GA Tuần 28: Ngày và đêm

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.9 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 (Thời gian thực hiện 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh 4: NGÀY 
(Thời gian thực hiện:
 A: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng cá nhân.

- Nhận biết các buổi sáng trưa
chiều tối

- Trò chuyện với trẻ về sự khác
nhau giữa ngày và đêm.

THỂ DỤC BUỔI SÁNG
+ Hơ hấp:Hít vào thật sâu thở ra
từ từ.

+Tay:Co và duỗi tay, vỗ 2 tay
vào nhau (Phía trước, phía sau,
trên đầu)

+Bụng, lưng, lườn: Quay sang
trái, sang phải

+Chân: Ngồi xổm, đứng lên
+Bật: Bật tại chỗ

* Điểm danh

-Tạo tâm thế hứng thú cho
trẻ khi đến trường

- Trẻ biết được các buổi
trong ngày qua các hoạt
động

- Biết sự khác nhau giữa
ngày và đêm.

- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá cất đồ
dùng của trẻ

Tranh ảnh về
về các buổi
trong ngày…

- Sân tập sạch
sẽ bằng

phẳng.

-Trang phục
trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 30/04/2021
VÀ ĐÊM. Số tuần thực hiện 1.

Từ ngày 26/04 đến ngày 30/04/2021
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của
trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề và các hoạt động
bằng tranh ảnh

- Đàm thoại với trẻ về các buổi trong ngày và các
hoạt động trong ngày.

- Cho trẻ xem băng hình về sự khác nhau giữa ngày
và đêm.

- Tuyên truyền với phụ huynh về VSMT,đề phòng
dịch bệnh khi chuyển mùa

1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn
cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

+ Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón
chân

+Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
+Bật: Bật tại chỗ

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra
hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng
bài hát “Một hai ba. Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng
lên.

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng
* Điểm danh

- Cơ gọi tên từng trẻ

Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

Chơi theo ý thích.
- Quan sát tranh.

- Trả lời theo gợi mở của cô
và theo ý hiểu của trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Đi nhẹ nhàng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A: TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:
- Chơi đóng vai: Cơ giáo

* Góc nghệ thuật:
- Vẽ đám mây, mưa, cầu vồng
- Đọc thơ: Nắng bốn mùa
- Hát: Mùa hè đến

* Góc sách:

- Xem tranh và kể lại truyện
theo tranh: Sự tích ngày và
đêm

* Góc khoa học:
- Quan sát nhận biết các thứ,

ngày, tháng, năm

- Bước đầu trẻ về nhóm để
chơi theo nhóm, biết chơi
cùng nhau trong nhóm.
- Trẻ biết nhận vai chơi và

thể hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số vai
chơi.

- PT khả năng sáng tạo của
trẻ

- Trẻ mạnh dạn tự tin biểu
diễn

- Biết cách lật từng trang
sách, Biết kể lại truyện theo
tranh

- Trẻ biết nhận biết các
thứ,ngày, tháng, năm

- Đồ dùng
trong góc: đồ
dùng

-Đồ chơi các
loại

- Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp
ghép.

- các khối , hộp
, cách hình
- Hàng rào

- Sách tranh.
- ND truyện

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài “ Mùa hè” 
+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về điều gì?

-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?

-Hơm nay cơ con mình cùng khám phá về chủ đề này
nhé!

2. Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi: Hôm nay có rất nhiều góc chơi 
thú vị cơ sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân
vai , góc nghệ thuật , góc sách ., góc khoa học

...Trong các góc có rất nhiều đồ chơi.

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con

có muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với
bạn nào?Con sẽ chơi những gì?...

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

- Con sẽ làm ngươi xây khu vui chơi.
- Bạn nào sẽ chơi ở góc nghệ thuật

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn cắt các vì sao
- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh
giành, phải chơi đồn kết.

* Q trình chơi:- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, 
hướng dẫn trẻ chơi ở các góc, cơ đến từng góc chơi
cùng trẻ.- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn
lúng túng cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ
hoạt động tích cực.

*Nhận xét :

- Cơ nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen ngợi
kịp thời với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích,

- Trẻ hát cùng cơ.
-Trả lời cô.

- Các mùa trong năm.
- Vâng ạ.

-Trẻ trả lời .- Quan sát, lắng
nghe

- Trả lời cơ.
- Con có

- Trẻ trả lời chơi đồn
kết ạ.

- Góc xây dựng
- Con ạ

- Thực hiện vai chơi .

- Hứng thú chơi cùng cô và
bạn

- Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn
chơi...

- Lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ạ

Ộ

Ờ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:
- Trị chuyện về thời tiết trong
ngày, các buổi trong ngày.

- Trò chuyện về thứ tự các
mùa trong năm.

