<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Đề 1</b>
<b>Bài 1: (0,5đ) tìm số nghịch đảo của -2 </b>

<b>Bài 2: (0,5đ) Viết </b>
3
2

5


dưới dạng phân số

<b>Bài 3: (0.5đ) Cho Oz là phân giác của góc xOy và </b> <i>y_{O z}</i>^ ₌₃₈0 _{.Tính số đo} <i>_x_{O y}</i>_^ _?<b></b>

<b> Bài 4: (0,5đ) Rút gọn phân số </b> ₆₀<i>−</i>54 để được phân số tối giản?

<b>Bài 5: (0,5đ) cho góc xOy và góc yOz là hai góc phụ nhau. Biết góc xOy =50</b>0 _{.Tính góc yOz?}
<b>Bài 6: (0,5đ) </b>

2

7 _{số bi của Hùng là 10 viên.Tính số bi của Hùng}
<b>Bài 7: (2 đ)Thực hiện các phép tính sau 1 cách hợp lý</b> a.

1

2 1

3 _b.

3 4 3

.
2 7 7
c.

3 1 17
0, 25. .

20 4 20

 



<b>Bài 8: (1,5đ) Tìm x, biết:</b> a.

1 1

2 <i>x</i> 4 _b.

2 1 5

.
3 5 <i>x</i>3

<b>Bài 9: (1,5đ) Một lớp có 45 học sinh, gồm ba loại giỏi, khá, trung bình. Trong đó 20% tổng</b>

số là học sinh giỏi, số học sinh tiên tiến bằng 34 số học sinh còn lại. Hỏi số học sinh trung bình chiếm
bao nhiêu phần trăm trong lớp?

<b>Bài 10 : (2 đ) Trên cùng một nửa mặt phẳng bở chưa tia Ox, vẽ 2 tia Oy và Oz sao cho</b>

0 0

ˆ _{60 ;} ˆ ₃₀

<i>xOy</i> <i>xOz</i>

a.Tính <i>yOz</i>ˆ ? b.Tia Oz có là tia phân giác của góc xOy khơng? Vì sao?
<b>Đề 2</b>

<i><b>Câu 1: (1,5 đ) Thực hiện phép tính</b></i> a. 11<i>−</i>5+

(

<i>−</i>6

11 +1

)

b.

5 5 5 3 4 5

. . .

2 17 2 17 17 2

  

 

<i><b>Câu 2: (1,5 đ) Tìm x</b></i> a.

3 3

1

4<i>x</i> 5  _b.

4 1 1

2 3 4

3<i>x</i> 3 3

<i><b>Câu 3: (1,5 đ) Lớp 6A có 36 học sinh. Số học sinh giỏi bằng </b></i> ₆1 số học sinh cả lớp. Số học sinh trung
bình bằng 300% số học sinh giỏi, còn lại là học sinh khá. a) Tính số học sinh mỗi loại.

b) Tính tỉ số % học sinh mỗi loại.

<i><b>Câu 4: (1,5 đ) Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Oy, Oz sao cho </b></i><i>xOy</i> = 600_,<i>xOz</i>_{= 120}0
a. Tính số đo góc <i>yOz</i> ? b. Oy có là tia phân giác của <i>xOz</i> khơng ? Vì sao ?

<i><b>Câu 5:(1 đ) a. Tính M = </b></i>

42 250 2121 125125
46 286 2323 143143

 

  

b. Cho

2009
2010

10 1
10 1

<i>A</i> 

 _và

2010
2011
10 1
10 1

<i>B</i> 

 _{. So sánh A}

và B

<b>Đề 3</b>

<b>Câu 1 : (1đ) Rút gọn (đến phân số tối giản)</b>

26 5.6 5.2

) )

156 40

<i>a</i>  <i>b</i> 

<b>Câu 2: (1 đ) Sắp xếp các số sau theo thứ tự tăng dần:</b>

5 1 2 3

; ; ; 0 ;

6 2 3 4




<b>Câu 3: (1.75 đ) Thực hiện phép tính một cách hợp lí ( Tính nhanh nếu có thể):</b>

4 3 4 8 7 4 3 2 1 1 1 1 1

) . . ) . : ) 1 . 1 . 1 .... 1 . 1

7 11 7 11 16 5 13 13 2 3 4 2010 2011

<i>a</i>    <i>b</i>  <i>c</i> _   _{ }  _{ }   _ _   _{ }  _

         

