<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai, ngày 23 tháng 04 năm 2012
TỐN:

ƠN TẬP VỀ DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH.
I. Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về tính diện tích và thể tích một số
hình đã học ( hình hộp chữ nhật, hình lập phương).

- Rèn cho HS kỹ năng giải toán, áp dụng các cthức tính diện tích, thể tích đã học.
- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.

II. Chuẩn bị:- Bảng phụ, bảng hệ thống cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật,
hình lập phương

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ: Luyện tập.

<b>-</b> Sửa bài 5/ SGK

- Giáo viên nhận xét.

2. Bài mới: <i>Ôn tập về diện tích, thể tích mơt</i>
<i>số hình.</i>

4.Các hoạt động:

v Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1:

YC học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

<b>-</b> Nêu cơng thức tính thể tích hình chữ nhật?

Þ Giáo viên lưu ý: đổi kết quả ra lít ( 1dm3 _{= 1}

lít )

<b>-</b> Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

Bài 2:

<b>-</b> Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm đơi cách làm.
Bài 3:

<b>-</b> Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá

nhân, cách làm

Giáo viên nhận xét, tuyên dương
4. Tổng kết – dặn dò:

<b>-</b> Chuẩn bị: Luyện tập

Nhận xét tiết học.

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

<i> Hoạt động lớp, cá nhân</i>

Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

<b>-</b> Học sinh nêu

- Học sinh nêu cách làm

Học sinh làm bài vào vở + 1 Học sinh vào
bảng nhóm.

<b>-</b> Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
<b>-</b> Học sinh thảo luận, nêu hướng giải
<b>-</b> Học sinh giải + sửa bài

<b>-</b> Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề.
<b>-</b> Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải

<b>-</b> Tính thể tích, diện tích tồn phần của

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

TỐN:
ƠN BÀI (T2-3)
I. Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về tính diện tích và thể tích một số
hình đã học ( hình hộp chữ nhật, hình lập phương).

- Rèn cho HS kỹ năng giải tốn, áp dụng các cthức tính diện tích, thể tích đã học.
- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.

II. Chuẩn bị:- Bảng phụ, bảng hệ thống cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật,
hình lập phương

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ: Luyện tập.

<b>-</b> Sửa bài 5/ SGK

- Giáo viên nhận xét.

2. Bài mới: <i>Ơn tập về diện tích, thể tích mơt</i>
<i>số hình.</i>

4.Các hoạt động:

v Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1:

YC học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

<b>-</b> Nêu công thức tính thể tích hình chữ nhật?

Þ Giáo viên lưu ý: đổi kết quả ra lít ( 1dm3 _{= 1}

lít )

<b>-</b> Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

Bài 2:

<b>-</b> Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm đơi cách làm.
Bài 3:

<b>-</b> Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá

nhân, cách làm

Giáo viên nhận xét, tuyên dương
4. Tổng kết – dặn dò:

<b>-</b> Chuẩn bị: Luyện tập

Nhận xét tiết học.

- Học sinh sửa bài
- Lớp nhận xét

<i> Hoạt động lớp, cá nhân</i>

Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

<b>-</b> Học sinh nêu

- Học sinh nêu cách làm

Học sinh làm bài vào vở + 1 Học sinh vào
bảng nhóm.

<b>-</b> Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
<b>-</b> Học sinh thảo luận, nêu hướng giải
<b>-</b> Học sinh giải + sửa bài

<b>-</b> Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề.
<b>-</b> Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải

<b>-</b> Tính thể tích, diện tích tồn phần của

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

TẬP ĐỌC:

LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
I. Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt tồn bài:Đọc đúng các từ mới và khó trong bài.

- Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng
khoảng mục của điều luật; nhấn giọng ở tên của điều luật, ở những thông tin cơ bản và quan
trọng trong từng điều luật.

- Hiểu nghĩa của các từ mới, hiểu nội dung các điều luật. Biết liên hệ những điều luật
với thực tế để xác định những việc cần làm, thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ
em.

II. Chuẩn bị:Văn bản luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của nước cộng hoà Xã hội
chủ nghĩa Việt Nam.

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ: Những cánh buồm

- YC đọc thuộc lòng những đoạn thơ tự
chọn( hoặc cả bài thơ) , trả lời các câu hỏi về
nội dung bài thơ.

<b>-</b>Giáo viên nhận xét, cho điểm.

2. Giới thiệu bài mới: Luật bảo vệ, chăm
<i><b>sóc và giáo dục trẻ em.</b></i>

3. Phát triển các hoạt động:
v Hoạt động 1: Luyện đọc.

<b>-</b>Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài.

- YC đọc nối tiếp đoạn

- HS tìm những từ các em chưa hiểu.

<b>-</b>Gv giúp học sinh giải nghĩa các từ đó.
<b>-</b>Giáo viên đọc diễn cảm bài văn.

v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

<b>-</b>Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 1.

