giáo án Mĩ thuật - kĩ thuật - Thủ công lớp 1 2 3 4 5 - Tuần 33 (2020 - 2021)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (152.92 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 33

Ngày soạn: 30/04/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 03 tháng 05 năm 2021
Lớp 4B

Lớp 4A (04/05/2021)
Lớp 4C (05/05/2021)

Kỹ thuật

Tiết 33: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (T3)
I/ Mục tiêu:

1. Kiến thức: Biết tên gọi và chọn được các chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn.

2. Kĩ năng: Lắp được từng bộ phận và lắp ghép mơ hình tự chọn theo đúng kĩ thuật,
đúng quy trình.

3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo khi thực hiện thao tác tháo, lắp các chi
tiết của mơ hình.

II/ Chuẩn bị:

- GV: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.

- HS: SGK, Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ổn định: (1')
2. Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập

3. Bài mới: (30’)

a. Giới thiệu bài: Trực tiếp

b. Nội dung

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
- HS lắng nghe

Hoạt động 1: (2-3’) HS chọn mô hình lắp ghép

- GV cho HS tự chọn một mơ hình lắp ghép

Hoạt động 2:(4-5’) Chọn và kiểm tra các chi
tiết

- GV yêu cầu các chi tiết phải xếp theo từng loại
vào nắp hộp

Hoạt động 3 (22-23’) HS thực hành lắp mơ
hình đã chọn

a/ Lắp từng bộ phận

b/ Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh

Hoạt động 4 (3-4’): Đánh giá kết quả học tập

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá:
+ Lắp được mơ hình tự chọn

+ Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình.

+ Lắp mơ hình chắc chắn, khơng bị xộc xệch.
- GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào
hộp.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

4. Củng cố - dặn dò (3’-5’):

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học
tập của HS.

- Chuẩn bị bài đầy đủ đồ dùng học tập

- HS quan sát và nghiên cứu hình
vẽ trong Sgk hoặc sưu tầm.

- HS chọn và kiểm tra các chi tiết
đúng và đủ.

- HS thực hành.

- HS trưng bày sản phẩm.

- HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh
giá sản phẩm của mình và của
bạn

- HS tháo các chi tiết.
- HS lắng nghe

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Ngày soạn: 30/04/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 03 tháng 05 năm 2021
Lớp 3A

Lớp 3C, 3D, 3B (06/05/2021)

Mĩ thuật

Tiết 33: THƯỞNG THỨC MĨ THUẬT
XEM TRANH THIẾU NHI THẾ GIỚI
I/ Mục tiêu

1. Kiến thức: HS biết tìm hiểu nội dung các bức tranh.

2. Kĩ năng: HS nhận biết được vẻ đẹp của bức tranh thông qua bố cục, đường nét.

3. Thái độ: HS quý trọng tình cảm mẹ con, bạn bè.

* HS khuyết tật lớp 3A, 3D: Hs biết được vẻ đẹp của bức tranh thông qua bố cục,

đường nét.

II/ Đồ dùng

* Giáo viên: - Sưu tầm một vài bức tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới
- Một số bài của hs năm trước. Hình gợi ý cách vẽ.

* Học sinh: - Mang đầy đủ đồ dùng học tập

III/ Hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động của HSKT

A. kiểm tra bài cũ: 2’

- Cho HS quan sát một số
bài vẽ đẹp.

B. Bài mới: 27'

1. Giới thiệu bài: Trực tiếp

2. Nội dung:

Hoạt động 1: Xem tranh:
a/ Tranh mẹ tôi của
Xvét-ta- ba-la- nova.

- Treo tranh yêu cầu HS
thảo luận theo nội dung:

+ Tranh vẽ về ai?

+ Trong tranh vẽ hình ảnh
gì?

+ Hình ảnh nào nổi bật nhất
trong tranh?

+ Tình cảm của mẹ và em
bé biểu hiện như thế nào?
+ Tranh vẽ diễn ra ở đâu?
+ Màu sắc trong tranh?
- Yêu cầu đại diên nhóm
trình bày.

