<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Phụ lục 1</b>

<i>(Ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT </i>
<i>Ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)</i>

__________________

Phòng Giáo dục Đào tạo huyện An Minh

<b>Trường trung học cơ sở Đông Hưng A </b>

<b>PHIẾU HIỆU TRƯỞNG TỰ ĐÁNH GIÁ </b>
<b>Họ và tên hiệu trưởng: Nguyễn Văn Thơng. Năm học: 2011-2012</b>

<b>Tiêu chuẩn</b> <b>Tiêu chí</b> <b>_{tiêu chí}Điểm</b>

<b>Điểm</b>
<b>tiêu</b>
<b>chuẩn</b>
<b>Tiªu chn 1:</b>

Phẩm chất
chính trị và
đạo đức nghê

nghiệp

<i>1. Phẩm chất chính trị</i> 10

50

<i>2. Đạo đức nghề nghiệp</i> 10

<i>3. Lối sống</i> 10

<i>4. Tác phong </i> 10

<i>5. Giao tiếp, ứng xử </i> 10

<b>Tiªu chn 2:</b>

Năng lực
chun mơn,
nghiệp vụ sư

phạm

<i>6. Hiểu biết chương trình GD</i> 10

47

<i>7. Trình độ chun mơn</i> 10

<i>8. Nghiệp vụ sư phạm</i> 10

<i>9. Tự học và sáng tạo </i> 9

<i>10. Năng lực ngoại ngữ và CNTT</i> 8

<b>Tiªu chuÈn 3:</b>

Năng lực quản
lý nhà trường

<i>11. Phân tích và dự báo</i>

9

124

<i>12. Tầm nhìn chiến lược</i> 9

<i>13. Thiết kế và định hướng triển khai</i> 9

<i>14. Quyết đốn, có bản lĩnh đổi mới</i> 10

<i>15. Lập kế hoạch hoạt động</i> 10

<i>16. Tổ chức bộ máy và phát triển đội ngũ</i> 9

<i>17. Quản lý hoạt động dạy học</i> 10

<i>18. Quản lý tài chính và tài sản nhà trường</i> 9

<i>19. Phát triển môi trường giáo dục</i> 10

<i>20. Quản lý hành chính</i> 10

<i>21. Quản lý cơng tác thi đua, khen thưởng</i> 10

<i>22. Xây dựng hệ thống thông tin</i> 9

<i>23. Kiểm tra đánh giá</i> 10

<b>Tổng điểm</b> <b>221</b>

<b>Xếp loại</b> <b>Xuất sắc</b>

<b>Các minh chứng</b>

<b>1. Các minh chứng cho tự đánh giá về Phẩm chất chính trị và đạo đức nghề</b>
<b>nghiệp:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

thực hiện tốt nghĩa vụ công dân; vượt khó khăn và động viên đồng nghiệp vượt qua trở
ngại, khó khăn để vươn lên.

Giữ gìn phẩm chất, danh dự, nâng cao được uy tín của nhà giáo; liêm chính, trung
thực, có trách nhiệm và tâm huyết với nghê nghiệp.

Có lối sống lành mạnh, phù hợp với bản sắc văn hoá dân tộc trong xu thế hội nhập.
Gương mẫu thực hiện và vận động mọi người trong gia đình, nhà trường và cộng đồng
sống cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư.

Xây dựng tác phong làm việc khoa học trong trường.

Có cách thức giao tiếp, ứng xử đúng mực và có hiệu quả, thân thiện, quan tâm giúp
đỡ học sinh, đồng nghiệp.

Diễn đạt trôi chảy; diễn thuyết trước tập thể nhà trường rõ ràng, mạch lạc, có sức
thuyết phục đối với mọi người.

<b>2. Các minh chứng cho tự đánh giá về Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư</b>
<b>phạm:</b>

Hiểu đúng và đầy đủ mục tiêu, yêu cầu, nội dung, phương pháp giáo dục trong chương
trình giáo dục phổ thơng; thực hiện và hỗ trợ đồng nghiệp thực hiện tốt nội dung chương
trình giáo dục; phổ biến thơng tin cập nhật vê đổi mới nội dung chương trình, chuẩn kiến
thức kỹ năng, chương trình giảm tải, phương pháp giảng dạy cho giáo viên, cán bộ trong
trường.

Đạt trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo theo quy định của Luật Giáo dục đối
với cấp học; có hiểu biết vê các môn học khác đáp ứng yêu cầu quản lý; am hiểu vê lí
luận, nghiệp vụ và quản lý giáo dục; có kiến thức, phương pháp, thực tiễn và thực hiện tốt
môn học được đào tạo; hiểu biết và đánh giá được việc thực hiện các môn học khác trong nhà
trường; thường xuyên cập nhật kiến thức mới, hiện đại trong môn học; đánh giá chính xác và
đáp ứng kịp thời nhu cầu học tập của học sinh; hỗ trợ hiệu quả đồng nghiệp phát triển
chun mơn.