<b>-</b>Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. Mỗi

em tự liên hệ xem mình đã thực hiện tốt
những bổn phận nào.

vHoạt động 3: Củng cố

<b>-</b>Gv nhắc nhở học sinh học tập chăm chỉ,

kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ
cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt ở đường
phố. để thực hiện quyền và bổn phận của trẻ
em.

Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

<b>-</b> Lớp lăng nghe, nhận xét.
<b>-</b> Học sinh trả lời câu hỏi.

<i> Hoạt đông lớp, cá nhân</i>
- 1 HS giỏi đọc toàn bài

- Một số học sinh đọc từng điều luật nối
tiếp nhau đến hết bài.

<b>-</b> HS đọc phần chú giải từ trong SGK.

- Đọc theo cặp
1, 2 hs đọc tồn bài
<i>Hoạt đơng cá nhân, nhóm</i>

- Cả lớp đọc lướt từng điều luật trong bài,
trả lời câu hỏi.

- Học sinh phát biểu ý kiến.
HS trao đổi nhóm 2

- Các nhóm trả lời, lớp nhận xét bổ sung.
- Học sinh nêu tóm tắt những quyền và
những bổn phậm của trẻ em.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

CHÍNH TẢ:

<b>TRONG LỜI MẸ HÁT </b>
I. Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát Tiếp tục củng cố và khắc sâu
quy tắc viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị.

- Viết đúng, trình bày đúng, và đẹp bài thơ trong lời mẹ hát.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ:

- Gv đọc tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị.
- Giáo viên nhận xét.

2. Giới thiệu bài mới: Trong lời mẹ hát
3. Phát triển các hoạt động:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe –
viết.

<b>-</b> GV hướng dẫn học sinh viết một số từ dể

sai: ngọt ngào, chịng chành, nơn nao, lời ru.
Nội dung bài thơ nói gì?

- GV đọc từng dịng thơ cho học sinh viết,
mỗi dòng đọc 2, 3 lần.

<b>-</b> Gv đọc cả bài thơ cho HS soát lỗi.
<b>-</b> Giáo viên chấm.

v Hoạt động 2: HD HS làm bài tập.
Bài 2:

<b>-</b> Giáo viên lưu ý các chữ về (dòng 4), của

(dịng 7) khơng viết hoa vì chúng là quan hệ
từ.

<b>-</b> Giáo viên chốt, nhận xét lời giải đúng.

Bài 3:

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
v Hoạt động 3: Củng cố.

<b>-</b> Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn?
<b>-</b> Tìm và viết hoa tên các cơ quan, đơn vị, tổ

chức.

4. Nhận xét - Dặn dò:

<b>-</b> Nhận xét tiết học.

<b>-</b> 2, 3 học sinh ghi bảng.

- Lớp nhận xét.

<i>Hoạt động lớp, cá nhân.</i>
- 1 Học sinh đọc bài.

- Học sinh nghe.
Lớp đọc thầm bài thơ.

<b>-</b> Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa

rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ.

<b>-</b> Học sinh nghe - viết.

- HS đổi vở soát và sữa lỗi cho nhau.

Hoạt động nhóm đơi, lớp.
1 học sinh đọc u cầu bài.

<b>-</b> Học sinh làm việc theo nhóm.

<b>-</b> Đại diện mỗi nhóm trình bày, nhận xét.

1 học sinh đọc yêu cầu.
- Lớp làm bài.

<b>-</b> Nhận xét

<i> Hoạt động lớp.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i> Thứ ba, ngày 24 tháng 4 năm 2012</i>
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM.
I. Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trẻ em, làm quen với các thành ngữ về trẻ em.
- Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyể các từ đó vào vốn từ tích cực.
- Cảm nhận: Trẻ em là t lai của đất nước và cần cố gắng để xây dựng đất nước.
II. Chuẩn bị: một số tờ giấy khổ to để các nhóm học sinh làm BT2, 3.

<b>-</b> 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung BT4.

<b>-</b> <b>Chỉnh sữa câu hỏi 1:Em hiểu nghĩa của từ trẻ em ntn? Chọn ý đúng nhất.</b>

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ:

<b>-</b> Giáo viên kiểm tra 2 học sinh.

- Nhận xét, ghi điểm
2 . Giới thiệu bài mới:

<b>-</b> Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

3. Các hoạt động:

v Hoạt động 1: HD HS làm bài tập.
Bài 1

Giáo viên chốt lại ý kiến đúng.
Bài 2:

<b>-</b> Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho các

nhóm học sinh thi lam bài.

Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận
Bài 4:

Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
v Hoạt động 2: Củng cố.

<b>-</b> Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu ngoặc kép”.

