di bo ngao du
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (837.53 KB, 17 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Kiểm tra bài cũ</b>
<b>Luậnưđiểmưnàoưđượcưnêuưtrongưđoạnưmộtưcủaưưvănưbảnư ư</b> <i><b>Đi bộ ngao du</b></i><b>ư?</b>
<i><b>A. Niềm hạnh phúc của con ng ời khi không phải đi ngựa.</b></i>
<i><b>B. Sự tự do, t thÝch cđa con ng êi khi ®i bé ngao du.</b></i>
<i><b>C. Đi bộ ngao du là phải vừa đi vừa quan sát và nghiền </b><b>ngẫm</b></i>
<i><b>D. C A, B , C đều đúng</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>TiÕt 110</b>
<b>®i bé ngao du ( tiÕp)</b>
(TrÝch
<i>£-min</i>
hay
<i>VỊ gi¸o dơc</i>
)
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>TiÕt110</b>
§i bé ngao du (tiÕp)
( Trích Ê-min hay
<b>Vềưgiáoưdục</b>
)
Ru-xơ
<b>I/ưĐọc-hiểuưchúưthích</b>
<b>II/ưĐọc-hiểuưvănưbản</b>
<b>1.ưBốưcục</b>
<b>2.ưPhânưtích</b>
<b>a.ưĐiưbộưngaoưduưtựưdoưthưởngưngoạn</b>
<b>b.ưĐiưbộưngaoưduưgiúpưconưngườiư</b>
<b>ưưưưtrauưdồiưtriưthức</b>
- Thu đ ợc các kiến thức của một
nhà khoa học tự nhiên: tài
nguyờn thiờn nhiờn, sản vật đặc
tr ng cho khí hậu, cách thức
trồng các đặc sản ấy, các hoa
lá, các hóa thch
<b>- ưĐiưbộưngaoưduưlàưđiưnhưưTa-létư,ưPla-tôngưvàưPi-ta-</b>
<b>go.</b>
<b>-ư Tôiưkhóưlòngưhiểuưnổiưmộtưtriếtưgiaưcóưthểưquyếtư</b>
<b>nhngaoducỏchkhỏcmkhụngxemxộtnhng</b>
<b>tinguyờnnimỡnhgimchõnlờnvtrỏitphụ</b>
<b>byphongphỳratrcmt.</b>
<b>- Ailngiyờumnnụngnghipchỳtớtmli</b>
<b>khụngmunbitcỏcsnvtctrngchokhớhu</b>
<b>nhngnimỡnhiquavcỏchthctrngtrt</b>
<b>nhngcsny?</b>
<b>- Ailngicúchỳtớthngthỳvitnhiờnhc</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
I/ Đọc-hiểu chú thích
II/ Đọc-hiểu văn bản
<b>1.ưBốưcục</b>
<b>2.ưPhânưtích</b>
<b>a.ibngaodutdothngngon</b>
<b>b.ibngaodugiỳpconngi</b>
<b>trauditrithc</b>
<b>-ưNghệưthuật:ưsoưsánhưvàưbìnhưluận,ưsửưdụngư</b>
<b>nhiềuưkiểuưcâuưkhácưnhau.</b>
<b>Tiếtư110</b>
<b>§i bé ngao du (tiÕp)</b>
<b></b>
( TrÝch £-min hay
<b>VỊgi¸odơc</b>
)
Ru-xô
Để chứng minh sự
hơn hẳn của các kiến
thức thu đ ợc khi đi bộ
ngao du, tỏc gi ó s
dng bin phỏp ngh
thuật nào?
- Đi bộ ngao du là đi nh Ta-lét..
- Nh ng phòng s u tập của Ê- min thì
phong phú hơn
- Đô- băng-tông chắc cũng
không thể làm tốt hơn...
Vai trò, ý nghĩa
của cách diễn
t bằng so
sánh kèm theo
bình luận này
nh thế nào?