Có khả năng tổ chức, thực hiện hiệu quả phương pháp dạy học và giáo dục tích
cực; thực hiện các phương pháp dạy học, giáo dục một cách sáng tạo, phát huy tính tích
cực, chủ động, sáng tạo, phát triển năng lực tự học của học sinh; tuyên truyên vê đổi mới
phương pháp dạy học; hỗ trợ tốt đồng nghiệp hiểu và thực hiện các phương pháp dạy học
tích cực.

Có ý thức, tinh thần tự học và xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức học tập,
sáng tạo; chủ động xây dựng và thực hiện có hiệu quả kế hoạch bồi dưỡng và tự bồi
dưỡng cá nhân; vận dụng các kết quả bồi dưỡng vào các hoạt động dạy học và quản lý
giáo dục; tuyên truyên, vận động xây dựng ý thức tự học, sáng tạo trong nhà trường.

<b>3. Các minh chứng cho tự đánh giá về Năng lực quản lý nhà trường </b>

Xây dựng được tầm nhìn, sứ mạng, các giá trị của nhà trường hướng tới sự phát
triển toàn diện của mỗi học sinh và nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục của nhà

trường; tuyên truyên và quảng bá vê giá trị nhà trường; công khai mục tiêu, chương trình
giáo dục, kết quả đánh giá chất lượng giáo dục và hệ thống văn bằng, chứng chỉ của nhà
trường tạo được sự đồng thuận và ủng hộ nhằm phát triển nhà trường; có niêm tin vê dạy
học và giáo dục, phù hợp với nhu cầu, kết quả học tập của học sinh và yêu cầu xã hội; xây
dựng sứ mạng, các giá trị, biểu tượng tốt của nhà trường trong cộng đồng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

gia các hoạt động xã hội; thu hút sự tham gia của các bên liên quan trong xây dựng, thiết
kế và triển khai thực hiện hiệu quả các chương trình phát triển nhà trường.

Tổ chức xây dựng kế hoạch của nhà trường phù hợp với tầm nhìn chiến lược và
các chương trình hành động của nhà trường; có đầy đủ các kế hoạch của nhà trường, các kế
hoạch thể hiện rõ mục tiêu, được xây dựng khoa học, đảm bảo tính cụ thể, thiết thực và khả
thi; tạo được sự chủ động cho các bộ phận và cá nhân thực hiện; điêu chỉnh kế hoạch kịp
thời, thích ứng với sự thay đổi.

Xây dựng, tổ chức bộ máy nhà trường hoạt động hiệu quả; quy hoạch, tuyển chọn,
sử dụng và thực hiện đúng chế độ, chính sách đối với đội ngũ giáo viên, cán bộ và nhân
viên.

Tuyển sinh, tiếp nhận học sinh đúng quy định, làm tốt công tác quản lý học sinh;
thực hiện chương trình các mơn học theo hướng phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động,
sáng tạo của học sinh

<b>Đánh giá chung</b>

<b>1. Những điểm mạnh:</b>

Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, vì lợi ích dân tộc; gương mẫu chấp hành và tuyên
truyên, vận động mọi người chấp hành đường lối, chủ trương chính sách của Đảng, pháp
luật của Nhà nước; tích cực trong các hoạt động chính trị - xã hội, thực hiện tốt nghĩa vụ

công dân; vượt khó khăn và động viên đồng nghiệp vượt qua trở ngại, khó khăn để vươn
lên

Giữ gìn phẩm chất, danh dự, nâng cao được uy tín của nhà giáo; liêm chính, trung
thực, có trách nhiệm và tâm huyết với nghê nghiệp.

Có khả năng tổ chức, thực hiện hiệu quả phương pháp dạy học và giáo dục tích
cực. Thực hiện các phương pháp dạy học, giáo dục một cách sáng tạo, phát huy tính tích
cực, chủ động, sáng tạo, phát triển năng lực tự học của học sinh; tuyên truyên vê đổi mới
phương pháp dạy học; hỗ trợ tốt đồng nghiệp hiểu và thực hiện các phương pháp dạy học
tích cực.

Có ý thức, tinh thần tự học và xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức học tập,
sáng tạo; chủ động xây dựng và thực hiện có hiệu quả kế hoạch bồi dưỡng và tự bồi
dưỡng cá nhân; vận dụng các kết quả bồi dưỡng vào các hoạt động dạy học và quản lý
giáo dục; tuyên truyên, vận động xây dựng ý thức tự học, sáng tạo trong nhà trường.

<b>2. Những điểm yếu:</b>

Sử dụng ngoại ngữ, công nghệ thông tin còn hạn chế.

<b>3. Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu:</b>

Bản thân sẽ tích cực học tập để nâng cao trình đội ngoại ngữ, trình độ tin học.

<i> Đông Hưng A, ngày 18 tháng 5 năm 2012</i>
<i><b> HIỆU TRƯỞNG</b></i>

</div>

<!--links-->