-Nhận xét tiết học

<b>-</b> 1 em nêu hai tác dụng của dấu hai chấm,

lấy ví dụ minh hoạ. Em kia làm bài tập 2.

<i> Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.</i>
- Học sinh đọc yêu cầu BT1.

<b>-</b> Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ.
<b>-</b> Học sinh nêu câu trả lời.

Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.

<b>-</b> Trao đổi để tìm hiểu nhưng từ đồng

nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với
các từ đồng nghĩa vừa tìm được.

<b>-</b> Mỗi nhóm trình bày kết quả.

Học sinh đọc yêu cầu của bài.

<b>-</b> Cả lớp làm việc cá nhân – các em điền

vào chỗ trống trong SGK.

<b>-</b> Học sinh đọc kết quả làm bài.

<b>-</b> 1 học sinh đọc lại toàn văn lời giải của

bài tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

-KỂ CHUYỆN:

<b>KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. </b>
<b>I. Mục tiêu: </b>

- Biết kể một chuyện đã nghe kể hoặc đã đọc nói về gia đình, nhà trường, xã hội
chăm sóc và giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã
hội. Hiểu ý nghĩa câu chuyện.

- Biết kể lại câu chuyện mạch lạc, rõ ràng , tự nhiên.

- Thấy được quyền lợi và trách nhiệm của bản thân đối với gia đình, nhà trường và xã
hội.

II. Chuẩn bị: Tranh, ảnh về cha mẹ, thầy cơ giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ
em giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm chỉ học tập, trẻ em làm việc tốt ở cộng
đồng…

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ: Nhà vô địch

HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Nhà vô
địch và nêu ý nghĩa của câu chuyện.

<b>-</b> Nhận xét, ghi điểm

2. Giới thiệu bài mới:
- Kể chuyện đã nghe đã đọc.
3. Các hoạt động:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm câu
chuyện theo yêu cầu của đề bài

<b>-</b> GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác

định hai hướng kể chuyện theo u cầu của
đề

<b>-</b> Truyện”rất nhiều mặt trăng” muốn nói điều

gì?

v Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện.

GV Nhận xét ,tuyên dương.
4. Tổng kết - dặn dò:

<b>-</b> GV yêu cầu HS về nhà tiếp tuc tập kể lại

câu chuyện cho người thân.

<b>-</b> hai học sinh nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Nhà vô địch và nêu ý nghĩa của câu
chuyện.

<b>-</b> Lớp nhận xét

1 HS đọc đề bài.

1 học sinh đọc gợi ý một trong SGK.
- HS suy nghĩ, tự chọn câu chuyện cho
mình.

- Nhiều HS phát biểu ý kiến, nói tên câu
chuyện em chọn kể.

- Học sinh kể chuyện theo nhóm.

- Mỗi nhóm chọn ra câu chuyện hay, được
kể hấp dẫn nhất để kể trước lớp.

- Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện trước
lớp, trả lời các câu hỏi về nội dung và ý
nghĩa chuyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

TỐN:
<b>LUYỆN TẬP. </b>
I. Mục tiêu:

- Giúp học sinh ơn tập, củng cố tính diện tích, thể tích một số hình.
- Rèn kĩ năng tính diện tích, thể tích một số hình.

- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ:

<b>-</b> Giáo viên nêu yêu cầu.

2. Giới thiệu bài: Luyện tập
3. Các hoạt động:

v Hoạt động 1: Ơn cơng thức quy tắc tính diện
tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương.

<b>-</b> Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài 1.
<b>-</b> Đề bài hỏi gì?

<b>-</b> Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập phương

và hình hộp chữ nhật.
Bài 2

<b>-</b> Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc đề.
<b>-</b> Đề bài hỏi gì?

- Nêu cách tìm chiều cao bể?

<b>-</b> Nêu cách tìm thời gian bể chảy hết nước?

Bài 3

<b>-</b> Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
<b>-</b> Đề toán hỏi gì?

<b>-</b> Nêu cách tìm diện tích xung quanh và thể tích

hình trụ.

v Hoạt động 2: Củng cố.

<b>-</b> Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập.

4. Tổng kết – dặn dò:

<b>-</b> Nhận xét tiết học.

- Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích,
thể tích một số hình.

<b>-</b> Học sinh nhận xét.

<i>Hoạt đọng lớp, cá nhân</i>
Sxq , Stp , V

<b>-</b> Học sinh nêu.

<b>-</b> Học sinh giải vở.
<b>-</b> Học sinh sửa bảng lớp.
<b>-</b> Học sinh đọc đề.

Chiều cao bể, thời gian bể hết nước.

<b>-</b> Học sinh trả lời.
<b>-</b> Học sinh giải vở.

<b>-</b> 1 học sinh đọc đề.
<b>-</b> Sxq , V hình trụ.

<b>-</b> Học sinh nêu. Học sinh giải vở.

