Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (47.26 KB, 1 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
- GV tiếp tục giúp học sinh nhận biết hiện
tượng nhân hoá trong các đoạn thơ, đoan văn ;
những cách nhân hoá được tác giả sử dụng.
Bước đầu nói được cảm nhận về những hình
ảnh nhân hố đẹp
<i> </i><b>Bài 1: Điền tiếp tên các hành tinh mà em</b>
<b>biết vào chỗ trống: </b>
- Gọi HS đọc u cầu
- Cho HS làm bài
- Cho học sinh thi đua sửa bài.
<i>-</i> Gọi học sinh đọc bài làm: Trái Đất, Mặt Trời,
Sao Mộc, Sao Kim, Sao Hoả
<i> Bài 2: Điền câu trả lời cho mỗi câu hỏi sau</i>
<b>vào chỗ trống: </b>
Trơng kìa máy tuốt
Rung triệu vì sao
Đầy sân hợp tác
Thóc vàng xơn xao.
Máy trịn quay tít
Núi thóc dần cao
Máy không biết mệt
Cười reo ào ào.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh đọc hai khổ thơ trên
- Cho HS làm bài
- Cho học sinh thi đua sửa bài.
- Gọi học sinh đọc bài làm :
- Học sinh đọc
- HS làm bài
- Học sinh thi đua sửa bài
- Lớp bổ sung, nhận xét.
- Học sinh nêu
- Cá nhân
- HS laøm baøi
- Học sinh thi đua sửa bài
- Sự vật trong khổ thơ trên được nhân
hoá nhờ vào dùng các từ ngữ tả người
để tả vật.