GA Dao Duc Lop3 CKTKNdoc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (248.62 KB, 56 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 1: KÍNH U BÁC HỒ
( tiết 1)
I. Mục tiêu:

1.Biết cơng lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc.

2.Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ.
3.Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy.

II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
III. Phương pháp:

IV. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động hs

A.ổn định tổ chức:

B. Kiểm tra đồ dùng sách vở của
môn học.

C. Bài mới:

1. Khởi động: Hát bài về Bác Hồ.
2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ:
Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung và
đặt tên cho từng ảnh.

- Gv đánh giá ý kiến đúng.
- Yêu cầu trả lời câu hỏi.

+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào?
Quê Bác ở đâu?

+ Bác Hồ có tên gọi nào khác? Tình
cảm của Bác đối với Tổ quốc và
nhân dân như thế nào?

- Gv chốt lại ý chính.

3. Hoạt động 2: Kể chuyện "Các
cháu vào đây với Bác"

- Gv kể chuyện kết hợp tranh nội
dung.

- Gv đặt câu hỏi:

+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm
của Bác Hồ đối với các em thiếu nhi
như thế nào?

+ Thiếu nhi làm gì để tỏ lịng kính
u Bác Hồ?

4. Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều
Bác dạy. Liên hệ bản thân về việc

- Hát

- Hs hát.

- Hs thảo luận nhóm2: Quan sát các ảnh và nêu nội
dung, đặt tên cho từng ảnh:

+ Đại diện các nhóm lên trình bày:

ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tun ngơn độc lập.
ảnh2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo.
ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi.
ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu.

ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu.
- Các nhóm khác bổ sung.

- Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890. Quê Bác ở Làng Sen,
xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.

- Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh Cung->Nguyễn
Tất Thành->Nguyễn ái Quốc

->Hồ Chí Minh. Bác hết lịng u thương nhânloại
nhất là thiếu nhi.

- Hs theo dõi.
- Hs trả lời:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
- Câu ca dao nào nói về Bác Hồ?
-Yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều
Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
- Gv ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy.
- Chia nhóm và u cầu mỗi nhóm
tìm một số biểu hiện cụ thể của một
trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên
nhi đồng.

- Gv củng cố lại nội dung 5 điều Bác
Hồ dạy.

5. Hoạt động 4: Hướng dẫn hs rút ra
bài học:

- Con có ý nghĩ gì về Bác Hồ?

- Con có tình cảm gì đối với Bác
Hồ?

6. Củng cố dặn dò: HD thực hành: 
+ Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều
Bác Hồ dạy

+sưu tầm tranh ảnh, ca dao về Bác
Hồ

- Câu ca dao:

Tháp mười đẹp nhất hoa sen.
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ.
- Hs đọc 5 điều Bác Hồ dạy.

- Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu hiện cụ thể
của mỗi điều Bác Hồ dạy.

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét bổ
sung. Ví dụ: Học tập tốt , lao động tốt là chăm chỉ
học tập và rèn luyện để cố gắng vươn lên. thường
xuyên tự giác lao động vệ sinh ở trường lớp và ở nhà
sạch sẽ.

- Hs nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt
Nam. Bác luôn luôn yêu quý và quan tâm đến các
cháu thiếu niên, nhi đồng.

- Con rất yêu quý và kính trọng Bác

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TUẦN 2

KÍNH YÊU BÁC HỒ
(Tiết2)

I. Mục tiêu:

1.Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc.

2.Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối 
với Bác Hồ.

3.Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh, truyện, bài thơ,...sưu tầm về Bác.
.

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:

- Để tỏ lịng kính u Bác thiếu niên
phải làm gì?

-Đọc 5 điều Bác Hồ dạy

-Các con đã thực hiện được những
gì trong năm điều Bác dạy?

C. Bài mới:
GTB

Hoạt động 1: Tự liên hệ.

- Con đã thực hiện những điều nào
trong 5 điều Bác Hồ dạy? Cịn
những điều nào chưa thực hiện , vì

sao?

- Gv khen ngợi động viên.

Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu đã
sưu tầm.

* Mục tiêu: Giúp hs biết thêm những
thông tin về Bác Hồ và tình cảm
giữa bác Hồ với thiếu nhi , thêm
kính u Bác Hồ.

- u cầu hs trình bày kết quả sưu
tầm được.

- Gv khen những hs, nhóm hs sưu
tầm được nhiều tài liệu.

- Gv giới thiệu thêm một số tư liệu.
 Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên
* Mục tiêu: Giúp hs củng cố bài học.
- Gv hướng dẫn trò chơi.

- Gv nhận xét
D.Củng cố dặn dò:

- Về nhà thực hiện thật tốt 5 điều
Bác Hồ dạy.

- Chuẩn bị bài sau.

- Hát
.

- Hs nêu, gv và cả lớp nhận xét.

- Hs tự liên hệ đến bản thân trao đổi nhóm đơi và trả
lời trước lớp.

- Hs nhận xét.

- Hs trình bày dưới hình thức: Hát, kể chuyện, đọc
thơ, giới thiệu tranh ảnh theo tổ.

- Hs nhận xét về cách trình bày kết quả sưu tầm của
các bạn.

- Hs theo dõi.

- Hs thực hiện:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TUẦN 3 : ĐẠO ĐỨC
GIỮ LỜI HỨA

( Tiết 1 )
I. Mục tiêu:

1.Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.
2.Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. 
3.Quý trọng những người biết giữ lời hứa.

II. Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức.

- Tranh minh hoạ - Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ:
2.. Bài mới:

. Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu: - Giúp hs biết được thế
nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của
việc giữ lời hứa.

- Gv kể chuyện ( vừa kể vừa minh
hoạ bằng tranh )

- y/c hs thảo luận,trả lời câu hỏi
trong SGK.

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được
mọi người đánh giá như thế nào?
*. Giáo viên kết luận:

b. Hoạt động 2: xử lý tình huống.
- Gv chia lớp thành các nhóm giao

cho mỗi nhóm 1 tình huống.

- y/c cả lớp thảo luận.

+ Em có đồng tình với cách giải
quyết của các nhóm khơng ? Vì
sao?

+ Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi
khơng thấy Tâm sang nhà mình học
như đã hứa. Hằng sẽ nghĩ gì khi
Thanh khơng dán trả lại truyện và
xin lỗi.

-Kể những việc em đã làm được để thực hiện 5 điều
Bác Hồ dạy.

- Truyện " Chiếc vịng bạc"
- Hs theo dõi.

-Thảo luận nhóm đôi trả lời.

+ Được mọi người quý trọng, tin cậy và noi theo.
+ Tình huống 1: Tâm hẹn chiều CN sang nhà tiến
giúp bạn học toán. Nhưng khi tâm vừa chuẩn bị đi thì
trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay. Theo em
bạn tâm có thể ứng xử như thế nào trong tình huống
đó? Nếu là tâm em chọn cách ứng xử

nào? Vì sao?

+ Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới. Thanh
mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn
thận. Nhưng về nhà Thanh sơ ýđể em bé nghịch làm
rách truyện. Theo em thanh có thể làm gì? Nếu là
em, em chọn cách nào?

- Hs lần lượt nêu ý kiến.

+ Tiến, Hằng sẽ khơng cảm thấykhơng vui, khơng
hài lịng, khơng thích. Có thể mất lịng tin khi bạn
khơng giữ lời hứa với người khác

+ Cần làm gì khi khơng thể thực

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Gv kết luận: (như bên )
c. Hoạt động 3: Tự liên hệ

- y/c hs tự liên hệ bản thân: Vừa
qua có hứa với ai điều gì khơng ?
Có thực hiện được điều đã hứa
chưa? vì sao?

- Em cảm thấy như thế nào khi đã
thực hiện được lời hứa?

- Gv nhận xét khen ngợi đồng thời
nhắc nhở những hs chưa biết giữ
lời hứa với người khác.

3.. Củng cố dặn dò: 
- Hướng dẫn thực hành.

+ Thực hiện giữ lời hứa với mọi
người, sưu tầm các tấm gương giữ
lời hứa

- Chuẩn bị bài sau.

- hs tự liên hệ bản thân , lần lượt nói trước lớp.
- hs cả lớp theo dõi và nhận xét việc làm của bạn.
- Hs nêu.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TUẦN 4 Tiết 4:ĐẠO ĐỨC

GIỮ LỜI HỨA ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:

1.Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.
 2.Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. 
 3.Quý trọng những người biết giữ lời hứa.
 II. Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức.
III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là giữ lời hứa?
- Vì sao phải giữ đúng lời hứa?
- Gv nhận xét đánh giá.

C. Bài mới:

1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi
* Mục tiêu: Hs biết đồng tình với những
hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa,
khơng đồng tình với những hành vi
không giữ đúng lời hứa.

- Bài tập 1:

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi.

- Gv kết luận: Các việc làm a, d là giữ
đúng lời hứa. Các việc làm b, c là
không giữ đúng lời hứa.

2. Hoạt động 2: Đóng vai.

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho các
nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai
trong các tình huống: Em đã hứa cùng
bạn làm một việc gì đó , nhưng sau đó
đã hiểu ra việc làm đó là sai. Khi đó em
làm gì?

- Gv yêu cầu các nhóm lần lượt lên

đóng vai.

- Yêu cầu cả lớp trao đổi:

+ Em có đồng tình với cách ứng xử của
nhóm vừa trình bày khơng? Vì sao?
+ Theo em cách giải quyết nào là tốt
hơn?

- Gvkl: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí
do và khun bạn khơng bên làm điều
sai trái.

- Hát.

-Bốc thăm trả lời câu hỏi

- 1 hs đọc u cầu của bài.
- Hs thảo liận nhóm đơi.

- Một số nhóm trình bày kết quả , hs cả lớp nhận
xét bbổ sung.

- Hs trong nhóm thảo luận tìm ra cách ứng xử để
đóng vai trong tình huống.

- Các nhóm lên đóng vai thể hiện cách ứng xử
trong tình huống đã chọn.

- Lớp theo dõi nhận xét.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Gv lần lượt nêu từng quan điểm có
liên quan đến việc giữ lời hứa.

- Vì sao khơng đồng tình với các ý kiến
a, c, e?

- Gvkl: Đồng tình với các ý kiến b, d,
đ . Khơng đồng tình với các ý kiếna, c,
e. Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều
mình đã nói và đã hứa với người khác.
Người biết giữ đúng lời hứa sẽ được
mọi người tin cậy và tôn trọng.

4. Củng cố dặn dò:

- Học bài và chuẩn bị bài sau.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Tuần 5:Đạo đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
( Tiết 1 )

I. Mục tiêu:

1.Kể một số việc mà hs lớp 3 có thể tự làm lấy được.
2.Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
3.Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.

II. Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức.

- Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1.
III. Phương pháp:

- Đàm thoại, thảo luận, thực hành luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Ôn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:

- Em cảm thấy như thế nào khi thực
hiện đúng lời hứa với người khác?
- Gv đánh giá.

C. Bài mới:
GTB

1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
- Gv nêu tình huống cho hs tìm cách
giải quyết: Gặp bài tốn khó Đại
loay hoay mãi mà vẫn chưa giải
được, thấy vậy An đưa bài đã giải
sẵn cho bạn chép. Nếu là Đại em sẽ
làm gì khi đó?

- Gv kl: Trong cuộc sống ai cũng có
cơng việc của mình và mỗi người ai
cũng phải tự làm lấy việc của mình.
2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Bài tập 2:

- u cầu hs thảo luận nhóm đơi

- Gvkl: như bên

3. Hoạt động 3: Xử lí tình huống
- Gv nêu tình huống:

- Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn
bị cho cuộc thi " Hái hoa dân chủ "

- Hát

- Em cảm thấy rất vui và hài lịng với việc làm của
mình.

- 2-3 hs nêu cách giải quyết.

- Hs nhận xét phân tích cách ứng xử đúng

- Một học sinh đọc yêu cầu
- Các nhóm độc lập thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, các nhóm cịn
lại nhận xét bổ sung:

+ Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công
việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người
khác.

+ Tự làm lấy việc cuả mình giúp cho em mau tiến bộ
và khơng làm phiền người khác.

-Đóng vai xử lí tình huống

- Học sinh cả lớp có thể tranh luận nêu cách giải
quyết khác.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi
Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay bạn để
tớ làm , cịn cậu giỏi tốn cậu làm hộ
tớ. Nếu em là Việt em có đồng ý
khơng ? Vì sao?

- Gvkl:

4. Củng cố dặn dị:

- Hướng dẫn thực hành: Hằng ngày
tự làm lấy việc của mình.

bao giờ bạn biết làm

-Nhắc lại nội dung bài.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TUẦN 6 :Đạo đức TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
( Tiết 2 )

I. Mục tiêu:

1.Kể một số việc mà hs lớp 3 có thể tự làm lấy được.
2.Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
3.Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.
II. Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức.
III. Phương pháp:

- Đàm thoại, đóng vai, luyện tập thực hành
IV. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của hs

A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:

- Như thế nào là tự làm lấy việc của
mình? Tại sao phải làm lấy việc của
mình.

