giáo án tuần 6 cơ thể tôi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (194.71 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện 3 tuần: từ ngày 8/10 đến ngày 26/10/2018)
TUẦN 6:

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CƠ THỂ TÔI

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ LỚN: 
 (Thời gian thực hiện 3 tuần: 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 : CƠ THỂ

(Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 B
U
Ổ
i S

Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ

- ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng 
dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Giới thiệu với trẻ về chủ
đề mới: Chủ đề “ Cơ thê
tôi

- Trẻ vui đến trường, đến
trường trẻ biết chào cô,chào
người thân yêu,biết cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

- Giá để đồ chơi.

- Tranh ảnh của trẻ.

THỂ DỤC SÁNG
+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay: Hai tay

đưa trước lên cao

+ Động tác chân: Ngồi
khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng: Đứng
nghiêng người sang hai
bên

+ Động tác bật: Bật chân
sáo

ĐIỂM DANH

- Trẻ tập đúng theo cơ các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến

nhóm lớp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 8 /10 đến 26/10/2018
TÔI:.

Từ ngày 15 /10 đến 19/10 /2018
 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết
chào hỏi lễ phép.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng đúng nơi qui định. Cho trẻ vào lớp
chơi theo ý thích.Cơ trao đổi tình hình chung của
trẻ với phụ huynh.

- Chào cơ, chào bớ mẹ.

Cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
qui định.

- Trẻ chơi theo ý thích.

1. Khởi động : Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo 
tổ vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện
theo người dẫn đầu sau đó cho trẻ đi thường, đi
chậm, đi nhanh, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy
nhanh, chạy chậm.

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
của cô.

2. Trọng động: - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện:
+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai
bên

+ Động tác bật : Bật chân sáo.

- Trẻ tập cùng cô

3: Hồi tĩnh:- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ tại lớp - Trẻ dạ khi cô gọi đến tên

mình.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc tạo hình:

- Tơ màu bé trai, bé gái

*Góc xây dựng:
- Xây khu nhà của bé.

* Góc sách truyện:

- Xem tranh ảnh về các giác 
quan của bé

* Góc đóng vai: 
- Chơi bán hàng
- Chơi gia đình

* Góc thiên nhiên:

- Gieo hạt, tưới nước cho cây.

- Hứng thú tham gia vào
hoạt động

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên liệu để xếp khu
nhà của bé.

- Biết phối hợp các hình
khới, hộp để tạo sản phẩm
- Trẻ biết lật giở trang
sách.

-Hứng thú với nội dung
-Biết về đúng vị trí góc
Chơi lâu với vai đã nhận .

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây

-Bút màu ,giấy

-Đồ dùng các

góc

-Tranh ảnh về
chủ đề.

-Đồ dùng đồ
chơi

Tranh ảnh về
chủ đề

- Đồ dùng chăm
soca cây.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Cái mũi”

- Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể bé.

- Cơ giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây
dựng; góc sách; góc tạo hình...

+ Góc đóng vai : Các con chơi đóng vai là người bán
hàng và người mua hàng,...

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây khu nhà của bé.
+ Góc sách: Các con cùng cô xem tranh về các giác quan
của cơ thể.

+ Góc tạo hình: Các con tơ màu bé trai, bé gái.
+ Góc thiên nhiên: Cùng cơ chăm sóc cây nhé .

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

2. Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách
chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Cơ tạo tình h́ng và gợi ý trẻ cách xử lí tình h́ng.
- Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô
- Chọn vai và kết hợp
cùng bạn chơi.

3. Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn
trong nhóm.

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn
- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong
nhóm.

- Nhận xét sản phẩm của
bạn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết các hiện tượng 
nắng, mưa, gió, mây…của ngày hơm
đó

- Hãy kể xem bé nghe thấy gì, bé
nhìn thấy gì, gọi tên các bộ phận trên
cơ thể

2. Trò chơi vận động: 
- Chó sói xấu tính

-Cơ nói cách chơi,luật chơi
3. Kết thúc:

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi tự do theo ý thích

- Củng cố hoạt động.

- Trẻ dạo chơi quan sát
bầu trời .

- Biết các bộ phận trên cơ
thể bé.

- Trẻ nhanh mắt, nhanh tai
nghe âm thanh và hình ảnh
gần mình.

-Hứng thú với các trò chơi
- Biết chơi trò chơi theo
đúng luật chơi, cách chơi.

