GA LOP 5 TUAN 2122

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (339.89 KB, 79 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Môn: ĐẠO ĐỨC

Bài: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tt)
I.MỤC TIÊU :

-Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã đối với cộng đồng .
-Kể được một số công việc của uỷ ban nhân dân xã đối với trẻ em trên địa phương .
-Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng uỷ ban nhân dân .
-Có ý thức tơn trọng uỷ ban nhân dân xã (phường) em

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 SGK Đạo đức 5.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ : 
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (tiết 2)

Hoạt động 2:Tìm hiểu truyện Đến UBND...
-Yêu cầu HS đọc truyện, thảo luận theo
nhóm trả lời các câu hỏi sau

Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?
UBND phường làm các cơng việc gì?

-u cầu đại diện nhóm nhận xét , nhóm
khác bổ sung kết quả.

Giáo viên kết luận :

UBND phường, xã giải quyết rất nhiều công
việc quan trọng đối với người dân ở địa
phương.

Hoạt động 3: Làm bài tập 1SGK
Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh.

Giaùo viên gọi một số học sinh lên trình bày ý
kiến.

Giáo viên kết luận :

UBND phường, xã làm các việc sau :
B,c d ,đ,e,h,i.

Hoạt động 4: Làm bài tập 3 SGK

Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vu ïcho

2HS đọc truyện, lớp đọc thầm

Học sinh thảo luận theo 3 nhóm truyện “Đến
Uỷ ban nhân dân Phường”

Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác
nhận xét bổ sung.

Học sinh làm bài tập 1, SGK.

Học sinh làm việc theo nhóm,đại diện nhóm
trình bày kết quả , nhóm khác nhận xét, bổ
sung.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

từng nhóm học sinh.
Giáo viên kết luận :

B,c là hành vi, việc làm đúng.
A là hành vi không nên làm.
Hoạt động nối tiếp

Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ
Hoạt động nối tiếp:

Yêu cầu HS tìm hiểu về UBNDxã ( phường)
tại nơi mình ở: các cơng việc chăm sóc, bảo
vệ trẻ em mà UBNDxã (phường) đã làm
-Nhận xét chung

Đại dện nhóm lên trình bày.

Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến.

2 HS

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Mơn: TẬP ĐỌC

Bài: TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I. MỤC TIÊU :

-Biết đọc diễn cảm bài văn ,đọc phân biệt dọng các nhân vật .

- Hiểu ý nghĩa bài đọc : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ được
quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

III. HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y-H Ọ C :

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cuõ :

Đọc và trả lời câu hỏi bài Nhà tài trợ đặc
biệt của Cách mạng.

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2:Luyện đọc –Tìm hiểu bài
Luyện đọc

Yêu cầu HS khá giỏi đọc toàn bài . cho
HS QS tranh SGK

-Phân đoạn : 4 đoạn

Đọan 1 từ đầu đến mời ông đến hỏi cho
ra lẽ.

Đọan 2 tiếp theo đến đền mạng Liễu
Thăng..

Đọan 3 tiếp theo đến sai người ám hại
ơng

Đọan 4 : cịn lại

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- GV kết hợp sửa phát âm sai
-Chú giải kết hợp giải nghĩa một số từ
:tiếp kiến, hạ chỉ,than, cống nạp.
- Cho HS luyện đọc theo nhóm .
- Cho 1hs đọc lại bài.

-GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài
Tìm hiểu bài

GV cho thảo luận nhóm tìm hiểu bài :

2 HS

1 em khá giỏi đọc , lớp đọc thầm

HS đọc nối tiếp đoạn : (3 lượt),nhận xét,
nêu từ kho:ù thảm thiết, cúng giỗ, ngạo
mạn.

HS đọc chú giải .

HS luyện đọc theo nhóm bàn.
1 HS đọc lại bài.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Câu 1 Sứ thần Giang Văn Minh làm
cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ "
góp giỗ Liễu Thăng"

Câu 2 Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp
giữa ông Giang Văn Minh với đại thần
nhà Minh.

Câu 3 Vì sao vua nhà Minh sai người
ám hại ông Giang Văn Minh ?

Câu 4 Vì sao có thể nói ơng Giang Văn
Minh là người trí dũng song tồn ?
- Nhóm thảo luận và lần luợt trả lời câu
hỏi

-GV cùng lớp nhận xét , bổ sung
Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn đọc DC toàn bài
-Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

-Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn
2

- Yêu cầu HS thi đua đọc diễn cảm một
đoạn tự chọn

Hoạt động 3: Nội dung bài
Hoạt động nối tiếp:

-Hỏi ý nghóa nội dung bài
-Chuẩn bị bài :Tiếng rao đêm
-Nhận xét chung

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
Lớp nhận xét , bổ sung
4 HS đọc nối tiếp toàn bài

HS gạch dưới từ , ngắt nghỉ hơi trong bài
đọc SGK

Luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn .
6 HS thi đua đọc diễn cảm

HS rút ra và nhắc lại

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010
Mơn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH
I. MỤC TIÊU

Tính được diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật, hình vng…
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ ghi bài tập 2 SGK trang 104
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ.
-Nhận xét

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Giới thiệu cách tính.

-GV vẽ hình ở ví dụ 1, nêu u cầu: Tính diện
tích của mảnh đất có kích thước như hình vẽ.
-u cầu Hs thảo luận nhóm 4 để tìm cách
thực hiện u cầu, sau đó trình bày kết quả
thảo luận.

-GV đặt tên các hình theo cách chia như SGK.
-Thơng qua ví dụ trên, GV u cầu HS tự nêu
quy trình tính:

+Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc
có thể tính được diện tích.

+Xác định kích thước của các hình mới tạo
thành.

+Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy
ra diện tích của tồn bộ hình đã cho.

Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1

-Gọi HS đọc đề.

Lấy VBT
2 em sửa bài

HS thảo luận nhóm 4

2 HS nêu quy trình giải

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

-Nêu vấn đề để HS nêu hướng giải: Chia hình
đã cho thành 2 hình chữ nhật, tính diện tích
của 2 hình đó, từ đó tính diện tích của hình đã
cho.

-GV u cầu HS làm bài vào vở.

-Chấm, sửa bài, nhận xét.

Bài 2

-GV u cầu HS đọc đề.

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4, vẽ hình, trình
bày bài làm theo các cách khác nhau.

-Gọi Hs trình bày kết quả, GV hướng dẫn Hs
lựa chọn cách làm nhanh, hoặc lựa chọn cách
làm khác (nếu HS tìm khơng ra).

- Nhận xét.

Hoạt động nối tiếp :

Hỏi: Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật,
diện tích hình vng.

Yêu cầu HS chuẩn bị bài Luyện tập tính diện
tích

-Nhận xét chung

1 HS đọc đề ,nêu cách chia hình
Lớp làm vào vở,

1HS làm bảng, nhận xét.
Diện tích hình1

( 3,5 + 4,2 +3,5 ) x 3,5 = (m2)

Diện tích hình 2 laø:

6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)
Diện tích mảnh đất là:

39,2 + 27,3 = 66,5(m2)
Đáp số: 66,5m2
Bài tập 2

1 HS đọc đề ,nêu cách chia hình,
Lớp làm vào vở,

1HS làm bảng, nhận xét.

2 HS

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Mơn: CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT)
Bài: TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I. U CẦU

Viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức văn xi .
Làm được bài tập 2a/b và 3a/b

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ ghi sẵn các câu văn tróng bài tập 2 SGK
Phiếu to

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cuõ :

-Kiểm tra bài tập làm lại
-Gọi HS đọc bài làm

-Hỏi quy tắc viết hoa tên người , địa danh
tiếng VN

-Nhận xét
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết 
-HS đọc yêu cầu

-Gọi hai HS đọc

Câu hỏi; đoạn văn kể điều gì?
- GV đọc HS nghe viết

-Sữa lỗi

-Chấm một số bài và nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2

-HS mở SGK và đọc yêu cầu bài tập
-Yêu cầu HS làm vào vở

Lấy vở

2 em lên bài làm

2 em trả lời và đọc bài làm của mình
cho cả lớp cùng nghevà nhận xét .

1 em đọc to u cầu

Trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi
Đoạn văn kể về Giang Văn Minh

1 em đọc to yêu cầu

Làm việc cá nhân vào vở Vài em lên
bảng viét các từ điền vào phiếu bài
tập .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-Sửa bài , nhận xét
Bài 3 :

- Thảo luận nhóm , mỗi nhóm tìm theo một
yêu cầu của SGK

- Nhóm trình bày

-GV tóm ý , nhận xét tuyên dương

Hoạt động nối tiếp:

-Chuẩn bị : bài tiết sau
-Nhận xét chung

Rành , rành rẽ
Cái giành
Bài 3

Nêu nội dung bài thơ( …tả gió như con
người rất đáng yêu….)

3a: nghe cây lá rì rầm
Là gió đang doạ nhạc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ :CÔNG DÂN
I.MỤC TIÊU

-Làm được BT1,2

-Viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân theo yêu cầu của
bài tập 3

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Vở bài tập tiếng Việt lớp 5, tập 2
- Bút dạ -bảng nhóm

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ : 
- Cho HS làm lại 3 BT
Nhận xét

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
BT1:

- Cho HS đoc yêu cầu của BT1
- GV giao việc

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả
-Nhận xét - chốt lại kết quả đúng
BT2

- Cho HS đọc yêu cầu của BT, đọc cột a, b
- GV giao việc

- Cho HS làm bài, dán giấy BT lên bảng
Nhận xét , chốt lại kết quả đúng

BT3:

3 HS

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-Làm bài

- HS trình bày
- Lớp nhận xét

1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-HS làm bài

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cho HS đọc yêu cầu của BT
- GV giao việc

- Cho HS làm bài (cho 1  2 HS làm mẫu)

Hoạt động nối tiếp : 
-Khen những HS làm tốt

-Dặn HS ghi nhớ những từ mới học
-Nhận xét chung

1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-HS làm việc cá nhân
- HS trình bày
Lớp nhận xét

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010
Mơn:TỐN

Bài: LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH ( tiếp theo)
I. MỤC TIÊU

Tính được diện tích của các hình được cấu tạo từ các hình đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ ghi bài tập 2 SGK trang 106
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :
Nhận xét, ghi điểm
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Giới thiệu cách tính

-GV đặt tên các hình theo cách chia như SGK.
-Thơng qua ví dụ trên, GV u cầu HS tự nêu
quy trình tính:

+Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc

có thể tính được diện tích.

+Xác định kích thước của các hình mới tạo
thành.

+Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy
ra diện tích của tồn bộ hình đã cho.

Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1

-Gọi HS đọc đề.

-Yêu cầu HS nêu hướng giải: Chia hình đã
cho thành 1 hình chữ nhậtABCD và2 hình tam
giácBAEvà BGC, tính diện tích của 3 hình đó,
từ đó tính diện tích của hình đã cho.

-GV yêu cầu HS làm bài vào vở.

-HS chữa bài tập1,2 trong vở BT tốn

HS thảo luận nhóm 4

2 HS nêu quy trình giải

Bài tập 1

1 HS đọc đề ,nêu cách chia hình

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-Chấm, sửa bài, nhận xét.
Bài 2

-GV u cầu HS đọc đề.

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4, vẽ hình, trình
bày bài làm theo các cách khác nhau.

-Gọi Hs trình bày kết quả, GV hướng dẫn Hs
lựa chọn cách làm nhanh, hoặc lựa chọn cách
làm khác (nếu HS tìm khơng ra).

- Nhận xét.

Hoạt động nối tiếp:

Hỏi: Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật,
diện tích hình tam giác , hình thang.