- Giáo viên nhận xét đánh giá
C. Bài mới:

1. Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
*Đạt mục tiêu 3:

Bài tập 4:

Yêu cầu học sinh tự liên hệ:

- Các em đã tự làm lấy những việc gì
của mình? các em đã tự làm việc đó
như thế nào.

- Em cảm thấy như thế nào sau khi
hồn thành cơng việc.

- Gvkl: Mỗi chúng ta nên tự làm lấy
cơng việc của mình để khỏi phải làm
phiền người khác. Có như vậy chúng
ta mới mau tiến bộ và được mọi
người yêu quý.

- Khen ngợi những em đã biết tự làm
lấy việc của mình và khuyến khích
những học sinh khác noi theo bạn.
2. Hoạt động 2: Đóng vai

Bài tập 5:

- Giáo viên giao cho 1 nửa số nhóm
thảo luận xử lý tình huống 1, một
nửa cịn lại thảo luận xử lý tình
huống 2 rồi thể hiện qua trị chơi
đóng vai

- Hát

- Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy cơng
việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người
khác. Vì tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau
tiến bộ và không làm phiền người khác.

- Hs tự liên hệ bản thân
- 1 số hs trình bày trước lớp
- Các hs khác nhận xét
- Em cảm thấy rất vui ...
- Hs lắng nghe.

- Các nhóm làm việc:

+ Tình huống 1: ở nhà Hạnh được phân công quét
nhà, nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ
làm hộ. Nêu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ
khuyên bạn như thế nào?

+ Tình huống 2: Hơm nay đến phiên Xuân làm trực
nhật lớp. Tú bảo:" Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ơ tơ
đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho. Bạn Xuân
nên ứng xử như thế nào khi đó?

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Gvkl: Nếu có mặt ở đó em cần
khuyên Hạnh nên tự qt nhà vì đó
là cơng việc mà Hạnh đã được giao.
Xuân nên tự làm trực nhật lớp và

cho bạn mượn đồ chơi.

3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
Bài tập 6:

- Bài tập 6: Yêu cầu học sinh bày tỏ
thái độ của mình về các ý kiến bằng
cách ghi dấu + vào ô trống là đồng
ý, ghi dấu - vào ô trống là không
đồng ý .

- Gvkl theo từng nội dung.

- Kết luận chung: Trong học tập lao
động và sinh hoạt hằng ngày , em
hãy tự làm lấy cơng việc của mình,
khơng nên dựa dẫm vào người khác.
Như vậy em mới mau tiến bộ và
được mọi người yêu quý.

4. Dặn dò:

- Thực hành tự làm lấy việc của
mình và chuẩn bị bài sau.

- Lớp theo dõi nhận xét.

- 1 hs đọc yêu cầu của bài.

- Hs đọc thầm và bày tỏ thái độ của mình qua từng

nội dung.

- Các em khác tranh luận bổ sung:

a. Đồng ý, vì tự làm lấy cơng việc của mình có nhiều
mức độ, nhiều biểu hiện khác nhau.

b. Đồng ý, vì đó là một trong nội dung quyền được
tham gia của trẻ em.

c. Không đồng ý, vì nhiều việc mình cũng cần người
khác giúp đỡ.

d. Khơng đồng ý, vì đã làm việc của mình thì việc
nào cũng phải hồn thành.

đ. Đồng ý, vì đó là quyền của trẻ em đã được ghi
trong công ước quốc tế.

e. Khơng đồng ý, vì trẻ em chỉ có thể được quyết
định những công việc phù hợp với khả năng bản thân
-Nhắc lại lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

I. Mục tiêu:

1.Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những 
người thân trong gia đình.

2.Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.

3.Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở 
gia đình.

*Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm , chăm sóc những người thân 
trong gia đình bằng những việc làm phù hợp khả năng.

II. Tài liệu và phương tiện:
- Vở bài tập đạo đức.

- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình
- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng.

III. Phương pháp:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của hs

A. Ôn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:

- Tự làm lấy cơng việc của mình có lợi gì?
- Gv nhận xét đánh giá.

C. Bài mới:
1. Khởi động:

- Bài hát nói lên điều gì?
2. Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hs kể về sự quan tâm,
chăm sóc của ông bà cha mẹ dành cho
mình.

- Yêu cầu hs làm việc nhóm đơi kể cho
nhau nghe.

- Gọi 1 số hs kể trước lớp.
- Thảo luận cả lớp:

+ Em thấy tình cảm của mọi người đối với
em như thế nào?

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thịi
hơn chúng ta phải sống thiếu tình cảm và
sự chăm sóc của cha mẹ?

- Gvkl.

Hoạt động 2: Kể chuyện " Bó hoa đẹp
nhất"

- Gv kể chuyện.

- Yêu câu hs thảo luận nhóm.

+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật
mẹ?

+ Vì sao mẹ nói rằng bó hoa chị em Ly
tặng là bó hoa đẹp nhất?

- Hát

- Tự làm lấy việc của mình giúp em mau tiến
bộ và khơng làm phiền người khác.

- Hát bài: Cả nhà thương yêu nhau

- Nói lên tình cảm cha mẹ và con cái trong gia
đình.

- Hs trao đổi nhóm đơi.
- 1 số hs kể.

+ Em thấy mọi người trong gia đình em rất yêu
thương, quan tâm chăm sóc và lo lắng cho em.
+ Em thấy các bạn rất thiệt thòi, em rất thương
các bạn và em mong các bạn cũng được sự
quan tâm chăm sóc của mọi người như em.

- Hs nghe và quan sát tranh.
- Hs thảo luận nhóm đơi.

+ Chị em Ly ra ngõ hái những bông hoa mọc
bên lề đường để tặng mẹ .

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Gvkl: Con cháu có bổn phận quan tâm
chăm sóc ông bà, cha mẹvà những người

thân trong gia đình. Sự quan tâm chăm sóc
của các em sẽ đem lại niềm vui hạnh phúc
cho ông bà cha mẹ và mọi người trong gia
đình.

Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
Bài tập 3:

- Gv chia nhóm phát phiếu giao việc cho
các nhóm thảo luận, nhận xét cách ứng xử
của bạn trong các tình huống.

- Gvkl:

- Em đã làm được như bạn Hương, Phong,
Hồng chưa, giơ tay?

4. Củng cố dặn dò:

- Hướng dẫn thực hành: Sưu tầm tranh
ảnh, thơ, bài hát ca dao, tục ngữ về tình
cảm gia đình.

nhất.

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
- Lớp theo dõi bổ sung.

- Hs thảo luận các tình huống .

- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét:
+ Cách ứng xử của các bạn trong tình huống a,
đ là thể hiện thương u chăm sóc ơng bà, cha
mẹ. Cịn cách ứng xử trong tình huống b, d là
chưa quan tâm đến bà và em nhỏ.

- Hs tự liên hệ .

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TUẦN 8 :TNXH

Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:

1.Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những 
người thân trong gia đình.

2.Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
3.Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở 
gia đình.

*Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm , chăm sóc những người thân 
trong gia đình bằng những việc làm phù hợp khả năng.

II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.

- Các thẻ giấy đỏ, xanh, trắng.
III. Phương pháp:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:

- Các con phải có bổn phận như thế nào
đối với ơng bà, cha mẹ?

- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:

1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống và
đóng vai.

- u cầu mỗi nhóm thảo luận đóng vai
một tình huống.

- Gvkl:

+ Tình huống 1: Lan cần chạy ra
khuyên ngăn em không được nghịch dại
và dỗ dành em chơi trị chơi khác.

+ Tình huống 2: Huy nên dành thời gian
đọc báo cho ông nghe.

2. Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến
- Gv lần lượt đọc từng ý kiến:

a. Trẻ em có quyền được cha mẹ, ơng
bà thương yêu chăm sóc.

b. Chỉ có trẻ em mới cần được chăm sóc
c. Trẻ em có bổn phận phải thương u
chăm sóc những người thân trong gia
đình.

- Gvkl: Các ý kiến a, c là đúng, b là sai.

- Hát

- u thương chăm sóc ơng bà, cha mẹ và những
người thân trong gia đình.

- Các nhóm thảo luận và đóng vai. Một nửa lớp
đóng vai tình huống 1, một nửa lớp đóng vai tình
huống 2.

- Các nhóm lên đóng vai.
- Lớp nhận xét.

- Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán
thành, lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa đỏ,
xanh, trắng.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Hoạt động 3: Hs giới thiệu tranh

mình vẽ về món quà tặng sinh nhật ông
bà ,cha mẹ anh chị em.

- Yêu cầu hs giới thiệu bức tranh mình
vẽ với bạn ngồi bên cạnh.

- Gọi vài hs lên bảng giới thiệu với lớp
về bức tranh vẽ của mình.

- Gvkl: Đây là những món q rất q
vì đó là tình cảm của em đối với những
người thân trong gia đình. Em hãy
mang về tặng cho người thân.

4. Hoạt động 4: Hs múa hát, kể chuyện,
đọc thơ... về chủ đề bài học.

- Sau mỗi phần trình bày của hs, Yêu
cầu hs thảo luận về ý nghĩa bài thơ, bài
hát đó.

* Kết luận chung:
5. Củng cố dặn dò:

- Thực hành chăm sóc ơng bà, cha mẹ,
anh chị em.

- Hs giới thiệu cho nhau nghe về bức tranh mình
vẽ.

- Vài hs lên bảng giới thiệu tranh mình vẽ.

- Hs tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết
mục.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TUẦN 9 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy : 5/10/2009 Tiết 9

chia sẻ vui buồn cùng bạn
(chuaồn KTKN : 82 ;SGK;…..)
I. Mục tiêu:

- Bieỏt ủửụùc bán beứ cần phaỷi chia seừ vụựi nhau khi coự chuyeọn vui, buoàn.
- Nẽu ủửụùc moọt vaứi vieọc cú theồ chi seỷ buồn vui cuứng bán.

- Bieỏt chia seỷ buồng vui cuứng bán trong cuoọc soỏng haống ngaứy.
II. Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức.

- Tranh minh hoạ các tình huốnh của hoạt động 1, tiết 1.

- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tình bạn về sự cảm thơng,
chia sẻ vui buồn với bạn.

- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng.
III. Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại, thảo luận , luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:

A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:

- Trẻ em có quyền như thế nào trong
việc được quan tâm chăm sóc?
- Gv nhận xét đánh giá.

C. Bài mới: 
1. Khởi động:

2. Hoạt động 1: Thảo luận phân tích
tình huống.

- u cầu hs quan sát tranh trong
tình huống và nêu nội dung tranh
- Gv giới thiệu tình huống.

- Gvkl:

Hoạt động 2: Đóng vai.

- Gv chia nhóm yêu cầu các nhóm
xây dựng kịch bản và đóng vai một
trong các tình huống .

- Gvkl:

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.
- Gv lần lượt đọc từng ý kiến.

- Gvkl: Các ý kiến a, c, d, đ, e là
đúng, ý kiến b là sai.

3. Củng cố dặn dò:

- Hướng dẫn thực hành: Quan tâm
chia sẻ với bạn bè trong lớp, trong
trường và ở nhà. Sưu tầm truyện,
tấm gương...về tình bạn.

- Hát

- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền
được cha mẹ quan tâm chăm sóc, trẻ em khơng nơi
nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ
trợ và giúp đỡ.

- Cả lớp hát bài Lớp chúng mình đồn kết.
- Hs quan sát và cho biết nội dung tranh.

- Hs thảo luận nhóm đơi về các cách cư xử trong tình
huống và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử.
- Hs thảo luận nhóm xây dựng kịch bản và đóng vai
mỗi nhóm một tình huống.

- Các nhóm lên đóng vai.
- Hs cả lớp theo dõi nhận xét.

- Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ:

- ý kiến a, c, d, đ, e -> thẻ đỏ.
- ý kiến b -> thẻ xanh.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TUẦN 10 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy : 19/10/2009 Tiết 10

chia sẻ vui buồn cùng bạn
(chuaồn KTKN : 82 ;SGK;…..)
I. Mục tiêu:

- Bieỏt ủửụùc bán beứ cần phaỷi chia seừ vụựi nhau khi coự chuyeọn vui, buoàn.
- Nẽu ủửụùc moọt vaứi vieọc cú theồ chi seỷ buồn vui cuứng bán.

- Bieỏt chia seỷ buồng vui cuứng bán trong cuoọc soỏng haống ngaứy.
II. Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức, phiếu học tập, các câu chuyện tấm gương, ca dao, tục ngữ đã sưu
tầm.