- Chơi đoàn kết với các bạn
- Hứng thú với các trò chơi

- Địa điểm
trẻ quan sát

Câu hỏi
đàm thoại

- Mũ sói

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị
ớm, đau tay, đau chân khơng?

- Cho trẻ nới đi nhau thành đồn tàu dạo chơi
quanh sân trường.

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Cho trẻ ra ngồi sân trị chuyện và hỏi trẻ.
+ Các con! Hôm nay thời tiết như thế nào?

+ Các con có biết mùa gì thời tiết mát mẻ
không? Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ bản thân
khi ra ngoài trời nắng phải biết đội mũ

* Quan sát xung quanh

+ Bây giờ chúng mình hãy quan sát và chú ý
lắng nghe xem xung quanh chúng mình có tiếng
gì nhé

- Các con nghe thấy gì?
- Nhìn thấy gì nào?

2. Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ.
- Tạo cho trẻ không khí vui vẻ khi chơi.

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) 
- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi
trời.

-cơ động viên khích lệ trẻ

- Không ạ

-Trẻ dạo chơi quan sát bầu trời ,
- Trả lời cơ theo ý hiểu

Chơi trị chơi.

- Chơi tự do .

- Chơi với các đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện
rửa tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ

2. Ngủ trưa:

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Nhằm hình thành thói 
quen cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất
đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

- Phịng ngủ của trẻ
thống mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn
ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ăn trưa.
* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
từng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc,
hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Ăn hết xuất của mình.

( Đới với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để trẻ
ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn.
2. Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh.
* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay
giật mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo
nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào
đúng nơi quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ mời cô và các bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều
Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Nghe đọc thơ, truyện , đồng
dao có nội dung về chủ đề

Tết trung thu.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.
Trả trẻ

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

- Nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

- Vui vẻ về với gia đình

Đồ chơi các góc

- Cơ thuộc các bài
thơ, câu truyện, bài
đồng dao

Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan..

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,
câu đớ có nội dung về chủ đề. Biểu diễn những
bài thơ , bài hát đã học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trò chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất
đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá
chung.

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động một
ngày của trẻ tại trường.

- Nhắc trẻ chào cô giáo và người thân.

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc lại
- Lắng nghe cơ đọc trị chuyện
cùng cơ

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn

- Về với gia đình.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ VĐCB: Đi trong đường dích dắc

+ TCVĐ: Bò chui qua cổng vào vườn hái quả.
Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cái mũi”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết Đi trong đường dích dắc

- Biết chơi trò chơi “Bò chui qua cổng vào vườn hái quả”.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe và ghi nhớ.

- Rèn luyện kĩ năng vận động, khả năng định hướng
- Rèn khả năng khéo léo, tố chất nhanh nhẹn cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn.

- Sơ đồ tập.
- Cổng chui.
- Vườn cây.
- Rổ đựng quả.

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài :Cái mũi”
+ Các con vừa hát bài gì?

+Bài hát nói về cái gì?

+cái mũi để làm gì?

-Giáo dục trẻ :biết giữ gìn các bộ phận trên cơ thể
ln sạch sẽ

-Trẻ hát cùng cô
- Bài cái mũi ạ
- Cái mũi a..
-Để thở ạ.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Hôm nay trường mầm non của chúng
mình tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé khéo” cho các
bạn đấy thế các con có ḿn tham dự cuộc thi này
khơng?

- Vậy bây giờ cô và các con cùng đi dự thi nhé.

- Có ạ!
- Vâng ạ
3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an tồn thì các toa tàu phải như thế
nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài: “- Hát “Một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

a. Bài tập PTC: Cho trẻ thực hiện các động tác 
+ ĐT tay( ĐT nhấn mạnh): Hai tay đưa ra trước, lên
cao.

+ ĐT chân: Bước khuỵu gối.

+ ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước.
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

b. Vận động cơ bản: Đi trong đường dích dắc. 
- Cô giới thiệu vận động: Cô và các con cùng tập
bài: Đi trong đường dích dắc.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động.

- Rồi ạ
- Chú ý

- Không được rời nhau.
-Thực hiện theo hướng dẫn
của cô

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp
- Lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: Cơ
đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh “Đi” cơ
mắt nhìn thẳng, đi ngay ngắn khơng giẫm lên vạch,
khơng đi ra ngồi.

- Cho trẻ lên tập thử
+ Cơ làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

+ Cơ cho cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân trẻ tập.