Yêu cầu HS chuẩn bị bài Luyện tập tính diện
tích (tt)

-Nhận xét chung

Diện tích hình chữ nhật ABGD là:
84x 63 = 5292 (m2)
Diện tích hình tam giác BAE là:
84 x 28 :2 = 1176 (m2)

Độ dài cạnh BG là:

28 + 63 = 91 (m)

Diện tích hình tam giác BGC là:
91 x 30 : 2 = 1365 (m2)

Diện tích mảnh đất là:

5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2)
Đáp số: 7833 m2
Bài tập 2

1 HS đọc đề ,nêu cách chia hình
-Hs thảo luận theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày , nhận xét

3 HS

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Môn:KHOA HỌC

Bài: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI .
I. MỤC TIÊU

Nêu được ví dụ về sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất :chiếu
sáng, sưởi ấm ,phơi khô ,phát điện …

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: - Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời

- Tranh , ảnh về các phương tiện , máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời .
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

- Hãy nêu 1 số dẫn chứng cho thấy năng
lượng cần để cung cấp làm cho các vật có
biến đổi, hoạt động.

- Nhận xét, cho điểm.
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng của năng 
lượng mặt trời trong tự nhiên

- Đưa câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái
Đất ở những dạng nào ?

+ Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối
với sự sống ?

+ Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối
với thời tiết và khí hậu?

- Cho các nhóm trình bày

Hoạt động 3: Tìm hiểu ứng dụng năng 
lượng mặt trời

- Cho HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang 76
SGK

- Đưa nội dung thảo luận:

+ Kể 1 số ví dụ về việc sử dụng năng
lượng mặt trời trong cuộc sống hằng ngày
+ Kể tên 1 số cơng trình , máy móc sử dụng
năng lượng mặt trời . Giới thiệu máy móc
chạy bằng năng lượng mặt trời?

Vài em trả lời

Thảo luận lớp

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Kể tên những ứng dụng của năng lượng
mặt trời ở gia đình và ở địa phượng

- Cùng cả lớp nhận xét , chốt ý

Hoạt động 4: Củng cố những kiến thức về 
vai trò của năng lượng mặt trời

- Tổ chức chơi trò chơi

- Phổ biến : + 2 đội tham gia ( mỗi đội 5
em )

+ Vẽ hình mặt trời lên bảng

+ 2 nhóm bắt thăm xem nhóm nào lên
trước

+ Các nhóm cử từng thành viên lên ghi
những vai trò , ứng dụng của mặt trời với sự
sống TĐ , con người nói chung và với con
người nói riêng ( mỗi em chỉ ghi 1 vai trị và
khơng ghi trùng )

+ Đến lượt nhóm nào khơng ghi được thêm
thì thua

- Cùng cả lớp xác định đội thắng cuộc .
Hoạt động nối tiếp:

-HS đọc lại ghi nhớ

-Liên hệ giáo dục môi trường
-Nhận xét chung

Nhiều em phát biểu nhận xét
Lớp bổ sung

Tham gia theo nhóm chơi

Nhóm nào ghi nhiều ý kiến đúng sẽ
thắng cuộc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Môn:KỂ CHUYỆN

Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA .
I. MỤC TIÊU:

- HS kể được 1 câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các
cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hố ; ý thức chấp hành luật giao thơng; hoặc
1 việc làm thể hiện lịng biết ơn các thương binh , liệt sĩ .

II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh , ảnh nói về ý thức bảo vệ các cơng trình cơng cộng , di tích lịch sử văn hố .
- Chuẩn bị cho mình câu chuyện sẽ kể đúng yêu cầu chủ đề.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 em lên kiểm tra
Nhận xét , đánh giá .

- Kiểm tra phần chuẩn bị chọn đề tài ,
hình dung dàn ý câu chuyện … củaHS ở
nhà .

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể chuyện 
- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề
bài

- Gọi HS đọc 3 đề bài

- Yêu cầu HS đọc gợi ý 1 để tìm câu
chuyện của mình

- Cho HS tiếp nối nhau nói tên câu
chuyện mình chọn kể .

- Dẫn dắt cho HS nhớ lại câu chuyện ,
nhớ lại sự việc mà em đã chứng kiến
hoặc tham gia ; lập dàn ý câu chuyện
định kể ( trên nháp )

Hoạt động 3: HS kể chuyện 
-Yêu cầu HS kể theo nhóm đơi

-Tới từng nhóm giúp đỡ , uốn nắn khi HS
kể chuyện.

-2 em lên kể lại câu chuyện em đã được

nghe hoặc được đọc nói về những tấm
gương sống , làm việc theo pháp luật ,
theo nếp sống văn minh .

- 1 em đọc . Cả lớp đọc thầm

- 3 em nối tiếp nhau đọc gợi ý cho đề
1-2-3 . Cả lớp đọc thầm theo .

- 4, 5 em noùi

- Thực hiện theo yêu cầu GV

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

-Thực hành kể chuyện trước lớp , trao
đổi về nội dung , ý nghĩa câu chuyện:
-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể .
- Cho HS trao đổi , thảo luận về ý nghĩ
chuyện

-Cùng cả lớp nhận xét , tính điểm thi đua
-Tổ chức bình chọn người kể chuyện hay
nhất trong tiết học.

Hoạt động nối tiếp: 
-Dặn chuẩn bị :
-Nhận xét chung

HS dưới lớp chú ý lắng nghe
- Bắt thăm để chọn đại diện

- Trao đổi tự do ( có thể nêu câu hỏi cho
người kể )

+Việc làm nào của nhân vật khiến bạn
khâm phục nhất ?

+Bạn có suy nghĩ gì về việc làm đó ?
+Theo bạn việc làm đó có ý nghĩa như
thế nào ?

+Nếu bạn đuợc tham gia vào việc đó bạn
sẽ nghĩ như thế nào ?

Sau mỗi lần kểHS hỏi bạn về ý nghĩa
câu chuyện để tạo khơng khí sơi nổi
Lớp bình chọn nhóm kể hay nhất

Rút KN tiết dạy:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-Biết đọc diễn cảm bài văn , giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung truyện.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo,
dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thốt nạn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III. HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y-H Ọ C :

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và trả lời câu hỏi bài Trí dũng song tồn
Nhận xét, ghi điểm

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2:Luyện đọc – Tìm hiểu bài
Luyện đọc

Yêu cầu HS khá giỏi đọc toàn bài . cho HS
QS tranh SGK

-Phân đoạn : 4 đoạn

Đọan 1 từ đầu đến nghe buồn não ruột.
Đọan 2 tiếp theo đến khói bụi mù trời
Đọan 3 tiếp theo đến một cái chân gỗ
Đọan 4 : còn lại

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- GV kết hợp sửa phát âm sai

-HS đọc phần chú giải kết hợp giải nghĩa một
số từ

- Cho HS luyện đọc theo nhóm .

- Cho 1hs đọc lại bài.

-GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài
Tìm hiểu bài

GV cho thảo luận nhóm tìm hiểu bài :
Câu 1 Tác giả nghe tiếng rao của người bán
bánh vào những lúc nào? Đám cháy xảy ra
vào lúc nào?

Câu 2 Người đã dũng cảm cứu em bé là ai ?
Con ngườ và hành động của anh có gì đặc
biệt?.

Câu 3 Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất
ngờ cho người đọc?

Câu 4 Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ

2 HS

- Lắng nghe

1 em khá giỏi đọc , lớp đọc thầm

HS đọc nối tiếp đoạn : (2 lượt),nhận xét,
-Nêu từ khó:ù té quỵ, thất thần, .

-1HS đọc chú giải .

-HS luyện đọc theo nhóm bàn.
1 HS đọc lại bài.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

gì về trách nhiêmcơng dân của mọi người
trong cuộc sống ?

- Nhóm thảo luận và lần luợt trả lời câu hỏi
-GV cùng lớp nhận xét , bổ sung

Luyện đọc diễn cảm
-GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV hướng dẫn xác lập kĩ thuật đọc toàn bài
-Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

-Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2
-Yêu cầu HS thi đua đọc diễn cảm một đoạn
tự chọn

Hoạt động 3: Nội dung bài
Hoạt động nối tiếp:

-Hỏi ý nghóa nội dung bài
-Chuẩn bị bài :Tiếng rao đêm
-Nhận xét chung

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
Lớp nhận xét , bổ sung
-4HS đọc nối tiếp toàn bài

Lắng nghe để xác lập giọng đọc toàn bài
( nhẹ nhàng , chậm rãi , biết ngắt giọng và
ngừng nghỉ hơi đúng )

-HS gạch dưới từ , ngắt nghỉ hơi trong bài đọc
SGK

Luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn .
6 HS thi đua đọc diễn cảm

- HS rút ra và nhắc lại
2 em trả lời

Rút KN tiết dạy:

Thứ tư ngày 27 tháng1 năm 2010
Mơn:TỐN

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-Biết tìm các yếu tố chưa biết của một số hình đã học
-Vận dụng giải các bài tốn có nội dung thực tế

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV:- hình vẽ bài 2 và 3 SGK
- phiếu to

III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra bài làm nhà của HS
-Gọi HS sửa bài 1 và 2 VBT tiết 98
-Chấm , nhận xét một số bài

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành 
Bài 1

- Yêu cầu HS tự làm vào vở
- Gọi 1 em lên bảng làm bài

-GVnhaän xét bài làm của học sinh

Giúp học sinh kém giải theo công thức:
S= axh2

⇒ Sx2=axh

a=Sx2:h
Baøi 2:

- Tiếp tục cho HS tự làm
- Gọi 1 em lên bảng sửa

- Nhận xét , bổ sung kết quả đúng :

Laáy VBT

2 em sửa bài bảng lớp
Đôi bạn đổi sửa

Làm việc cá nhân
1 em làm bảng phụ
Độ dài đáy :

( 58 x 2 ) : 12 = 52 ( m)
Đáp số : 52 m

1 HS nhận xét nếu bài làm của bạn sai
thì sửa lại cho đúng .

Tiến hành tương tự bài 1
a)DT khăn trải bàn HCN:
2 x 1,5 = 3 ( m2)

b) DT hình thoi:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Bài 3:

- Hỏi gợi ý :

+ Muốn tính chu vi hình tròn ta làm như
thế nào ?

- u cầu HS làm theo nhóm ( thi đua )
- Cùng cả lớp nhận xét, xác định nhóm

thắng cuộc.

Hoạt động nối tiếp:

-Cho HS nhắc lại nội dung bài
-Dặn dò HS

-Nhận xét chung

Thảo luận nhóm

Nhóm trình bày bài giải trên phiếu to
Đại diện nhóm trình bày

Lớp nhận xét đúng sai và chọn nhóm
giải nhanh nhất

Kết quả:

Chu vi của bánh xe đường trịn có
đường kính 0,35mlà :

0,35x3,14=1,099(m)
Độ dài sợi dây là

1,099+3,1x 2 =7,299(m)
Đáp số:7,299m.