III. Phương pháp:

- Đàm thoại, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:

A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao cần chia sẻ vui buồn cùng
bạn?

- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:

1. Hoạt động 1: Phân biệt hành vi
đúng, sai.

- Gv phát phiếu học tập và yêu cầu
học sinh làm bài tập cá nhân.

- Gvkl: việc làm a,b,c,d,đ,g đúng.
- Y/c hs thảo luận cả lớp

Hoạt động 2: Liên hệ

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
hs liên hệ và tự liên hệ trong nhóm.

- Gvkl: Bạn bè tốt cần phải biết cảm
thông chia sẻ vui buồn cùng nhau.
3. Hoạt động 3: Trị chơi phóng
viên.

- Hướng dẫn hs cách chơi.

- Gv nhận xét tuyên dương những hs
đã có câu hỏi phỏng vấn và trả lời
hay

4. Củng cố dặn dò: KL chung.

- Hát

- Cần chia sẻ vui buồn cùng bạn thì tình bạn mới trở
nên gắn bó và giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.

- Hs làm bài tập trên phiếu, viết chữ đ vào bài tập
đúng, chữ s vào bài tập sai

- Vài hs đọc chữa bài

- Hs giải thích vì sao việc làm e lại sai.
- Hs tự liên hệ trong nhóm các nội dung:

+Em đã biết chia sẻ với bạn bè trong lớp, trong
trường khi vui khi buồn chưa? chia sẻ như thế nào?
+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa?
hãy kể lại cho bạn nghe, em cảm thấy thế nào?

- 1 số hs trình bày, lớp theo dõi nhận xét

- Hs trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng
vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến
chủ đề bài học.

DUYEÄT

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Toồ Trửụỷng Ban Giaựm Hieọu

TUẦN 11 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC

TIEÁT 11 Ngày dạy : 26/10/2009

ơn tập và thực hành kĩ năng giữa kì I
I. Mục tiêu:

- Ôn tập và thực hành các kĩ năng đã học như Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời hứa, Tự làm
lấy việc của mình, Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị em, Chia sẻ vui buồn cùng
bạn.

- Hs biết ứng xử và nhận xét những hành vi đúng với các chuẩn mực đạo đức đã học.
II. Đồ dùng dạy học:

Phiếu bài tập.
III. Phương pháp:

- Đàm thoại, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:

A. ổn định tổ chức:
B. Ôn tập thực hành:
* Bài 1:

- Hãy nêu những hiểu biết của mình
về Bác Hồ kính yêu?

- Hát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Để bày tỏ lịng kính u Bác Hồ
chúng ta phải làm gì?

* Bài 2: Xử lí tình huống

Em mượn quyển truyện của bạn và
hứa là mai trả bạn , nhưng em bé của
em làm rách quyển truyện đó, em sẽ
làm gì?

* Bài 3: Bày tỏ ý kiến

- Gv phát phiếu bài tập cho hs , yêu
cầu đánh dấu + vào ý kiến em cho là
đúng.

- Thu chấm 1 số phiếu, gọi 1 số hs
đọc chữa bài.

- Gv chốt lại lời giải đúng.
* Bài 4:

Vì sao phải quan tâm chăm sóc ơng
bà cha mẹ anh chị em?

* Bài 5:

Em phải làm gì khi bạn gặp truyện
vui, buồn?

C. Củng cố dặn dị:

- Thực hành các chuẩn mực đạo đức
đã học.

- Kính yêu Bác và làm đúng 5 điều Bác
dạy.

- Em sẽ gặp bạn nói rõ sự việc cho bạn
biếtvà xin lỗi bạn. Nếu quyển truyện rách ít
em sẽ dán lại. Nếu quyển truyện rách nhiều
em sẽ nói với bạn mua quyển mới trả bạn.
- Hs nhận phiếu và làm bài:

+ Tự làm lấy việc của mình là quyền của trẻ
em.

+ Tự làm lấy việc của trường của lớp phù
hợp với khả năng không để người khác
nhắc nhở.

Chỉ làm những công việc được giao.

Việc nào dễ thì làm, việc nào khó thì nhờ
bạn.

- Vì ông bà sinh ra cha mẹ, cha mẹ sinh ra
ta và nuôi dạy ta nên người. Nên chúng ta
phảt biết ơn, kính trọng, chăm sóc ơng bà
cha mẹ anh chị em.

- Khi vui em đến chúc mừng và chia sẻ

cùng bạn. Khi buồn em an ủi, động viên
bạn.

DUYEÄT

………..
………..

………..Ngaứy
thaựng naờm 2009

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TUẦN 12 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Tiết 12 Ngày dạy : 2/11/2009

tích cực tham gia việc trường việc lớp
( Tiết 1 ) (chuaồn KTKN : 82 ;SGK;…..)
I. Mục tiêu:

- Bieỏt : HS phaỷi coự boồn phaọn tham gia vieọc lụựp, vieọc trửụứng.

- Tửù giaực tham gia vieọc lụựp, vieọc trửụứng phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng vaứ hoaứn
thaứnh ủửụùc nhieọm vú ủửụùc phãn cõng.

-Loứng gheựp GDBVMT:Tớch cửù tham gia vaứ nhaộc nhụỷ caực bán tham gia vaứo
caực hoát ủoọng baỷo veọ mõi trửụứng do nhaứ trửụứng,lụựp toồ chửực.

II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh tình huống của hoạt động 1.
- Các bài hát về chủ đề nhà trường.

- Các thẻ đỏ, xanh, trắng

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:

A. ổn định tổ chức:
B. Bài mới:

1. Khởi động:

2. Hoạt động 1: Phân tích tình
huống

- Gv treo tranh, yêu cầu hs quan sát
và cho biết nội dung tranh.

- Gv giới thiệu tình huống.

- Gv chốt lại các cách giải quyết
đúng.

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
- Yêu cầu hs làm vào vở bài tập đạo
đức.

- Gvkl: Việc làm của các bạn trong
tình huống c, d là đúng, việc làm b, c
là sai.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Gv lần lượt đọc từng ý kiến

- Vì sao ý c sai?

- Gvkl: Các ý kiến a, b, d là đúng, c
là sai.

3. Củng cố dặn dò:

- Hướng dẫn thực hành: Tìm hiểu
các gương tham gia việc trường việc
lớp. Thường xuyên làm tốt việc
trường việc lớp.

- Hát

- Cả lớp hát bài Em yêu trường em.
- Hs quan sát tranh và nêu nội dung.

- Hs thảo luận nhóm đơi nêu cách giải
quyết.

- Đại diện các nhóm nêu cách giải quyết
- Hs thảo luận cả lớp Vì sao lại chọn cách
giải quyết đó?

- Hs làm vào vở bài tập đạo đức, ghi chữ Đ
vào cách ứng xử đúng, chữ S vào cách ứng
xử sai.

- Hs đọc chữa bài.

- Hs dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến:

+ Tham gia việc lớp, việc trường đem lại
niềm vui cho các em ( thẻ đỏ )

+ Chỉ nên làm việc lớp, việc trường đã
được phân cơng ( thẻ xanh )

+ Tích cực tham gia việc lớp việc trường
phù hợp với khả năng ( thẻ đỏ )

- Hs nêu

DUYEÄT

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
.

Vúnh Thaùnh Trung , ngaứy thaựng 
naờm 2009

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TUẦN 13 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy :9/11/2009 Tiết 13

tham gia việc trường, việc lớp
( Tiết 2 ) (chuaồn KTKN : 82 ;SGK;…..)
I. Mục tiêu:

- Bieỏt : HS phaỷi coự boồn phaọn tham gia vieọc lụựp, vieọc trửụứng.

- Tửù giaực tham gia vieọc lụựp, vieọc trửụứng phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng vaứ hoaứn
thaứnh ủửụùc nhieọm vú ủửụùc phãn cõng.

-Loứng gheựp nhử tieỏt 1
II. Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập dạo đức.
III. Phương pháp:

- Đàm thoại, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:

A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là tích cực tham gia việc
lớp, việc trường?

- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:

1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
- Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ
mỗi nhóm xử lí một tình huống.

- Gv kết luận:

a. Là bạn của Tuấn em nên khuyên

Tuấn đừng từ chối.

b. Em nên xung phong giúp bạn học
tập.

c. Em nên nhắc nhở các bạn không
được làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên
cạnh.

d. Em có thể nhờ mọi người trong
gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa
đến lớp hộ em.

2. Hoạt động 2: Đăng kí tham gia
việc lớp, việc trường.

- Gv nêu yêu cầu: Các em hãy suy
nghĩ và ghi ra nháp những việc lớp,
việc trường mà các em có khả năng
tham gia và mong muốn được tham
gia.

- Gv đề nghị mỗi nhóm cử 1 đại diện
đọc to các phiếu cho cả lớp cùng
nghe.

- Hát

- Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là
tự giác làm và làm tốt các công việc của lớp

của trường phù hợp với khả năng

- Hs thảo luận nhóm 4, mỗi nhóm xử lí một
tình huống.

- Đại diện từng nhóm trình bày
- Lớp nhận xét bổ sung.

- Hs lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Gv sắp xếp thành các nhóm cơng
việc và giao nhiệm vụ cho hs thực
hiện nhóm cơng việc đó.

- Gvkl chung: Tham gia việc lớp,
việc trường vừa là quyền lợi vừa là
bổn phận của mỗi hs.

3. Củng cố dặn dò.

-Loứng gheựp GDBVMT
- Nhận xét tiết học.

cả lớp.

- Đại diện các nhóm đọc phiếu.

- Các nhóm hs cam kết sẽ thực hiện tốt các
công việc được giao trước lớp.

- Cả lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết
DUYEÄT

………..
………..
………..
Toồ Trửụỷng Ban Giaựm Hieọu
TUẦN 14 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC

Ngày dạy : 16/11/2009 Tiết 14

quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
( Tiết 1) (chuaồn KTKN : 82 ;SGK;…..)
I. Mục tiêu:

- Neõu ủửụùc moọt soỏ vieọc laứm theồ hieọn quan tãm, giuựp ủụừ haứng xoựm laựng
giềng.

- Bieỏt quan tãm, giuựp ủụừ haứng xoựm laựng giềng baống nhửừng vieọc laứm phuứ
hụùp vụựi khaỷ naờng.

II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện Chị Thuỷ của em.

- Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về chủ đề bài học.
III. Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thưc hành.
IV. Các hoạt động dạy học

:

A. ổn định tổ chức lớp:
B. Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải tham gia việc lớp, việc
trường?

- Gv nhận xét đánh giá
C. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Phân tích truyện
Chị

Thuỷ của em.

- Gv kể chuyện ( sử dụng tranh minh
hoạ)

- Trong câu chuyện có những nhân
vật nào?

- Hát

- Tham gia việc lớp, việc trường là quyền
và nghĩa vụ của hs để việc trường, việc lớp
có kết quả tốt đẹp.

- Hs nhắc lại đầu bài, ghi tên bài.

- Hs theo dõi, quan sát tranh.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm
của Thuỷ?

- Thuỷ đã làm gì để bé Viên chơi vui
ở nhà?

- Vì sao mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn
bạn Thuỷ?

- Em biết được điều gì qua câu
chuyện trên?

- Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng
xóm láng giềng?

- Gvkl: Ai cũng có lúc khó khăn
hoạn nạn, lúc đó rất cần sự cảm
thông giúp đỡ của những người
xung quanh. Vì vậy khơng chỉ người
lớn mà trẻ em cũng cần quan tâm,
giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng
những việc làm vừa sức.

b. Hoạt động 2: Đặt tên cho tranh
- Gv chia nhóm giao cho mỗi nhóm
thảo luận một nội dung của một bức

tranh và đặt tên cho tranh.

- Gvkl nội dung từng bức tranh,
khẳng định các việc làm của các bạn
nhỏ trong tranh.

c. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
- Chia nhóm 4 và yêu cầu thảo luận
bày tỏ thái độcủa các em đối với các
quan niệm có liên quan đến nội dung
bài học.

Gvkl: Các ý a, c, d là đúng, ý b là sai
3. Củng cố dặn dò:

- HDTH: Thực hiện quan tâm giúp
đỡ hàng xóm láng giềng.

- Viên cịn nhỏ cả nhà đi vắng hết khơng có
ai trơng bé Viên, Viên chơi một mình ngồi
trời nắng.

- Thuỷ nghĩ ra nhiều trị chơi để bé Viên
chơi khơng bị chán.

- Vì bạn Thuỷ đã giúp đỡ quan tâm đến bé
Viên , chơi với bé Viên và dạy cho bé Viên
biết nhiều điều.

