1. Phần mở đầu
1.1. Lí do chọn đề tài
Dịch bệnh COVID -19 là một thảm họa khôn lường mà nhân loại toàn cầu
phải đối mặt suốt từ cuối năm 2019 ở Trung Quốc, bùng phát lây lan trên toàn thế
giới trong năm 2020 và đang diễn biến hết sức phức tạp hiện nay và trở thành mối
quan tâm của toàn xã hội vì nó ảnh hưởng rất lớn đến sức khỏe cộng đồng. Thực
tiễn cho thấyVirus corona gây hội chứng hơ hấp cấp tính nặng 2, viết tắt SARSCoV-2 (tiếng Anh: Severe acute respiratory syndrome corona virus 2), trước đây
có tên là virus corona mới 2019 (2019 - nCoV) và cũng được gọi là virus corona ở
người 2019 (HCoV-19 hoặc hCoV-19), là một chủng corona virus gây ra bệnh
viêm đường hô hấp cấp do virus corona 2019 (COVID - 19)[21], xuất hiện lần đầu
tiên vào tháng 12 năm 2019, trong đợt bùng phát đại dịch COVID-19 ở thành
phố Vũ Hán, Trung Quốc và bắt đầu lây lan nhanh chóng, sau đó trở thành một đại
dịch tồn cầu. Vào ngày 12 tháng 01 năm 2020, nó được Tổ chức Y tế Thế giới gọi
tên là 2019-nCoV, dựa trên một phương thức đặt tên cho virus corona mới. Đến
ngày 11 tháng 2 năm 2020, Ủy ban Quốc tế về Phân loại Virus (ICTV) quyết định
đặt tên chính thức cho chủng virus corona mới này là SARS-CoV-2 .Virus
corona đã biết gây ra cảm mạo cùng với các triệu chứng khá nghiêm trọng giống
như Hội chứng hô hấp Trung Đông (MERS) và Hội chứng hơ hấp cấp tính nghiêm
trọng (SARS). SARS-CoV-2 là phân dạng của virus corona mà từ trước đây chưa
bao giờ phát hiện ở trong cơ thể người.[25]
Có thể nói dịch bệnh Covid đang diễn ra hằng ngày hàng giờ và cướp đi sinh
mạng của biết bao người ở mọi lứa tuổi trên toàn cầu. Theo báo cáo cập nhật tổng
hợp của WHO, tồn cầu tính đến 17h28 ngày 12/05/2021(Tổng cộng có
160.309.222 ca nhiễm trong đó tử vong 3.330.434 ca, khỏi bệnh 138.048.726 ca)
[25]

Ở Việt Nam, thơng tin chính thức của Bộ Y tế (Bản tin sáng ngày
12/05/2021) thống kê có 3.549 ca nhiễm, khỏi 2.618 ca và tử vong 35 ca. [26]

Hình ảnh 1: Bộ Y tế thống kê số liệu về tình hình COVID-19 ( tính đến ngày 12/05/2021)

Ngun nhân chính là do người khỏe mạnh tiếp xúc với một bề mặt hoặc vật
thể có virus, sau đó đưa tay lên mũi, mắt hoặc miệng của mình; người bệnh ho và


hắt hơi mà không che miệng, dẫn tới phát tán các giọt nước bọt vào khơng khí, làm
lây lan virus sang người khỏe mạnh; người khỏe mạnh chạm hoặc bắt tay với người
có virus Corona khiến virus truyền từ người này sang người khác. Các nhà khoa
học Trung Quốc cho biết, trung bình một bệnh nhân nhiễm virus Corona sẽ lây lan
sang 5,5 người khác. Chính vì virus Corona có khả năng lan truyền rất nhanh từ
người sang người, nên nếu người dân không được trang bị kiến thức về phịng
chống bệnh, đại dịch rất dễ xảy ra. vì vậy đối với những nơi đông người như trường
học, bệnh viện thì nguy cơ lây lan sẽ rất nhanh chóng và theo cấp số nhân.
Vấn đề lúc này đặt ra chính là làm thế nào để tăng cường sự hiểu biết và ý
thức phòng chống dịch Covid cho giáo viên, học sinh; tăng cường nhận thức về
thảm họa khôn lường của dịch bệnh cho các bậc phụ huynh, cho HS và GV, NV
cũng như những người xung quanh là vô cùng cần thiết. Để đảm bảo an toàn cho
bản thân và cho mọi người trong cộng đồng, mỗi cá nhân cần có sự hiểu biết cơ bản
về đại dịch Covid-19 từ khái niệm đến tính chất và các hình thức lây lan nhanh
chóng trong cộng đồng trên cơ sở đó chúng ta phải giúp cho mỗi người biết cách
phòng chống dịch bệnh theo đúng quy định của Bộ Y tế, như vậy sẽ tránh được rủi
ro đáng tiếc xảy ra và góp phần bảo vệ sức khỏe cộng đồng.
Trước thực trạng đó, là một cán bộ quản lý bản thân ln trăn trở làm thế nào
để giúp CBGV, NV và học sinh của mình nhận thức rõ về tính chất của dịch bệnh
COVID-19 - hiểm họa khôn lường đối với bản thân, nỗi đau của gia đình, nỗi nhức
nhối của tồn xã hội từ đó nâng cao nhận thức và chấp hành tốt quy định về phịng
chống đại dịch. Trong cơng tác chỉ đạo quản lý nhà trường, tôi đã không ngừng tìm
tịi, suy nghĩ và đưa ra một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả cơng tác
phịng chống dịch COVID-19 cho CBGV,NV và học sinh trong nhà trường trên cơ
sở bám sát các văn bản chỉ đạo của cấp trên và đã thu được những kết quả đáng
khích lệ. Trên cơ sở nhiệm vụ đã thực hiện thành công của đơn vị trong thời gian

