soan dia li lop 5 TUAN 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (140.77 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUAÀN I

Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2007
CHAØO CỜ

Đạo đức

Tiết 1: EM LAØ HỌC SINH LỚP 5
 I. Mục tiêu

Sau bài học này, học sinh biết :

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước.

-Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu.

-Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là
học sinh lớp 5.

II. Taøi liệu và phương tiện

-Một số bài hát và mẩu chuyện .
-Giấy bút và mi-crô.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

A) Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
B) B ài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh trong
SGK và thảo luận.

-GV kết luận: lớp năm là lớp lớn nhất
trường . HS lớp năm cần phải gương mẫu
về mọi mặt để HS các khối khác noi theo.
Hoạt động 2:Làm bài tập 1, SGK

- GV nêu yêu cầu bài tập.

- GV kết luận: các điểm (a),(b),(c),(d),(e)
 Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2 SGK)
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ .

- GV mời một số HS liên hệ trước lớp.
- GV kết luận:

Hoạt động 4: chơi trị chơi phóng viên
- GV hướng dẫn cách chơi.

- GV nhận xét và kết luận.
Hoạt động tiếp nối

- Cho HS lập kế hoạch năm học này.

-HS quan sát tranh và tháo luận cả lớp
rồi trả lời câu hỏi .

- HS thảo luận theo nhóm đôi.

- Một vài nhóm HS trình bày trước lớp.
- HS suy nghĩ, đối chiếu với bản thân.
- Thảo luận nhóm đôi.

- HS tự liên hệ trước lớp.
- HS tham gia chơi.

- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
- HS về sưu tầm bài thơ , bài hát và vẽ
tranh đề tài trường em.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tập đọc

Tiết 1:THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. Mụctiêu :

- Đọc đúng các tiếng, từ khó, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu, nhấn 
giọng ở những từ thể hiện lời nhắn nhủ, niềm hi vọng của bác đối với học sinh việt
nam.

- Đọc diễn cảm toàn bài,thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.
- Hiểu các từ ngữ khó và trả lời được các câu hỏi khó trong bài.
- Hiểu được nội dung bài.

II. Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ trang 4 , SGK.

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Mở đầu:

- GV giới thiệu khái quát nội dung và chương
trình phân mơn Tập đọc của học kì một lớp 5.
2. Dạy học - bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài:
- GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và
hỏi:bức tranh vẽ cảnh gì?

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm 
hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV gọi 2 HS khá đọc nối tiếp từng đoạn của
bài.

- Yêu cầu HS luyện đọc tiếp nối. GV chú ý
sửa lỗi phát âm cho HS.

- Gọi HS đọc phâøn chú giải.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu tồn bài.
- Tìm hiểu bài:

- Tổ chức cho HS đọc hiểu , trao đổi , thảo
luận, trả lời câu hỏi trong SGK (nội dung như
SGV).

- GV hướng dẫn HS nhận xét , bổ sung.
c) Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng.
- Yêu cầu 2HS đọc từng đoạn nối tiếp của

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- HS đọc theo thứ tự.

- 3 cặp HS luyện đọc tiếp nối từng
đoạn trước lớp,HS cả lớp theo dõi và
đọc thầm.

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp
nghe.

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc nối
tiếp từng đoạn .

- 1HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm theo.

- HS đọc thầm, trao đổi, trả lời từng
câu hỏi.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

baøi.

- Tổ chức cho HS đọc diêõn cảm đoạn 2.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từ 3-5 em.
 Hoạt đợng 3: Củng cố – dặn dị:

- GV hệ thống nội dung bài.
- Dặn HS về nhà học baøi.

- HS thực hiện đọc.

- 2HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau
nghe.

Tốn

Tiết 1: ÔN TẬP: VỀ KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số:
- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân so.á
II. Đồ dùng dạy – học:

các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
III. Các hoạt đợng dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài:
 Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập.

a) Ôân tập khái niệm ban đầu về phân số
- GV yêu cầu HS quan sát từng tấm bìa rồi
nêu tên và viết phân số

-Cho HS nêu các phân số.

b) Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên,
cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phấn số.
- GV hướng dẫn HS sinh lần lượt viết: 1:3;
4:10; …dưới dạng phân số.

-Tương tư như trên đối với các chú ý 2), 3), 4)
trong SGK.

Hoạt động 3: Thực hành

- GV hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập
trong SGK rồi chữa bài.

Bài 1: Cho HS đọc và nêu tên các phân số.
Bài 2: Cho HS tự làm rồi chữa bài.

Bài 3:( làm tương tự bài 2)
Bài4: cho HS làm bài vào vở .