Giải
Diện tích xung quanh hộp sữa:

0,5 ´ 2 ´ 3,14 ´ 1,2 = 3,768 (dm2₎

Thể tích hộp sữa:

0,5 ´ 0,5 ´ 3,14 ´ 1,2 = 0,942 (dm3₎

ĐS: 3,768 dm2

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<i>Thứ tư, ngày 24 tháng 4 năm 2012</i>
TẬP ĐỌC:

SANG NĂM CON LÊN BẢY.
I. Mục tiêu:

- Đọc lưu loát bài văn.Đọc đúng các từ ngữ trong từng dòng thơ, khổ thơ, ngắt giọng
đúng nhịp thơ.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng phù hợp với việc diễn
tả tâm sự của người cha với con khi con sắp đến tuổi tới trường Hiểu các từ ngữ trong bài.
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ .Bảng phụ viết dòng thơ hdẫn học sinh đọc diễn cảm.

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ:

<b>-</b> GV kiểm tra 2 học sinh tiếp nối nhau đọc

<i>Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.</i>

<b>-</b> Giáo viên nhận xét, cho điểm.

2. Giới thiệu bài mới:

Giới thiệu bài Sang năm con lên bảy.
3. Các hoạt động:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

<b>-</b> Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài.
<b>-</b> Giáo viên giúp các em giải nghĩa từ.
<b>-</b> Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

vHoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

<b>-</b> Giáo viên tổ chức hs thảo luận, tìm hiểu bài

thơ dựa theo hệ thống câu hỏi trong SGK

<b>-</b> Từ giã thế giới tuổi thơ con người tìm thấy

hạnh phúc ở đâu?

- Điều nhà thơ muốn nói với các em?
® Giáo viên chốt:

v Hoạt động2: Đọc diễn cảm + học thuộc
lòng bài thơ.

<b>-</b> Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng

đọc diễn cảm bài thơ.

Giáo viên đọc mẫu khổ thơ.
GV nhận xét tuyên dương.
4. Dặn dò:

<b>-</b> GV nhận xét tiết học.

- 2 hs đọc và trả lời câu hỏi

<b>-</b> Học sinh lắng nghe.

<b>-</b> Học sinh trả lời.

Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1 hs đọc toàn bài

HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ
- Luyện phát âm

- Đọc nối tiếp theo cặp
- 1,2 hs đọc toàn bài

Hoạt động nhóm, lớp

- 1 hs đọc thành tiếng khổ thơ 3,lớp đọc
thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

+ Con người tìm thấy hạnh phúc trong đời
thật.

Học sinh phát biểu tự do

- Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên,
đọc cả bài. Sau đó thi đọc diễn cảm từng
khổ thơ, cả bài thơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG.
I. Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kĩ năng tính diện tích và thể tích một
số hình đã học.

- Rèn kĩ năng tính diện tích, diện tích XQ, thể tích của một số hình.
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận khoa học.

II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ : Luyện tập.

<b>-</b> Học sinh nhắc lại một số công thức tính

diện tích, chu vi.

2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.
3. Các hoạt động:

v Hoạt động 1: Ôn cơng thức tính

<b>-</b> Diện tích tam giác, hình chữ nhật.

v Hoạt động 2: Luyện tập.

<b>-</b> Yêu cầu học sinh đọc bài 1.
<b>-</b> Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm ta cần biết gì?
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề.

<b>-</b> Gợi ý bài 2.
<b>-</b> Đề bài hỏi gì?

<b>-</b> Nhắc lại quy tắc tỉ lệ xích.
<b>-</b> P : lấy các cạnh cộng lại.
<b>-</b> S : lấy STG + SCN

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề.

<b>-</b> Đề bài hỏi gì?

<b>-</b> Muốn tính chiều cao ta làm sao?
<b>-</b> Giáo viên gợi ý.

Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề.

<b>-</b> Đề bài hỏi gì?

<b>-</b> Muốn tính diện tích qt vơi ta làm như thế

nào?

4. Tổng kết - dặn dị:

- 2,3 hs nêu công thức đã hocl, lớp nhận
xét, bổ sung.

<i>Hoạt động lớp.</i>

<b>-</b> S(tg) = a ´ h : 2

S(c.n) = a ´ b

<i>Hoạt động cá nhân, lớp.</i>
Năng suất thu hoạch trên thửa ruộng.

<b>-</b> S mảnh vườn và một đơn vị diện tích thu

hoạch.

<b>-</b> Học sinh làm vở.

Đọc đề, xá định YC
P , S mảnh vườn.

<b>-</b> Học sinh nhắc lại đổi ra thực tế.
<b>-</b> Học sinh giải vở.

<b>-</b> Tính chiều cao mảnh đất tam giác.
<b>-</b> Lấy diện tích nhân 2 chia cạnh đáy.
<b>-</b> Học sinh làm vở.