<b>Câu 4: (1.25 đ) Tìm x, biết:</b>

4 5 1 1 1

) : )

9 27 5 2 3

<i>a</i> <i>x</i>  <i>b</i>   <i>x</i>

<b>Câu 5: (1.0 đ) a) Tìm </b>
2

3_{của -8,7} _{b) Tìm một số biết}
2

3 _{của nó bằng}

1
4

2

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

a) Vẽ tia Ox là tia đối của tia Ox. Tính số đo góc x’Oy. b) Vẽ tia Ot là tia phân giác của góc
xOy. Tính số đo góc x’Ot.

<b>Câu 8: (1.0 đ) Vẽ tam giác ABC biết ba cạnh AB = 3 cm ; AC = 4 cm ; BC = 5 cm. Nêu rõ cách vẽ.</b>
<b>Câu 9: (0.75 đ) Tìm số học sinh khối 6 của một trường Trung học cơ sở. Biết số học sinh nữ chiếm </b>

3
5_số
học sinh đó là 120 em.

<b>Đề 4</b>

<b>Bài 1: (2 điểm): Thực hiện phép tính (Tính nhanh nếu có thể):</b>

a)
2

3 1

5.

5 5

 

 

  b )

1 3 16
:
25 5 15

 



 

  ; c)

<i>−</i>17
32 <i>⋅</i>

13
18+

<i>−</i>17
32 <i>⋅</i>

5

18 _{; d)} 

14 4

71 16
23 23

<b>Bài 2 : (2,5 điểm): Tìm số nguyên x biết: </b>
a)

6
5 10

<i>x</i>



b) <i>x −</i>

2
15<i>−</i>

2
35<i>−</i>

2

63 <i>−</i>.. .. . .. .. .. . .. .. . .<i>−</i>
2
675=

1

3 _c)

2 9
:

15 2

<i>x</i> 

d) 40%x – 0,2x +

2 9

1

5 <i>x</i> 10


 
Baøi 3: (0,5 điểm): Tìm

2

5 của 350

<i><b>Bài 4: (0,5 điểm): Tìm một số biết </b></i>

7

3 _{của nó bằng 49}

<i><b>Bài 5: (0,5 điểm): Tìm tỉ số phần trăm của </b></i>
3

2 _{và 75}

<i><b>Bài 6: (0,75 điểm): Cho hai góc xOy và yOz kề bù. Tính số đo góc yOz biết số đo góc xOy là 80</b></i>0
<b>Bài 7 </b><i>:</i><b> (0,75 điểm): Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự tăng dần:</b>

3

2_{; 0;}

7 9

;

3 4



 ;

3
4

<i><b>Bài 8: (2,5 điểm): Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz sao cho </b></i><i>xOz</i> = 1100_,


<i>xOy</i>_{= 55}0

a) So sánh góc zOy và góc xOy? b) Tia Oy có là tia phân giác của góc xOz khơng? Vì sao?
c) Vẽ tia Ox’ là tia đối của tia Ox, gọi Om là tia phân giác của góc x’Oz. Tính góc mOy?

<b>Đề 5</b>
<b>Câu 1: Thực hiện phép tính (2đ)</b>

3 6 3 5 8 5 7

) ) )( 5). ) :

21 42 5 6 15 6 12

<i>a</i>   <i>b</i>  <i>c</i>  <i>d</i> 

<b>Caâu 2: So sánh phân số sau(1đ)</b>

2 4 3 4

) )

5 5 4 5

<i>a</i>  <i>va</i> <i>b</i> <i>va</i>



<b>Câu 3: Tính giá trị của biểu thức(tính hợp lí nếu có thể)(1.5đ)</b>

2 15 15 4 8 7 8 7 3 12

. .