qua, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả cơng
tác phịng chống dịch COVID-19 tại trường THPT Hậu Lộc 4” với mong muốn
được chia sẻ cùng đồng nghiệp để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
trong nhà trường và đảm bảo an tồn cho sức khỏe cộng đồng.
1.2. Mục đích nghiên cứu
Đề xuất một số biện pháp quản lý chỉ đạo để nâng cao hiệu quả cơng tác
phịng chống dịch COVID-19 cho CBGV, NV và học sinh, phụ huynh học sinh.
1.3. Đối tượng nghiên cứu
Nghiên cứu thực tế đối tượng CBGV,NV và học sinh của trường THPT Hậu
Lộc 4 (Gồm con em thuộc 5 xã vùng bãi ngang ven biển của Huyện Hậu Lộc - Tỉnh
Thanh Hóa).
1.4. Phương pháp nghiên cứu
1.4.1. Phương pháp lý luận
- Nghiên cứu các tài liệu, các văn bản của Chính phủ; của Bộ Y tế, Bộ giáo
dục và đào tạo, của UBND tỉnh, UBND Huyện, Sở Giáo dục Thanh Hóa....hướng
dẫn về cơng tác phịng chống COVID-19.


- Nghiên cứu các vấn đề liên quan đến công tác phịng chống COVID-19 trên
các phương tiện thơng tin đại chúng, trên mạng Intenet...
1.4.2. Phương pháp thực tiễn
- Phương pháp điều tra khảo sát thực tế trên cơ sở cập nhật.
- Phương pháp thống kê, xử lý số liệu.
2. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
2.1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm
Bùng phát vào cuối tháng 12/2019, bắt nguồn từ một chợ hải sản ở Hồ Nam,
Vũ Hán, miền Trung Trung Quốc, virus Corona ban đầu được xác nhận là một loại
bệnh “viêm phổi lạ” hoặc “viêm phổi không rõ nguyên nhân”. Chỉ sau 100 ngày
xuất hiện, đại dịch viêm đường hô hấp cấp do virus Corona đã bùng phát và lan
rộng trên nhiều nước trên thế giới và khu vực; nhanh chóng tác động tới các lĩnh

vực kinh tế, xã hội, thị trường tài chính chao đảo, nền kinh tế tồn cầu rơi vào suy
thối với tỷ lệ thất nghiệp và nghèo đói chưa từng có trong lịch sử.
Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) cho biết tên gọi chính thức của bệnh viêm
đường hơ hấp cấp do chủng mới của vi-rút corona (nCoV) là COVID-19. Tên gọi
mới này gọi tắt của coronavirus disease 2019, theo các từ khóa “corona”, “virus”,
“disease” (dịch bệnh) và 2019 là năm mà loại virus gây đại dịch này xuất hiện.
Tháng 2/2020, Ủy ban quốc tế về phân loại Virus – International Committee
on Taxonomy of Viruses (ICTV) chính thức đặt tên cho chủng mới của vi-rút
corona là Sars-CoV-2. Đây là tên gọi khác với tên Covid 19 mà WHO đã chỉ định
trước đó.[25]

Hình ảnh 2: Mơ hình virus Corona chủng mới SARS-CoV-2

Tăng cường các biện pháp phịng chống COVID-19 nói chung và trong nhà
trường nói riêng là nhiệm vụ cấp bách khơng thể trì hỗn dù chỉ tính bằng phút,
bằng giờ. Nên nhiệm vụ này cần được làm thường xuyên liên tục và được thực hiện
dưới nhiều hình thức tổ chức để không ngừng nâng cao sự hiểu biết, ý thức thực
hiện của mỗii cá nhân về phòng chống COVID-19 trong nhà trường.


