- Trang chủ >>
- THPT Quốc Gia >>
- Hóa
Tiet 21
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (113.78 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUẦN: 22</b> Ngày soạn:………….
<b>TIẾT:21</b> <i>Ngày dạy:…………...</i>
<b>QUYEÀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG</b>
<b>HÔN NHÂN</b>
<b>I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: </b>
Học xong bài này học sinh cần
<i><b>1/ Về kiến thức</b></i>:
- Hiểu được hơn nhân là gì?
- Hiểu các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân gia đình Việt Nam
<i><b>2/ Về kĩ năng</b></i>:
Biết thực hiện các quyền-nghĩa vụ của bản thân trong việc chấp hành luật hôn nhân và gia
đình năm 2000.
Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng tư duy phê phán những thái độ hành vi, việc làm vi
phạm. Trình bày suy nghĩ y tưởng, thu thập xử lí thơng tin về tình hình thực hiện Luật HNGĐ ở
địa phương.
<i><b>3/ Thái độ</b></i>:
- Nghiêm chỉnh chấp hành luật hôn nhân và gia đình năm 2000
- Khơng tán thành việc kết hôn sớm
<b>II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:</b>
- SGK – SGV GDCD 9
- Luật hơn nhân gia đình năm 2000
- Tư liệu giáo dục công dân 9
- Thực hành GDCD 9
- Câu chuyện và tình huống pháp luật
<b>III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:</b>
<i><b>1/ Ổn định lớp</b></i><b>: Kiểm diện học sinh</b>
<i><b>2/Kiểm tra bài cũ</b></i><b>: (5’<sub>)</sub></b>
Nêu nhiệm vụ của TNHS trong thời kì CNH – HĐH đất nước
Yêu cầu HS làm BT 3 SGK
Trả lời: + Phần 2 bài học
+ Hành vi vi phạm đạo đức, pháp luật, ảnh hưởng tương lai của bản thân, gia đình và xã
hội. Thiếu trách nhiệm đối với đất nước
<i><b>3/ Bài mới</b></i><b>: (2’</b><sub>)</sub>
Hôn nhân là vấn đề quan trọng của đời người. Hơn nhân là gì? Quan diểm về hôn nhân
như thế nào là đúng, phù hợp với pháp luật?
Để trả lời câu hỏi trên <sub></sub> bài hôm nay
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>TG</b>
<b>HĐ 1: Thảo luận nhóm</b>
<i><b>Mục tiêu</b></i>: Giúp học sinh
hiểu khái niệm hôn nhân
<i><b>Tiến hành</b></i>: Yêu cầu học
sinh đọc 2 câu chuyện phần
đặt vấn đề
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Nhóm 1: Em có suy nghĩ gì
qua vấn đề 1
- Nhóm 2: Em có suy nghĩ gì
qua vấn đề 2
- 2 học sinh đọc phần đặt vấn
đề-lớp theo dõi
- Mỗi nhóm cử nhóm trưởng và
thư kí- tiến hành thảo luận 3 phút
Hôn nhân chưa đúng pháp luật:
Chưa đủ tuổi, cơ sở “tiền” <sub></sub> ép gả
Tình yêu mù quáng nhẹ dạ
Bất hạnh trong cuộc sống, gia
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- Nhóm 3: Hậu quả của 2
trường hợp trên
- Nhóm 4: Qua đó rút ra bài
học gì?
- Theo dõi học sinh thảo luận
- Tổ chức học sinh trình bày.
GV nhận xét đúng sai
? Hơn nhân trong trường hợp
(1) phù hợp PL khơng? Vì
sao?
? Hôn nhân như thế nào là
đúng PL?
=> Rút ra khái niệm
? Để gia đình hạnh phúc, hơn
nhân dựa trên cơ sở nào?
GV nhận xét
? Thế nào là tình yêu chân
chính
GV nhận xét
? Tại sao đó là cơ sở quan
trọng của hôn nhân
<i><b>Kết luận</b></i>: Để gia đình hạnh
phúc hơn nhân dựa trên
nguyên tắc bình đẳng, tự
nguyện trên cơ sở tình u
chân chính
<b>HĐ 2: Tổ chức trị chơi</b>
<i><b>Mục tiêu</b></i>: Giúp học sinh
hiểu những nguyên tắc cơ sở
của hôn nhân
<i><b>Tiến hành</b></i>:
- Chọn 1 học sinh làm “Luật
sư” công tác ở trung tâm tư
vấn pháp luật
- Hs trong lớp sẽ đặt câu hỏi
xoay quanh những nguyên tắc
cơ bản của hôn nhân nước ta.