- Vẽ theo ý thích

2. Trũ chi vn ng:

Trò chơi: Tri nng, tri ma,
Ln cu vồng...

- Chơi trò chơi vận động, chơi
các trò chơi dân gian

3. Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự do

- Trẻ biết các hiện tượng

này xảy ra khi thời tiết như
thế nào

- Trẻ biết cách giữa an toàn
bản thân khi có các hiện
tượng xảy ra.

- Trẻ biết thứ tự các mùa
trong năm

- Trẻ biết vẽ theo trí tưởng
tượng của mình

-Trẻ nắm được luật chơi
cách chơi

Thỏa mãn nhu cầu chơi của
trẻ.

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh về
các hiện
tượng tựnhiên
- Nội dung trò
chuyện với trẻ

- Tranh ảnh

- Trò chơi và
dụng cụ chơi
trò chơi.

- Một số đồ
chơi ngoài
trời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Hoạt động có chủ đích

a. - Trị chuyện về thời tiết trong ngày, các
buổi trong ngày .

- Cô cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Cơ giao nhiệm
vụ và yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết trong ngày.
- Đàm thoại với trẻ về thời tiết trong ngày , các
buổi trong ngày.

*Trò chuyện về thứ tự các mùa trong năm.
- Đàm thoại với trẻ về các buổi trong ngày và về
thừ tự các mùa trong năm

=> Giáo dục trẻ về các mùa trong một năm, mỗi
mùa có một ích lợi mang lại cho cuộc sống hàng
ngày của con người chúng ta.

* Cho trẻ vẽ tự do trên sân
- Cô bao quát trẻ

- Nhận xét động viên trẻ

2.Trò chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới
thiệu lại luật chơi và cách chơi cho trẻ (nếu là trò
chơi mới)

- Trò chơi trẻ đã chơi rồi cô hỏi trẻ cách chơi,
luật chơi

- Cô cho trẻ chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá quá trình chơi
của trẻ.

- Động viên , khích lệ trẻ chơi.

3.Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời
- Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

- Trả lời câu hỏi của cô và
theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.

- Trả lời theo gợi ý của cô.
- Trẻ trả lời theo cảm nhận
của trẻ.

-Trẻ thực hiện

- Hứng thú trong khi chơi.

- Chơi tự do theo ý thích.
A: TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Đ
 V
S
 Ă
N
 T
R
Ư
A
, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

ĐỘNG

-Vệ sinh: trước khi ăn

cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi
trẻ một chiếc
- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề 
nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi
ngủ

- phản ngủ
- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới 
thiệu cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan
trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con
người.

- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước. Cô
hướng dẫn cách rửa mặt. Cô thực hiện từng thao tác
cho trẻ quan sát. Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch,
rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần
áo, nền nhà và vào các bạn.

- Không chen lấn xô
đẩy.

- Lắng nghe, trả lời cô :
Nếu không vệ sinh thì vi
khuẩn sẽ theo thức ăn
vào trong cơ thể.

- Lần lượt trẻ lên rửa
tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...
- Cơ trị chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với gì?
Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn
- Cô chia ăn. Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mờibạn.
+ Trong khi ăn: - Cơ quan sát, động viên khuyến
khích trẻ ăn. Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh
trong ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện,

khơng làm vãi cơm...

- Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau
miệng sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng,
rửa tay, rửa mặt, đi vệ
sinh

* Giờ ngủ:+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho
trẻ. Cho trẻ vào chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho
trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng
nói chuyện trong giờ ngủ. Tạo khơng khí thoải mái
cho trẻ.

- Chú ý những trẻ khó ngủ:

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD
nhẹ nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh. Chải tóc cho trẻ

- Trẻ vào chỗ nằm.
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ
sinh

- Trẻ dậy chải tóc, đi vs
A: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều. - Cung cấp năng lượng,
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết làm theo yêu cầu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Cho trẻ ơn lại truyện “Sự tích
ngày và đêm”

+ Sử dụng vở. bé học kĩ năng
sống, LQVT

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp
đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát: Mùa

hè đến, trời nắng trời mưa…

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của
trẻ

của cô.

- Trẻ kể lại được câu
chuyện theo sự gợi mở của
cô.

- Củng cố lại kiến thức cho
trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò
chơi vào đúng nơi quy đinh
khi trẻ chơi song.

- Trẻ thuộc và tự tin mạnh
dạn biểu diễn, hát múa theo
khả năng.

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Biết tự nhận xét bản thân,
nhận xét bạn

- Nhớ và lấy đồ của mình
trong tủ.

- Động viên khuyến khích
trẻ

- Tranh minh họa
truyện

- Vở KNS

- Giá để đồ.

- Đàn, dụng cụ
âm nhac.

