Tiet 128 co ban do tu duy

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (657.87 KB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

1. Đọc những câu sau và cho biết mỗi câu thuộc kiểu câu

nào trong số các kiểu câu

nghi vấn, cầu khiến, cảm thán,

trần thuật, phủ định.

Vợ tôi không ác, nhưng thị khổ quá rồi

(1)

. […]. Cái

bản tính tốt của người ta bị những nỗi lo lắng, buồn đau

ích kỉ che lấp mất

(2)

. Tôi biết vậy, nên tôi chỉ buồn

chứ không nỡ giận

(3)

.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

4. Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi.

Tôi bật cười bảo lão

(1)

:

-

Sao cụ lo xa quá thế

(2)

? Cụ còn khỏe lắm, chưa

chết đâu mà sợ

(3)

! Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy

hay

(4)

! Tội gì bây giờ nhịn đói mà tiền để

lại

(5)

?

-

Không, ông giáo ạ

(6)

! Ăn mãi hết đi thì đến lúc

chết lấy gì mà lo liệu

(7)

?

(Nam Cao, Lão Hạc)

a. Trong những câu trên, câu nào là

câu trần thuật

, câu

nào là

câu cầu khiến

, câu nào là

câu nghi vấn

?

b. Câu nào trong số những

câu nghi vấn

trên được

dùng

để hỏi

(điều băn khoăn cần được giải đáp) ?

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

MỘT SỐ KiỂU HÀNH ĐỘNG NÓI 
THƯỜNG GẶP

(3) (1)

(1) (2) (4) (5)

Hỏi Trình 
bày (báo

tin, kể, 
tả, nêu ý

kiến, dự 
đoán,…)
Điều 
khiển 
(cầu 
khiến, đe 
dọa, 
thách 
thức,…)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TT CÂU ĐÃ CHO HÀNH ĐỘNG NĨI

(1) Tơi bật cười bảo lão :

(2) - Sao cụ lo xa quá thế ?

(3) Cụ còn khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ !
(4) Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy hay !

(5) Tội gì bây giờ nhịn đói mà tiền để lại ?

(6) - Khơng, ơng giáo ạ !

(7) Ăn mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu ?

Kể (trình bày)
Bộc lộ cảm xúc

Nhận định (trình bày)

Đề nghị (điều khiển)

Giải thích (trình bày)
Bác bỏ (trình bày)
Hỏi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TT KiỂU CÂU ĐƯỢC THỰC HiỆNHÀNH ĐỘNG NÓI CÁCH DÙNG
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Kể

Bộc lộ cảm xúc
Nhận định
Đề nghị
Giải thích

Bác bỏ
Hỏi
Trực tiếp
Trực tiếp
Trực tiếp
Trực tiếp
Trực tiếp
Gián tiếp
Gián tiếp
Trần thuật
Trần thuật
Trần thuật
Nghi vấn
Nghi vấn
Nghi vấn
Cầu khiến

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TT MỘT SỐ TÁC DỤNG CỦA SỰ SẮP XẾP TRẬT TỰ TỪ

Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện tượng, hoạt 
động, đặc điểm (như thứ bậc quan trọng của sự vật, thứ 
tự trước sau của hoạt động, trình tự quan sát của người 
nói,…).

Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng.
Liên kết câu với những câu khác trong văn bản.

Đảm bảo sự hài hịa về ngữ âm của lời nói.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Giải thích lí do sắp xếp trật tự của các bộ phận câu in

đậm nối tiếp nhau trong đoạn văn sau :

Sứ giả vào, đứa bé bảo : “Ông về tâu với vua sắm cho

ta một con ngựa sắt, một cái roi sắt và một tấm áo giáp sắt,

ta sẽ phá tan lũ giặc này”. Sứ giả

vừa kinh ngạc

,

vừa

mừng

rỡ

, vội vàng

về tâu vua

.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2. Trong những câu sau, việc sắp xếp các từ ngữ in đậm

ở đầu câu có tác dụng gì ?

b.

Con người của Bác, đời sống của Bác giản dị như

thế nào

, mọi người chúng ta đều biết : bữa cơm, đồ

dùng, cái nhà, lối sống.

(Phạm Văn Đồng, Đức tính giản dị của Bác Hồ)

a. Các lang ai cũng muốn ngôi báu về mình, nên cố

làm vừa ý vua cha. Nhưng

ý vua cha

như thế nào,

khơng ai đốn được.

(Bánh chưng, bánh giầy)

a. Các lang ai cũng muốn ngơi báu về mình, nên cố

làm vừa

ý vua cha

. Nhưng

ý vua cha

như thế nào,

khơng ai đốn được.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

3. Đọc, đối chiếu hai câu sau, (chú ý các cụm từ in đậm)

và cho biết câu nào mang tính nhạc rõ ràng hơn.

a. Nhớ một buổi trưa hôm nào, nồm nam cơn gió thổi,

khóm tre làng

rung lên man mác khúc nhạc đồng quê

.

b. Nhớ một buổi trưa hôm nào, nồm nam cơn gió thổi,

khóm tre làng

rung lên khúc nhạc đồng quê

man mác

.

a. Nhớ một buổi trưa hôm nào, nồm nam cơn gió thổi,

khóm tre làng

rung lên man

mác

khúc

nhạc

đồng quê

.

b. Nhớ một buổi trưa hôm nào, nồm nam cơn gió thổi,

khóm tre làng

rung lên khúc nhạc đồng quê

man mác

.

a. Nhớ một buổi trưa hôm nào, nồm nam cơn gió thổi,

khóm tre làng

rung lên man

mác

khúc

nhạc

đồng

quê

.

b. Nhớ một buổi trưa hôm nào, nồm nam cơn gió thổi,

khóm tre làng

rung lên khúc nhạc đồng quê

man

mác

.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Đọc 2 văn bản tường trình mục I Sgk/133, 134.