Hoạt đợng 4: Củng cố – dặn dò:

- HS quan sát nêu tên và viết phân
số đọc phân số đó.

- Một vài HS nhắc lại.

- HS lần lượt viết 1:3= 13 ;….rồi tự
nêu.

- HS thực hiện tương tự như trên.

- HS tự đọc và nêu.

- HS tự làm rồi 3 em lên bảng chữa
bài

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- GV heä thống nội dung bài.

- Dặn HS về nhà học bài bảng chữa bài.

Khoa hoïc

Tiết 1: SỰ SINH SẢN
 I. Mục tiêu

Sau bài học này, học sinh có khả năng :

-Nhận ra mỗi trẻ đều do bố ,mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố , mẹ của
mình.

-Nêu ý nghĩa của sự sinh sản.
II. Đồ dùng dạy – học:

-Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Be ùlà con ai?”
-Hình trang 4,5 SGK.

III. Các hoạt động dạy - học :

A) kiểm tra bài cũ:kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.

B) Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

a) GV giới thiêïu , ghi đầu bài:
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1:Trị chơi ‘Bé là con ai?”
- GV phổ biến cách chơi

-GV tổ chức cho HS chơi như hướng dẫn trên.
-Kết thúc trò chơi yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
-Kết luận: Mọi trẻ đều do bố mẹ sinh ra và có
những đặc điểm giống bố, mẹ của mình.

Hoạt động 2:Làm việc với SGK
- Cho HS làm việc theo nhóm đơi

- GV u cầu một số HS trình bày kết quả

- Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà mỗi gia
đình, dịng họ được duy trì kế tiếp nhau.
c) củng cố – dặn dị:

- GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Dặn HS về nhà học bài

-HS theo dõi.

- HS tham gia chơi trị chơi.
- HS trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại.

- HS thảo luận theo nhóm đôi.

- Một số HS trình bày kết quả trước
lớp.

- 2HS nhắc lại.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tiết 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH –TỔ CHỨC LỚP
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
 I.Mục tiêu

- Giớithiệu chương trình thể dục lớp 5. một số quy nđịnh về nội quy, yêu cầu luyện tập
- Biên chế chọn cán sự bộ mơn.

- Ơân đội hình đội ngũ.

- Trò chơi “kết bạn”. Yêu cầuHS nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi
chơi.

II.Địa điểm và phương tiện

-Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo yêu cầu luyện tập.
- Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi.

III. Nội dung và phương pháp lên lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Phần mở đầu: 6-10 phút

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài
học:

1-2 phút.

2. Phần cơ bản : 18 – 22 phút

a) Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục lớp 5:
b) phổ biến nội qui yêu cầu luyện tập

c) Biên chế tổ tập luyện
d) chọn cán sự thể dục lớp:

-GV dự kiến, nêu lên để HS cả lớp quyết định.
e) Ơân đội hình đội ngu õ:

- GV làm mẫu, sau đó chỉ dẫn cho cán sự và cả
lớp cùng tập.

g) Trò chơi “kết bạn”

- GV nêu trị chơi , hướng dẫn một nhóm làm
mẫu.

- Tổ chức cho HS chơi
3. Phần kết thúc:

-GV cùng HS hệ thống baøi .

- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao
việc về nhà.

- Đứng vỗ tay hát:1-2 phút.

- HS laéng nghe
- HS laéng nghe
- HS laéng nghe

- HS chọn cán sự lớpï
- HS quan sát và thực hiện.

- HS chơi thử rồi sau đó chính thức
chơi

Chính tả

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

I.Mục tiêu:
Giúp HS:

- Nghe viết chính xác, đẹp bài thơ việt nam thân yêu.

- Làm bài tập phân biệt ng/ngh, g/gh, c/k và rút ra quy tắc chính tả viết với ng/ngh,
g/gh, c/k.

II-Đồ dùng dạy – học:

-Bài tập 3, viết sẵn trong bảng phụ.
 III- Các hoạt động dạy - học :

A) kiểm tra bài cũ:kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
B) Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1:GV giới thiêïu , ghi đầu bài:
Hoạt động 2:Hướng dẫn nghe – viết
a) Tìm hiểu nội dung bài thơ

- Gọi HS đọc bài thơ

- GV nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung.
b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu từ và viết từ khó
c) Viết chính tả. - GV đọc cho HS viết.
d) sốt lỗi và chấm bài

-Đọc bài thơ cho HS soát lỗi. Thu chấm 10 bài.
- Nhận xét về bài viết của HS.

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

-Yêu cầu HS làm bài theo cặp.
- Gọi HS đọc bài hoàn chỉnh.
- Gọi HS đọc lại toàn bài.

Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề và làm bài
- Gọi HS nhâïn xét, chữa b ài bạn làm trên
bảng.- GV kết luận.

Hoạt động 4: củng cố – dặn dò:
 - GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

-HS theo doõi.

- HS đọcthành tiếng trước lớp.
- HS trả lời câu hỏi

- HS nêu – 3HS lên bảng viết, cả
lớp viết vào vở nháp.

- HS nghe và viết bài.

- HS dùng bút chì, đổi vở cho nhau
để soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi ra lề
vở.

- 1HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, làm
vào vở bài tập.

- 5HS đọc nối tiếp từng đoạn-HS cả
lớp nhận xét bổ sung.

- 1HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 1HS làm bài trên bảng phụ, HS cả
lớp làm vào vở bài tập.

- HS nhận xét , bổ sung.
Tốn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Giúp HS:

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.

- Biết vận dụng tính chất cơ bản ccủa phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các
phân số.

II) Đồ dùng dạy – học:

III) Các hoạt đợng dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) kiểm tra bài cũ: 
2) Dạy học bài mới:
- GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Ơân tập tính chất cơ bản của phân
số

- GV hướng dẫn HS thực hiện theo ví dụ 1

- cho HS nhận xét thành một câu khái quát như
trong SGK.

-Tương tự cho HS làm ví dụ 2

- Giúp HS nêu tồn bộ tính chất cơ bản của 
phân số.

Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất cơ bản của
phân số

-GV hướng dẫn HS tợ rút gọn phân số 209
- GV hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số các
phân số

Hoạt động 3: Thực hành
-Bài 1:- GV cho HS rồi chữa bài.
- GV nhận xét

Bài 2: Cho HS tự làm rồi chữa bài.

Bài 3: Cho HS làm bài vào vở GV chấm, chữa
bài.

Hoạt đợng 4: Củng cố – dặn dò:
- GV hệ thống nội dung bài.
- Dặn HS về nhà học bài.

- HS laéng nghe

- HS làm theo HD của GV
- HS nêu nhận xét.

- HS thực hiện
- HS nêu
- HS tự rút gọn

- HS tự quy đồng mẫu số

- Cả lớp làm bài vào vở - 3 HS lên
bảng chữa bài.

- HS làm vào vở rồi 3 em lên bảng
chữa bài.

Lyện từ và câu

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

I.Mục tiêu:
 Giúp HS:

- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn tồn và khơng hồn tồn.

- Tìm được các từ đồng nghĩa với các từ cho trước, đặt câu để phân biệt các từ đồng
nghĩa.

- Có khả năng sử dụng từ đồng nghĩa khi nói ,viết.
II-Đồ dùng dạy – học:

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a,b ở bài tập một phần nhận xét.
- giấy khổ to, bút dạ.

III- Các hoạt động dạy - học :

A) kiểm tra bài cũ:kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.

B) Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: GV giới thiêïu , ghi đầu bài:
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a) Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ in đậm.
- Gọi HS nêu nghĩa của các từ in đậm.

- GV nhận xét bổ sung.
Bài 2

- Gọi HS đọc u cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp.
- Gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp
- Kết luận:

b) Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
- Kết luận ( như SGV).

C) Luyện tập
Bài 1

- yêu cầu HS làm bài theo cặp. Gọi 2 HS lên
bảng làm bài.

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nêu đáp án.

Bài 2: - Cho HS hoạt động nhóm, làm bài vào
giấy khổ to và bút dạ.GV nhận xét chữa bài.
bài 3:-Yêu cầu HS tự làm bài

Hoạt đợng củng cố – dặn dị:

-HS lắng nghe.

-1 HS đọc thành tiếng. Các HS khác
suy nghĩ, tìm hiểu nghĩa của từ.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- HS thảo luận theo nhóm đơi.
- 2 HS nối tiếp nhau phát biểu về
từng đoạn, cả lớp nhận xét thống
nhất.

- 2HS nối tiếp nhau đọc thành
tiếng . Cả lớp đọc thầm để thuộc
ngay tại lớp.

- 3HS nới tiếp nhau lấy ví du- 2HS
ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để
cùng làm bài.- Nhận xét và chữa
bài.

- Các nhóm thảo luận, tìm từ đồng
nghĩa.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả,
các nhóm theo dõi nhận xét ,bổ
sung.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Dặn HS về nhà học bài

Địa lí

Tiết 1: VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA
I. Mục tiêu

Học xong bài này, học sinh biết :

- Chỉ được vị trí của nước Việt Nam trên bản đồ(lược đồ) và trên qủa địa cầu.
- Mơ tả được vị trí địa lí, hình dạng nước ta.

