L5 tuan 30
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (205.32 KB, 23 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TuÇn 30</b>
<i> Ngày soạn 27/03/ 2011</i>
<i> Giảng thứ 2 ngày 28/ 03/2011</i>
<i><b>Tiết 1: Chào cờ</b></i>
<i><b>Tit 2: Tập đọc </b></i>
<b> </b>
<b> </b>
<b>Thuần phục s tử</b>
<b>I/ Mục tiêu: </b>
<i>1/Kin thc</i>: c đúng: <i>Ha- li- ma, lông bờm, cừu non, Đức- A- la, ngoan ngoón, hung d.</i>
Hiểu các từ : <i>thuần phục, giáo sĩ, bí quyết, Đức A- la.</i>
Hiu ý ngha truyn: Kiên nhẫn, dịu dàng, thơng minh là những đức tính làm nên sức
mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.( Trả lời đợc câu hỏi SGK)
<i>2/ Kĩ năng: </i>Luyện kĩ năng đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội
dung mỗi đoạn<b> </b>
<i>3/Giáo dục</i>: Gd hs yêu q kính trọng những ngời phụ nữ thơng minh, khơng phân biệt đối
sử với các bạn nữ trong lớp.
II/ Cỏc hot ng dy hc:
ND và TG HĐ của GV H§ cđa HS
<b>A/ỉn §TC: (2')</b>
<b>B/KT BC</b>: (4’)
<b>C/ Bài mới</b>:(32’)
1/Giới thiệu bài:
2-HD HS luyện
đọc và tìm hiểu
bài.
- H¸t - KiĨm tra sÜ sè.
- HS đọc bài <i><b>Con gái </b></i>và trả lời
các câu hỏi về bài
- GV nêu mục đích yêu cầu của
tiết học
<i><b>a. Luyện đọc.</b></i>
-Mời 1 HS giỏi đọc. Chia đoạn.
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV
kết hợp sửa lỗi phát âm và giải
nghĩa từ khó.
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
-Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
<i><b>b. Tìm hiểu bài.</b></i>
Cho HS c on 1 . GV nờu
câu hỏi.
+Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để
làm gì?
+)Rót ý 1:
-Cho HS đọc đoạn 2,3:
+Ha- li- ma đến gặp vị giỏo s
lm gỡ?
+Vì sao nghe điều kiện của vị
giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ
hôi, vừa đi vừa khãc?
+Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì
làm thân với ST?
+)Rót ý 2:
-Cho HS đọc đoạn còn lại:
+Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lơng
bờm của s tử nh thế nào?
+V× sao gặp ánh mắt của
Ha-li-ma, con s tử đang giận dữ
- Đọc và TLCH của GV.
-on 1: T u đến<i><b> giúp đỡ.</b></i>
-Đoạn 2: Tiếp cho đến <i><b>vừa đi vừa </b></i>
<i><b>khóc.</b></i>
-Đoạn 3: Tiếp cho đến <i><b>chải bộ lơng</b></i>
<i><b>bờm sau gáy.</b></i>
-Đoạn 4: Tip cho n <i><b>lng lng b</b></i>
<i><b>i.</b></i>
-Đoạn 5: Phần còn l¹i
- Đọc từ khó và giải nghĩa từ.
- 1 em đọc. Nối tiếp trả lời, nhận
xét, bổ sung.
+Nµng muèn vị giáo sĩ cho lời
khuyên:
- 2 em ni tip đọc.
+)Ha-li-ma gặp vị giáo sĩ để xin lời
khuyên …
+Vì điều kiện của vị giáo sĩ không
thể thực hiện đợc: Đến gần s tử đã
khó, nhổ 3 sợi…
+Tối đến, nàng ôm một con cừu
non vào …
- 1 em đọc, lớp đọc thầm.
+Một tối, khi s tử đã no nê, ngoan
ngoãn nằm bên chân nàng,
Ha-li-ma bèn khn
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
3/Củng cố, dặn
dò: 4
<i>bỗng cụp mắt lặng bỏ đi</i>?
+Theo vị giáo sĩ điều gì làm
nên sức mạnh của ngời phụ nữ?
+)Rút ý nghĩa:
<i>c) Hớng dẫn đọc diễn cảm:</i>
- Mời HS nối tiếp đọc bài.
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho
mỗi đoạn.
- Cho HS luyện đọc đoạn từ
<i><b>Nhng mong muèn h¹nh </b></i>
<i><b>phúc</b><b>…đến</b><b> sau gáy </b></i>trong nhóm
2.
- Thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Y/c hs nêu nội dung bài, ghi
bảng
- GV nhËn xÐt giê häc.
- Nh¾c HS vỊ học bài và chuẩn
bị bài sau.
làm s tử không thể tức.
+Điều làm nên sức mạnh của ngời
phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên
nhẫn, sự dịu dàng.
-HS đọc.
-HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-3 hs thi đọc, lớp theo dõi nhận xét
và tìm giọng đọc hay.
- Nèi tiÕp nªu, nhËn xÐt, bỉ sung.
<i><b>Tiết 3 : Toán</b></i>
<b>Ôn tập về đo diƯn tÝch</b>
<b>I/ Mơc tiªu: </b>
<i>1/Kiến thức</i>: Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo
diện tích với các đơn vị đo thơng dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân.
+ Bµi 2 (cét 2) ; Bµi 3 (cột 2,3)
<i>2/ Kĩ năng</i>: Rèn kĩ năng thực hiện thành thạo các bài toán về diện tích.
<i>3/ Giáo dục</i>: Gd hs tính cẩn thận kiên trì trong thực hành tính toán .
II/Cỏc hot ng dy hc ch yu:
ND và TG HĐ của GV HĐ của HS
<b>A/KT BC</b>: (3)
<b>B/ Bài mới</b>:(34)
1/GT bµi:
2/ Lun tËp:
Bµi tËp 1.
Bµi tËp 2 (10’):
Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện
tích.
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
- Mời 1 HS đọc u cầu.
- GV híng dÉn HS lµm bµi.
- Cho HS lµm bµi theo nhãm 2. GV
cho 3 nhãm làm vào bảng nhóm.
- Mời 3 nhóm treo bảng nhóm lên
bảng và trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vở, gọi hs nối tiếp
điền kết quả
- Cả lớp và GV nhận xét.
1 hs lên bảng trả lời
-HS làm bài theo hớng dẫn cđa
GV.
- 3 nhãm treo b¶ng phơ
- Líp nhËn xÐt bổ sung.
Kết quả bài 2.
a) 1m2<sub> = 100dm</sub>2<sub> = 10 000cm</sub>2
= 1000 000mm2
1ha = 10 000m2
1km2<sub> = 100ha = 1 000 000m</sub>2
b) 1m2<sub> = 0,01dam</sub>2<sub> </sub>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Bài tập 3.
3-Củng cố, dặn
dò: (3)
Vit các số đo sau dới dạng số đo
có đơn v l hộc-ta:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm.
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về
ôn các kiến thức vừa ôn tập.
* 1ha = 0,01km2<sub>= 0,0001ha </sub>
4ha = 0,04km2
Kết quả bài 3.
a) 65 000m2<sub> = 6,5 ha</sub>
b) 6km2<sub> = 600ha</sub>
*
846 000m2<sub> = 84,6ha</sub>
5000m2<sub> = 0,5ha</sub>
9,2km2<sub> = 920ha</sub>
0,3km2<sub> = 30ha</sub>
<b>TiÕt 4: KĨ chun</b>
<b>Kể chuyện đã nghe đã c</b>
<b>I/ Mc tiờu:</b>
1/Kiến thức: Rèn kĩ năng nói:
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh
hùng hoặc một phụ nữ có tài.
- Hiểu và biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
2/Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
3/Giáo dục: Gd học sinh yêu quý kính trọng phụ nữ và cỏc bn n trong lp.
<b>II/ Đồ dùng dạy học:</b>
- Một số truyện, sách, báo liên quan.
- Bng ph ghi tiờu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
<b>III/ Các hoạt động dạy hc</b>:
ND và TG HĐ của GV HĐ của HS
A/KTbàicũ:(5)
B/ Bài míi: ( 35')
1/GT bµi: (2’)
2-Híng dÉn HS
kĨ chun:
HS kể lại chuyện <i><b>Lớp trởng lớp tôi</b></i>, trả
lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của
đề:
- Mời một HS đọc yêu cầu của đề.