- Bé ngoan, cờ

- Đồ cùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

* Kể truyện: Sự tích ngày và đêm
- Kể cho cả lớp nghe 3 lần

- Câu truyện nói về điều gì?

- Mời 1-2 cá nhân trẻ kể lại truyện
- Giáo dục trẻ câu chuyện

* Cho trẻ làm quen với sách: KNS.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn.

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thực hiện. Cơ chú ý đến những trẻ
cịn chậm

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp đồ chơi gọn
gàng

* Cho trẻ biểu diễn các bài hát

- Cho từng tổ, nhóm, cá nhân lên biểu diễn.

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như
thế nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ,
các bạn trong lớp nhận xét bạn.

- Cơ nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
cần cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan
cuối tuần

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,
sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong
ngày.

- Trẻ đọc theo gợi ý của cô

- Trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ kể theo gợi ý của cô
- Trả cất đồ đúng nơi quy
định.

- Trẻ lên biểu diễn

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé
Ngoan

- Tự nhận xét mình
- Nhận xét bạn trong lớp.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy
đồ dùng cá nhân.

- Trẻ về

B: HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 26 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục

TCVĐ: Trời nắng trời mưa

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “ Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục”
- Trẻ biết cách đi theo đúng sự hướng dẫn của cơ.

- Trẻ biết chơi trị chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đi bước trên ghế thể dục khéo léo, chính xác cho trẻ.
- Kỹ năng phối hợp đồng đội.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh.
- Trẻ đồn kết trong khi chơi.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, trang phục gọn gàng.
- Bài hát, loa đài. Vạch đích,
2. Địa điểm tổ chức:

- Tại sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ “Nắng bốn mùa”
- Trò chuyện về nội dung bài thơ:
+ Bài thơ các con vừa đọc có tên là gì?
+ Trong bài thơ nói tới những mùa nào?
+ Một năm có mấy mùa?

Giáo dục trẻ: Mỗi mùa có một kiểu thời tiết khác
nhau vì vậy các con phải giữ gìn sức khỏe để khơng
bị ốm nhé.

- Trẻ đọc cùng cô
- Nắng bốn mùa

Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu,
màu đơng.

- Có 4 mùa

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cô cùng các con sẽ làm quen thêm một
vận động mới để đôi chân của chúng ta khỏe hơn.
Nhưng trước khi vào thực hiện vận động thì các con
hãy cùng khởi động với cô nhé..

- Vâng ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

a. Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với bài hát
"Mùa hè" với các kiểu đi, chạy của chân: Đi thường,
đi kiễng chân, đi bằng gót bàn chân, chạy chậm,
chạy nhanh.

- Chuyển đội hình 3 hàng ngang.

b.Trọng động:

- Bài tập phát triển chung
+Tay: Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn: Cúi gập người tay chạm ngón
chân

+Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
+Bật: Bật tại chỗ

- Cô động viên khen trẻ để trẻ thực hiện bài tập tốt
hơn

* VĐCB: Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục :
- Cô giới thiệu tên vận động, đồ dùng của vận động.
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Kết hợp phân tích: Cơ
đứng ngang ở 1 đầu ghế, tay chống hông. Bước
chân trái sang ngang 1 bước nhỏ, thu chân phải sát
chân trái, tiếp tục bước chân trái sang ngang và
thực hiện tiếp như trên. Nếu chân trái phía đầu ghế
thì bước chân phải trước, thu chân trái sát chân
phải. Bước hết ghế cô đứng về cuối hàng.

* Trẻ thực hiện.

- Cô mời 2 trẻ khá lên tập.
- Cho trẻ nhận xét

- Cô cho lần lượt 2 trẻ ở 2 đầu hàng lên tập cho đến
hết.

Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ.
- Cô cho 2 đội thi đua

- Cơ động viên, khuyến khích 2 đội.
- Cô hỏi trẻ tên bài tập

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp nhấn
mạnh động tác chân và bật

tập 4 lần x 8 nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ lắng nghe.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã được học bài vận
động gì nào?

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Được chơi trị chơi gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 27 tháng 04 năm 2021
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “Sự tích ngày và đêm” 
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đèn pha

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Biết được sự thay đổi bầu trời vào lúc ngày và đêm và các hoạt động của con

người, cây cối, con vật vào ban ngày và đêm.

2. Kỹ năng:

- Quan sát lắng nghe và ghi nhớ
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô.
3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động .
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh vẽ minh hoạ nội dung truyện
- Video truyện

- Mũ các nhân vật trong truyện ( Gà trống,mặt trời, mặt trăng)
- Máy tính bảng

2. Địa điểm:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài "Dậy sớm"
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con dậy sớm và tập thể dục khi nào?
+ Theo các con buổi sáng cịn gọi là gì nào?

+ Khi mọi người lên giường đi ngủ gọi là buổi nào?
+ Buổi tối gọi là gì nào?

