24 012

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (291.48 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 24

Cách ngơn: Anh em như thể tay chân

Rách lành đùm bọc khó khăn đỡ đần

Thứ hai ngày 21 / 02 / 2011
ĐẠO ĐỨC EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2)

I/ MỤC TIÊU: 
 HS bieát :

- Tổ quốc là Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi từng ngày và đang hội

nhập vào đời sống quốc tế

- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ .
quê hương , đất nước

về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam.
*KNS

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác .

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Thứ

Môn

Tên bài dạy

2

HĐTT

Đạo đức

Tập đọc

Toán

Lịch sử

Em yêu Tổ quốc Vịêt Nam

Luật tục xưa của người Ê-đê

Luyện tậpchung

Đường Trường Sơn

3

Thể dục

Tốn

Chính tả

LT-VC

KC

Phối hợp chạy và bật nhảy.TC..“Qua ..

Luyện tậpchung

NV : Núi non hùng vĩ

MRVT : Trật tự -An ninh

Kể chuyện được CK, hoặc tham gia

4

Mĩ thuật

Tập đọc

Tốn

TLV

KH

VTM: Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu

Hộp thư mật

Giới thiệu hình trụ ,hình cầu

Ơn tập về tả đồ vật

Lắp mạch điện đơn giản

5

Thể dục

Toán

LT-VC

Địa lý

Kĩ thuật

Phối hợp chạy và bật nhảy ;TC chuyền

Luyện tậpchung

Nối các vế câu ghép ...cặp từ hơ ứng

Ơn tập

Lắp xe ben

6

Âm nhạc

Tốn

TLV

Khoa học

HĐTT

Màu xanh q hương

Luyện tậpchung

Ơn tập về tả đồ vật

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định :

2. Bài cũ: UBND xã (phường) em .
GV nêu câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

3. Giới thiệu:

“Em yêu tổ quốc Việt Nam “

4.Dạy - học bài mới : 
 Hoạt động 1:

*KNS: -Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt
Nam)

Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về đất nước và
con người Việt Nam

-Kĩ năng hợp tác nhóm

-Kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước,
con người Việt Nam

Laøm bài tập 1 SGK .
* Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm
HS

(Bài tập 1 SGK)

GV kết luận:

(Đáp án như SGV trang 50)
Hoạt động 2: Đóng vai .
* Cách tiến hành:

* Cách tiến hành:

- GV u cầu học sinh đóng vai hướng dẫn viên
du lịch (các HS khác trong lớp đóng) về 1 trong
các chủ đề - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
cho các nhóm đóng vai.

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ .
* Cách tiến hành:

* Gv nhận xét về tranh vẽ của HS

5/ Củng cố - dặn dò:

- * HS nhắc lại kiến thức vừa học.

- Chuẩn bị: Thực hành GKì 1
Nhận xét tiết học.

- Haùt

- 2 học sinh trả lời
* Lớp nhận xét.

Hoạt động theo nhóm.
- Từng nhóm học sinh làm bài tập:
Giới thiệu 1 sự kiện, 1 bài hát, bài thơ,
tranh, ảnh, nhân vật lịch sửliên quan
đến 1 mốc thời gian hoặc 1 địa danh
của Việt Nam.

- Từng nhóm thảo luận.

- Đại diện trình bày kết quả:

* Các nhóm khác thảo luận và bổ sung

ý kiến .

Thảo luận theo bàn .
- Học sinh làm bài tập 3 SGK

- HS thảo luận các vấn đề như :

văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam
thắng cảnh, con người VN , trẻ em VN ,
việc thực hiện quyền trẻ em ở VN ….
- Học sinh trình bày kết quả trước lớp.
* Các nhóm khác thảo luận và bổ sung
ý kiến .

Hoạt động lớp cả lớp

* HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm
* HS cả lớp xem tranh và trao đổi

TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ .

I/ MỤC TIÊU:

-§äc víi giäng trang träng thĨ hiƯn tÝnh nghiêm túc của văn bản.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

II/ DNG DẠY - HỌC :

+ GV : Tranh minh hoạ trang 56 SGK; bảng phụ ghi sẵn đoạn 3.
+ HS : Chuẩn bị bài.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định : Hát

2. Bài cũ: “Chú đi tuần”
- GV nhận xét bài kiểmtra

3 HS đọc thuộc lịng những câu thơ em
thích

* Cả lớp nhận xét.

3. Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu:

Luật . - Học sinh laéng nghe

4.Dạy - học bài mới :

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp
* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu,
HS đọc .

- GV theo dõi sửa sai cho HS.

GV đọc mẫu toàn bài .

HS đọc mẫu tồn bài .

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc
đoạn :

+ 3 đoạn theo 3 phần của bài

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo
đoạn. (Lần 1)

- HS nhận xét phần đọc của bạn.
Học sinh nêu những từ phát âm sai của
bạn.

- Học sinh gạch dưới từ khó đọc : luật
tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân
chứng, trả lại đủ giá,….

* HS luyện đọc từ khó.

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo

đoạn. (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc của bạn

- Học sinh đọc phần chú giải.
* HS luyện đọc theo cặp .

* Lớp theo dõi .

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm tồn bài.

 Người xưa đặt ra luật tục để làm gì gì? HS trả lời .

… bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn
làng .

 Kể những việc mà người Ê-đê xem là có

tội ? + tội không hỏi mẹ cha.+ tội ăn cắp .
+ tội giúp kẻ có tội

+ tội đẫn đường cho địch đến đánh làng
mình

 Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng

bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng ?

HS trả lời :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

 Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay

mà em biết ?

HS keå :

( Đáp án như SGV trang93)

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài .
* HS đọc nối tiếp

* GV treo bảng phụ (ghi sẵn đoạn 3)
* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn :
GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng.
- Cho học sinh đọc diễn cảm.

- Học sinh đọc.
* Lớp nhận xét
* HS đọc tự do .

* HS nhận xét rút ra cách đọc
* HS thi đua đọc diễn cảm.

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm.

- Học sinh thi đua 2 dãy.

- Thi đua đọc đoạn em thích .
- Lớp nhận xét.

5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp
- Đọc diễn cảm lại bài
 Giáo viên nhận xét, tun dương

- Chuẩn bị: “Hộp mật thư”
- Nhận xét tiết học

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG.

I/ MỤC TIÊU:

- Hệ thống và củng cố kiến thức về diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật và
hình lập phương.

- Vận dụng các cơng thức tính diện tích, thể tích để giải các BT có liên quan vói
u cầu tổng hợp hơn .

-Làm bài 1, 2(cột 1)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

+ GV: Bộ đồ dùng tốn lớp 5; mơ hình như SGK
+ HS: Chuẩn bị bài trước .

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định :

2. Bài cũ:

Thể tích hình lập phương.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

3. Giới thiệu bài mới:
Luyện tập chung.

4.Dạy - học bài mới :.

v Bài 1 :

Củng cố quy tắc tính DTTP và thẻ tích của
hình lập phương .

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

-Haùt

- Học sinh lần lượt sửa bài tập

-Lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

GV yêu cầu HS tự làm bài

* GV chấm bài nhận xét, kết luận,.

v Bài 2 :

Hệ thống hoá và củng cố quy tẵc tính
DTXQ và TT hình hộp chữ nhật.

