<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ : 27 </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện : Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: 1 tuần
<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b> – </b>
<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện với trẻ về
quần áo, trang phục mùa
hè.

3. Thể dục sáng

4. Điểm danh trẻ tới lớp

<b>-Kiến thức:.</b>

+Trẻ biết đi học đúng
giờ,chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đung nơi quy định.
+Trẻ biết trò chuyện cùng
cô về trang phục mùa hè.
+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục.

<b>- Kỹ năng: Phát triển kỹ </b>
năng diễn đạt, ghi nhớ,
tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận
động.

<b>- Thái độ:Trẻ cùng bạn </b>
biết chơi đồn kết và giữ
gìn đồ chơi,biết cất đồ
chơi khi chơi xong.
+Trẻ có thói quen thường
xuyên tập thể dục.

- Lớp học sạch
sẽ, đồ chơi ngăn
lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh về
trang phục mùa
hè.

- Sân tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 30/04/2021
<b>Quần áo, trang phục mùa hè </b>

Từ ngày 19/04 đến 23/04/2021.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dấn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1- Đón trẻ:- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn </b>
khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, rửa
tay cho trẻ bằng dung dịch sát khuẩn.

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cơ trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà. Nhắc nhở phụ huynh đo thân nhiệt
hàng ngày cho trẻ tại nhà

<b>2. Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm:</b>
- Cho trẻ hát bài “mùa hè đến ”

- Hỏi trẻ vừa hát bài hát có nhắc tới mùa gì?
- Mùa hè các con thấy thời tiết như thế nào?
- Khi trời nắng ra đường các con phải làm gì?
- Các bạn mặc quần áo gì khi thời tiết nóng bức?
- Chúng ta thường mặc quần áo ngắn tay, mỏng, cịn
các bạn nữ thì mặc váy để phù hợp với thời tiết mùa
hè

- GD trẻ :Mặc quần áo, trang phục phù hợp với thời
tiết, uống đủ nước, ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng.
<b>3. Thể dục sáng: </b>

Kiểm tra sức khỏe

* Khởi động- Cơ cho trẻ khởi động đi thành vịng trịn
vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu
chân. Sau đó về 3 hàng ngang.

* Trọng động: Tập các động tác: Hô hấp, tay, chân,
bụng, bật

- Hơ hấp: Tập hít vào, thở ra.
- Tay: Giơ cao, đưa ra phía trước.
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước.
- Chân: Ngồi xuống, đứng lên.

- Bật tại chỗ.

* Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay .

<b>4. Điểm danh trẻ: </b>

Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ...

- Trẻ chào cô.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trẻ chơi đồ chơi.

- Trẻ hát.
- Mùa hè
- Nắng nóng
- Đội mũ, nón

- Quần áo ngắn , mỏng…

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ đứng dậy dạ cơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi</b>

<b>tập</b>

<b>1. Góc thao tác vai: </b>
Chơi bán hàng: Cửa
hàng bán quần áo mùa
hè

<b>2. Góc hoạt động với đồ </b>
<b>vật:</b>

Xếp hàng rào khu vui
chơi

<b>3.Góc nghệ thuật</b>

Hát các bài hát về chủ đề

<b>4. Góc sách truyện: </b>
Xem tranh ảnh về trang
phục mùa hè

<b>- Kiến thức: </b>

+Trẻ biết nhập vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi
xây dựng,tạo ra sản phẩm
chơi.

+ Trẻ thuộc các bài hát về
chủ đề

+Trẻ biết cách mở sách,
truyện xem tranh về trang
phục mùa hè

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao
tiếp.

+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngôn ngữ, vốn
hiểu biết

<b>-Thái độ:</b>

+ Trẻ biết chơi đồn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Đồ chơi bán
hàng, quần áo

- Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng.

