GIAO TUAN 23 CD 7 NHUNG NGUOI THAN YEU CUA BE

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (226.61 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: “MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ”

Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 15/ 03/ 2021 đến ngày 02/04/ 2021

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần thứ 23: CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI
 (Thực hiện 3 tuần: 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: 
(Thực hiện: 
A.TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Ó
N
 T
R
Ẻ
- 
C
H
Ơ
I 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,
trị chuyện với phụ huynh
về đặc điểm tâm lý, những
thói quen - Kiểm tra tư
trang trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần
với trẻ,Cho trẻ chơi tự do
theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ về chủ
đề.

Thể dục sáng : Tập với bài
“Ơ sao bé khơng lắc”

- ĐT 1: Hai tay ra trước,
nắm hai tay vào 2tai
nghiêng đầu sang 2 bên.
- ĐT2: Hai tay đưa ra trước
nắm hai tay bên hông
nghiêng người sang hai bên
- ĐT3: Đưa hai tay ra trước
sau nắm 2 tay vào 2 đầu
gối xoay đầu gối –

Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp.
- Phát hiện những đồ vật đồ
chơi không an toàn cho trẻ -
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào
chủ đề kích thích tính tị mị
của trẻ để trẻ khám phá.

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ
động tác khi tập.

- Trẻ biết tập các động tác
theo cô.

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập.
-Giúp trẻ u thích thể dục
thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ theo dõi chun cần
của trẻ

- Mở cửa thơng
thống phòng học,
- Nước uống, Khăn
mặt, tranh ảnh, nội
dung trò chuyện với
trẻ, Sổ tay, bút
viết...

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

- Sổ theo dõi

THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 15/03 đến ngày 02/4 /2021
NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ
Từ ngày 22/03 đến 26/03 /2021
HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh. Hướng dẫn trẻ cùng cô
cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cơ trị chuyện.

II. Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Tập bài : Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở ra.
- Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước
-Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo, lấy cho cô những đồ
vật không an tồn có
trong túi quần áo của trẻ,
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định

- Trẻ tập trung
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cơ

- Đứng đội hình vịng trịn
quanh cơ

- Tập theo cô các động tác
của bài.

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
Ơ
I 
V
Ớ
I 
Đ
Ồ
 C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Chơi bác thợ xây, Ru em
ngủ, cho em ăn uống.

-Xem tranh truyện về đồ
chơi, đồ dùng gia đình, ăn
uống.

- Tô màu đồ dùng, đồ chơi
quen thuộc trẻ hay chơi

- Xếp ngôi nhà, nấu ăn, kê
bàn ghế, tủ giường cho bé.

- Chơi con rùa.

- Chơi với bóng, cổng chui.

- Trẻ nhập vai chơi ,
biết hành động của các
vai chơi

- Trẻ biết một số kỹ
năng lật giở trang sách,
…

- Biết tô màu và gọi tên
đồ dùng, đồ chơi quen
thuộc.

- Biết xếp nhà cho bé
bằng các hình khối.

- Trẻ biết chơi trị chơi
vui vẻ đúng cách.

-Không tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết
-Cất dọn đồ chơi gọn
gàng.

-Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi xây dựng

- Tranh, bút sáp,…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu các trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trị chơi và khuyến
khích trẻ chọn trò chơi.

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề.

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?
+ Bạn nào làm mẹ, bạn nào làm con?
+ Bạn nào sẽ xếp nhà cho bé?,...

- Cô cùng chơi với trẻ và ln khen ngợi trẻ.
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận
xét

3. Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được
chơi hôm nay. Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Chơi bác thợ xây, cho em ăn,
…

- Xếp nhà cho bé

-Tham quan các khu vực chơi
và nói nên nhận xét của mình
- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường,
quan sát trò chuyện về thời

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

tiết.

- Quan sát vườn cây trong
trường.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi. Vẽ tự do trên sân.

2. Trò chơi vận động:

- Trò chơi: Trời nắng, trời
mưa; cáo và thỏ,...

- TC dân gian : Tập tầm
vông; Rồng rắn lên mây.

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời

- Phát triển khả năng quan
sát,ghi nhớ.

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý thích
của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo

léo

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trong
mọi hoạt động của mình
mạnh dạn và tự tin khi đưa
ra ý kiến nhận xét của mình

- Câu hỏi đàm
thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát
và khám phá.