<b>-</b> Sửa bài.

<b>-</b> Diện tích qt vơi.
<b>-</b> Lấy Sxung quanh - Scác cửa
<b>-</b> Học sinh làm vở.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

TẬP LÀM VĂN:

<b>ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI. </b>
<i>(Lập dàn ý, làm văn miệng)</i>
I. Mục tiêu:

- Cung cố kĩ năng lập dàn ý cho một bài văn tả người – một dàn ý với đủ 3 phần: mở
bài, thân bài, kết luận – và các ý bắt nguồn từ quan sát và suy nghĩ chân thực của HS
-Biết dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng một đoạn trong bài văn rõ ràng, tự nhiên, dùng
từ, đặt câu đúng.

- Giáo dục học sinh yêu quí mọi người xung quanh, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn 3 đề văn. Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to cho 3, 4
III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ:

2. Giới thiệu bài mới:

<i>Ôn tập về văn tả người (Lập dàn ý, làm văn</i>
miệng)

3. Các hoạt động:

v Hoạt động 1: HD học sinh hiểu đề bài.
- Giáo viên mở bảng phụ đã viết các đề văn,
cùng học sinh phân tích đề – gạch chân
những từ ngữ quan trọng. Cụ thể:

v Hoạt động 2: Hướng dẫn lập dàn ý.

<b>-</b> Giáo viên phát riêng bút dạ và giấy khổ to

cho 3, 4 học sinh.

Giáo viên nhận xét.

v Hoạt động 3: Hướng dẫn nói từng đoạn
của bài văn.

Đại diện từng nhóm trình bày miệng đoạn
văn trước lớp

Giáo viên nhận xét, bình chọn người làm văn
nói hấp dẫn nhất..

4. Tổng kết - dặn dị:

<b>-</b> Nhận xét tiết học.

<b>-</b> Chuẩn bị: Viết bài văn tả người.

<i>Hoạt động lớp.</i>

<b>-</b> 1 hs đọc 3 đề bài đã cho trong SGK.
<b>-</b> Cả lớp đọc thầm lại các đề văn:
<b>-</b> HS tiếp nối nhau nói đề văn em chọn.

1 học sinh đọc thành tiếng gợi ý 1

<b>-</b> 1 học sinh đọc thành tiếng bài tham

khảo Người bạn thân.

– viết vào vở hoặc viết trên nháp.

<b>-</b> Học sinh làm việc theo nhóm.

<b>-</b> Các em trình bày trước nhóm dàn ý của

mình để các bạn góp ý, hồn chỉnh.

<b>-</b> Cả lớp nhận xét.

<i>Hoạt động nhóm</i>

Từng học sinh chọn trình bày miệng.

<b>-</b> Những học sinh khác nghe bạn nói, góp

ý để bạn hồn thiện phần đã nói.

<b>-</b> Cả nhóm chọn đại diện trình bày trước

lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

TẬP LÀM VĂN:
ÔN BÀI (T4-T6)
<b>I. Mục tiêu: </b>

- Dựa trên dàn ý đã lập (từ tiết học trước), viết được một bài văn tả người
hồn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ, đặt câu,
liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày sạch sẽ.

- Rèn kĩ năng hoàn chỉnh bài văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc.
- Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
II.

<b> Chuẩn b ị: Dàn ý cho đề văn của mỗi học sinh (đã lập ở tiết trước).</b>
III<b> . Các hoạt động : </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Giới thiệu bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2. Các hoạt động:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài.
Đề bài: Chọn một trong các đề sau:

1, Tả cô giáo ( hoặc thầy giáo) đã từng dạy dỗ
em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm
tốt đẹp.

2, Tả một người ở địa phương em sinh sống
( chú cơng an phường, chú dân phịng, bác tổ
trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …)

3, Tả một người em mới gặp một lần nhưng đã
để lại cho em những ấn tượng sâu sắc.

v Hoạt động 2: Học sinh làm bài.

3. Tổng kết - dặn dò:

<b>-</b> Nhận xét tiết học.

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động lớp.

- 1 học sinh đọc lại 3 đề văn.

<b>-</b> Học sinh mở dàn ý đã lập từ tiết trước và

đọc lại.

- Học sinh chọn đề

<i>Hoạt động cá nhân.</i>

<b>-</b> Học sinh viết bài theo dàn ý đã lập.
<b>-</b> Học sinh đọc soát lại bài viết để phát

hiện lỗi, sửa lỗi trước khi nộp bài.

<b>-</b> Yêu cầu học sinh về xem lại bài văn tả

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i>Thứ năm, ngày 26 tháng 4 năm 2012</i>

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
.I. Mục tiêu:

- Củng cố khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép.
- Rèn kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kép.