- Nhớ diện tích lãnh thổ của Việt Nam.

- Biết được những thuận lợi và một số khó khăn do vị trí địa lí của nước ta đem lại.
II. Đồ dùng dạy- học :

-Hình trong SGK phóng to, bản đồ hành chính Việt Nam.Qủa địa cầu.
- 2 lược đồ trống tương tự như hình 1 SGK

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

A) kiểm tra bài cũ:kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.

Hoạt động dạy Hoạt động học

B) Dạy bài mới

- GV giới thiệu – ghi mục bài.
1 . Vị trí địa lí và giới hạn

Hoạt động 1: (làm việc cá nhân hoặc theo
cặp)

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK, rồi
trả lời các câu hỏi ( như nội dung SGV)
- Gọi HS lên bảng chỉ vị trí địa lí nước ta
trên bản đồ và trình bày kêùt quả làm việc.
- Gvnhận xét, bổ sung.

-GV Gọi một số HS chỉ vị trí nước ta trên
quả địa cầu và nêu câu hỏi.

Kết luận: (như nội dung SGV)
2 . Hình dạng và diện tích

Hoạt động 2:(Tổ chức cho HS làm việc
theo nhóm) .

- GV cho HS đọc SGK, quan sát hình 2 và
bảng số liệu, rồi thảo luận nhóm.

- kết luận: (như SGV)

Hoạt động 3: (tổ chức trò chơi
“Tiếpsức”)

- GV hứơng dẫn cách chơi.

- Tổ chức cho 2 nhóm HS tham gia chơi

- HS thảo luận theo cặp.

- HS quan sát tranh và trả lời câu
hỏi.

-3 HS chỉ bản đồ và trình bày kết
quả làm việc.

- 2HS lên chỉ vị trí nước ta rồi trả lới
câu hỏi.

- 2HS nhắc lại

- HS thảo luận theo 3 nhóm
- HS đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận.

- Các nhóm nhận xét bổ sung.
- HS đọc ghi nhớ SGK.

HS tham gia chôi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- GV khen thưởng đội thắng cuộc.
Hoạt động4: củng cố – dặn dò:
 GV hệ thống lại nội dung bài học.

Dặn HS về nhà học bài và tìm hiểu thêm.

Thứ tư ngày 29 tháng năm 2007
Tập đọc

Tiết 2 :QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I.Mụctiêu :

- Đọc đúng các tiếng, từ khó, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu, nhấn 
giọng ở những từ ngữtả màu vàng của cảnh vật.

II. Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ trang 10 , SGK.

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc.
- Tranh ảnh về làng quê ngày mùa.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. kiểm tra bài cũ:
2. Dạy học - bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài:
- GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và
hỏi:Em có nhận xét gì về bức tranh?

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm 
hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài.
- Yêu cầu HS luyện đọc tiếp nối. GV chú ý
sửa lỗi phát âm cho HS.

- Gọi HS đọc phâøn chú giải.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.

- HS quan sát tranh và trả lời câu
hỏi.

-4 HS đọc nối tiếp theo thứ tự.
- HS luyện đọc tiếp nối từng đoạn
trước lớp ( 2 lượt),HS cả lớp theo dõi
và đọc thầm.

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp
nghe.

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc nối
tiếp từng đoạn .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- GV đọc mẫu tồn bài.
- Tìm hiểu bài:

- Tổ chức cho HS đọc hiểu , trao đổi , thảo
luận, trả lời câu hỏi trong SGK (nội dung như

SGV).

- GV hướng dẫn HS nhận xét , bổ sung.
c) luyện dọc diễn cảm

- Yêu cầu 4 HS đọc từng đoạn nối tiếp của
bài.

- Tổ chức cho HS đọc diêõn cảm đoạn 2.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từ 3-5 em.
- Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay.

Hoạt đợng 3: Củng cố – dặn dị:
- GV hệ thống nội dung bài.

- Dặn HS về nhà học bài.

thầm theo.

- HS đọc thầm, trao đổi, trả lời từng
câu hỏi.

- 2HS nối tiếp nhau đọc.
- HS thực hiện đọc.

- 2HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau
nghe.

Toán

Tiết 3: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I . Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số:
- Ôân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân so.á
II. Đồ dùng dạy – học:

các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
III.Các hoạt đợng dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ:
2. Dạy học bài mới;

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài:

Hoạt động : Ôn tập so sánh hai phân số
- Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có
cùng mẫu số.