- Việc làm của bạn Thuỷ là rất tốt thể hiện

quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. Em
cần học tập bạn Thuỷ.

- Giúp đỡ, quan tâm đến hàng xóm láng
giềng để tình làng nghĩa xóm càng thêm
gắn bó.

- Hs thảo luận nhóm đơi.

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm
khác góp ý kiến.

- Hs thảo luận đưa ra ý kiến.

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác
bổ sung.

TUẦN 15 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy : 23/11/2009 Tiết 15

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Neõu ủửụùc moọt soỏ vieọc laứm theồ hieọn quan taõm, giuựp ủụừ haứng xoựm laựng
giềng.

- Bieỏt quan tãm, giuựp ủụừ haứng xoựm laựng gieàng baống nhửừng vieọc laứm
phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng.

II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.
III. Phương pháp:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:

A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải giúp đỡ hàng xóm láng
giềng?

- Gv nhận xét đánh giá.
C.Bài mới:

1. Hoạt động 1: Gt các tư liệu sưu
tầm được về chủ đề bài học.

- Y/ c hs trưng bày các tranh vẽ, bài
thơ, ca dao, tục ngữ mà các em sưu
tầm được.

- Gv tổng kết: Khen các cá nhân và
nhóm hs đã sưu tâm được nhiều tư
liệu và trình bày tốt.

Hoạt động 2: Đánh giá

- Yêu cầu hs nhận xét các hành vi

- Gvkl:Các câu a, d , e, g là những
việc làm tốt thể hiện sự quan tâm
giúp đỡ hàng xóm láng giềng. Các

việc b, c, đ là những việc không nên
làm

- Yêu cầu hs liên hệ theo các việc
làm trên.

- Gv nhận xét, khen ngợi.

Hoạt động 3: Xử lí tình huống
đóng vai.

- Gv chia hs theo nhóm, y/c mỗi
nhóm thảo luận đóng vai một tình
huống trong vở bài tập đạo đức.
- Gvkl chốt lại cách ứng xử theo
từng tình huống.

- KL chung: Nêu câu ca dao trong
sách bài tập.

- Hát

- Trong cuộc sống ai cũng có lúc gặp khó
khăn hoạn nạn, những lúc đó rất cần đến sự
thơng cảm giúp đỡ của hàng xóm láng giềng
để vượt qua khó khăn.

- Hs để lên bàn các tranh vẽ, bài thơ... đã
sưu tâm được.

- Từng cá nhân hoặc nhóm lên trình bày
trước lớp.

- Sau mỗi phần trình bày hs nhận xét bổ
sung.

- Hs thảo luận nhóm đơi để nhận xét các
hành vi.

- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận.
- Lớp nhận xét.

- Hs liên hệ.

- Các nhóm thảo luận, xử lí tình huống và
chuẩn bị đóng vai.

- Các nhóm lên đóng vai.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

3. Củng cố dặn dị:

- Học bài và chuẩn bị bài sau.

DUYEÄT

………..
………..
………..
Toồ Trửụỷng Ban Giaựm Hieọu

TUẦN 16 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy: 30/11/2009 Tiết 16

biết ơn thương binh, liệt sĩ

( Tiết 1 ) (chuaồn KTKN : 83 ;SGK;…..)
I. Mục tiêu:

- Bieỏt coõng lao cuỷa caực thửụng binh, lieọt sú ủoỏi vụựi queõ hửụng, ủaỏt nửụực.
- Kớnh tróng, bieỏt ụn vaứ quan tãm, giuựp ủụừ caực gia ủỡnh thửụng binh, lieọt sú ụỷ
ủũa phửụng baống nhửừng vieọc laứm phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng.

II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.

- Một số bài hát về chủ đề bài học.

- Tranh ảnh minh hoạ truyện Một chuyến đi bổ ích.
- Phiếu giao việc dùng cho hoạt động 2.

III. Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại, thảo luận, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:

A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên những việc đã làm để giúp đỡ
hàng xóm láng giềng?

- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:

1. Khởi động:

2. Hoạt động 1: Phân tích truyện.
- Gv kể chuyện: Một chuyến đi bổ ích.
- Các bạn lớp 3a đã đi đâu vào ngày 27/
7 ?

- Qua câu chuyện trên em hiểu thương
binh, liệt sĩ là những người như thế
nào?

- Chúng ta phải có thái độ như thế nào
đối với thương binh và gia đình liệt sĩ?
- Gvkl: Thương binh, liệt sĩ là những
người đã hi sinh xương máu để dành
độc lập, tự do cho hoà bình cho Tổ

- Hát
- Hs nêu

- Cả lớp hát bài: Em nhớ các anh.
- Hs theo dõi kết hợp quan sát tranh.
- Các bạn lớp 3a đi thăm các cô chú
thương binh nặng ở trại điều dưỡng.
- Thương binh, liệt sĩ là những người hi
sinh xương máu vì Tổ quốc.

- Chúng ta phải có thái độ tơn trọng và
biết ơn các thương binh và gia đình liềt
sĩ.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

quốc. Chúng ta cần phải kính trọng, biết
ơn các thương binh và gia đình liệt sĩ.
 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm, phát phiếu và giao nhiệm
vụ cho các nhóm nhận xét các việc nên
làm hay không nên làm.

- Gvkl: Các việc a, b, c là đúng. Việc d
không nên làm

* Liên hệ:

- Em đã làm được các việc gì để giúp đỡ
thương binh và gia đình liệt sĩ?

- Gv tuyên dương những hs đã có ý thức
giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ.
3. Củng cố dặn dị:

- HDTH: Tìm hiểu về các hoạt động đền
ơn đáp nghĩa đối với gia đình thương
binh, liệt sĩ ở địa phương.

Sưu tầm các bài thơ, bài hát...các tấm

gương chiến đấu của các anh hùng liệt
sĩ thiếu nhi.

- Hs thảo luận nhóm nhận xét các việc
trong phiếu:

a. Nhân ngày 27/ 7 lớp em tổ chức đi
viếng nghĩa trang liệt sĩ.

b. Chào hỏi lễ phép các cơ chú thương
binh, liệt sĩ.

c. Thăm hỏi các gia đình thương binh,
liệt sĩ neo đơn bằng những việc làm phù
hợp với khả năng.

d. Cười đùa làm việc riêng trong khi
chú thươnh binh đang nói chuyện với hs
toàn trường.

- Đại diện các nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét bổ sung.

- Hs tự liên hệ và nêu trước lớp.
- Lớp nhận xét.

- Hs lắng nghe

TUẦN 17 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC

Ngày dạy : 7/12/2009 Tiết 17

biết ơn thương binh, liệt sĩ

( Tiết 2 ) (chuaồn KTKN : 83 ;SGK;…..)
I. Mục tiêu:

- Bieỏt coõng lao cuỷa caực thửụng binh, lieọt sú ủoỏi vụựi queõ hửụng, ủaỏt nửụực.

- Kớnh tróng, bieỏt ụn vaứ quan tãm, giuựp ủụừ caực gia ủỡnh thửụng binh, lieọt sú
ụỷ ủũa phửụng baống nhửừng vieọc laứm phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng.

II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức.

- Một số tranh ảnh về tấm gương những người anh hùng.
III. Phương pháp:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

IV. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định tổ chức:

B. Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải biết ơn thương binh và gia
đình liệt sĩ?

- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:

1. Hoạt động 1: Xem tranh và kể về

những người anh hùng.(giaỷm taỷi)
- Chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 1
tranh ( hoặc ảnh ) của TRần Quốc Toản,
Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng.

* GV tóm tắt lại gương chiến đấu hy
sinh của các anh hùng liệt sĩ trên và
nhắc nhở hs học tập theo các tấm gương
đó.

Hoạt động 2: Báo cáo kết quả điều tra
về hoạt động đên ơn đáp nghĩa các
thương binh và gia đình liệt sĩ ở địa
phương.

- Gv nhận xét bổ sung và nhắc nhở hs
tích cực ủng hộ tham gia các hoạt động
đền ơn đáp nghĩa ở địa phương.

Hoạt động 3: Múa hát, kể chuyện, đọc
thơ...về chủ đề biết ơn liệt sĩ.

- Gv nhận xét tuyên dương hs đã thể
hiện hay.

* KL chung: Thương binh, liệt sĩ là
những người hy sinh xương máu vì Tổ
quốc. Chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp
cơng ơn to lớn đó bằng những việc làm
thiết thực của mình.

3. Củng cố dặn dị:

- Học bài và chuẩn bị bài sau ơn tập.

- Hát

- Thương binh liệt sĩ là những người có
cơng lao to lớn với đất nước.

- Các nhóm nhận tranh ảnh và cho biết :
+ Người trong tranh hoặc ảnh là ai?
+ Em biết gì về gương chiến đấu hy
sinh của người anh hùng liệt sĩ đó?
+ Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về anh
hùng liệt sĩ đó?

- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết
quả điều tra tìm hiểu.

- Lớp nhận xét bổ sung.

- Hs hát múa, đọc thơ, kể chuyện...
- Lớp nhận xét.

TUẦN 18 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy : 14/12/2009 Tiết 18

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

học kì I
I. Mục tiêu:

- Giúp hs ôn tập củng cố lại các chuẩn mực đạo đức đã học ở kì I
- Hs hiểu vì sao phải thực hiện đầy đủ các chuẩn đạo đức đó
II. Đồ dùng học tập:

- Phiếu học tập
III. Phương pháp:

- Đàm thoại , luyện tập thực hành

IV. Các ho t

ạ độ

ng d y v h c:

ạ

à ọ

1. ổn định tổ chức

2. KTBC
 3. Ơn tập

- Vì sao phải tích cực tham gia việc lớp
việc trường ?

- Thế nào là tham gia việc trường việc
lớp?

- Hãy nêu cách xử lí tình huống sau: Cả
lớp đang làm vệ sinh vườn trường thì
Hà nói nhỏ với Xn là bỏ đi chơi. Nếu
em là Xuân em sẽ làm gì?

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi

- Gv chốt lại:

Khun nên khuyên Hà cùng làm vệ
sinh với cả lớp để hồn thành cơng việc
sau đó mới đi chơi.

- Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng
xóm láng giềng?

- Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng
xóm láng giềng?

- Vì sao phải biết ơn thương binh liệt sĩ?
- Em cần làm những việc gì để tỏ lịng
biết ơn các thương binh và gia đình liệt
sĩ?

- Gv giao phiếu bài tập yêu cầu hs làm
bài: Đánh dấu + vào ô trống em cho là

- Hát

- Tham gia việc lớp việc trường là
nhiệm vụ của mỗi hs.

- Tích cực tham gia việc trường, việc
lớp là tự giác làm thật tốt việc của
trường của lớp phù hợp với khả năng.

- Hs thảo luận, đại diện các nhóm phát

biểu ý kiến, nhóm khác nhận xét bổ
sung.

- Giúp đỡ quan tâm đến hàng xóm láng
giềng là làm những việc vừa sức có thể
làm được để chia sẻ với hàng xóm khi
họ gặp khó khăn.

- Trong cuộc sống ai cũng có lúc gặp
khó khăn hoạn nạn.những lúc đó rất cần
đến sự cảm thơng và giúp đỡ của người
khác. Do vậy giúp đỡ hàng xóm láng
giềng là mang lại niềm vui cho họ và
tình cảm hàng xóm càng thêm gắn bó.
- Vì thương binh liệt sĩ là những người
đã hy sinh xương máu vì Tổ quốc.
- Em sẽ tơn trọng và biết ơn các thương
binh, gia đình liệt sĩ và làm những việc
làm thiết thực như...

- Hs làm bài trên phiếu bài tập:

Chỉ giúp đỡ gia đình hàng xóm thân với
nhà mình.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

đúng.

- Gv thu chấm một số bài, nhận xét.
4. Củng cố dặn dị:

- Về nhà ơn lại bài.

+ Giúp đỡ quan tâm các thương binh và
gia đình liệt sĩ là thể hiện uống nước
nhớ nguồn.

+ Giúp đỡ hàng xóm láng giềng là thể
hiện tình làng nghĩa xóm.

- Vài hs đọc chữa bài.
- Lớp nhận xét bổ sung.

Tuần 19 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC

Ngày dạy :28/12/2010 Tiết 29 
đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

(Tiết1 ) (chuaồn KTKN : 83 ;SGK;…..)
I. Mục tiêu:

- Bửụùc ủaàu bieỏt thieỏu nhi trẽn theỏ giụựi ủều laứ anh em, bán beứ, cần phaỷi
ủoaứn keỏt giuựp ủụừ ln nhau khõng phãn bieọt dãn toọc, maứu da, ngõn ngử,…

- Tớch cửùc tham gia caực hoaọt ủoọng ủoaứn keỏt hửừu nghũ vụựi thieỏu nhi quoỏc
teỏ phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng do nhaứ trửụứng, ủũa phửụng toồ chửực.