- Biết yêu thích Tiếng Việt, cách dùng dấu câu trong văn bản.
II. Chuẩn bị:

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ: MRVT: “Trẻ em”.

<b>-</b> GV kiểm tra bài tập học sinh (2 em).
<b>-</b> Nêu thành ngữ, tục ngữ trong bài.

2. Giới thiệu bài mới:
3. Các hoạt động:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.
Bài 1:

GV mời 2 HS nhắc lại tác dụng của dấu
ngoặc kép

- Treo bảng phụ tác dụng dấu ngoặc kép.

<b>-</b> Bảng tổng kết vừa thể hiện 2 tác dụng của

dấu ngoặc kép vừa có ví dụ minh hoạ phải
gồm mấy cột?

Giáo viên nhận xét.
Bài 2:

<b>-</b> Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh

hiểu yêu cầu đề bài.

Giáo viên nhận xét và chốt bài đúng.
Bài 3:

<b>-</b> Giáo viên lưu ý học sinh: Hai đoạn văn đã

cho có những từ được dùng với nghĩa đặc biệt
nhưng chưa đặt trong dấu ngoặc kép.

<b>-</b> Giáo viên nhận xét + chốt bài đúng.

Bài 4:

<b>-</b> Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn văn có

dùng dấu ngoặc kép

<b>-</b> Giáo viên nhận xét.

v Hoạt động 2: Củng cố.

<b>-</b> Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?

2 hs chữa bài tập 2,1. Lớp snhận xét

<b>-</b> Học sinh nêu.

<i> Hoạt động lớp, cá nhân.</i>

<i>- 1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài tập.</i>

<b>-</b> Cả lớp đọc thầm.
<b>-</b> Học sinh phát biểu.
<b>-</b> 3 hs làm bảng tổng kết.

<b>-</b> Hs làm việc cá nhân điền các ví dụ.

1 học sinh đọc yêu cầu.

<b>-</b> Cả lớp đọc thầm.

<b>-</b> Học sinh làm việc cá nhân

<b>-</b> Học sinh phát biểu.Học sinh sửa bài.

1 học sinh đọc yêu cầu của bài.

<b>-</b> Cả lớp đọc thầm.

<b>-</b> HS làm việc cá nhân, viết vào nháp.
<b>-</b> Đọc đoạn văn đã viết nối tiếp nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ÔN BÀI (T3-6)
I. Mục tiêu:

- Củng cố khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép.
- Rèn kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kép.

- Biết yêu thích Tiếng Việt, cách dùng dấu câu trong văn bản.
II. Chuẩn bị:

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ: MRVT: “Trẻ em”.

<b>-</b> GV kiểm tra bài tập học sinh (2 em).
<b>-</b> Nêu thành ngữ, tục ngữ trong bài.

2. Giới thiệu bài mới:
3. Các hoạt động:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.
Bài 1:

GV mời 2 HS nhắc lại tác dụng của dấu
ngoặc kép

- Treo bảng phụ tác dụng dấu ngoặc kép.

<b>-</b> Bảng tổng kết vừa thể hiện 2 tác dụng của

dấu ngoặc kép vừa có ví dụ minh hoạ phải
gồm mấy cột?

Giáo viên nhận xét.
Bài 2:

<b>-</b> Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh

hiểu yêu cầu đề bài.

Giáo viên nhận xét và chốt bài đúng.
Bài 3:

<b>-</b> Giáo viên lưu ý học sinh: Hai đoạn văn đã

cho có những từ được dùng với nghĩa đặc biệt
nhưng chưa đặt trong dấu ngoặc kép.

<b>-</b> Giáo viên nhận xét + chốt bài đúng.

Bài 4:

<b>-</b> Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn văn có

dùng dấu ngoặc kép

<b>-</b> Giáo viên nhận xét.

v Hoạt động 2: Củng cố.

<b>-</b> Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?
<b>-</b> Nhận xét tiết học.

2 hs chữa bài tập 2,1. Lớp snhận xét

<b>-</b> Học sinh nêu.

<i> Hoạt động lớp, cá nhân.</i>

<i>- 1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài tập.</i>

<b>-</b> Cả lớp đọc thầm.
<b>-</b> Học sinh phát biểu.
<b>-</b> 3 hs làm bảng tổng kết.

<b>-</b> Hs làm việc cá nhân điền các ví dụ.

1 học sinh đọc yêu cầu.

<b>-</b> Cả lớp đọc thầm.

<b>-</b> Học sinh làm việc cá nhân

<b>-</b> Học sinh phát biểu.Học sinh sửa bài.

1 học sinh đọc yêu cầu của bài.

<b>-</b> Cả lớp đọc thầm.