Laøm bài tập trong VBT
Rút KN tiết dạy:

Môn:TẬP LÀM VĂN

Bài: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I.MỤC TIÊU

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: - Bảng phụ viết sẳn những phần chính của 1 bản CTHĐ
-Bút dạ , 5 tờ giấy khổ to

HS: Xem trước và chọn cho mình CTHĐ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra bài làm lại ở nhà của HS
-Gọi HS đọc bài làm

-Nhận xét
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2:Hướng dẫn lập chương trình 
- Gọi HS đọc đề bài

- Nhắc HS lưu ý : đây là 1 đề bài mở ,
gồm khơng chỉ có 5 hoạt động ( theo mục
đã nêu ) còn có hoạt động thứ 6 – hoạt
động trường em dự kiến tổ chức . Có thể
chọn lập chương trình cho 1 trong 6 hoạt
động tập thể trên

Hoạt động 3: Lập chương trình hoạt động 
Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

Nhóm thảo luận

-Cử đại diện nhóm trình bày

GV Nhận xét nhanh , bổ sung , hoàn
chỉnh từng bản chương trình

-4 em làm lại BT 3 ,liệt kê các công
việc của 1 hoạt động tập thể

Lập chương trình hoạt động (tt)
1 em đọc đề bài

Chú ý nghe để chọn đề tài chương trình

Thảo luận nhóm chọn đề tài
Trình bày trên phiếu to

Đại diện nhóm đọc bài làm các nhóm
khác nhận xét , bổ sung

1.Mục đích :Vui chơi cùng tham gia các
hốt động chào mừng ngày thành lập
đồn 26-3

-Gắn bó thêm với bạn bè,rèn luyện ý
thức ,tinh thần tập thể

2.Công việc phân công
-Lập ban chỉ huy

-Chuẩn bị
3.Tiến trình

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Gọi HS khác đọc lại CTHĐ của mình
Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dò làm lại vào vở

-Chuẩn bị : Trả bài văn tả người
-Nhận xét chung

Rút KN tiết dạy:

Mơn:LỊCH SỬ

Bài: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT
I.MỤC TIÊU

-Biết đơi nét về tình hình nước ta sau hiệp định giơ-ne-vơ năm 1954:

Miền Bắc được giải phóng xây dựng CNXH

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-Tàn sát đồng bào miền Nam ,nhân dân ta phải đứng lên cầm vũ khí chống Mỹ –
Diệm thực hiện chính sách tố cộng diệt cộng thẳng tay diết các chiến sĩ cách mạng và
những người dân vô tội

-Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ hành chính Việt Nam
- Tranh ảnh tư liệu

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ : 
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Đặc điểm nổi bật của tình hình 
nước ta sau kháng chiến chống Pháp thắng
lợi

- Nêu câu hỏi cho HS trả lời :
+ Vì sao nước ta bị chia cắt ?

+ Trước nỗi đau chia cắt đất nước , nhân
dân ta phải làm gì?

Hoạt động 3: Tìm hiểu tình hình nước ta sau
chiến thắng Điện Biên Phủ

- Nêu câu hỏi : Hãy nêu các điều khoản
chính của Hiệp định Giơ – ne- vơ

- Tóm nội dung chính

Hoạt động 4: Vì sao nước nhà bị chia cắt
-u cầu trao đổi nhóm đơi :

+ Nguyện vọng của nhân dân ta sau hiệp
định Giơ-ne-vơ là gì ?

+ Nguyện vọng đó có được thực hiện
khơng? Tại sao ?

+ Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ – ne- vơ
của Mĩ – Diệm như thế nào?

Hoạt động 5: Hướng dẫn HS lí giải vì sao 
nhân dân ta chỉ còn con đường duy nhất là
đứng lên cầm súng đánh giặc

- Đặt câu hỏi cho HS thảo luận nhóm
+ Nếu khơng cầm súng đánh giặc thì đất
nước , nhân dân sẽ ra sao ?

3 em nhắc lại

Đọc thầm thông tin SGK và trả lời
câu hỏi

Vài em phát biểu , lớp nhận xét bổ
sung

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Cầm súng đứng lên chống giặc thì điều
gì sẽ xảy ra ?

+ Sự lựa chọn của nhân dân ta thể hiện
điều gì?

-Cùng cả lớp nhận xét
- GV tóm tắt ý

Hoạt động nối tiếp:

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

-Chuẩn bị : Bến Tre đồng khởi
-Nhận xét chung

Thảo luận nhóm

Trình bày trên phiếu to dán bảng lớp
Đại diện nhóm đọc bảng

Các nhóm khác nhận xét

2 em đọc ghi nhớ
Rút KN tiết dạy:

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I .MỤC TIÊU

- Nhận biết một số cặp QH nguyên nhân – kết quả (nd ghi nhớ) .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to photo phóng to nội dung các BT 1, 3, 4
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra bài làm lại của học sinh
-Gọi HS đọc bài làm bài 4

-Nhận xét
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2:Phần nhận xét 
Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 1

- Giải thích : quan hệ giữa 2 vế câu của 2
câu ghép trên đều là QH nguyên nhân – kết
quả , nhưng cấu tạo của chúng cóđiểm khác
nhau

- Hỏi HS sự khác nhau về cấu tạo giữa 2
câu ghép đã nêu

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt lại
Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài

- Gọi HS làm vào nháp .

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt ý :

+ QHT : vì, bởi , nhờ, nên, cho nên ….
+ Cặp QHT : vì…nên..; bởi vì.. cho nên…;
tại vì… cho nên…

Hoạt động 3:Phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ ( khơng
nhìn sách

Hoạt động 4:Luyện tập

Bài1:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu làm việc cá nhân hoặc trao đổi

Lấy vở

Vài em đọc bài làm

1 em đọc to yêu cầu

Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ rồi
trình bày

- Suy nghĩ , viết nhanh ra nháp
những QHT , cặp QHT tìm được .
- Phát biểu ý kiến

-1em đọc . Cả lớp đọc thầm
-1 em nhắc lại .

Baøi 1

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

để trả lời câu hỏi.

- Phát bút dạ và phiếu cho 4 HS làm .
- Cùng cả lớp nhận xét , chốt lại :

Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Giải thích thêm : 4 ví dụ đã nêu ở BT 1
đều là những câu ghép có 2 vế câu . Tạo ra
các câu ghép mới bằng cách đảo vị trí của
các vế câu

- Cùng cả lớp kiểm tra , nhận xét , đánh
giá

Baøi 3:

- Tiếp tục cho HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Troø chơi Ai nhanh hơn ( chia nhóm nhận
phiếu ghi sẵn bài tập . Nhóm thảo luận điền
nhanh kết quả )

Hoạt động nối tiếp:

-Cho HS nhắc lại nội dung bài
-Dặn dò về nhà học bài
-Nhận xét chung

trịn QHT và cặp QHT tìm được,
gạch dưới vế câu chỉ nguyên nhân
1 gạch, vế câu chỉ kết quả 2 gạch

-4 em nhận phiếu và bút

Sau đó dán lên bảng lớp , trình bày
kết quả

Bài 2
1 em đọc

Làm việc cá nhân

Vài em đọc bài làm , lớp nhận xét bổ
sung

Baøi 3

Tiên 1 hành tương tự bài 2
Thi đua theo nhóm

Rút KN tiết dạy:

Thứ năm ngày 28 tháng 1 năm 2010
Mơn: TỐN

Bài: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. HÌNH LẬP PHƯƠNG
I .MỤC TIÊU

-Có biểu tượng về hình hộp chữ nhật hình lập phương .

-nhận biết được các đồ vật trong thực tế có dạng hình lập phương hình hộp chữ nhật
- Biết các đặc điểm của hình lập phương, hình hộp chữ nhật

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ : 
Luyện tập chung

-Kiểm tra bài làm nhà của HS
-Gọi HS sửa bài

-Chấm một số vở , nhận xét
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

-GV cho HS xem các mẫu có hình khối
hộp chữ nhật và khối lập phương để liên
hệ giới thiệu bài

Hoạt động 2:Hình thành biểu tượng 
- Cho HS quan sát các mơ hình trực
quan về HHCN – HLP

-Yêu cầu HS đưa ra các nhận xét về
HHCN – HLP

-Tổng hợp lại để HS có biểu tượng của
HHCN .

-Yêu cầu HS chỉ ra các mặt của hình
khai triển trên bảng phụ

- Cho HS tự nêu các đồ vật trong thực
tiễn có dạng HHCN – HLP

-Tương tự HLP cũng được giới thiệu
tượng tự nhưng có thể cho HS đo độ dài
các cạnh để nêu đặc điểm của mặt

Tổng hợp lần cuối về HHCN – HLP cho
cả lớp nắm ( ND như SGK)

Hoạt động 3: Thực hành 
Bài 1

- Yêu cầu HS đọc kết quả

- Kết luận , kết hợp điền vào bảng phụ
đã kẻ sẳn BT1

Số mặt cạnh ,
đỉnh
Số
mặ
Số

cạn
Số
đỉnh
Lấy VBT

2 em sửa bài , đôi bạn đổi chéo sửa

Cả lớp quan sát
Vài em nêu nhận xét

-Nêu đặc điểm hình lập phương
-Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét

Bài 1

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Hình t h

HHCN 6 12 8

HLP 6 12 8

Baøi 2

a/ Cho HS làm việc theo nhóm đơi
- Cùng cả lớp nhận xét, chốt ý đúng :

b/ Yêu cầu HS tự làm vào vở
- Gọi vài em lên bảng phụ sửa
- Nhận xét, chốt ý đúng:

Đáp số: 18cm ; 24 cm ; 12 cm
Hoạt động nối tiếp:

- Hỏi lại ghi nhớ

-Chuẩn bị : DTXQ và DTTP hình hộp
chữ nhật

-Nhận xét chung

Baøi 2

a/ - Các cặp trao đổi, ghi kết quả vào
nháp

- Đại diện vài cặp nêu kết quả quan sát
b/ - Làm việc cá nhân vào vở

- Vài em lên bảng phụ làm .
- Cả lớp đối chiếu bài ,sửa

Rút KN tiết dạy:

Môn: KHOA HỌC

Bài: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

I. MỤC TIÊU

- Kể tên một số lọai chất đốt.

- Nêu ví dụ về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt trong đời sống
sản xuất :

- Sử dụng năng lượng than đá ,dầu mỏ ,khí đốt trong nấu ăn thắp sáng ,chạy máy .
- Có ý thức bảo vệ môi trường

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

GIÁO VIÊN HỌC SINH
Kiểm tra bài cũ :

Sử dụng năng lượng mặt trời

-Hỏi :Vai trò của mặt trời đối với sự sống
trên trái đất ?

- Nhận xét, cho điểm .
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu yêu câu tiết học

Hoạt động 2: Kể tên 1 số loại chất đốt 
- Đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận:
Kể tên 1 số chất đốt thường dùng ?
Những loại này ở thể rắn, lỏng , khí ?

- Cùng cả lớp nhận xét.

Hoạt động 3: Công dụng , việc khai thác 
từng loại chất đốt.

1- Sử dụng chất đốt rắn:

+ Kể tên các loại chất đốt rắn thường
dùng ở các vùng nông thôn và miền núi ?
+ Than đá sử dụng trong những cơng việc
gì? Ở nước ta , than đá khai thác chủ yếu
ở đâu ?

+ Ngoài than đá , bạn còn biết tên loại
than nào khác ?

2- Sử dụng các chất đốt lỏng :

+Kể tên các loại chất đốt lỏng mà em
biết ? Chúng được dùng để làm gì?

+ Đọc thơng tin , quan sát hình vẽ và trả
lời câu hỏi trong hoạt động thực hành
3- Sử dụng các chất đốt khí:

+Các thiết bị chính nào cần phải có khi
sử dụng khí đốt để đun nấu ?

+Có những loại khí đốt nào?

+Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh
học ?

-GV tóm ý đúng
Hoạt động nối tiếp: 
-Hỏi lại nội dung bài

2 em trả lời

Hs thảo luận theo nhóm

Thảo luận nhóm ( 6 nhóm , hai nhóm 1
loại chất đốt )

Nhóm ghi vào phiếu to kết quả thảo
luận

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

-Liên hệ giáo dục môi trường

-Chuẩn bị Sử dụng năng lượng chất đốt(t2)
-Nhận xét chung

Nhiều em phát biểu
Lắng nghe

Rút KN tiết dạy:

Mơn: TẬP LÀM VĂN 
Bài: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. MỤC TIÊU

-Rút kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, quan sát và chọn lọc chi tiết, trình tự
miêu tả; diễn đạt, trình bày rtong bài văn tảngười.