- Dụng cụ âm
nhạc

- Tranh ảnh về
trang phục
mùa hè

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

- Cô cùng trẻ nghe hát bài "Mùa hè đến"
- Trong bài hát có nhắc tới mùa gì ?
- Mùa hè thời tiết thường như thế nào?

- Các con thường được bố mẹ cho đi đâu chơi?
- Khi đi chơi, trời nắng các con phải như thế nào?

- Giáo dục: trẻ biết bảo vệ sức khỏe, khi ra ngoài trời, biết ăn
mặc phù hợp với thời tiết. Không được đi chơi một mình nơi
ao sâu nước cả.

<b>2. Nội dung</b>

<b>* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.</b>

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các
con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

+ Góc HĐVĐV: Các con xếp hàng rào khu vui chơi
+ Góc trị chơi thao tác vai: Chúng mình chơi bán hàng:
Cửa hàng bán quần áo mùa hè.

+ Góc góc nghệ thuật các con hãy hát các bài hát về chủ
đề mùa hè, chơi với DCAN.

+ Góc sách truyện: Cùng nhau xem sách, tranh ảnh về thời
tiết mùa hè, trang phục của con người trong mùa hè.

- Trong các góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào thì
rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích.
Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

<b>* Hoạt động 2: Q trình chơi.</b>

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.

- Cơ nhập vai chơi cùng trẻ..Liên kết các nhóm chơi.
<b>* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cô nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi.

- Sau đó cơ tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và đồ
chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

<b>3. Kết thúc:</b>

Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô

- Trẻ hát.
- Mùa hè ạ.
- Nắng nóng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên các góc.
- Trẻ quan sát, trả lời.
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ về góc chơi
- Chơi ngoan
- Trẻ về góc.
- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Ăn</b></i>
<i><b>chính</b></i>
<i><b>, ngủ,</b></i>
<i><b>ăn</b></i>
<i><b>phụ</b></i>

1. Ăn chính

2. Ngủ

3. Ăn phụ

<b>- Kiến thức: Trẻ bết được </b>
các chất trị dinh dưỡng
của các món ăn có lợi cho
cơ thể. Biết rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay, rửa mặt, biết mời
trước khi ăn. Rèn cho trẻ
có thói quen ngủ trưa
<b>- Thái độ: Khi ăn không </b>
để cơm rơi vãi, khơng nói
truyện. Khơng đùa nghịch
bạn khi đi ngủ, khi ăn.

- Xà phòng, nước
rửa tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

.

<i><b>Hoạt</b></i>
<i><b>động</b></i>
<i><b>chơi,</b></i>
<i><b>tập</b></i>

1. Ơn kiến thức

2. Chơi các góc

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ chơi thoải mái sau
giờ ôn luyện.

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Phát triển ngơn ngữ,
vốn từ, tư duy cho trẻ.
<b>3. Giáo dục:</b>

- Ngoan ngỗn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đồn kết với bạn
- Phát triển ngôn ngữ,
vốn từ, tư duy cho trẻ.

Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

1. Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong
các món ăn.

- Cơ chia cơm và chia thức ăn cho trẻ.

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, khi ăn
không nói chuyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế

2. Ngủ trưa.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cơ ln có mặt ở trong phịng để bao qt trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay

3. Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết suất, ăn ngon
miệng

- Trẻ thực hiên

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vận động

- Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:.
- Cơ cho trẻ ơn lại các kiến thức đã học buổi sáng.
- Ôn bài thơ: Trăng sáng. Truyện: Chiếc ô của Thỏ
trắng

- Nhận xét sau khi ôn.

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>ăn </b></i>
<i><b>chính</b></i>

- Vệ sinh

- Ăn chính

<b>- Kiến thức: Trẻ bết </b>
được các chất trị dinh
dưỡng của các món ăn
có lợi cho cơ thể. Biết
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay, rửa mặt, biết mời
trước khi ăn.

<b>- Thái độ: Khi ăn khơng</b>
để cơm rơi vãi, khơng
nói chuyện.

