mot thoi dai trong thi ca
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (139.63 KB, 8 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>MỘT THỜI ĐẠI TRONG THI CA </b>
<b>Hoài Thanh </b>
A. Mục đích yêu cầu.
- Hiểu được quan niệm của Hoài Thanh về <i>tinh thần thơ mới</i> trong ý nghĩa
văn chương và xã hội.
- Thấy rõ nghị luận văn chương khoa học, chặt chẽ, thấu đáo và cách diễn
đạt tài hoa tinh tế, giàu cảm xúc của tác giả.
- Giáo dục lòng trân trọng và ý thức gìn giữ tinh hoa văn chương dân tộc.
B. Phương tiện thực hiện
- SGK, SGV Ngữ văn 11
- Thiết kế bài học
- Máy chiếu
C. Cách thức tiến hành
- Phương pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm; kết hợp bình giảng, phân tích, so
sánh qua hình thức trao đổi thảo luận nhóm
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra lấy điểm trong quá trình giảng.
3. Bài mới.
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt
* Hoạt động 1.
HS đọc tiểu dẫn SGK và tóm tắt nội
dung chính.
- Tiểu dẫn SGK trình bày những nội
dung nào ? Hãy tóm tắt ?
I. Đọc hiểu tiểu dẫn.
1. Tác giả.
- Tên khai sinh Nguyễn Đức
Nguyên : 15/7/1909 – 14/3/1982.
- Xuất thân trong một gia đình nhà
nho nghèo, sớm tham gia phong trào
yêu nước. Viết văn từ những năm
ngoài 20 tuổi, hoạt động chủ yếu
trong ngành văn hố nghệ thuật
- Nhà phê bình văn học xuất sắc nhất
của văn học Việt Nam hiện đại.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
* Hoạt động 2.
Hướng dẫn HS đọc văn bản, tìm hiểu
chú thích và bố cục
học nghệ thuật 2000.
2. Tiểu luận nghiên cứu phê bình
phong trào thơ mới: <i>Một thời đại </i>
<i>trong thi ca. </i>
- Đặt ở đầu cuốn <i>Thi nhân Việt Nam</i>
- Đoạn trích thuộc phần cuối bài tiểu
luận.
II. Đọc hiểu văn bản
1.Đọc
2. Tìm hiểu chú thích
3. Bố cục
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
* Hoạt động 3.
Trao đổi thảo luận nhóm.
Đại diện nhóm trình bày
GV chuẩn xác kiến thức
- Nhóm 1. Vấn đề cốt lõi làm nên
đặc trưng của thơ mới là gì? làm thế
nào để nhận diện tinh thần thơ mới?
- Nhóm 2. Tinh thần thơ là gì? Em
hiểu thời đại chữ <i>Tôi</i> và thời đại chữ
<i>Ta</i> như thế nào?
- Phần 2 : Phân tích, chứng minh nội
dung tinh thần thơ mới
- Phần 3: Các nhà thơ mới giải quyết
bi kịch của mình, tìm hi vọng vào
ngày mai
4. Giá trị nội dung và nghệ thuật.
4.1. Phần một.
- Cách vào đề ngắn gọn, trực tiếp:
<i>tinh thần thơ mới. </i>
Đó là nội dung, bản chất, cốt lõi
chi phối toàn bộ thơ mới, dùng để
phân biệt thơ mới với thơ cũ.
- Tác giả đề nghị phương pháp nhận
diện thơ mới: Phương pháp so sánh
đối chiếu
( cùng thời và tổng thể)
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
- Nhóm 3. Các nhà thơ mới tìm con
đường giải thoát bi kịch tuyệt vọng,
bế tắc, buồn sầu ấy như thế nào?
- Tinh thần thơ mới là ở chữ <i>Tôi </i>
+ Chữ <i>tôi</i> gắn với cái riêng cá nhân,
cá thể; chữ <i>ta</i> gắn với cái chung, tập
thể, cộng đồng, xã hội.
- Chữ tôi cá nhân xuất hiện trong thi
đàn Việt Nam vào những năm 20 thế
kỷ XX, nhưng lạc lõng, bơ vơ… vì
tách khỏi cái <i>ta</i> chung Cái tôi lãng
mạn.
+ <i>Tản Đà, Thế Lữ, Lư Trọng Lư, Hàn </i>
<i>Mặc Tử, Xuân Diệu, Huy Cận… </i>
4.3. Phần 3.
- Tìm lại lịng tin đã mất, gửi vào
tình yêu Tiếng Việt, dồn tình yêu quê
hương đất nước trong tình yêu tiếng
mẹ đẻ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
- Nhóm 4. Nhận xét nghệ thuật viết
văn nghị luận phê bình của tác giả?
Con đường riêng của thơ mới, tuy
có những tác dụng nhưng còn hạn
chế. Tuy nhiên nó cũng đáng được
lịch sử ghi nhận và trân trọng.
4.4.Đặc sắc nghệ thuật
- Tính khoa học.
+ Hệ thống luận điểm chuẩn xác, sâu
sắc.
+ Dẫn chứng chọn lọc, lập luận chặt
chẽ đầy sức thuyết phục.
+ Sử dụng biện pháp đối chiếu, so
sánh đạt hiệu quả cao.
+ Nhìn nhận đánh giá vấn đề ở tầm
sâu rộng, nhiều mặt, biện chứng và
khách quan.
- Tính nghệ thuật
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
* Hoạt động 4.
HS đọc ghi nhớ SGK.
đồng cảm.
+ Nhiều hình ảnh gợi cảm, gợi hình,
gợi liên tưởng.
+ Tình cảm chân thành, nồng nhiệt.
+ Giọng văn nghị luận phê bình
nhưng khơng khơ khan mà dịu dàng,
hấp dẫn.
III. Ghi nhớ.
- SGK
4. Củng cố.
TINH THẦN THƠ MỚI
Chữ tôi(tuyệt đối) – bi kịch tâm hồn của thanh niên thời ấy.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
chặt chẽ thấu đáo, giàu cảm
xúc.
5. Hướng dẫn về nhà.
- Nắm nội dung bài học
- Đọc lại văn bản
</div>
<!--links-->
