Van 11 tiet 110

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (138.54 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày dạy Lớp Sĩ số Vắng

B1 35

B3 42

B6 40

Tiết soạn: 110

MỘT THỜI ĐẠI TRONG THI CA
( Hoài Thanh- Trích Thi nhân Việt Nam)
1. Mục tiêu

Giúp học sinh:
a. Kiến thức:

- Nắm được quan niệm về thơ mới và nhận thức ý nghĩa thời đại của thơ mới
- Nét đặc sắc trong cách nghị luận của Hoài Thanh

b. Kĩ năng:

- Đọc- hiểu văn bản nghị luận
c. Thái độ:

- Trân trọng nền văn học dân tộc
2. Chuẩn bị của GV & HS

- GV: Bài soạn, SGK, CKTKN, máy chiếu
- HS: Vở ghi, SGK, vở soạn

3. Tiến trình tiết dạy

a. Kiểm tra bài cũ:Kết hợp với bài học
b. Nội dung bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

* Hoạt động I: 5-7'GV hướng dẫn học sinh
tìm hiểu phần tiểu dẫn

CH1: Thông qua việc soạn bài ở nhà, em
nào có thể trình bày những nét cơ bản
nhất- cần nhớ về tác giả HT?

HS làm việc cá nhân trả lời
GV chuẩn xác kiến thức

I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả

- HT tên thật là: Nguyễn Đức Nguyên (
1909-1982)

+ Sinh ra trong gia đình nhà nho nghèo yêu nước ở
mảnh đất Nghi Lộc- Nghệ An

+Trước CM: Tham gia phong trào yêu nước và bị
thực dân Pháp bắt giam

+Sau CM: HT hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực

văn hóa văn nghệ và giữ nhiều chức vụ quan trọng
- HT viết văn từ những năm 30 của thế kỉ XX và là
tác giả của nhiều cơng trình có giá trị:

+ VC và hành động ( 1936)
+ Thi nhân VN 1942

+ Có một nền Văn hóa VN 1946

+ Phê bình và tiểu luận 3 tập ( 1960- 1965- 1971)
-> Thi nhân VN là tuyển tập thơ mới đầu tiên, là
công trình đỉnh cao trong SN của HT

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CH2: Xác định vị trí của bài tiểu luận và vị
trí của đoạn trích một thời đại trong thi ca
trong SGK?

HS làm việc cá nhân trả lời
GV chuẩn xác kiến thức

* Hoạt động II: 30' GV hướng dẫn học
sinh đọc- hiểu văn bản

GV : GV yêu cầu học sinh lên trình bày bản
đồ tư duy đã được chuẩn bị trước ở nhà
GV đưa bản đồ tư duy

CH3: Từ hệ thống luận điểm trên. Em nào
có thể nhận xét nghệ thuật lập luận của HT
GV: Trên cơ sở xác định các luận điểm

chuyển sang phần tìm hiểu từng luận điểm
Gọi HS đọc đoạn " Giá trong thơ cũ...đại
thể"

Các em chú ý vào câu hỏi 1 trong sách giáo
khoa. Theo tác giả HT, thì cái khó trong
việc tìm ra tinh thần thơ mới là gì?

GV: Để chứng minh cho điều đó, HT đã
dẫn ra hai ví dụ tiêu biểu

CH4: Chú ý SGK, cho biết nhà phê bình
văn học HT đã đưa ra những cách nào để

2. Bài tiểu luận: MTĐTTC

- Bài tiểu luận mở đầu cuốn thi nhân VN, tổng kết
một cách sâu sắc phong trào TM

- Đoạn trích: MTĐTTC thuộc phần cuối của bài
tiểu luận, thể hiện nội dung quan trọng nhất về thơ
mới: Tinh thần thơ mới

II. Đọc - hiểu văn bản

1. Xác định hệ thống luận điểm

* Nhận xét nghệ thuật lập luận:

Bên cạnh lối phê bình tài hoa nghiêng về ấn tượng

cảm xúc , rất giàu hình ảnh là nghệ thuật lập luận
chặt chẽ, lo gic, khoa học.