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

b.Trò chơi vận động: Bò chui qua cổng vào vườn
hái quả.

- Cô chia lớp thành hai đội chơi.

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Bò chui qua cổng vào
vườn hái quả”

- Cô giới thiệu cách chơi: Mỗi đội có một cái giỏ và

nhiệm vụ của các bạn là phải bò chui qua cổng vào
vườn hái quả, xem đội nào nhanh tay hái được nhiều
quả đội đó chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thực hiện thử
- Quan sát.

- Lần lượt các trẻ thực hiện
theo tổ.,nhóm,cá nhân.

- Lắng nghe và quan sát.

- Hứng thú chơi trò chơi

- Nhẹ nhàng đi về lớp.
4. Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động.
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- - Đi trong đường dích dắc.
- Trò chơi: bò chui qua cổng
vào vườn hái quả.

5. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

……….
……….
………
………
………
………
……….

Thứ 3 ngày 16 tháng10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP VĂN HỌC

Truyện: “Mỗi người một việc”
Hoạt động bổ trợ : - Trị chơi: Chó sói xấu tính

- Hát: Tay thơm tay ngoan

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên chuyện “Mỗi người một việc”

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Nói về cơng việc của các giác quan trên cơ thể con
người.

- Trẻ biết các nhân vật trong truyện.
- Trẻ biết kể chuyện cùng cô.

2 .Kỹ năng:

- Trẻ biết quan sát, lắng nghe và ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3.Thái độ:

- Trẻ tích cực trong giờ học.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

II.CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh truyện

- Tranh truyện chữ to.

- Băng nhạc bài hát về chủ đề.
- clip truyện

- Máy tính, máy chiếu.
 2.Địa điểm:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Tay thơm, tay ngoan”.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì?

- Đơi bàn tay của các con có sạch sẽ, ngoan ngỗn
khơng?

- Ḿn giữ gìn đơi tay ln sạch đẹp các con phải
làm gì?

- Ngồi đơi bàn tay ra trên cơ thể của chúng mình
cịn nhiều bộ phận nữa đấy, để biết đó là những bộ
phận nào chúng có lợi ích gì chúng mình cùng tìm
hiểu nhé!

- Trẻ hát cùng cô
- “Taythơm ,tay ngoan”
- Nói về bàn tay ngoan của
bạn nhỏ.

- Có ạ

- Không nghịch bẩn, vệ
sinh sạch sẽ.

2. Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ : Để biết được các
bộ phận trên cơ thể mình và các bộ phận đó quan
trọng như thế nào đới với cơ thể của chúng ta điều đó
được thể hiện qua một câu chuyện có tên là: “Mỗi
người một việc”. Tác giả: Nhà văn Lê Thu Hương.
Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe.

- Lần 1: Cô kể câu chuyện với giọng đọc tình cảm,
cử chỉ, điệu bộ.

+ Cơ giới thiệu nội dung truyện: Truyện nói về công
việc của mỗi bộ phận như mắt, mũi, miệng, tay,
chân,.. trên cơ thể, mỗi một bộ phận nắm giữ 1 công
việc khác nhau, chính vì điều đó họ đã ganh tị nhau
về công việc, nhưng cuối cùng họ cũng hiểu ra rằng
mỗi 1 bộ phận đều quan trọng không thể thiếu bất kì
1 bộ phận nào.

- Lần 2: Cơ đọc với giọng kể diễn cảm kết hợp với
tranh minh họa nội dung truyện.

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên truyện.
+ Trị chuyện về nội dung các bức tranh.
+ Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh
chữ to.

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung
truyện:

+ Các con vừa nghe cô kể truyện gì? Ai sáng tác?

+ Câu chuyện nói về điều gì?
 - Trong truyện có ai?

- Cơng việc của từng bộ phận đó như thế nào?

(Mắt làm cơng việc gì? mũi, miệng, tay, chân….) cơ
gợi ý cho trẻ trả lời

- Những bộ phận nào đã ganh tị với miệng? Vì sao?
- Ći cùng mắt, mũi, tay, chân… phải làm gì? Vì

- Nghe cơ kể chuyện.

- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe

- “ Mỗi người một việc”
- Lắng nghe.

- Truyện: Mỗi người một
việc

- Sáng tác: Nhà văn
Lê Thu Hương
- Trẻ trả lời.

- Trẻ kể: mắt, mũi, tay,
chân, miệng.