-Loứng gheựp GDBVMT:ẹoaứn keỏt vụựi thieỏu nhi Quoỏc teỏ trong caực hoát
ủoọng baỷo veọ mõi trửụứng,laứm cho mõi trửụứng thẽm xanh,sách,ủép.

II. Tài liệu và phương tiện

- Vở bài tập đạo đức.

- Các bài thơ , bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi VN và thiếu nhi
Quốc tế.

- Các tư liệu về hđ giao lưu giữa thiếu nhi VN với thiếu nhi quốc tế.

III. Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thảo luận nhóm, luyện tập thực hành
IV. Các hoạt động dạy học

1. ổn định tổ chức: - Hát 
2. Kiểm tra bài cũ

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

k hởi động

b. Hoạt động 1: Phân tích thơng tin
- Gv chia nhóm, phát cho mỗi nhóm
một vài bức ảnh hoặc mẩu tin ngắn
về các hoạt động hữu nghị giữa thiếu
nhi VN và thiếu nhi Quốc tế.

* GNKL: các ảnh và thông tin trên
cho chúng ta thấy tình đồn kết hữu
nghị giữa thiếu nhi các nước trên TG
- thiếu nhi VN cũng đã có rất nhiều
hoạt động thể hiện tình hữu nghị với
thiếu nhi các nước khác. Đó cũng là
quyền của trẻ em được tự do kết

giao với bạn bè khắp năm châu bốn
biển.

c. Hoạt động 2: Du lịch thế giới
- Yc mỗi nhóm hs đóng vai trẻ em
của 1 nước mà em biết.

* Thảo luận cả lớp

- Qua phần trình bày của các nhóm,
em thấy trẻ em các nước có những
điểm gì giống nhau, những sự giống
nhau đó nói lên điều gì.

* GVKL: Có nhiều điểm giống nhau
như yêu quê hương đất nước của
mình, yêu thiên nhiên u hịa bình,
ghét chiến tranh, đều có các quyền
sống được đối xử bình đẳng.

d, Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- Gv chia nhóm và Y/c các nhóm
thảo luận, liệt kê những việc các em
có thể làm để thể hiện tình đồn kết,

- Hs hát tập thể bài hát về tình hữu nghị với thiếu
nhi quốc tế.

- Các nhóm thảo luận tìm hiểu nội dung và ý nghĩa
của các hoạt động đó.

- Đại diện từng nhóm trình bày các nhóm khác
nhận xét bổ xung.

- Mỗi nhóm ra chào, múa hát và giới thiệu đơi nét
về văn hóa của dân tộc đó, về cuộc sống và học
tập, về mong ước của trẻ em nước đó.

- Sau mỗi phần trình bày của một nhóm, các hs
khác của lớp có thể đặt câu hỏi và giao lưu cùng
với nhóm đó.

- Hs thảo luận.

- Các nhóm kiệt kê những việc các em có thể làm
để thể hiện tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi
quốc tế như:

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

hữu nghị với thiếu nhi quốc tế.

* GNKL:
đ. Liên hệ:

- Chúng ta tự liên hệ xem bản thân,
lớp, trường về những việc đã làm để
bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với
thiêú nhi quốc tế.

4. Củng cố dặn dò:

+ Tìm hiểu về cuộc sống và học tập của thiếu nhi
các nước.

+ Tham gia các cuộc giao lưu

+ Viết thư gửi ảnh gửi quà cho các bạn.
- Hs tự liên hệ.

- HD thực hành: các nhóm lựa chọn và thực hiện các hoạt động phù hợp với khả năng
để bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế.

DUYEÄT

………..
………..
………..
Toồ Trửụỷng Ban Giaựm Hieọu

Tuần 20 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC

Ngày dạy :4/1/2010 Tiết 20
đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

(Tiết 2) (chuaồn KTKN : 83 ;SGK;…..)
I. MUẽC TIÊU :

- Bửụùc ủầu bieỏt thieỏu nhi trẽn theỏ giụựi ủều laứ anh em, bán beứ, cần phaỷi
ủoaứn keỏt giuựp ủụừ ln nhau khõng phãn bieọt dãn toọc, maứu da, ngõn ngử,…

- Tớch cửùc tham gia caực hoaọt ủoọng ủoaứn keỏt hửừu nghũ vụựi thieỏu nhi quoỏc

teỏ phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng do nhaứ trửụứng, ủũa phửụng toồ chửực.

-Lo ng ghe p GDBVMT nh tie t 1

ứ

ự

ử

ỏ

IV. Các hoạt động dạy học

1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ

- Vì sao phải đoàn kết với thiếu nhi
quốc tế?

- Gv nhận xét đánh giá.
2. Bài mới:

a. Khởi động:

- Hát

- Vì thiếu nhi VN và thiếu nhi thế giới đều là anh
em, bạn bè do đó cần phải đồn kết giúp đỡ lẫn
nhau.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

b. Hoạt đông 1: Giới thiệu những
sáng tác hoặc tư liệu đã sưu tầm
được về đoàn kết với TNQT (giaỷm
taỷi,thay baứi khaực)

- Mục tiêu: Tạo cơ hội cho hs thể
hiện quyền được bày tỏ ý kiến được
thu nhận thông tin, được tự do kết

giao bạn bè.

- T/c trưng bày tranh ảnh và các tư
liệu sưu tầm được.

- Gv nhận xét khen các hs nhóm học
sinh đã sưu tầm được nhiều tư liệu
hoặc sáng tác về chủ đề này.

c. Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình
đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi các
nước.

- Tc cho hs viết thư theo nhóm

d. Hoạt động 3: Bày tỏ tình đồn
kết, hữu nghị đối với thiếu nhi quốc
tế.

- KL chung: thiếu nhi VN và thiếu
nhi các nước tuy khác nhau về màu
da ngôn ngữ, điều kiện sống. song
đều là anh em bạn bè, cùng là chủ
nhân tương lai của thế giới, vì vậy
chúng ta cần phải đoàn kết, hữu nghị
với TNTG

- Hs hát tập thể bài: Tiếng chuông và ngọn cờ nhạc
và lời của Phạm Tuyên

- Hs trưng bày tranh, ảnh và các tư liệu đã sưu tầm
được.

- Cả lớp đi xem, nghe các nhóm hoặc cá nhân giói
thiệu tranh ảnh, tư liện và nhận xét, chất vấn.

- Hs viết thư theo nhóm nên cả nhóm thảo luận lựa
chọn và quyết định xem nên gửi thư cho các ban
thiếu nhi nước nào (VD các nước đang gặp khó
khăn. đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, tiên tai
sóng thần…)

- Nội dung thư sẽ viết những gì?

- Tiến hành viết thư ( một bạn số lá thư ký, ghi
chép ý của các bạn đóng góp)

- Thơng qua nội dung thư cho cr nhóm nghe và ký
tên tập thể vào thư.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

4. Củng cố dặn dò: 
-Học bài và CB bài sau.

Tuần 21 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC

Ngày dạy: 11/1/2010 Tiết 21
tơn trọng (Giao tieỏp) khách nước ngồi

(Coự theồ thay thaứnh noọi dung giaựo duùc ủũa phửụng)
(Tiết 1) (chuaồn KTKN : 83 ;SGK;…..)

1. Mục tiêu:

- Neõu ủửụùc moọt soỏ bieồu hieọn toõn trụùng khaựch nửụực ngoaứi phuứ hụùp vụựi
lửựa tuoồi.

- Coự thaựi ủoọ, haứnh vi phuứ hụùp khi gaởp gụừ, tieỏp xuực vụựi khaựch nửụực
ngoaứi trong caực trửụứng hụùp ủụn giaỷn.

II. Tài liệu và phương tiện.
- Vở bài tập đạo đức 3

- Phiếu học tập cho hđ 3, tiết 1.
- Tranh ảnh dùng cho hd 1, tiết 1.
III. Phương pháp:

- Tr c quan,

ự

đà

m tho i, nêu v n

ạ

ấ đề

, th c h nh, luy n t p.

ự

à

ệ ậ

IV. Các hoạt động dạy học

1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ

- Em có suy nghĩ gì về t/c giữa thiếu
nhi VN và thiếu nhi Quốc tế.

2. Bài mới: 
a. Khởi động:

b. Hoạt đơng 1: thảo luận nhóm 
- Gv chia hs thành các nhóm y/c hs

quan sát tranh treo trên bảng và thảo
luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét
mặt của các bạn nhỏ trong các tranh
khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước
ngoài.

- GVKL: các bức tranh vẽ các bạn
nhỏ đang gặp gỡ, trò chuyện với
khách nước ngoài. thái độ cử chỉ

- Hát

- Vì thiếu nhi VN và thiếu nhi Quốc tế có khác
nhau về màu da và ngơn ngữ nhưng đều là anh em
bạn bè nên phải đồn kết giúp đỡ lẫn nhau.

- các nhóm trình bày kết quả cơng việc các nhóm #
trao đổi và bổ sung ý kiến.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

của các bạn rất vui vẻ, tự nhiên, tự
tin. Điều đó biểu lộ lịng tự trọng,
mến khách của người VN chúng ta
cần tơn trọng khách nước ngồi
c. Hoạt động 2: Phân tích truyện.
- Gv đọc truyện Cậu bé tốt bụng
- Gv chia hs thành các nhóm và giao
nhóm thảo luận các câu hỏi.

- Bạn nhỏ đang làm gì?

- Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình
cảm gì với người khách nước ngoài?
- Theo em người khác nước ngoài sẽ
nghĩ ntn? về cậu bé VN?

- Em có suy nghĩ gì về việc làm của
các bạn nhỏ trong truyện.

- Em nên làm gì để thể hiện sự tơn
trọng với khách nước ngoài?
- GVKL: Khi gặp khách nước
ngoài? em có thể chào , cười thân
thiện, chỉ đường nếu họ nhờ giúp đỡ.
+ Các em nên giúp đỡ khách.

+ Việc đó thể hiện sự tơn trọng
ngồi thêm hiểu biết và có cảm
d. Hoạt động 3: Nhận xét hành vi 
- Gv chia nhóm, phát phiếu HT cho
các nhóm và y/c hs thảo luận nhận
xét việc làm của bạn trong những
tình huống dưới đây và giải thích lý
do (mỗi nhóm 1 tình huống)

- Hs thảo luận nhóm và trả lời các ch.

- Bạn nhỏ đang dẫn người khách nước ngoài đến
nhà nghỉ.

- Việc làm của bạn nhỏ là thể hiện tôn trọng và

lịng mến khách nước ngồi.

- Người khách nước ngoài sẽ rất yêu mến cậu bé
và yêu mến đất nước con người VN.

- Việc làm của bạn nhỏ thể hiện sự tơn trọng đối
với khách nước ngồi làm cho khách nước ngoài
yêu mến và hiểu biét hơn về con người đất nước
VN ta.

- Gặp họ em phải lễ phép chào hỏi và sẵn sàng
giúp đỡ họ khi họ gặp khó khăn.

nước ngồi những việc phù hợp khi cần thiết
lòng mến khách của các em, giúp khách nước
tình với đất nước VN.

- Hs các nhóm thảo luận theo các tình huống:
+ tình huống 1:

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- GVKL: chốt lại nhận xét của các
bạn trong 2 tình huống trên.

4. Củng cố dặn dò:

- HD thực hành: sưu tầm những câu
chuyện, tranh vẽ nói về việc:

+ Cư xử niềm nở, lịch sự, tơn trọng
khách nước ngồi khi cần thiết.

+ Thực hiện cư xử niềm nở, lịch sự,
tôn trọng khi gặp gỡ, tiép xúc với
khách nước ngồi.

- Tình huống 2: một người nước ngồi đang ngồi
trên tàu nhìn qua cửa sổ. ơng có vẻ buồn vì khơng
thể nói chuyện với vốn tiếng anh ít ỏi của mình.
cậu hỏi về đất nước ông, về cuộc sống của những
trẻ em ở đát nước ông và kể cho ông nghe về ngôi
trường bé xinh của cậu . Hai người vui vẻ trị
chuyện dùng ngơn ngữ đơi lúc bất đồng phải dùng
điệu bộ cử chỉ để giải thích thêm.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày. các nhóm # nhận
xét bổ sung.

DUYEÄT

………..
………..
………..
Toồ Trửụỷng Ban Giaựm Hieọu

TUẦN 22 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy : 18/1/2010 Tiết 22

Tơn trọng (Giao TIẾP) khách nước ngoài
(Tiết 2) (chuaồn KTKN : 83 ;SGK;…..)