2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Hiện nay, trên thế giới và khu vực tình hình dịch bệnh vẫn đang diễn biến
phức tạp và có chiều hướng gia tăng. Ở nhiều nước như Mỹ, Ấn độ, Hàn Quốc
đang là vấn đề nóng. Đặc biệt tại một số nước láng giềng như: Cămpuchia, Thái
lan, Lào, Malaysia...thời gian gần đây dịch COVID-19 bùng phát mạnh trở lại, đã
xuất hiện nguy cơ mất kiểm soát tiêu biểu như Mỹ, Ấn Độ... Tình hình dịch
COVID-19 trong nước và trên địa bàn tỉnh ta cơ bản được kiểm soát tốt. Mặc dù
chúng ta đã có nhiều thành cơng trong cơng tác rà sốt, khoanh vùng, dập dịch
được bạn bè trên thế giới vô cùng ngưỡng mộ, nể phục. Song dịch bệnh vẫn đang
tiềm ẩn nguy cơ cao bùng phát trở lại trong cộng đồng, có tình huống xấu đi hơn,

khó dự báo chưa lường hết được; tập trung vào một số ngun nhân trong đó có
ngun nhân do khơng thực hiện triệt để các biện pháp phịng chống COVID,
khơng thực hiện nghiêm túc “Thông điệp 5K”: Khẩu trang - Khử khuẩn - Khoảng
cách - Không tập trung - Khai báo y tế theo quy định của Bộ Y tế [26]. Sở GD&ĐT
đã liên tục có cơng văn chỉ đạo các nhà trường tăng cường các biện pháp phòng
chống dịch, giao trách nhiệm cho người đứng đầu về thực hiện nhiệm vụ phịng
chống dịch.

Hình ảnh 3: Ấn Độ chủ quan dẫn đến mất kiểm soát trong P/C dịch COVID-19


Hình ảnh 4: Mỹ mất kiểm sốt dịch COVID-19

Hình ảnh 5: Campuchia nguy cơ mất kiểm sốt dịch COVID-19

Hình ảnh 6: Việt Nam tiềm ẩn nguy cơ bùng phát trở lại dịch COVID-19

Trường THPT Hậu Lộc 4 là một trường sinh sau đẻ muộn trong khối các
trường THPT của huyện Hậu Lộc (Thành lập năm 2006) đến nay chuẩn bị bước
vào tuổi 15 lại tọa lạc trên mảnh đất xã Hưng lộc thuộc vùng kinh tế đặc biệt khó


khăn, vùng bãi ngang ven biển (tiếp giáp với các xã Đa Lộc, Minh Lộc, Ngư Lộc
dân số đông), đời sống nhân dân cịn nghèo, mặt bằng dân trí cịn thấp, nhận thức
về mọi mặt còn hạn chế... Do đặc thù vùng miền, số người đi làm ăn xa ở khắp mọi
miền đất nước rất nhiều nhất là số người đi trung quốc , Hàn Quốc , Đài Loan gia
tăng tiềm ẩn nguy cơ lây nhiễm cao.
Để kiểm soát chặt chẽ tình hình dịch bệnh nói chung và với ngành GD nói
riêng, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo các Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các
trường học phối hợp với chính quyền địa phương, phụ huynh học sinh thường

xuyên nhắc nhở, giáo dục con em thực hiện nghiêm túc phòng chống COVID tại
nhà cũng như đến trường [3]; Tỉnh ủy, UBND tỉnh, Sở GD&ĐT đã có nhiều cơng
điện, cơng văn chỉ đạo các cơ sở giáo dục tiếp tục thực hiện cơng tác phịng chống
Covid [4;5]; gắn trách nhiệm người đứng đầu các cơ sở giáo dục khi để xảy ra tình
trạng lây nhiễm liên quan đến giáo viên, học sinh. Đây cũng là cơ sở pháp lý để nhà
trường thực hiện tốt được các giải pháp quản lý, chỉ đạo về cơng tác phịng chống
dịch COVID-19.
2.3. Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả cơng tác phịng chống
COVID-19 ở trường THPT hậu Lộc 4
2.3.1. Thành lập ban chỉ đạo phòng chống COVID-19 cấp trường, cập nhật và
triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo của cấp trên về phòng chống COVID-19
Ngay sau khi có xuất hiện của dịch bệnh nhà trường đã bám sát các văn bản
chỉ đạo của cấp trên, Hiệu trưởng nhà trường nhanh chóng ban hành quyết định
thành lập ban chỉ đạo phòng chống dịch COVID-19 cấp trường do Hiệu trưởng làm
trưởng ban, các phó hiệu trưởng, Bí thư đồn TN, chủ tịch Cơng đồn làm phó ban;
Các tổ trưởng chun mơn và đại diện đồn TN, Hội LHTN, đại diện cha mẹ HS là
thành viên. Phân công công việc cụ thể cho từng thành viên trong Ban chỉ đạo; giao
trách nhiệm cho chủ tịch Cơng đồn, Bí thư đồn trường, các tổ trưởng chun
mơn phải chịu trách nhiệm trước Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường về các hoạt
động phòng chống dịch COVID-19 thuộc phạm vi quản lý đồng thời triển khai đầy
đủ nội dung kế hoạch phòng chống COVID ở từng giai đoạn, từng thời điểm đến
từng thành viên của đơn vị mình, động viên mọi người cùng chung tay phịng
chống dịch.