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

v Baøi 3 :

Vận dụng cơng tính thể ttùch hình lập phương
, hình hộp chữ nhật để giải tốn

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Nêu kích thước khối gỗ và phần được cắt

đi ?

 Suy nghó và tìm cách tính thể tích của phần

gỗ còn lại?

1 HS làm bảng

* Cả lớp làm bài vào vở:
Bài giải

Diện tích một mặt của hiùnh lập phương
2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2 )

Diện tích TP của hình lập phương
6,25 x 6 = 37,5 (cm2 )
Thể tích của hình lập phương
2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm2 )

Đáp số : 15,625 (cm2 )
* Cả lớp nhận xét.

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* Cả lớp đọc thầm bảng số liệu.

* Cả lớp nhận xét về các số đo của hình
hộp chữ nhật đó .

* HS nêu cách làm

* 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở (mỗi
HS làm 1 cột)

Hình

HCN (1) (2) (3)

Ch Dài 11 cm 0,4cm 12
dm

CHRộng 10cm 0,25m 13

Ch Cao 6cm 0,9m 25

dm
DT Đáy 110cm2 0,1

cm2

1
6dm2

STXQ 660cm2 1,17c

m2

2
3dm2

Thể tích 660cm3 0,09c

m3

1
15dm3

* Cả lớp nhận xét.

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

HS làm việc theo nhóm: tìm cách tính :
* Đại diện HS phát biểu trước lớp .
* Cả lớp góp ý

1 HS làm bảng

* Cả lớp làm bài vào vở:
HS sửa bài :

Bài giải

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

5/ Cuûng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa học.

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”
Nhận xét tiết học

9 x 6 x 5 = 270 (cm3 )
Thể tích của khối gỗ cắt đi

4 x 4 x 4 = 64 (cm3 )
Thể tích của phần gỗ còn lại

270 – 64 = 206 (cm3 )
Đáp số : 206 (cm3 )
* Cả lớp nhận xét.

Lịch sử

ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN.

I/ MỤC TIÊU:

Biết đờng Trờng Sơn với việc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực,... của miền Bắc cho cách
mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam.

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19- 5 – 1959, trung ơng Đảng quyết
đinh mở đờng Trờng Sơn( đờng Hồ Chí Minh).

+ Qua đờng Trờng Sơn, miền Bắc đã chi viện sức ngời, sức của cho miến Nam, góp phần to
lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam.

*GDBVMT

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

+ GV: - Bản đồ hành chính VN.
- Các hình minh hoạ trong SGK

- Một số hình ảnh tư liệu về đường Trường Sơn, về hoạt động của bộ đội và
đồng bào ta trên đường Trường Sơn.

- Phiếu học tập
+ HS: Chuẩn bị bài học.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định :

2. Baøi cuõ:

Nhà mnáy hiện đại đầu tiên của nước ta.

- Giáo viên nêu câu hỏi

* GV nhận xét, kết luận và ghi điểm.

3. Giới thiệu bài mới:
4.Dạy - học bài mới :

 Hoạt động 1:

Trung ương Đảng quyết định mở đường Tường
Sơn.

* Cách tiến hành:

GV treo bản đồ chỉ vị trí dãy núi Trường Sơn
* GV hướng dẫn HS thảo luận :

 Đường Trường Sơn có vị trí thế nào với 2 miền

Nam – Bắc của nước ta ?

 Vì sao TW đảng quyết định mở đường Trường

Sơn ?

- Hát .

HS trả lời

- HS cả lớp theo dõi

Hoạt động cả lớp

HS theo dõi , sau đó 3 HS khác lên chỉ
vị trí của đường Trường Sơn.

…. Nối liền 2 miền

…. Đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền
Nam kháng chiến.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

 Tại sao ta chọn mở đường qua dãy núi Trường

Sôn ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

 Hoạt động 2

Những tấm gương anh dũng trên đường Trường
Sơn

* Cách tiến hành:

GV chia lớp thành 4 nhóm
* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV nhận xét, kết luận và khen những bài kể
tốt .

 Hoạt động 3

*GDBVMT: -Vai trị của giao thơng vận tải đối
với đời sống.

-Vai trò của thuỷ điện đối với sự phát triển kinh tế
và đối với môi trường

Tầm q / trọng của đường Trường Sơn
* GV nêu nội dung y / cầu HS thảo luận :

 Tuyến đường Trường Sơn có vai trị như thế nào

trong sự nghiệp thống nhất đất nước của dân tộc
ta ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

5/ Củng cố - dặn doø:

HS nêu ý nghĩa lịch sử của đường Trường Sơn .

 Giáo viên nhận xét.

Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”

- Nhận xét tiết học

… đi giữa rừng khó bị địch phát hiện.
* HS trả lời

* Cả lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm

HS đọc SGK, thảo luận và hồn thành
bài tập :

+ Tìm hiểu vàd kể lai câu chuyện về
anh Nguyễn Viết Sinh.

* Hết thời gian thảo luận , đại diện các

nhóm trình bày hoặc kể lại.

* Các nhóm khác bổ sung ý kiến cho
nhau

* Lớp nhận xét.

Hoạt động theo cặp

3 HS ngồi cùng bàn trao đổi với nhau
* Thư kí của nhóm ghi chép ý kiến của
các bạn trong nhóm.

* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả thảo luận.
* Cả lớp nhận xét.

Thứ ba ngày 22 / 02 / 2011
(Thầy Được dạy thay)

THỂ DỤC : PHỐI HỢP CHẠY VAØ BẬT NHẢY – TRÒ CHƠI “ QUA CẦU TIẾP SỨC”
I- MỤC TIÊU:

-tiếp tục phối hợp chạy – mang vác, bật cao. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối
chính xác

-Học mới phối hợp chạy và bật nhảy. Yêu cầu thưch hiện động tác tương đối đúng

-Chơi trò chơi “ qua cầu tiếp sức”
II- ĐỊA ĐIỂM VAØ PHƯƠNG TIỆN :

-Địa điểm : trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

-Phương tiện : Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức trò chơi và 2- 4 quả bóng chuyền
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài
học

Chạy chậm theo một hàng dọc quanh sân
Ôn các động tác vươn thở, tay, chân, vặn
mình, tồn thân và nhảy của bài thể dục phát
triển chung : Mỗi động tác 2 x8 nhịp

 Trò chơi khởi động
 Kiểm tra bài cũ

2- Phần cơ bản

* Ôn phối hợp chạy – mang vác : Chia tổ
tập luyện, sau đó từng tổ

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG.

I/ MỤC TIÊU:

-HS củng cố về :

- Tính tỷ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải tốn .

- Tính thể tích hình lập phương, khối tạo yhành từ các hình lập phương.
- Rèn kĩ năng tính nhẩm và giải toán.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

+ GV: -Phấn màu, bảng phụ.

- Các hình minh hoạ trong SGK.
+ HS: Bảng con, SGK, VBT.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động:

2. Bài cũ:

Luyện tập chung.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

3. Giới thiệu bài mới:
Luyện tập chung.

4.Dạy - học bài mới :.

v Baøi 1 :

Củng cố tính tỷ số phần trăm của một số và
ứng dụng trong tính nhẩm.

* Cách tiến hành:

* GV giúp HS tìm ra cách nhẩm của bạn Dung
:

 Để tính được 15% của 120 bạn Dung đã làm

như thế nào ?

