<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Toán</b>
<b>luyện tập</b>
<b>A - Mục tiêu:</b>

- Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép nhân.

- Luyn gii toỏn v thực hiện gấp, giảm một số lần.
<b>B - Các hoạt ng dy hc ch yu:</b>

1 - KTBC:
2 - Dạy bài mới:
Bài 1:

- Gv kẻ bảng nh trong SGK.
- Gv và cả lớp chữa bài.

- Hs làm trên bảng.
- Lớp làm ra nháp.
Bài 2:

- Gọi Hs nêu cách tìm SBC. - Hs lµm ra phiÕu bµi tËp.

- Hs trao đổi phiếu kim tra.
Bi 3:

- Gọi Hs lên bảng chữa bài:

- Gv chấm, chữa bài.
Bài 4:

Bài giải

Số kẹo trong 4 hộp là:
120 x 4 = 480 (cái kẹo)

Đáp số: 480 (cái kẹo)
- Hs giải vào vở.

Bài giải

Số lít dầu trong 3 thùng là:
125 x 3 = 375 (lít)
Số lít dầu còn lại là:
375 - 185 = 190 (lít)

Đáp số: 190 (lít)
Bài 5: Hs thi giải nhanh.

3 - Củng cố, dặn dò.
- Nx giê häc

- Lµm bµi trong vë bµi tËp

x : 3 = 212
x = 212 x 3
x = 636

x : 5 = 141
x = 141 x 5
x = 705

12 x 3 = 36
12 : 3 = 4

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>to¸n</b>

<b>so sánh số lớp gấp mấy lần số bé</b>
<b>I </b><b> Mục tiêu.</b>

- Giúp Hs:

+ Biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
+ Rèn kỹ năng giải toán thành thạo.

+ Giao dục ý thức yêu thích học môn toán.
II - Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hc trong sỏch giáo khoa.
<b>III </b>–<b> Các hoạt động dạy học chủ yếu.</b>
1 KTBC.

2 Dạy bài mới.
a Giải bài toán.

Gv đọc bài tốn.
- Gv vẽ sơ đồ tóm tắt.

- Gv đặt lần lợt đoạn thẳng CD lên đoạn
thẳng AB từ trái qua phải.

? Em có nhận xét gì về độ dại đoạn thẳng

AB so với đoạn thẳng CD?

Gv: Muốn biết độ dài đoạn AB gấp mấy
lần đoạn CD ta làm tớnh chia.

6 : 3 = 2 (lần)
- Gv viết bài giảng lên bảng.

? Muốn tìm xem số lớn gấp mấy lÇn sè

- 1 Hs đọc lại bài.

+ GÊp 2 lÇn

Bài giải.

di on thng AB gp di on
thng CD số lần là:

6 : 3 = 2 (lÇn)
+ Ta lÊy sè lín chia cho sè bÐ.
3 cm

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

bÐ ta lµm nh thÕ nµo?
b – Thùc hµnh.
Bµi 1:

Gv híng dÉn.

Bớc 1: Đếm số hình trịn màu xanh

đếm số hình trịn màu trắng.
Bớc 2: So sánh bằng cách thực hiện phép
chia.

- Vµi Hs nhắc lại KL.

- 3 Hs lm trờn bng.
- 1 Hs đọc yêu cầu.
Bài 2:

? Muèn so s¸nh sè 20 gấp mấy lần số 5
ta thực hiện phép tính gì?

- Gv cùng cả lớp chữa bài.

+ Phép chia.

- 1 Hs lên bảng giải.
Bài giải

Số cây cam gấp số cây cau số lần là:
20 : 5 = 4 (lần)

Đáp số: 4 (lần)
Bài 3:

- Gv c u bi.

- Hs giải bài vào vở.

- 1 hs lên bảng vẽ tóm tắt

Bài giải.

Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần
là:

42 : 6 = 7

Đáp số: 7 (lần)
Bài 4:

Gọi 2 Hs lên bảng, mỗi hs làm một phần. Bài giải.

a Chu vi của hình vuông MNPQ là:
6

42 kg
Lợn

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Gv chữa bài.

C1: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm)
C2: 3 x 4 = 12 (cm)

b Chu vi của tứ giác ABCD là:
3 + 4 + 5 + 6 = 18 (cm)

3 – Cñng cè, dặn dò:

- Nêu lại cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- Làm bài trong vở bài tập.

<b>Toán</b>
<b>luyện tập</b>
<b>I- Mục tiêu:</b>

- Giúp Hs rèn luyện kĩ năng thực hành Gấp một số lên nhiều lần
- Giáo dục Hs mê say học Toán

II- Cỏc hot ng dy hc:
1- Kim tra bi c

2- Dạy bài mới

Bài 1: Yêu cầu Hs làm miệng
Bài 2: Gv c u bi.