- GV gạch chân những chữ quan trọng
trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng lớp ).
- Mời 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong
SGK.
- GV nhắc HS: nên kể những câu
chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngồi
ch-ơng trình….
- GV kiĨm tra viƯc chuẩn bị của HS.
- Cho HS nối tiếp nói tên c©u chun sÏ
kĨ.
b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về
nội dung, ý nghĩa câu truyện.
- Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp
dàn ý sơ lợc cđa c©u chun.
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi
về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện .
-HS đọc đề.
Kể chuyện em đã nghe, đã
đọc về một nữ anh hùng,
hoặc một phụ nữ có tài.
-HS đọc.
-HS nói tên câu chuyện
mình sẽ kể.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
3/Củng cố, dặn
dò:(2')
- GV quan sỏt cỏch k chuyn ca HS
các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. GV
nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự.
Với những truyện dài, các em chỉ cần
kể 1-2 đoạn.
- Cho HS thi kể chuyện trớc lớp:
+ Đại diện các nhãm lªn thi kĨ.
+ Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với
bạn về nội dung, ý nghĩa truyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm,
bình chọn:
+Bạn có câu chuyện hay nhất.
+Bn k chuyn t nhiờn, hấp dẫn nhất.
+Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất.
-GV nhËn xÐt giê häc.
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các
em đã tập kể ở lớp cho ngời thân nghe<i>.</i>
-HS thi kể chuyện trớc lớp.
-Trao đổi với bạn về nội
dung ý nghĩa câu chuyện.
<b>Tiết 5: Đạo đức</b>
<b> Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên </b>
<b>(tiết 1)</b>
<b>I/ Mục tiêu</b>:
1/KiÕn thøc: Häc xong bµi nµy, HS biết:
- Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con ngời.
2/Kĩ năng: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trờng bền vững.
3/ Giáo dục: Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.
<b>II/ Cỏc hot ng dy hc</b>:
ND và TG HĐ cđa GV H§ cđa HS
A/KT bài cũ:(5’)
B/ Bài mới:( 30')
1/GT bài: (2’)
2-Hoạt động1(10’)
Tìm hiểu thơng tin
(trang 44, SGK).
+ Mục tiêu: HS nhận biết
vai trò của tài nguyên thiên
nhiên đối với cuộc sống của
con ngời ; vai trò của con
ngời trong việc sử dụng và
bảo vệ tài nguyên thiên
nhiên.
3-Hoạt động 2: Làm
bài tập 1, SGK (8)
+ Mục tiêu: HS nhận biết
đ-ợc một số tài nguyên thiên
nhiên
4-Hot ng 3:
(7)By t thái độ
(bài tập 3, SGK)
+ Mục tiêu: HS biết đánh
giá và bày tỏ thái độ đối với
các ý kiến có liên quan đến
tài nguyên thiên nhiên.
Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ bài
13.
GV nêu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
- GV u cầu HS đọc các thơng tin
trong bài.
- Cho HS th¶o ln nhãm 4 theo các
câu hỏi trong SGK.
- Mi i din một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận và mời một số HS nối
tiếp nhau đọc phần ghi nhớ
Mời 1 HS đọc yêu cầu của BT 1.
- Cho HS làm việc cá nhõn.
- Mời một số HS trình bày. Cả lớp
nhận xÐt, bæ sung.
- GV nhận xét, kết luận: SGV-T.60.
- GV lần lợt đọc từng ý kiến trong BT
1.
- Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày
- 2 hs nêu trớc lớp
- HS thảo luận theo hớng
dẫn của GV.
- Đại diện nhóm trình
bày.
-Nhận xét.
- 1 hs đọc yc bài tập
- Hs làm bài cá nhân
- 1 số hs trình bày
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
5-Hoạt động nối
tiếp: (3’)
tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo
quy ớc.
+ Thẻ đỏ: Tán thành.
+ ThỴ xanh: Không tán thành.
+ Thẻ vàng: Phân vân.
- GV mi một số HS giải thích lí do.
- GV kết luận: +Các ý kiến b, c là
đúng ; ý kiến a là sai.
+ Tài nguyên thiên nhiên là có hạn,
con ngời cần sử dụng tiết kiệm
Yêu cầu HS tìm hiểu về một tài
nguyên thiên nhiên của nớc ta hoặc
của địa phơng để giờ sau tiếp tục nội
dung bài học
<b> Ngµy soạn: 28 /03 /2011</b>
<i> Ngày giảng: T3/ 29 /03 /2011</i>
<i><b>Tiết 1: Toán</b></i>
<b>Ôn tập về đo thĨ tÝch</b>
<b>I/ Mơc tiªu: </b>
<i>1/ Kiến thức</i>: Giúp HS củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét-khối
viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích.
<i> </i>+ Bµi 2(cét 2) Bµi 3 (cét 2)
<i>2/KÜ năng</i>: Rèn kĩ năng thực hiện thành thạo các dạng toán vè đo thể tích .
<i>3/Giáo dục</i>: Gd hs tính cẩn thận kiên trì khi thực hành tính toán.
II/ Đồ dùng dạy học:
<b>III</b>/Cỏc hot ng dy hc ch yu:
ND và TG HĐ của GV HĐ của HS
<b>A/ổn đtc: (2')</b>
<b>B/KT BC</b>: (3’)
<b>C/ Bµi míi</b>:(34’)
1/GT bµi:
2-Lun tËp:
Bµi tËp 1.
Bµi tËp 2
Bài tập 3
- Hát - KTSS.
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể
tích.
GV nêu mục tiêu của tiết học.
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hớng kẻ bảng y/c hs nối
tiếp nêu kết quả. Ghi bảng.
- Gọi hs nêu mỗi quan hệ giữa
các n v o.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vở
- Gọi hs nối tiếp lên bảng điền
kết quả và nhận xét bài bạn.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Viết các số đo sau dới dạng số
thập phân
1 hs nêu trớc lớp
a) HS làm bµi theo híng dÉn cđa
GV.
b) - Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn
vị bé hơn tiếp liền.
- Đơn vị bé bằng một phần một
nghìn đơn vị lớn hơn tiếp liền.
+ Kết quả:
1m3 = 1000dm3
7,268m3 = 7268dm3
0,5m3 = 500dm3
3m3 2dm3 = 3002dm3
* 1dm3 = 1000cm3
4,351dm3 = 4351cm3
0,2dm3 = 200cm3
1dm3 9cm3 = 1009cm3
+ KÕt qu¶:
a) Có đơn vị là mét khối
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
3-Cđng cè, dặn
dò: (3)
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm.
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
GV nhận xét giờ học, nhắc HS
về ôn các kiến thức vừa ôn tập
2105dm3 = 2,105m3
b) Có đơn vị là đề-xi-mét khối
8dm3 439cm3 = 8,439dm3
3670cm3 = 3,670 dm3 = 3,67dm3
* 5dm3 77cm3 = 5,077dm3
3m3 82dm3 = 3,082m3
<b>TiÕt 2: ChÝnh t¶ (nghe </b><b> viết)</b>
<b>Cô gái của tơng lai</b>
<b>I/ Mục tiêu:</b>
<i>1/Kin thc</i>: Nghe và viết đúng chính tả bài <i><b>Cơ gái ở tng lai. </b></i>
-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng ; biết một số huân
ch-ơng của nơc ta.
<i>2/Kin thc</i>: Rốn k nng vit đúng chính tả, làm đúng các bài tập điền từ.
3/ Giáo dục: Gd hs tính nắn nót trong tất cả cỏc mụn hc.
<i><b>II/ </b><b>Đồ dùng daỵ học:</b></i>
- Bút dạ và một tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng ở BT 2.
- Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân ch¬ng trong SGK.
- Bèn tê phiÕu khỉ to viÕt néi dung BT3.
<b>III/ Cỏc hot ng dy hc</b>:
ND và TG HĐ của GV HĐ của HS
<b>A/KT BC</b>: (3)
<b>B/ Bài mới</b>:( 34)
1/GT bµi:
2/Híng dÉn HS
nghe – viÕt.
3/ HD HS lµm bài
tập chính tả:
Bài tập 2.
HS viết vào bảng con tên những huân
ch-ơngtrong tiÕt tríc.
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
- GV Đọc bài viết.
+ Bài chính tả nói điều gì?
- Cho HS đọc thầm lại bài.