- GV:u cầu các nhóm bạn
nhận xét.

- Gv: Nhận xét.

b/ Tranh Cùng giã gạo của
Xa- rau- giu- thê-pxong
krao.

- GV: Treo tranh yêu cầu

- HS quan sát
- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm.

+ Mẹ và em bé.
+ Mẹ và em bé.

+ Mẹ vịng tay ơm em bé vào
lịng, thể hiện sự săn sóc u
thương trìu mến.

+ Trong phịng mẹ ngồi trên
chiếc ghế xa long, đằng sau là
chiếc rèm đẹp.

- Đại diện nhóm trình bày.
- HS nhận xét.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS thảo luạn nhóm.

- HS quan sát
- Hs lắng nghe

- Theo dõi và làm theo
các hoạt động của cô
và các bạn

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HS thảo luận theo nội dung:
+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Các dáng người giã gạo
như thế nào?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh
chính trong tranh?

+ màu sắc trong tranh?
- GV: Yêu cầu đại diện
nhóm trình bày.

- GV: Yêu cầu các nhóm
bạn nhận xét.

- GV: Nhận xét chung.

Hoạt động 2: Nhận xét,
đánh giá.

- Nhận xét chung giờ học.
+ Khen ngợi HS hăng hái
phát biểu xây dựng bài.

C. Củng cố, dặn dị (3’- 5’)
+ Hai bức tranh trên muốn
nói với em điều gì?

- GV nhận xét.
- GV dặn dị HS.

+ Sưu tầm tranh ảnh thiếu
nhi...

+ Tiết sau mang đầy đủ đồ
dung học tập.

+ Cảnh giã gạo.

+ Ba người đứng, một người
ngồi. Mỗi người một dáng vẻ,
người giơ chày lên cao phía
trên, người ngả chày ra phía
sau, người hạ chày xuống cối.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm bạn nhận xét.
- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe cô nhận xét.
- HS trả lời.

- HS lắng nghe cô nhận xét.
- HS lắng nghe cơ dặn dị.
- HS trả lời.

- Hs lắng nghe

- HS lắng nghe

- Hs lắng nghe

Ngày soạn: 30/04/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 03 tháng 05 năm 2021

Lớp 5A

Lớp 5C, 5B (05/05/2021)

Kỹ thuật

Tiết 33: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (T1)
I/ Mục tiêu:

1. Kiến thức: Biết tên gọi và chọn được các chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn.

2. Kĩ năng: Lắp được từng bộ phận và lắp ghép mơ hình tự chọn theo đúng kĩ thuật,
đúng quy trình.

3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo khi thực hiện thao tác tháo, lắp các chi
tiết của mơ hình.

II/ Chuẩn bị:

- GV: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.

- HS: SGK, Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ổn định: (1')
2. Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập

3. Bài mới: (30’)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

a. Giới thiệu bài: Trực tiếp

b. Nội dung

- HS lắng nghe

HĐ1: HS chọn mơ hình lắp ghép

- GV cho HS tự chọn một mơ hình lắp ghép

HĐ2: Chọn và kiểm tra các chi tiết

- GV yêu cầu các chi tiết phải xếp theo từng loại
vào nắp hộp

HĐ3: HS thực hành lắp mơ hình đã chọn

a/ Lắp từng bộ phận

b/ Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh

Hoạt động 4 (3-4’): Đánh giá kết quả học tập

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá:
+ Lắp được mơ hình tự chọn

+ Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình.

+ Lắp mơ hình chắc chắn, không bị xộc xệch.
- GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào
hộp.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

4. Củng cố - dặn dò (3’-5’):

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học
tập của HS.

- Chuẩn bị bài đầy đủ đồ dùng học tập

- HS quan sát và nghiên cứu hình
vẽ trong Sgk hoặc sưu tầm.

- HS chọn và kiểm tra các chi tiết
đúng và đủ.

- HS thực hành.

- HS trưng bày sản phẩm.

- HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh
giá sản phẩm của mình và của
bạn

- HS tháo các chi tiết.
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 01/05/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 04 tháng 05 năm 2021
Lớp 5B, 5C, 5A

Mĩ thuật

BÀI 33: VẼ TRANG TRÍ :

TRANG TRÍ CỔNG TRẠI HOẶC LỀU TRẠI THIẾU NHI
I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Hiểu vai trò, ý nghĩa của lều trại thiếu nhi.

2. Kỹ năng: Biết cách trang trí và trang trí được cổng hoặc lều trại theo ý thích.

3. Thái độ: HS yêu thích mơn học.

II. Chuẩn bị.

* GV: Hình gợi ý cách vẽ, ảnh chụp cổng , lều trại

* HS: SGK, vở ghi, bút mầu

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ổn định: (1')
2. Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập

3. Bài mới: (30’)

a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài cho hấp dẫn
và phù hợp với nội dung

b. Nội dung

- Hát

- HS lắng nghe

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu một số hình ảnh về cổng, lều trại.
yêu cầu HS nhận xét các tranh

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+ GV cùng HS bày mẫu gợi ý để các em nhận xét
+ Hội trại thường tổ chức vào dịp nào ở đâu
+ Trại gồm những phần chính nào

+ Những vật liệu cần thiết để dung trại

- GV yêu cầu HS quan sát rồi nêu nhận xét của
mình

Hoạt động 2: cách trang trí trại

- GV giới thiệu trang trí cổng trại

+ Vẽ hình cổng hàng rào, hình trang trí theo ý
thích

+ Trang trí lều trại: vẽ hình lều trại cân đối với
hình giấy, trang trí lều trại theo ý thích

+ Vẽ mầu theo ý thích
+ Cách vẽ màu

Cho HS quan sát một số bức tranh của lớp trước
để các em tự tin làm bài

Hoạt động 3: Thực hành

+ Vẽ theo nhóm: các nhóm trao đổi tìm nội dung
và hình ảnh phân cơng vẽ màu, vẽ hình

- GV quan sát , khuyến khích các nhóm chọn nội
dung và tìm cách thể hiện khác nhau, thi đua xem
nhóm nào thực hiện nhanh hơn, đẹp hơn

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Gv trưng bày bài vẽ của Hs và gợi ý HS nhận xét
về bố cục, hình ảnh, cách vẽ màu đều, đẹp, …
- Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát
biểu ý kiến XD bài.

4. Củng cố - dặn dò (3’-5’):

- GV nhận xét chung tiết học
- Em nào chưa xong về vẽ tiếp.

- Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh đề tài tự chọn.

- Hs quan sát

- HS quan sát, lắng nghe và trả
lời các câu hỏi SGK

- Hs quan sát.

- HS thực hiện theo hướng dẫn
của GV không nên kẻ to, bé quá
so với khổ giấy

- H/s nhận xét.

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 02/05/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 05 tháng 05 năm 2021

Lớp 3D

Thủ công

Tiết 33: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (T3)
I/ Mục tiêu:

1. Kiến Thức: HS biết cách làm quạt giấy tròn

2. Kĩ năng:HS gấp, cắt, dán được quạt giấy tròn

3. Thái độ: Học sinh hứng thú với môn học

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp (TH)
* GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, khơng lãng phí (HĐTH)
* KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH)

* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách làm quạt giấy tròn dưới sự giúp đỡ của
GV.

II/ Chuẩn bị:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Học sinh: Giấy thủ công, vở.

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của HSKT
1. Ổn định

2. Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra 1 số sản phẩm
của HS

3. Bài mới: (30’)

a. Giới thiệu bài: Trực tiếp

b. Nội dung

HĐ1: HS thực hành làm quạt
giấy trịn và trang trí.

- GV nhận xét và hệ thống lại các
bước làm quạt giấy tròn.

- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ
những em còn lúng túng.

- GV đánh giá sản phẩm thực
hành của HS và khen ngợi để
khuyến khích các em làm xong
sản phẩm.

- GV đánh giá kết quả học tập
của HS.

- GV giới thiệu quạt mẫu

- GV giới thiệu các bộ phận làm

quạt.