- Mắt để nhìn, tai để nghe,
…..

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

sao?

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Cơ là người dẫn chuyện, cho trẻ đóng vai các nhân
vật trong truyện.

- Cho trẻ kể 2 lần.

- Cô cho cả lớp kể cùng cùng cô 2- 3 lần.
- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

- Chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ và giữ gìn sạch sẽ các
bộ phận trên cơ thể của mình.

ganh tị với bác
Miệng.-- Trẻ kể chuyện.

- Trẻ kể theo lớp, tổ, nhóm,
cá nhân.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học truyện gì?
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Truyện: Mỗi người một
việc.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cái lưỡi”
- Chuyển hoạt động khác cho trẻ.

- Trẻ đọc bài thơ.
- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

……….
……….
……….
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Trò chuyện về cơ thể bé
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Hãy xoay nào

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên các bộ phận trên khuôn mặt, các giác quan
- Biết tác dụng của chúng đối với con người.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, lắng nghe và ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Phát triển nhận thức cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực trong hoạt động.
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ các giác quan, các bộ phận của cơ thể
- Tranh rời các giác quan, các bộ phận trên cơ thể
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Hãy xoay nào”.
- Các con hát bài hát gì ?

- Bài hát nói về gì?

- Trẻ hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Qua bài hát cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung
bài hát và giới thiệu với trẻ về nội dung bài học
mới.

- Nói về mắt, mũi,..

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ.Để biết và hiểu về các bộ phận trên cơ
thể chúng ta có những chức năng gì. Hơm nay
chúng mình cùng tìm hiểu về các bộ phận đó nhé.

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Nhận biết các bộ phận trên
cơ thể bé.

- Cơ có gì đây ?

- Cơ treo cái gương lên bảng
Cơ mời 1 trẻ lên nhìn vào gương
+ Con nhìn thấy gì?

+ Có mấy cái mắt ?

+ Có mấy mũi ,mấy cái miệng ,cái tai …?

- Và chúng mình cịn có gì nữa nhỉ?( Cơ đưa tay
và chân ra để trẻ quan sát)

Tổng quát: Con có 2 cái mắt, 1 cái mũi, 1 cái
miệng, 2 cái tai, 2 chân và 2 tay…

Đúng rồi! Khi nhìn mình trong gương, con thấy 2
con mắt sáng long lanh, 1 cái mũi nhỏ nhắn, một

cái miệng thật xinh…Khi các con vui, buồn ,.Tất
cả đều được thể hiện trên khuôn mặt đấy !

3.2. Hoạt động 2: Tác dụng của các bộ phận:
+ Mắt :

Bên trên mắt là lông mày ,xung quanh mắt có lơng
mi, đơi mắt của chúng mình có tác dùng gì?

- Lơng mày và lơng mi có tác dụng giúp cho bụi
bẩn không rơi vào mắt của các con nữa đấy .

+ Mũi

- Cô chỉ vào mũi :Đây là cái gì ?

- Cái gương
- Trẻ lên thực hiện

- Nhìn thấy khn mặt ạ.
- Có 2 cái mắt, một cái mũi,
một cái miệng, hai cái tai.
- Có 2 chân và 2 tay ạ.

- Mắt để nhìn

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

À đúng rồi cái mũi nằm ở giữa khuôn mặt ,cái mũi
giúp các con thở và ngửi được các mùi xung
quanh đấy

+ Miệng:

- Thế dưới mũi là cái gì ?

Đúng rồi cái miệng xinh để làm gì ?

Miệng để cười lúc vui, miệng mếu lúc con khóc
miệng để ăn ,́ng nước, để nói, hát,kể chuyện,đọc
thơ,….

+ Tai:

- Cô sờ lên 2 tai hỏi trẻ: Các con đây là gì nào ?
- Tai có tác dụng gì ?

Đúng rồi để nghe các con ạ

+ Tay: Các con ạ! Ngồi những bộ phận có trên
khn mặt thì chúng ta cịn có các bộ phận trên cơ
thể như tay, chân …nữa.

- Chúng mình có biết tay để làm gì khơng?

- Các con ạ tay dùng để cầm but, cầm đồ chơi, xúc
cơm…

+ Chân:

- Thế chân dùng để làm gì?

- Đúng rồi chân để đi chơi, đi học đấy.