 10% ; 5% và 15% có mối quan hệ với nhau

như thế nào ?
* GV giảng :

Để nhẩm được 15% của 120 bạn Dung đã dựa
vào mối quan hệ của 15% ; 10% ; 5%

-Haùt

- Học sinh lần lượt sửa bài tập

-Lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

….. tính 10% ; 5% của 120 rồi mới tính
15% của 120 .

…. 10% gấp đôi 5% ; 15% gấp ba
( hoặc 15% = 10% + 5% )

HS viết số thích hợp vào chỗ chấm theo
cách tính nhẩm của bạn Dung

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* GV chấm bài nhận xét, kết luận,.

v Bài 2 :

ứng dụng tỷ số phần trăm của một số v việc
giải tốn .

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Biết tỉ số thể tích của hình lập phương lớn và

hình lập phương bé là 3 : 2 , em hãy giải
quyết yêu cầu của bài

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .

v Baøi 3 :

Vận dụng cơng tính thể ttùch hình lập phương ,
hình hộp chữ nhật để giải tốn

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Em có thể chia hình này thành những hình

nào?

* GV nhận xét, kết luận .

5/ Củng cố - dặn dò:

* HS nhắc lại kiến thức vừa học.

- Làm thêm bài ở nhà.

- Chuẩn bị: “Giói thiệuhình trụ, giới thiệu
hình cầu ”

- Nhận xét tiết học

* Cả lớp làm bài vào vở.
* Cả lớp nhận xét.

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

* HS nêu lại các yêú tố của đề toán .
* HS nêu cách làm.

* HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
* Cả lớp nhận xét.

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* Cả lớp theo dõi, quan sát hình .
* HS nêu cách chia của mình :

+ … 3 khối lập phưong bằng nhau có cạnh
2 cm .

+ …. Thành hình hộp chữ nhật có các kích
thước : 4cm x 2cm x 2cm và một hình lập
phương có cạnh dài 2 cm .

+ … hình hộp chữ nhật có kích thước 4cm x
4cm x 2cm trừ đi hình lập phương có cạnh
2cm.

* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở
* HS sửa bài .

CHÍNH TẢ (Nghe – vieát)

NÚI NON HÙNG VĨ.

I/ MỤC TIÊU:

HS nghe – viết đúng chính tả bài “Núi non hùng vĩ .”

Nắm chắc cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam (chú ý nhóm tên người và tên địa lí
vùng dân tộc thiểu số.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

+ GV: 5 câu đố bài tập 3 viết viết rời vào từng mảnh giấy nhỏ .
+ HS: SGK, Vở.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định :

2. Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại các từ cịn sai trong bài

- Hát

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

chính tả tuần trước .
* GV nhận xét, kết luận.

3. Giới thiệu bài mới:

Chính tả nghe – viết bài : Núi non hùng vó .

4.Dạy - học bài mới : 
v Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nghe – viết .
.

* Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc bài chính tả .

Đoạn văn cho em biết điều gì?
Đoạn văn miêu tả vùng đất nào

- Yêu câù học sinh nêu một số từ ù khó, dễ
lẫn.

- GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa
nêu.

- Giáo viên đọc cho học sinh viết.

- Hướng dẫn học sinh sửa bài.

- Giáo viên chấm chữa bài.

vHoạt động 2 :

Thực hành làm BT

* Bài 2:

Củng cố cách viết tên riêng .
* Cách tiến haønh:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
( Đáp án như SGV trang 95)

* Bài 3:

Củng cố cách viết tên riêng.
* Cách tiến hành: .

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV nhận xét, kết luận đội thắng.

5/ Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét bài làm.

- Chuẩn bị: “Hà Nội”.

- Nhận xét tiết học.

* Cả lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp

-Học sinh chú ý lắng nghe.
Cả lớp theo dõi trong SGK.

…. Giói thiệu đường đi đến thành phố
biên phịng Lào Cai.

…. Vùng biên cương Tây Bắc .
* HS nêu.

* Cả lớp nhận xét.

-Cả lớp nghe – viết.

Hoạt động nhóm.

1HS đọc yêu cầu của BT .

HS ngồi cùng bàn thảo luận và làm bài.
- 1 HS tìm các danh từ riêng

- 1 HS nêu quy tắc viết tên riêng
* Cả lớp nhận xét.

1 HS đọc yêu cầu của BT

* HS làm việc theo cặp, cùng thực hiện:
+ Đọc kĩ từng câu đố

+ Suy nghĩ, giải câu đố.

+ Viết tên nhân vật lịch sử trong câu đố
+ Trao đổi hiểu biết về nhân vật lịch sử
* Đại diện các nhóm lên bốc thăm câu
đố.

* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả thảo luận.
* Lớp nhận xét.

Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TƯ

Ø : TRẬT TỰ AN – NINH.

I/ MỤC TIÊU:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Trật tự – An ninh.
- Tích cực hố vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ GV: bảng phụ viết sẵn bài tập 2 ; 3 ; bút dạ , giấy khổ to.
+ HS: Chuẩn bị bài trước .

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định :

2. Bài cũ:

Nối các vế câu bằng quan hệ từ
Giáo viên nhận xét

3. Giới thiệu bài mới:

Mở rộng vốn từ : Trật tự – An ninh

4. Dạy - học bài mới :

 Bài 1: HS xác đinh nghĩa của từ an ninh.

* Cách tiến haønh:

* GV hướng dẫn HS thực hiện :

* GV nhận xét, kết luận :
Đáp án (b) là đúng .

 Baøi 2

Rèn kĩ năng vận dụng ghép từ .

Phương pháp: Thực hành, động não
* Cách tiến hành:

GV phát giấy khổ to và bút dạ cho mỗi nhóm.
* GV hướng dẫn HS thảo luận :

Chẳng hạn:

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
( Đáp án như SGV trang 98)

 Bài 3 :

HS tìm những từ ngữ có liên quan đến chủ đề :
trật tự – an ninh .

* Cách tiến hành:

GV phát giấy khổ to và bút dạ cho mỗi nhóm.
* GV hướng dẫn HS thảo luận :

Chẳng hạn:

 Em hãy xếp từ vừa tìm được vào một nhóm

nghóa ?

* GV hdẫn giải nghĩa một số từ .
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
( Đáp án như SGV trang 98)

 Baøi 4 :

- Hát
HS đặt câu ghép
* Lớp theo dõi .

Hoạt động nhóm, lớp

1HS đọc yêu cầu của BT
* Cả lớp đọc thầm.
* HS thảo luận theo bàn.

* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả thảo luận.
HS sửa bài

* Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
HS làm việc theo nhóm :

+ Tìm danh từ , động từ để điền vào
phiếu cho phù hợp.

+ Nhóm viết vào phiếu.

* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả thảo luận.
* Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
HS làm việc theo bàn :
1 HS làm trên bảng .
* Lớp nhận xét.

* Lớp làm việc theo cặp

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HS vận dụng thực tế để giúp mình tự bảo vệ
khi cha mẹ khơng có ở bên cạnh

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
( Đáp án như SGV trang 98; 99 )

5/Củng cố - Dặn dò :

GV hỏi lại các kiến thức vừa học

- Về nhà ôn lại bài .

Chuẩn bị: “Nối các câu ghép bằng căïp từ hơ
ứng”.

- Nhận xét tiết học.

* HS làm việc cả lớp

* HS đọc SGK và làm theo mẫu
* 2 HS làm ở bảng lớp.

* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả thảo luận.
* Cả lớp nhận xét.

Thứ tư ngày 23/ 02 / 2011

MĨ THUẬT :

VTM : MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VÂÏT MẪU

I. Mục tiêu:

- HS biết quan sát, so sánh để tìm ra tỉ lệ, đặc điểm riêng vàphanbieetj được độ đậm nhạt

chính của mẫu

- HS vẽ được hình gần giống mẫu, có bố cục cân đối với tờ giấy

- HS cảm nhận được vẽ đẹp của hình và độ đậm nhạt ở mẫu vẽ, ở bài vẽ
- HS quan tâm yêu quí mọi vật xung quanh.

II. Đồ dùng dạy-học:

- GV + Mẫu vẽ; Hình gợi ý cách vẽ các lọ và quả….có màu sắc và hình dáng khác nhau,
dạng tương đương để HS quan sát và vẽ theo nhóm

+ Hình vẽ gợi ý

+ Bài vẽ của HS năm trước, tranh tĩnh vật của họa sĩ.
- HS : SGK ,Vở thực hành, bút chì,tẩy ,màu vẽ.

III. Các hoạt động dạy - học: P2 : Tr c quan , th c hành.ự ự

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Ôn định:
B. Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
C. Bài mới: _Gíơi thiệu bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- GV giới thiệu mẫu hướng dẫn HS quan sát nhận xét

Hoạt động 2: Cách vẽ

- GV yêu cầu HS xem hình 2 / 75 SGK , nhắc các em nhớ lại
trình tự vẽ theo mẫu đã được học.

- HS để đồ dùng học tập – GV
kiểm tra.

- HS quan sát nhận ra.

- HS quan sát tranh nhớ lại kiến
thức đã học ở các bài trước.
+Hình dáng, vị trí của các lọ và quả (vật nào ở trước, ở sau, che khuất hay tách rời nhau …)

+ Màu sắc và độ đậm nhạt của mẫu.
+ Cách bày mẫu nào hợp lí hơn?

+ Quan sát những hình vẽ này, em thấy những hình vẽ nào có bố cục đẹp, chưa đẹp? Tại sao?

+ Tùy theo hình dáng của mẫu để vẽ khung hình theo chiều dọc hoặc chiều ngang tờ giấy.

+ Phác khung hình chung của mẫu (các ca và quả) sau đó phác khung hình riêng của từng vật mẫu.
+ Tìm tỉ lệ bộ phận của cái ca (miệng , tay cầm) và quả ; vẽ phát nét chính.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động 3: Thực hành

GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS : bố cục hình vẽ phù 
hợp với phần giấy, vẽ khung hình chung và khung hình từng
vật mẫu ,chú ý tỉ lệ các bộ phận để hình vẽ rõ đặc điểm
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

- GV nhận xét bổ sung và tuyên dương những em có bài vẽ đẹp
về bố cục, hình vẽ đậm nhạt

Hoạt động nối tiếp: Về tiếp tục hoàn thành bài vẽ nếu chưa 
xong - Nhận xét giờ học.

- Chuẩn bị cho bài sau : Tập nặn tạo dáng – Tập nặn dáng người
đơn giản..

- HS quan sát mẫu thực hành.

- HS trưng bày bài vẽ - nhận xét
đánh giá bài vẽ, bình chọn và
xếp loại.

TỐN:

GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ – GIỚI THIỆU HÌNH CẦU.

I/ MỤC TIÊU:

- HS nhận dạng hình trụ, hình cầu .

- Xác định đồ vật có dạng hình trụ , hình cầu.
-Làm bài 1, 2, 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

+ GV: – Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau.
– một số đồ vật có dạng hình cầu.

+ HS : Chuẩn bị bài trước .

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định :

2. Bài cũ: Luyện taäp chung .

- Học sinh lần lượt sửa bài tập

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

3. Giới thiệu bài mới:

Giới thiệu hình trụ – hình cầu .

4.Dạy - học bài mới : 
 Hoạt động 1:

Giới thiệu hình trụ – hình cầu .
* Cách tiến hành:

a) Giới thiệu hình trụ :

* GV đưa một số đồ vật có dạng hình trụ như :
hộp sữa, hộp chè, …

* GV vẽ 1 hình trụ lên bảng.
* GV gợi ý HS nêu:

- Haùt

- Lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.

HS quan sát vật thật.

HS quan sát và trao đổi sau đó 1 số HS
nêu trước lớp :

-Hình trụ có 2 mặt đáy là hình
trịn bằng nhau.

-Hình trụ có một mặt xung quanh
* HS mở SGK trang 126, quan sát các
hình vẽ trong bài 1 trao đổi trong bàn
và nêu :

- Các hình A, E là hình trụ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* GV nhận xét, kết luận.

b) Giới thiệu hình cầụ :

* GV cho HS quan sát quả bóng, quả địa cầu và
một số vật có dạng hình cầu và nêu : Quả bóng,
quả địa cầu… có dạng hình cầu .

GV nhận xét, kết luận.

Hoạt động 2:

Thi kể tên các vật có dạng hình trụ , hình cầu. 
* Cách tiến hành:

GV chia lớp thành 6 nhóm, GV phát cho mỗi
nhóm giấy khổ lớn , bút dạ và yêu cầu :

Hãy thảo luận và ghi tên, hoặc vẽ tranh những
đồ vật mà em biết có dạng hình trụ , hình cầu
* GV tổng kết nhóm nào kể , vẽ được nhiều đồ
vật đúng nhất sẽ được thưởng.

* GV nhận xét, kết luận, tuyên dương nhóm
thắng cuộc.

5/ Củng cố - dặn dò: .

Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.
- Chuẩn bị:

“ Luyện tập chung“

- Nhận xét tiết học

* Cả lớp nhận xét.
HS quan sát và nhắc lại.

* HS mở SGK trang 126, quan sát các
hình vẽ trong bài 2 trao đổi trong bàn

và nêu :

- Quả bóng bàn , viên bi có dạng hình
cầu .

- Hộp chè , quả trứng gà , bánh xe đạp
khơng phải là hình cầu.

* Cả lớp nhận xét.

HS làm việc theo nhóm như hướng dẫn
của GV .

* HS thi đua giữa các nhóm

* Hết thời gian thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả .

* Cả lớp nhận xét.

TẬP ĐỌC

HỘP THƯ MẬT .

I/ MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện đợc tính cách nhân vật.

- Hiểu đợc những hành động dũng cảm, mu trí của anh Hai Long, những chiến sĩ tình báo.
( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

+ GV : Tranh minh hoạ trang 62 ; ảnh chụp các chiến sĩ tuần tra; bảng phụ viết sẵn
đoạn 1 để hướng dẫn HS luyện đọc.

+ HS: Bài chuẩn bị.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định : Hát

2. Bài cũ:

“Luật tục xưa của người Ê-đê”
- GV nhận xét bài cũ.

2 HS đọc bài, sau đó trả lời các câu hỏi
(Mỗi HS trả lời 1 câu )

3. Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu:

Vở kịch : “Hộp thư mật” - Học sinh lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện :

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu,
HS đọc .

- GV theo dõi sửa sai cho HS.

* HS đọc mẫu toàn bài .

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc
đoạn .

Chia 4 đoạn (theo 4 đoạn văn trong SGK)
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn.
(Lần 1)

HS nhận xét phần đọc của bạn.