- Xà phòng, nước rửa
tay, khăn mặt ..

Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phịng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

<i><b>Hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>chơi, </b></i>
<i><b>trả trẻ</b></i>

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết
ghi nhớ các tiêu chuẩn
bé ngoan,bé chăm,bé
sạch.

- Biết noi gương bạn
ngoan. Trẻ biết chào
cô, chào bạn khi ra về.
- Kỹ năng: Phát triển
kỹ năng ghi nhớ,tập
trung, chú ý.

- Thái độ: Trẻ chăm
chỉ đi học đúng giờ,
đầu tóc gọn gàng, sạch

sẽ.

- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cơ giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn

- Trẻ mời cơ mời bạn ăn.

- Cơ nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, khi ăn
khơng nói truyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn
xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ
chơi với bạn.

- Rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn cho trẻ sau
khi tiếp xúc với đồ chơi

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ

- Đo nhiệt độ cho trẻ ghi vào sổ theo dõi hằng ngày
* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào
các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

- Trẻ về

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>Thứ 2 ngày 19 tháng 04 năm 2021.</b></i>

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục: VĐCB: Bật xa bằng 2 chân</b>
TCVĐ: Bắt bướm

<b>I. Mục đích - Yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên vận động “Bật xa bằng hai chân”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn khả năng nhanh nhẹn, khéo léo

- Kỹ năng bật và giữ thăng bằng khi tiếp đất
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, hứng thú tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ giữ gìn cơ thể khi thời tiết mùa hè đến

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ. </b>

- Vạch xuất phát, con bướm làm bằng giấy
- Nhạc bài : “Mùa hè đến”.

- Xắc xô

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Sân trường sạch sẽ.
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cho trẻ nghe và hát bài “Trời nắng, trời mưa”
- Cô và các con vừa hát bài hát tên là gì?

- Bài hát bạn Thỏ đi đâu?

- Chúng ta có tắm nắng giống bạn Thỏ không?
- Các con nên tắm nắng vào buổi sáng sớm

- Chúng ta có được ra ngồi khi trời nắng nóng không?
=> Cô củng cố và giáo dục trẻ: Mùa hè thời tiết nắng nóng,
vì thế các con khơng đi ra ngồi đường, khi ra ngồi phải

đội mũ nón.

<b>2. Hướng dẫn</b>

<i><b> 2.1.Hoạt động 1: Khởi động</b></i>
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” đi kết
hợp các kiểu tay, chân đi thành một vịng trịn.

- Về đội hình 2 hàng ngang.
<i><b>2.2.Hoạt động 2: Trọng động :</b></i>

<b>a. Bài tập phát triển chung: Tập các động tác: Tay, chân, </b>
bụng, bật

- Tay: Giơ cao, đưa ra phía trước.
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước.

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trời nắng, trời mưa
- Bạn Thỏ đi tắm nắng
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe
- Không ạ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động.

- Trẻ thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Bật tại chỗ.

- Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ.

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang đứng quay mặt
vào nhau.

<b>b.VĐCB: “ Bật xa bằng hai chân”:</b>

- Hơm nay chúng mình cùng cơ tham gia thực hiện vận
động “Bật xa bằng 2 chân”

- Cho trẻ nhăc lại tên vận động 2-3 lần

- Để thực hiện được vận động này các con chú ý xem cô
thực hiện mẫu nhé.

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích.

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích.

TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn, 2 tay thả xuôi

TH: Khi cô ra hiệu lệnh chuẩn bị: Hai đầu gối khuỵu, 2 tay
đưa ra phía sau.Khi cơ ra hiệu lệnh “Bật”: Bật mạnh về
phía trước, mắt nhìn thẳng và tiếp đất bằng hai chân

- Cô thực hiện xong rồi!

- Bây giờ các con đã sẵn sàng thực hiện bài vận động này
chưa nào?

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động tác cho
trẻ.

+ Cho trẻ lần lượt lên tập.