- Cho HS lần lượt nhắc lại các
bộ phận làm quạt tròn

HĐ2: Giáo viên hướng dẫn lại
cho HS mẫu.

* Bước 1: Cắt giấy – SGV
* Bước 2: Gấp, dán quạt – SGV
* Bước 3: Làm cán quạt và hoàn
chỉnh quạt

* Giới thiệu SP mẫu, bài tập
HS

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm
đẹp

- SP của HS

HĐ3: Thực hành (15-17’)

- GV yêu cầu HS thực hành theo
nhóm bàn

* Nhận xét- đánh giá

- GV đánh giá sản phẩm của HS

- Nhận xét. Đánh giá kết quả.

* GDTKNLHQ - GDMT: GV
nhắc nhở HS sau khi thự hành

- 1 HS trả lời
- HS lắng nghe

- Một số HS nhắc lại các
bước làm quạt giấy tròn.
- HS thực hành làm quạt
giấy tròn.

- HS trang trí quạt bằng
cách vẽ các hình hoặc các
nan giấy bạc nhỏ, kẻ các
đường màu song song theo
chiều dài tờ giấy trước khi
gấp quạt.

- HS quan sát

- HS thực hành

- HS cắt dán theo quy
trình.

- Trình bày sản phẩm.
- Cả lớp nhận xét sản
phẩm của bạn

- HS thực hành

- HS quan sát

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

xong các em cần phải giữ vệ
sinh chung không vất bừa bãi
giấy vụn ra lóp. Cần sử dụng
lượng giấy vừa đủ để cắt dán
sản phẩm, khơng dùng lãng
phí...

* KNS: Trong quá trình sử dụng
kéo em cần lưu ý điều gì

- GV nhận xét sự chuẩn bị bài,
tinh thần thái độ học tập, kết quả
thực hành của HS.

- Dặn dò HS ôn lại các bài đã học
và chuẩn bị giờ học sau mang
giấy thủ công, giấy nháp, bút
màu, kéo thủ công để làm bài
kiểm tra cuối năm.

4. Củng cố- dặn dò (3- 5’):

- GV nhận xét tiết học.

- Về hoàn thành bài tập nếu
chưa xong

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 02/05/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 05 tháng 05 năm 2021
Lớp 2C, 2D

Lớp 2A, 2B, 2E (07/05/2021)

Thủ công

Tiết 33: ÔN TẬP THỰC HÀNH THI KHÉO TAY 
LÀM ĐỒ CHƠI THEO Ý THÍCH (T1)

I/ Mục tiêu:

1. Kiến thức: Củng cố kiến thức, kĩ năng thủ công lớp 2

2. Kĩ năng: Làm được ít nhất 1 sản phẩm thủ cơng đã học

3. Thái độ: Học sinh hứng thú căt dán hình. Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay
biết tự làm đồ chơi.

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp (HĐ 2)

* GDTKNLHQ: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán hình khơng lãng phí (HĐ 2)

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giấy thủ công

- Học sinh: Giấy thủ công, Kéo, hồ dán.

III/ Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ (3- 5’):
- KT đồ dùng HS.

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp

2. Dạy bài mới:

Hoạt động 1 (18’-19’): Ôn tập

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Chia nhóm thực hành
- Hướng dẫn các bước :

Bước 1 : Cắt giấy.

Bước 2 : Cắt dán, dây xúc xích, vịng đeo tay

Bước 3 : Dán dây xúc xích, vịng đeo tay

Hoạt động 2 (19-20’): Thi khéo tay làm đồ
chơi.

- Yêu cầu Học sinh tự làm đồ chơi theo ý
thích.

- Tổ chức HS thực hành theo nhóm
- Quan sát giúp đỡ HS cịn lúng túng.

- Nhận xét, đánh giá đội nào có nhiều đồ chơi
trưng bày đẹp là đội thắng cuộc.