I. MUẽC TIÊU:

- Nẽu ủửụùc moọt soỏ bieồu hieọn tõn trụùng khaựch nửụực ngoaứi phuứ hụùp vụựi
lửựa tuoồi.

- Coự thaựi ủoọ, haứnh vi phuứ hụùp khi gaởp gụừ, tieỏp xuực vụựi khaựch nửụực 
ngoaứi trong caực trửụứng hụùp ủụn giaỷn.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.

- Khi gặp khách nước ngoài chúng ta
cần như ntn?

3. Bài mới.

a. Hoạt động 1: liên hệ thực tế.
- Yc từng cặp hs trao đổi với nhau
- Em hãy kể về 1 hành vi lịch sự với
khách nước ngoài mà em biết (qua
chứng kiến, ti vi, đài báo)

- Em có nhận xét gì về những hành vi
đó?

- GVKL: cư xử lịch sự với khách
nước ngoài là 1 việc làm tốt chung ta
nên làm.

b. Hoạt động 2: đánh giá vi

- Gv chia nhóm và y/c các nhóm thảo
luận nhận xét cách ứng xử với người
nước ngoài trong các trường hợp

- Gv theo dõi, giúp đỡ hs thảo luận.

- GVKL:

+ Tình huống a: Bạn Vi khơng khách
nước ngồi hỏi chuyện nhìn vẻ thắng
vào mặt họ khơng cúi - Tình
huống b: Nếu khách nước khơng nên
bám theo, làm cho

- Tình huống c: Giúp đỡ khách
là tỏ lịng mến khách

c. Hoạt động 3: Xử lý tình huống và
đóng vai.

- Gv chia thành các nhóm y/c thảo
luận và cách ứng xử cần thiết trong

Hát

- Chào hỏi, cười nói thân thiện chỉ đường nếu
học nhờ giúp đỡ.

- Từng cặp hs trao đổi với nhau.

- Một số hs trình bày trước lớp. Các hs khác bổ
sung.

- Hs lắng nghe.

- Hs thảo nhóm, nhận xét cách ứng xử với
người nước ngoài trong 3 trường hợp:

a. BạnVi lúng túng, xấu hổ, khơng tả lời khi
khách nước ngồi hỏi chuyện

b. các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài mời
đánh giày, mua đồ lưu niệm mặc dù họ đổ lắc
đầu, từ chối.

c. Bạn kiên phiên dịch giúp khách nước ngoài
khi họ mua đồ lưu niệm.

- Đại diện từng nhóm trình bày cả lớp nhận xét,
bổ sung.

nên ngượng ngùng, xấu hổ mà cần tự tin khi
ngay cả khi không hiểu ngơn ngữ của họ (vui
đầu hoặc quay đầu nhìn đi chỗ khác)

ngồi đã ra hiệu khơng muốn mua, các bạn
khách khó chịu.

nước ngồi những việc phù hợp với khả năng

- Hs thảo luận nhóm các tình huống sau:

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

tình huống.

- GVKK:

a, Cần chào đón khách nniềm nở
b. Cần nhắc nhở các bạn khơng nên tị
mị và chỉ trỏ như vậy. Đó là việc làm
khơng đẹp.

- Kết luận chung: Tơn trọng khách
nước ngồi và sẵn sàng giúp đỡ họ
khi cần thiết là thể hiện lịng tự trọng
và tự tơn dân tộc, giúp khách nước
ngoài thêm hiểu và quý trọng đất
nước con người VN.

4 Dặn dò: học bài và CB bài sau.

hỏi em về tình hình học tập.

b. Em nhìn thấy 1 số bạn tị mị vây quanh ơ tơ
của khách nước ngồi, vừa xem vừa chỉ trỏ.
- Thảo luận sắm vai.

- Các nhóm lên đóng vai các bạn khác trao đổi
bổ sung.

TUẦN 23 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC

Ngày dạy : 25/1/2010

Tôn trọng đám tang(chuaồn KTKN : 83 ;SGK;…..)
I. mục tiêu:

- Bieỏt ủửụùc nhửừng vieọc caàn laứm khi gaởp ủaựm tang.

- Bửụực ủầu bieỏt caỷm thõng vụựi nhửừng ủau thửụng, maỏt maựt ngửụứi thaõn
cuỷa ngửụứi khaực.

II. Tài liêu và phương tiện.
- Vở BT đạo đức 3

- Phiếu học tập cho hđ 2 tiết 1 và hđ 2 tiết 2.
- Các tấm bìa màu đỏ, màu xanh và màu trắng.

- Giấy to, nhị hoa và các cánh hoa cắt bằng giấy màu để chơi trò chơi ghép hoa.-
Truyện kể về chủ đề dạy học

III. Phương pháp:

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.

- Vì sao cần phải tơn trọng khách
nước ngồi?

- Nhận xét đánh giá.
3. Bài mới.

a. Hoạt động 1 Kể chuyện đám
tang

- GV kể chuyện ( sử dụng tranh)
- Đàm thoại:

+ Mẹ Hồng và 1 só người đi đường
đã làm gì khi gặp đám tang

+ Vì sao mẹ Hoàng lại dùng xe
nhường đường cho đám tang?

+ Hoàng đã hiểu ra điều gì saukhi
mẹ giải thích?

+ Qua câu chuyện trên, các em thấy
cần phải làm gì khi gặp đám tang?
+ Vì sao phải tơn trọng đám tang?

* KL: Tơn trọng đám tang là khơng
làm gì xúc phạm đến tang lễ.

b. Hoạt động 2: đánh giá hành vi
- Phát phiếu học tập cho hs y/c hs
làm bài tập.

- GVKL:

- Các việc b,d, là những việc làm
đúng, thể hiện sự tôn trọng đám tang

các việc a,c,đ,e, là những việc việc
không nên làm.

Hát

- Tôn trọng khách nước ngồi là thể hiện lịng tự
trọng và tự tơn dân tộc, giúp khách nước ngoài
thêm hiểu và quý trọng đất nước, con người Việt
Nam

- Hs theo dõi

-Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã dựng lại
cho đám tang đi qua.

- Vì mẹ tơn trọng người đã khuất và cảm thơng
với người thân của họ.

- Hồng hiểu cũng khơng nên chạy theo xem chỉ
trỏ, cười đùa khi gặp đám tang.

- Phải dụng xe nhường đường, không chỉ trỏ cười
đùa khi gặp đám tang.

- Đám tang là nghi lễ hôn cất người chết là sự
kiện đau buồn đối với người thân của họ.

- Hs nhận phiếu ghi vào ô trống trước việc làm
đúng , ghi sai trước việc làm sai:

a, Chạy theo xem chỉ trỏ
b, Nhường đường

c, Cười đùa
d, ngả mũ, nón

đ, Bóp cịi xe xin đường
e, Luồn lách, vượt lên trước.

- Hs trình bày và giải thích vì sao hành vi đó
đúng hoặc sai.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

c, Hoạt động 3: Liên hệ 
- Gv nêu Y/c liên hệ.

- Gv mời 1 số hs trao đổi với các bạn
trong lớp.

- Gv nhận xét và khen những hs đã
biết cư xử đúng khi gặp đám tang.
4. Củng cố dặn dò:

- HS thực hành: Thực hiện tốt việc
tôn trong đám tang và nhắc bạn bè
cùng thực hiện.

- Hs tự liên hệ trong nhóm nhỏ về cách ứng xử
của bản thân.

- 1 số hs trao dổi việc ứng xử của mìnhkhi gặp

đám tang.

- Hs nhận xét

TUẦN 24 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy : 1/2/2010 Tiết 24

tôn trọng đám tang

(Tiết 2) (chuaồn KTKN : 83 ;SGK;…..)
I. MUẽC TIEÂU :

- Bieỏt ủửụùc nhửừng vieọc caàn laứm khi gaởp ủaựm tang.

- B

ửụự ủ à

c a u bie t ca m thoõng v

ỏ

ỷ

ụự

i nh

ửừ

ng au th

ủ

ửụ

ng, ma t ma t

ỏ

ự

ng

ửụứ

i thaõn cu a ng

ỷ

ửụứ

i kha c.

ự

I. Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.

a. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến 
- Gv lần lượt đọc từng ý kiến
- Gv lần lượt đọc từng ý kiến

a. Chỉ cần tôn trọng đám tang của
những người mình quen biết.

b, Tơn trọng đám tang là tôn trọng
người đã khuất và người thân của
họ.

c, Tôn trọng đám tang là biểu hiện
nếp sống văn hoá.

Hát

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

* GVKL:L Nên tán thành b,c không
nên tán thành ý kiến ạ.

b, Hoạt động 2: Xử lý tình hướng.
- Chia nhóm, phát phiếu cho mỗi
nhóm để thảo luận cách ứng xử
trong các tình huống.

* GVKL:

+ Tình huống a: Em khơng nên gọi
bạn hoặc chỉ trỏ cười đùa nếu bạn
nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia
buồn cùng bạn. Nếu có thể, em nên
đi cùng với bạn một đoạn

Tình huống b. Em khơng nên

- Hs nhận phiếu giao việc thảo luận về cách ứng
xử trong các tình huống:

+ Tinh huống a: Em nhìn thấy bạn em đeo tang đi
đằng sau xe tang

- Tình huống b, Bên nhà hàng xóm có tang

+ Tình huống c: GĐ của bạn học cùng lớp em có
tang.

+ Tình huống d: Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang
chạy theo xem một đám tang cười nói chỉ trỏ.
- Đại diện từng nhóm trình bày cả lớp trao đổi
nhận xét.

đường.

chạy nhảy, cười đùa, vạn to đài, ti vi chạy
sang xem, chỉ trỏ.

+ Tình huống c: Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn.

+ Tình hu ng d: Em nên khuyên ng n các b n.

ố

ă

ạ

c. Hoạt động 3: Trò chơi nên và

khõng nẽn

- Gv chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1
tờ giấy to, bút dạ vì phổ biến luật
chơi: Trong 1 thời gian nhóm nào ghi
được nhiều việc nhóm đó thắng cuộc.
- Gv nhận xét, khen những nhóm
thắng cuộc.

- Hs nhận đồ dùng, nghe phổ biến luật chơi.
- Hs tiến hành chơi, mỗi nhóm ghi thành 2 cột
những việc nên làm và không nên làm.

- Cả lớp nhận xét, đánh giá khả quan công việc
của mỗi nhóm.

4. Dặn dị: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau:

TUẦN 25 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy : 22/2/2010 Tiết 25

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

I. Mục tiêu :

- Ôn tập thực hành kỹ năng về cách ứng sử, bày tỏ thái độ qua các tình huống, ý kiến
về chuẩn mực đạo đức đoàn kết với thiếu nhi quốc tế và tơn trọng khách nước ngồi.

II. tài liệu và phương tiện:
- Phiếu bài tập.

- Vở bài tập đọad dức 3
III. Phương pháp:

- Đàm thoại thảo luận nhóm, , luyện tập. thực hành
IV. các hoạt động dạy học:

1. ổn định tổ chức
2. ôn tập thực hành.

* Hoạt động1: Viết thư bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước.
- GV gợi ý: Thư có thể viết chung cả

lớp, theo từng nhóm hoặc từng cá
nhân.

+ Gửi thư cho các bạn ở các nước
đang gặp khó khăn như đói nghèo,
dịch bệnh, chiến tranh, thiên tai…

* Hoạt động 2: Sưu tầm bài hát,
đoàn kết với thiếu niên Quốc tế.

- Gv nhận xét, khen gợi hs đã sưu
tầm và thể hiện tiết mục hay và
khuyến khích hs về nhà sưu tầm
tiếp.

* Hoạt động3:

- Theo em việc làm nào dưới đây là
nên làm hoặc không lên làm đối với
khách nước ngoài.

a. - Gặp khách nước ngoài phải đứng
lại chào hỏi lễ phép.

- Hs lắng nghe.
- Hs thảo luận nhóm.

+ Lựa chọn và quyết định xem nên gửi thư cho
các bạn thiếu nhi nước nào.

+ Nội dung thư sẽ viết những gì?

+ Thơng qua nội dung thư và kí tên tập thể vào
thư.

+ Cử người sau giờ học ra bưu điện gửi thư.
bài hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm về
tình đồn kết với thiếu nhi.

- Hs hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm đã
được chuẩn bị.

- Hs cả lớp theo dõi nhận xét bạn nào thể hiện tiết
mục của mình hay nhất.

- Hs thảo luận cặp đơi.

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến, nhận xét việc
làm nào đúng nên làm việc làm nào sai khơng
nên làm. Vì sao?