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS
viết bảng con: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị
viện Thanh niên,…
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài.
- GV thu một số bài để chấm.
- Nhận xét chung.
- Mời một HS đọc nội dung bài tập.
- Mời 1 HS đọc lại các cụm từ in nghiêng.
- GV dán tờ phiếu đã viết các cụm từ in
nghiêng lên bảng và hớng dẫn HS làm bài.
-HS theo dõi SGK.
-Bài chính tả giới thiệu
Lan Anh là một bạn
gái giỏi giang, thông
minh, đợc xem là một
trong những mẫu ngời
của tơng lai.
- HS viÕt b¶ng con.
- HS viÕt bài.
- HS soát bài.
- 1 em nêu y/c và nội
dung bµi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
Bài tập 3:
3-Củng cố dặn
dò: (3)
<i>Lời giải:</i>
Cm t anh hùng lao động gồm 2 bộ phận:
anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ
cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó:
Anh hùng Lao ng.
Các cụm từ khác tơng tự nh vậy: Anh hùng
Lực lợng vũ trang
Huân chơng Sao vàng
Huõn chng c lập hạng Ba
Huân chơng Lao động hạng Nhất
Huân chơng Độc lập hạngNhất
- Mời một HS nêu yêu cầu
<i>Lời giải:</i>
a) Huân chơng Sao vàng
b) Hn chơng Qn cơng
c) Hn chơng Lao động
- GV gỵi ý híng dÉn HS lµm bµi.
- GV nhËn xÐt giê học.
thởng.
- HS làm bài cá nhân.
- HS nối tiếp nhau ph¸t
biĨu ý kiÕn.
- Cả lớp NX, chốt lại ý
kin ỳng.
- 1 em nêu y/c và nội
dung bài
- Cho HS lµm bµi theo
nhãm 7.
- Mời đại diện một số
nhóm trình bày.
- Cả lớp NX, chốt lại ý
kin ỳng.
<i><b>Tiết 3: Luyện từ và câu</b></i>
<b> Mở rộng vốn từ: Nam và nữ</b>
<b>I/ Mục tiêu:</b>
<i>1/Kin thc</i>:<b> </b>M rộng vốn từ : Biết từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng nhất của nam,
của nữ (BT1,2). Giải thích đợc nghĩa của các từ đó. Biết trao đổi về những phẩm chất quan
trọng mà một ngời nam, một ngời nữ cần có.
<i>2/Kĩ năng</i>: Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, về quan niệm bình đẳng nam nữ.
Xác định đợc thái độ đúng đắn: không coi thờng phụ nữ.
<i>3/ Giáo dục</i>: Gd hs thái độ đúng đắn không coi thờng các bạn nữ trong lp.
<b>II/ Đồ dùng dạy học:</b>
- Bút dạ, bảng nhóm. Phiếu học tập
<b>III/ Cỏc hot ng dy hc: </b>
ND và TG HĐ của GV HĐ của HS
<b>A/KT BC</b>:( 3)
<b>B/Bài mới</b>:(34)
1/GT bài:
2- Hớng dẫn
HS lµm bµi tËp:
HS làm lại BT 3 tiết LTVC trớc.
- GV nêu MĐ, YC cđa tiÕt häc.
1.Bµi 1.
- Mời 1 HS nêu u cầu. Cả lớp đọc thầm lại nội
dung bài.
- HS làm việc cá nhân.
- GV t chc cho c lp phát biểu ý kiến, trao
đổi, tranh luận lần lợt theo từng câu hỏi.
2.Bµi tËp 2
- Mời 1 HS c ni dung BT 2,
Lời giải bài 2:
- Phẩm
chÊt chung
cđa hai
nh©n vËt
- Cả hai đều giàu tình cảm, biết
quan tâm đến ngời khác:
+ Ma-ri-ơ nhờng bạn xuống xuồng
cứu nạn để bạn sống.
+ Giu-li-Ðt-ta lo lắng cho bạn, ân
cần băng bó vết thơng
- 1 em đọc y/c bài
- 2 em cùng bàn
trao đổi, trả lời
từng câu hỏi
- Nối tiếp nêu ý
kiến, lớp nhận xét,
bổ sung.
-Cả lớp đọc thầm
lại truyện Một v
m tu.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
3-Củng cố, dặn
dò: (3)
- PhÈm
chất riêng + Ma-ri-ơ rất giàu nam tính: kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, cao
th-ợng
+ Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy
nữ tính khi giúp Ma-ri-ơ bị thơng.
-GV chốt lại lời giải đúng.
3. Bµi 3.
- Mêi 1 HS nêu yêu cầu.
<i>VD về lời giải bài 3:</i>
- Nội dung các câu thành ngữ, tục ngữ:
a) Con trai hay con gái đều q, miễn là có tình,
có hiếu với cha mẹ.
b) Chỉ có một con trai cũng đợc xem nh đã có
con, nhng có đến 10 con gái vẫn xem …
c) Trai gái đều giỏi giang.
d) Trai g¸i thanh nh·, lÞch sù.
- <i>Câu a</i> thể hiện một quan niệm đúng đắn: không
coi thờng con gái, xem con nào cng..
<i>Câu b</i> thể hiện một quan niệm lạc hậu, sai tr¸i:
träng con trai, khinh miƯt con g¸i.
- Mêi một số nhóm trình bày.
- C lp v GV nhn xét, kết luận lời giải đúng.
- GV nhận xét giờ hc.
Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
trình bày kết quả
thảo luận.
-HS nhóm khác
nhận xÐt, bæ sung.
- 2 em nối tiếp đọc
y/c và nội dung
bài.
- 2 em cùng bàn
trao đổi và đa ra ý
kiến
- Nèi tiÕp nªu ý
kiÕn cđa nhóm
mình, nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
<b>Tiết 4: Khoa học</b>
<b> sự sinh sản của thú</b>
<b>I/ Mục tiêu: </b>
<i>1/Kiến thøc</i>: Sau bµi häc, HS biÕt:
- Thú là động vật đẻ con. Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ.
- So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim.
-Kể tên một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa 1 con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con.
<i>2/Kĩ năng</i>: - Rèn kĩ năng so sánh sự sinh sản giữa thú & chim. Thi kể về thú đẻ mối lứa 1
con & mối lứa nhiều con.
<i>3/ Giáo dục</i>: Gd hs yêu quý và bảo vệ vật nuôi trong gia ỡnh.
<b>II/ Đồ dùng dạy học:</b>
<b>III/ Cỏc hot ng dy hc:</b>
ND và TG HĐ của GV HĐ của HS
<b>A/KT BC</b>: 3
<b>B/ Bài mới</b>: 30
1/GT bài:
- Nêu sự sinh s¶n cđa chim?
( <i>Chim đẻ trứng, ấp trứng, trứng nở thành con. </i>
<i>Con non đợc chim bố, mẹ kiếm mồi nuôi cho đến </i>
<i>khi tự đi kiếm ăn đợc</i>)
<i>Khác với loại chim, ếch, các loại thú đẻ có cách </i>
<i>sinh sản đặc biệt hơn. Bài học hôm nay Thầy cùng</i>
<i>các em tìm hiểu rõ hơn về sự sinh sản này.</i>
- 1 em tr¶ lêi,
líp nhËn xÐt,
bỉ sung.
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
2-Hoạt động 1:
Quan sát.
3-Hoạt động 2:
Làm việc vi
phiu hc tp.
4-Củng cố, dặn
dò: 2
- GV chia nhãm. Giao nhiƯm vơ. (nhãm 2).
Y/c c¸c nhãm quan s¸t các hình SGK và trả lời các
câu hỏi:
+ QS H1a,b và cho biết hình nào chụp thú con đã
đợc sinh ra, hình nào chụp thú cịn là bào thai
trong bụng mẹ?<b>( H1a bào thai của thú)</b>
+ Chỉ vào hình và nêu bào thai của thú đợc ni
d-ỡng õu? <b>(Trong bng m)</b>
+ Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn
nhìn thấy? <i><b>( đầu, mình, các chi</b><b></b><b>)</b></i>
+ Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và
thú mẹ? <i><b>( giống nhau )</b></i>
+ Thú con ra đời đợc thú mẹ nuôi bằng gì? <i><b>( Bằng </b></i>
<i><b>sữa mẹ )</b></i>
+ So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có
nhận xét gì? ( <i><b>Thú khác chim: + chim đẻ trứng, </b></i>
<i><b>rồi trứng nở thành con. + ở thú, hợp tử đợc phát </b></i>
<i><b>triển trong bụng mẹ, thú con mới sinh ra đã có </b></i>
<i><b>hình rạng giống nh thú mẹ. </b></i>–<i><b> Cả chim và thú </b></i>
<i><b>đều có bản năng ni con cho tới khi con của </b></i>
<i><b>chúng có thể tự đi kiếm ăn.)+ Ghi bảng.</b></i>
- Gọi đại diện các nhóm trình bày ( mỗi nhóm nêu
1 vẫn đề) Treo tranh cho hs lên bảng chỉ.