Học sinh nêu những từ phát âm sai của
bạn.

- Học sinh gạch dưới các từ đó:

chữ V, bu-gi, cần khởi động máy, động cơ,
gửi gắm, bẩy nhẹ, nửa giờ, hoà lẫn.

* HS luyện đọc từ khó.

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn.
(Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc của bạn

- Học sinh đọc phần chú giải.
* HS luyện đọc theo cặp .

* Lớp theo dõi .

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS đọc thầm theo đoạn.

 Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo

léo như thế nào?

… đặt ở nơi dễ tìm mà ít bị chú ý nhất .. ...

 Qua những vật có chữ V, người liên lạc

muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì ?

…tình yêu Tổ quốc của mình và lời chào
chiến thắng .

 Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai

Long . Vì sao chú làm mhư vậy?
* GV viết bảng t/ngữ, chi tiết đó .

* HS thảo luận nhóm đơi tìm ý trả lời:
( Đáp án : như SGV trang 103 )

 Hoạt động vùng địch của các chiến sĩ tình

báo có ý nghĩa như thế nào đối với sự nghiệp
bảo vệ Tổ quốc ?

* HS thaûo luận nhóm.

* Thư kí của nhóm ghi chép ý kiến của
các bạn trong nhóm.

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm
trình bày kết quả thảo luận.

( Đáp án : như SGV trang 103 )

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1 – 2.
* GV nhận xét, kết luận ghi điểm.

Hoạt động cả lớp, cá nhân

4 HS đọc bài thơ : HS đọc thể hiện tâm
trạng, tình cảm của các chiến sĩ .

- Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm.
* Lớp nhận xét, bình chọn HS đọc hay.

5/ Củng cố - dặn dị: Hoạt động lớp

- Nêu nội dung chính của bài. HS trả lời .
- Chuẩn bị:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TẬP LÀM VĂN ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT.

I/ MỤC TIÊU:

-Tìm đợc 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài) ; tìm dợc các hình ảnh so sánh, nhân hố trong bài
văn (BT1)

-Viết đợc đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2
II/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC :

+ GV : Bảng phụ viết sẵn ND tổng kết ở BT 1 ; phiếu HT làm bài 2 .
+ HS : VBT Tiếng Việt 5

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định :

2. Bài cũ: Trả bài văn tả người

- Giáo viên nhận xét.

3. Giới thiệu bài mới:

“Ôân tập văn kể chuyện”

4.Dạy - học bài mới : 
 Bài 1:

Oân tập cấu tạo bài văn tả đồ vật.
* Cách tiến hành:

- GV chia nhoùm :

- GV treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc lại nội
dung dàn bài văn tả đồ vật.

( Bố cục bài văn như SGV trang 105)

 Baøi 2:

Vận dụng kiến thức đã ơn tập để viết đoạn
văn.

* Cách tiến haønh:

Giáo viên giúp HS nắm vững yêu cầu của
BT:

 Đề bài yêu cầu gì ?

 Em chọn đồ vật nào để tả ?

- GV chấm và nhận xét kết quả làm bài của
học sinh.

5. Tổng kết - dặn dò: 
- Về nhà rèn viết văn.

- Chuẩn bị: “n tập về tả đồ vật ”.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Kiểm tra việc sửa bài của HS

Hoạt động nhóm .

1HS đọc yêu cầu của BT

- HS hoạt động nhóm : trao đổi thảo luận,
thống nhất ý kiến và ghi vào giấy .

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm
trình bày kết quả thảo luận.

- Cả lớp nhận xét và bổ sung .

Hoạt động cả lớp.
* 2 HS đọc yêu cầu của BT :

… viết đoạn văn ngắn tả hình dáng hoặc
cơng dụng của một đồ vật.

…. HS trả lời .

* Cả lớp làm vào vở .

* 2 HS làm bài vào bảng nhóm.

* Hết thời gian làm bài, đại diện HS trình
bày bài làm trên bảng nhóm .

* Cả lớp nhận xét.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

-HS sử dụng pin, bg đèn, dây điện để lắp được m. điện đơn giản.

- Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện
; hiểu thế nào là mạch điện kín hở.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

* GV :- Một cục pin, dây đồng có vỏ, bóng dền pin, bóng đèn điện hỏng.
- Phiếu học tập.

* HS Chuẩn bị theo nhóm : Bộ lắp ghép mơ hình điện lớp 5 ; một số vật dụng bằng kim
loại (đồng, nhôm, sắt, …) một số vật bằng nhựa, cao su…

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định :

2. Bài cũ: lắp mạch điên đơn giản
GV đặt câu hỏi HS trả lời

Giáo viên nhận xét.

3. Giới thiệu bài mới: lắp mạch điên đơn
giản ( TT)

4.Dạy - học bài mới : 
 Hoạt động 3:

Phaùt hiện vật dẫn điện vật cách điện
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện :

- Lắp mạch điện thắp sáng . Sau đó tách một
đầu dây đồng ra khỏi đèn hoặc đầu pin để tạo
một chỗ hở trong mạch

- Chèn một vật bằng kim loại, bằng nhựa,
bằng cao su, sứ…vào chỗ hở của mạch điện và
quan sát đèn có sáng khơng ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
( Đáp án như SGV trang 155)

* GV hdẫn HS thảo luận :

 Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
 Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy

qua.

 Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là

gì ?

 Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện

chạy qua.

* GV nhận xét, kết luận ( Đáp án như SGV
trang 155)

 Hoạt động 4:

Vai trò cái ngắt điện, thực hành làm cái ngắt
điện..

* Caùch tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Cái ngắt điện được làm bằng vật liệu gì ?

Haùt

Học sinh trả lời.
* Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm .

* HS quan sát

* Hoạt động trong nhóm : Mỗi HS lắp
mạch điện 1 lần ; cả nhóm thống nhất
cách lắp và vẽ sơ đồ mạch điện vào giấy
- Đại diện nhóm lên trình bày cách lắp
mạch điện của nhóm mình .

* Lớp nhận xét.

* Làm việc theo nhóm

* Các nhóm làm thí nghiệm như hướng
dẫn ở mục thực hành trang 96 SGK:
(HSkết luận : đèn khơng sáng ; khơng có
dịng điện chạy qua khi mạch hở)

- Đại diện nhóm lên báo cáo.
* Lớp nhận xét.

* Cả lớp thảo luận
… vật dẫn điện.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

 Nó ở vị trí nào trong mạch điện ?
 Nó có thể chuyển động như thế nào?

Dự đốn tác động của nó đến mạch điện ?

* GV nhận xét, sửa chữa câu trả lời của HS.
* GV chia nhóm và hdẫn HS thực hành

 Em biết những cái ngắt điện nào trong cuộc

soáng ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

5/ Củng cố - dặn dò:

Xem lại bài + học ghi nhớ.

Chuẩn bị:”An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng
điện “

Nhận xét tiết học .

…. Nhựa , cao su , giấy , gỗ khô ….
* Học sinh trình bày.

* Cả lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm

* Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực
hành :

- Quan sát hình minh hoạ trang 97
… làm bằng vật dẫn điện,

…. Nằm trên đường dẫn điện.
… làm cho mạch điện kín hoặc hở .
* HS làm việc theo nhóm : dùng cái
ghim giấy làm cái ngắt điện cho mạch
điện đơn giản.