-Địa điểm chơi
an toàn

- Đồ chơi ngồi
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cả nhà thương
nhau”

- Cô trẻ đi tham quan, trò chuyện về thời tiết, trò
chuyện về thời tiết mùa xuân.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi. Vẽ tự do trên sân.
- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết…

2. Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa
lừa xẻ.

- Cơ giới thiệu từng trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô cùng chơi với trẻ.

3. Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh
cho trẻ.

- Cho trẻ vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ chơi tự do.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă

N
 C
H
ÍN
H

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân
cho từng trẻ ( Rửa tay trước và
sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn
xong… )

- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,..
- Giúp cơ chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống,
…

- Giáo dục trẻ phải ăn
hết xuất của mình,
khơng làm vãi cơm ra
bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc uống
nước, … đủ với số
trẻ trong lớp.

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi
vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,
giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ.

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.
- Trẻ có giấc ngủ ngon
và được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ
tích..các bào hát ru,
dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

cơm xong.

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ. Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

Trẻ đi vệ sinh.
Nằm ngủ.

Cất gối và đi vệ sinh.

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Â
P
 B
U
Ổ
I 
C
H
IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:
“ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp;
“ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn
cầu vồng”,..”

- Ôn bài hát, bài thơ, truyện
trong chủ đề.

- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học

- Đồ dùng đồ chơi đầy
đủ cho trẻ hoạt động.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi. Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập và sức
khỏe của trẻ, về các hoạt
động của trẻ trong ngày.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp
-Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự tin.
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết không khóc nhè
khơng đánh bạn là ngoan…
Biết về tình hình của trẻ
khi đến lớp.

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho
bữa ăn.

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ.
* Hoạt động chung:

- Ôn lại các nội dung đã học.

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc hoạt động.
- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kể
chuyện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

ăn.

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan.
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về
tình hình của trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn
thi đua.

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 22 tháng 03 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:+VĐCB: Đi theo hiệu lệnh

TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
 Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trị chuyện về chủ đề.

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập, biết tập theo cô từng động tác, đi theo hiệu lệnh của cô.

2. Kỹ năng:

- Trẻ tập được theo cô từng động tác, biết đi các kiểu khác nhau theo hiệu lệnh của
cô.

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn trong khi tập.

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Đồ chơi các loại cho trẻ chơi.

2. Địa điểm:

- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô và cả lớp hát bài: “ Cô và mẹ”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Các con thấy trong bài hát có ai?

- Các con ở nhà thì hay được ai chăm sóc dạy dỗ?
- Con yêu ai nhất nhà nào?

- Ở nhà mẹ là người chăm sóc các con từ bữa ăn đến
giấc ngủ, đến lớp cô dạy các con rất nhiều bài thơ, bài
hát, bài múa rất hay hôm nay cô đố các con biết cơ
dạy con gì nào?

- Cơ dạy các con làm gì để có một cơ thể khỏe mạnh
nhé.

- Các con có biết làm thế nào để có một cơ thể khỏe
mạnh không?

- Chắc chắn là chúng ta phải ăn uống và luyện tập rồi.
- Thế sáng nay mẹ đã cho các con ăn gì nào?

- Cịn luyện tập thì sao?

- Vậy chúng mình cùng nhau tập luyện để cho cơ thể
khỏe mạnh nhé.

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình
này: hơm nay có bạn nào thấy mệt , đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô
- Cô và mẹ.
- Cô , mẹ
- Mẹ ạ!

- Trả lời.

- Hát, múa, đọc thơ…
- Vâng ạ!

- Không ạ
- Trẻ kể.

- Không ạ

2.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1 : Khởi động

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh cùng cơ 1-2 vịng,
sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :
- BTPTC: Đu quay

+ Động tác 1: Đưa 2 tay ra phía trước, sau đưa gập
vào vai.

+ Động tác 2:Đưa 2 tay lên cao và nghiêng người
sang 2 bên.

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào nhau.

+ Động tác 4: Đưa 2 tay vỗ kết hợp hai chân nhấc

- Trẻ thực hiện các động
tác khởi động cùng cô và
các bạn

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

theo nhịp.

- VĐCB: Đi theo hiệu lệnh.

+ Cô giới thiệu tên bài tập.