+ GV nhận xét, kết luận: <b>- Ghi bảng ý chính. </b>
<b>Liên hệ đẻ ra thú đã giống mẹ.</b>
- GV chia nhãm ( nhãm 5 ) ; <b>Hd cách làm phiếu, </b>
<b>dới hình thức thi giữa c¸c nhãm. </b>
GV phát phiếu học tập cho các nhóm. Nhóm trởng
điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang
2,3,4,5 SGK và dựa vào hiểu biết của mình để hoà
thành nhiệm vụ đề ra trong phiếu:
- Gv cùng hs tìm ra đội nào ghi đợc nhiều động vật
nhất ( thắng cuộc)
+ GV nhận xét, tuyên dơng những nhóm điền đợc
nhiều tên con vật và điền đúng.
- Bài học hôm nay các em lại biết thêm sự sinh sn
c bit ca loi thỳ.
- Về nhà các em nhớ học bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 em cùng
bàn quan sát
tranh trao đổi ,
thảo luận, a ra
ý kin.
- Các nhóm nối
tiếp báo cáo kết
quả làm việc,
nhóm khác
nhận xét, bổ
sung.
- 2-3 nhóm lên
b¶ng chØ tranh,
líp theo dâi,
nhËn xÐt.
- Theo dõi GV
hớng dẫn
- Hs làm việc
theo nhóm đã
phân
- Tun dơng
đội thắng cuộc.
<b>TiÕt 5 : LÞch sư </b>
<b>Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình</b>
<b>I/ Mục tiêu</b>:
<i>1/Kiến thức</i>: Học xong bài nµy, HS biÕt:
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình có vai trị quan trọng đối với cơng cuộc xây dựng đất nớc:
cung cấp điện, ngăn lũ,…
<i>2/KÜ năng</i>: Rèn kĩ năng tổng hợp các t liệu lịch sư trong bµi
<i>3/Giáo dục</i>: Gd hs thấy đợc ý trí yêu nớc và xây dựng đất nớc của dân tc ta. Tụn trng lch
s.
<b>II/ Đồ dùng dạy học</b>:
<b>III/ Các hoạt động dy hc:</b>
ND và TG HĐ của GV HĐ của HS
<b>A/KT BC</b>: (3)
<b>B/ Bài mới</b>:(30)
1/GT bài:
2.HĐ 1( làm việc
cả lớp )
3-HĐ 2 (làm
việc theo nhóm)
4-HĐ 3 (làm
việc cả lớp)
5-HĐ 4 (làm
việc theo nhóm )
6-HĐ5 (làm việc
cả lớp)
3-Củng cố, dặn
dò: ( 20)
-GV nêu tình hình níc ta sau 1975.
- Nªu nhiƯm vơ häc tËp.
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận
(nhóm 4):
+ Nh máy Thuỷ điện Hồ Bình đợc
chính thức xây dựng khi nào?
+ Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đợc
XD ở đâu?
+ Sau bao nhiêu lâu thì hồn thành?
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét, chốt ý ghi bảng.
- Cả lớp thảo luận câu hỏi:
+ Để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện
Hồ Bình, cán bộ, CN Việt Nam và
Liên Xô đã phải LĐ ra sao?
- Mêi mét số HS trình bày.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung. GV
nhËn xÐt.
- GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Nêu vai trò của Nhà máy Thuỷ điện
Hồ Bình đối với cơng cuộc xây dựng
đất nc?
+ Nêu ý nghĩa của việc XD thành công
Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình?
- Mi i din mt s nhúm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng.
- GV nhấn mạnh ý nghĩa LS của việc
XD thành công Nhà máy Thuỷ điện
Hồ Bình.
- HS nêu cảm nghĩ sau khi học bài này.
- Cho HS nêu một số nhà máy thuỷ
điện lớn của đất nớc đã và đang xây
dựng.
Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ.
Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài
sau.
1.DiÔn biÕn:
-Ngày 6-11-1979, Nhà máy
Thuỷ điện Hồ Bình đợc
chính thức khởi cơng.
-Ngày 30-12-1988, tổ máy
đầu tiên bắt đầu phát điện.
-Ngày 4-4-1994, tổ máy
cuối cùng đã hoà vào lới
điện quốc gia.
2.Y nghÜa:
Nhà máy Thuỷ điện Hồ
Bình là thành tựu nổi bật
trong 20 năm, sau khi thống
nhất đất nớc. Là cơng trình
tiêu biểuđầu tiên thể hiện
thành quả của công cuộc
xây dựng CNXH.
<b> </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>Tiết 1: Toán</b>
<b>Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích</b> (tiếp theo)
<b>I/ Mục tiêu: </b>
1/Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố về:
- So sánh các số đo diện tích và thể tÝch.
- Giải bài tốn có liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học.
2/Kiến thức: Rèn kĩ năng giải tốn về đo diện tích thành thạo chính xác.
3/Giáo dục: Gd hs tính cẩn thận kiên trì trong thc hnh tớnh toỏn.
<b>II/Đồ dùng dạy học:</b>
<b>III/Cỏc hot ng dy hc ch yu:</b>
ND và TG HĐ của GV HĐ của HS
A/ổn đtc: (2')
B/KT bài cũ:(5)
C/ Bài mới:(33')
1/GT bài: (2)
2/Luyện tập:
+ Bµi tËp 1
(155):
+ Bµi tËp 2
(156):
+ Bài tập 3
(156):
3/Củng cố, dặn
dò: (3')
- Hát - KTSS
Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể
tích.
GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
- Mêi 1 HS nªu yêu cầu.
- Cho HS làm vào bảng con.
- Cả lớp vµ GV nhËn xÐt.
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hớng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2.
GV cho 3 nhóm làm vào bảng
nhúm.
- Mời 3 nhóm treo bảng nhóm
lên bảng và trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Viết các số đo sau dới dạng số
thập phân
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm.
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS
về ôn các kiến thức vừa «n tËp.
+ KÕt qu¶:
a) 8m2 5dm2 = 8,05 m2
8m2 5 dm2 < 8,5 m2
8m2 5dm2 > 8,005m2
b) 7m3 5dm3 = 7,005m3
7m3 5dm3 < 7,5m3
2,94dm3 > 2dm3 94cm3
+ Bài giải:
Chiu rng của thửa ruộng là:
150 x 2/3 = 100 (m)
Diện tích của thửa ruộng là:
150 x 100 = 15000 (m2)
15000m2 gấp 100m2 số lần là:
15000 : 100 = 150 (lần)
Số tấn thóc thu đợc trên thửa
ruộng đó là:
60 x 150 = 9000 (kg)
9000kg = 9 tấn
Đáp số: 9 tấn.
+ Bài giải:
ThĨ tÝch cđa bĨ níc lµ:
4 x 3 x 2,5 = 30 (m3)
ThĨ tÝch cđa phÇn bĨ cã chøa níc
lµ:
30 x 8 : 100 = 24 (m3)
a) Số lít nớc chứa trong bể là:
24m3 = 24000dm3 = 24000l
b) Diện tích đáy của bể là:
4 x 3 = 12 (m2)
ChiỊu cao cđa møc níc chøa trong
bĨ lµ:
24 : 12 = 2 (m)
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<b>Tit 2: Tp c </b>
<b>Tà áo dài ViƯt Nam</b>
<b>I/ Mơc tiªu:</b>
1/Kiến thức: Đọc, đọc đúng các từ khó trong bài.
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài.
- Hiểu nội dung bài: Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo dài cổ truyền; vẻ
đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách
hiện đại phơng Tây của tà áo dài Việt Nam; sự duyên dáng, thanh thoát của phụ nữ
Việt Nam trong chiếc áo dài.