- Yêu cầu HS tự nêu ví dụ và giải thích.
- Làm tương tựvới trường hợp so sánh hai
phân số khác mẫu số.

Hoạt động 3: Thực hành

- HS lắng nghe.

- HS nêu cách so sánh- 2 HS nhắc
lại.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Bài 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài
Bài 2: Cho HS tự làm rồi chữa bài.
 Hoạt đợng 4: Củng cố – dặn dị:
- GV hệ thống nội dung bài.
- Dặn HS về nhà học bài.

- HS tự làm vào vở – 2 HS lên bảng
chữa bài.

- Cả lớp làm bài vào vở 2 HS lên
bảng chữa bài.

Kể chuyện

Tiết 1: LÝ TỰ TRỌNG
I. Mụctiêu :

Giuùp HS :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,kể được từng doạn và toàn bộ câu chuyện.
- Thể hiện lờ kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể
phù hợp với nôi dung truyện.

- Biết theo dõi, nhận xét , đánh giá lời kể của bạn.
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện.

II. Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ câu chuyện tong SGK.

- Giấy khổ to ghi sẵn lời thuyết minh cho từng tranh.
 III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Giới thiệu :

2. Dạy học - bài mới:GV giới thiệu bài:
Hoạt động 1: GV kể chuyện

- GV kể lần 1:

- GV kể lần kết hợp chỉ tranh minh hoạ.

- HD học sinh giải nghĩa một số từ khó trong câu
chuyện

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện.
a) HD viết lời thuyết minh cho tranh:

- u cầu HS hoạt đợng trong nhóm, trao đổi
thảo luận nội dung của từng tranh.

- Gọi các nhóm trình bày yêu càu các nhóm
khác bổ sung.

- Kết luận: dán lời viết sẵn dưới từng tranh(như
nội dung SGV).

b)HD kể theo nhóm.

-u cầu HS kể từng đoạn truyện và toàn bộ
câu chuyện rồi trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS lắng nghe .

- Theo dõi và quan sát.

- HS tiếp nối nhau giải thích theo ý
kiến của mình.

-4 HS ngồi 2bàn trên dướitao
thành nhóm thảo luận.

- Các nhóm nối tiếp nhau trình
bày. Mỗi nhóm chỉ nói về một
tranh.

- HS nhắc lại.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động 3: kể chuyện trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp và nêu

ý nghĩa câu chuyện .

-Yêu cầu HS Nhận xét, tìm ra bạn kể chuyện
hay nhất, hiểu câu chên nhất.

Hoạt đợng 3: Củng cố – dặn dị:
- GV hệ thống nội dung bài.

- Dặn HS về nhà học bài.

nhau nghe, các HS khác nhận xét
bổ sung.

- HS thi nhau kể.

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn
kể hay nhất.

Khoa hoïc

Tiết 2: NAM HAY NỮ
 I. Mục tiêu

Sau bài học này, học sinh biết :

- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
- Nhận ra cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tơn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam , bạn nữ.
II. Đồ dùng dạy – học:

-Hình trang 6,7 SGK.

- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK.
 III. Các hoạt động dạy - học :

A) kiểm tra bài cũ:

B) Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1:Thảo luận

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
-Kết luận: GV nêu như SGV.

Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng? ”
- Tổ chức và hướng dẫn

- GV phát phiếu và hướng dẫn HS cách chơi.
- Cho HS tién hành chơi .

- GV đánh giá kết luận và tuyên dương nhóm
thắng cuộc.

Hoạt động: Củng cố – dặn dị:
 - GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Dặn HS về nhà học bài

-HS thảo luận theo nhóm.

- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận. Các nhóm nhận xét bổ
sung

- HS nhắc lại.
- HS theo dõi

- Các nhóm tiến hành chơi.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả
và giải thích trước lớp.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2007
Thể dục

Tiết 2 : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGU Õ- TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ,
VỖ TAY NHAU” VÀ “NHẢY LỊ CỊ TIẾP SỨC”

I.Mục tiêu

- Oân để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ.

- Trò chơi “Chạy đổi chỗ ,vỗ tay nhau”, “lò cò tiếp sức” . Yêu cầuHS nắm được cách
chơi,

nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
II.Địa điểm và phương tiện

-Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo yêu cầu luyện tập.
- Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi, 2-4 lá cờ đi nheo, kẻ sân chơi trị chơi .
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Phần mở đầu: 6-10 phút

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu
bài học:

1-2 phuùt.

- Đứng taị chỗ vỗ tay và hát:
- Trị chơi “tìm người chỉ huy”
 2. Phần cơ bản : 18 – 22 phút
a) Oân đội hình đội ngu õ:

- Oân cách chào, báo cáo , cách xin phép ra vào
lớp.