17 23 17 19 23 19 11 19 11 19

<i>A</i>     <i>B</i>  

<b>Câu 4: Tìm x biết(1,25đ)</b>

2 1 1 8 11

) ) :

3 2 10 11 3

<i>a</i> <i>x</i>  <i>b x</i> 

<b>Câu 5: (0.75đ) Viết các phân số sau dưới dạng số thập phân và dùng kí hiệu phần trăm: </b>

7 5 9
; ;
25 4 50
<b>Câu 6: (1.5đ) Một mảnh vườn hình chữ nhật có 40% chiều rợng bằng </b>72chiều dài. Tính chu vi của

mảnh vườn đó, nếu chiều dài của mảnh vườn là 70m

<b>Câu 7: (1.5đ)Trên cùng một nửa mặt phẳng chứa tia Ox, vẽ tia Ot, Oy sao cho xOt = 40</b>0_{, xOy = 80}0_.
a) Tia Ot có nằm giữa 2 tia Ox và Oy khơng? b) Tính số đo góc yOz? c) Tia Oz có là
tia phân giác củagóc xOy khơng? Vì sao?

<b>Câu 8: (0.5đ)Thực hiện phép tính sau một cách hợp lí: </b>

2 2 2 2 2 2

5 9 11 9 11 13_:

7 7 7 7 7 7

5 9 11 9 11 13

<i>M</i> 

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> 6</b>

<b>Câu 1</b>.(0,75<i>điểm)</i>Tỡm xbieỏt

3 15

4 <i>x</i>

. <b>Câu 2</b>.(0,75<i>điểm)</i> Rút gọn phân số

36
84

<b>Bài 3 </b><i>(1,5điểm)</i>: Tính một cách hợp lý: a)

3 5
2

7 14 _b)

1 5 1 3 4 1

. . .

2 17 2 17 17 2

  

 

<b>Bài 4:</b>.

(0,75<i>®iĨm)</i> Tính

1 1 1 1

....

1.3 3.5 5.7 2007.2009

<i>S</i>

<b>Bài 5</b>: (1,25<i> điểm</i>): Tìm x, biÕt: a) x +

1
7₌

4

3 _b)

4 2 1
.
7<i>x</i> 35

<b>Câu 6</b>.(0,75<i>điểm)</i> Cho xOy= 700_{. Ot là tia phân giác của}xOy _{. Số đo của góc xOt là:}
<b>Bài 7</b>: (<i>1,5điểm</i>) Lớp 6b có 35 học sinh. Trong đó số học sinh giỏi bằng

1

7_{sè häc sinh c¶ líp, häc sinh}

khá bằng 20% só học sinh của cả lớp, số còn lại là học sinh trung bình. Tính số học sinh giỏi, số học sinh
khá và số học sinh trung bình.

<b>Bài 8</b> (2,75 đim): Trờn cựng mt na mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ tia hai tia Oy và Oz sao cho



xOy_{= 60}0_;_xOz _{= 120}0_.

a. Tia Oy có nằm giữa hai tia Ox và Oz khơng? Vì sao? b. Tính yOz .

c) Tia Oy có là tia phân giác của góc xOz không. Vì sao? d) Gọi tia Ot là tia phân giác
củayOz . Tính xOt _?

<b>Đề 7</b>

<b>Bài 1_(3,5 điểm) Thực hiện phép tính (Tính nhanh nếu có thể ):</b>

6 14
a)

18 21




3 2 1 3 5

b)A

4 7 4 5 7

 

     c) .5 2 5. 9 29

7 11 7 11 35

 

 

15 4 2 1

d) 1, 4. : 2

49 5 3 3

 

_  _

 

<b>Bài 2_(1,5 điểm) Tìm số tự nhiên x, biết:</b> a) x +

3
4₌

15 3

12 4  _b)

3_x 1 3

2 2 10



 

<b>Bài 3_(1,5 điểm) An có 100.000 đồng, bạn vào cửa hàng mua một cái cặp giá 60.000 đồng. Số tiền mua vở</b>
là 20% số tiền mua cặp. Hỏi sau khi mua cặp và vở thì An cịn bao nhiêu tiền?

<b>Bài 4_(2,5 điểm) Vẽ hai góc kề bù xOy và yOx’, biết </b>xOy 100  0. Gọi Ot là tia phân giác của góc xOy.
a) Tính góc yOx’, x’Ot. b) Vẽ Ot’ là tia phân giác của góc x’Oy. Tính x 'Ot ' , tOt ' .
<b>Bài 5_(1 điểm) Tính nhanh:</b>

1 1 1 1 1

S ...