* Từng nhóm giới thiệu sản phẩm của
mình với các bạn trong nhóm khác .
* Cả lớp thảo luận

…. Công tắc đèn, cầu dao, cầu chì …

Thứ năm ngày 21/ 02 / 2008

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG.

I/ MỤC TIÊU:

HS ôn tập tính d/tích hình t/giác, hình thang, hình b/hành, hình tròn
Rèn kó năng tính d/tích hình t/giác, hình thang, hình b/hành, hình tròn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định :

2. Bài cũ:

Giới thiệu hình trụ – hình cầu .

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

3. Giới thiệu bài mới:
Luyện tập chung.

4.Dạy - học bài mới :.

v Bài 1 :

Củng cố tính diện tích hình thang, hình tam
giác và tỷ số phần trăm.

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV yêu cầu HS vẽ chiều cao BH

 BH có độ dài là bao nhiêu?
 Nêu cách tính tỉ số % của 2 số.

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .

v Bài 2 :

Củng cố tính diện tích hình bình hành, hình
tam giác, so sánh diện tích các hình.

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Để trả lời câu hỏi bài toán , trước hết

chúng ta phải tính được gì ?

 Nêu cách tính diện tích hình tam giác KQP

 Có thể áp dụng cơng thức để tính diện tích

của hình tam giác MKQ và KNP không ? Vì
sao ?

 Vậy làm thế nào đểû tính tổng diện tích của

chúng ?

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .

v Baøi 3 :

Củng cố tính diện tích hình tròn, hình tam

-Hát

Học sinh lần lượt nêu một số đồ vật có
dạng hình trụ – hình cầu

-Lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* HS vẽ hình lên bảng .

* HS nêu dáy và chiều cao của hình thang
ABCD :

Đáy bé AB = 4cm.
Đáy lớn DC = 5cm.
Chiều cao AD = 3cm.

… 3cm vì là đường cao của hình thang
ABCD.

* 1 HS lên bảng làm .
* Cả lớp làm bài vào vở.
* HS sửa bài .

* Cả lớp nhận xét.

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* HS nêu tóm tắt lại đề bài .

… tính được DT của tam giác KQP và tổng
diện tích của tam giác MKQ và KNP.
HS nêu .

.. khơng . Vì khơng có độ dài đáy của hai
tam giác .

… tính diện tích hình bình hành rồi trừ đi
diện tích tam giác KQP.

1 HS lên bảng làm .
* Cả lớp làm bài vào vở.
* HS sửa bài .

* Cả lớp nhận xét.

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

giác.

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Em có thể tính diện tích phần tơ đậm bằng

cách nào?

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .

5/ Củng cố - dặn dò:

* HS nhắc lại kiến thức vừa học.

- Làm thêm bài ở nhà.

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

- Nhận xét tiết học

* HS thảo luận theo cặp nêu cách làm, cả
lớp nhận xét và đi đến thống nhất:

+ Tính diện tích hình tròn
+ Tính diện tích hình tam giác .

+ Lấy diện tích hình trịn trừ đi diện tích
hình tam giác

* 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
* Cả lớp nhận xét.

Luyện từ và câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HƠ ỨNG.

I/ MỤC TIÊU:

- HS nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng.
- B iết tạo ra các câu ghép mới bằng các cặp từ hô ứng thich hợp.
- Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc trong học tập.

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV:- Bảng lớp viết dàn ngang hai câu ghép ở BT 1 (phần nhận xét)
- Bút dạ , giấy khổ lớn để làm BT 2 (phần luyện tập) .

+ HS: Bài soạn.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
3’

1’
30’
12’

1. Khởi động: 
2. Bài cũ:

MRVT : Trật tự– an ninh

* GV nhận xét, ghi điểm . 
3. Giới thiệu bài mới:

Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng.

4.Dạy - học bài mới :

v Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

Phương pháp: Đàm thoại, động não.
* Cách tiến hành:

Baøi 1

Phân tích cấu tạo của câu ghép có cặp từ 
hô ứng.

GV hướng dẫn HS thực hiện :

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

Bài 2

Tìm những cặp từ hơ ứng để nối các vế câu
ghép.

- Hát

-2 Học sinh đặt câu có từ thuộc chủ
điểm Trật tự - an ninh

* Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm, lớp.

1HS đọc yêu cầu của BT
* Cả lớp đọc thầm.
1 HS làm trên bảng lớp

* Lớp làm theo nhóm.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

5’

12’

3’
1’

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

GV chốt ý đúng (SGV trang 106)

v Hoạt động 2:

Phần ghi nhớ

GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong
SGK

* GV nhận xét, kết luận.

Hoạt động 3 Luyện tập

Bài 1: HS nhận biết các cặp từ hô ứng
trong câu ghép.

Phương pháp: Thực hành, động não
* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV chaám bài nhận xét, kết luận.
Bài 2 :

Rèn kĩ năng sử dụng các cặp từ hô ứng
trong câu ghép.

Phương pháp: Thực hành, động não, đàm
thoại.

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

5. Tổng kết - dặn dò:

GV hỏi lại các kiến thức vừa học
Về nhà ơn lại bài .

Chuẩn bị:

“Liên kết các caểttong bài bằng cách lặp
từ. ngữ.”

Nhận xét tiết hoïc.

1HS đọc yêu cầu của BT
* Cả lớp đọc thầm.
* HS làm việc theo cặp :

HS viết nhanh ra nháp những cặp từ
hô ứng ; minh hoạ bằng những ví dụ
cụ thể .

- 3 HS làm trên bảng lớp
Lớp làm vào vở bài tập
HS sửa bài

* Lớp nhận xét, bổ sung .
- 2 HS nối tiếp đọc
- Cả lớp đọc thầm theo
- HS nêu ví dụ

* Lớp nhận xét

Hoạt động cả lớp.

* 1 HS đọc yêu cầu của BT .
* Cả lớp làm bài vào vở.
- 2 HS làm trên bảng lớp

* HS xác định câu ghép; chủ ngữ –
vị ngữ và các cặp từ hôp ứng có
trong câu ghép .

* HS sửa bài .
* Lớp nhận xét.

1 HS đọc yêu cầu của BT
* Cả lớp làm bài vào vở.
2 HS lên bảng lớp làm .
2 đến 5 HS đọc câu mình đặt
* Cả lớp nhận xét.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Địa lí

ÔN TẬP

.

I/ MỤC TIÊU:

HS ơn tập củng cố các kiến thức địa lí sau:

- X/định và mơ tả sơ lược được vị trí, giới hạn lãnh thổ của châu Á, châu Aâu.
- Hệ thống hoá được các kiến thức cơ bản đã học về châu Á, châu Aâu.
- So sánh ở mức độ đơn giản để thấy được sự khác biệt giữa 2 châu lục.

- HS điền đúng (hoặc đọc đúng tên,chỉ đúng vị trí của 4 dãy núi) Hi-ma-lay-atrường Sơn,
U-ran; An-pơ trên lược đồ khung hoặc bản đồ tự nhiên thế giới .

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : 
-Bản đồ địa lí tự nhiên thế giới.

-Các lược đồ hình minh hoạ từ bài 17 – 21

- Phiếu học tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định : - Hát

2. Bài cũ: Một số nước ở Châu Âu
 Giáo viên nêu câu hỏi .

* GV nhận xét, kết luận, ghi điểm

HS trả lời

* Cả lớp nhận xét.