2/Kĩ năng: Đọc lu lốt, diễn cảm tồn bài với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự
hào về ciếc áo dài Việt Nam.
3/Giáo dục: Gd hs yêu quý phong cách dân tộc cổ truyên Việt Nam từ đó có ý thức bảo vệ
và phát huy phong cỏch ú.
<b>II/ Đồ dùng dạy học:</b>
- Bảng phụ ghi ý nghÜa cđa bµi.
<b>III/ Các hoạt động dạy học:</b>
ND vµ TG H§ cđa GV H§ cđa HS
A/KT bài cũ:(5’)
B/ Bài mới:(35')
1/GT bài: (2’)
2-Hớng dẫn HS
luyện đọc và tìm
hiểu bài:
HS đọc bài <i><b>Thuần phục s tử</b></i> và trả lời
các câu hỏi về bài
GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
a) Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc. Chia đoạn.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết
hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ
khó.
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 1-2 HS đọc tồn bài.
-GV đọc diễn cảm tồn bài.
b)Tìm hiểu bài:
- Cho HS c on 1:
+ Chiếc áo dài có vai trò thế nào trong
trang phục của phụ nữ Việt Nam xa?
+)Rút ý 1:
-Cho HS c on 2,3:
+Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc
áo dài cổ truyền?
+)Rút ý 2:
-Cho HS đọc đoạn cịn lại:
+Vì sao áo dài đợc coi là biểu tợng
cho y phục truyền thống của Việt
Nam?
+ Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của
ngời phụ nữ trong tà áo dài?
+)Rót ý 3:
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
- Cho 1-2 HS đọc lại.
c) Hớng dẫn đọc din cm:
- Mi HS ni tip c bi.
-Mỗi lần xuống dòng là một
đoạn.
+chic ỏo di lm cho ph
n tr nên tế nhị, kín đáo.
+) Vai trị của áo dài trong
trang phục của phụ nữ Việt
Nam xa.
+Ao dài tân thời là chiếc áo
dài cổ truyền đợc cải tiến chỉ
gồm hai thân vải….
+) Sự ra đời của chiếc áo dài
Việt Nam
+Vì chiếc áo dài thể hiện
phong cách tế nhị, kín đáo
của phụ nữ Việt Nam…
+Em cảm thấy khi mặc áo
dài, phụ nữ trở nên duyên
dáng, dịu dàng hơn.
+) Vẻ đẹp của ngời phụ nữ
trong t ỏo di
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
3-Củng cố, dặn
dò:
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi
đoạn.
- Cho HS luyện đọc DC đoạn 1,4 trong
nhóm 2.
- Thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp và GV nhận xét.
GV nhận xét giờ học.
- Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn
bị bài sau.
-HS tìm giọng đọc DC cho
mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HS thi đọc.
<b>TiÕt 3</b><i><b>: </b><b>ThÓ dục</b></i>
<b>môn thể thao tự chọn</b>
Trò chơi lò cò tiếp sức
<b>I/ Mơc tiªu:</b>
<i>1/Kiến thức</i>: Ơn tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc ơn ném bóng vào rổ bằng
một tay trên vai. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Học trò chơi “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc.
<i>2/Kĩ năng</i>: Rèn kĩ năng thực hiện các động tác thành thạo chính xác, tham gia trò chơi
chủ động.
3/Giáo dục: Gd hs ý thức tự giác trong tập luyện thể dục thể thao để cú sc khe tt.
<b>II/ Địa điểm-Phơng tiện:</b>
- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.
- Cán sự mỗi ngời một cịi, Mỗi tổ tối thiểu 5 quả bóng rổ, mỗi học sinh 1quả cầu. Kẻ
sân để chơi trò chơi.
<b>III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp</b>:
HĐ của thầy ĐL - TG HĐ của trò
<b>1.Phần mở đầu.</b>
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu
cầu giờ học.
- Chy nh nhng trờn địa hình tự
nhiên theo một hàng dọc hoặc theo
vũng trũn trong sõn
- Đi thờng và hít thở sâu
-Xoay các khớp cổ chân đầu gối,
hông , vai.
- Ôn bài thể dục một lần.
- Kiểm tra bài cũ.
<b>2.Phần cơ bản</b>
<i>a.Môn thể thao tự chọn : </i>
- Ném bóng
+ Ôn cầm bóng bằng một tay trên
vai.
+ Học cách ném ném bóng vào rổ
bằng một tay trên vai.
- Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức
- GV tổ chức cho HS chơi .
<b>3 Phần kết thúc.</b>
- i u theo 2-4 hàng dọc vỗ tay và
hát.
6-10 phót
18-22 phót
4- 6 phót
-§HNL.
GV @ * * * * * * *
* * * * * * *
-§HTC.
-§HTL: GV
* * * * *
* * * * *
-§HTC : GV
* * * *
* * * *
- §HKT:
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
- GV cùng học sinh hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá giao bài tập
về nhà.
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
<b>TiÕt 4: TËp lµm văn: </b>
<b>ôn tập về tả con vật</b>
<b>I/ Mục tiêu:</b>
1/Kin thc: Qua việc phân tích bài văn mẫu Chim hoạ mi hót, HS đợc củng cố hiểu biết về
văn tả con vật (cấu tạo của bài văn tả con vật, nghệ thuật quan sát và các giác quan đợc sử
dụng khi quan sát, những chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật-so sánh hoặc nhân hoá).
2/Kĩ năng: HS viết đợc đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) tả hình dáng hoặc hoạt động của con
vật mình u thích.
3/Giáo dục: Gd hs yêu quý và có ý thức bảo vệ nhng vt nuụi trong gia ỡnh.
<b>II/ Đồ dùng dạy học</b>:
- Bảng phụ đã ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật.
- Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 1a.
III/ Các hoạt động dạy học:
ND vµ TG HĐ của GV HĐ của HS
A/KT bài cũ:(5)
B/ Bài mới:(35')
1/GT bµi: (2’)
2-Híng dÉn HS
lµm bµi tËp:
HS đọc lại đoạn văn hoặc bài văn đã
đ-ợc viết lại sau tiết <i><b>Trả bài văn tả cây </b></i>
<i><b>cối</b></i> tuần trớc.
GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
+ Bài tập 1:
-Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV treo bảng phụ đã ghi cấu tạo 3
phần của bài văn tả con vật; mời 1 HS
đọc lại.
- Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm
bài cá nhân, 3 HS làm vào bảng nhóm.
-Mời những HS llàm vào bảng nhóm
treo lờn bng, trỡnh by.
-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt
lại lời giải.
+ Bài tập 2:
- Mi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV nhắc HS:
+ Đề bài yêu cầu mỗi em chỉ viết một
đoạn văn ngắn, chọn tả hình dáng hoặc
tả hoạt ng ca con vt.
+ Cần chú ý cách thức miêu tả, cách
quan sát, so sánh, nhân hoá,
- GV gii thiệu tranh, ảnh: một số con
vật để HS quan sát, làm bài.
- GV kiĨm tra viƯc chn bÞ cđa HS.
- HS nói con vật em chọn tả.
-HS viết bài vµo vë.
- HS nối tiếp đọc đoạn văn
- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét giờ hc.
+Lời giải:
a) Bài văn gồm 3 đoạn:
-Đoạn 1(câu đầu) (Mở
bài tự nhiên): GT sự xuất
hiện của hoạ mi vào các
b.chiều.
-on 2 (tip cho n c
cây): Tả tiếng hót đặc biệt
của hoạ mi vào buổi chiều.
-Đoạn 3 (tiếp cho đến đêm
dày): Tả cách ngủ rất đặc
biệt của hoạ mi trong đêm.
-Đoạn 4 (kết bài khơng mở
rộng): Tả cách hót chào nắng
sớm rất đặc biệt của hoạ mi.
b)Tác giả quan sát chim hoạ
mi hót bằng nhiều giác quan:
thị giác, thính giác
c) HS phỏt biu.
-HS c.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
3/Củng cố, dặn
dò:(2') - Dặn HS ghi nhớ những kiến thức về văn tả cây cối vừa ôn luyện.
<i><b>Tiết 5: Mĩ thuËt</b></i>
<b>VÏ trang trÝ</b>
Trang trÝ đầu báo tờng.
<b>I/Muc tiêu:</b>
1/Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa của trang trí đầu báo têng.
2/Kĩ năng: HS biết cách trang trí và trang trí đợc đầu báo tờng.