<b>-</b> HS làm việc cá nhân, viết vào nháp.
<b>-</b> Đọc đoạn văn đã viết nối tiếp nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

TỐN:

ƠN TẬP VỀ MỘT SỐ DẠNG TỐN ĐÃ HỌC
I. Mục tiêu:

- Ơn tập, hệ thống một số dạng toán đặc biệt đã học.

- Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn ở lớp 5 (chủ yếu là phương pháp giải tốn).
- u thích môn học.

II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ: Luyện tập chung.

Yêu cầu chữa BT 2,3 ssgk

<b>-</b> Nhận xét, ghi điểm.

2. Giới thiệu bài mới:

Ôn tập về giải tốn.
3. Các hoạt động:

v Hoạt động 1: Ơn lại các dạng toán đã học.

<b>-</b> Học sinh nêu các bước giải dạng tìm 2 số

khi biết tổng và tỉ?

<b>-</b> Gv yêu cầu các học sinh tìm cách khác?
<b>-</b> Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các bước

giải

v Hoạt động 2:
Bài 1

<b>-</b> Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách

tìm TBC ?

Bài 2: Giáo viên gợi ý.

<b>-</b> Muốn tìm ngày thứ ba bán bao nhiêu mét

ta làm như thế nào?
Bài 3:

<i>Phân tích hướng dẫn tìm cách giải</i>
4. Tổng kết - dặn dò:.

- 2 Học sinh sửa bài.

<b>-</b> Học sinh nhận xét.

Hoạt động nhóm.
(nhóm bàn)
1/ Trung bình cộng (TBC)

2/ Tìm 2 số biết tổng và tỉ 2 số đó.

3/ Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó.

<b>-</b> Học sinh nêu.

Dạng tốn tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ 2 số
đó.

<i>Hoạt động cá nhân, lớp.</i>
Đọc đề, xác địng YC

Học sinh nhắc lại.Học sinh giải vở.

<b>-</b> Tổng số m vải 3 ngày bán.

<b>-</b> Tìm số m vải ngày thứ 2 bán được.
<b>-</b> Tìm số m vải ngày thứ 3.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

TỐN:
ƠN BÀI (T4-5)
I. Mục tiêu:

- Ơn tập, hệ thống một số dạng tốn đặc biệt đã học.

- Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn ở lớp 5 (chủ yếu là phương pháp giải toán).
II. Chuẩn bị:

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ: Luyện tập chung.

Yêu cầu chữa BT 2,3 ssgk

<b>-</b> Nhận xét, ghi điểm.

2. Giới thiệu bài mới:

Ôn tập về giải tốn.
3. Các hoạt động:

v Hoạt động 1: Ơn lại các dạng toán đã học.

<b>-</b> Học sinh nêu các bước giải dạng tìm 2 số

khi biết tổng và tỉ?

<b>-</b> Gv yêu cầu các học sinh tìm cách khác?
<b>-</b> Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các bước

giải

v Hoạt động 2:
Bài 1

<b>-</b> Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách

tìm TBC ?

Bài 2: Giáo viên gợi ý.

<b>-</b> Muốn tìm ngày thứ ba bán bao nhiêu mét

ta làm như thế nào?
Bài 3:

<i>Phân tích hướng dẫn tìm cách giải</i>
4. Tổng kết - dặn dò:.

- 2 Học sinh sửa bài.

<b>-</b> Học sinh nhận xét.

Hoạt động nhóm.
1/ Trung bình cộng (TBC)

2/ Tìm 2 số biết tổng và tỉ 2 số đó.

3/ Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó.

<b>-</b> Học sinh nêu.

Dạng tốn tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ 2 số
<i>Hoạt động cá nhân, lớp.</i>

Đọc đề, xác địng YC

Học sinh nhắc lại.Học sinh giải vở.

<b>-</b> Tổng số m vải 3 ngày bán.

<b>-</b> Tìm số m vải ngày thứ 2 bán được.
<b>-</b> Tìm số m vải ngày thứ 3.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i>Thứ sáu, ngày 27 tháng 4 năm 2012</i>
TẬP LÀM VĂN:

<b>VIẾT BÀI VĂN TẢ NGƯỜI. </b>
<b>I. Mục tiêu: </b>

- Dựa trên dàn ý đã lập (từ tiết học trước), viết được một bài văn tả người
hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ, đặt câu,
liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày sạch sẽ.

- Rèn kĩ năng hoàn chỉnh bài văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc.
- Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
II.

<b> Chuẩn b ị: Dàn ý cho đề văn của mỗi học sinh (đã lập ở tiết trước).</b>
III<b> . Các hoạt động : </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

1. Giới thiệu bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2. Các hoạt động:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài.
Đề bài: Chọn một trong các đề sau:

1, Tả cô giáo ( hoặc thầy giáo) đã từng dạy dỗ
em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm
tốt đẹp.