Cô kết luận: Trên cơ thể chúng ta có 2 mắt,1
mũi,1 miệng, 2 tay, 2 chân…

- Để giữ gìn vệ sinh cho các bộ phận đó, các con
phải biết làm gì ?

(Đánh răng, rửa mặt sạch sẽ …)
* Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập:

Vận động “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”

- Bây giờ chúng mình cùng đứng dậy để tập thể
dục cho cơ thể luôn khỏe mạnh nhé, cơ con mình
cùng nhau vận động bài “Nào chúng ta cùng tập

- Cái miệng

- Để nói, để ăn cơm, uống
nước,hát,kể chuyện,…

- Tai ạ
- Để nghe

- Tay để xúc cơm, cầm bút…

- Chân để đi.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

thể dục”.

- Cô chơi cùng trẻ 2-3 lần.
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học: Khuôn mặt
của bé.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Nhắc lại nội dung đã học.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài hát: Rửa mặt như mèo.
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

- Hát cùng cô.

……….
……….
……….
………
………
………
………
……….

Thứ 5 ngày 18 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Nhận biết tay phải, tay trái

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ có thể nhận biết, phân biệt tay phải tay trái của bản thân 
- Thích được chơi trò chơi

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phân biệt xác định tay phải tay trái cho bé
- Rèn kĩ năng chơi trò chơi cho trẻ

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể.
II. CHUẨN BỊ

1.Đờ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng của cô: + Đồ dùng của cơ:Bát, thìa rổ, kéo,
- Đồ dùng của trẻ: + Đồ dùng của cơ:Bát, thìa, rổ, kéo,
2. Địa điiểm:

- Trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời tới ,trời sáng”
- Cơ giả làm tiếng gà gáy ị ó o…

- Khi thức dậy chúng mình thường làm gì?

- Cơ cùng trẻ hát bài “ Nào chúng ta cùng tập thể
dục”

- Muốn cho cơ thể của chúng ta luôn khỏe mạnh
chúng mình phải làm gì?

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời: Đánh răng, rửa
mặt…

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

=> Giáo dục :Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng
ta phải ăn đủ các chất dinh dưỡng,giữ vệ sinh cơ
thể và thường xuyên tập thể dục, rèn luyện sức
khỏe nữa

- Trẻ lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Để phân biệt được đâu là tay trái, đâu
là tay phải của bản thân mình . Vậy hơm nay
chúng mình cùng đi tìm hiểu và khám phá nhé.

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn tập to hơn - nhỏ hơn 
- Cơ thưởng cho các con 1 trị chơi nhé !

- Cách chơi: Cơ có rất nhiều các đồ dùng, dụng cụ
ở xung quanh lớp học bạn nào giỏi lên giúp cô
phân loại 2 thứ đồ chơi sao cho 1 đồ dùng có kích
thước nhỏ 1 đồ dùng có kích thước lớn hơn .

- Cô làm ví dụ cho trẻ quan sát
- Mời 1 vài trẻ lên thực hiện

* Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết tay phải, tay 
trái qua hoạt động hàng ngày của bé

Hàng ngày mỗi buổi sáng thức dậy chúng ta tập
thể dục cho cơ thể khỏe mạnh sau đó chúng mình
sẽ ăn sáng nữa

- Chúng mình cùng ăn cơm nào !

- Khi ăn cơm chúng mình cầm bát bằng tay nào?
- Cầm thìa bằng tay nào?

- Hứng thú chơi trị chơi

- Trẻ lên thực hiện.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Bây giờ đã ăn sáng song chúng mình cùng đi học
nào

Cơ cho trẻ đứng dậy cùng hát bài “ Vui đến
trường”

- Khi bố mẹ lai chúng mình đi học thì đi phía bên
nào đường?

- Chúng mình hãy giơ tay phải lên nào

- Đến lớp các con được cô giáo dạy rất nhiều điều
như hát múa, tô màu,vẽ…

- Khi vẽ cô giáo dạy chúng mình cầm bút tay nào?
- Tay nào giữ vở?

=>Cơ thấy chúng mình học rất giỏi cơ thưởng cho
chúng mình 1 trị chơi nhé đó là trị chơi “ Thi
xem ai nhanh”

- Cơ nói đến tay nào trẻ giơ tay đó lên
3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi: “Thi ai bước nhanh” cơ cho trẻ đứng

dậy chơi trị chơi đi theo đường hẹp lên chọn đồ
dùng bát đặt bên tay trái, thìa đặt bên tay phải.
* Trị chơi 2: “Ai nhanh trí” Cơ phát cho mỗi trẻ
1rổ màu xanh, một rổ màu đỏ

- Cơ nói đến tay nào thì trẻ cầm đồ chơi ở tay đó
giơ lên

- Sau mỗi lần trẻ chơi cô đổi lại tay
Cô quan sát động viên khen ngơi trẻ

-Trẻ hát cùng cô

- Tay phải ạ.