+ Cơ làm mẫu 2 lần ( kết hợp phân tích động tác).
“ Cô chuẩn bị ở vạch xuất phát khi có hiệu lệnh “ Đi
chậm, đi nhanh, đi bằng mũi chân, đi bằng gót

chân…”cơ sẽ đi theo đúng các hiệu lệnh đến hết con
đường này và về nhà

+ Trẻ thực hiện:

+ Một trẻ xung phong thực hiện trước.

.+Trẻ lần lượt lên thực hiện ( mỗi trẻ thực hiện 3-4
lần).

- Cô chú ý sửa sai, động viên khen trẻ.

+ Cho 2 tổ thi đua xem tổ nào đi đúng, đi nhanh.
+ Củng cố: + Cho một trẻ đi đúng đi lại.

- Cô hỏi trẻ: + Các con vừa học bài gì?

- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ (cho trẻ chơi 3-4
lần)

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và đi nhẹ nhàng

- Nhớ tên bài tập
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách
tập.

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng rồi
vào lớp

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trị chơi gì?

- Đi theo hiệu lệnh
- Bịt mắt bắt dê.

4 .Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………
………
……

Thứ 3 ngày 23 tháng 03 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH :

Dạy trẻ kĩ năng tự xúc ăn
Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết biết tự xúc ăn bằng tay phải, xúc ăn gon gàng không rơi vãi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay
- Rèn kỹ năng tự phục vụ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết xúc ăn gọn gàng, ăn hết suất và biết giữ gìn bát, thìa

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:xúc

- Bát ăn cho cô và trẻ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ và trẻ cùng hát bài "mời bạn ăn"
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

+ Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- À bài hát nói rằng chúng mình phải ăn thật nhiều cho
mau lớn này, ăn đủ thịt ,rau…. Này để còn được đi thi
bé khỏe bé ngoan này đúng khơng?

- Vậy cơ đố chúng mình biết nhé khi ăn thì chúng mình
thường cầm thìa bằng tay nào để xúc cơm ăn nhỉ?

- Vậy hôm nay cơ và các con cùng cùng đi tìm hiểu về
kĩ năng xúc ăn như thế nào cho đúng nhé!

- trẻ hát cùng cô
- Mời bạn ăn

- Tay phải ạ
- Vâng ạ

2. Hướng dẫn:

Hoạt động1: Rèn kĩ năng cầm thìa xúc ăn bàng tay
phải:

- Co mời 2 bạn lên xúc ăn cho cả lớp quan sát.
- Các con quan sát xem 2 bạn đang làm gì đây nhỉ?
- Vậy khi cầm thìa xúc ăn thì chúng mình phải cầm
bằng tay nào nhỉ?

- các con ạ! Khi xúc ăn thì chúng mình phải cầm thìa
bằng tay phải này và cầm bằng 3 đầu ngón tay nhé! Và
các con nhớ là cầm ở giữa thìa khơng cầm sát cán thìa

q các con nhớ chưa.

- Vậy tay phải của chúng mình đâu các con giơ lên cho
cô và các bạn cùng xem nào?

- Bây giờ chúng mình cùng nhìn lên màn hình xem các
bạn đang làm gì đây?( cơ cho trẻ quan sát hình bạn cầm
thìa xúc ăn đúng tư thế, và bạn cầm thìa sai tư thế)
- các bạn đang làm gì vậy các con? Chúng mình quan
sát xem các bạn trong hình cầm thìa đã đúng chưa nhỉ?

- hai bạn đang xúc ăn ạ
- Tay phải ạ

- vâng ạ

- Trẻ thực hiện

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô hỏi 1 vài trẻ.

- Sau đó cơ nhận xét khái qt lại cho trẻ hiểu

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Chúng mình cùng quan sát xem trên bàn của cơ có gì
nhỉ?

- Đúng rồi cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 bát thìa để
chúng mình tập xúc ăn đấy!

- Sau đó cơ cho từng nhóm trẻ 1 vào tập xúc ăn và các
nhóm khác quan sát để nhận xét bạn xúc ăn

- Các con thấy bạn cầm thìa xúc ăn đã đúng chưa? Bạn
cầm thìa bầng tay nào nhỉ?

- Sau đó cơ nhận xét tun dương trẻ

- trẻ trả lời

3. Củng cố- Giáo dục :

- Hôm nay cô và các con đã được học kĩ năng gì nhỉ?
- À đúng rồi hôm nay cô và các con đã được học kĩ

năng tự xúc cơm ăn rồi về nhà chúng mình hãy tự
xúc cơm ăn nhé các con đồng ý không?