-Biết sửa lỗi và viết lại 1 đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn
cho hay hơn .

II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ ghi : Đề bài của tiết Viết văn tả người

-1 số lỗi chính tả điển hình , dùng từ , đặt câu , ý … can chữa chung trước lớp .
-Phiếu học để thống kê các lỗi trong bài làm .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Kiểm tra bài cũ :

-GV kiểm tra bài làm nhà của HS
-Gọi HS đọc bài làm

-Nhận xét tiết học
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2:Nhận xét chung bài làm của 
HS

- Treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài

của tiết Viết bài văn tả người ; 1 số lỗi
điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu , ý
- Nhận xét về kết quả làm bài:

+ Những ưu điểm chính

+ Những thiếu sót , hạn chế : Thơng báo
điểm số cụ thể

Hoạt động 3: Hướng dẫn chữa lỗi
+ Gọi HS tiếp nối nhau đọc thành
tiếng 2 nhiệm vụ và điều cần lưu ý trong
SGKvới tiết Trả bài văn tả người .

+ Phát phiếu học cho từng HS làm việc
+ Đọc lời nhận xét của thầy

+ Đọc những chỗ thầy chỉ lỗi trong bài .
+ Viết vào phiếu học các lỗi trong bài
làm theo từng loại (lỗi bố cục, từ, câu, liên
kết , chính tả …), sửa lỗi .

+ Đổi bài làm , đổi phiếu cho bạn bên
cạnh để sốt lỗi cịn sót , soát lại việc sửa
lỗi

-Theo dõi , kiểm tra HS làm việc
- Hướng dẫn chữa lỗi chung

+ Chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẳn trên

bảng phụ

+ Chữa lại cho đúng bằng phấn màu
( nếu sai )

Hoạt động 4:Hướng dẫn học tập những 
đoạn văn, bài văn hay

- Đọc những đoạn , bài văn hay của 1 số
HS trong lớp

Lấy vở

Vài em đọc bài làm , lớp nhận xét

1 em đọc lại đề bài

Laéng nghe rút kinh nghiệm

Nhiều em đọc nối tiếp
Nhận phiếu học tập

Làm việc cá nhân theo hướng dẫn của
giáo viên

Đơi bạn sốt lỗi và cách chữa lỗi

Cả lớp cùng trao đổi sửa bài

Đại diện vài em lên sửa cho lớp nhận

xét

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Yêu cầu HS đọc lại nhiệm vụ 2 của
tiết Trả bài văn tả người .

- Chọn viết lại 1 đoạn văn

- Cho HS đọc lại đoạn văn vừa mới viết
- Chấm điểm đoạn viết của 4 , 5 em
Hoạt động nối tiếp:

-Chuẩn bị : n tập văn kể chuyện
-Nhận xét chung

Làm việc cá nhân chọn đoạn văn viết
lại

Rút KN tiết dạy:

Thứ sáu ngày 29 tháng 1 năm 2010
Mơn: TỐN

Bài: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN
CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I .MỤC TIÊU

- Có biểu tượng về DTXQ và DTTP của hình hộp chữ nhật
- Biết tính DTXQ và DTTP của hình hộp chữ nhật.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-1 số HHCN có thể triển khai được
-Vẽ sẵn các hình khai triển.

III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

-Gọi HS sửa bài 3 VBT
-Chấm một số vở , nhận xét
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2:Hình thành cơng thức tính 
Cho HS quan sát các mơ hình trực quan về
HHCN

- Yêu cầu HS chỉ ra các mặt xung quanh
- Nêu bài tốn về tính DT của các mặt
xung quanh ( dựa trên nhận xét về đặc điểm
của mặt bên ) rồi cho HS tự giải

- Kết luận

- Dựa vào kết quả bài tốn , mơ tả về
DTXQ của HHCN và yêu cầu HS nhắc lại

- Tiếp tục yêu cầu HS quan sát hình khai
triển , nhận xét để đưa ra quy tắc tinh
DTXQ của HHCN

- Xác định quy tắc đúng
- Giải toán cụ thể

- Yêu cầu HS tự nêu các cách tính khác
về DTXQ của HHCN

- Nêu cách làm tương tự để hình thành
biểu tượng và quy tắc tính DTTP của HHCN
- Cho bài toán cụ thể để HS làm .

Hoạt động 3: Thực hành 
Bài 1

Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Goïi HS lên làm trên bảng phụ .

- Cùng cả lớp nhận xét .
Bài 2:

- Yêu cầu HS tự tính vào nháp rồi khoanh
kết quả đúng vào SGK

- Gọi HS nêu kết quả

- Xác định kết quả đúng : A

Lấy VBT

1 em sửa bài , đơi bạn đổi chéo sửa

Quan saùt

Vài em nêu nhận xét
Lắng nghe bài tốn

Làm việc cá nhân giải vào nháp
1 em lên bảng phụ giải

Từ kết quả giải , nhận xét rút quy tắc
tính

Vài em nhăc lại quy tắc

Thảp luận nhóm đơi tìm cơng thức
tính DTTP

Bài 1

Làm việc cá nhân vào vở
Một em làm bảng phụ
Đổi chéo sửa bài
- Kết quả:

DTXQ:( 5+4) x2 x 3 = 54 dm

DTTP: 54 + (5x4) x 2 =94 dm
Bài 2

Làm việc cá nhân , tính nháp ghi vaøo
SGK

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Baøi 3

- Cho HS đọc đề toán

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt lại cách tính
đúng.

Hoạt động nối tiếp:

-Gọi HS nhắc lại quy tắc tính
-Dặn bài nhà bài 1 và 2 VBT
-Chuẩn bị Luyện tập

-Nhận xét chung

Bài 3

Thảo luận nhóm

Nhóm trình bày bài giải trên phiếu to
- Kết quả:

DTXQ của cái thùng tôn:
(6 +4)x 2 x 9 = 180 (dm )
DT tôn để làm thùng :
180 + (6x4)x2 = 228 (dm )
Đáp số : 228 dm
Vài em nhắc lại

Rút KN tiết dạy:

Môn: ĐỊA LÍ

Bài: CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM
I.MỤC TIÊU

-Dựa vào lược đồ, nêu được vị trí địa lí của Cam-pu-chia,Lào, Trung Quốc và đọc tên
thủ đô của 3 nước này.

-Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền kinh tế
Cam-pu-chia,Lào

- Biết Trung Quốc có số dân đơng nhất,nền kinh tế đang phát triển mạnh với nhiều
ngành công nghiệp hiện đại.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên châu Á , lược đồ tự nhiên kinh tế ĐNA
-HS : Sưu tầm tranh ảnh về tự nhiên và dân cư

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

+ Nêu đặc điểm dân cư của châu Á ?
+Nêu tên và sự phân bố của một số
ngành công nghiệp của châu Á ?
-Nhận xét

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2:Tìm hiểu Lào, Cam-pu-chia 
-GV chia nhóm thực hiện bài tập So sánh
vị trí , địa hình và các ngành sản xuất
của Lào và Cam-pu-chia

-GV tóm ý đúng

Hoạt động 3: Tìm hiểu Trung Quốc
-GV chia nhóm thực hiện bài tập nêu vị
trí , địa hình và các ngành sản xuất của
của TQ

-GV tóm ý đúng
Hoạt động nối tiếp:

-GV cho HS rút ra ghi nhớ
-HS học thuộc ghi nhớ
-Nhận xét chung

2 em trả lời kết hợp chỉ bản đồ

-Vài em đọc lại bảng kết hợp tìm vị trí
các nước trên bản đồ

-Quan sát tranh SGK , làm việc cá nhân
mô tả lại từng hoạt động sản xuất trong
tranh

-Vài em phát biểu ý kiến
- Lớp nhận xét bổ sung
Thảo luận nhóm ( 4 nhóm )
Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

KỸ THUẬT (T5)

VỆ sINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ
I.MỤC TIÊU:

-Nêu được mục đích tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà

-biết liên hệ thực tế đẻ nêu một só cách phịng bệnh cho gà ở gia đình hay địa
phương.

II.CHUẨN BỊ:

-Một số tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK

-Phiếu đánh giá

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Mục đích và tác dụng của

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

-Cho học sinh đọc nội dung 1 SGK

-Cho học sinh kể tên các công việc vệ
sinh phòng bệnh cho gà

Giáo viên nhận xét và tóm tắt
Giáo viên nêu vấn đề:

+Thế nào là vệ sinh phòng bệnh và tại
sao phải vệ sinh phòng bệnh cho gà?
-Giáo viên chốt ý

Hoạt động 2: Cách phịng bệnh cho gà
-Cho Học sinh đọc nội dung 2a SGK và
trả lời câu hỏi

+Kể tên các dụng cụ cho gà ăn, uống và

nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn, uống của
gà.

-Giáo viên nhận xét và chốt lại ý của bài
+Vệ sinh dụng cụ ăn uống

+Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh
cho gà.

Hoạt động 3: Đánh giá

-Giáo viên phát phiếu cho học sinh trả lời
câu hỏi vào phiếu.

-Giáo viên đánh giá kết quả của học sinh
Hoạt động nối tiếp:

Cũng cố – dặn dò

Cũng cố lại nội dung bài
-Nhận xét chung

-Đại diện nhóm kể các cơng việc phịng
bệnh cho gà

-Các nhóm nhận xét bổ sung
-Học sinh trả lời câu hỏi

-Học sinh đọc nội dung 2a, học sinh thảo
luận theo nhóm.

-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
-Các nhóm bổ sung

-Học sinh theo dõi

-Học sinh làm vào phiếu theo câu hỏi của
giáo viên

-Nộp báo cáo
-Học sinh nhắc lại

Rút KN tiết dạy:

Sinh hoạt
TUẦN 22

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39></div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Môn: ĐẠO ĐỨC

Bài: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết2)
I. MỤC TIÊU

-Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã đối với cộng đồng .
-Kể được một số công việc của uỷ ban nhân dân xã đối với trẻ em trên địa phương .
-Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tơn trọng uỷ ban nhân dân .
-Có ý thức tơn trọng uỷ ban nhân dân xã (phường) em.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh vẽ UBND phường xã trong SGK.

HS: Chuẩn bị mẩu chuyện, bài hát, bài thơ về chủ đề :Tôn trọng UBND phường xã.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra việc học thuộc ghi nhớ và sự
chuẩn bị cho tiết thực hành tiết 2.

-Nhận xét , đánh giá .
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh xử lí 
tình huống qua bài tập 2:

-Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ
xử lí tình huống cho từng nhóm học sinh
thảo luận,

-Giáo viên kết luận ,chốt ý đúng và
khắc sâu kiến thức qua bài tập:

Hoạt động3:Tổ chức cho học sinh làm

-Học sinh đọc ghi nhớ ở tiết 1.

-Một số em trả lời các câu hỏi ở bài tập
số 2, tiết trước.

-Cả lớp theo dõi, nhận xét.

Bài 2:

Học sinh thảo luận nhóm 3, báo cáo để đi
đến thống nhất:

-Tình huốnh a:Nên vận động các bạn
tham gia kí tên ủng hộ các bạn bị chất
độc màu gia cam

-Tình huống b:Nên đăng kí các bạn tham
gia sinh hoạt hè tại nhà văn hóa của
phường.

-Tình huống c:Nên bàn với gia đình
chuẩn bị sách vở, quần áo cũ,… ủng hộ
các em vừng bị thiên tai lũ lụt.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

bài tập số 4

-Giao nhiệm vụ cho HS .

-u cầu HS tự làm vào vở bài tập.

-Gọi một em lên bảng làm, cả lớp nhận

xét sửa chữa.