Từ đó, những lợi
ích nào của việc
đi bộ ngao du đ
ợc khẳng định?
<i><b> Đi bộ ngao du mở mang năng lực </b></i>
<i><b>khám phá đời sống, mở rộng tầm </b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
- Xem xÐt nh÷ng tài nguyên
- Bit nhng sn vt c tr ng cho khí hậu
và cách thức trồng các đặc sản ấy.
- Xem một khoảnh đất, một lèn đá, ghè
vài mẩu, s u tập hoa lá và các hịn sỏi…
§i bé ngao du
trau dåi tri thøc
- PhÐp lập luận so sánh kèm theo lời bình
- Liên tiếp sư dơng nhiỊu kiĨu c©u
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8></div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9></div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>I/ưĐọc-hiểuưchúưthích</b>
<b>II/ưĐọc-hiểuưvănưbản</b>
<b>1.ưBốưcục</b>
<b>2.ưPhânưtích</b>
<b>a.ưĐiưbộưngaoưduưtựưdoưthưởngưngoạn</b>
<b>b.ưĐiưbộưngaoưduưgiúpưconưngườiư</b>
<b>ưưưưtrauưdồiưtriưthức</b>
<b>c.ưĐiưbộưngaoưduưcóưtácưdụngưtốtưđốiưvới</b>
<b>ưưưưsứcưkhỏeưvàưtinhưthần.</b>
<b>ư</b>
<b>TiÕt110</b>
<b>Đi bộ ngao du (tiếp)</b>
<b>ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư</b>
( Trích Ê-min hay Về giáo dơc)
Ru-x«
- Sức khỏe tăng c ờng, tính khí vui vẻ
khoan kho¸i, hài lòng với
tất cả
- Hõn hoan khi v n nh
- Thích thú khi ngồi vào bàn ăn
- Ngủ ngon giấc trong một cái gi ờng
tồi tàn
Những lợi ích
cụ thể nào của
việc đi bộ
ngao du đ ỵc
nói tới?
<b>Sứcưkhoẻưđượcưtăngưcư</b>
<b>ờng,ưtínhưkhíưtrởưnênư</b>
<b>vuiưvẻ,ưkhoanưkhốiưvàư</b>
<b>hàiưlịngưvớiưtấtưcả;ư</b>
<b>hânưhoanưkhiưvềưđếnư</b>
<b>nhà;ưthíchưthúưkhiưngồiư</b>
<b>vàoưbànưăn;ưngủưngonư</b>
<b>giấcưtrongưmộtưcáiưgiư</b>
<b>ờngưtồiưtàn…</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>TiÕt110</b>
<b>§i bé ngao du (tiÕp)</b>
<b></b>
( TrÝch <i>£-min</i> hay <i>VỊ gi¸o dơc</i>)Ru-xô
I/ Đọc-hiểu chú thích
II/ Đọc-hiểu văn bản
<b>1.Bcc</b>
<b>2.Phõntớch</b>
<b>a.ibngaodutdothngngon</b>
<b>b.ibngaodugiỳpconngitrauditrithc</b>
<b>c.ibngaoducútỏcdngttivisckhe</b>
<b>vtinhthn.</b>
- Nghệ thuật: hình thức so sánh, sử dụng các
tính từ
Đi bộ ngao du Đi xe ngựa
Vui vẻ, khoan
khoái và hài lòng
với tất cả.
Mơ màng, buồn
bÃ, cấu kỉnh hoặc
đau khổ.
Mt ln na
khng nh vai
trò của đi bộ
ngao du, tác
giả sử dụng
biện pháp nghệ
thuật nào?