3.Giới thiệu bài mới: Oân tập. - Học sinh nghe  ghi đề bài
4.Dạy - học bài mới :

* Hoạt động 1: Rèn kĩ năng chỉ trên bản đồ .
* Cách tiến hành:

GV gọi 1 số HS lên bảng chỉ trên bản đồ thế
giới

GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần
trình bày

Hoạt động cả lớp

- 1 số HS chỉ và mơ tả vị trí địa lí, giơi
hạn của châu Aâu , châu Á trên bản đồ
thế giới .

- 1 số HS chỉ 1 số dãy núi :

Hi-ma-lay-a; trường Sơn, U-ran; An-pơ
* HS lần lượt lên bảng chỉ.

* Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt hộng 2 : Củng cố cho HS

- X/định và mơ tả sơ lược được vị trí, giới hạn
lãnh thổ của châu Á, châu Aâu.

- Hệ thống hoá được các kiến thức cơ bản đã
học về châu Á, châu Aâu.

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV phát phiếu học tập
Bước 2:

GV tổ chức cho các nhóm trình bày
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
( Đáp án như SGV trang 131)

Hoạt động nhóm

* HS làm việc theo nhóm và hồn thành
bài tập :

- Các nhóm chọn các ý a, b, c, d, … điền
vào phiếu .

- nhóm nào điền xong thì lên bảng dán
Phiếu học tập

Tiêu chí Châu Á Châu Âu

Diện tích Rộng 44 triệu km2, lớn

nhất trong các châu lục. Rộng 10 triệu km

2

Khí hậu Có đủ các đới khí hậu từ

nhiệt đới đến ….. Chủ yếu ở đới k.hậu ơn hồ 
Địa hình Núi và c/ngun chiếm 3 /

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Các nhóm cử đại diện trình bày
* Cả lớp theo dõi và nhận xét

5/ Củng cố - dặn dò:

* HS nhắc lại kiến thức vừa học. - Học sinh nêu
- Chuẩn bị: Châu Phi

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

Đề bài : Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố 
phường mà em biết hoặc được tham gia.

I/ MỤC TIÊU:

- HS tìm được một câu chuyện nói về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an
ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết.

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có đi, lời kể tự
nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ .

- HS nghe bạn kể và nhận xét đúng lời kể của bạn.

- Biết trao đổi với các bạn về nội dụng, ý nghĩa câu chuyện.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

+ Bảng lớp viết sẵn đề bài.

+ Một số tranh ảnh về an tồn giao thơng , đổi bắt cướp, phòng cháy chữa cháy.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định.

2. Bài cũ:

“Kể chuyện đã nghe, đã đọc”

3. Giới thiệu bài mới:

Kể chuyện được chứng kién hoặc tham gia .
4.Dạy - học bài mới :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu yêu cầu của đề bài.
* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

• Lưu ý học sinh: câu chuyện em kể là em
phải tận mắt chứng kiến hoặc tham gia.
• Giúp học sinh tìm được câu chuyện của
mình.

 Hoạt động 2:

- Haùt

- 2 học sinh lần lượt kể lại cââu chuyện.

- Cả lớp nhận xét.

Hoạt động lớp.

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. .

* HS phân tích đề ; gạch chân những từ
quan trọng trong đề :

Đề bài :

Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo
vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố
phường mà em biết .

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Học sinh kể chuyện và trao đổi về nội dung
câu chuyện.

* Caùch tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện :

a/ Kể trong nhóm

GV chia lớp thành 4 nhóm

b/ Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Nhận xét, cho điểm.
Liên hệ – Giáo dục

5/ Củng cố - daën doø:

* HS nhắc lại nội dung câu chuyện vừa học.
Chuẩn bị: “Vì mn dân ”.

- Nhận xét tiết học.

và 4.

- Học sinh đọc thầm suy nghĩ tìm câu
chuyện cho mình.

- Học sinh lần lượt trình bày đề tài.

Hoạt động cá nhân, nhóm đơi.

- Đọc gợi ý 1, 2, 3

- Học sinh lần lượt kể chuyện.

- Caùc bạn nhận xét và bổ sung cho
nhau.

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước
lớp.

- Mỗi em nêu ý nghóa của câu chuyện.

- Cả lớp trao đổi, bổ sung.

- Chọn bạn kể chuyện hay nhất.
Thứ sáu ngày 29 / 02/ 2008

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG.

I/ MỤC TIÊU:

-HS ơn tập tính diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- Biết vận dụng cơng thức để tính diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lập
phương.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

+ GV: - Các hình minh hoạ như SGK.
+ HS: Chuẩn bị bài trước .

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định :

2. Bài cũ: Luyện tập chung

- Học sinh sửa bài

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

3. Giới thiệu bài mới:

Luyện tập chung

4.Dạy - học bài mới : 
 Bài 1:

HS ôn tập cách tính DTXQ , diện tích đáy, thể
tích hình hộp chữ nhật.

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS phân tích đề bài và tìm
hướng giải :

 Hãy nêu các kích thước củabể cá?ù

 DT kính dùng làm bể cá là DT của những mặt

naøo ?

 Hãy nêu cơng thức tính DTXQ và thể tích của

hình hộp chữ nhật ?

- Hát
HS sửa bài

- Lớp nhận xét.

Hoạt động cả lớp, nhóm.

1 HS đọc yêu cầu của BT .
HS nêu

… DTXQ và 1 mặt đáy(khơng có nắp)
2 HS nêu

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

 Khi tính được thể tích bể cá làm thế nào để

tính được thể tích nước?

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .

* Bài 2:

Củng cố cách tính DTXQ, DTTP và thể tích của
hình lập phương.

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện
* GV yêu cầu HS quy tắc tính

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .

* Bài 3:

Vận dụng so sánh DTTP và thể tích 2 hình lập
phương .

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV hướng dẫn HS phân tích đề bài và tìm
hướng giải :

 Xem cạnh của hình lập phương N là a thì cạnh

của hình lập phương M sẽ như thế nào so với a ?

 Viết cơng thức tính DTTP của 2 hình trên?

 Vậy DTTP của hình lập phương M gấp mấy

lần DTTP của hình lập phương N ?

 Viết cơng thức tính TT của 2 hình trên ?
 Vậy TT của hình lập phương M gấp mấy lần

TT của hình lập phương N ?

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen
những bài làm tốt .

5/ Củng cố - dặn dò:

của bể nước

* 1 Hslên bảng giải
* Lớp làm vào vở:

Baøi giải

a) DTXQ của hình lập phương
= 9 (m2)

b) DTTP của hình lập phương
1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 (m2)

c) Thể tích của hình lập phương:
1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3)

Đáp số : 3,375 m3

* HS sửa bài
* Lớp nhận xét.

* 1HS đọc yêu cầu của BT
* 3 HS nêu.

* 1 HS lên bảng giải
* Lớp làm vào vở.
* HS sửa bài
* Lớp nhận xét.

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

* Cả lớp đọc thầm lại đề bài và quan
sát hình trong SGK

HS thảo luận và thống nhất :
… a x 3

.., hình N :
.., hình M :

( a x 3) x ( a x 3) x 6
= (a x a x 6) x 9
… gấp 9 lần

….hình N : a x a x a
….hình M :

( a x 3) x ( a x 3) x ( a x 3)
= ( a x a x a) x 27.