Hình ảnh 7: Ban chỉ đạo PC COVID-19 trường THPT Hậu Lộc 4


Ban chỉ đạo cập nhật thường xuyên các văn bản chỉ đạo của cấp trên nhất là
những công điện khẩn hoặc công văn hỏa tốc để triển khai đầy đủ đến các thành
viên trong ban chỉ đạo, đến đội ngũ cốt cán và đến toàn thể GV, HS, CMHS. Khi

cần thiết tổ chức họp trực tuyến để thông tin được triển khai nhanh chóng, kịp thời.
2.3.2. Tăng cường cơng tác tuyên truyền nâng cao nhận thức, tư tưởng về tầm
quan trọng của phòng chống COVID-19 cho giáo viên, học sinh và cộng đồng
xã hội
Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến quy định của Bộ Y tế về phòng
chống dịch COVID-19, thống nhất nhận thức và hành động, quán triệt sâu sắc quan
điểm “Chống dịch như chống giặc”; hướng dẫn kỹ năng thực hiện các thao tác an
toàn cho GV, NV và học sinh là việc làm có tính bức thiết cần được duy trì thường
xuyên. Các nội dung tuyên truyền tập trung vào hình thức phát thanh hàng ngày do
đoàn thanh niên đảm nhận, tuyên truyền qua các trang tin trên Vnedu, Zalo của
trường, trong buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đồn, Hội, qua hình thức treo pano áp
phích tranh ảnh trong sân trường.
Trước hết, chỉ đạo Đoàn thanh niên thực hiện chuyên mục phát thanh hàng
ngày phổ biến cách thức thực hiện cơng tác phịng chống COVID; thực hiện quy
định rửa tay 6 bước của Bộ y tế, rồi 9 biện pháp phịng chống dịch trong tình hình
mới, thực hiện thông điệp “5K” là “Khẩu trang - Khử khuẩn - Khoảng cách Không tập trung - Khai báo y tế" theo quy định của Bộ Y tế [26] . Hình thức tuyên
truyền này được thực hiện vào đầu mỗi buổi học và trong các giờ ra chơi để HS
thấm và ngấm dần sự hiểu biết về hiểm họa khôn lường của COVID-19, hiểu về
những quy định bắt buộc của mọi người khi tham gia ở những nơi đông người và
thực hiện giãn cách xã hội để hình thành thói quen tích cực khi thể hiện hành vi có
văn hóa và an tồn cho bản thân và sức khỏe cộng đồng ở mọi lúc mọi nơi.

Hình ảnh 8: Đồn TN thực hiện chương trình phát thanh tuyên truyền về PC COVID-19

Nhà trường xúc tiến việc lắp đặt hệ thống Pano khẩu hiệu tun truyền về
phịng chống dịch COVID ngồi cổng trường, trong khuôn viên sân trường để HS,


GV được tìm hiểu trực tiếp qua kênh hình ảnh từ đó nâng cao sự hiểu biết để có
cách bảo vệ an tồn cho bản thân.


Hình ảnh 9: Hệ thống Pano khẩu hiệu tuyên truyền PC COVID-19

Hơn nữa, Lấy đoàn thanh niên làm nịng cốt thường xun cập nhật thơng
báo trên trang Zalo, Vnedu,...của nhà trường để quán triệt tinh thần đến GV, HS và
PHHS; có giải pháp để trấn an tâm lý không để cho giáo viên và học sinh bối rối,
hoang mang lo sợ mà phải yên tâm tiếp tục học tập và chung tay phòng chống dịch.
2.3.3. Xây dựng và triển khai kế hoạch thực hiện công tác phịng chống
Covid-19
Ban chỉ đạo có trách nhiệm xây dựng kế hoạch cụ thể thực hiện cơng tác
phịng chống dịch COVID-19 cho GV, NV và học sinh nhà trường trên cơ sở bám
sát văn bản hướng dẫn của Sở giáo dục, của UBND Huyện để thực hiện ở từng thời
điểm. Kế hoạch nêu rõ sự nguy hiểm chết người của loại viruts độc hại này [18],
Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng bộ phận, từng thành viên thực hiện cơng tác
phịng chống dịch. Lấy khâu tun truyền phổ biến giáo dục là chính để nâng cao


nhận thức và sự hiểu biết của GV, NV và học sinh về đại dịch từ đó giúp mọi người
tự tin khi thực hiện quy định của Bộ Y tế ở mọi lúc, mọi nơi. Cụ thể thực hiện ở các
thời điểm như sau:
a. Trong thời gian nghỉ học chống dịch:
Ban chỉ đạo triển khai thực hiện KH phòng chống dịch, phân công nhiệm vụ
cụ thể các thành viên trong ban, có lịch trực cụ thể.
Hàng ngày, trong thời gian học sinh nghỉ học để phòng chống dịch, nhà
trường đều phân công lãnh đạo, giáo viên, nhân viên trực trường, nắm bắt và triển
khai kịp thời, nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của các cấp nhất là những công văn
hỏa tốc. Tập trung chỉ đạo một số nội dung trong tâm như sau:
Thứ nhất, Về công tác vệ sinh mơi trường: Các đồng chí cán bộ GV, NV của
nhà trường được phân công nhiệm vụ trực trường, làm công tác vệ sinh môi trường
trong nhà trường hàng ngày như lau chùi cửa kính, tay nắm cửa, bàn ghế, thiết bị thí

nghiệm bằng nước khử khuẩn; quét dọn sân trường, lau chùi hệ thống các khu vệ
sinh công cộng tạo độ thơng thống mơi trường. Nhà trường đã phối hợp với trung
tâm y tế huyện, trạm y tế xã Hưng Lộc tiến hành phun khử trùng nhiều lần vào các
đợt cao điểm tại tất cả các phòng học, phòng chức năng và trong khuôn viên trường,
chuẩn bị tốt nguồn dung dịch, xà phòng, nước rửa tay sát khuẩn.