- Trẻ hát cùng cơ
- Dậy sớm.
- Buổi sáng.
- Ban ngày.
- Buổi tối.
- Ban đêm.
2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ ! Để nhận biết được sự thay đổi bầu trời
vào lúc ban ngày, ban đêm như thế nào, chúng
mình cùng lắng nghe cơ kể câu chuyện"Sự tích
ngày và đêm" nhé!.

- Lắng nghe

3. Hướng dẫn

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô kể lần 1: Bằng cử chỉ, ngữ điệu, nét mặt.
- Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô kể lần 2: Dùng tranh minh hoạ.

Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe chuyện gì?
- Câu chuyện nói về điều gì?

- Cơ kể lần 3: Bằng video.

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu
chuyện.

Câu hỏi 1: Cô vừa kể cho các con nghe câu 
chuyện gì?

a. Truyện sự tích ngày và đêm
b. Truyện Sự tích ban ngày
- Câu chuyện có hay khơng ?

Câu hỏi 2: Trong câu chuyện Mặt trăng tỏ ý gì 
với mũ của gà trống ?

a. Thích mũ của gà trống

b. Khơng thích mũ của gà trống

Câu hỏi 3: Mặt trăng chúng mình đỏi mũ cho 
nhau nhé. Đúng hay sai?

a. Đúng
b. Sai

Câu hỏi 4: Gà trống đáp lại như thế nào?
a. Tớ khơng thích

b. Tớ có thích

Câu hỏi 5: Gà trống khơng chịu mặt trăng đã 
hành động như thế nào?

a. Không lấy mũ của gà trống.

b. Giật mũ của gà trống vứt xuống đất

Câu hỏi 6: Gà trống đã đi đâu để tìm mũ?
a. Bay lên trời

b. Bay xuống mặt đât

Câu hỏi 7: Gà trống nhớ tới mặt trời và cất
tiếng gọi mặt trời ơi! Mặt trời ơi! Đúng hay sai?
a. Đúng

b. Sai

Câu hỏi 8: Khi tìm thấy mũ gà trống cẩm thấy 
như thế nào?

- Trẻ lắng nghe cơ kể
- Trẻ nhăc lại

- Sự tích ngày và đêm.

- Ngày và đêm.

- Quan sát, lắng nghe

- Đáp án a: Sự tích ngày và
đêm

- Có ạ.

- Đáp án a:Thích mũ của gà
trống.

- Đáp án a: Đúng

- Đáp án a: Tớ khơng thích
cái áo màu trắng của cậu.Tớ
khơng đổi mũ lấy áo đâu.
- Đáp án b: Giật mũ của gà
trống vứt xuống đất.

- Đáp án b: Bay xuống mặt
đất để tìm mũ.

- Đáp án a: Đúng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

a. Không vui

b. Sung sướng bay lên để lấy mũ

- Mặt trời đã an ủi gà trống như thế nào?

- Mặt trăng cảm thấy như thế nào với bạn gà trống?
- Qua câu chuyện này các con học tập đức tính gì ở
bạn mặt trời?

- Câu chuyện sự tích ngày và đêm còn cho các con
biết thêm về điều gì nữa?

- Khi nào được gọi là ban ngày? Ban ngày mọi
người thường làm gì?

- Khi nào được gọi là ban đêm? Ban đêm mọi
người làm gì?

- Chúng mình biết bài hát nào về ban đêm hãy hát
cô nghe nào?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho cả lớp kể cùng cùng cô 2- 3 lần.
- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân
- Động viên khen trẻ

sướng bay lên để lấy mũ.

- Hối hận và xấu hổ.

- Đoàn kết, quan tâm, chia
sẻ, giúp đỡ bạn bè khi gặp
khó khăn.

- Trẻ kể.

- Bài hát " Chúc bé ngủ
ngon"

- Lắng nghe

- Kể chuyện cùng cơ

- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá
nhân

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Nhắc lại tên bài học
5. Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát bài Nắng sớm - Thực hiện

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 28 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu sự khác nhau giữa ngày và đêm
Hoạt động bổ trợ: hát “ Cháu vẽ ông mặt trời”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết được sự khác nhau giữa ban ngày và ban đêm, biết mặt trời mọc vào
ban ngày, mặt trăng mọc vào ban đêm.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trả lời mạch lạc, diễn đạt rõ ràng tròn câu.
- Phát triển ở trẻ khả năng so sánh, chú ý ghi nhớ có chủ định
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên.
II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Dặn trẻ về nhà quan sát trước bâù trời ban ngày và ban đêm.

- Đâù máy, ti vi, video bầu trời ban ngày, ban đêm, mặt trời, măt trăng và các vì
sao

- Màu tơ, but chì đủ cho trẻ.
- Tranh lô tô trẻ chơi.