- “Luật sư” giải đáp thắc mắc
- GV theo dõi- bổ sung thêm
nhận xét câu trả lời của học
sinh
- Nêu thêm những tiến bộ so
với xã hội phong kiến nếu HS
còn thiếu
<i><b>Kết luận</b></i>: Luật hơn nhân gia
đình 2000 qui định 3 ngun
tắc cơ bản
đình khơng hạnh phúc
Khơng u sớm, kết hơn sớm
- Đại diện nhóm trình bày
Kết quả
- Lớp nhận xét, bổ sung
+ Không phù hợp pháp luật
+ Chưa đủ tuổi
+ Khơng tự nguyện
- HS:
+ Bình đẳng
+ Tự nguyện
+ Pháp luật thừa nhận
- Lớp nhận xét
Tình yêu chân chính – nếu vì
tiền<sub></sub> khơng hạnh phúc
- Học sinh:
+ Sự đồng cảm sâu sắc
+ Chân thành, tin cậy
+ Tôn trọng nhau
Khác tình u khơng lành mạnh,
vụ lợi
- Học sinh:
+ Tạo sức mạnh vượt qua khó
khăn
+ Gia đình bền vững hạnh phúc
- Học sinh chọn làm luật sư sẽ tự
giới thiệu
- Lớp sẽ đặt 1 câu hỏi:
+ Xin luật sư giải thích dùm:
? Thế nào là luật hôn nhân tự
nguyện?
? Nguyên tắc 1 vợ, 1 chồng là thế
nào?
?Cơng dân VN có được kết hơn
với người nước ngồi khơng?
? SS hơn nhân hiện có điểm gì
tiến bộ so với xã hội phong kiến
? Theo qui định của pháp luật,
mỗi gia đình nên có mấy con,
khoảng cách như thế nào?
HS ghi nội dung
- Hôn nhân là sự liên
kết đặt biệt giữa 1
nam và 1 nữ trên
nguyên tắc bình đẳng,
tự nguyện được pháp
luật thừa nhận nhằm
chung sống lâu dài,
xây dựng gia đình hịa
thuận hạnh phúc
- Tình u chân chính
là cơ sở quan trọng
của hôn nhân
<b>2/ Những qui định</b>
<b>của pháp luật nước`</b>
<b>ta về hôn nhân:</b>
<b>a</b><i><b>/ Những nguyên tắc</b></i>
<i><b>cơ bản</b></i>
- Hôn nhân tự nguyện,
tiến bộmột vợ, một
chồng, bình đẳng
- Hơn nhân giữa cơng
dân VN thuộc các dân
tộc, tôn giáo, người
theo tôn giáo và
không theo tôn giáo,
công dân VN với
người nước ngồi
được tơn trọng và
pháp luật bảo vệ
- Vợ chồng có nghĩa
vụ thực hiện chính
sách dân số và kế
hoạch hóa gia đình
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>4/ CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ:</b>
+ Yêu cầu học sinh điền vào
chỗ trống trong sơ đồ
GV nhận xét đúng sai
+ Tổ chức trị chơi đóng vai.
Tình huống đã chuẩn bị
- Gv nhận xét
- Hs điền
- Lớp nhận xét, bổ sung
+ HS sẽ thực hiện tiểu phẩm đã
chuẩn bị trước
+ Lớp nhận xét
<b>6’</b>
<b>5/ Hoạt động tiếp nối: (2’<sub>)</sub></b>
- Học nội dung phần 1, 2a
- Đọc các Bt trong SGK. Dự kiến hướng giải quyết
- Tìm hiểu tình hình tảo hơn hiện nay-ngun nhân- hậu quả
- Nghiên cứu trường hợp kết hơn, cấm kết hơn
- Suy nghĩ tình huống và đóng vai
Tình huống: “Bình mới 16 tuổi nhưng cha mẹ ép gã cho con 1 gia đình giàu có”
<b> NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM:</b>
</div>
<!--links-->