Hình ảnh 10: Một số hoạt động của nhà trường về PC COVID-19 trong thời gian HS nghỉ học

Thứ hai, Về công tác dạy và học: Với phương châm“Dừng đến trường, không
dừng học„ Ban chuyên môn nhà trường đã xây dựng kế hoạch cụ thể cho các tổ
nhóm chun mơn thực hiện dạy học trực tuyến qua mạng internet, triển khai cho
học sinh khối 12 học trên truyền hình theo lịch phát sóng hàng ngày và gửi bài tập
hướng dẫn cho học sinh ôn luyện tại nhà theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT Thanh
Hóa.[5] Ban giám hiệu trực tiếp giám sát việc thực hiện kế hoạch dạy học và yêu
cầu các tổ bộ môn báo cáo cập nhật hàng tuần kết quả dạy-học trực tuyến, việc học
Onlie của các lớp.


Hình ảnh 11: Nhà trường tổ chức dạy học trực tuyến và học trên truyền hình để PC COVID-19

Thứ ba, Về công tác quản lý học sinh: Ban giám hiệu nhà trường giao nhiệm
vụ cho giáo viên chủ nhiệm các lớp phối kết hợp với phụ huynh trong việc quản lý
học sinh, thực hiện các biện pháp phòng chống dịch và học tập tại nhà, báo cáo cập
nhật hàng ngày với Ban chỉ đạo của nhà trường để có biện pháp chỉ đạo kịp thời.
Hiệu trưởng nhà trường kiên quyết xử lý kỷ luật nghiêm minh đối với giáo viên,
học sinh vi phạm các quy định trên và đưa vào đánh giá xếp loại cuối kỳ, cuối năm
cho cá nhân và tập thể lớp .
b. Công tác chuẩn bị cho học sinh đến trường:
Khi nhận được công văn chỉ đạo cho học sinh đi học trở lại, Ban chỉ đạo

trường đã chỉ đạo quyết liệt trên cơ sở bám sát văn bản hướng dẫn của Sở GD&ĐT
thực hiện đầy đủ các biện pháp phòng chống dịch. Ban chỉ đạo phòng chống dịch
COVID-19 của nhà trường đã họp, phân công nhiệm vụ cho từng thành viên và tập
trung chỉ đạo, giám sát chặt chẽ từng bộ phận, từng công việc [15] cụ thể là:
Chủ động triển khai nhiều hoạt động như vệ sinh mơi trường, khử khuẩn
phịng học và tồn bộ khuôn viên nhà trường trên cơ sở phối hợp với trung tâm y tế
Huyện tiếp tục tổ chức phun khử khuẩn tồn bộ khn viên và các phịng học trong
nhà trường; trang bị nước sát khuẩn đầy đủ cho mỗi lớp một bình, trang bị thêm
máy đo thân nhiệt để tại hành lang của mỗi tầng nhà học, bố trí lắp thêm vòi nước
rửa tay; phổ biến tới phụ huynh cách phòng dịch như đo thân nhiệt cho con trước
khi đến lớp, cho con đeo khẩu trang khi đi học, nếu con có biểu hiện sốt, khó thở
thì phải nghỉ ở nhà và thông tin ngay cho nhà trường đồng thời đến cơ sở y tế để
được khám, tư vấn.
- Phối hợp với trạm y tế xã Hưng lộc để khám cho những học sinh có biểu
hiện bất thường về sức khỏe trước khi đưa về nhà góp phần kiểm soát chặt chẽ sức
khỏe của học sinh[2] .
- Tổ chức cho giáo viên trực, dọn vệ sinh sân trường, lau chùi, khử khuẩn bàn
ghế, hệ thống cửa tại tất cả các phịng học, nhà vệ sinh và khn viên trong, ngoài
nhà trường[3,4] .


- Thường xun thơng báo diễn biến tình hình dịch bệnh đến toàn thể
CBGV,NV và học sinh, phụ huynh học sinh qua hệ thống Vnedu, Zalo để mọi người
thực hiện nghiêm túc các biện pháp phòng chống dịch khi đến trường. Hàng ngày
cập nhật tình hình báo cáo về Sở GD&ĐT để xin ý kiến chỉ đạo[15]
- Nhà trường đã chuẩn bị đầy đủ hệ thống vòi nước rửa tay, dung dịch khử
khuẩn, khăn lau tay, cốc uống nước phát cho từng lớp, đặt ở các vị trí theo quy định
để thực hiện khử khuẩn thường xuyên. Mua sắm trang thiết bị, dụng cụ vệ sinh,
thuốc tẩy rửa để thực hiện làm vệ sinh công cộng trong suốt thời gian nghỉ chống
dịch cũng như trong thời gian học sinh đi học trở lại tạo sự thơng thống sạch sẽ

trong tồn khn viên[15] .