- Tự xúc ăn ạ
- Vâng ạ

4. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác -Trẻ vào góc chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 4 ngày 24 tháng 03năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết:

Trị chuyện về ngơi nhà của bé.
 + Tô màu tranh

Hoạt động bổ trợ: - Trị chuyện chủ đề.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU :
1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết ngôi nhà của gia đình trẻ ở là nhà gì? Biết sự cần thiết của ngôi nhà
đến đời sống, sinh hoạt hằng ngày của gia đình trẻ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động.
- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủđích.

- Phát triển sự hiểu biết của trẻ về thế giới xung quanh trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà thân yêu luôn sạch đẹp.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng của cơ và của trẻ.

- Mơ hình một số kiểu nhà khác nhau.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2. Địa điểm tổ chức: Trong phịng học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cùng trẻ hát bài: “Nhà của tơi”

- Trị truyện, đàm thoại về nội dung bài hát.
- Các con vừa hát bài gì?

Các con ạ nhà bạn nào cũng có ngơi nhà để che
nắng, che mưa, vậy ngơi nhà các con như thế nào?
hôm nay chúng ta cùng giới thiệu cho cô và các bạn
biết về ngôi nhà thân yêu của gia đình nhà con nhé!

- Trẻ hát.
- Nhà của tôi.

2. Hướng dẫn :

2.1.Hoạt động 1 :Trẻ trải nghiệm: Xây ngôi nhà 
mơ ước

- Các con hãy tự mình xây ngơi nhà mà mình mơ
ước nhé.

- Cơ phát đồ dùng cho trẻ chơi

- Các con có biết nhơi nhà này để làm gì khơng?
- Để biết rõ hơn về điều này xin mời các con hãy
ngồi về chỗ và cùng tìm hiểu nhé.

2.2.Hoạt động 2: Khám phá về ngôi nhà của bé

- Cô đưa tranh ngôi nhà 1 tầng ra cho trẻ quan sát và
gợi hỏi:

+ Đố chúng mình biết đây là nhà của bạn nào?
+ Ngôi nhà này mấy tầng?

+ Trong ngôi nhà này có gì khơng?
+Trong nhà bạn An có gì nào?

+ Cho 2-3 trẻ kể về ngôi nhà của trẻ và những đồ
dùng trong ngôi nhà.

- Cô đưa tranh về ngôi nhà nhiều tầng cho trẻ quan
sát:

- Trẻ trải nghiệm

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Có nhà bạn nào giống ngơi nhà này khơng?
+ Nhà Hiếu có giống ngơi nhà này khơng?
+ Ngơi nhà của Hiếu sơn màu gì?

+ Có nhiều phịng khơng?
+ Đó là phịng của ai?

- Ngơi nhà của gia đình nhà các con là để che nắng,
che mưa, và những lúc đi làm về mệt mỏi chúng ta
được nghỉ ngơi giải trí quây quần bên nhau.

- Gia đình các con có như vậy khơng?

- Ai đã xây lên ngơi nhà cho gia đình nhà các con?
- Vậy các con phải biết bảo vệ ngôi nhà thân yêu
của gia đình mình cho ln sạch đẹp và bền đẹpnhé!

2.3. Hoạt động 3: Tô màu tranh ngôi nhà

- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh về ngôi nhà
- Cho trẻ tơ màu tranh

- Có ạ.

- Màu xanh( đỏ, vàng)
- Có ạ.

- Của chị, của anh…

- Có ạ

- Bác thợ xây.
.

- Trẻ tô màu

3. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm nay các con tìm hiểu những gì? - Tìm hiểu về ngơi nhà.

4. Kêt thúc:

* Kết thúc: Hát “ Cả nhà thương nhau” và thu dọn
đồ chơi..

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát và cất dọn đồ chơi.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………
………
………

……….

Thứ 5 ngày 25 tháng 03 năm 2021.
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN:

Nhận biết hình trịn, hình vng
 + Hát: Nhà của tơi

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ gọi tên nhận biết và phân biệt được hình trịn và hình vng
-Nhận biết được màu đỏ màu vàng

2.Kỹ năng:

-Trẻ chú ý quan sát và ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II.CHUẨN BỊ

- Hình vng và hình trịn cho cơ và trẻ
- Ngơi nhà, búp bê, bàn, đĩa bánh

- Nhạc bài hát: Nhà của tôi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ quanh cô vừa nghe nhạc bài hát “Cả nhà
thương nhau” vừa đi siêu thị.