* 1 HS làm ở bảng
* Cả lớp làm bài vào vở.
* HS sửa bài .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- HS nhắc lại kiến thức vừa học.
Chuẩn bị: “kiểm tra”

- Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT.

I/ MỤC TIÊU:

-n luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật .

- Oân luyện kĩ năng trình bày miệng dàn bài tả đồ vật – trình bày rõ ràng, mạch lạc,
tự nhiên, tự tin.

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số vật dụng
- Phấn màu , bút dạ .

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định : - Hát

2. Bài cũ:

n tập về tả đồ vật.

* GV nhận xét, kết luận đoạn văn hay.

- HS đọc đoạn văn tả hình dáng hoặc
công dụng của một số đồ vật gần gũi.
* Cả lớp nhận xét.

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

3. Giới thiệu bài mới:

n tập về tả đồ vật

4.Dạy - học bài mới : 
 Bài 1:

Hướng dẫn HS biết lập dàn ý chi tiết cho một
bài văn tả đồ vật.

* Cách tiến hành:

 Em chọn đồ vật nào để lập dàn ý ? Hãy giới

thiệu cho các bạn được biết.
GV yêu cầu HS tự làm bài .

GV chấm điểm một số bài làm .

 Khen những em có ý và từ hay.

( Dàn ý như SGV trang 111)

Hoạt động nhóm

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
HS nối tiếp nhau giới thiệu.
* HS đọc gợi ý.

* Cả lớp làm bài vào vở.
* 2 HS làm vào bảng nhóm .

* Hết thời gian làm bài, đại diện nhóm
trình bày kết quả thảo luận, 2 HS trinh
bày bài làm trên bảng .

* Cả lớp nhận xét.

3 – 5 HS đọc dàn ý của mình .
 Bài 2:

Rèn kó năng nói theo dàn ý .
* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện: * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Hoạt động nhóm
* 1 HS đọc gợi ý 2

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

GV lưu ý cho HS : cố gắng nopí thành câu với
mỗi chi tiết, hình ảnh miêu tả .

* GV nhận xét, kết luận cho điểm HS trình
bày .

nhóm , trình dàn ý của mình cho các
bạn nghe .

- Các bạn cùng góp ý.

* Hết thời gian thảo luận, 3 – 5 HS trình

bày kết quả thảo luận.

* Cả lớp nhận xét.

5/ Củng cố - dặn dò:

- Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn
hay

- HS trình bày miệng.

- Học sinh trao đổi tìm ra cái hay, cái
đáng học và rút ra kinh nghiệm cho
mình

- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài hay có ý
riêng, sáng tạo

- Chuẩn bị: Tả đồ vật (Kiểm tra viết)
- Nhận xét tiết học

KHOA HỌC AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN.

I/ MỤC TIÊU:

-HS biết được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật; biết 1 số biện pháp phòng
tránh gây hỏng đồ điện , đề phòng điện quá mạnh gây hoả hoạn, vai trị của cơng tơ điện,
biết lí do tai sao phải tiết kiệm năng lượng điện

- Giải thích được tạ sao phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp tiết

kiệm điện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

-Chuẩn bị theo nhóm : 1 vài dụng cụ máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ, đồ
chơi, … pin (một số pin tiểu và pin trung)

-Tranh ảnh áp phích tuyên truyền sử dụng điện tuiết kiệm vad an tồn.

-Chuẩn bị chung : cầu chì .

-Hình và thông tin trang 98 , 99 SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định :

2. Bài cũ: lắp mạch điện đơn giản .
GV đặt câu hỏi HS trả lời

- Giaùo viên nhận xét.

3. Giới thiệu bài mới:

An tồn và tránh lãng phí khi sử dụng điện.

4.Dạy - học bài mới : 
 Hoạt động 1:

Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị
điện giật.

* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Nêu nội dung tranh vẽ .
 Làm như vậy có tác hại gì ?

GV đi hướng dẫn từng nhóm

- Hát

- Học sinh trả lời.
* Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm đơi

* HS quan sát hình minh hoạ 1 ; 2 trang
98 SGK và cho biết :

* HS ngồi cùng trao đổi

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
( Đáp án như SGV trang 159)

 Hoạt động 2: Thực hành

* Caùch tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Nếu sử dụng nguồn điện 110V cho vật dụng

điện có số vôn là 220V thì sao ?

 Cầu chì có tác dụng gì ?

 Hãy nêu vai trò của công tơ điện?

* GV hướng dẫn giúp đỡ từng nhóm.
* GV cho HS xem cầu chì, cơng tơ điện
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
( Đáp án như SGV trang 159)

 Hoạt động 3:

Các biện pháp tiết kiệm điện.
* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hiện :

 Tai sao ta phải sử dụng điện tiết kiệm ?
 Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng

lượng điện ?

5/ Củng cố - dặn dò:

* HS nhắc lại kiến thức vừa học. .

Chuẩn bị:”Oân tập : Vật chất và năng lượng “

- Nhận xét tiết học .

* Cả lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm .

* HS làm việc trong nhóm theo sự hướng
dẫn của GV.

* Thư kí của nhóm ghi chép ý kiến của
các bạn trong nhóm.

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm
trình bày kết quả thảo luận.

* Cả lớp nhận xét.

Làm việc theo caëp.

</div>

24 012

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 24

<b>Thứ</b>

<b>Môn</b>

<b>Tên bài dạy</b>

<b>2</b>

HĐTT

Đạo đức

Tập đọc

Toán

Lịch sử

Em yêu Tổ quốc Vịêt Nam

Luật tục xưa của người Ê-đê

Luyện tậpchung

Đường Trường Sơn

<b>3</b>

Thể dục

Tốn

Chính tả

LT-VC

KC

Phối hợp chạy và bật nhảy.TC..“Qua ..

Luyện tậpchung

NV : Núi non hùng vĩ

MRVT : Trật tự -An ninh

Kể chuyện được CK, hoặc tham gia

<b>4</b>

Mĩ thuật

Tập đọc

Tốn

TLV

KH

VTM: Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu

Hộp thư mật

Giới thiệu hình trụ ,hình cầu

Ơn tập về tả đồ vật

Lắp mạch điện đơn giản

<b>5</b>

Thể dục

Toán

LT-VC

Địa lý

Kĩ thuật

Phối hợp chạy và bật nhảy ;TC chuyền

Luyện tậpchung

Nối các vế câu ghép ...cặp từ hơ ứng

Ơn tập

Lắp xe ben

<b>6</b>

Âm nhạc

Tốn

TLV

Khoa học

HĐTT

Màu xanh q hương

Luyện tậpchung

Ơn tập về tả đồ vật

LUYỆN TẬP CHUNG.

<b>ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN. </b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG.</b>

<b>NÚI NON HÙNG VĨ.</b>

<b>Ø : TRẬT TỰ AN – NINH.</b>

<b>VTM : MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VÂÏT MẪU</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

<b> </b>

- HS biết quan sát, so sánh để tìm ra tỉ lệ, đặc điểm riêng vàphanbieetj được độ đậm nhạt

<b>II. Đồ dùng dạy-học:</b>

GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ – GIỚI THIỆU HÌNH CẦU.

<b>HỘP THƯ MẬT .</b>

LUYỆN TẬP CHUNG.

<b>NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HƠ ỨNG.</b>

<b>ÔN TẬP</b>

<b>.</b>

<b>KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.</b>

LUYỆN TẬP CHUNG.

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về