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

b. - Nhìn thấy khách nước ngoài
chạy ra xem và chỉ trỏ.

c. - Chỉ đường giúp khi khách nước
ngoài hỏi thăm.

d. - Niềm nở nói chuyện với khách
nước ngồi.

e.- Cứ lúng túng xấu hổ không trả
lời khi khách nước ngoài hỏi
chuyện.

* GV kết luận:

- Các việc làm a, c, d là đúng nên
làm.

- Các việc làm b, e là sai không nên
làm.

- Trẻ em Việt Nam chúng ta cần cư
xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng

cần thiết, để họ thêm hiểu biết và
chúng ta.

3. Củng cố, dặn dị;

- Vì sao phải đồn kết với thiếu nhi
quốc tế.

- Vì sao cần tơn trọng khách nước
ngồi?

- Về nhà ơn lại bài và chuẩn bị bài

sau.- Nhận xét tiết học.

và chỉ trỏ là sai khơng nên làm. Vì làm như vậy
là thể hiện cư xử khơng lịch sự, khơng tơn trọng
khách nước ngồi.

- Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi Quốc tế tuy
khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống
xong đều là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân
tương lai của thế giới nên phải đoàn kết hữu nghị
với nhau.

- Tơn trọng khách nước ngồi là thể hiện lịng tự
trọng và tự tơn dân tộc giúp khách nước ngồi
hiểu biết và quý trọng đất nước và con người
Việt Nam.

TUẦN 26 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy : 1/3/2010 Tiềt 26

tôn trọng thư từ tài sản của người khác
(chuaồn KTKN : 84 ;SGK;…..)
I. Mục tiêu :

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

- Thửùc hieọn tõn tróng thử tửứ, nhaọt kớ, saựch vụỷ, ủồ duứng cuỷa bán beứ
vaỷ mói ngửụứi.

II.Tài liệu và phương tiện
- Vở bài tập đạo đức 3

- Trang phục bác đưa thư, lá thư cho trị chơi đóng vai
- Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập

- Cặp sách, quyển truyện tranh, lá thư,... để chơi đóng vai

III. Phương pháp :

Tr c quan ,

ự

đà

m tho i , th o lu n nhóm, luy n t p th c

ạ

ả

ậ

ệ ậ

ự

h nh

à

IV. Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ:

-Khi gặp đám tang ta cần làm gì?

-Nhận xét đánh giá.
3. Bài mới:

a. HĐ1:Xử lý tình huống qua đóng
vai

-u cầu học sinh thảo ln để xử lý
tình huống rồi thể hiện qua trị chơi
đóng vai

- GV đi KT, giúp đỡ các nhóm thảo
luận, CB lên đóng vai

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Trong những cách giải quyết mà
Em thử nghĩ xem , ông Tư sẽ nghĩ
gỡ neỏu caực bán ủóc thử

* KL: Mình cần khun bạn

tơn trọng thư từ, tài sản của người
khác.

-Hát

-Khi gặp đám tang ta cần nhường đường ngả
mũ nón, khơng chỉ trỏ, cười đùa...

-Học sinh thảo luận xử lý các tình huống và
mỗi nhóm thể hiện qua trị chơi đóng vai:
Nam và Minh đang làm bài thì có bác đưa
thư ghé qua nhờ chuyển lá thư cho ơng Tư
hàng xóm vì cả nhà đi vắng. Nam nói với
Minh:

Đây là lá thư của chú Hà, Con ơng Tư gửi từ
nước ngồi về. Chúng mình bóc ra xem đi.
Nếu là Minh, em sẽ làm gì khi đó?Vì sao?
- Một số nhóm đóng vai

- HS thảo luận , đưa ra ý kiến của mình.
-các nhóm đưa ra cách nào phù hợp nhất ?
khơng được bóc thư của người khác.Đó là

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

b. HĐ2: Thảo luận nhóm

- GV phát phiếu học tập và y/c các
nhóm thảo luận

- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm
thảo luận.

- GV nhận xét

a, Điền những từ : bí mật , pháp luật , của
riêng , sai trái vào chỗ trống sao cho thich
hợp.

Thư từ , tài sản của người kháclà... mỗi
người lên cần được tôn trọng . Xâm phạm
chúng là việc làm... vi phạm...

Mọi người cần tôn trọng...riêng của trẻ em .
b, Xếp những cụm từ chỉ hành vi , việc làm
thành hai cột " Nên làm " hoặc "Không nên
làm ":

- Tự ý sử dụng khi chưa được phép.

- Giữ gìn bảo quản khi người khác cho mượn
- Hỏi mượn khi cần'

- Xem trộm nhật ký của người khác

- Nhận thư giùm khi người khác vắng nhà...

*GVKL : Thư từ tài sản của người khác là của riêng mỗi người nên cần được tôn trọng
. Xâm phạm chúng là sai trái , vi phạm pháp luật. Mọi người cần tôn trọng bí mật riêng của
trẻ em vì đó là quyền trẻ em được hưởng .

4. HĐ thực hành :- Thực hiện việc tôn trọng thư từ , tài sản của người khác.

TUẦN 27 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy : 8/3/2010 Tiết 27

tôn trọng thư từ tài sản...

(Tiết 2) (chuaồn KTKN : 84 ;SGK;…..)
I. MUẽC TIÊU:

- Nẽu moọt vaứi bieồu hieọn tõn tróng thử tửứ, taứi saỷn cuỷa ngửụứi khaực.
- Bieỏt : khõng ủửụùc xãm phám thử tửứ taứi saỷn cuỷa ngửụứi khaực.

- Thửùc hieọn tõn tróng thử tửứ, nhaọt kớ, saựch vụỷ, ủồ duứng cuỷa bán beứ 
vaỷ mói ngửụứi.

I. Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức:

2. KT bài cũ:

- Vì sao phải tơn trọng thư từ tài sản

-Hát

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

của người khác ?

- GV đánh giá
3. Bài mới .

a. HĐ1: Nhận xét hành vi .

- GV phát phiếu giao việc y/c từng
cặp thảo luận để nhận xét xem hành vi
nào đúng, hành vi nào sai

- Gv theo dõi nhóm thảo luận.

- Y/c đại diện các nhóm b/x kết quả
thảo luận.

- GVKL: Tình huống a, s sai tình
hướng b, đ đúng.

b. HĐ 2: đóng vai:

- Y/c các nhóm hs thực hiện trị chơi
đóng vai theo 2 tình huống.

mỗi người nên cần được tơn trọng . Xâm phạm
chúng là việc làm sai trái , vi phạm pháp luật.
- HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm đơi nhận xét các hành vi
sau :

a, Thấy bố đi công tác về , Thắng liền lục túi
để xem bố mua q gì ?

b, Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi Bình
đều chào hỏi mọi người rồi xin phép bác chủ
nhà rồi mới ngồi vào xem.

c, Bố công tác ở xa, Hải thường viết thư cho
bố. Một lần mấy bạn lấy thư ra xem Hải viết gì
?

d. Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ
mắt, Phú bảo vơi bạn "cậu cho tớ xem đồ chơi
được không?

- Đại diện 1 số cặp trình bày, hs khác bổ sung
ý kiến

- Hs thảo luận, phân cơng đóng vai

- Tình huống 1: Bạn em có quyển truyện tranh
mới để trong cặp. Giờ ra chơi, em muốn mượn
xe xem nhưng chẳng thấy bạn đâu.

- Tình huống 2: Giờ ra chơi, thịnh chạy làm
rơi mũ. Thấy vậy, mấy bạn liền lấy mũ làm

quả bóng đá. Nếu có mặt ở đó, em sẽ làm gì?
- Theo từng tình huống, 1 số nhóm trình bày
trị chơi đóng vai của nhóm mình.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Tình huống 2: khun ngăn các bạn khơng làm hỏng mũ của người khác và nhặt mũ
trả lại cho Thịnh

- Khen ngợi các nhóm đã thực hiện tốt trị chơi đóng vai và khuyến khích các em thực
hiện việc tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.

II.Củng cố kết luận chung:

Thư từ tài sản của mỗi người thuộc về riêng họ, khuyến khích ai được xâm phạm tự ý
bóc, đọc thư hoặc sử dụng tài sản của người khác là việc khơng nên làm.

- Dặn dị: Học bài và chuẩn bị bài sau:
DUYEÄT

………..
………..
………..
Toồ Trửụỷng Ban Giaựm Hieọu

TUẦN 28 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy : 15/3/2010 Tiết 28

tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
(Tiết 1) (chuaồn KTKN : 84 ;SGK;…..)
I. Mục tiêu:

- Bieỏt caàn phaỷi sửỷ dúng tieỏt kieọm nửụực vaứ baỷo veọ nguồn nửụực.

- Nẽu ủửụùc caựch sửỷ duùng tieỏt kieọm nửụực vaứ baỷo veọ nguồn nửụực khoỷi
bũ õ nhim.

- Bieỏt thửùc hieọn tieỏt kieọm nửụực vaứ baỷo veọ nguoàn nửụực ụỷ gia ủỡnh, nhaứ
trửụứng, ủũa phửụng.

-Loứng gheựp GDBVMT:Tieỏt kieọm vaứ baỷo veọ nguoàn nửụực laứ goựp phần
baỷo veọ taứi nguyẽn thiẽn nhiẽn,laứm cho mõi trửụứng sánh,ủép,goựp phần baỷo
veọ mõi trửụứng.

II. Tài liệu và phương tiện .
- Vở BT Đạo đức 3

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

III. Phương pháp :

Tr c quan ,

ự

đà

m tho i , th o lu n nhóm, luy n t p th c

ạ

ả

ậ

ệ ậ

ự

h nh

à

IV. Các hoạt động dạy học. 1. ổn 
định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ:

- Em cần làm gì để thể hiện tôn
trọng thư từ và tài sản của người
khác.

- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:

a. Hoạt động 1: Vẽ tranh hoặc 
xem ảnh.

- Y/c hs quan sát tranh ảnh và kể ra
những gì cần thiết nhất cho cuộc
sống hàng ngày?

- Trong những thứ cần thiết cho
cuộc sống hằng ngày thứ gì là cần
thiết, vì sao?

* GVKL: Nước là nhu cầu thiết yếu
của con người, đảm bảo cho trẻ em
sống và phát triển tốt.

b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- GV chia nhóm phát triển thảo luận
cho các nhóm và giao nhiệm vụ cho
các nhóm thảo luận nhận xét việc
làm trong mỗi trường hợp là đúng
hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt ở
đấy em sẽ làm gì? Tại sao?

* GVKL:

a. Không nên tắm rửa cho trâu bị
ngay cạnh giếng nước vì sẽ làm bẩn
nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ
con người.

b. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc làm

- Hát.

- Em khơng bóc thư của người khác ra xem. Đồ
đạc của người khác em không tự ý lấy để xem để
dùng mà phải hỏi nếu người đó đồng ý em mới
mượn.

- Làm việc cá nhân.

- Hs có thể nêu: nước, lửa, gạo, quần áo, sách vở,
ti vi...

- Nước là cần thiết nhất vì khơng có nước thì con
người khơng có cơm ăn nước uống, không tắm
rửa được. Không trồng trọt chăn nuôi được...

- Hs thảo luận các trường hợp:

a. Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nước
ăn.

b. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ.

c. Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào
thùng rác riêng.

d. Để vòi nước chảy tràn bể mà khơng khố lại.
e. Khơng vứt rác trên sơng hồ, biển.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

sai vì làm ơ nhiễm nước.

c. Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ
thực vật vào thùng rác riêng là việc
làm đúng giữ cho nguồn nước không
bị ô nhiễm độc.

d. Để nước chảy tràn bể là việc làm
sai vì đã lãng phí nước sạch.

e. Không vứt rác là việc làm tốt để
bảo vệ nguồn nước để nước không
bị ô nhiễm độc.

c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ
và phát phiếu trả lời.

- Y/c các nhóm trình bày kết quả.
- GV tổng kết ý kiến, khen ngợi các
hs đã biết quan tâm đến việc sử dụng
nước nơi mình sống.

4. Củng cố, dặn dị:
- Loứng gheựp GDBVMT

- Tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở
gia đình, nhà trường và tìm các cách
sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh

hoạt ở gia đình và nhà trường.

- Hs thảo luận nội dung phiếu:

a. Nước sinh hoạt nơi em đang ở thiếu, thừa hay
đủ dùng?

b. Nước sinh hoạt ở nơi em đang sống là sạch
hay bị ô nhiễm?

c. ở nơi em sống, mọi người sử dụng nước ntn?
( tiết kiệm hay lãng phí, giữ gìn sạch sẽ hay ơ
nhiễm?

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Các nhóm khác trao đổi và bổ sung.