2. Tìm hiểu luận điểm

a: Tiêu chí nhận diện tinh thần Thơ mới

- Cái khó trong việc đi tìm tinh thần thơ mới là ranh
giới giữa thơ cũ và thơ mới khơng rạch rịi, khơng
dễ nhận ra

+ XD nhà thơ mới nhất trong các nhà thơ mới đã
viết : Người giai nhân: Bến đợi dưới cây già; Tình
du khách: thuyền qua không buộc chặt-> Chất cổ
điển trong thi liệu, cảm xúc

+ Thơ trung đại: Ô hay! Cảnh cũng ưa người nhỉ;
Ai thấy ai mà chẳng ngẩn ngơ-> Chất nhí nhảnh lả
lơi của thơ mới

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

nhận diện tinh thần Thơ mới?

CH5: Tại sao phải sánh bài hay với bài
hay?

- HS trả lời

CH6: Vì sao phải nhìn vào đại thể để xác
định đặc sắc của thời đại? ( Cái nhỏ, cái
tiểu tiết?)

HS:

Như vậy để tìm ra tinh thần thơ mới, HT đã
trực tiếp đưa ra hai tiêu chí

CH7: Vậy việc xác định2 tiêu chí để tìm
hiểu tinh thần Thơ mới có quan trọng
khơng? Vì sao lại quan trọng?

Nếu học sinh khơng trả lời được GV lấy ví
dụ gợi dẫn

CH8. Vậy tinh thần thơ mới theo quan
niệm của nhà phê bình văn học HT là gì?
CH9: Điểm khác nhau giữa tinh thần thơ
mới và tinh thần thơ cũ là gì?

CH10: Và bản chất của cái tơi là gì?

CH11: Đọc một số câu thơ hoặc một bài
thơ, thể hiện đúng nghĩa cái tôi cá nhân mà
em biết?

- Từ ấy ( Tố Hữu)
-Vội vàng (Xuân Diệu)

CH12:Hãy khái quát hành trình của cái
tôi?

CH13: Phản ứng của bạn đọc trước hành
trình xuất hiện của cái tơi?

CH14: HT đã lí giải như nào về những ánh
mắt khó chịu khi chữ tôi vừa xuất hiện?
GV vậy sự tội nghiệp đáng thương của cái
tơi như nào giờ sau tìm hiểu tiếp

mới

- Phải sánh bài hay với bài hay

- Phải nhìn vào đại thể để xác định đặc sắc của một
thời đại

-> Rất quan trọng vì nó dự báo kết quả đạt được
và giúp khát quát được chính xác tinh thần Thơ
mới

b. Quan niệm của Hoài Thanh về thơ mới và thơ
cũ

- Chữ " Tôi"

- Cái khác nhau chính là ở chữ tôi và chữ ta:
"Ngày trước là thời của chữ ta, bây giờ là thời của
chữ tôi"

- Bản chất của cái tôi chính là quan niệm con người
cá nhân" trong " cái nghĩa tuyệt đối của nó" tức là

sự giải phóng trỗi dậy, bừng nở của ý thức cá nhân

c. Hành trình đến với bạn đọc của chữ tôi

- Cái tôi đã có cả một hành trình từ bỡ ngỡ,lạc lồi,
lạ lẫm đến chỗ được "vô số người quen"

+ Ban đầu người ta nhìn nó với con mắt khó chịu:
Nó mang theo quan niệm chưa từng thấy ở xứ này:
Quan niệm cá nhân. Xưa nay xã hội chỉ có cái ta (Ý
thức về đoàn thể- về cộng đồng) thống trị, họ
không dùng chữ tôi, mà chữ tôi ẩn sau chữ ta.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

c. Củng cố, luyện tập: 3-5'

GV yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức cơ bản cần nắm trong tiết học hơm nay?
- Cái khó trong việc tìm tinh thần thơ mới

- Tiêu chí nhận diện tinh thần thơ mới
- Quan niệm về thơ mới- thơ cũ

- Hành trình đến với bạn đọc vủa chữ tôi
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:2'

</div>