2.4 4.6 6.8 2008.2010 2010.2012

     

<b>Đề 8</b>
<b>Bài 1. Thưc hiện các phép tính: ( 2, 5 đ ) a.</b> 62

7<i>−</i>3
2

7 b.

7
3+

9

5 c.
3
4<i>−</i>

11
8 d.

<i>−</i>3
5 <i>⋅</i>

10
9 e.
4

9:
5
12

<b>Bài 2. Tính : ( 1.5 đ ) a. </b> 7
19 <i>⋅</i>

8
11+

3
11 <i>⋅</i>

7
19+

<i>−</i>12

19 b .

6
7+

4
7: 4<i>−</i>

3
7

<b>Bài 3. Tìm x biết: (1.5đ)</b> a<i>/ </i>133 + 3x = 259 b<i>/ </i> 2x – 23 = 127

<b>Bài 4. Cho hai tia Oy, Oz cùng nằm trên một nửa mặt phẳng có bờ Ox. Biết </b> <i>x_{O y}</i>^ ₌₄₀0_, <i>_x_{O z}</i>_^ ₌₁₀₀0
( 3 đ )

a. Tia Oy có nằm giữa hai tia Ox,Oz khơng ? Vì sao ? b. Tính góc yOz. So sánh góc xOy và
góc yOz

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Đề 9</b>
<b>Bài 1: (2đ) Tìm x</b> <i>Z</i> biết: a. - 6x = -18 b. <i>x</i>.3

5=
6

25 c.
7
9+

4
15 :<i>x</i>=

13

9 d. (x  1)
(x + 2) = 0

<b>Bài 2: (2đ) Tính nhanh nếu có thể: </b> a. 26 + 7.(4 - 12) + 12.7 b.

2 ₃4 2
7 9 7

 

_  _

 
c.

(

0<i>,</i>25+7

6<i>−</i>2
1
3

)

.

24
33

<b>Bài 3: (1,75đ)Kết quả sơ kết học kì I lớp 6A có 40 học sinh gồm 3 loại: Giỏi, Khá và TB. Số học sinh giỏi </b>
chiếm 15 số học sinh cả lớp, số học sinh trung bình bằng

3

8 số học sinh cịn lại.

a) Tính số học sinh mỗi loại của lớp ? b) Vẽ biểu đồ phần trăm của ba loại học
sinh nói trên

<b>Bài 4: (1,5đ)Vẽ một tam giác ABC biết BC = 5 cm, AB = 4 cm, AC = 3 cm. (Nêu cách vẽ). Dùng thước đo</b>
góc kiểm tra <i>BAC</i> = ? và cho biết góc đó là góc gì?

<b>Bài 5: (1đ)Cho góc xOy có số đo 86</b>0_{, góc x’Oy kề bù với góc xOy, gọi Ot là tia phân giác của góc}
x’Oy.

a) Tính số đo của góc x’Oy. b) Tính số ño goùc xOt.

<b>Bài 6:(1,5) Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho</b><i>xOy</i>=35o_,<i>xOz</i>₌₇₀o

a/ Tia Oy có nằm giữa hai tia Ox và Oz khơng? Vì sao ? b/ So sánh góc xOy và góc yOz ? c/
Tia Oy có phải là tia phân giác của góc xOz khơng? Vì sao ?

<b>Bài 7: (0,75)Tính giá trị của biểu thức: S =</b>

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3.4 4.5 5.6 6.7 7.8 8.9 9.10 10.11 11.12 12.13 13.14 14.15          

<b>Đề 10</b>
<b>Câu 1(0,5đ): Rút gọn phân số </b> 6054



. <b>Câu 2( 0,5đ): Tìm tỉ số phần trăm của 9 và 36. </b>
<b>Câu 3( 0,5đ): Tìm 25% của 40.</b>

<b>Câu 4( 0,5đ): So sánh hai phân số </b>
6
7


và

3
7



<b>Câu 5(1,5đ): Thực hiện phép tính( Tính nhanh nếu có thể. a) </b>

5 2 3 4

5 2 :

7 7 5 5

 

_  _

  b) 3,25 . 94 +

3,25 . 27 – 3,25 . 21

<b>Câu 6( 1,5đ): Tìm x biết </b> a)
x 7
4 2




b) x =
2 3
3 4




c) 43 x 15 16



  

<b>Câu 7(1 đ): Cho Oz là tia phân giác của </b>xOy, xOy 70   0, tính xOz .