-Trẻ thực hiện

-Tay phải
-Tay trái

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô giáo dục trẻ phải chơi đoàn kết, giúp đỡ nhau
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

4. Củng cố:

- Cô hỏi lại bài học hơm nay con được học bài gì?
- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ.

- Nhận biết tay phải, tay trái.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài :“Mời bạn ăn”
 - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát
- Thực hiện

……….
……….
……….
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 19 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Đồ hình bàn tay

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoan”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trẻ biết đồ hình bàn tay.

- Biết đặt bàn tay và vẽ các ngón tay theo hướng dẫn của cô .
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự quan sát và chú ý cho trẻ.

- Rèn kỹ năng cầm bút, giở vở, ngồi đúng tư thế.
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay.

3. Giáo dục và thái độ:
- Trẻ hứng thú với tiết học.

- Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở sạch đẹp.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Vở tạo hình.

- Màu cho trẻ tơ.
- Tranh mẫu.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Mở nhạc cho trẻ nghe bài “Tay thơm tay
ngoan”

- Trò chuyện trao đổi cùng trẻ về nội dung bài
hát:

+ Các con vừa cùng cô hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về cái gì?

- Cả lớp hát.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

2. Giới thiệu bài:

Các con ạ đơi bàn tay, nó giúp cho mọi người làm
rất nhiều công việc đấy.Vậy hôm nay cô và các
con cùng vẽ đôi bàn tay nhé.

- Vâng ạ.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các con xem cơ có gì đây? Cho trẻ quan sát bức
tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét về những bức tranh: Hình
dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ).

+ Đôi bàn tay làm gì?

- Để đơi bàn tay ln sạch các con phải làm gì ?
- Các con có ḿn tơ màu một bức tranh bàn tay
thật đẹp không?

3.2. Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn trẻ

- Để có được bức tranh về đôi bàn tay thật đẹp các
con hãy quan sát cô vẽ mẫu nhé.

- Cô thực hiện mẫu( cô cầm bút bằng tay phải tay
trái cơ đặt úp lịng bàn tay vào giữa trang vở , sau
đó cơ dùng bút chì vẽ các ngón tay sao cho đủ 5
ngón tay , cô đã vẽ xong tay trái rồi .Muốn vẽ
được tay phải rất đơn giản cô cũng đặt tay vào
giữa trang giấy nhưng lần này cơ đặt ngửa lịng
bàn tay lên sau đó cơ dùng bút từ từ vẽ các ngón
tay.Cơ vẽ xong bàn tay phải rồi.

- Cô vừa vẽ vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách vẽ,
cách chọn màu cho phù hợp bằng những câu hỏi
gợi mở:

3.3. Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định
tạo hình:

- Các con định vẽ bàn tay như thế nào?
3.4. Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan
sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Bức tranh
- Vẽ đôi bàn tay

- Cầm nắm đồ vật,...
- Giữ gìn sạch sẽ.
- Có ạ

- Vâng ạ

- Quan sát và lắng nghe.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cho trẻ thực hiện

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích
trẻ khá sáng tạo.

- Cô đi từng bàn nhắc trẻ cách vẽ cho đẹp.
- Trong khi trẻ tô cô mở đài những bài hát trong
chủ đề bản thân cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình),
nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì sao con thích sản phẩm ấy?

- Gợi hỏi để trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình.
- Cơ nhận xét , tun dương những sản phẩm
đẹp , nhắc nhở những sản phẩm chưa đẹp.
- Cho trẻ đếm những bài đẹp có sáng tạo

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ tự giới thiệu về

- Nhận xét tranh: Bài của bạn
đẹp.

- Vì bài của bạn vẽ bàn tay rất
đẹp ạ.

- Trẻ đặt tên cho sản phẩm của
mình.

- Lắng nghe.
- Đếm các bài đẹp.
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên bài học: Đồ hình bàn tay.
- Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên bài học: Đồ hình
bàn tay.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “Giấu tay” - Trẻ hát theo cô.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>