-Giáo viên nhận xét, kết luận:

UBND phường, xã giải quyết rất nhiều
cơng việc quan trọng cho nhân dân.
-Giáo viên nhận xét, nhắc nhở các em
những công việc cần giúp đỡ UBND xã
khi cần thiết.

Hoạt động nối tiếp:

-Giáo viên hệ thống nội dung bài.
-Dặn dò:Chuẩn bị bài tiết sau:
Em yêu tổ quốc Việt Nam

-Nhận xét chung.

-Các nhóm thảo luận để giải quyết các
tình huống ở bài tập 4 sách giáo khoa.
-Đại diện ba nhóm cử ba em trình bày kết
quả thảo luận, cả lớp nhận xét

*N1: Thảo luận về việc xây dụng sân chơi
cho trẻ em.

*N2:Thảo luận về việc tổ chức ngày 1
tháng 6 cho trẻ em.

*N3: Tổ chức trung thu cho trẻ em ở địa

phương.

Các nhóm báo cáo kết quả để đi đến
thống nhất.

Học sinh tóm tắt nội dung cần ghi nhớ.
Nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ .

Rút KN tiết dạy:

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Bài: LẬP LAØNG GIỮ BIỂN
I.MỤC TIÊU

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng thay đổi phù hợp lời nhân vật.

-Hiểu nội dung : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển .( trả lời được các câu
hỏi 1,2,3)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh minh họa SGK , bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

Đọc bài: Tiếng rao đêm

-Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi củng cố

nội dung bài.

-GV nhận xét và cho điểm .
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Ghi đầu bài lên bảng.

Hoạt động 2: Luyện đọc –Tìm hiểu bài
Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, yêu cầu
học sinh xác định các đoạn trong bài.
- Tổ chức cho các em luyện đọc nối
tiếp theo các đoạn, cả lớp đọc thầm,
kết hợp luyện đọc các từ khó phát âm.
-Gọi HS đọc phần chú giải từ theo các
đoạn.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

Tìm hiểu bài

Câu 1: Bài văn có những nhân vật
nào?

Câu 2 : Bố và ông của Nhụ Bàn với
nhau chuyện gì?

Câu 3: Theo lời của bố Nhụ,việc lập

-Học sinh nối tiếp nhau đọc và trả lời
câu hỏi nội dung bài.

-Cả lớp theo dõi, nhận xét.

-Cả lớp theo dõi và xác định các đoạn
trong bài.

-HS đọc cá nhân tiếp nối từng đoạn,
kết hợp luyện đọc từ, câu khó và giải
nghĩa một số từ theo đoạn:

-Học sinh luyện đọc theo cặp .
-Theo dõi giáo viên đọc để rút kinh
nghiệm về cách đọc.

+Bài văn có những nhân vật: có một
bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn-là lãnh đạo
làng xã và ơng bạn.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

làng ở ngồi đảo có lợi gì?

Câu 4: Hình ảnh làng chài hiện ra như
thế nào qua các lời nói của bố Nhụ?
Câu 5:Tìm những chi tiết cho thấy, ông
Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã
đồng tình với kế hoạch lập làng chài
giữ biển của bố Nhụ?

Hoạt động 3: Nội dung bài

GV tóm ý và hỏi nội dung của câu
chuyện, gọi một số em nối tiếp nhau
đọc nội dungbài.

Hoạt động 4: Luyện đọc DC

- Hướng dẫn HS xác lập kĩ thuật đọc
diễn cảm bài văn .

-Đọc mẫu đoạn tiêu biểu có các nhân
vật để đọc phân vai:

Hoạt động nối tiếp:

- Hỏi lại nội dung chính của bài.
- Dặn về nhà tập đọc và trả lời câu
hỏi.

-Nhận xét chung

+Làng mới ngồi đảo, đất rộng hết tầm
mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc
thuyền, dân c…

+Oâng bước ra ngồi xuống võng, vặn
mình ,hai má phập phồng như người súc
miệng khan. Oâng đã hiểu những ý

tưởng hình...

Nội dung: ca ngợi những người dân
chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê 
hương thân thuộc tới lập làng tại một 
hịn đảo ngồi biển khơi để xây dựng 
cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời 
của tổ quốc.

HS nêu nhận xét về cách đọc diễn
cảm.

-5 học sinh sắm vai các nhân vật và
người dẫn chuyện để đọc diễn cảm
toàn bài.

-HS tự gạch dưới từ cần nhấn mạnh
ngừng nghỉ hơi trong đoạn 1.

-Học sinh luyện đọc diễn cảm theo tốp,
mỗi tốp 3 em đọc sắm vai các nhân vật
Thi đua đọc diễn cảm cá nhân.

-Học sinh tóm tắt nội của bài.

-Luyện đọc diễn cảm bài văn và trả lời
các câu hỏi nội dung.

Rút KN tiết dạy:

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Mơn: TỐN 
Bài: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:

-Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật.
-Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản :bài 1,2

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Sách giáo khoa, vở bài tập.

III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra bài làm nhà của HS .
-Gọi HS sửa lại bài tập số 2 .
-GV nhận xét và cho điểm .
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Ghi đầu bài lên bảng.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:

-Cho Hs nhắc lại cách tính diện tích và
vận dụng cơng thức để làm bài vào vở.

-Yêu cầu hai em đọc cách tính và kết
quả, cả lớp nhận xét,

-Giáo viên chốt ý.
Bài 2:

-Gọi một em đọc đề bài, tổ chức cho các
em thảo luận theo các gợi ý một trong
các cách làm sau:

Học sinh nêu cách tính diện tích XQ và
DTTP của hình hộp chữ nhật.

-Một số em đọc kết quả bài tập số 2tiết
trước,

Lớp theo dõi, nhận xét.

Baøi 1:

-Học sinh thảo luận bài tập số 1
-1 em lên bảng làm,

-HS sửa chữa, nhận xét:
Giải:

a. Đổi: 1,5 m=15 dm
SXQ:(25+15)x2x18=1440(dm2)
STP:1440+(25x15)x2=2190(dm2)

b. (4
5+

1
3)x2x

1
4 =

30 (m2)
STP: 1730+(4

5 x
1

3)x2=¿
33
30=

10 (m2)

Baøi 2:
Giaûi:

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

Diện tích phần quét sơn tức là diện tích
của hình hộp chữ nhật trừ đi một nắp- tức

là diện tích một đáy của hình hộp chữ
nhật.

-GVnhận xét, sửa chữa.
Bài 3:

-Giáo viên tổ chức thi phát hiện nhanh
kết quả đúng trong các trường

hợp(a,b,c,d).

-Gọi một số em nêu kết quả
-Giáo viên nhận xét, chốt ý.
Hoạt động nối tiếp:

-Giáo viên hệ thống nội dung bài.

-Dặn dị :Ơn cơng thức tính diện tích XQ
và DTTP của hình hộp chữ nhật.

-Nhận xét chung

bài, cả lớp nhận xét, sửa chữa, thống
nhất nội dung:

Đổi: 8dm=0,8m

Diện tích xung quanh của cái thùng
(1,5+0,6)x2x0,8=3,36(m2)

Diện tích cần quét sơn là:
3,36+1,5x0,6=4,26(m2)

Đáp số: 4,26m2
Bài: 3

Học sinh làm nhanh và nêu kết quả
đúng, sai:

a. Ñ b. S c. S d. Đ
Một số em giải thích cacùh làm.
Học sinh nhắc lại cách tính.
Làm lại bài tập số 3.

Chuẩn bị bài sau.
Rút KN tiết dạy:

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Bài: HÀ NỘI

I. MỤC TIÊU

-Nghe viết và trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng ,rõ 3 khổ thơ

-Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam BT2 ;viết được 3-5 tên
người, tên địa lí theo yêu cầu bài tập 3.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ ghi sẵn các câu văn trong bài tập 2 SGK.
-Phiếu to, bút dạ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ : 
-Gọi HS đọc bài làm.

-Hỏi quy tắc viết hoa tên người , địa
danh tiếng VN.

-GV nhận xét và cho điểm .
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS nghe- viết
-Gọi HS đọc bài viết.

-Giáo viên đọc mẫu bài viết, nêu câu
hỏi để học sinh trả lời câu hỏi củng
cố nội dung đoạn:

Câu hỏi: đoạn văn nối về điều gì?
-Đọc các từ các em hay nhầm lẫn cho
học sinh luyện viết, gọi một em lên
bảng viết.Lưu ý các từ cần viết hoa.
-Đọc chậm theo từng câu thơ để học
sinh viết bài vào vở.

-Hướng dẫn học sinh tự sửa lỗi trong
bài viết.

Hoạt động 3: Làm bài tập

-Cho HS mở SGK và đọc yêu cầu bài

-Học sinh đọc các bài tập tiết trước.

-Học sinh viết những từ có chứa âm
đầu,r/d /gi và những tiếng có dấu thanh hỏi
và thanh ngã.

-1 em đọcu cầu, trao đổi nhóm đơi trả lời
câu hỏi nội dung đoạn viết:

Bài thơ là lời bạn nhỏ mới đến thủ đơ, thấy
Hà Nội có nhiều cảnh đẹp và lạ.

-Học sinh luyện viết các từ dễ sai: Hà Nội,
Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, Chùa Một Cột,
-Học sinh xem đoạn viết để xác định hình
thức viết.

-Nghe giáo viên đọc để viết bài vào vở.
-Đổi vở, soát lỗi lẫn nhau để chấm điểm.

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

tập.

-u cầu HS làm vào vở.

-Gọi học sinh nối tiếp nhau nêu kết
quả,

-Giáo viên kết luận.

-Cho học sinh quan sát bảng phụ ghi
cách viết hoa danh từ riêng và tên
địa lí Việt Nam…

Bài 3 :

- Thảo luận nhóm , thi đua viết các
danh từ riêng, và tên địa lí…

-GV tóm ý , nhận xét tuyên dương,
chọn nhóm thắng cuộc.

Hoạt động nối tiếp:

-Giáo viên hệ thống nội dung bài.
-Chuẩn bị bài sau

-Nhận xeùt chung

-1 em đọc yêu cầu.

Làm việc cá nhân vào vở, vài em lên bảng
viết các từ cần viết hoa

- Học sinh nhắc lại cách viết hoa tên người ,
tên địa lí Việt Nam.

-Quan sát bảng ghi cách viết hoa ở bảng phụ
để ghi nhớ cách viết.

Bài 3:

-Học sinh chơi trị chơi viết nhanh tên người:
-Mỗi nhóm viết tên một bạn nam, một bạn
nữ, một anh hùng, một dịng sơng…

Học sinh tóm tắt nội dung cần ghi nhớ.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48></div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Bài: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TƯ Ø(tt)
I . MỤC TIÊU

-Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện( giả thiết) – kết quả .(nội dung
ghi nhớ)

-Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép BT1; tìm được quan hệ từ để tạo
câu ghép BT2; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bút dạ-3, 4 tờ giấy trắng khổ to, 3, 4 tờ phiếu khổ to đã kẻ sẳn bảng của BT 2.
Xem trước bài : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (t t )

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

Mở rộng vốn từ : cơng dân.

-Hỏi HS một số cặp từ chỉ quan hệ thường
dùng nối các vế.

-Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2:Phần nhận xét
Bài 1:

-Treo bảng phụ đã viết câu văn , theo lời

- GV chốt lại ý đúng- gạch dưới các vế câu ,
bộ phận chủ ngữ , vị ngữ , trong mỗi vế câu
Bài 2:

- Neâu yêu cầu bài.

- Đề nghị HS suy nghĩ để làm

- Cùng cả lớp nhận xét
Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài .

-Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời

-1em đọc lần lượt bài bài tập 3 và 4
làm lại ở nhà

-1 em đọc . Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ ,
phân tích cấu tạo câu ghép đã cho .
a.Nếu trời //rét thì con// phải

mặc thật ấm.(QHT nếu, thì- ĐK-KQ.)
b.Con/ phải mặc ấm nếu trời/ rét.

- Suy nghó , phát biểu nhanh:
Vế 1: Nếu tôi// thả 1 con caù
 C V

vàng vào bình nước.

Vế 2: Thì nước sẽ như thế nào ?
 C V

-1 em đọc.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

-Cùng cả lớp nhận xét, chốt lại :

Cặp QHT có thể nối : nếu…thì…., hễ … thì….,
giá mà…. thì….

Hoạt động 3:Phần ghi nhớ
- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ
Hoạt động4: Làm bài tập

Bài 1: Tìm vế câu và các quan hệ từ
-Gọi HS đọc yêu cầu

GV nhận xét chốt ý đúng

Bài 2: Tạo ra câu ghép mới bằng cách thay
đổi vị trí các vế câu

Tiến hành tương tự bài 1. Cho học sinh làm
theo nhóm 4.

Bài 3:

-GV chốt ý đúng, khắc sâu kiến thức cho
học sinh.

Hoạt động nối tiếp:

-Giáo viên hệ thống nội dung bài học.
-Dặn dò về nhà: làm lại bài tập 4 vào vở.
-Nhận xét chung

hieän quan hệ điều kiện , giả thiết –kết

quả

- học sinh suy nghó , phát biểu.

2 em đọc SGK.
2 em nhắc lại..
Bài 1:

Học sinh làm cá nhân, phát biểu: Nếu
ông trả lời đúng ngựa của ông đi một 
ngày mấy bước// thì….(Cặp QHT nếu –
thì chỉ điều kiện ,kết quả)

- Lớp nhận xét, thống nhất nội dung.

Baøi 2:

a.Nếu(nếu mà, nếu như) chủ nhật này
đẹp trời thì chúng ta sẽ đi cắm 
trại.(GT-KQ)

Baøi 3:

-Hễ em được điểm tốt thì (là)cả nhà
mừng vui.

-Nếu chúng ta chủ quan thì việc này
khó thành công.

-Chuẩn bị : Nối các vế câu ghép bằng

quan hệ từ

Rút KN tiết dạy:

Thứ ba ngày 2 tháng 2năm 2010
Mơn: TỐN

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

I.MỤC TIÊU
Biết :

-Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

-Tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi ví dụ 1 , sơ đồ tính.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra học sinh về các kiến thức đã
học ở tiết trước.

-Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2:Hình thành cơng thức
-GV cho học sinh quan sát hình lập
phương - Chia nhóm thảo luận các đặc
điểm của hình lập phương để tìm cách
tính diện tích.

-GV chốt cách tính bằng sơ đồ
-Giáo viên nêu ví dụ như sách giáo
khoa, yêu cầu học sinh vận dụng cách
làm trên để làm bài tốn.

- Gọi một em nêu, giáo viên ghi bảng,
nhận xét chốt lại cách laøm.

Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1 :

- Gọi HS đọc đề , yêu cầu HS suy nghĩ
cá nhân tìm cách chia hình để tính

-Một em nêu lại cách làm bài tập số 3, ở
tiết trước.

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

Thảo luận nhóm, trình bày,đặc điểm của
hình lập phương, dựa vào đặc điểm đó để
hình thành cách tính.

Các mặt của hình lập phương là những hình

vng bằng nhau nên: diện tích xung quanh 
của hình lập phương bằng diện tích một mặt 
nhân với 4, còn DTTP bằng DT một mặt 
nhân với 6.

-Tính DTXQ và DTTP của hình lập phương
có cạnh 5 cm.

Giải:

Diện tích xung quanh của hình lập phương:
(5x5)x4=100(cm2)

Diện tích tồn phần của hình lập phương:
(5x5)x6=150(cm2)

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

-GV nhận xét, rồi cho học sinh sửa bài ,
đối chiếu kết quả với lớp .

Baøi 2

Tiến hành tương tự bài 1.Lưu ý học
sinh:Diện tích của thùng khơng nắp
chính là diện tích 5 mặt của hình lập
phương.

Hoạt động nối tiếp:

-Dặn bài 1 và 2 VBT,Chuẩn bị : Luyện
tập.

-Nhận xét chung

SXQ:(1,5X1,5)X4=9(m2)

STPHLP:(1,5x1,5)x6=13,5(m2)

Đáp số:SXQ: 9m2; STP: 13,5m2
Giải:

Diện tích phần bìa dùng để làm hình lập
phương không nắp là:

( 2,5x2,5)x5=31,25(dm2)

Học sinh tóm tắt nội dung cần ghi nhớ.
Rút KN tiết dạy:

Môn: KHOA HỌC

Bài: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tt)
I. MỤC TIÊU

-Nêu được một số biện pháp phịng chống cháy,bỏng ,ơ nhiễm khi sử dụng năng
lượng chất đốt .

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

-Có ý thức BVMT

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

HS sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng năng lượng của chất đốt
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

Sử dụng năng lượng chất đốt

- Kể tên các loại chất đốt rắn, khí, lỏng;
Chúng thường được dùng làm gì ?

- Nêu cách khai thác than đá , dầu mỏ và
khí tự nhiên

-Nhận xét , cho điểm
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2:Sử dụng an toàn và tiết kiệm
các chất đốt

- GV chia nhóm thảo luận dựa vào hiểu
biết, vào tranh ảnh SGK và trả lời các
câu hỏi sau :

Câu 1 Tại sao không nên chặt cây bừa 
bải để làm củi đun ?

Câu 2 Than đá , dầu mỏ , khí tự nhiên có
phải là nguồn nhiên liệu vơ tận khơng ?
Vì sao ?

Câu 3 Nêu ví dụ về lãng phí năng 
lượng ? Tại sao cần sử dụng tiết kiệm ,
chống lảng phí năng lượng ?

Câu 4 Nêu những nguy hiểm và tác hại 
có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt ?
Câu 5 Nêu những biện pháp sử dụng an 
tồn và phịng tránh tai nạn khi sử dụng
chất đốt ?

-GV nhận xét kết luận
Hoạt động nối tiếp:

- Cho HS đọc lại nội dung bài học SGK
-Chuẩn bị : Sử dụng năng lượng của gió
và nước chảy

Vài em trả lời câu hỏi

Thảo luận nhóm , ghi kết quả thảo luận
vào phiếu to

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét, boå sung .

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54></div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

Môn: KỂ CHUYỆN

Bài: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG

I. MỤC TIÊU

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ
câu chuyện

-Biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: -Tranh minh họa truyện trong SGK(phóng to tranh ,nếu có điều kiện ).
-Bảng lớp viết sẵn :

-Lời thuyết minh cho 4 tranh ( theo SGK).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

Kể chuyện được chứng kiến hay tham gia 
-Gọi vài em kể câu chuyện theo đề bài
-Nhận xét cách kể.

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: GV kể

-GV kể lại toàn bộ câu chuyện lần 1.
-GV kể lần 2 kết hợp minh hoạ tranh SGK.

-GV giảng những từ khó được chú giải trong
câu chuyện .

Hoạt động 3: HS luyện kể
Cho HS đọc yêu cầu bài .

-Tiếp tục cho HS quan sát tranh và gợi ý
dưới tranh.

- Yêu cầu HS nói vắn tắt 4 đoạn của chuyện
dựa theo tranh và gợi y.ù

-Goùp yù nhanh , boå sung .

- Cho HS tập kể chuyện từng đoạn theo
nhóm đơi.

-3 em lần lượt kể, vài em nêu ý nghĩa
của câu chuyện mình kể.

-Lắng nghe

Quan sát tranh và lắng nghe nội dung
câu chuyện do giáo viên kể để xác

định nội dung của chuyện và các đoạn
trong chuyện.

-Một em đọc phần chú thích ở sách
giáo khoa.

-1 em đọc, lớp đọc thầm u cầu SGK.
-Trao đỗi nhóm đơi tóm tắt nội dung
từng tranh và trả lời câu hỏi:

+ Chuyện kể về ai ?

+ Qua câu chuyện , em thấy Nguyện
Khoa Đăng là người thế nào ?

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

- Đại diện nhóm thi kể từng đoạn dựa vào
tranh minh hoạ và lời thuyết minh tranh.
- Gọi vài HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Cùng cả lớp nhận xét , đánh giá.

- GV tóm ýù nghĩa câu chuyện : Kể về
Nguyễn Khoa Đăng là một vị quan thông
minh , tài trí , giỏi xét xử các vụ án đem lại
cơng bằng và cuộc sống n bình cho người
dân .

Hoạt động nối tiếp:

-Dặn dò:Về nhà tập kể lại câu chuyện cho
người thân hoặc viết lại vào vở ý nghĩa

chuyện.

-Nhận xét chung

Đại diện nhóm thi kể trước lớp.
-2 em kể toàn bộ câu chuyện.

-Thảo luận ý nghĩa của câu chuyện:
-Nhiều em phát biểu tự do.

-Một số em nêu ý nghóa của câu
chuyện.

Rút KN tiết dạy:

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

Bài: CAO BẰNG
I. MỤC TIÊU

-Đọc diễn cảm bài thơ,thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

-Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng .Trả lời được
các câu 1,2,3 ; thuộc ít nhất 3 khổ thơ .

-HS khá giỏi trả lời được câu 4,5
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bản đồ VN

- Bảng phụ viết sẳn các câu thơ , đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn
cảm

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

Lập làng giữ biển

- Gọi HS đọc từng đoạn tiếp nối , một em
đọc cả bài

Câu 1:Bố và ơng Nhụ trao đổi việc gì?
Câu 2: Việc lập làng ngồi đảo có lợi gì ?
-Nhận xét , cho điểm

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Cho HS xem bản đồ

Gọi HS lên chỉ vùng Cao Bằng trên bản đồ
Liên hệ giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc – Tìm hiểu bài
Luyện đọc

- Gọi HS khá đọc diễn cảm toàn bài .
- Yêu cầu HS đọc theo nhóm từng khổ thơ
- Cho HS đọc các từ ngữ chú giải

- GV giải nghĩa thêm các từ ngữ khác trong
bài nếu HS chưa hiểu

- GV đọc diễn cảm cả bài
Tìm hiểu bài

- Cho HS trao đổi , thảo luận , tìm hiểu nội
dung bài theo các câu hỏi trong SGK:
- Gọi HS đọc từng khổ hoặc cả bài .
- Tiến hành trao đổi , thảo luận , trả lời

-3 em lên đọc bài Lập làng giữ biển và
trả lời các câu hỏi

-Quan sát bản đồ , tìm vị trí Cao Bằng
-1 em lên chỉ bản đồ

-1 em đọc toàn bài , lớp đọc thầm
-Đọc theo nhóm ( 8 nhóm 4 )
-Nhiều em đọc chú giải
-Hs luyện đọc theo nhóm đơi
-Lắng nghe GV đọc mẫu

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

các câu hỏi sau bài

- Hướng dẫn HS hiểu đúng ý nghĩa, vẻ đẹp

của bài thơ dựa theo các câu hỏi trong
SGK:

- Nhận xét, chốt ý đúng.
Hoạt động 3: Nội dung bài

Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm-HTL 
-Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm bài văn
-Đọc mẫu 3 khổ đầu

-HS luyện đọc diễn cảm hai khổ tự chọn
-HD đọc Học thuộc lòng

Hoạt động nối tiếp:

- Hỏi lại nội dung chính của bài
- Dặn về nhà HTL và trả lời câu hỏi
- Nhận xét chung

-Nhiều em phát biểu
-Lớp lắng nghe bổ sung
-Hs rút ra và nhắc lại

Ca ngợi mảnh đất biên cương và con
người Cao Bằng

-HS nêu nhận xét giọng đọc toàn bài
-Lắng nghe GV đọc và tự gạch dưới các
từ cần nhấn giọng

-HS luyện đọc theo nhóm đơi
-HS nhẩm HTL

2 em nhắc lại
Rút KN tiết dạy:

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

Bài: LUYỆN TẬP
I .MỤC TIÊU

Biết:

-Tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương .

-Vận dụng để tính diện tích XQ và diện tích tồn phần của hình lập phương trong một
số trường hợp đơn giản.

II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Các mảnh bìa bài tập 2 SGK
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra bài nhà bài 3 VBT tiết 107
-Gọi HS sửa bài

-Chấm và nhận xét
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 1

-HS làm vở, sau đó chữa.

-GV nhận xét đánh giá
Bài 2

-HS thực hành xếp cá nhân
-GV chốt kết quả đúng
Bài 3

-Cho HS đọc yêu cầu
-Chia nhóm thảo luận

Hoạt động nối tiếp:

-Laáy VBT

-2 em lên bảng sửa bài 3a và 3b

Baøi 1

a/ 2m5cm =205 cm

DTXQ: 205 x 205 x 4 = 168100 cm

DTTP: 205 x 205x 6 = 252150 cm
b/ 35 m = 0,6 m

DTXQ : 0,6 x 0,6 x 4 = 1,44 m
DTTP: 0,6 x 0,6 x 6 = 2,16 m
Bài 2

Làm việc cá nhân

Vài em nêu kết quả , lớp nhận xét
Bài 3

Thi đua nhóm điền nhanh kết quả

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

-Hỏi lại quy tắc

-Dặn bài nhà bài 2 và 3 VBT, chuẩn bị :
Luyện tập chung

-Nhận xét chung

Vài em nhắc lại
Rút KN tiết dạy:

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

-Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện ,về tính cách nhân vật
trong truyện và ý nghĩa câu chuyện

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV:- Phiếu khổ to photo các câu hỏi trắc nghiệm của BT2

HS :-Xem trước bài : Ôn tập về văn kể chuyện

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ : 
Trả bài viết tả người

Kiểm tra việc tự chữa bài của HS ở nhà
Gọi HS đọc đoạn viết tự chọn

-Nhận xét
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 
Bài 1:

- Gọi HS đọc rõ yêu cầu của bài .

- Phát bút dạ và phiếu cho HS trao đổi,
làm bài

- Nhắc HS chú ý: sau mỗi câu trả lời cần
nêu vắn tắt tên những ví dụ minh họa cho
từng ý

- Cùng cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải
đúng .

Baøi 2:

- Gọi HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Dán 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung
bài lên bảng, gọi HS lên thi làm đúng và
nhanh

- Cùng cả lớp nhận xét , tính điểm thi đua,

Lấy bài làm ở nhà

2 em đọc đoạn văn , lớp góp ý

Bài 1

-1 HS đọc.

- Các nhóm làm việc

- Các em viết tóm tắt những ý chính
- Các nhóm làm việc, nhóm nào xong
dán nhanh phiếu lên bảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bài 2

-1 em đọc và truyện : Ai giỏi nhất ?
-em kia đọc các câu hỏi trắc nghiệm .
- Cả lớp đọc thầm lại toàn văn yêu cầu
của bài

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

chốt lời giải đúng: a 3, b 3, c 3
Hoạt động nối tiếp :

-Về nhà làm lại bài tập 1

-Chuẩn bị viết bài văn kể chuyện
-Nhận xét chung

- Sửa kết quả đúng vào vở.

Rút KN tiết dạy:

Môn: LỊCH SỬ

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

-Biết cuối năm 1959-đầu năm 1960 phong trào“ Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ở
nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “ Đồng
khởi”)

-Sử dụng bản đồ tranh ảnh để trình bày sự kiện.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: 1 số ảnh tư liệu về phong trào đồng khởi. Bản đồ hành chính Việt Nam để xác
định tỉnh Bến Tre. Phiếu học tập.

HS: Xem trước bài.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

Nước nhà bị chia cắt

-Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi
cuối bài học trước.

-Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2:Giao n/ vụ học tập

-Gợi ý để học sinh nêu nguyên nhân
dẫn đến phong trào “đồng khởi” và xác
định nội dung của bài học:

-Vì sao nhân dân Miền Nam lại đồng
loạt đứng lên khởi nghĩa?

-Phong trào đồng khởi ở Bến Tre diễn

ra như thế nào, và có ý nghĩa gì?

Hoạt động 3: Thảo luận

-Giáo viên chia lớp làm ba nhóm, mỗi
nhóm thảo luận một nội dung của bài
học:

N1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ
của phong trào đồng khởi?

N2: Tóm tắt diễn biến chính của cuộc
khởi nghĩa ở Bến Tre?

N3:Nêu ý nghĩa của phong trào đồng
khởi?

-2 em trả lời câu hỏi :
-Cả lớp theo dõi, nhận xét.

-Xác định nguyên nhân dẫn đến phong
trào “đồng khởi”:

-Học sinh nhắc lại những biểu hiện về tội
ác của Mĩ Diệm và thấy được : không thể
khuất phục trước tội ác của địch, nhân dân
ta đã đồng loạt đứng lên, đó là phong trào
“Đồng khởi”

-Học sinh thảo luận nhóm 4 để tìm hiểu

các nhiệm vụ của bài:

-Do sự đàn áp tàn bạo của chính quyền Mĩ
,Diệm, nhân dân Miền Nam buộc phải
vùng lên phá tan ách kìm kẹp.

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

-Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết
quả thảo luận, gợi ý cho các nhóm
khác bổ sung, thống nhất ý kiến.
-Giáo viên chốt ý, khắc sâu.
Hoạt động nối tiếp:

-u cầu trao đổi nhóm đơi :Nêu
những thơng tin về phong trào “Đồng
khởi”

- Gọi HS đọc lại ý nghĩa.
-Nhận xét chung

Gòn vào thế bị động, lúng túng.

-Thảo luận để nêu những thông tin về
phong trào “Đồng khởi”

-Về nhà: Chuẩn bị bài sau.
Rút KN tiết dạy:

Mơn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

-Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản (ND ghi nhớ )

-Biết phân tích cấu tạo câu ghép BT1; thêm được một vế câu ghép để tạo thành câu
ghép chỉ quan hệ tương phản.

-Biết xác định chủ ngữ,vị ngữ trong vế câu BT3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bút dạ-3, 4 tờ giấy trắng khổ to, 3, 4 tờ phiếu khổ to đã kẻ sẳn bảng của BT 2.
Xem trước bài : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (t t )

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Bài cũ:

Giáo viên gọi 1 học sinh kiểm tra lại
phần ghi nhớ về cách nối các vế câu ghép
bằng quan hệ từ chỉ điều kiện (giả thiết,
kết quả …).

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Phần nhận xét.
Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn câu

văn.

-Giáo viên gọi 1 học sinh khá giỏi lên
phân tích cấu tạo của câu ghép.

- Em hãy nêu cặp quan hệ từ trong câu
ghép này?

- Giáo viên giới thiệu với học sinh: cặp
quan hệ từ “Tuy … nhưng …” chỉ quan hệ
tương phản giữa 2 vế câu.

Baøi 2

- Nêu các cặp quan hệ từ có thể nối các
vế câu có quan hệ từ tương phản theo
dãy.

-GV nhận xét bổ sung
Hoạt động 3: Phần ghi nhớ.

3 – 4 học sinh làm lại bài tập 3.
- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh suy nghĩ tìm câu ghép trong
đoạn văn rồi phân tích cấu tạo của câu
ghép đó.

- HSKG: phát biểu ý kiến.

Tuy bốn mùa là vậy/, nhưng mỗi mùa Hạ
Long lại có những nét riêng biệt, hấp dẫn
lịng người.

- HSnêu cặp quan hệ từ là: “Tuy … nhưng
…”.

-1 học sinh đọc đề bài.

- Cả lớp suy nghĩ, tạo câu ghép mới.
- HS phát biểu ý kiến.

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ.
Hoạt động 4: Luyện tập.

Baøi 1

-GV hướng dấu HS làm bài:

-Cho HS làm bài vào vở bài tập theo
nhóm

-Gọi HS chữa bài

-Giáo viên nhận xét sửa bài.
Bài 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh trao làm
việc cá nhân

-Cho 1 em làm bảng phuï

-Gọi cả 3 đối tượng Yếu, TB, KG

-Tổ chức cho cả lớp nhận xét bài ở bảng
nhóm, chú ý cách dùng từ

-Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá
nhân.

- Giáo viên dán 3 – 4 phiếu đã viết sẵn
nội dung bài tập, mời 3 – 4 học sinh lên
bảng làm bài.

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động nối tiếp:

- Chuẩn bị: MRVT: “Trật tự, an ninh”
- Nhận xét tiết học.

- Học sinh đọc ghi nhớ SGK.
- HS đọc yêu câu đề.

- Cả lớp đọc thầm.

- Trao đổi nhóm đơi phân tích cấu tạo

- Đại diện 2 nhóm trình bày bảng lớp.
+Mặc dù giặc Tây hung tàn/ nhưng chúng
khơng thể ngăn cản các cháu...

+ Tuy rét vẫn kéo dài/, mùa xuân đã đến
bên bờ sông Lương.

-1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- Học viết ra nháp những câu ghép mi.

+ Tuy hạn hán kéo dài cây cối trong 
v-ờn nhà em vẫn xanh tơi.

Tuy hạn hán kéo dài ngời dân quê em
không lo lắng.

+ Mặc dù mặt trời đã đứng bóng … các
bác nông dân vẫn miệt mài trên đồng
ruộng.

+ Tuy trời đã tổi sẩm … các bác nông dân
vẫn miệt mài trên đồng ruộng

- 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc
thầm.

- Học sinh dùng bút chì viết thêm vế câu
thích hợp vào chỗ trống trong SGK.

- 3 – 4 học sinh lên bảng làm bài trên
phiếu và trình bày kết quả.

- Mặc dù tên cướp/ rất hung hăng, gian
xảo// nhưng cuối cùng hắn/ vẫn đưa tay
vào cịng

Rút KN tiết dạy:

Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2010
Mơn: TỐN

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

Biết:

-Tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập
phương .

-Vận dụng để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp đến các hình hình lập phương
và hình hộp chữ nhật

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ : 
Luyện tập

-Hỏi lại cơng thức tính DTXQ và DTTP
hình LP và hình HCN

-Kiểm tra bài tập làm nhà
-Chấm một số bài và nhận xét
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1

-Cho HS làm bài vào vở
-Gọi 3 em sửa bài

Bài 2 Điền kết quả vào khung trống
-GV yêu cầu HS làm vào SGK

-Gọi vài em sửa bài tiếp sức
-GV nhận xét

Bài 3 Cạnh hình lập phương tăng gấp 3
lần thì DTXQ và DTTP tăng gấp mấy
lần ?

-HD suy nghó và trình bày kết quả , giải
thích vì sao?