- HS thực hành
- HS quan sát

- HS thực hành

- HS lắng nghe và nhận xét

C. Củng cố- dặn dò (3- 5’): 
- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà chuẩn bị bài sau chu đáo

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 03/05/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 06 tháng 05 năm 2021
Lớp 1A, 1B, 1C, 1D

Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 7: TRƯỜNG HỌC YÊU THƯƠNG

BÀI 16: NGÔI TRƯỜNG EM YÊU (T3)
I. MỤC TIÊU

1. Phẩm chất

Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như: đức tính chăm chỉ, tiết
kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập; kính trọng thầy cơ, u thương bạn bè,...
thơng qua một số biểu hiện và hoạt động chủ yếu sau:

- Yêu trường, lớp, thân thiện với bạn bè, quý mến, tơn trọng thầy cơ.
- Tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm.

- Biết sưu tầm một số đồ vật đã qua sử dụng để tạo thành mơ hình ngơi trường; giữ vệ
sinh trường lớp và mơi trường xung quanh.

- Trân trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn và người khác tạo ra.

2. Năng lực

Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:

2.1. Năng lực mĩ thuật

- Nhận biết được kiểu dáng, màu sắc của một số ngôi trường HS đến học tập, vui
chơi.

- Biết cùng bạn tạo được mô hình ngơi trường bằng vật liệu, cơng cụ, hoạ phẩm sẵn
có.

- Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của nhóm và
của bạn bè.

2.2. Năng lực chung

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận xét
sản phẩm.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, giấy màu,
hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm.

2.3. Năng lực đặc thù khác

- Năng lực ngôn ngữ: Khả năng trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét,... sản
phẩm một cách tự tin.

- Năng lực âm nhạc: Khả năng mơ tả một số hình ảnh liên quan đến chú đề bài học ở

tác phẩm âm nhạc do GV lựa chọn.

- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay.
- Năng lực tính tốn': Thể hiện khả năng phân chia tỉ lệ các chi tiết cấu trúc ở mơ hình
ngơi trường.

II. CHUẨN BỊ

1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; giấy/bìa giấy, màu vẽ, bút
chì, tẩy chì, hồ dán, kéo,...

2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1; giấy/bìa giấy, kéo, bút chì;
hình ảnh minh hoạ nội dung bài học; máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).

III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU

1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo
luận, giải quyết vấn đề, sử dụng tình huống có vấn đề, liên hệ thực tiễn...

2. Kĩ thuật dạy học: Động não, sơ đồ tư duy, khăn phủ bàn,...

3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm

IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HĐ1: Ổn định lớp

- GV có thể tạo tâm thế học tập cho HS

thông qua:

- GV kiểm tra sĩ số.

- Gợi mở HS giới thiệu những vật liệu, đồ
dùng,... đã chuẩn bị.

- Kích thích HS tập trung vào hoạt động
khởi động.

HĐ2: Khởi động, giới thiệu bài học

- GV có thể giới thiệu bài học bằng cách
tích hợp kiến thức của môn học khác
hoặc giới thiệu trực tiếp vào nội dung bài
học thông qua tổ chức hoạt động vui
chơi,...

+ Cách 1: GV cho HS nghe bài hát “Em
yêu trường em” của nhạc sĩ Hoàng Vân,
GV gợi mở và yêu cầu HS nêu những
hình ảnh về ngơi trường xuất hiện trong
bài hát.

+ Cách 2: GV cho HS xem clip có cảnh
quay về ngôi trường mà HS đang theo
học; GV tổ chức HS hoạt động nhóm và
yêu cầu các nhóm dùng phấn/bảng hoặc
bút màu/giấy và viết tên những hình ảnh
về ngôi trường xuất hiện ở trong clip.

- Ổn định trật tự, thực hiện theo yêu cầu
của GV.

- Tập trung chuẩn bị dụng cụ học tập.
- Giới thiệu những đồ dùng học tập của
mình…

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HĐ3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám
phá Những điều mới mẻ

1. Hoạt động trưng bày sản phẩm và
cảm nhận, chia sẻ

- Do mô hình trường học là sản phẩm
dạng 3D, nên cần không gian nhất định
để trưng bày, bảo đảm mọi HS đều quan
sát, tiếp cận trực tiếp được các sản phẩm.
Ví dụ:

+ Trưng bày trên bục đặt mẫu ở dưới
bảng của lớp.