-Trò chuyện về một số đồ chơi trong siêu thị.

- Cho trẻ chọn hai hộp quà rồi nhẹ nhàng về chỗ ngồi.

- Trẻ hát.

2. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Hoạt động 1: Nhận biết hình trịn – hình
vng:

- Vừa rồi chúng mình đi siêu thị đã chọn được hai hộp
quà giờ chúng mình cùng nhau khám phá từng hộp quà
xem có gì nhé.

* Nhận biết hình trịn:

- Hộp q này có gì đây.

- Các con có biết đây là hình gì ko

- Cả lớp nói cùng cơ: “Hình trịn” 2 – 3 lần.

- Bạn nào giỏi cho cô biết hình trịn có những đặc điểm
gì nào. Gọi 2,3 cá nhân trẻ trả lời.

- Cơ trốt lại: Hình trịn có một đường bao cong khép kín.
- Bây giờ chúng mình chọn hình trong giổ giống hình
của cơ giơ lên nào.

- Cả lớp nói: “Hình trịn ” 2 -3 lần.
- Gọi cá nhân trẻ nói: “Hình trịn”.
- Cả lớp nói lại một lần nữa.

+Mở rộng: Vừa rồi chúng ta nhận biết, phân biệt được
hình trịn rồi giờ xung quanh lớp mình cịn có rất nhiều
đồ chơi có dạng hình trịn, bạn nào giỏi lên tìm xem đồ
chơi có dạng hình trịn nào.

- Gọi hai ba cá nhân trẻ lên tìm đồ chơi có dạng hình
trịn.

* Nhận biết hình vng:

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Bây giờ chúng mình cùng khám phá hộp quà thứ 2 xem
có gi nào.

-Hộp q này có gì đây.
- Đây là hình vng.

- Cả lớp nói cùng cơ: “Hình vng” 2 lần.

- Bạn nào giỏi cho cơ biết hình vng có những đặc điểm
gì. Gọi 2,3 cá nhân trẻ trả lời.

- Cô trốt lại: Hình vng có 4 cạnh đều bằng nhau và 4
góc cũng đều bằng nhau.

- Chúng mình chọn hình trong giổ giống hình cơ cầm
trên tay và giơ lên nào.

- Cả lớp nói: “ Hình vng” 2 – 3 lần.
- Gọi cá nhân trẻ nói: “Hình vng”.
- Cả lớp nói lại một lần nữa.

+ Mở rộng: Vừa rồi chúng ta nhận biết, phân biệt được
hình vng rồi giờ xung quanh lớp mình cịn có rất nhiều
đồ chơi có dạng hình vng, bạn nào giỏi lên tìm xem đồ
chơi nào có dạng hình vng nào.

- Gọi hai ba cá nhân trẻ lên tìm đồ chơi có dạng hình
vng.

+ Hơm nay chúng mình đã nhận biết, phân biệt được
hình gì đây? Cịn đây là hình gì?

- Bây giờ chúng mình có muốn chơi 1 trị chơi nho nhỏ
cùng với các hình này khơng?

- Vậy chúng mình đã sẵn sàng chơi chưa?( cô phát cho
mỗi bạn 1 rổ có chứa hình vng và hình trịn)

- Nào bây giờ các con hãy chọn cho cơ hình trịn và giơ
lên nào

+ chọn cho co hình có màu xanh và giơ lên nào
+ chọn cho cơ hình vng và giơ lên nào

+ chọn cho cơ hình có màu vàng và giơ lên nào
+ chọn cho cơ hình lăn được

+ chọn cho cơ hình khơng lăn được

- Trẻ trả lời

- trẻ thực hiện

- Trẻ tìm

- Trẻ trả lời
- Có ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Động viên, tuyên duong trẻ

.Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập:

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị 2 ngơi nhà, 1 ngơi nhà hình
trịn, 1 ngơi nhà hình vng. Cơ và trẻ vừa đi vừa nghe
nhạc và hát bài “Nhà của tôi” khi nào có hiệu lệnh “Tìm
nhà, tìm nhà” thì trẻ sẽ tìm nhanh về nhà có hình

tương ứng trẻ cầm trên tay.