3/Giáo dục: HS yêu thích các hoạt động của tập thể.
<b>II/ chuÈn bÞ:</b>
- Mét sè đầu báo tờng.
- Giấy vẽ, bút vẽ
<b>III/ Cỏc hot ng dy hc:</b>
ND và TG HĐ của GV HĐ của HS
A/KT bài cũ:(5)
B/ Bài mới:(30')
1/GT bài: (2)
2/HĐ1:Quan sát
nhận xét(5)
3/HĐ 2: Cách
trang trí:(5)
4/HĐ 3: Thực
hành:(15)
5/H 4: Nhn
xột ỏnh giỏ:(5)
6/ Dặn dò:(3)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- Giáo viên cho hoc sinh quan sat
một số đầu báo và thân báo (có các
bài và tranh ảnh minh hoạ.)
- Bỏo tng l bỏo ca n v nh b
i trng hc
- Giáo viên yêu cầu HS phát biểu
chọn tên tờ báo, kiểu chữ
- GV hớng dẫn HS tìm ra cách vẽ.
-Y/C một học sinh nhắc lại.
- GV quan sỏt giỳp HS còn lúng
túng.
- Nhắc HS chọn những hoạ tiết đơn
giản để hoàn thành bài vẽ tại lớp.
Chọn một số bài vẽ để cả lớp nhận
xét và xếp loại theo các tiêu chí.
+ Cách bố cục (Hài hồ ,cân đối)
+ Vẽ hoạ tiết (đều,đẹp.)
+ VÏ mµu (cã đậm có nhạt).
Nhận xét chung tiết học và xếp loại .
Su tầm tranh, chuẩn bị bài sau.
-Quan sát và tìm.
+ Tên tờ báo.
+Ch ca t bỏo
+Hỡnh minh ho
-HS phỏt biu.
+ HS tìm ra cách vẽ:
- V hỡnh cân đối với khổ
giấy.
- Kẻ chữ và vẽ hình trang trớ.
-.Chia khong cỏch v ho
tit.
-Vẽ phác hình hoạ tiết
-Vẽ nét chi tiết.
-Vẽ màu theo ý thích ở hoạ tiết
và nền.
-HS thực hành vẽ theo nhóm
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
<b>Ôn tập về đo thời gian</b>
<b>I/ Mục tiêu: </b>
1/ Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố về quan hệ giữa một số đo thời gian, cách viết số đo
thời gian dới dạng số thập phân, chuyển đổi s o thi gian, xem ng h
2/ Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm các bài toán về thời gian thành thạo chính xác.
3/ Giáo dục: Gd hs tính cẩn thận kiên trì trong thực hành tính toán.
<b>II/Đồ dùng dạy dọc:</b>
<b>III/Cỏc hot ng dy hc ch yu:</b>
ND và TG HĐ của GV HĐ của HS
A/ổn ĐTC: (2')
B/KT bài cũ:(5)
C/ Bài mới:(33')
1/GT bµi: (2’)
2-Lun tËp:
+ Bµi tËp 1 (7’)
+ Bµi tËp 2 (8’)
+ Bµi tËp 3 (8’):
+ Bµi tËp 4 (7):
3-Củng cố, dặn
dò: (3)
- Hát - KTSS.
- Cho HS nêu tên các đơn vị đo
thời gian đã học.
- GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
- Mêi 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS lm vo bng con.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hớng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài vào nháp, sau
đó đổi nháp chấm chộo.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2.
- Mời một số HS trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm.
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 1 HS nêu kết quả.
-Cả lớp và GV nhận xét.
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về
ôn các kiến thức vừa ôn tập.
+ VD về lời giải:
a) 1 thế kỉ = 100 năm
1 năm = 12 tháng
b) 1 tuần có 7 ngày
1 ngày = 24 giờ
+ VD về lời giải:
a) 2 năm 6 tháng = 30 tháng
3 phút 40 giây = 220 giây
1 giờ 15 phút = 65 phút
2 ngày 2 giờ = 26 giê
…
+ KÕt qu¶:
Lần lợt là:
Đồng hồ chỉ: 10 giờ ; 6 giê 5
phót ; 9 giê 43 phót ; 1 giê 12
phót.
+ KÕt quả:
Khoanh vào B
<b>Tiết 2: Luyện từ và câu</b>
<b>Ôn tập về dấu câu</b>
<b>(Dấu phẩy)</b>
<b>I/ Mục tiªu:</b>
1/Kiến thức: Củng cố kiến thức về dấu phẩy: Nắm đợc tác dụng của dấu phẩy, nêu đợc ví dụ
về tác dụng về dấu phẩy.
2/Kĩ năng: Làm đúng bài LT: điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mẩu chuyện.
3/ Giáo dục: Học sinh làm đợc các bài tập chính sỏc.
<b>II/ Đồ dùng dạy học:</b>
<b>III/ Cỏc hot ng dy hc:</b>
ND và TG HĐ của GV HĐ của HS
A/KT bài cũ:(5) GV cho HS làm lại BT 3 tiết LTVC
trớc.
Tác dơng cđa
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
B/ Bµi míi:(35')
1/GT bµi: (2’)
2- Híng dÉn HS
lµm bµi tËp:
+ Bµi tËp 1 (124):
+ Bµi tập 2 (124):
3/Củng cố, dặn dò:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu. Cả líp theo
dâi.
-GV phát phiếu học tập, hớng dẫn
học sinh làm bài: Các em phải đọc kĩ
3 câu văn, chú ý các dấu phẩy trong
mỗi câu văn. Sau đó, xếp đúng các ví
dụ vào ơ thích hợp trong phiu hc
tp.
-Cho HS làm việc cá nhân, ghi kết
quả vào phiếu.
-Mời một số học sinh trình bày.
-C lp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
- Mời 1 HS đọc ND BT 2, cả lớp
theo dõi.
- GV gợi ý:
+ Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy vào
ô trèng trong mÈu chun
+ Viết lại cho đúng chính tả những
chữ đầu câu cha viết hoa.
- GV cho HS trao đổi nhóm hai. GV
phát phiếu cho 3 nhóm.
- Các nhóm làm vào phiếu dán lên
bảng lớp và trình bày kết quả.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lại lời giải đúng.
- HS nhắc lại 3 tác dụng của dấu
phẩy.
- GV nhËn xÐt giờ học. Dặn HS về nhà học
bài và chuẩn bị bài sau.
-Ngăn cách các
bộ phận cùng
chức vụ trong
câu.
-Ngăn cách
trạng ngữ với
chủ ngữ.
-Ngăn cách các
vế câu trong câu
ghép.
Câu b
Câu c
Câu a
+Lời giải:
Các dấu cần điền lần lợt là:
(,) ; (.) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,)
; (,) ; (,)
<b>TiÕt 4: Địa lí</b>
<b> Cỏc i dng trờn th gii</b>
<b>I/ Mc tiêu: </b>
1/KiÕn thøc:Häc xong bµi nµy, HS:
- Nhớ tên và xác định đợc vị trí 4 đại dơng trên quả Địa cầu hoặc trên Bản đồ Thế
giới.
- Mô tả đợc một số đặc điểm của các đại dơng (vị trí địa lí, diện tích).
2/Kiến thức:Biết phân tích bảng số liệu và bản đồ (lợc đồ) để tìm một số đặc điểm nổi bật
của các đại dơng.
3/Gi¸o dơc:Gd hs ham học hỏi tìm tòi khám phá thế giới.
<b>II/ Đồ dïng d¹y häc: </b>
- Bản đồ thế giới, quả địa cu.
<b>III/ Cỏc hot ng dy hc:</b>
ND và TG HĐ của GV H§ cđa HS
A/KTbàicũ:(5’)
B/ Bài mới:(30')
1/GT bài: (2’)
2/Hoạt động 1:
- Nêu đặc điểm chính của kinh tế châu
Mĩ? Nêu phần ghi nhớ.
- GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
(Lµm viƯc theo
nhãm 4)
3/Hoạt động 2:
(Làm việc theo
cặp)
4/Cđng cố, dặn
dò: (2')
- GV phát phiếu học tập.
- HS quan sát hình 1, 2 trong SGK hoặc
quả Địa cầu rồi hoàn thành phiếu học tập.
- Mời đại diện một số nhóm trình bày,
đồng thời chỉ vị trí cỏc i dng trờn qu
a cu.