2, Tả một người ở địa phương em sinh sống
( chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ
trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …)

3, Tả một người em mới gặp một lần nhưng đã
để lại cho em những ấn tượng sâu sắc.

v Hoạt động 2: Học sinh làm bài.

3. Tổng kết - dặn dò:

<b>-</b> Nhận xét tiết học.

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động lớp.

- 1 học sinh đọc lại 3 đề văn.

<b>-</b> Học sinh mở dàn ý đã lập từ tiết trước và

đọc lại.

- Học sinh chọn đề

<i>Hoạt động cá nhân.</i>

<b>-</b> Học sinh viết bài theo dàn ý đã lập.
<b>-</b> Học sinh đọc soát lại bài viết để phát

hiện lỗi, sửa lỗi trước khi nộp bài.

<b>-</b> Yêu cầu học sinh về xem lại bài văn tả

cảnh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

TOÁN:
LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức giải toán.
- Giúp học sinh có kĩ năng giải tốn.

- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ: Ơn tập về giải tốn.

<b>-</b> Giáo viên nhận xét.

2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập..
3. Các hoạt động:

v Hoạt động 1:
Bài1:

<b>-</b> Ôn cơng thức quy tắc tính diện tích hình

tam giác, hình thang.

Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại 4
bước tính dạng tốn tìm 2 số khi biết tổng và
tỉ.

Bài 3: Giáo viên giúp học sinh ôn lại dạng
toán rút về đơn vị.

Bài 4: Giáo viên gợi ý:
a/ Đề bài hỏi gì?

<b>-</b> Nêu cách tìm số lít xăng cần tiêu thụ khi

chạy 75 km?

4. Tổng kết – dặn dò:

<b>-</b> Chuẩn bị: Luyện tập.
<b>-</b> Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa bài tập về nhà.

<b>-</b> Học sinh nhận xét.

<i>Hoạt động cá nhân</i>
Đọc đề, xác định YC

- Học sinh nêu, lớp nhận xét, bổ sung
B1 : Tổng số phần bằng nhau

B2 : Giá trị 1 phần

B3 : Số bé B4 : Số lớn

<b>-</b> Học sinh tự giải.

Xây xong bức tường trong 4 ngày thì cần:
8 ´ 5,5 : 4 = 10 (người)

ĐS: 10 người

<b>-</b> 75 km tiêu thụ bao nhiêu lít xăng

100 km : 12 lít xăng
75 km : ? lít xăng

<b>-</b> Sửa bài, thay phiên nhau sửa bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

TỐN:
ƠN BÀI (T6)
I. Mục tiêu:

- Giúp học sinh ơn tập, củng cố kiến thức giải tốn.
- Giúp học sinh có kĩ năng giải tốn.

- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Bài cũ: Ơn tập về giải tốn.

<b>-</b> Giáo viên nhận xét.

2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập..
3. Các hoạt động:

v Hoạt động 1:
Bài1:

<b>-</b> Ơn cơng thức quy tắc tính diện tích hình

tam giác, hình thang.

Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại 4
bước tính dạng tốn tìm 2 số khi biết tổng và
tỉ.

Bài 3: Giáo viên giúp học sinh ơn lại dạng
tốn rút về đơn vị.

Bài 4: Giáo viên gợi ý:
a/ Đề bài hỏi gì?

<b>-</b> Nêu cách tìm số lít xăng cần tiêu thụ khi

chạy 75 km?

4. Tổng kết – dặn dò:

<b>-</b> Chuẩn bị: Luyện tập.
<b>-</b> Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa bài tập về nhà.

<b>-</b> Học sinh nhận xét.

<i>Hoạt động cá nhân</i>
Đọc đề, xác định YC

- Học sinh nêu, lớp nhận xét, bổ sung
B1 : Tổng số phần bằng nhau

B2 : Giá trị 1 phần

B3 : Số bé B4 : Số lớn

<b>-</b> Học sinh tự giải.

Xây xong bức tường trong 4 ngày thì cần:
8 ´ 5,5 : 4 = 10 (người)

ĐS: 10 người

<b>-</b> 75 km tiêu thụ bao nhiêu lít xăng

100 km : 12 lít xăng
75 km : ? lít xăng

<b>-</b> Sửa bài, thay phiên nhau sửa bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>SINH HOẠT LỚP</b>

1.Lớp trưởng nhận xét chung tình hình của lớp trong tuần qua.
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình của tổ mình trong tuần.

- Giáo viên nhận xét chung, khen ngợi Tổ, cá nhân có thành tích tốt trong học tập và
trong các hoạt động của lớp. Nhắc nhở tổ và cá nhân làm chưa tốt.

2. Giáo viên nêu hoạt động của tuần tới.
- Học tập tốt và đi học chuyên cần.

- Chuẩn bị bài và làm bài ở nhà đầy đủ trước khi đến lớp.

</div>

<!--links-->