+ Luật chơi: Bạn nào về sai nhà phải nhảy lò cò.
- Trong khi chơi các bạn không được chen lấn xô đẩy
nhau.

- Cho trẻ chơi 2 -3 lần: Trong mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi

hình cho nhau.

- Nhận xét tuyên dương trẻ chơi.

- trẻ chơi

3. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được học bài gì? - Nhận biết hình trịn
hình vng

4. Kết thúc:

- chuyển hoạt động khác

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 6 ngày 26 tháng 03 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:

Dạy hát: Nhà của tôi
 TC: Tai ai tinh. 
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I. MỤC - YÊU CẦU :
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát “Nhà của tôi”, biết tên tác giả: Thu Hiền.
- Trẻ hiểu nội dung bài hát

- Thể hiện tình cảm của mình với ngơi nhà.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng chú ý, lắng nghe.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà, bảo vệ ngôi nhà sạch đẹp.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Mơ hình ngơi nhà

- Đàn đĩa ghi bài hát “ Nhà của tôi, cả nhà thương nhau”.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

chuyện cùng trẻ:

- Tranh vẽ gì? ngơi nhà đó là nhà kiểu gì?

- Ngơi nhà dùng để làm gì?

- Ngơi nhà là nơi chúng ta ở, ngôi nhà che mưa
nắng bảo vệ chúng ta, là nơi chúng ta sống cùng
người thân trong gia đình.

- Các con có u q ngơi nhà của mình khơng?
- Các con làm gì để giữ cho ngơi nhà luôn sạch
sẽ.

- Mỗi chúng ta sinh ra và lớn lên đều có một gia
đình, mỗi gia đình đều có một ngơi nhà, ngơi nhà
đó trở lên gần gũi yêu thương với tất cả chúng
ta.Và điều đó được nhạc sỹ Thu Hiền thể hiện qua
một bài hát có tên là: “Nhà của tơi” chúng mình
cùng lắng nghe nhé!

- Nhà mái ngói ạ.
- Để ở

- Chú ý lắng nghe.
- Có ạ.

- Qt nhà, khơng vứt rác bừa
bãi ạ.

2. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: 
Dạy hát: “Nhà của tơi”

“Ngơi nhà đó rất gần gũi u thương, ngơi nhà đó
chính là nhà của tôi” tác giả Thu Hiền đã gửi
gắm tình cảm của mình với ngơi nhà vào trong
bài hát chúng mình cùng nghe.

- Cơ hát lần 1:
- Cô hỏi trẻ:

+ Con thấy bài hát như thế nào?
+ Bài hát nói về điều gì?

- Cơ hát lần 2:

+ Cơ hỏi trẻ bài hát có tên là gì? Do ai sáng tác?
+ Tình cảm của bạn nhỏ đối với ngơi nhà của

- Lắng nghe

- Lắng nghe.
-Vui tươi

- Nói về ngôi nhà
- Lắng nghe.

- Bài hát: Nhà của tôi của nhạc
sỹ Thu Hiền.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

mình như thế nào?

- Cho cả lớp hát bài hát 2 - 3 lần
- Cho lần lượt từng tổ hát

- Cho 2 - 3 nhóm trẻ hát
- Cho 4 - 5 cá nhân trẻ hát

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ ngôi nhà của mình,
khơng vẽ lên tường, khơng vứt rác ra nhà, cất gọn
gàng đồ chơi.

* Hoạt động 3: Trò chơi “Tai ai tinh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Hướng dẫn cách chơi: cơ mời 1 bạn lên đội mũ
chóp kín mặt, cơ mời 1 bạn ở dưới hát khi hát
xong bạn đó ngồi xuống. Nhiệm vụ của con hãy
đốn tên bạn nào vừa hát.

- Cơ tăng độ khó lên mời 2- 3 trẻ hát
- Cơ cho trẻ chơi, bao qt trẻ chơi
- Động viên, khích lệ trẻ.

mình.

- Trẻ hát cả lớp cùng cô.
- Lần lượt tùng tổ hát.
- Nhóm trẻ lên hát.
- Cá nhân trẻ hát.
- Chú ý lắng nghe

- Lắng nghe.

- Hứng thú chơi.

3. Củng cố:

-Hôm nay chúng mình cùng cơ học những gì?
- Các con thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ.

- Học hát ạ
- Vui ạ

4. Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực hiện

……….
……….
.………..

Thuỷ An , ngày….tháng 03 năm 2021
 Người kiểm tra