- Trả lời các câu hỏi 2, 3, 4/I Sgk/135.

- Đọc mục 1, 2/II Sgk/135, 136.



HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

* Hướng dẫn HS học bài ở nhà :

* Chuẩn bị bài mới :

Chuẩn bị bài Văn bản tường trình

Sgk/133…136.

- Tiếp tục ơn tập ở nhà để chuẩn bị kiểm tra Tiếng Việt.

- Thực hiện yêu cầu của các bài tập trong bài Ôn tập phần Tiếng

Việt (tiếp theo) Sgk/138.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

I. KiỂU CÂU :

Bài tập 1.
 Bài tập 2.
 Bài tập 3.
 Bài tập 4.
 4a.
 4b. 
 4c.

II. HÀNH ĐỘNG NÓI :

Bài tập 1.
 Bài tập 2.
 Bài tập 3.
 3a.
 3b.

III. LỰA CHỌN TRẬT TỰ 
TỪ TRONG CÂU :

Bài tập 1.
 Bài tập 2.
 2a.
 2b.
 Bài tập 3.
 3a.
 3b.

</div>

Tiet 128 co ban do tu duy

<b>1. Đọc những câu sau và cho biết mỗi câu thuộc kiểu câu </b>

<b>nào trong số các kiểu câu </b>

<i><b>nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, </b></i>

<i><b>trần thuật, phủ định.</b></i>

<b>Vợ tôi không ác, nhưng thị khổ quá rồi </b>

<b>(1)</b>

<b>. […]. Cái </b>

<b>bản tính tốt của người ta bị những nỗi lo lắng, buồn đau </b>

<b>ích kỉ che lấp mất </b>

<b>(2)</b>

<b>. Tôi biết vậy, nên tôi chỉ buồn </b>

<b>chứ không nỡ giận </b>

<b>(3)</b>

<b>.</b>

<b>4. Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi.</b>

<b>Tôi bật cười bảo lão </b>

<b>(1)</b>

<b> :</b>

<b> </b>

-

<b>Sao cụ lo xa quá thế </b>

<b>(2)</b>

<b> ? Cụ còn khỏe lắm, chưa </b>

<b>chết đâu mà sợ </b>

<b>(3)</b>

<b> ! Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy </b>

<b>hay </b>

<b>(4)</b>

<b> ! Tội gì bây giờ nhịn đói mà tiền để</b>

<b>lại </b>

<b>(5)</b>

<b> ?</b>

<b> </b>

-

<b> Không, ông giáo ạ </b>

<b>(6)</b>

<b> ! Ăn mãi hết đi thì đến lúc </b>

<b>chết lấy gì mà lo liệu </b>

<b>(7)</b>

<b> ?</b>

<b> </b>

<b> </b>

<i><b>a. Trong những câu trên, câu nào là </b></i>

<i><b>câu trần thuật</b></i>

<i><b>, câu </b></i>

<i><b>nào là </b></i>

<i><b>câu cầu khiến</b></i>

<i><b>, câu nào là </b></i>

<i><b>câu nghi vấn</b></i>

<i><b> ?</b></i>

<b> </b>

<i><b>b. Câu nào trong số những </b></i>

<i><b>câu nghi vấn</b></i>

<i><b> trên được </b></i>

<i><b>dùng </b></i>

<i><b>để hỏi</b></i>

<i><b> (điều băn khoăn cần được giải đáp) ?</b></i>

<b>1. Giải thích lí do sắp xếp trật tự của các bộ phận câu in </b>

<b>đậm nối tiếp nhau trong đoạn văn sau :</b>

<b> Sứ giả vào, đứa bé bảo : “Ông về tâu với vua sắm cho </b>

<b>ta một con ngựa sắt, một cái roi sắt và một tấm áo giáp sắt, </b>

<b>ta sẽ phá tan lũ giặc này”. Sứ giả </b>

<i><b>vừa kinh ngạc</b></i>

<b>, </b>

<i><b>vừa</b></i>

<i><b>mừng </b></i>

<i><b>rỡ</b></i>

<b>, vội vàng </b>

<i><b>về tâu vua</b></i>

<b>.</b>

<b>2. Trong những câu sau, việc sắp xếp các từ ngữ in đậm </b>

<b>ở đầu câu có tác dụng gì ? </b>

<b>b. </b>

<i><b>Con người của Bác, đời sống của Bác giản dị như </b></i>

<i><b>thế nào</b></i>

<b>, mọi người chúng ta đều biết : bữa cơm, đồ </b>

<b>dùng, cái nhà, lối sống. </b>

<b>a. Các lang ai cũng muốn ngôi báu về mình, nên cố </b>

<b>làm vừa ý vua cha. Nhưng </b>