+ Cô quan sát nhắc trẻ thực hiện đúng tư thế để giữ thăng
bằng cơ thể

+ Cô cho hai tổ thi đua (Cô bao quát, động viên trẻ).

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên
trẻ.

- Cho cả lớp thực hiện lại vận động
<b>c. Trò chơi vận động: “Bắt bướm”.</b>
- Cơ giới thiệu trị chơi: Bắt bướm
- Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi cho trẻ.
- Cô chơi mấu cho trẻ quan sát
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cô bao qt, động viên, khuyến khích trẻ chơi, cơ chơi
cùng trẻ.

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ.
<i><b>2.3.Hoạt động: Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
<b>3. Kết thúc</b>

- Trẻ chuyển đội
hình.

- Trẻ nhắc lại tên VĐ

- Trẻ lắng nghe quan
sát cô thực hiện.

- Trẻ vỗ tay
- Rồi ạ.

-Trẻ lên làm thử.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thi đua.
-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc tên trò
chơi

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Củng cố lại bài: Các con vừa được học vận động có tên là
gì?

- Nhận xét tun dương trẻ.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp chơi đoàn
kết với bạn bè….

- Bật xa bằng 2 chân

- Trẻ lắng nghe.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

...………
………
………
………
………
………
………
………
………...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Ánh trăng hịa bình

<b>I. Mục đích- u cầu</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết tên tên bài thơ, biết đọc thơ cùng cơ
- Biết VĐTN bài hát: Ánh trăng hịa bình
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
- Kỹ năng đọc thơ diễn cảm

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ biết lắng nghe cô đọc thơ và hứng thú tham gia học
- Trẻ biết giữ gìn cơ thể khi thời tiết mùa hè.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
<b>- Tranh minh họa nội dung bài thơ…</b>
- Bài hát “Ánh trăng hịa bình”
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ơng trăng
- Cơ hỏi trẻ đây là hình ảnh gì?

- Ơng trăng thường xuất hiện nhiều vào mùa nào?

- Mùa hè thời tiết nắng nóng, có nhiều thay đổi, và cũng
có nhiều hoạt động trải nghiệm thú vị trong mùa hè
=> Giáo dục: Mùa hè thời tiết nắng nóng, vì thế khi đi
ra ngồi đường các con đội phải mũ nón, uống nhiều
nước, ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng. Không được đi
một mình đến nơi có ao, hồ.

<b>2. Hướng dẫn: </b>

<i><b>2.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.</b></i>

- Trong mỗi chúng ta ai cũng đã được ngắm nhìn ơng
trăng từ trên bầu trời vào buổi tối, không biết các con có
suy nghĩ gì về ơng trăng khơng ?

- Cùng lắng nghe cơ đọc bài thơ « Trăng sáng » để biết

- Trẻ vận động
- Ông trăng
- Mùa hè

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

bạn nhỏ trong bài thơ miêu tả ông trăng như thế nào
nhé !

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm bằng lời.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Cơ đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa.

Giảng giải nội dung: Bài thơ nói về vẻ đẹp của trăng,
lúc trịn, lúc khuyết và trăng luôn tỏa sáng vào ban đêm
nhất là đêm rằm trung thu.

- Cô đọc lần 3 kết hợp slide powerpoint

<i><b>2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại – giảng nội dung</b></i>
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Tại sao sân nhà bạn nhỏ lại sáng đến vậy?
- Trăng trịn được ví như cái gì ?

- Lúc trăng khuyết được ví như thế nào?
- Khi chúng ta đi trăng có đi theo không?

=> Giáo dục trẻ: Trăng thường xuất hiện nhiều vào các
buổi tối mùa hè nên rất thích hợp cho các bạn nhỏ đi
chơi

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một. (1-2 lần )
- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ )

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm )
- Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cơ sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc to rõ ràng, có vần.

- Cơ cho cả lớp đọc lại lần nữa.