- Lần 1-2, GV điều khiển lớp tập.

- C ho HS tập theo tổ – GV quan sát , nhận xét
,sửa chữa cho HS.

Cho các tổ thi đua trình diễn.
-GV biểu dương các tổ làm tốt.
b) Trị chơi vận động:

- Chơi trò chơi”chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”, trò
chơi “lò cò tiếp sức”. Khởi động chạy tại chỗ.
- GV nêu trị chơi ,giải thích cách chơi và quy
định chơi .

- Tổ chức cho HS chơi.

- HS lắng nghe

- Đứng vỗ tay hát:1-2 phút.
- HS chơi trị chơi.

- HS cả lớp tập.

- HS luyện tập theo tổ

- HS các tổ quan sát nhận xét .
- HS chơi thử rồi sau đó chính thức
chơi.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ , HS
thắng cuộc và chơi đunga luật.

3. Phần kết thúc:

- Cho HS thực hiện động tác thả lỏng.

-GV cùng HS hệ thống bài .

- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và
giao việc về nhà.

- HS cả lớp thả lỏng;1-2 phút.

Tập làm văn

Tiết 1 : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH
I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Hiểu được cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm: mở bài , thân bài, kết bài và yêu cầu của
từng phần.

- Phân tích được cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.
- Bước đầu biết cách quan sát một cảnh vật.

- Làm bài tập phân biệt ng/ngh, g/gh, c/k và rút ra quy tắc chính tả viết với ng/ngh,
g/gh, c/k.

II-Đồ dùng dạy – học:
 - Giấy khổ to , bút dạ.

-Phần ghi nhơ viết sẵn vào bảng phụ.
 III- Các hoạt động dạy - học :
A) kiểm tra bài cũ:

B) Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1:GV giới thiêïu , ghi đầu bài:
Hoạt động 2:Tìm hiểu ví dụ

Baøi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài
tập.

- GV nêu câu hỏi (như SGV).

-Cho HS thảo luận tìm phần mở bài, thân bài
,kết bài sau đó xác định đoạn văn của mỗi
phần và nội dung của từng đoạn đó.

- Cho HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét , kết luận.

-Bài 2:

- Gọi HS đọc u cầu và nội dung của bài
tập.

- HS laéng nghe.

-1 HS đọcthành tiếng trước lớp.
- HS trả lời

– HS các nhóm trao đổi thảo luận viết
câu trả lời ra giấy.

- một nhóm HS gián phiếu lên
bảng,đọc phiếu,các nhóm khác bổ
sung ý kiến thốngnhất

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo
yêu cầu (như nội dung trong SGV).

- Cho HS trình bày kết quả
- GV kết luận.

- GV nêu câu hỏi , giúp HS nêu ghi nhớ
Hoạt động 3 : Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài
tập.

-Yeâu cầu HS làm bài theo cặp.

- Gọi một nhóm dán phiếu lên bảng trình bày
kết quả thảo luận.

- GV kết luận

Hoạt động 4: củng cố – dặn dị:
 - GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

- 4 HS cùng trao đổi, thảo luận, viết
câu trả lời vào vở.

- 1 nhoùm HS trình bày, các nhóm
khác theo dõi, bổ sung ý kieán.

- 3 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả
lớp đọc thầm.

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo
luận, ghi câu trả lời ra giấy.

- HS nhaän xét , bổ sung.

Tốn

Tiết 4 . ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo)
 I) Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập , củng cố về:
- So sánh phan số với đơn vị.

- So sánh hai phân số có cùng tử số.
 II) Đồ dùng dạy – học:

III) Các hoạt đợng dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ:
2. Dạy – học bài mới:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn tập
-Bài 1:

- GV cho HS rồi chữa bài.
- GV nhận xét

Bài 2: Cho HS tự làm rồi chữa bài.
Bài 3: Cho HS làm bài vào vở GV chấm,
chữa bài.

Bài 4:

- Cho HS nêu bài tốn rồi giải bài tốn.
Hoạt đợng 4: Củng cố – dặn dị:

- Cả lớp làm bài vào vở - 3 HS
lên bảng chữa bài và nêu cách so
sánh.- HS làm vào vở rồi 3 em
lên bảng chữa bài.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- GV hệ thống nội dung bài.
- Dặn HS về nhà học bài.

Luyện từ và câu

Tiết 2 . LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. Mục tiêu:

Giúp HS:

- Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với các từ đã cho.

- Phân biệt được sự khác nhau về mặt sắc thái biểu thị giữa những từ đồng nghĩa
khơng hồn tồn để lựa chọn từ thích hợp với từng ngữ cảnh cụ thể.