TUẦN 29 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy : 22/3/2010 Tiết 29

tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
(Tiết 2) (chuaồn KTKN : 84 ;SGK;…..)
I. MUẽC TIEÂU :

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

- Nẽu ủửụùc caựch sửỷ dúng tieỏt kieọm nửụực vaứ baỷo veọ nguồn nửụực khoỷi
bũ õ nhim.

- Bieỏt thửùc hieọn tieỏt kieọm nửụực vaứ baỷo veọ nguoàn nửụực ụỷ gia ủỡnh, nhaứ
trửụứng, ủũa phửụng.

-Loỉng gheựp GDBVMT nhử tieỏt 1
III.Các hoạt động dạy học

1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi hs trả lời

+ Vì sao phải tiết kiệm và bảo vệ
nguồn nước.

- Nhận xét đánh giá.
3. Bài mới:

* Hoạt động 1: Xác định các biện
pháp.

- Gọi các nhóm lên trình bày kết quả
điều tra.

- Gv nhận xét kết quả hđ của các
nhóm, gt các biện pháp hay và khen
cả lớp là những nhà vệ sinh môi
trường tốt.

b. Họat động2: Thảo luận nhóm
- Gv chia nhóm, phát phiếu học tập,
y/c các nhóm đánh giá các ý kiến nêu
trong phiếu và giải thích lý do.

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày.

* GV kết luận:

a, Sai, vì lượng nước sạch chỉ có
nhu cầu của con người.

b, Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn
c, Đúng vì nếu khơng làm như vậy

Hát

- 2 hs trả lời

- Vì nước là nhu cầu thiết yếu của con người.
Nước là tài nguyên quý và chỉ có hạn, nên chúng
ta cần phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
không bị ô nhiễm.

- Các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả điều tra
thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ
nguồn nước. Các nhóm khác trao đổi và bổ sung.
- Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất.

- Hs các nhóm nhận phiếu học tập đánh giá và
giải thích các ý kiến.

a, Nước sạch không bao giờ cạn s

b, Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả
tiền nên không cần tiết kiệm s

c, Nguồn nước cần đựơc giữ gìn và bv cho cuộc
sống hơm nay và mai sau đ

d. Nước thải của nhà máy bệnh viện càn được xử
kts đ

đ. Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hại môi
trường đ

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

nước để dùng.

d. Đúng, vì khơng lmà ơ nhiễm
đ, đúng, vì nước bị ô nhiễm
người ô nhiễm sẽ gây ra nhiều
c, Đúng, vì sử dụng nước bị ơ
c, Hoạt động 3: Trị chơi, ai nhanh
ai đúng.

- Chia hs thành các nhóm và phổ biến
cách chơi.

- Hs lắng nghe cách chơi: Trong 1 khoảng thời
gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm
để tiết kiệm và bv nguồn nước ra giấy. nhóm nào
ghi được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất,
nhóm đó sẽ thắng cuộc.

Việc làm tiết kiệm
nước

Việc làm gây lãng phí
nước

Việc làm bv nguồn
nước

Việc làm gây ô
nhiễm nuồn nước
- Gv nhận xét đánh giá kq chơi

4. Củng cố dặn dò:
-Loứng gheựp BVMT

- Nước là tài nguyên quý. do đó hạn
do đó chúng ta cần sử dụng hợp
- Cb bài sau:

- Đại diện từng nhóm trình bày kq làm việc

nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có
hợp lý và bv nguồn nước khơng bị ô nhiễm

TUẦN 30 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy : 29/3/2010 Tiết 30

chăm sóc cây trồng vật ni
(Tiết1 ) (chuaồn KTKN : 84 ;SGK;…..)
I. Mục tiêu:

- Keồ ủửụùc moọt soỏ lụùi ớch cuỷa cãy trồng, vaọt nuõi ủoỏi vụựi ủụứi soỏng con

ngửụứi.

- Nẽu ủửụùc nhửừng vieọc cần laứm phuứ hõp vụựi lửựa tuoồi ủeồ chaờm soực
cãy trồng, vaọt nuoõi.

- Bieỏt laứm nhửừng vieọc phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng ủeồ chaờm soực cãy trồng,
vaọt nuõi ụỷ gia ủỡnh, nhaứ trửụứng.

-Loứng gheựp GDBVMT: Tham gia baỷo veọ,chaờm soực cãy trồng,vaọt nuõi laứ
goựp phần phaựt trieồn,giửừ gỡn vaứ baỷo veọ mõi trửụứng.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

- Vở bài tập đạo đức 3.

III. - Bài Hát em đi giữa biển vàng.
IV. Các hoạt động dạy học

1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 học sinh trả lời câu hỏi
+ Kể tên những việclàm để tiết kiệm
nước ?

+ Kể tên những làm để bảo vệ nước

- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới :

a. Hoạt động 1 : Trò chơi ai đoán
đúng

- Giáo viên chia học sinh theo số
chẵn và số lẻ.

- Yêu cầu học sinh trình bày.

* Giáo viên kết luận : :Mỗi người
nào đó. Cây trồng, vật ni phục vụ
người.

b. hoạt động 2 : Quan sát tranh ảnh.
- Giáo viên cho học sinh xem tranh
ảnh và yêu cầu học sinh đặt các câu
hỏi về các bức tranh.

- Giáo viên mời 1 số học sinh đặt
câu hỏi và đề nghị các bạn khác trả
lời về nội dung từng bức tranh.
* Giáo viên kết luận :

Hát

- 2học sinh trả lời câu hỏi.

- Khi dùng nước phải có chậu để rửa rau, vo
gạo. . . dùng đến đâu lấy nước đến đó. sau khi
dùng phải đóng chặt vòi nước, vòi nước bị rò rỉ
phải sửa chữa. Tận dụng nước rửa rau, vo gạo
để tưới cây …

- Khống vứt rác bẩn và tắm cho động vật dưới
nước dùng cho sinh hoạt, phải có nắp đậy giếng
nước, bể, chum vại đựng nước….

- Học sinh làm việc cá nhân : Học sinh số chẵn
có nhiều việc vẽ hoặc nêu 1 vài đặc về 1 con vật
nuôi yêu thích và nói lí do vì sao mình u
thích, tác dụng của con vật đó. Học sinh số lẻ có
nhiệm vụ vẽ hoặc nêu 1 vài đặc điểm của cây
trồng mà em thích và nói lí do vì sao mình u
thích, tác dụng của cây trồng đó.

- 1 Số học sinh trình bày. Các học sinh khác
phải đóan và gọi được tên con vật ni hoặc cây
trồng đó.

đều có thể u thích 1 cây trồng hay vật nuôi
cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con

- Các bạn trong tranh đang làm gì?

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

- ảnh 1 : Bạn đang tỉa cành bắt sâu
cho lá.

- ảnh 2 : Bạn đang cho gà ăn.

- Tranh 3 :Các bạn đang cùng với
ông trồng cây.

- Tranh 4 : Bạn đang tắm cho lợn

-Chăm sóc cây trồng vật ni mang
lại niềm vui cho các bạn vì các bạn
được tham gia làm những cơng việc
có ích phù hợp với khả năng.

c. Hoạt động 3 : Đóng vai.

- Chia học sinh thành các nhóm nhỏ
để thảo luận đóng vai.

- Giáo viên đi kiểm tra theo dõi, giúp
đỡ các nhóm làm việc

- Gv cùng lớp bình chọn nhóm cb dự
án khả thi và có thể có hiệu quả kt
cao.

4. củng cố dặn dị:
-Loứng gheựp BVMT
- HD thực hành:

- Mỗi nhóm có 1 nhiệm vụ chọn 1 cón vật ni
hoặc cây trồng mình u thích để lập trang trại
sản xuất nó VD :

+ 1 nhóm là chủ trại gà.

+ 1 nhóm là chủ vườn hoa cây cảnh.
+ 1 nhóm là của vườn cây

+ 1 nhóm

- Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc và
bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt.

- Từng nhóm trình bày dự án sx, các nhóm khác
trao đổi và bổ sung ý kiến.

+ Tìm hiểu các hđ chăm sóc cây trông, vật nuôi ở trường và nơi em đang sg.
+ Sưu tầm các bài thơ, truyện, bài hát về chăm sóc cây trồng vật ni.

+ Tham gia các hđ chăm sóc cây trồng, vật ni ở gđ, nhà trường.

TUẦN 31 KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC
Ngày dạy : 12/4/2010 Tiết 31

chăm sóc cây vật ni

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

- Keồ ủửụùc moọt soỏ lụùi ớch cuỷa cãy trồng, vaọt nuõi ủoỏi vụựi ủụứi soỏng con
ngửụứi.

- Nẽu ủửụùc nhửừng vieọc cần laứm phuứ hõp vụựi lửựa tuoồi ủeồ chaờm soực
cãy trồng, vaọt nuõi.

- Bieỏt laứm nhửừng vieọc phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng ủeồ chaờm soực cãy trồng,
vaọt nuõi ụỷ gia ủỡnh, nhaứ trửụứng.

-Loứng gheựp GDBVMT nhử tieỏt 1
IV. Các hoạt động dạy học

1. ổn định tổ chức: - Hát

2. Ki m tra b i c

ể

à ũ

- Vì sao phải chăm sóc cây trồng vật
ni?

- Hãy kể tên những cơng việc chăm
sóc cây trồng vật nuôi?

- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới.

a. HĐ1: báo cáo kết quả điều tra
- Y/c hs trình bày kq điều tra theo các
vấn đề sau:

- Hãy kể tên loại cây trồng mà em
biết?

- Các cây trồng đó được chăm sóc
ntn?

- Kể tên các vật nuôi mà em biết
- Gv nhận xét, khen ngợi hs đã qtâm
đến cây trồng vật ni.

b, HĐ2: Đóng vai:

- Gv chia nhóm và y/c các nhóm đóng
vai theo 1 trong các tình huống sau:

+ Tình huống1: Tuấn anh định tưới
cây nhưng Hùng cản: có cây của lớp
đâu mà tưới.

Nếu là Tuấn anh, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Dương đi thăm
ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ nước
chảy ào2

Nếu là Dương, em sẽ làm gì?

- Cây trồng vật ni phục vụ cho cuộc sống và
mang lại niềm vui cho con người.

- Đại diện từng nhóm trình bày kquả điều tra, các
nhóm # trao đổi, bổ sung.

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

+Tình huống 3: Nga đang chơi vui thì
mẹ nhắc về cho lợn ăn

Nếu là Nga, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 4: Chính rủ Hải đi học
tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần.
Nếu là Hải, em sẽ làm gì?

- GVKL:

+ Tình huống 1: Tuấn Anh nên tưới cây và giải thích ch bạn hiểu.

+ Tình huống 2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc bảo cho người lớn biết.
+ Tình huống 3: Nga nên dừng chơi, đi cho lợn ăn.

+ Tình hu ng 4: H i nên khun chính khơng i trên th m c .

ố

ả

đ

ả

ỏ

c. họat động 3:

- yc hs vẽ tranh, hát, đọc thư, kể
chuyện về việc chăm sóc cây trồng,
vật ni.

d. Hoạt động 4: Trị chơi ai nhanh, ai
đúng

- Chia hs thành các nhóm và phổ biến
luật chơi.

- Hs thể hiện, lớp theo dõi nhận xét.

- Hs lắng nghe

Trong 1 khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm cần thiết để
chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi vào giấy mỗi việc đang được tính 1 điểm, nhóm nào
ghi được nhiều việc nhất, đúng nhất và nhanh nhất nhóm đó sẽ thắng cuộc.

</div>

GA Dao Duc Lop3 CKTKNdoc

<b>Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em</b>

<b>Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em</b>

:

IV. Các ho t

ạ độ

ng d y v h c:

ạ

à ọ

-Lo ng ghe p GDBVMT nh tie t 1

ứ

ự

ử

ỏ

- Tr c quan,

ự

đà

m tho i, nêu v n

ạ

ấ đề

, th c h nh, luy n t p.

ự

à

ệ ậ

- B

ửụự ủ à

c a u bie t ca m thoõng v

ỏ

ỷ

ụự

i nh

ửừ

ng au th

ủ

ửụ

ng, ma t ma t

ỏ

ự

ng

ửụứ

i thaõn cu a ng

ỷ

ửụứ

i kha c.

ự

+ Tình hu ng d: Em nên khuyên ng n các b n.

ố

ă

ạ

Tr c quan ,

ự

đà

m tho i , th o lu n nhóm, luy n t p th c

ạ

ả

ậ

ệ ậ

ự

h nh

à

Tr c quan ,

ự

đà

m tho i , th o lu n nhóm, luy n t p th c

ạ

ả

ậ

ệ ậ

ự

h nh

à

2. Ki m tra b i c

ể

à ũ

+ Tình hu ng 4: H i nên khun chính khơng i trên th m c .

ố

ả

đ

ả

ỏ