<b>Câu 8(2đ): Cho </b>xOy 100  0. Vẽ x'Oy kề bù với xOy a) Tính x'Oy b) Tia Oz là tia phân
giác của x'Oy , tính xOz

<b>Câu 9( 1đ): Hoàng vào cửa hàng mua sách hết 36 000 đồng, mua vở hết 24 000 đồng, số tiền còn lại bằng </b>
25% tổng số tiền mua sách và mua vở. Hỏi trước lúc Hồng mua có bao nhiêu tiền.

<b>Câu 10( 1đ): Tính </b> A =

1 1 1 1 1 1

...

2.3 3.4 4.5 5.6 6.7     2010.2011

<b>Đề 11</b>
<b>Câu 1. (1,5đ )</b>a) Quy đồng mẫu các phân số sau:

3 5 1
; ;
8 6 4



 b) So sánh b1.

5 3

à
6<i>v</i> 4

b2.

2 4

à
5 <i>v</i> 7




<b> Câu 2. Thực hiện phép tính. (3đ)</b> a.
3
5+

4

15 b.

4 2
5 3

5 5 _{c. 6} 4₅<i>−</i>

(

12₃+34₅

)

_d.

<i>−</i>3

5 .

5
7+

<i>−</i>3
5 .

3
7+

<i>−</i>3
5 .

6
7

<b>Câu 3. (1đ). Tìm x, biết:</b> a.

2 1 3

.

3 <i>x</i> 22_b.
1

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Câu 4. (1đ). Biết </b>

2

3_{số học sinh của lớp 6A là 18 em. Hãy tính số học sinh giỏi của lớp, biết rằng số học}

sinh giỏi chiếm 19 số học sinh của cả lớp?

<b>Câu 5. (2,5đ). Trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ là tia Ox. Hãy vẽ các tia Oy, Oz sao cho góc xOy và </b>
góc xOz có số đo lần lượt là: 300_{và 60}0_.

a) Tia Oy có nằm giữa hai tia Ox và Oy khơng? Vì sao. b) So sánh: góc xOy và góc yOz?
c) Tia Oy có phải là tia phân giác của góc xOz khơng? Vì sao. d) Gọi Ot, Ot’ lần lượt là tia phân giác
của góc xOy và yOz. Hãy tính số đo góc tOt’?

<b>Câu 6. (1đ). Tính</b> A =
2
3+

2
5<i>−</i>

2
9
4

3+
4
5<i>−</i>

4
9

<b>Đề 12</b>
<b>Câu 1: ( 2,5 điểm )</b>

a. Điền dấu thích hợp ( >, <, = ) vào ô trống: ( 1 điểm ) 2 □ - 4 ; |<i>−</i>12| □ |<i>−</i>15|
b.Tính: ( 1,5 điểm ) b1. 300+(<i>−</i>200)<i>−</i>45 .(<i>−2</i>) ( 1 điểm ) b2. <i>−</i>5¿

3

(32).¿ ( 0,5 điểm
)

<b>Câu 2: ( 3,5 điểm )</b>
a. cho hai phân số <i>a</i>

<i>b</i> và
<i>c</i>

<i>d</i> khi ta có a.d = b.c thì hai phân số
<i>a</i>
<i>b</i> và

<i>c</i>

<i>d</i> như thế nào? ( 2 điểm )
b. So sánh hai phân số ₅2 và ₁₀4 . ( 1 điểm ) c. T ìm x, biết: ( 0,5 điểm )

(

34+
4
5

)

:

3
4<i>− x</i>=

16
15
<b>Câu 3: ( 1,5 điểm )</b>

a, Hãy cho biết số nào là hỗn số, số thập phân, phần trăm: ( 1 điểm ) 25₁₀₀ ; 73

4 ; 2,63 ;
28

100 ; 6
4

5 ; 7,32 ; 32%
b. Tính: ( 0,5 điểm ) 64

5+2<i>,32−30 %</i>

<b>Câu 4: ( 1,5 điểm )</b> <b> Cho đường thẳng xy, lấy điểm O thuộc xy. Vẽ tia Oz sao cho </b> <i>x_{O z}</i>^ _{là góc}

vng. Vẽ tia Ot là tia phân giác <i>z_{O y}</i>^ _{. Tính số đo} <i>_t_{O y}</i>^ _.