Hình ảnh 12: Cơng tác chuẩn bị cho HS đi học trở lại sau thời gian nghỉ học để PC COVID-19

c. Khi học sinh đi học trở lại:
Ban chỉ đạo giao trách nhiệm cho Đoàn thanh niên phối hợp với giáo viên chủ
nhiệm tổ chức đo thân nhiệt hàng ngày khi học sinh ra vào cổng trường; không để
lọt, sót một học sinh nào. Chỉ đạo cho giáo viên bộ môn thường xuyên theo dõi sức
khỏe của học sinh trong các giờ học và báo cáo cập nhật hàng ngày cho Ban chỉ đạo.
Khi phát hiện một số học sinh bị sốt tại các lớp, nhà trường đã phối hợp với gia đình
học sinh cho học sinh được phép nghỉ học, tự cách ly tại nhà. Quán triệt và kiểm tra
chặt chẽ việc giáo viên, học sinh đeo khẩu trang khi đến trường, trong lớp học. Yêu


cầu bảo vệ nhà trường hạn chế không cho người có nhiệm vụ vào trường. Xử lý
nghiêm những trường hợp vi phạm[5] .
Mỗi ngày 2 lần, sau giờ học buổi sáng và cuối ngày nhà trường tổ chức lau
khử khuẩn tại các phòng học, dọn vệ sinh khử khuẩn tại các khu vệ sinh công cộng,
khu vực để bồn rửa tay; bố trí thùng đựng rác và chất thải có nắp đậy kín, đặt ở vị trí
thuận tiện và thực hiện thu gom xử lý dứt điểm hàng ngày[2].
- Phối hợp với ban thường trực Hội cha mẹ học sinh trực tiếp tham gia trực
cùng với lãnh đạo nhà trường để giải quyết kịp thời những trường hợp học sinh có
biểu hiện bất thường về sức khỏe.

Hình ảnh 13: GV, HS khi đi học trở lại sau thời gian nghỉ để PC dịch


Mặc dù Tỉnh Thanh Hóa đến thời điểm này mới ghi nhận 01 ca nhiễm
COVID-19 trong cộng đồng, tại huyện Hậu Lộc chưa ghi nhận trường hợp nào song
Ban chỉ đạo PC Covid nhà trường vẫn quyết liệt quán triệt đến toàn thể cán bộ giáo

viên, nhân viên và học sinh không được chủ quan lơ là, mất cảnh giác mà vẫn tiếp
tục thực hiện nghiêm túc, quyết liệt các biện pháp phịng chống dịch trong tình hình
mới theo chỉ đạo của Chính phủ, của UBND tỉnh, của Sở GD&ĐT, UBND Huyện và
các cơ quan chức năng để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.

Hình ảnh 14: Trường THPT hậu Lộc 4 tiếp tục thực hiện các biện pháp phòng chống Covid-19
trong tình hình mới

2.3.4. Tăng cường quản lý, kiểm tra, giám sát trong việc thực hiện cơng tác
phịng chống dịch COVID-19
Ban chỉ đạo cơng tác phịng, chống dịch của nhà trường thực hiện nghiêm
túc việc kiểm tra, giám sát; thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở việc thực hiện các quy
định về phòng, chống dịch COVID-19 của CBGV, NV và HS nhà trường; Nắm
bắt, cập nhật những bất thường về sức khỏe của GV và HS để báo cáo kịp thời về
Ban chỉ đạo cấp trên[3] ; Kiểm tra cập nhật việc HS thực hiện các biện pháp PC dịch
tại nhà qua đội ngũ GVCN và phụ huynh học sinh.
Kiểm tra giám sát chặt chẽ trong từng buổi học, giờ học; giám sát việc tổ
chức đo thân nhiệt cho HS ngay tại cổng trường, ở khu vực hành lang trước cửa
phòng học; kiểm tra việc HS thực hiện đeo khẩu trang và thực hiện rửa tay bằng


nước sát khuẩn ở các thời điểm: từ nhà đến trường, tại cổng trường, trước khi vào
lớp và sau giờ ra chơi hàng ngày...
Thực hiện điểm danh hàng ngày qua hệ thống máy điểm danh thông minh để
theo dõi kiểm sốt sĩ số học sinh từ đó phát hiện kịp thời những trường hợp nghi
ngờ để có biện pháp xử lý ngay.
Hướng dẫn GV,NV và HS cài đặt App Bluzonne và smat Thanh hoa để tăng
cường kiểm soát dịch COVID-19 trong tồn trường[9]
Nhà trường đã phối hợp với chính quyền địa phương, với lực lượng cán bộ y
tế xã để theo dõi, giám sát chặt chẽ diến biến dịch bệnh. Trường hợp giáo viên, học

sinh có biểu hiện bất thường về sức khỏe như có biểu hiện ho, sốt, khó thở phải cho
nghỉ học ngay để cách ly tại nhà .
Vào những đợt cao điểm nghiêm cấm tổ chức các hoạt động tập trung, hoạt
động ngoại khóa; chỉ đạo tổ chức chào cờ tại lớp trên cơ sở phải thực hiện nghiêm
các biện pháp đảm bảo an toàn theo đúng quy định.