- Bài hát: “Cháu vẽ ơng măt trơi”, “Anh trăng hịa bình”
2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức .

- Cho trẻ hát bài “ Cháu vẽ ông mặt trời”
- Bài hát nói về gì nhỉ?

- Các con nhìn thấy ông mặt trời vào lúc nào?
- Buổi sáng là ngày hay đêm nhỉ?

- Đêm các con có nhìn thấy ông mặt trời không nhỉ?

- Trẻ hát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2. Giới thiệu bài.

- Vậy hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu về ngày
và đêm nhé!

- Vâng ạ.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Tìm hiểu mặt trời, mặt trăng và
các vì sao

- Trẻ xem video chiếu hình ảnh ban ngày và ban
đêm.

- Con có nhận xét gì về hình ảnh vừa xem?

- Vì sao con biết là hình ảnh bầu trời ban ngày? (Vì
có mặt trời chiếu những tia nắng sáng cho mọi
người đi làm ...).

- Đây là hình ảnh bầu trời ban ngày có mặt trời
chiếu những tia nắng cho mọingười đi làm, các con
được đi đến trường học.

- Khi nhìn măt trời các con cảm thấy thế nào?

- À đúng rồi đấy khi mặt trời càng lên cao thì chiếu
những tia nắng nóng chói chang rất sáng,khó nhìn.
- Vậy chúng mình có biết vào buổi sáng thì mặt trời
mọc ở hướng nào không?

- Vậy đến chiều tối mặt trời lặn ở hướng nào nhỉ?
- Các con ạ lúc măt trơi mơi moc thì dễ quan sat
hơn vì mặt trời mới mọc nắng cịn diụ hơn,

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bầu trời ban đêm

- Cơ đố lớp mình biết đây là hình ảnh bầu trời vào
lúc nào?

- Vì sao con biết đây là bầu trời ban đêm?

- Những đêm trời có trăng các con cảm thấy thế
nào?

- Vậy chúng mình có biết Những đêm nào trăng
trịn và sáng không? (Đêm rằm, mười sáu)

- Cho trẻ xem hình ảnh trăng trịn,

- Trăng trịn giống những gì?

- Những đêm trăng khuyết thì trăng giống cái gì?
Cho trẻ quan sát, so sánh bầu trời ban đêm khơng có
trăng và đêm trăng sáng.

- Các con ạ ban ngày là những lúc trời sáng vì có
ơng mặt trời chiếu ánh sáng thường từ 6 giờ sáng
đến lúc mặt trời nặn 6 giờ tối, bố mẹ đều đi làm,
các con đi học.

- Cịn ban đêm là lúc khơng có ánh sáng mặt trời,
bầu trời tối đen muốn nhìn thấy mọi vật phải nhờ
đến điện thắp sáng. Mọi người đi ngủ nghỉ ngơi sau

- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời câu hỏi của cơ.

-Rất chói măt khó nhìn
- Mọc ở hướng đông ạ
- Hướng tây ạ

- Ban đêm ạ

- Vì trời tối, có nhiều sao li
ti

- Sáng hơn

- Trẻ quan sát.

- Giống cái đĩa hình trịn..
- Giống con thuyền trôi)

-Trẻ quan sát và nói suy
nghĩ của mình

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1 ngày làm việc và học tập.

- Măt trời, măt trăng và các vì sao cịn gọi là các
hành tinh.

- Các hành tinh này ở rât xa chung ta, nhưng chung
ta vẫn tới được bằng con tàu vũ trụ.

- Mời trẻ lên mô tả về phong cảnh bầu trời ban
ngày?

- Mời trẻ khác lên mô tả cảnh bầu trời ban đêm.
* Hoạt động 2: Luyện tập:

+ Trò chơi 1: Trẻ chơi tranh lơ tơ.

- Khi cơ nói bầu trời ban ngày thì các con chọn lơ tơ
bầu trời ban ngày giơ lên cao.

- Tương tự với bầu trời ban đêm.
- Sau mỗi lần chơi cơ động viên trẻ

+Trị chơi 2: Vẽ chi tiết còn thiếu vào tranh vẽ bầu

trời ban ngày, tô màu cho tranh.

- Cho trẻ về chỗ ngơi tơ vẽ theo nhóm (cơ quan sat
gơi ý nhăc nhở)

- Trẻ thực hiện chơi

- Cô nhân xet tuyên dương.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ tô vẽ theo nhóm
-Tìm hiểu sự khác nhau
giữa ngày và đêm.

4. Củng cố.

- Hơm nay chúng mình tìm hiểu điều gì?

- Có thú vị khơng? -Tìm hiểu sự khác nhaugiữa ngày và đêm
5. Kết thúc.