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<b>Đi bộ ngao du </b>
<b>Tốt với sức khỏe </b>
<b>và tinh thần</b>
<b>-Sckhetngcng,tớnhkhớvuiv</b>
<b>khoankhoỏi,hilũngvittc</b>
-<b><sub>Hõnhoankhivnnh</sub></b>
<b>-ưThíchưthúưkhiưngồiưvàoưbànưăn</b>
<b>-Ngngongictrongmtcỏigingtitn</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<b>Tiếtư110</b>
<b>§i bé ngao du (tiÕp)</b>
<b></b>
( TrÝch <i>£-min</i> hay <i>VỊ gi¸o dơc</i>)Ru-xô
<b>Câuưhỏiưthảoưluận</b>
<i><b>Có ý kiến cho rằng, qua văn bản §i bé ngao du , ta nh </b></i>“ ”
<i><b>thấy bóng dáng của Ru- xơ đ ợc gợi lên. Theo em đó là </b></i>
<i><b>một ng ời nh thế nào ?</b></i>
<b>-QuÝträngtùdo.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
<b>TiÕt110</b>
<b>§i bé ngao du (tiÕp)</b>
<b></b>
( TrÝch <i>£-min</i> hay <i>VỊ gi¸o dơc</i>)Ru-xô
I/ Đọc-hiểu chú thích
II/ Đọc-hiểu văn bản
III/ Tổng kết
<i><b> Lập luận chặt chẽ, đan xen u tè tù sù, biĨu c¶m, lý </b></i>
<i><b>lÏ kÕt hỵp víi kinh nghiƯm thùc tÕ.</b></i>
<i><b> Lợi ích của việc đi bộ ngao du là tự do th ởng ngoạn, </b></i>
<i><b>mở rộng tầm hiểu biết, nâng cao sức khoẻ và tinh thần.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<b>Tiếtư110</b>
<b>§i bé ngao du (tiÕp)</b>
<b></b>
( TrÝch <i>£-min</i> hay <i>VỊ gi¸o dơc</i>)Ru-xô
I/ Đọc-hiểu chú thích
II/ Đọc-hiểu văn bản
III/ Tổng kết
IV/ Luyện tập
<b>ưưưưưưư</b>
<b>ưNộiưdungưchínhưcủaưvănưbảnưưưưư</b>
<b>ư ưĐiưbộưngaoưduư ưlàưgìư?</b>
<i><b>A. Bàn về chuyện đi bộ ngao du.</b></i>
<i><b>B. Bàn về lợi ích của việc đi bộ ngao du.</b></i>
<i><b>C. Bàn về sức khỏe.</b></i>
<i><b>D. Bàn vỊ thĨ thao.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
<b>TiÕt110</b>
<b>§i bé ngao du (tiÕp)</b>
<b></b>
( TrÝch <i>£-min</i> hay <i>VỊ gi¸o dơc</i>)Ru-xô
I/ Đọc-hiểu chú thích
II/ Đọc-hiểu văn bản
III/ Tổng kết
IV/ Luyện tập
<b>ưưưưưưưưưưư</b>
<b>ư</b>
<b>Luậnưđiểmưnàoưkhôngưxuấtưhiệnư</b>
<b>trongvnbn ibngaodu ?</b>
<i><b>A. i b ngao du em n cho ta sự tự </b></i>
<i><b>do th ởng ngoạn.</b></i>
<i><b>B. §i bé ngao du giúp ta có đ ợc các </b></i>
<i><b>kiến thức phong phú về tự nhiên.</b></i>
<i><b>C. Đi bộ ngao du làm cơ thể khỏe </b></i>
<i><b>mạnh và tinh thần sáng láng.</b></i>
<i><b>D. Đi bộ ngao du là việc phải đ ợc thực </b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
<b>TiÕt110</b>
<b>§i bé ngao du (tiÕp)</b>
<b></b>
( TrÝch <i>£-min</i> hay <i>VỊ gi¸o dơc</i>)Ru-x«
<b>H íng dÉn vỊ nhµ</b>
<b>-ư</b>
<b>Làmưbàiưtậpư</b>
<b>:</b>
<b>Viếtưmộtưđoạnưvănưnóiưvềưthúưđiưbộư</b>
<b>củaưmìnhưởưthànhưphốưhayưthơnưq.</b>
</div>
<!--links-->