<b>Câu 5: ( 1 điểm )</b> Vẽ tam giác ABC, Cho biết tên các đỉnh, các gĩc, các cạnh.
<b>Đề 13</b>

<b>Bài 1: (1,5 điêm) Thực hiện phép tính một cách hợp lý</b> a)

4 11 4

5 19 5



 

_  _

 

4 2 11 6 4

)

5 3 2 5 3

<i>b</i>     

<b>Bài 2: (1 điểm) Tính giá trị của biểu thức A = </b>

5 3 4

. . .

17 17 17

<i>m</i>  <i>m</i>  <i>m</i>

với

5
2

<i>m</i>

<b>Bài 3: (1,25 điểm) Tìm x biết </b>

8 1
)

9 3
<i>a x</i> 

b)

1 3 5

4<i>x</i> 4 2



 

<b>Bài 4: (0,5 điểm) Tìm số bi của </b>
An biết34 số bi của An là 36

<b>Bài 5: (0,75 điểm) Cho tia Ot là tia phân giác của góc xOy, biết</b><i>xOy</i>ˆ 1000. Tính <i>xOt</i>ˆ và <i>tOy</i>ˆ

<b>Bài 6: (2 điểm) Lớp 6C có 36 học sinh. Số học sinh giỏi bằng </b>16 số học sinh cả lớp. Số học sinh khá bằng
200% số học sinh giỏi, cịn lại là học sinh trung bình.

a) Tính số học sinh mỗi loại? b) Tính tỉ số phần trăm học sinh mỗi loại?
c) Biểu diễn tỉ số phần trăm học sinh mỗi loại bằng biểu đồ phấn trăm dạng cột?

<b>Bài 7: (1 điểm) Tính a) </b>
5 16

11 11 _b)

15_: 5
49 14

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Bài 9: (1,5 điểm) Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Ot, Oy sao cho </b><i>xOt</i>60 _,
0

ˆ ₁₂₀

<i>xOy</i>

a) Tia Ot có nằm giữa hai tia Ox và Oy khơng? Vì sao? b) So sánh góc tOy và góc xOt. c)
Tia Ot có là tia phân giác của góc xOy khơng? Vì sao?

<b>Đề 14</b>
<b>Bài 1: (1,5 điểm) Thực hiện phép tính:</b> a. 3

4+
<i>−1</i>

3 <i>−</i>
5

6 b.

<i>−</i>3
7 .

5
11 +
<i>−</i>3

7 .
6
11 + 2

3
7

<b>Bài 2: (1,5 điểm) Tìm x:</b> a. x + 11
30=

19

20 b. |2<i>x+3</i>| = 5

<b>Bài 3: (1 điểm) Sắp xếp các dãy số sau theo thứ tự tăng dần : </b>

2 5 1 1 1

; ; ; 1; 1 ; ; 0,5

3 6 6 3 3

  

  



<b>Bài 4: ( 1,5 điểm) ) Một lớp học có 40 học sinh gồm 3 loại:giỏi, khá và trung bình.Số học sinh giỏi chiếm</b>
1

5 số học sinh cả lớp. Số học sinh trung bình bằng
3

8 số học sinh cịn lại.Tính số học sinh mỗi loại
của lớp

<b>Bài 5: (1 điểm) Tìm số nghịch đảo của số </b>34 ; 10,1 ; 1 - 2
6
7

<b>Bài 6: (1 điểm) Tìm một số biết 30% số nghịch đảo của nó bằng 0,1</b>

<b>Bài 7: (1 điểm) Vẽ tam giác ABC biết AB =AC = 4cm ; BC = 6cm . Nêu cách veõ..</b>

<b>Bài 8: (1,5 điểm) Trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Oy, Ot sao cho </b><i>xOt</i> _{= 30}0_,


<i>xOy</i>_{= 60}0_.

a. Tính <i>tOy</i> ? b. Gọi Ox’và Oy’ là hai tia đối của hai tia Ox, Oy . Kể tên các cặp góc kề bù
<b>Đề 15</b>

