Bai 59
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (550.82 KB, 16 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Phòng GD&ĐT Vĩnh Linh
<b>Trường THCS Bến Quan</b>
Giáo viên
: Trần Quang Tuyến
<b>TIẾT 65- BÀI 59 : </b>
<b>NĂNG LƯỢNG</b>
<b> VÀ </b>
<b>SỰ </b>
<b>CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG</b>
+
-12v =
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i>Ta đã biết nămg lượng rất cần cho cuộc sống </i>
<i>con người. Vấn đề năng lượng quan trọng đến </i>
<i>mức tất cả các nước đều phải coi việc cung cấp </i>
<i>năng lượng cho sản xuất và tiêu dùng của nhân </i>
<i>dân là việc làm hàng đầu. Vậy có những dạng </i>
<i>năng lượng nào, căn cứ vào đâu mà nhận biết </i>
<i>dạng năng lượng đó?.</i>
Muốn hiểu rõ chúng ta sang bài hơm nay:
<b>TIẾT 65- BÀI 59 :</b>
<b>NĂNG LƯỢNG VÀ </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
I. NĂNG LƯỢNG
<b>NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG</b>
C1 Hãy chỉ ra trường hợp nào dưới đây có cơ năng (năng lượng cơ học)
+ Tảng đá nằm trên mặt đất.
+ Tảng đá nâng lên khỏi mặt đất.
+ Chiếc thuyền trơi theo dịng
nước.
có cơng cơ học A= P.h
h
P
Trả lời C1
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
I. NĂNG LƯỢNG
<b>TIẾT 65 NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG</b>
C2 Những trường hợp nào dưới đây là biểu hiện của nhiệt năng?
+ Làm cho vật nóng lên.
+ Truyền được âm.
+ Phản chiếu được ánh sáng.
là biểu hiện của nhiệt năng
Trả lời C2
(kích khi có + thứ 4)
+ Làm cho vật chuyển động.
25
0<sub>C</sub> 0<sub>C</sub>
1000<sub>C</sub>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
0<sub>C</sub> 0<sub>C</sub>
+ Làm cho vật nóng lên là biểu hiện của nhiệt
năng
I. NĂNG LƯỢNG
<b>TIẾT 65 NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG</b>
Kết luận 1
25
1000<sub>C</sub>
25
P h
+ Tảng đá nâng lên khỏi mặt đất có cơng cơ học.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
I. NĂNG LƯỢNG
<b>TIẾT 65 NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG</b>
C3 Trên hình vẽ các
thiết bị trong đó thực
hiện sự biến đổi năng
lượng từ dạng ban đầu
sang dạng cuối cùng
cần dùng cho con
người. Hãy chỉ ra
dạng năng lượng đã
được chuyển hoá từ
dạng nào qua các bộ
phận (1), (2) của mỗi
thiết bị. Điền vào chỗ
trống tên của dạng
năng lượng xuất hiện
ở mỗi bộ phận đó.
II. CÁC DẠNG NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ GIỮA CHÚNG
A
1 2
B
2
1
C
1 2
+
-12v=
D
1
1
E
2
2
2
Các em xem 3 chuyển động B, D & E
B
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
I. NĂNG LƯỢNG
<b>TIẾT 65 NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG</b>
TLC3
II. CÁC DẠNG NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ GIỮA CHÚNG
1 2 2
B <sub>1</sub>
1
2
+
-12v=
1 1
2
2
<sub>2</sub>
Thiết bị A: (1) Cơ năng thành điện năng (2)điện năng
thành nhiệt năng
Thiết bị B: (1) Điện năng thành cơ năng (2)động năng
thành động năng
Thiết bị C: (1) Hoá năng thành nhiệt năng (2) nhiệt năng thành cơ năng
Thiết bị D: (1) Hoá năng thành điện năng (2) điện năng thành nhiệt năng
Thiết bị E: (2) Quang năng thành nhiệt năng
A <sub>B</sub> <sub>C</sub>
D
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
I. NĂNG LƯỢNG
<b>TIẾT 65 NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG</b>
TLC3
II. CÁC DẠNG NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ GIỮA CHÚNG
Thiết bị A: (1) Cơ năng thành điện năng (2)điện năng thành nhiệt năng
Thiết bị B: (1) Điện năng thành cơ năng (2)động năng thành động năng
Thiết bị C: (1) Hoá năng thành nhiệt năng (2)nhiệt năng thành cơ năng
Thiết bị D: (1) Hoá năng thành điện năng (2)điện năng thành nhiệt năng
Thiết bị E: (2) Quang năng thành nhiệt năng
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
I. NĂNG LƯỢNG
<b>TIẾT 65 NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG</b>
C4 Trong các trường hợp trên ta nhận biết được điện năng, hoá năng,
quang năng khi chúng được chuyển hoá thành những dạng năng lượng
nào?