- Cả lớp và GV nhËn xÐt.
b) Một số đặc điểm của các đại dơng:
+ Bớc 1: HS dựa vào bảng số liệu trao đổi
với bạn theo gợi ý sau:
+ Xếp các đại dơng theo thứ tự từ lớn đến
nhỏ về diện tích.
+ Độ sâu lớn nhất thuộc về đại dơng nào?
+ Bớc 2:
- Đại diện một số cặp báo cáo kết quả làm
viƯc tríc líp.
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần
trình bày.
+ Bớc 3: GV yêu cầu một số HS chỉ trên
quả Địa cầu hoặc bản đồ Thế giới vị trí
từng đại dơng và mô tả theo thứ tự: vị trí
địa lí, diện tích.
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn (SGV-146).
- GV nhËn xÐt giê häc.
- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
-HS thảo luận nhóm 2.
+Thứ t ú l: TBD,
TD, D, BBD
+Thuộc về Thái Bình
D-ơng.
-Đại diện các nhóm
trình bày.
-HS nhận xét.
<i><b>Tiết 4: Kỹ thuËt</b></i>
<b> </b>
<b> </b>
<b>Lắp Rô bốt</b>
<b> </b>(t1)<b>I/ Mục tiêu:</b>
<i>1/ Kiến thức</i>: Học sinh cần phải chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô bốt, bớc đầu biết cách
lắp rô bốt.
<i>2/ Kĩ năng</i>: Lắp từng bộ phận và lắp ráp rô bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
<i>3/ Gi¸o dơc</i>: gi¸o dơc häc sinh tÝnh cÈn thËn khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay
trực thăng
<b>II/ Đồ dùng dạy học:</b>
- Mẫu rô bốt đã lấp sẵn , bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG H§ của GV HĐ của HS
<b>A/ KTBC</b>: ( 3)
<b>B/Bài mới</b>: (30)
1/ GT bài:
2/ HĐ1:Quan sát
nhận xét
3/ HĐ 2:hd thao
tác kĩ thuật.
- Gọi hs trả lời câu hỏi về néi dung bµi
tr-íc.
- Nhận xét đánh giá.
- Giíi thiƯu bài và ghi đầu bài.
- Cho hs quan sỏt mu rô bốt đã lắp sẵn
- Hd hs quan sát kĩ từng bộ phận của mẫu
và đặt câu hỏi cho hs trả lời
<i>a/ hd chän c¸c chi tiÕt:</i>
- Gọi hs lên bảng chọn đúng đủ các chi
tiết và xếp vo lp hp
- Yc cả lớp quan sát và bổ sung cho bạn
- Nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh các
b-- 1b--2 hs trả lời.
- Hs quan sát mẫu
- Hs trả lời câu hỏi của
gv.
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
4/ Củng cố dặn
dò: (2)
ớc
<i>b/ lắp từng bộ phận:</i>
+ Lắp chân rô bốt ( H2- SGK )
- Yc hs quan sát và trả lời các câu hỏi sgk
- Hd hs lắp chân rô bốt
+Lắp thân rô bèt ( h3- SGK ) :
- Yc hs quan s¸t và trả lời các câu hỏi sgk
- Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi và thực
hiện bớc lắp
- Nhận xét uốn nắn thao tác của hs
+ Lắp đầu rô bốt ( h4- SGK )
- Y/c hs quan sát hình 4 và trả lời câu hỏi
SGK.
- Thực hành lắp đầu rô bốt
+ Lắp các bộ phận khác.
- Lắp tay rô bốt( H5a- SGK )
- Lắp cần ăng ten ( H5b- SGK )
- Lắp trục bánh xe ( H5c- SGK )
- GV hd tõng bíc l¾p.
<i>c/ lắp ráp rô bốt</i>
- Hd lắp ráp theo các bớc sgk
<i>d/H/d tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp</i>
- Cách tiến hành nh các bài trớc
- Dặn hs về nhà xem lại bài chuẩn bị bài
sau.
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs lắp các chi tiết theo
yc
- Hs trả lời các câu hỏi,
và thực hiện bớc lắp
- HS quan sát và trả lời
câu hỏi
- Theo dõi các bớc lắp.
- HS quan sát hình sgk
và các bớc lắp mẫu của
Gv
- Hs thực hành lắp
- Hs quan sát và tháo
xếp các chi tiết vào hộp
<b> Tiết 3: Âm nhạc</b>
<b>Hc hát: bài Dàn đồng ca mùa hạ</b>
<b>I/ Mục tiêu:</b>
1/Kiến thức: HS hát đúng nhạc và lời bài “Dàn đồng ca mùa hạ".
2/Kĩ năng: HS hát đúng những chỗ đảo phách và những chỗ có luyến hai nốt nhạc.
3/Giáo dục: Giáo dục biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên.
<b>II/ ChuÈn bÞ</b>:
1/ GV: - Nhạc cụ, Song loan, thanh phách.
2/ HS: - Nh¹c cơ, Song loan, thanh phách.
<b>III/ Cỏc hot ng dy hc:</b>
ND và TG H§ cđa GV H§ cđa HS
A/KT bài cũ:(5’)
B/ Bài mới:( 30')
1/GT bài: (2’)
2/ HĐ 1<i>:</i> Học hát
bài “Dàn đồng
ca mùa hạ”.
3/ HĐ2: Hát kết
hợp gõ đệm.
- KT sự chuẩn bị của HS.
- Giới thiệu bài.
- GV hỏt mẫu 1,2 lần.
- GV hớng dẫn đọc lời ca.
- Dạy hỏt tng cõu:
+ Dạy theo phơng pháp móc
xích.
+ Hớng dẫn HS hát gọn tiếng,
thể hiệntình cảm thiết tha trìu
mến.
- GV hớng dẫn HS hát kết hợp
-HS lắng nghe:
- Lần 1: Đọc thờng
-Lần 2: Đọc theo tiết tấu
-HS học hát từng câu
Chẳng nhìn thấy ve đâu, chỉ râm
ran tiếng hát
Bè trầm hoà bè cao trong màn xanh
lá dày.
- HS hát cả bài
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
4/ Phần kết thúc:
gừ m theo nhp.
GVhát lại cho HS nghe1 lần
nữa.
GV nhận xét chung tiết học
Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài
sau.
-Lp chia thanh 2 nửa, một nửa hát
một nửa gõ đệm theo nhp, theo
phỏch
Chẳng nhìn thấy ve đâu, chỉ râm
ran tiÕng h¸t
x x x x x x x x
x x
BÌ trầm hoà bè cao trong màn xanh
lá dày.
X x x x x x x x
x x
-HS hát lại cả bài hát.
<i> Ngày soạn: 31 /03 /2011</i>
<i> Ngày giảng:Thứ 6/ 1 /4/2011</i>
<i><b>Tiết 1</b></i><b>: Toán</b>
<b>Phép cộng</b>
<b>I/ Mục tiêu: </b>
<i>1/Kiến thức</i>: Giúp HS ôn tập, củng cố các kĩ năng thực hành phép cộng các số tự nhiên, các
số thập phân, phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải bài toán. + Bài 2 ( cột 2.)
<i>2/Kĩ năng</i>:Rèn kĩ năng thực hiên thành thạo các bài toán về phép cộng.
<i>3/Giáo dục</i>: Gd hs tính cẩn thận kiên trì trong thực hành tính toán.
<b>II/Cỏc hot ng dạy học:</b>
ND- TG H§ cđa GV H§ cđa HS
<b>A/KT BC</b>: ( 4’)
<b>B/ Bµi míi</b> :( 33’)
1/ GT bµi:
2/HD céng
3/Lun tËp.
Bµi 1
Bµi 2
Bµi 3
Cho HS nêu tên các đơn vị đo thời gian đã học.
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
- GV nªu biĨu thøc: <i>a + b = c</i>
+Em h·y nªu tªn gäi của các thành phần trong
biểu thức trên?
<i>( a, b : số hạng c : tổng )</i>
+ Nêu mét sè tÝnh chÊt cđa phÐp céng
(<i>TÝnh chÊt giao ho¸n, tính chất kết hợp, cộng </i>
<i>với 0).</i> + Ghi bảng VD.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào bảng con.
- GV nhận xét.
<i>Kết quả : a. 986280 ; b. </i> 17
12 <i> ; c. </i>
26
7 <i> ; </i>
<i>d.1476,5</i>
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hớng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp
chấm chéo.