- Rèn kĩ năng sử dụng từ đồng nghĩa .
II. Đồ dùng dạy – học:

-Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 .
- Giấy khổ to, bút dạ.Từ điển HS.
 III. Các hoạt động dạy - học :

1. Kiểm tra bài cũ:kiểm tra nội dung bài trước.

2. Dạy - học bài mới:

Hoạt độngdạy Hoạt động học

Hoạt động 1: GV giới thiêïu , ghi đầu bài:
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a) Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

-Gọi 1 HS đọc u cầu và nội dung của bài

tập.

- Tổ chức cho HS tìm từ theo nhóm.

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên
bảng trình bày kết quả.

- GV nhận xét , kết luận.
Bài 2

- Gọi HS đọc u cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa bài.
- Nhận xét bài làm của HS.

- Tổ chức cho HS đặt câu tiếp sức.
- nhận xét , khen ngợi.

- baøi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.

-HS lắng nghe.

-1 HS đọc thành tiếng.

- Hoạt động trong nhóm, cùng sử dụng
từ điển, trao đổi để tìm từ đồng nghĩa.
- 1 nhóm báo cáo kết quả thảo luận, các
nhóm khác nêu ý kiến bổ sung.

- HS theo dõi và ghi các từ đồng nghĩa
vào vở.

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 4 HS đặt câu hỏi trên bảng lớp. HS
dưới lớp làm vào vở.

- Nhận xét bài làm của bạn

- Tiếp nối nhau đọc câu mình đặt.
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.

- 4 HS tạo thành một nhóm hoạt động
theo hướng dãn của GV.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét ,kết luận.

Hoạt đợng 3 :củng cố – dặn dị:
 - GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà học bài

HS khác nhận xét bổ sung.

Kó thuật

Tiết 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ

I .Mục tiêu

- HS cần phải:

- Biết cách dính khuy hai lỗ.

- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.

II. Đồ dùng dạy - học
-Mẫu đính khuy hai lỗ.

- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:( như trong SHS)
 III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

A) kiểm tra bài cũ:kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.

B) Bài mới:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

- GV giới thiệu và nêu mục đích bài 
học

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét 
mẫu

-Cho HS quan sát một số mẫu đính
khuy hai lỗ và hình 1a SGK. GV đặt

câu hỏi định hướng quan sát.

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ,
kết hợp với hình 1b SGK.và nêu câu
hỏi.

- Tổ chức cho HS quan sát mẫu đính
khuy trên sản phẩm may mặc như áo,
vỏ gối,… và đặt câu hỏi.

-Gv tóm tắt nội dung chính của hoạt
động 1 .

Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kĩ
thuật

- HS quan sát mẫu và trả lời
câu hỏi, để rút ra nhận xét về
đặc điểm, kích thước ,màu sắc
của khuy hau lỗ.

- HS quan sát và trả lời câu
hỏi.

- HS quan sát mẫurồi trả lời
câu hỏi để rút ra nhận xét về
khoảng cách, vị trí của các
khuy và lỗ khuuyết trên hai
nẹp áo.

- HS theo doõi.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- GV cho HS đọc nội dung mục
II( SGK), và yêu cầu HS trình bày
quy trình đính khuy.

- Cho HS thực hiện các thao tác vạch
dấu điểm đính khuy.

- Cho HS quan sát hình 2(SGK)để
nêu cách đính khuy hai lỗ.

- Cho HS thực hiện đính khuy hai lỗ .
- GV quan sát uốn nắn thêm cho HS.
- Tổ chức cho HS thực hành.

Hoạt động4: củng cố – dặn dò:
 GV hệ thống lại nội dung bài học.
Dặn HS về nhà thực hành .

- 2 HS lên bảng thực hiện.
- HS nêu cách đính khuy hai lỗ.
- HS thực hiện.

- HS thực hành gấp nẹp, khâu
lược nẹp,vạch dấu các điểm
đính khuy.

Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2007
Tập làm văn

Tiết 2 : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH
I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Hiểu được cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm: mở bài , thân bài, kết bài và yêu cầu của
từng phần.

- Phân tích được cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.
- Bước đầu biết cách quan sát một cảnh vật.

- Làm bài tập phân biệt ng/ngh, g/gh, c/k và rút ra quy tắc chính tả viết với ng/ngh, g/gh,
c/k.

II-Đồ dùng dạy – học:
 - Giấy khổ to , bút dạ.