- Gv và cả lớp chữa bài

- Lớp làm ra nháp

- 1 Hs lên bảng chữa bài
Bài giải.

Số con bò gấp số con trâu là:
20 : 4 = 5 ( lÇn)

Đáp số: 5 lần
Bài 3:

- Gv tóm tắt:
Thửa rng 1:
thưa ru«ng 2:

- Gv gợi ý để tìm cách giải thứ 2.

Coi sè cµ chua ë thưa 1 là 1 phần, số cà

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

chua ở thửa 2 là 2 phần.
Tổng số phần bằng nhau là:
1 + 2= 3 (phần)

Số cà chua ở cả hai thửa ruộng là:
127 x 3 = 381 (kg)

Đáp số 381 (kg)

Bi 4: Gv nêu câu hỏi để Hs phân biệt
đ-ợc cách so sánh hơn kém một số đơn vị
gấp, kém mt s ln.

3 Củng cố, dặn dò: Làm bài trong vở bài tập
Toán
bảng chia 8
<b>I- Mục tiêu</b>

Giúp Hs:

+ Dựa vào bảng nhân 8 để lập đợc bảng chia 8

+ Học thuộc bảng chia 8

+ Thùc hµnh phÐp chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn.
<b>II- Đồ dùng dạy học:</b>

- Cỏc tm bỡa, mi tấm có 8 chấm trịn.
III- Các hoạt động dạy học ch yu:
1 - Kim tra bi c

2 - Dạy bài míi

a. Hớng dẫn lập bảng chia 8
* Gv lấy 1 tấm bìa có 8 chấm trịn.
? 8 lấy 1 lần đợc mấy ?

Gv : 8 x 1 = 8

? 8 chấm tròn chia đều vào các nhóm,
mỗi nhón có 8 chấm trịn đợc? nhóm
Gv: 8 : 8 = 1.

* Gv lÊy 2 tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm
tròn. Hớng dẫn tơng tù.

- 8 lấy 1 lần đợc 8.

- 8 chấm tròn chia đợc 1 nhóm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

* Tiếp tục hớng dẫn để lập đợc bảng chia
8.

- Gv viÕt b¶ng chia 8 lên bảng
b. Thực hành:

Bài 1:
Bài 2:

- Gv gọi Hs nhận xét để củng cố mối
quan hệ giữa phép nhân với phép chia.

- Hs đọc đồng thanh nhiều lần.
- Hs nờu ming kt qu

- Hs làm ra nháp
- 4 hs lên bảng làm bài
8 x 5 = 40 8 x 4 = 32
40 : 8 = 5 32 : 8 = 4
40: 5 = 8 32: 4 = 8
Bµi 3, bµi 4: Gv hớng dẫn, giao cho mỗi

dÃy làm bài vào vở

- Gv chấm điểm, chữa bài.

3- Củng cố, dặn dò: Nhận xét giừo học
Nhắc học thuộc lòng bảng chia 8.

Bài 3: 8 mảnh: 32 m
1 m¶nh: ? m
Bài giải:

Chiều dài mỗi mảnh vải là:
32 : 8 = 4 ( m)

Đáp số: 4 m
Bài 4: 8 m : 1 mảnh
32 m: ? m¶nh
Bài giải

S mnh vi ct c l:
32 : 8 = 4 ( mảnh)
Đáp số: 4 mnh.

<b>Toán</b>
<b>luyện tập</b>
<b>I </b><b> Mục tiêu:</b>

- Củng cố bảng chia 8 và vận dụng trong giải bài toán.
- Rèn kỹ năng thực hành thành thạo bảng chia.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>III </b>–<b> Các hoạt động dạy học:</b>
1 - KTBC. Hs đọc bảng chia 8.
2 - Dạy bài mới.

Bµi 1:

- Cđng cè mối quan hệ giữa phép nhân và
phép chia.

- Hs nêu miệng kết quả.

Bài 2: - Hs nêu miệng kết quả.
Bài 3:

Tãm t¾t: Cã 42 con thá.
B¸n 10 con

Còn lại nhốt vµo 8 chuång.
Hái mét chuång cã ??? con.
- Hd häc sinh lµm theo hai bớc.

- Hs c u bi.

- Hs giải bài vào vở.
Bài giải
Số thỏ còn lại là:
42 10 = 32 (con)
Mỗi chuång cã sè con thá lµ:

32 : 8 = 4 (con)
Đáp số : 4 (con)
Bài 4: Hs nêu miệng kết quả.

a Có 16 ô vuông.

1/8 số ô vuông là: 16 : 8 = 2 (« vu«ng)
b – Cã 24 « vu«ng.

</div>

<!--links-->