- GV nhËn xÐt.
- 2-3 em nèi tiÕp
nªu, líp nhận
xét, bổ sung.
- 1 em nêu y/c
bài, lớp làm bảng
con, nhận xét kết
quả
- Nêu y/c bài
- Tự làm bài
- 1 em lên bảng
làm cột 1.
* 1 em lên làm
cột 2.
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
Bài 4
4/Củng cố, dặn dò:
(3)
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- GV nhận xét.
<i>VD về lời gi¶i:</i>
<i>a) Dự đốn x = 0 (vì 0 cộng với số nào cũng </i>
<i>bằng chính số đó).</i>
- Mêi 1 HS nêu yêu cầu.
- GV nhận xét.
Bài giải:
Mi gi c hai vũi nc cựng chy c là:
1
5 +10
3
=10
5
(thÓ tÝch bÓ) ;
5
10 = 50%
Đáp số: 50% thể tích bể.
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến
thức vừa ôn tập.
-Nối tiếp trình
bày.
- HS nêu cách
làm.
- HS làm vào vở.
- 1 HS lên bảng
chữa bài.
- Lớp nhận xét,
bổ sung.
<i><b>Tiết 2 : Tập làm văn</b></i>
<b>tả con vËt </b>
(KiĨm tra viÕt)
<b>I/ Mơc tiªu:</b>
<i>1/Kiến thức</i>: Dựa trên kiến thức có đợc về văn tả con vật và kết quả quan sát, HS viết đợc
một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện đợc những quan sát riêng, dùng từ,
đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
<i>2/Kĩ năng</i>: Rèn kĩ năng viết đợc một bài văn tả con vật hồn chỉnh rõ ràng chính xác .
<i>3/Giáo dục</i>: gd hs tính tự giác trong học tập, yêu quý các con vt nuụi tronhg gia ỡnh.
<b>II/ Đồ dùng dạy học: </b>
- Bảng phụ ghi sẵn đề bài và gợi ý.
III/ Các hoạt động dạy học:
ND- TG H§ cđa GV H§ cđa HS
A/KT BC:( 3’)
B/Bµi míi: (34’)
1/ GT bµi:
2-Híng dÉn HS
làm bài kiểm
tra:
3-HS làm bài
kiểm tra:
4-Củng cố, dặn
dò: 3
- KT sự chuẩn bị bài của hs.
- Treo b¶ng phơ.
- Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc đề kiểm tra và
gợi ý trong SGK.
- GV hỏi HS đã chuẩn bị cho tiết viết bài nh
thế nào?
- GV nhắc HS : có thể dùng lại đoạn văn tả
hình dáng hoặc hoạt động của con vật em đã
viết trong tiết ôn tập trớc, viết thêm một số
phần để hồn chỉnh bài văn. Có thể viết một
bài văn miêu tả một con vật khác với con vật
các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong
tiết ơn tập trớc.
- HS viÕt bµi vµo giấy kiểm tra.
- GV yêu cầu HS làm bài nghiêm tóc.
- HÕt thêi gian GV thu bµi.
- GV nhËn xÐt tiết làm bài.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị nội dung cho tiÕt
TLV tuÇn 31.
-HS nối tiếp đọc đề
bài và gợi ý. Cả lớp
đọc thầm lại đề văn.
-HS trình bày.
-HS chó ý l¾ng
nghe.
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
<i><b>TiÕt 3: Thể dục</b></i>
<b>môn thể thao tự chọn</b>
Trò chơi Trao tín gËy”
<b>I/ Mơc tiªu:</b>
<i>1/Kiến thức</i>: Ơn tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng
một tay trên vai. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Học trị chơi “Trao tín gậy” u cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc.
<i>2/Kiến thức</i>: Rèn kĩ năng thực hiện thành thạo các động tác nêu trên và tham gia trò chơi
chủ động.
<i>3/Giáo dục</i>: Gd hs tính tự giác trong tập luyện thể dục thể thao cú sc khe tt.
<b>II/ Địa điểm-Phơng tiện.</b>
- Trên sân trờng vệ sinh n¬i tËp.
- Cán sự mỗi ngời một cịi, Mỗi tổ tối thiểu 5 quả bóng rổ, mỗi học sinh 1quả cầu . Kẻ
sân để chơi trò chơi.
III/ Các hạot ng dy hc:
HĐ của thầy ĐL - TG HĐ của trò
<b>1.Phần mở đầu.</b>
- GV phổ biến nhiệm vụ yêu cÇu
giê häc.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự
nhiên theo một hàng dọc hoặc theo
vòng tròn trong sõn
- Đi thờng và hít thở sâu
- Xoay các khớp cổ chân đầu gối ,
hông , vai.
- Ôn bài thể dục một lần.
- Kiểm tra bài cũ.
<b>2.Phần cơ bản</b>
+ Môn thể thao tự chọn :
- Đá cầu:
+ Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân
+Ôn phát cầu bằng mu bàn chân
- Ném bóng
+ Ôn cầm bóng bằng một tay trên
vai.
+ Học cách ném ném bóng vào rổ
bằng một tay trên vai.
- Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức
- GV tổ chức cho HS chơi .
<b>3 PhÇn kÕt thóc.</b>
- Đi đều theo 2-4 hàng dọc vỗ tay
và hát.
- GV cùng học sinh hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá giao bài tập
về nhà.
6-10 phót
18-22 phót
4- 6 phót
-§HNL.
GV * * * * * * *
* * * * * * *
-§HTC.
-§HTL: GV
* * * * *
* * * * *
-§HTC : GV
* * * *
* * * *
- §HKT:
GV
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
<b>sự nuôi và dạy con của một số loài thú</b>
<b>I/ Mục tiêu: </b>
<i>1/Kin thc</i>: Sau bi hc, HS nêu đợc ví dụ về sự ni và dạy con của một số loại thú ( <i>hổ, </i>
<i>hơu).</i>
<i>2/Kĩ năng</i>: Rèn kĩ năng quan sát , miêu tả đợc sự ni dạy con của một số lồi thú.
<i>3/Gi¸o dơc</i>: Gd hs yêu quý và có ý thức bảo vệ các loại thú quý hiếm.
<b>II/ Đồ dùng dạy hoc:</b>
<b>III/ Cỏc hot động dạy học:</b>
ND- TG H§ cđa GV H§ cđa HS
<b>A/KT BC</b>: (3’)
<b>B/ Bµi míi</b>: (30’)
1/ GT bµi:
2/Hoạt động 1:
Quan sát và thảo
luận.
3/Hoạt động 2:
Trò chơi “Thú săn
mồi và con mi
3/Củng cố, dặn
dò: (2(
- Nêu sự sinh sản của thú?
- Nhận xét, ghi điểm.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng.
<i>Bớc 1</i>: GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm tìm
hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ, 2
nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của
hơu.
<i>Bớc 2</i>: Nhóm trởng điều khiển nhóm mình
quan sát các hình và trả lời các câu hỏi:
a) 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con
của hổ:
+Hổ thờng sinh sản vào mùa nào?
+Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần đầu
khi sinh?
+Khi no h m dy h con săn mồi?
+ Khi nào hổ con có thể sống độc lp.
b) 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con
của hơu.
+ Hu n gỡ sng? Hu đẻ mỗi lứa mấy
con?
+ Hơu con mới sinh ra đã biết làm gì?
+ Tại sao hơu con mới khoảng 20 ngày tuổi,
h-ơu mẹ đã dạy con tập chạy?
<i>Bíc 3</i> : Làm việc cả lớp
+ Mi i din mt số nhóm trình bày.
+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung. GV nhận
xét.
Cách tiến hành:
+ GV hớng dẫn cách chơi và luật chơi
(SGV-trang 193).
+ GV tổ chức cho HS ch¬i
+ Các nhóm khác nhận xét, đánh giá lẫn nhau.
+ GV nhận xét, tuyên dơng những nhóm chơi
tốt.
- GV nhËn xÐt giê häc.
- Nh¾c HS vỊ nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 1-2 em nêu, lớp
nhận xét.
- Các nhóm thảo
luận và báo cáo kết
quả
- Đại diện một số
nhóm báo cáo kết
quả
Các nhóm khác bổ
sung ý kiến
- Hs tham gia vào
trò chơi
- Các bạn khác cổ
vò, nhËn xÐt.
</div>
<!--links-->