-Phần ghi nhơ viết sẵn vào bảng phụ.
 III- Các hoạt động dạy - học :
A) kiểm tra bài cũ:

B) Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1:GV giới thiêïu , ghi đầu bài:
Hoạt động 2:Tìm hiểu ví dụ

Bài 1:

- Gọi HS đọc u cầu và nội dung của bài tập.
- GV nêu câu hỏi (như SGV).

-Cho HS thảo luận tìm phần mở bài, thân

- HS laéng nghe.

-1 HS đọcthành tiếng trước lớp.
- HS trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

bài ,kết bài sau đó xác định đoạn văn của mỗi
phần và nội dung của từng đoạn đó.

- Cho HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét , kết luận.

-Bài 2:

- Gọi HS đọc u cầu và nội dung của bài tập.
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo
yêu cầu (như nội dung trong SGV).

- Cho HS trình bày kết quả
- GV kết luận.

- GV nêu câu hỏi , giúp HS nêu ghi nhớ
Hoạt động 3 : Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.

-Yêu cầu HS làm bài theo cặp.

- Gọi một nhóm dán phiếu lên bảng trình bày
kết quả thảo luận.

- GV kết luận

Hoạt động 4: củng cố – dặn dò:
 - GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

câu trả lời ra giấy.

- một nhóm HS gián phiếu lên
bảng,đọc phiếu,các nhóm khác bổ
sung ý kiến thốngnhất

- 1HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 4 HS cùng trao đổi, thảo luận, viết
câu trả lời vào vở.

- 1 nhoùm HS trình bày, các nhóm
khác theo dõi, bổ sung yù kieán.

- 3 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả
lớp đọc thầm.

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo

luận, ghi câu trả lời ra giấy.

- HS nhận xét , bổ sung.

Tốn

Tiết 5 . PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I) Mục tiêu:

Giúp HS nhận biết các phân số thập phân.

- Nhận ra được : có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách
chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.

II) Đồ dùng dạy – học:

III) Các hoạt đợng dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ:
2. Dạy – học bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân
- GV nêu tên và viết trên bảng các phân số

3
10 ;

100 ;

1000 ;…

-GV giới thiệu phân số thập phân là các phân
số có mẫu số là 10 ; 100 ; 1000

-HS nêu đặc điểm của mẫu số các
phân số này.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Hướng dẫn HS làm một số ví dụ về chuyển
đổi một số phân số thành phân số thập phân.
Hoạt động 2: Thực hành

-Bài 1:- GV cho HS tự viết hoặc nêu cách đọc 
từng phân số thập phân.

- GV nhận xét

Bài 2: Cho HS tự làm rồi chữa bài.

Bài 3: cho HS nêu các phân số thập phân có
trong bài

Bài 4: HS làm bài vào vở GV chấm, chữa
bài.

Hoạt đợng 4: Củng cố – dặn dị:

- GV hệ thống nội dung bài.

- Dặn HS về nhà học baøi.

- HS tự viết và đọc – lớp nhâïn xét.

- HS tự viết các phân số thập phân.
- HS nêu

- HS cả lớp làm vào vở – Một HS làm
bài trên bảng.

Lịch sử

Tiết 1: BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI “TRƯƠNG ĐỊNH”
I.Mục tiêu

Sau bài học này, học sinh biết :

-Trương định là một tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân
pháp xâm lược ở nam kì.

-Với lịng u nước , Trương Định đã khơng tn theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân
dân ở lại chống thực dân Pháp xâm lược.

II. Đồ dùng dạy - học

-Hình trong SGK phóng to, bản đồ hành chính Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

A) kiểm tra bài cũ:kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
-Phiếu học tập của HS.

B) Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

- Gvgiới thiệu bài, kết hợp chỉ bản đồ các
địa danh

Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông, 3 tỉnh miền
Tây Nam Kì.

-GV giao nhiệm vụ học tập cho HS thông
qua phiếu học tập.

+Khi nhận được lệnh của triều đình có điều
gì làm cho Trương Định phải băn khoăn lo
nghĩ ?

- HS nghe và quan sát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+Trước những băn khoăn đó , nghĩa quân và
dân chúng đã làm gì?

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin
yêu của nhân dân?

Hoạt động 2:

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm .
Hoạt động 3: (làm việc cả lớp)

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo
luận.

- Kết luận:

c) củng cố – dặn dò:

GV hệ thống lại nội dung bài học.

Dặn HS về nhà học bài và tìm hiểu thêm.

- HS thảo luận theo 3 nhóm ,mỗi
nhóm thảo luận một ý.

- HS đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận.

- Các nhóm nhận xét bổ sung.
- HS đọc ghi nhớ SGK.

</div>

soan dia li lop 5 TUAN 1

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về