Hình ảnh 15: Ban chỉ đạo PC COVID-19 tăng cường kiểm tra giám sát việc thực hiện nhiệm vụ
PC COVID-19 của GV và HS

2.4. Hiệu quả của việc thực hiện cơng tác phịng chống COVID-19
Trên cương vị là bí thư Chi bộ - Hiệu trưởng nhà trường, qua thực tiễn chỉ
đạo quản lý điều hành nhà trường, cùng với việc quản lý công tác dạy và học bản
thân chú trọng đến cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục đạo đức trong đó
có giáo dục pháp luật cho GV, HS. Chủ động và chỉ đạo quyết liệt để GV, NV và
HS thực hiện tốt phịng chống dịch. Vì thế kể từ khi xuất hiện dịch bệnh trên địa
bàn cả nước, lan nhanh tốc độ chóng mặt làm chao đảo tồn cầu thì trường chúng
tơi một cơ sở giáo dục nhỏ bé với gần 1470 con người (GV: 87, HS: 1382) đặt tại
vùng dân cư đơng đúc, dân trí thấp, dân đi làm ăn xa ở nhiều nơi tiểm ẩn nguy cơ
lây nhiễm cao) đã thực hiện tốt công tác phòng chống Covid. Cụ thể là: giáo viên
và học sinh đã có sự chuyển biến rõ rệt trong ý thức cũng như hành động.
- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường thực hiện tốt các
biện pháp phòng chống dịch COVID-19 theo quy định của Bộ y tế ở mọi thời điểm.
Bắt buộc 100% thực hiện đeo khẩu trang đến trường, trong lớp học (tại thời điểm
cuối năm học 2020-2021 này).
- Nhà trường không ghi nhận trường hợp nào nhiễm COVID-19, khơng có
cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh phải tiến hành cách ly theo quy định.
- Trong thời gian nghỉ dịch: 100% học sinh được học trực tuyến, học qua
Zalo, onlie và ôn tập tại nhà theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT. Riêng học sinh lớp
12 có 100% tham gia học trên truyền hình theo lịch của Sở GD&ĐT Thanh Hóa

(Có sự giám sát của giáo viên bộ môn) và sự quản lý của BGH nhà trường.
- Nhà trường được đón đồn kiểm tra của Sở GD&ĐT do đồng chí Trần Văn
Hịa - Phó Giám đốc Sở GD làm trưởng đồn và đồn cơng tác của huyện do đồng
chí Vũ Thị Hà - Phó chủ tịch UBND Huyện làm trưởng đồn đều được ghi nhận và
đánh giá cao sự nỗ lực, sáng tạo, quyết liệt của lãnh đạo và tập thể sư phạm nhà
trường trong cơng tác phịng, chống dịch COVID-19.
- Đến nay nhà trường hồn thành chương trình giáo dục theo đúng hướng
dẫn của Sở GD&ĐT Thanh Hóa, khơng có hiện tượng cắt xén chương trình. Mặc
dù vừa dạy học, vừa thực hiện quyết liệt các biện pháp phòng chống dịch COVID19 nhưng kết quả giáo dục toàn diện của nhà trường chuyển biến tích cực hơn so
với năm học trước, cụ thể:
+ Về chất lượng GD đạo đức: Hạnh kiểm tốt đạt 86,23% (tăng 0,96%),
khơng có học sinh vi phạm pháp luật ( Năm học 2019-2020).
+ Về chất lượng văn hóa đại trà: Tỷ lệ học sinh giỏi toàn diện của nhà trường
trong năm học 2019 – 2020 đạt 9,9%, tăng 0,12% .
+ Đặc biệt, trong cuộc thi “Ý tưởng khởi nghiệp trong đồn viên thanh niên
tỉnh Thanh Hóa lần thứ 6 - năm 2020” nhà trường có 2 học sinh vinh dự lọt vào
vòng chung kết tốp 10 và là trường duy nhất toàn tỉnh được lựa chọn. Kết quả đã
đạt giải khuyến khích cấp tỉnh ( Năm học 2019-2020).


