- Trang chủ >>
- Nông - Lâm - Ngư >>
- Thú y
tiet 145 lop 2 met
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (82.8 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần 29</b>
<b>Tốn</b>
<b>Mét</b>
<i><b>Người soạn: Hồng Thị Trang</b></i>
<i><b>Ngày dạy: 23/03/2012</b></i>
<i><b>Lớp dạy: 2a3</b></i>
<b>I.</b> <b>Mục tiêu</b>
- Hs biết mét là 1 đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét.
- Biết được quan hệ giữa đơn vị mét và các đơn vị đo độ dài: dm, cm.
- Biết làm phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét.
- Biết ước lượng độ dài trong một số trường hợp đơn giản.
<b>II.</b> <b>Đồ dùng dạy học:</b>
- SGK
- Thước mét
- Bảng phụ ghi bài tập 2.
<b>III.</b> <b>Các hoạt động dạy học.</b>
<b>Hoạt động dạy</b>
<b>Hoạt động học</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: (3 – 5 phút)</b>
- Yêu cầu Hs làm bảng con. Đổi
các số đo sau sang số đo có đơn
vị là cm:
2dm; 10dm; 3dm.
- Nhận xét.
<b>2. Bài mới:</b>
<b>2.1.</b> <b>Giới thiệu bài: (1 – 2 phút)</b>
- Chúng ta đã học những đơn vị đo
độ dài nào?
- Hôm nay cô cùng các em sẽ cùng
học về 1 đơn vị đo độ dài nữa, đó
là mét.
- Yêu cầu Hs nhắc lại tên bài: tiết
145 : Mét.
<b>2.2.</b> <b>Dạy – học bài mới. ( 27 – 28 </b>
<b>phút)</b>
<b>Hoạt động 1: giới thiệu mét.</b>
- GV đưa ra 1 chiếc thước dài
100cm.
- Trên tay cô là 1 chiếc thước, mỗi
- Hs làm bảng con: 20cm; 100cm;
30cm.
- Nhận xét.
- Hs trả lời: xăng-ti-mét,
đề-xi-mét.
- Nghe.
- Nhắc lại tên bài.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
vạch trên thước ứng với 1cm.
- Vậy cơ có thước dài bao nhiêu
cm?
- Gv giới thiệu: 100cm cũng chính
là 1 mét. Mét là đơn vị đo độ dài.
Mét viết tắt là m.
- Gv ghi lên bảng: “ m”
- Như chúng ta vừa tìm hiểu thì
1m bằng bao nhiêu cm?
- Nhận xét.
- Gv ghi bảng: 1m = 100cm
- Gọi Hs đọc theo dãy.
- Hãy cho cơ biết: bao nhiêu cm
thì bằng 1dm?
- Mà 100cm bằng 1m. Vậy 1m
bằng bao nhiêu dm?
- Nhận xét.
- Gv ghi bảng: 1m = 10dm.
- Yêu cầu Hs nhắc lại theo dãy.
- Đây cũng chính là nội dung bài
học được đóng kkhung trong
SGk. Yêu cầu Hs đọc nội dung
bài học trong SGK.
<b>Hoạt động 2: Thực hành luyện </b>
<b>tập</b>.
<b>Bài tập 1:</b>
- Nhìn vào bài tập 1 và cho cô
biết: bài tập 1 yêu cầu chúng ta
điều gì?
- Yêu cầu làm bài vào SGK
- Gọi Hs đọc bài làm của mình.
- Nhận xét.
- Đổi sách kiểm tra chéo.
- Báo cáo kết quả kiểm tra.
- Chốt: bài tập 1 đã củng cố kiến
thức gì?
<b>Bài tập 2: </b>
- Đọc yêu cầu bài tập 2
- Các phép tính trong bài có gì đặc
biệt?
- Khi thực hiện các phép tính với
các đơn vị đo độ dài ta thực hiện
- Cơ có thước dài 100cm
- Hs nghe.
- Hs trả lời: 1m = 100cm
- Hs đọc theo dãy.
- Hs trả lời: 10cm = 1dm.
- Hs trả lời: 1m = 10dm.
- Hs đọc lại theo dãy.
