GDCD7 Bai 2 Song trung thuc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (54.21 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

I. MỤC TIÊU BAØI HỌC 
1. Kiến Thức

-Giúp học sinh hiểu thế nào là trung thực , biểu hiện của lòng trung thực và và sao cần phải
trung thực .

2. Thái Đo ä

-Hình thành ở học sinh thái độ quí trọng và ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối
những hành vi thiếu trung thực .

3. Kỹ nă ng

-Giúp học sinhphân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thực trong cuộc
sống hằng ngày . Biết tự kiểm ra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người trung
thực

II. TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN PHƯƠNG PHÁP .
A. Tài Liệu

-SGK, SGV , Tranh ảnh , thể hiện tính trung thực .
-Giấy khổ lớn , bút dạ .

-Một số câu ca dao tục ngữ nói về tính trung thực .
B. Phương pháp .

-Phương pháp giải quyết vấn đề , sắm vai , thảo luận , kể truyện , trò chơi , phát vấn .
III. NỘI DUNG BAØI HỌC

-Cần nhấn mạnh nội dung cốt lõi của tính trung thực và luôn tôn trọng sự thật , chân lý , lẽ
phải vì mục đích tốt đẹp, song trung thực khơng có nghĩa là biết gì , nghĩ gì cũng nói ra bất

cứ lúc nào hay ở đâu .

-Người Trung thực luôn sống ngay thẳng thật thà , đối xử với mọi người nhân hậu , không lừ
dối , bội bạc .

-Trung thực được biểu hiện qua thái độ , hành động lời nói . Khơng chỉ trung thực với mọi
người mà cần trung thực với bản thân mình .

-Mọi người đều cần phải sống trung thực , vì nhờ đó mà chân lí mới được bảo vệ cái xấu bị
đẩy lùi và xã hội sẽ yên bình và phát triển .

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ

-Thế nào là sống giản dị ? Hãy nêu VD về lối sống giản dị của người sống xung qunh em ?
-Biểu hiện của lối sống giản dị ?

3. Giảng bài mới .

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

* HOẠT ĐỘNG 1 : GIỚI THIỆU BÀI QUA TRUYỆN ĐỌC "
-GV : Treo tình huống trên bảng : Bạn

Nguyễn Thị An học sinh trường THCS
thuộc huyện H , nhặt được tiền đã nộp
lại cho công an và cơ quan công an đã
trả lại cho người mất .

-GV hỏi hành động của An đúng hay

sai ? Vì sao

-HSTL : Hành động của bạn An đúng
Vì khi chúng ta nhặt được của rơi trả
người bị mất và người bị mất nếu
được trả lại thì họ rất mừng Vậy qua
tình huống trên ta thấy bạn An là
người "Trung Thực" Vậy "Trung
Thực " như thế nào sang bài 2

* HOẠT ĐỘNG 2 : PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC GIÚP HỌC SINH HIỂU THẾ NAØO LAØ
TRUNG THỰC .

-GV cho học sinh đọc câu truyện SGK
thảo luận cả lớp .

? MiKen LăngGiơ đã có thái độ như
thế nào đối với bà Bramantơ và ngược
lại .

? Vì sao MiKenLănggiơ lại xử sự như
vậy ? Điều đó chứng tỏ ông là người
như thế nào ?

? Em hiểu thế nào là Trung Thực .

=>GV tóm ý để thấy được biểu hiện
của Trung Thực chúng ta phần tiếp
theo .

-HSTL : Không được ưa thích là
một kình địch làm hại đến sự
nghiệp của ông . Sợ dnh tiếng của
Mikenlănggiơ lấn áp mình .

-Ngược lại : Bramantơ được
Mikenlănggiơ được đánh giá cao tư
cách nhà kiến trúc .

-HSTL : Ông là người sống thẳng
thắn luôn tôn trọng sự thật khơng
để tình cảm bị chi phối . Điều đó
chứng tỏ ơng là người có đức tính
trung thực trọng chân lí và cơng
minh chính trực .

-HSTL : Tơn trọng sự thật lẽ phải
tôn trọng chân lí , lẽ phải sống
ngaythẳng , thật thà và dám dũng
cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết
điểm .

Phân Tích
Truyện Đọc 
-MiKen-Lăng
Giơ là người sống
thẳng thắn , luôn
tôn trọng và nói

lên sự thật Điều
đó chứng tỏ ơng
là người có đức
tính trung trực ,
trọng chân lí , và
cơng minh chính
trực .

* HOẠT ĐỘNG 3 : LIÊN HỆ THỰC TẾ ĐỂ THẤY ĐƯỢC NHIỀU BIỂU HIỆN KHÁC
NHAU TÍNH TRUNG THỰC

-GV cho học sinh thảo luận theo nhóm II . Biểu Hiện

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Nhóm 1 : Em hãy nêu một vài ví dụ
biểu hiện tính trung thực trong học tập
+ Nhóm 2 : Em hãy nêu một vài ví dụ
biểu hiện tính trung thực trong gia
đình ?