<i><b>2.4. Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: VĐTN: Ánh trăng </b></i>
hịa bình

- Cơ giới thiệu tên bài hát

- Cô cùng trẻ VĐTN bài hát 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ mạnh dạn, tự tin
- Củng cố lại bài học

<b>3. Kết thúc</b>

- Hôm nay các con được đọc bài thơ gì?
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trăng sáng
- Nhờ ánh trăng
- Cái đĩa

- Giống con thuyền trơi
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ

- Trẻ VĐTN bài hát

- Trăng sáng
- Trẻ lắng nghe

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b> Tên hoạt động: NB: Trò chuyện về quần áo, trang phục mùa hè</b>
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Chọn đồ theo yêu cầu của cô”
<b> Bài hát: Mùa hè đến </b>

<b>I. Mục đích – Yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức </b>

- Trẻ biết đặc điểm nổi bật của mùa hè trời nắng nóng
- Trẻ biết trang phục phù hợp với mùa hè.

- Biết hứng thú tham gia trò chơi
<b>2. Kỹ năng</b>

- Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát, chú ý cho trẻ.

- Rèn kĩ năng nói to rõ ràng, trả lời được câu hỏi của cô.
<b>3. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, trẻ biết được khi trời nắng phải đội mũ, che ô, trời
mưa phải mặc áo mưa, che ô để khỏi bị ốm.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

- Tranh ảnh về trang phục mùa hè: Quần áo ngắn, mỏng, váy…
- Lô tô về về trang phục các mùa

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
-Trong lớp

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

<b>- Cô cho trẻ hát bài: Mùa hè đến.</b>

- Cơ và các con vừa hát bài hát nói về mùa gì?
- Mùa hè thời tiết nóng hay lạnh?

- Các con mặc quần áo như thế nào khi thời tiết nóng
bức?

- Vào mùa hè bé mặc quần áo như thế nào và cần
những đồ dùng gì, chúng ta cùng tìm hiểu nhé?
<b>2.Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Nhận biết: Quần áo, trang phục </b>
<b>mùa hè</b>

- Cho trẻ quan sát hình ảnh: Bé trai mặc quần áo ngắn,
mỏng

- Cơ hỏi trẻ:

- Đây là bạn nam hay bạn nữ?

- Các con cho cô biết bạn ấy mặc trang phục như thế
nào? (Quần ngắn, áo ngắn tay)

- Cho trẻ phát âm: Quần ngắn, áo ngắn tay

- Các bạn nam lớp mình có mặc quần áo ngắn giống

- Trẻ hát
- Mùa hè
- Nóng
- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Bạn nam

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

bạn ấy không?

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh bạn nữ mặc váy ngắn
- Các con nhìn vào bức tranh cho cơ biết đây là bạn
nam hay bạn nữ?

- Bạn nữ mặc trang phục gì?

- Qua các hình ảnh trên các con có biết các bạn ấy mặc
trang phục của mùa gì không?

- Tại sao mùa hè các bạn ấy lại mặc quần áo ngắn và
mỏng?

- Thời tiết mùa hè nắng nóng vì thế ra ngồi đường các
con phải làm gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh: Mặc áo dài tay, đội mũ,
che ơ khi ra ngồi đường

- Cho trẻ phát âm

=> Mùa hè trời rất nắng và nóng chúng mình phải đội
mũ, che ơ, mặc quần áo ngắn mỏng thống mát để cơ
thể khơng bị ốm.

<b>2.2.Hoạt động 2: Luyện tập:</b>

<b> Trò chơi “Chọn đồ theo u cầu của cơ”</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cho trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi: Cô cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi
đựng lô tô quần, áo, váy, mũ ,ô (Trang phục mùa hè),
một vài lô tô quần áo, mũ của mùa đông. Khi cô yêu
cầu trẻ chọn trang phục, quần áo mùa hè thì trẻ chọn và
giơ lên

- Cơ chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ chơi .
<b>3. Kết thúc</b>

- Củng cố, giáo dục

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Bạn nữ
- Mặc váy

- Mùa hè

-Vì thời tiết nóng bức

-Đội mũ, che ơ
- Trẻ quan sát

- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b> Tên hoạt động: Truyện: “ Chiếc ô của thỏ trắng ”.</b>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời nắng, trời mưa

<b>I. Mục đích- Yêu cầu:</b>
<i><b> 1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhớ được tên truyện và biết kể chuyện cùng cô
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Luyện kỹ năng kể chuyện diễn cảm.

- Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu.
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Giao dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi mùa hè đến
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng cơ

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<i><b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b></i>

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, que chỉ,
- Nhạc bài hát: “Trời nắng, trời mưa”.

<i><b>2. Địa điểm: </b></i>
- Lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b> Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết mùa hè

- Con hãy nhìn ra ngoài xem thời tiết mùa hè như thế
nào?

- Con có cảm thấy nóng khơng? Vì sao?

- Vì có ông mặt trời đang tỏa những tia nắng chói chang
xuống, vì thế chúng ta cảm thấy rất nóng

- Khi ra đường các con phải làm gì?

=>Mùa hè thời tiết nắng nóng, vì thế khi đi ra ngồi
đường các con phải đội mũ nón, uống nhiều nước, ăn đầy
đủ các chất dinh dưỡng. Khơng được đi một mình đến
nơi có ao, hồ.

<b>2. Hướng dẫn: </b>

<i><b>2.1. Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.</b></i>
* Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm, chậm rãi.
- Cô vừa kể câu chuyện: Chiếc ô của Thỏ trắng
- Cho trẻ phát âm tên câu chuyện 2-3 lần

* Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa

+ Giảng giải nội dung: Câu chuyện kể về bạn Thỏ trắng
rất thông minh và tốt bụng. Bạn Thỏ trắng khi gặp trời
gió mưa, bạn hái lá to để che mưa khỏi bị ướt và bạn gặp
Gà con, mèo con bạn đã cho các bạn chú mưa nhờ kẻo bị

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Đội mũ, nón
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ phát âm

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

ướt đấy.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp Slide:

<i><b>2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại – giảng nội dung</b></i>
- Câu chuyện cơ vừa kể có tên là gì?

-Trong câu chuyện có những ai?
- Bạn Thỏ trắng đã lấy gì làm ơ?
- Bạn Thỏ trắng đã gặp ai?
- Gà con kêu như thế nào?

-Nghe tiếng Gà con gọi Thỏ trắng có cho gà con chú mưa
nhờ không?

- Thỏ và Gà lại gặp ai?

- Những ai đã chú trong ô của Thỏtrắng?
- Khi trời hết mưa Thỏ, Gà, Mèo đã làm gì?

- Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ khi trời mưa phải mặc áo
mưa và đội mũ, che ô, biết giúp đỡ bạn bè

<i><b>2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện.</b></i>

- Cô kể dẫn dắt chuyện trẻ kể theo cô từng câu thoại. (1-2

lần )

- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ )

- Cơ cho trẻ kể theo nhóm (2-3 nhóm )
- Cơ mời trẻ lên kể theo cá nhân

- Khi trẻ kể cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể
to, diễn cảm.

- Cô cho cả lớp kể lại lần nữa.

<b>2.4. Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: Trò chơi: “ Trời </b>
nắng, trời mưa”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cho trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát, động viên khích lệ trẻ
kịp thời

- Củng cố lại bài học
<b>3. Kết thúc:</b>

<b>- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.</b>

- Chiếc ơ của THỏ
trắng

- Hái lá làm ô

- Gà con
- Chiếp chiếp
-Có ạ

-Mèo con
-Trẻ kể
- Nô đùa…
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể chuyện

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ quan sát tranh bé che ô

<b>I. Mục đích – yêu cầu </b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết cầm bút,di màu, tô màu cái ô.
- Trẻ nhận biết màu đỏ và màu xanh
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ cách ngồi, cách cầm bút khi tô màu.