Năm học 2020-2021: trường được xếp thứ 18 trên gần 100 trường trong toàn
tỉnh về giải học sinh giỏi cấp tỉnh các mơn văn hóa ( Tăng 2 bậc so với chỉ tiêu
KH), đặc biệt đội tuyển mơn hóa học được xếp thứ nhất tỉnh.
Nhà trường vinh dự được nhận 03 bằng khen trong năm học 2019-2020 cụ
thể: Bằng khen của UBND tỉnh Thanh Hóa vì “Đã đạt thành tích xuất sắc trong
cơng tác phịng chống dịch COVID-19”.
Bằng khen của UBND tỉnh Thanh Hóa vì “Đã hồn thành xuất sắc nhiệm vụ
năm học 2019- 2020”.
Bằng khen của TW Hội khuyến học Việt Nam cho Đơn vị trường THPT Hậu
Lộc 4 “Đã có thành tích xuất sắc trong việc thực hiện QĐ 281/QĐTTg của Thủ

tướng CP giai đoạn 2016-2020”.
Chi bộ nhà trường được BTV huyện ủy tặng giấy khen“Hoàn thành xuất sắc
nhiệm vụ năm 2020”

Hình ảnh 16: Nhà trường vinh dự được nhận các bằng khen, giấy khen của Huyện, Tỉnh,
Trung ương năm học 2019 - 2020

3. Kết luận, kiến nghị
3.1. Kết luận
Dịch bệnh COVID-19 là một trong những thảm họa mà nhân loại phải đối
mặt trong thế kỷ 21. Nó cướp đi sinh mạng của hàng triệu người trên thế giới đặc
biệt các nước ở châu mỹ, châu âu, châu Á...Đã có thời điểm một số nước khơng
kiểm sốt nổi đã vỡ trận làm tê liệt nền kinh tế quốc gia ảnh hưởng đến sự tăng
trưởng của nền kinh tế toàn cầu (Mỹ, Ấn Độ) [28] . Riêng ở Việt nam dù được phong
là “Người hùng” trong cơng tác phịng chống dịch Covid cũng đã cướp đi 35 sinh
mạng (tính đến 10/5/2021) và làm ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế xã hội của
đất nước. Do thiếu ý thức trách nhiệm của một số người đã không tuân thủ quy
định “5K” của Bộ Y tế, thiếu trung thực trong khai báo y tế, có lúc bất cẩn chủ
quan lơ là mất cảnh giác đã tạo sóng lớn khiến cho các cơ quan chức năng phải vào


cuộc quyết liệt để rà soát, khoanh vùng và dập dịch tốn bao cơng sức tiền của. Vì
vậy, cơng tác quản lý kiểm sốt dịch bệnh nói chung, cơng tác quản lý điều hành và
sự chỉ đạo của nhà quản lý GD trong các nhà trường ở các cấp học bậc học nói
riêng để thực hiện mọi nhiệm vụ trong đó có cơng tác phịng chống Covid là hết
sức quan trọng. Phải xem đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm trong các
nhiệm vụ trong tâm của nhà trường trong thời điểm chống dịch để góp phần giữ
vững và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trên cơ sở triển khai đồng bộ các
biện pháp để kiên quyết, triệt để phòng chống dịch COVID-19. Dù chúng ta đã
kiểm sốt tốt song tuyệt đối khơng được chủ quan lơ là, mất cảnh giác ở mọi lúc

mọi nơi để đảm bảo an tồn cho sức khỏe cộng đồng. Vì, chủ quan lơ là, mất cảnh
giác sẽ phải “trả giá về tính mạng con người, sức khỏe cộng đồng, tiền của, cơ hội,
phát triển kinh tế xã hội trật tự ATXH” [25] và ảnh hưởng đến chất lượng GD của
mỗi nhà trường.
3.2. Kiến nghị
- Sở Giáo dục& Đào tạo cần tăng cường kiểm tra cơng tác phịng chống
Covid-19 trong tình hình mới tại các cơ sở giáo dục để kiểm soát chặt chẽ diễn biến
phức tạp khôn lường của dịch bệnh với phương châm: “ Phịng ngừa tích cực, phát
hiện sớm, cách ly nhanh, điều trị hiệu quả, xử lý dứt điểm, nhanh chóng ổn định
tình hình”[19] và “chuyển trạng thái phịng chống dịch từ phịng ngự sang chủ động
tấn cơng”[25] đảm bảo hiệu quả nhất.
- Đầu tư cho các trường cịn khó khăn về CSVC một số hạng mục để phục vụ
cho cơng tác phịng chống Covid.
- Chỉ đạo các huyện nên tiếp tục tổ chức phun thuốc diệt muỗi, khử khuẩn
tập trung duy trì thường xuyên theo đợt tạo mơi trường thơng thống bảo vệ sức
khỏe cho giáo viên và học sinh trong các nhà trường cũng là để bảo vệ sức khỏe
cho cộng đồng.
- Sở Giáo dục& Đào tạo cần phối hợp với Sở Y Tế nên triển khai sớm cho
đội ngũ các thầy cô giáo ở các cấp học, bậc học trên tồn tỉnh được tiêm vắcxin
phịng dịch.
- Sở GD&ĐT cần chủ động phương án chỉ đạo các nhà trường tiếp tục sẵn
sàng tổ chức dạy học trực tuyến khi cần thiết, Hỗ trợ tích cực cho các nhà trường
nhất là những trường ở miền núi thuộc vùng sâu để đảm bảo được trang bị các thiết
bị cho dạy học trực tuyến đạt hiệu quả cao nhất.
XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ

Thanh Hóa, ngày 10 tháng 05 năm 2021
Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết,
khơng sao chép nội dung của người khác.


Trần Thị Huệ