<b>Cađu 1 : Rút gón phađn soẩ: </b> 6327



<b>Câu 2 : Tính :</b>

1 1 1

5 420

<b>Câu 3 : </b>Thùc hiÖn phÐp tÝnh( tÝnh nhanh nÕu cã thÓ ) a)

3 2 3 9 3

. . 2

4 11 4 11 4

<i>M</i>  

b)





2

6 5 3

: 5 4

8 8 16
<i>N</i>   

<b>Caâu 4 : </b>T×m x biÕt:

1 1
)

3 6

<i>a x</i>  <i>b</i>)1₂2 .<i>x</i> 2 5_{3 6}

 

<b>Câu 5 : </b>khèi 6 trêng A cã 120 häc sinh gåm ba líp: líp 6A1 chiÕm
1

3_{sè häc khèi 6. Sè häc sinh líp 6A}₂

chiÕm

3

8_{sè khối 6.Số còn lại là học sinh lớp 6A}₃

a) Tính số học sinh mỗi lớp. b) Tính tỉ số phần trăm của số học sinh của lớp 6A1 với số học sinh cả

khối.

<b>Cõu 6 : </b>Trên một nửa mặt phẳng bờ chứa tia OA, vẽ tia OB sao cho gãc AOB = 550_{, vÏ tia OC sao cho gãc}

AOC = 1100.

a) Tính số đo góc BOC . b) Tia OB có phải là tia phân giác của góc AOC không? c) Vẽ tia
OB’ là tia đối của tia OA. Tính số đo gúc BOB.

<b>Cõu 7 : </b>Tính giá trị của biểu thøc:

1 1 1 1 1 1 1 1

6 12 20 30 42 56 72 90
<i>B</i>       

<b>Đề 16</b>
<i><b>Câu 1: (1,5 đ) Thực hiện phép tính a. </b></i> ₁₁<i>−</i>5+

(

<i>−6</i>

11 +1

)

b.
7
17.

9
13 +

7
17 .

4
13 +

10

17

<i><b>Caâu 2: (1,5 đ) Tìm x</b></i> a. 3₄ <i>x</i>+2₅<i>x</i>=1 b. 4₃ <i>x</i>+1₂=₁₀1

<i><b>Câu 3: (1,5 đ) Lớp 6B có 48 học sinh. Số học sinh giỏi bằng </b></i> ₆1 số học sinh cả lớp. Số học sinh trung
bình bằng 300% số học sinh giỏi, cịn lại là học sinh khá. a)Tính số học sinh mỗi loại.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i><b>Câu 4: (1,5 đ) Trên một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ 2 tia Oy, Oz sao cho góc </b></i> <i>x O y=100</i>0 _,

<i>x O z=20</i>0 .

a) Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm giữa hai tia cịn lại? Vì sao? b) Vẽ Om là tia phân giác của
góc yOz. Tính góc xOm?

<b>Câu 5:(1 đ) Tính A =</b>

1 1 1 _... 1

1.2 2.3 3.4   2009.2010_{, (tổng gồm 2009 s hng)}

<b>Bài 6 </b><i>(1,5điểm)</i>: Tính một cách hợp lý: a)
3 5
2

7 14 _b)

1 5 1 3 4 1

. . .

2 17 2 17 17 2

  

 

1 1 1 1

) ....

2001.2003 2003.2005 2005.2007 2009.2010

<i>c S</i>

<b>Bài 7</b>: (1,25<i> điểm</i>): T×m x, biÕt: a) x +

1
7₌

4

3 _b)

4 2 1

.
7 <i>x</i> 35

<b>Bài 8</b>: (<i>1,5điểm</i>) Lớp 6b có 35 học sinh. Trong đó số học sinh giỏi bằng

1

7_{sè häc sinh c¶ líp, häc sinh}

kh¸ b»ng 20% sã häc sinh cđa cả lớp, số còn lại là học sinh trung bình. Tính số học sinh giỏi, số học sinh
khá và số học sinh trung bình.

<b>Bài 9</b> (2,75 đim): Trờncựng mt nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ tia hai tia Oy và Oz sao cho



xOy_{= 60}0_;_xOz _{= 120}0_.

a) Tia Oy có nằm giữa hai tia Ox và Oz khơng? Vì sao? b) Tính yOz.

</div>

<!--links-->