+ Nhóm 3 : Em hãy nêu một vài ví dụ
biểu hiện tính trung thực trong xã hội
=>GV tóm ý Vậy chúng ta thấy đây là
biểu hiện của tính trung thực .Tuy
nhiên tính Trung Thực thể hiện nhiều
khía cạnh khác nhau trong cuộc sống
qua thái độ , hành động , không chỉ
Trung Thực với mọi người cịn phải
Trung Thực với chính mình . Là học
sinh chúng ta nên học tập những tấm
gương đó .

=>GV đưa tình huống cho học sinh
Sắm Vai (chuẩn bị trước phần dặn dò
bài 1 .

-Tình huống : An mê chơi bóng đá
khơng học bài khơng chuẩn bị bài .Vì
vậy sáng hơm sau đến lớp An đã bị cô
giáo gọi trả bài nhưng An đã nói dối
là bị bệnh . Bạn An biết được nhưng
vẫn che dấu khuyết điểm của An .Vậy
hành vi của bạn An đúng hay sai ? Vì
sao

-HSTL : Khơng quay cóp bài khơng
làm bài cho bạn . không lấy đồ
dùng học tập của bạn .

-HSTL : Nghe lời ông bà cha mẹ
Biết nhận lỗi (VD : Làm vỡ ly biết
nhận lỗi không đỗ lỗi cho người
khác

-HSTL : Không ăn cắp , tham ơ
móc túi , lừa gạt ……

-HSTL : Sai ->Vậy An là người nối
dối không thể hiện tính Trung Thực
đi đá bóng mà An nói bị bệnh , Còn
Bạn của An biết được nhưng vẫn

che dấu khuyết điểm cho bạn thái
độ của hai bạn không tốt .

khơng quay cóp ,
khơng xem hoặc
chép bài của bạn
làm .

-Trong gia đình :
Dũng cảm nhận
khuyết điểm khi
có lỗi -Trong Xã
hội : Đấu tranh
phê phán hành vi
sai trái .

* HOẠT ĐỘNG 4 : RÚT RA NỘI DUNG BAØI HỌC
-GV Trung Thực là gì ? -Trung Thực là tơn trọng sự thật ,

tôn trọng chân lí , lẽ phải , sống
ngay thẳng , thật thà và dám dũng
cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết
điểm .

-HSTL

3. Nội Dung Bài
Học

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

? Trái với Trung Thực là gì ?

? Người trung thực thể hiện hành động
tế nhị khôn khéo như thế nào ?

? Khơng nói đúng sự thật mà vẫn là
hành vi trung thực ? Cho VD

? Trung Thực có ý nghĩa như thế nào
trong cuộc sống con người ?

-GV cho học sinh làm bài tập a/SGK

-Trái với trung thực là dối trá ,
xuyên tạc , bóp méo sự thật

-Khơng phải điều gì cũng nói ra ,
khơng phải nghĩ gì cũng nói , khơng
nói to ồn ào tranh luận gay gắt .
-Che giấu sự thật để có lợi cho xã
hội như bác sĩ khơng nói bệnh tật
của bệnh nhân , nói dối kẻ địch ,kẻ
xấu . Đây là sự trung thực với tấm
lòng với lương tâm .

-Trung thực là đức tính cấn thiết và
quý báu của mỗi con người . Sống
trung thực giúp ta nâng cao phẩm
giá , làm lành mạnh các mối quan
hệ xã hội và sẽ được mọi người tin
yêu kính trọng .

* HOẠT ĐỘNG 5 :CỦNG CỐ , MỞ RỘNG KIẾN THỨC , GIẢI QUYẾT BAØI TẬP .
-GV cho học sinh làm bài tập : Để

cũng cố lại bài học cho học sinh giải
thích câu tục ngữ : "Cây ngay không
sợ chết đứng"

=>Câu tục ngữ này thể hiện đức tính
của con người ,nếu con người chúng ta
sống chân thật thẳn thắng thì khơng sợ
sự dèm pha nói xấu của người khác
Ngược lại con người sống dối trá
xun tạc khơng ngay thẳng thì sẽ bị
người khác dèm pha chê bai khinh rẽ .
-GV cho học sinh tham gia trò chơi
ghép chữ .

-GV chia làm 2 đội (A,B)

+ Đội A : Đây là một trong những từ
đồng nghĩa với Trung Thực .

-HSTL GHÉP : THẬT THÀ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+ Đội B : Đây một trong những từ trái
nghĩa với Trung Thực .

-Nếu còn thời gian GV có thể đưa
tranh ảnh để minh hoạ cho bài .

-HSTL GHÉP : DỐI TRÁ

* Hoạt động 6 : Dặn Dị
-Học bài sgk/7

-Làm bài tập SGK

-Đọc và sắm vai phần truyện đọc .
-Trả lời câu hỏi gợi ý bài 3

RÚT KINH NGHIỆM GIỜ LÊN LỚP

</div>