II. CÁC DẠNG NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ GIỮA CHÚNG
Dạng năng
lượng ban đầu Dạng năng lượng cuối cùng <sub>khi ta nhận biết được</sub>
Hoá năng
Quang năng
Điện năng
thành cơ năng trong TB <b>C,</b> nhiệt năng trong TB <b>D</b>
nhiệt năng trong thiết bị E
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
I. NĂNG LƯỢNG
<b>TIẾT 65 NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG</b>
Kết luận 2
II. CÁC DẠNG NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ GIỮA CHÚNG
Con người có thể nhận biết được các dạng năng
lượng như
hoá năng
,
quang năng
,
điện năng khi
chúng được biến đổi thành cơ năng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
I. NĂNG LƯỢNG
<b>TIẾT 65 NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG</b>
C5 Ngâm một dây
điện trở bằng một bình
cách nhiệt đựng 2 lít
nước. Cho dịng điện
chạy qua dây dẫn này
trong một thời gian,
nhiệt độ trong bình
tăng từ 200C đến 800C.
Tính phần điện năng
mà dòng điện đã
truyền cho nước.
II. CÁC DẠNG NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HỐ GIỮA CHÚNG
III. VẬN DỤNG
Tóm tắt: m=2kg (1 lít nước có kl 1kg);
t0
1=200C; t02=800C Q = ?
Nhiệt lượng mà nước đã nhận được làm nước
nóng lên tính theo cơng thức: Q=mc(t0
2- t02)
Thay số: Q=2.4200(80- 20)=50400J
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<b>G</b>
<b>H</b>
<b>I</b>
<b> N</b>
<b>H</b>
<b>Ớ</b>
•
<b><sub>Ta nhận biết được một vật có năng lượng khi vật </sub></b>
<b>đó có khả năng thực hiện cơng (cơ năng) hay làm </b>
<b>nóng các vật khác nhiệt lượng.</b>
•
<b>Ta nhận biết được hoá năng, điện năng, quang </b>
<b>năng khi chúng chuyển hoá thành cơ năng hay </b>
<b>nhiệt năng</b>
<b>.</b>
•
<b><sub>Nói chung, mọi q trình biến đổi đều kèm theo sự </sub></b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<b>DẶ</b>
<b>N</b>
<b>D</b>
<b>Ị</b>
• Học kỹ bài .
•
<b><sub>Làm bài tập 59 SBT </sub></b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
1
2
2
E
<b>BÀI HỌC KẾT THÚC TẠI ĐÂY.</b>
<b>BÀI HỌC KẾT THÚC TẠI ĐÂY.</b>
+
-12v=
1
D
A B
2
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<b>Cám ơn các em!</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
Slide dành cho thầy (cô)
+ <b>Cám ơn sự quan tâm (tải về) và những ý kiến đóng góp đối với </b>
<b>bài giảng của thầy (cô). Việc đó có tác dụng như là những </b>
<b>“hiệu ứng” nối tiếp cho các bài sau của tác giả.</b>
+ Tác giả <b>khuyến khích</b> tải bài về dùng và có thể đưa vào trang
riêng. Không đưa lại những trang tác giả đã đưa (<i>nếu do mạng tự </i>
<i>động đưa vào có thể tìm bài trang đó mà xố đi</i>), việc đó là để
tránh sự “hiểu lầm” của các thầy (cô) khác đối với tác giả.
+ Thầy (cơ) có ý kiến gì đó góp có thể vào
Email:
</div>
<!--links-->