+ Trưng bày trên bàn/trên bục đặt
mẫu ở giữa lớp học.

+ Trưng bày trên bàn, ở xung quanh
lớp học.

- GV tổ chức cho HS quan sát, có thể

định hướng các nhóm giới thiệu, chia sẻ
bằng hình thức thuyết trình, kể chuyện,...
dựa trên một số gợi ý sau:

+ Tên ngôi trường.

+ Q trình thực hành (cơng việc cá
nhân, trao đổi lựa chọn màu, vật liệu,...
trong nhóm).

+ Mơ tả đặc điểm hình khối, kích
thước, màu sắc,... của ngơi trường.

+ Liên hệ với hình ảnh, khơng gian,
cảnh quan của ngơi trường đang học.

+ Bày tỏ cảm xúc: Thích hay khơng
thích? Vì sao?

- Dựa trên sự trao đổi, chia sẻ của HS,
GV đánh giá kết quả thực hành, kích
thích HS nhớ lại q trình thực hành tạo
mơ hình trường học từ vỏ hộp giấy
carton; đồng thời hên hệ với thực tiễn,
gợi mở HS liên tưởng và sáng tạo các mơ
hình trường học khác từ vật liệu vỏ hộp
giấy hoặc vật liệu tưomg tự. Đồng thời,
GV liên hệ nội dung Vận dụng trong
SGK (có thể sưu tầm thêm hình thức tạo
mơ hình ngơi trường hình khối, chất liệu,

vật liệu khác).

HĐ4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung
Vận dụng

- GV tổ chức HS quan sát hình ảnh minh
hoạ trang 73 SGK và gợi mở HS nhận ra
những cách khác để tạo mơ hình ngơi
trường như: xé, cắt giấy bìa hoặc sử dụng
đất nặn,...

- Nếu thời lượng cho phép, GV có thể

- Trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn
của GV.

- Quan sát.

- Đại diện nhóm chia sẻ về sản phẩm của
nhóm mình.

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau.

- Chia sẻ cảm nhận của mình về các sản
phẩm.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

giới thiệu cách làm và khuyến khích HS
làm ở nhà (nếu HS thích).

HĐ5: Tổng kết bài học

- GV tóm tắt nội dung chính của bài (đối
chiếu với mục tiêu đã nêu):

+ Trường học là nơi vui chơi, học tập
của tất cả HS.

+ Có nhiều trường học khác nhau;
mỗi ngơi trường đều có kiểu dáng, kích
thước, cảnh quan riêng.

+ Có rất nhiều cách để tạo mơ hình
trường học một tầng hay nhiều tầng từ vỏ
hộp bìa giấy và các nguyên vật liệu sưu
tầm khác nhau.

- Nhận xét, đánh giá: ý thức học tập, sự
chuẩn bị vật liệu, mức độ tham gia thảo
luận, thực hành, của HS (cá nhân, nhóm,
tồn lớp). Liên hệ bồi dường, giáo dục
HS tình yêu thương bạn bè, thầy cô,
người thân và mọi người xung quanh; ý
thức vệ sinh trường học, sưu tầm vật liệu
sẵn có để sáng tạo nhiều sản phẩm khác,
góp phần bảo vệ mơi trường.

HĐ6: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học
tiếp theo

GV nhắc HS:

- Xem và tìm hiểu trước nội dung Bài 17.
- Tập hợp các sản phẩm đã tạo được
trong các bài học của năm học/học kì 2
và mang đến lớp vào buổi học tiếp theo
để cùng tổ chức buổi “triển lãm” ở lớp.

- Lắng nghe, tương tác với GV

- Tự nhận xét nức độ tham gia học tập.
- Liên hệ nhiệm vụ bản thân.

</div>

giáo án Mĩ thuật - kĩ thuật - Thủ công lớp 1 2 3 4 5 - Tuần 33 (2020 - 2021)

<b>TUẦN 33</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về