- Rèn kỹ năng tô màu cẩn thận khéo léo.

- Rèn sự khéo léo của bàn tay, ngón tay, phát triển các vận động tinh cho trẻ.
- Rèn khả năng phát âm cho trẻ khi trả lời các câu hỏi của cô.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ u thích, hứng thú tham gia hoạt đơng cùng cô và các bạn.
- Trẻ biết khi đi năng phải đội mũ, nón, mặc quần áo phù hợp.
<b> II.Chuẩn bị :</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
- Tranh bé che ô

- Tranh mẫu, tranh cho trẻ tô, sáp màu, giấy a4
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Trong lớp.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

<b>TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ:
+ Trong bức tranh vẽ gì?

À đúng rồi em bé và trên tay em bé cầm gì?

+ Ơ để làm gì đây các con?

+Các con có dùng ơ khơng?

- Ơ rất có ích cho chúng ta đúng khơng nào: Ơ để che
mưa, che nắng khi chúng ta ra đường

Và bài học hôm nay cô cùng các con tô màu cái ô các
con có thich khơng?

<b>2. Hướng dẫn</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu</b>
- Trời tối rồi.

( Cô đưa tranh tô mẫu ra cho trẻ quan sát)
- Trời sáng rồi.

- Các con chú ý xem trên đây cô có bức tranh vẽ về gì nào?
+ Đây là gì?

- Cơ cho trẻ đọc to: Cái ơ

+ Cái ơ có màu gì đây ? (màu xanh)

- Cơ chỉ vào cán ô giới thiệu: Đây là phần để tay cầm che ô

- Trẻ quan sát
- Cái ô

- Che nắng, che mưa
-Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ nhắm mắt

- Cái ơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Ơ dùng để làm gì các con nhỉ?

- Các con hãy tô màu cho chiếc ô cho đẹp nhé.
<b>b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu</b>

<b>- Để tô màu cho chiếc ô đẹp các con chú ý xem cô tô mẫu </b>
nhé.

- Cô hỏi trẻ về cách cầm bút và cách ngồi:
+ Cô cầm bút bằng tay nào?

+ Cầm bằng mấy đầu ngón tay?
-Cơ sẽ chọn màu gì đây?

Cơ cầm bút bằng tay phải và cầm bằng ba đầu ngón tay.
Đầu tiên cô tô phần trên của chiếc ô che nắng, che mưa. Cô
tô từ trên xuống dưới, từ trái qua phải, tô đâu hết đấy, di
màu sao cho không nhoèn ra ngồi.. sau đó cơ tơ cán ơ
Cơ đã tô xong chiếc ô rồi .

- Các con thấy bức tranh của cô đã đẹp chưa nào?

<b>c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b>

<b>- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ vẽ..</b>

- Cô đên bên từng trẻ quan sát và gợi mở ý tưởng trẻ vẽ
+ Con đang làm gì?

+ Con tơ màu gì cho chiếc ơ của mình?

- Khi trẻ thực hiện cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng thư thế,
tay phải chúng mình cầm bút, tay trái chúng mình giữ
vở, cầm bút vẽ những nét gọp gàng và tô màu đều tay,
khi tơ chúng mình khơng được tơ lem ra ngồi.

- Trong q trình trẻ thực hiện cơ đến bên từng trẻ động
viên và giúp đỡ trẻ.

<b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b>
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
Cô gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm.

+ Con thích sản phẩm nào?

+ Vì sao con lại thích bức tranh này?
- Cơ động viên khen ngợi trẻ.

<b>3. Kết thúc</b>

Hôm nay các con được vẽ, tơ màu cái gì?
- Cơ nhận xét tun dương trẻ

-Vâng ạ

- Trẻ chú ý quan sát
<b>- Trẻ trả lời</b>

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày
- Trẻ nhận xét

- Tô màu cái ô
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

</div>

<!--links-->