- Hs nhắc lại phần nội dung bài
học trong SGk
- Hs đọc thuộc lòng nội dung bài
học trong sách.
- Hs làm vào SGK:
- Hs đọc bài làm của mình.
- Nhận xét.
- Đổi sách kiểm tra.
- Bài tập 1 đã củng cố kiến thức về
mối quan hệ giữa các đơn vị đo
độ dài.
- Hs đọc yêu cầu bài tập 2.
- Đây là các phép tính với đơn vị
đo độ dài là mét.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
như thế nào?
- Nhận xét.
- Yêu cầu làm cột 1 vào SGK
- Gọi Hs đọc bài
- Nhận xét
- Chốt: qua bài tập 2 chúng ta đã
được củng cố về cách tính với
các số có đơn vị đo độ dài là mét.
<b>Bài tập 4:</b>
- Để biết ước lượng đọ dài trong
một số trường hợp đơn giản thì
cơ và các em sẽ cùng sang bài
tập 4.
- Bài tập 4 yêu cầu gì?
- Lưu ý: muốn điền đúng, các em
cần ước lượng độ dài mỗi vật
được nhắc đến trong bài.
- Làm bài tập 4 vào SGK
- Gọi hs đọc phần a.
- Hãy hình dung đến cột cờ trong
sân trường và so sánh độ dài của
cột cờ với 10m và 10cm.
- Cột cờ cao khoảng bao nhiêu?
- Vậy chỗ chấm phần a ta cần điền
gì?
- Yêu cầu Hs đọc bài làm của
mình
- Nhận xét.
- Hỏi bất kì:
+ Tại sao phần b em không điền là
m?
…
- Nhận xét.
- Chốt: Bài tập 4 đã giúp chúng ta
biết ước lượng độ dài trong một
số trường hợp đơn giản
<b>Bài tập 2:</b>
- Yêu cầu Hs lấy bảng con.
- Làm các phép tính ở cột 2 của
quả.
- Nhận xét.
- Hs làm cột 1 vào SGK
- 2 – 3 Hs đọc bài làm của mình
- Nhận xét.
- Nghe.
- Bài yêu cầu: viết cm hoặc m vào
chỗ chấm thích hợp.
- Nghe.
- Hs làm vào sách.
- Hs đọc: cột cờ trong sân trường
cao 10…
- Khoảng 10m
- Điền m
- Hs đọc bài của mình.
- Nhận xét.
- Vì ước lượng vào trong thực tế ta
thấy bút chì chỉ dài khoảng
19cm.
- Nghe.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
bài 2 vào bảng con.
- Nhận xét bảng của Hs.
- Chốt: cần lưu ý gì khi thực hiện
các phép tính với các số đo có
đơn vị đo độ dài?
<b>Bài tập 3: </b>
- đọc yêu cầu bài tập 3.
- Bài tập cho biết gì?
- Bài tập hỏi gì?
- Làm bài tập vào vở.
- Chấm vở Hs
- Gọi 1 hs làm bảng phụ.
- Gọi Hs đọc bài làm của mình.
- Nhận xét.
- Chữa bài trên bảng phụ
- Chốt: Bài tập 3 đã củng cố kiến
thức gì?
<b>3. Củng cố - dặn dị: (3 – 4 phút)</b>
- Hơm nay chúng ta đã học bài gì?
- Vậy 1m = ? cm
1m = ? dm
- Nhận xét câu trả lời.
- Nhận xét tiết học.
- Nhận xét.
- Lưu ý khi viết kết quả phải ghi
đơn vị đo độ dài phía sau.
- Đọc yêu cầu bài tập 3
- Bài cho biết cây dừa cao 8m, cây
thông cao hơn cây dừa 5m.
- Hỏi: cây thông cao bao nhiêu
mét?
- Hs làm bài vào vở.
- 1 Hs làm bảng phụ.
- Đọc bài làm của mình.
- Nhận xét.
- củng cố kiến thức thực hiện phép
tính trên các số có đơn vị đo độ
dài là mét.
- Hơm nay chúng ta học bài mét.
- 1m = 100cm
1m = 10dm.
<b>IV. Rút kinh nghiệm:</b>
</div>
<!--links-->