- Cả lớp cùng hát bài: “Ánh trăng hòa bình.”
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ 5 ngày 29 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Nhận biết các buổi trong ngày: Sáng, trưa, chiều, tối
Hoạt động bổ trợ: Hát "Mùa xuân ơi"

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được các buổi trong ngày: Sáng, trưa, chiều, tối và biết gọi đúng
tên các buổi trong ngày.

- Trẻ biết một ngày có 4 buổi và các hoạt động của các buổi.
- Trẻ biết trình tự các buổi trong ngày

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết sắp xếp đúng thứ tự các buổi trong ngày

- Rèn kĩ năng sắp xếp các buổi trong ngày theo thứ tự xuôi ngược.
- Kĩ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát.

- Kĩ năng cho trẻ hoạt động theo nhóm.
3. Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, tích cực tham gia vào các hoạt động.
- Trẻ biết sinh hoạt phù hợp với quy luật thời gian.

- Giáo dục trẻ biết quí trọng thời gian.
II. CHUẨN BỊ:

a. Đồ dung của cô:
- Giáo án, máy tính

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Lơ tơ các buổi trong ngày, rổ đựng lô tô cho trẻ.
b. Đồ dùng của trẻ:

- Giấy có hình các buổi trong ngày.

- Tranh hình ảnh sinh hoạt đặc thù trong ngày
3. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Chào mừng các bé đến với chương trình ơ cửa bí

mật, để tham gia chương trình này cơ có những ơ cửa
muốn thử tài các bé. Sau mỗi ô cửa sẽ có 1 bí mật.
xem đội nào đốn đúng nhé!

- Mở ô cửa thứ nhất.

" Mọc ở phương đông
Tỏa ánh nắng hồng
Long lanh sương sớm"
Là gì?

- Cho trẻ quan sát slide hình ảnh mặt trời
- Ông mặt trời mọc vào buổi nào?

- Mở ô cửa thứ 2 với câu đố:
" Tròn như cái đĩa
Lơ lửng giữa trời
Dịu mát tươi vui
Đêm rằm tỏa sáng"
Là gì?

- Mặt trăng xuất hiện vào buổi nào?

- Trẻ chơi trị chơi

- Ơng mặt trời
- Buổi sang ạ
- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cơ thấy lớp mình chơi trị chơi rất giỏi, tất cả chúng

mình đều xứng đáng được tham gia trị chơi “Ơ cửa
bí mật”.

2. Giới thiệu bài:

- Đến với chương trình hơm nay, tơi xin giới thiệu 3
đội chơi đến từ lớp 4A2. Đội thứ nhất là đội chim
non, đội thứ hai là Thỏ trắng, đội thứ ba là đội Bướm
vàng. Chủ đề chơi hôm nay là (Nhận biết các buổi
trong ngày: sáng, trưa, chiều, tối).

- Vâng

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết các buổi trong
ngày: sáng, trưa, chiều, tối.

- Các đội đã sẵn sàng tham gia vào trò chơi chưa?
Vậy xin mời các đội đến với phần thi hiểu biết mang
tên: Nhận biết các buổi trong ngày: sáng, trưa, chiểu,
tối. Xem ai là người biết rõ nhất về các buổi trong
ngày. Các đội chơi cùng lắng nghe cô hỏi nhé:

- Khi ông mặt trời thức dậy, các chú gà trống gáy
vang gọi các con thức dậy, đó là buổi gì?

+ Hỏi ý kiến trẻ về cảnh thiên nhiên buổi sáng?

- Khi mặt trời bắt đầu nhô lên chúng ta gọi thời gian

đó là gì?

- Cơ mở màn hình cho trẻ xem và hỏi: Cảnh bình
minh này có gì?

- Cơ mở slide giới thiệu: Buổi sáng ơng mặt trời to,
có màu đỏ, xuất hiện những tia nắng tuy không mạnh
mẽ lắm nhưng cũng đủ xuyên qua các đám mây để
đến với chúng ta.

+ Buổi sáng con dậy mấy giờ? Làm gì vào buổi
sáng?

+ Mấy giờ con đến trường?
- Buổi sáng thời tiết thế nào?

(Cô chốt: Buổi sáng nhiệt độ thấp nên trời mát mẻ,

- Trẻ trả lời
- Buổi sáng ạ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ

- Bình minh (Buổi sáng)
- Trẻ trả lời

- Con dậy lúc 6 giờ ạ

- 7 giờ ạ

- Mát mẻ ạ
- Trẻ trả lời

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

giáo dục trẻ mặc phù hợp với thời tiết).

=> Cô giới thiệu: Buổi sáng kéo dài từ 6h đến 10h,
trong thời gian này các con đi học thường có các
hoạt động gì? (Hoạt động học, HĐNT…)

Giáo dục trẻ: Dậy sớm, nên tiếp xúc với ánh nắng
mặt trời để phòng tránh còi xương....