Vài em trả lời

lấy VBT

2 em sửa bài

Baøi 1

-Làm cá nhân vào vở

-3 em lên bảng phụ làm mỗi em một bài
Bài 2

-Làm cá nhân vào SGK
-Nhiều em lên điền tiếp sức
-Lớp nhận xét đúng sai
Bài 3

-Vaøi em nêu kết quả so sánh và giải
thích

DTXQ hình cũ
a x a x 4

DTXQ hình mới
a x 3 x a x3 x4
= ax a x4x9

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

-GV tóm ý đúng
Bài 4

Yêu cầu HS quan sát để thấy dược chiều

dài HHCN = cạnh hình lập phương , chiều
rộng =1 / 2 chiều dài , chiều cao = ¼ chiều
dài

-Nhận xét

Hoạt động nối tiếp:

-Dặn bài nhà ; bài 2 trong VBT
-Chuẩn bị Thể tích một hình
-Nhận xét chung

Bài 4

HS quan sát hình đề tính
HS làm vào vở ,sửa bài

Rút KN tiết dạy:

Môn:KHOA HỌC

Bài: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIĨ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY
I. MỤC TIÊU

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

-Sử dụng năng lượng gió : điều hồ khí hậu ,làm khơ ,chạy động cơ….
-Sử dụng năng lượng nước chảy :quay guồng nước ,chạy máy phát điện,…
-Biết nếu Sử dụng các loại năng lượng này sẽ góp phần BVMT

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV Chuẩn bị theo nhóm :ống bìa , chậu nước

HS Tranh ảnh về sử dụng năng lượng của gió, nước chảy
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

Câu 1 : Vì sao chúng ta cần phải sử dụng 
tiết kiệm các chất đốt ?

Câu 2 Khi sử dụng các chất đốt cần chú ý 
điều gì ?

Câu 3 Nêu một số biện pháp để phòng 
tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt ?
-Nhận xét

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Tác dụng của năng lượng gió 
trong tự nhiên

-GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi

-Cho các nhóm trình bày , các nhóm khác

nhận xét trả lời

-GV chốt ý

Hoạt động 3:Tác dụng n/ lượng của nước 
chảy

-Thực hành làm quay tua bin bằng năng
lượng nước chảy

- GV chia nhóm thực hành theo hướng dẫn
SGK

-3 em trả lời

-Thảo luận nhóm đơi các câu hỏi sau
Câu 1 : Vì sao có gió ? Nêu một số ví 
dụ về tác dụng của năng lượng gió
trong tự nhiên ?

Câu 2 Con người sử dụng năng lượng 
gió trong những việc gì ? Liên hệ thực
tế địa phương ?

-Đại diện nhóm trình bày
-Lớp nhận xét

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

-Các nhóm trình bày sản phẩm và thực hành
dùng năng lượng nước chảy làm tua bin
quay

GV kiểm tra , nhận xét
Hoạt động nối tiếp:

-Gọi HS đọc lại SGK kí hiệu bóng đèn SGK
-Chuẩn bị : Sử dụng năng lượng điện

-Nhận xét chung

-Thực hành theo nhóm

-Từng nhóm trình bày sản phẩm và
cách vận hành

-Các nhóm khác nhận xét
-2 em đọc lại

Rút KN tiết dạy:

Môn: TẬP LÀM VĂN

Bài: KỂ CHUYỆN (KIỂM TRA VIẾT)
I MỤC TIEÂU

-Viết được bài văn kể chuyện theo gợi ý SGK .

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

GV: - Truyện cổ tích Cây khế.

HS: - Xem và chuẩn bị trước đề bài mình sẽ làm .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cuõ :

n văn kể chuyện

-Hỏi lại cấu tạo bài văn kể chuyện
- Nhận xét

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Gv nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài

- Gọi HS đọc các đề kiểm tra trong SGK
- Nói với HS:

+Đề 3 yêu cầu kể chuyện theo cách nhập
vai 1 nhân vật trong truyện ( người anh
hoặc chim thần )

+ Chọn viết theo 1 đề em thích nhất
 Cần chú ý :

+ Yêu cầu tối thiểu của nhập vai là : kể
nhất quán từ đầu đến cuối chuyện vai
nhân vật em chọn ( tránh nhầm lẫn vai

khác )

+ Đưa vào cảm xúc , ý nghĩ của nhân vật
vào truyện , làm cho người đọc thích thú
theo dõi chuyện

- Yêu cầu HS đọc lại các đề bài trong
SGK, lựa chọn đề bài cho mình

- Giải đáp những thắc mắc ( nếu có)
Hoạt động 3:HS làm bài

-Cho HS tự chọn một đề ,viết nhanh dàn ý
ra nháp

- Làm bài vào vở
- Thu bài cuối giờ.
Hoạt động nối tiếp:

-Chuẩn bị Lập chương trình hành động

-2 em nhắc lại

-1 em đọc , lớp đọc thầm
-Lắng nghe GV gợi ý

-Suy nghĩ tự chọn
-Lập dàn ý

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

-Nhaän xét chung

Rút KN tiết dạy:

Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 2010
Mơn: TỐN

Bài: THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH
I. MỤC TIÊU

-Có được biểu tượng về thể tích một hình

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

GV chuản bị một số tranh vẽ hình được tạo thành bởi các hình lập phương
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ :

Luyện tập chung
-Kiểm tra bài làm nhà
-Sửa bài 2 VBT

-Nhận xét
Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV cho HS xem một số hình được tạo thành
bởi các hình lập phương và nêu vấn đề để
giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát và so sánh
thể tích hai hình

-GV yêu cầu HS quan sát các hình trong
SGK

-GV yêu cầu HS đếm số hình lập phương
trong mỗi hình

-GV giới thiệu kết luận về so sánh thể tích 2
hình đầu tiên , những hình cịn lại thì cho
HS tự so sánh

Hoạt động 3: Thực hành 
Bài 1

-GV hướng dẫn:

Đọc và quan sát hình
Đếm số hình lập phương
So sánh thể tích

-GV nhận xét

Bài 2-3 :Tiến hành tương tự như bài 1
Hoạt động nối tiếp:

-Daën baøi nhaø : baøi 1 vaø 2 VBT

-Chuẩn bị : Xăng- ti- mét khối –Đề-xi-mét
khối

-Nhận xét chung

-Lấy VBT
-2 em sửa bài

-Quan sát các hình khối

-Quan sát hình SGK

-Làm việc cá nhân đếm và so sánh thể
tích

Bài 1

-Tiến hành cá nhân theo h/ dẫn của GV
-Vài em nêu kết quả

-Lớp nhận xét
Bài 2-3

Làm việc cá nhân giống bài 1

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

Môn: ĐỊA LÍ
Bài: CHÂU ÂU
I.MỤC TIÊU:

-Mơ tả sơ lược được vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu: nằm ở phía tây châu Á , có 3
phía giáp biển và đại dương

-Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu ,dân cư và hoạt động sản xuất của
châu Aâu.

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

-Đọc tên và chỉ vị trí một dãy núi , cao nguyên, đồng bằng ,sông lớn của châu Aâu trên
lược đồ(bản đồ)

-Sử dụng tranh ảnh ,bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về cư dân và hoạt động sản
xuất của người dân châu Aâu .

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-BĐ thế giới hoặc quả địa cầu.
-BĐ tự nhiên châu Aâu.

-BĐ các nước châu Aâu.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Kiểm tra bài cuõ :

-GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ ở tiết trước
-Nhận xét ,ghi điểm

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2:Tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn
 Tổ chức làm việc cá nhân

Bước 1

Bước 2:
Bước 3:

GV bổ sung: Châu Aâu và châu Á gắn với
nhau tạo thành đại lục Á- Aâu,chiếm gần
hết phần Đông của bán cầu Bắc.

- Kết luận: Châu Aâu nằm ở phía tây châu
Á, ba phía giáp biển và đại dương.

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên
Làm việc theo nhóm nhỏ

-Học sinh

- HS làm việc với H1 và bảng số liệu về
diện tích của các châu lục ở bài 17; trả
lời các câu hỏi gợi ý trong bài để nhận
biết vị trí địa lí, giới hạn; diện tích của
châu Aâu và so sánh diện tích của châu
u với châu Á.

-HS báo cáo kết quả làm việc và trình

bày trên BĐ (quả Địa cầu)

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

GV sửa chữa kết luận.

- Kết luận: Châu Aâu chủ yếu có địa hình là
đồng bằng, khí hậu ơn hịa.

Hoạt động 4: Tìm hiểu Dân cư và hoạt 
động kinh tế ở châu Âu

Làm việc cả lớp

- Y/c HS nhận xét bảng số liệu ở bài 17 về
dân số châu Âu, quan sát H3 để nhận biết
nét khác biệt của người dân châu Âu với
người dân châu Á.

- Kết luận: Đa số dân châu Âu là người da
trắng, nhiều nước có nền kinh tế phát triển.
Hoạt động nối tiếp:

-Cho HS rút Bài học SGK
-Nhận xét chung

mô tả cho nhau nghe về quang cảnh của
mỗi địa điểm.

Bước 2: Đại diện các nhóm HS trình
bày kết quả làm việc với kênh hình.
-HS khác bổ sung;

- HS quan sát H4, kể tên ngững hoạt
động SX được phản ánh một phần qua
các ảnh trong SGK, qua đó nhận biết cư
dân châu Âu cũng có những hoạt động
SX như ở các châu lục khác.

- HS đọc SGK và kể tên các sản phẩm
công nghiệp khác mà các em biết?
- HS trình bày.

- Vài HS trả lời.
- Vài HS đọc.
Rút KN tiết dạy:

KỸ THUẬT (T5)
LẮP XE CẦN CẨU

(3 tiết)
TIẾT 22
I. MỤC TIÊU:

HS cần phải:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
- Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành.

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

- Mẫu cần cẩu đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
- Nêu tác dụng của xe cần cẩu trong thực tế
Hoạt động 2:

a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp
sẵn.

- Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và
trả lời câu hỏi: Để lắp được xe cần cẩu, theo
em cần phải lắp mấy bộ phận ? Hãy kể tên
các bộ phận đó.

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ
thuật

* Hướng dẫn chọn các chi tiết:

- GV cùng HS chọn đúng đủ từng loại chi
tiết theo bảng trong SGK.

- Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo
từng loại chi tiết.

* Lắp từng bộ phận:

- Lắp giá đỡ cẩu (H.2-SGK):

+ GV nêu câu hỏi: Để lắp giá đỡ cẩu các em
phải chọn những chi tiết nào ?

+ Yêu cầu HS quan sát H2 – SGK, gọi HS
trả lời và lên bảng chọn các chi tiết.

+ GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ.
+ Hướng dẫn lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào
các thanh thẳng 7 lỗ.

+ Gọi 1 HS lên lắp các thanh chữ U dài vào
các thanh thẳng 7 lỗ.

+ GV dùng vít dài lắp vào thanh chữ U
ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm
nhỏ.

- Lắp cần cẩu (H.3 – SGK):
+ Gọi 1 HS lên lắp hình 3a.

HS lắng nghe.

HS quan sát.

HS quan sát và trả lời câu hỏi.

HS chọn chi tiết.
HS thực hiện.

HS quan sát vàlên thực hiện.
HS quan sát.

HS quan sát.
HS thực hiện.
HS quan sát.

HS thực hiện thao tác.

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

+ GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh các
bước lắp.

+ Gọi 1 HS khác lên lắp hình 3b.
+ Hướng dẫn HS lắp hình 3c.

- Lắp các bộ phận khác (H.4 - SGK):

+ Yêu cầu HS quan sát hình 4 để trả lời câu
hỏi trong SGK.

+ Gọi 2 HS lên trả lời câu hỏi và lắp hình
4a, 4b, 4c.

+ GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh các
bước lắp.

* Lắp ráp xe cần cẩu (H1. SGK):

- GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong
SGK, thao tác chậm để HS quan sát và biết
được các bước lắp. GV lưu ý một số điểm
quan trọng.

- Kiểm tra hoạt động của cần cẩu..

* Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn
vào hộp:

- Hướng dẫn HS:

+ Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận, sau
đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự
ngược lại với trình tự lắp.

+ Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết
vào hộp theo vị trí quy định.

HS quan sát.
HS thực hiện.

Tồn lớp quan sát, nhận xét.

Lắng nghe để thực hiện.

</div>

GA LOP 5 TUAN 2122

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về