- Trên đây cơ có các hình ảnh về các hoạt động của
các con trong buổi sáng đấy, chúng mình cùng quan
sát nhé!

- Cho trẻ hát vận động bài hát: vui đến trường.

* Kết thúc các hoạt động của buổi sáng là buổi nào
nhỉ?

- Buổi trưa thời tiết thế nào?

=> Buổi trưa là lúc ông mặt trời dâng lên cao ánh
nắng mặt trời chói lọi cho chúng ta hơi ấm và độ
nóng.

- Buổi trưa các con thường làm gì?

- Buổi trưa khi đi ra ngồi trời nắng các con phải làm
gì?

=> Buổi trưa là thời gian bắt đầu từ khoảng 10h đến
14h chiều. Buổi trưa ở lớp mình ăn trưa, ngủ trưa,
sau giấc ngủ trưa dậy các con vận động nhẹ nhàng để
cơ thể khỏe mạnh, thoải mái. Đó cũng là thời gian
kết thúc buổi trưa.

* Sau buổi trưa là buổi nào?

- Buổi chiều bắt đầu từ 14h đến 19h đấy.

- Lúc này ông mặt trời như thế nào nhỉ? (cô mở
slide)

- Cho trẻ quan sát quang cảnh hồng hơn buổi chiều.
- Buổi chiều khi ơng mặt trời lặn được gọi là gì?
=> Cô chốt: Buổi chiều là lúc ông mặt trời xuống
thấp, những tia nắng bắt đầu nhạt dần, được gọi là
cảnh hồng hơn.

- Buổi chiều thời tiết như thế nào?

- Buổi trưa ạ
- Nắng nóng ạ

- Ăn trưa và ngủ trưa ạ
- Đội mũ, mặc áo chống

nắng

- Buổi chiều

- Ông mặt trời xuống thấp
- Cảnh hồng hơn

- Mát dần

- Chuẩn bị nấu cơm tối, đón
các con.

- Buổi tối

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Mọi người thường làm gì vào buổi chiều?

(cơ mở slide cho trẻ quan sát hình ảnh mẹ đón bé ở
trường mầm non về, bé tắm rửa sạch sẽ...)

=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể.
* Sau buổi chiều là đến buổi nào?

- Mở hình ảnh buổi tối cho trẻ xem (cả nhà quây
quần bên mâm cơm, bé xem hoạt hình).

- Tối đến mọi người thường làm gì? (Xem hình ảnh
quang cảnh buổi tối)

Giáo dục: Buổi tối bầu trời màu đen nên mọi người
sẽ bật điện để nhà cửa sáng hơn khi chúng ta đi ngủ

không dùng nữa phải tắt hết đèn. Các con cũng nhớ
là không được sờ tay vào ổ điện nếu không sẽ rất
nguy hiểm.

* Sau buổi tối là đến đêm đấy, đêm đến bầu trời màu
đen và sẽ xuất hiện mặt trăng và những vì sao lấp
lánh.

- Cho trẻ xem hình ảnh quang cảnh không gian vào
ban đêm, kim đồng hồ chỉ 9h tối trẻ lên giường ngủ,
bên ngoài tối đen chỉ có trăng sao.

- Vậy một ngày có mấy buổi?
- Đó là những buổi nào?

(cô mở lại slide cho trẻ xem hình ảnh 4 buổi trong
ngày)

- Cho trẻ đọc tên các buổi sáng, trưa, chiều, tối.

* Cô chốt lại: Một ngày có một giai đoạn trời sáng
và một giai đoạn trời tối là quan hệ nối tiếp của sáng
trưa chiều tối. Sáng là bình minh, chiều là hồng
hơn.

* Hoạt động 2: Luyện tập
- Trị chơi 1:” Ai thơng minh”

Vừa rồi 3 đội của chúng ta đã rất xuất sắc trong phần
thi "tìm hiểu" và tiếp theo là phần thi "chung sức"

với trị chơi: " Ai thơng minh"

- Trẻ quan sát

- Có 4 buổi

- Sáng, trưa, chiều, tối

- Trẻ đọc
- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi hứng thú

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi
* Chọn lơ tơ theo ý thích

- Cơ đã tặng mỗi bạn một rổ đồ chơi có hình ảnh về
các buổi trong ngày. Bây giờ các con hãy chọn hình
ảnh tượng trưng cho một buổi trong ngày mà con
thích

- Hỏi trẻ: + Con thích buổi nào? Vì sao con thích?
+ Bạn nào thích buổi sáng nhỉ?

- Tương tự buổi trưa, chiều, tối

=> Mỗi bạn đều thích một buổi khác nhau vì mỗi
buổi có các hoạt động khác nhau đấy và trình tự các

buổi trong ngày là bắt đầu bằng buổi sáng, tiếp đến
là buổi trưa, sau đó là buổi chiều và kết thúc một
ngày là buổi tối.

* Chọn lô tô theo yêu cầu

- Cơ nói buổi nào các con hãy giơ đúng hình ảnh
buổi đó.

+ Bắt đầu một ngày là buổi nào?
+ Chọn cho cơ hình ảnh buổi trưa?
- Cơ nhận xét trẻ chơi

- Trị chơi 2: Đội nào nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Trên đây cơ có rất nhiều hình ảnh về
mặt trời trong ngày và hình ảnh các hoạt động của
chúng ta. Nhiệm vụ của các đội phải bật liên tục qua
2 vòng và sắp xếp hình ảnh các hoạt động trong ngày
của bé sao cho phù hợp với thời gian các buổi sáng,
trưa, chiều, tối. Đội nào xếp sai hoặc khơng đúng
trình tự sẽ khơng được tính điểm. Thời gian chơi
được tính bằng một bản nhạc.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô cho trẻ nói về trình tự bức tranh của
mình sau đó cơ và các bạn kiểm tra.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ về bài vừa học

- Nhận biết các buoir trong
ngày: sang, trưa, chiều, tối.
5. Kết thúc:

- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ.

Thứ 6 ngày 30 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: : Âm nhạc

Biểu diễn các bài có nội dung về chủ đề
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ hát thuộc các bài hát về nước và hiện tượng thiên nhiên.
- Trẻ hát đúng giai điệu của các bài hát trong chủ đề.

2. Kĩ năng.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc, chơi tốt trò chơi âm nhạc.
- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên khi biểu diễn âm nhạc.

3. Thái độ.

- Qua bài học trẻ càng hiểu rõ hơn về nước và hiện tượng thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng của cô.

-Trang phục phù hợp với chủ đề.
-Mũ múa của cô, nốt nhạc.

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách, mõ,…
- Đàn.

- Máy tính, máy chiếu.
III . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I. Ổn định tổ chức:

Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh về nước .Sau đó
hỏi trẻ:

+ Cơ có hình ảnh gì?

Cơ cho trẻ tiếp tục xem một số hiện tượng thiên
nhiên

+ Cho trẻ gọi tên các hiện tượng thiên nhiên đó?

- Chú ý quan sát.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

2. Giới thiệu bài.

Giờ âm nhạc hơm nay chúng mình hãy cùng hát
vang những bài hát về chủ đề nhé!

- Vâng ạ
3. Hướng dẫn.

*. Hoạt động 1: Biểu diễn các bài hát đã học vê
chủ đê.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật”
- Mỗi một ơ cửa có chứa hình ảnh về nước và hiện
tượng thiên nhiên

- Nhiệm vụ của con là lên mở một ô cửa, đằng sau
mỗi ơ cửa là một số hình ảnh có nội dung về một
số bài hát trong chủ đề nước và hiện tượng thiên
nhiên. Nhiệm vụ của các con khi mở xong 1 ô cửa
con sẽ hát 1 bài hát có nội dung thích hợp với hình
ảnh trong tranh.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi cơ động viên khuyến
khích trẻ xung phong lên biểu diễn.

- Ca sĩ nào xung phong tay đẹp cô sẽ mời.

- Cô gợi ý cho trẻ mở ơ cửa, con hát bài gì? Của
nhạc sĩ nào sáng tác?

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể hiện. Hướng dẫn
hát kết hợp với vận động theo lời bài hát.

- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Trẻ hát theo tay cơ, cơ đánh nhịp 1 tay về phía tổ
nào thì tổ đó hát, cơ đánh nhịp bằng cả 2 tay thì cả
lớp cùng hát.

- Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc gõ đệm
cho bài hát.

* Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”

- Cô cho trẻ quan sát một đoạn băng về hình ảnh
mưa

+ Con nhìn thấy gì trên đoạn băng?

+ Hình ảnh đó nói về hiện tượng gì của thiên
nhiên?

+ Mưa có ý nghĩa như thế nào đố với cây cối, con
người...?

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên bài hát.
- Cô tóm tắt lại nội dung bài hát: Bài hát nói về
hình ảnh mưa nơi vùng cao thật đẹp. Mưa làm cho
cây cối xanh tươi, con người cũng vui tươi như
hịa theo những hạt mưa.

- Cơ đàm thoại về nội bài hát.

- Cho trẻ nghe lại bài hát bằng đĩa CD.

- Chú ý lắng nghe.

- Lắng nghe cô giao nhiện
vụ.

- Trả lời cô.

- Trẻ thực hiện
- Chú ý quan sát.
- Trả lời cô.

- Trả lời theo cảm nhận của
trẻ.

- Chú ý lắng nghe cô.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động.
- Trò chơi: Nốt nhạc may mắn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi.

- Cô chơi thử một lần cho trẻ quan sát.