TUAN 24

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (286.34 KB, 41 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai ngày 13 tháng 02 năm 2012
 Tiết1:

Giáo dục tập thể: CHAØO CỜ –SINH HOẠT ĐẦU TUẦN (Tiết 24 )
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Học sinh chuẩn bị trang phục để làm lễ chào cờ.
Tiến hành chào cờ: Học sinh hát quốc ca-đội ca.

Nội dung; G V tổng kết lại các hoạt động trong tuần qua.
GVphổ biến công tác trong tuần đến.

 Học sinh thuộc bài hát và ùt múa một cách thành thạo.
Học sinh yêu thích b hát.

II :øù.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

TT Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’

14’

16’

4’

1- Ổn định tổ chức;
2) Chào cờ:

- GV trực tuần chủ trì tiến hành làm lễ chào
cờ .

a. Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua
- Về đạo đức tác phong.

- Về học tập. Về lạo động, vệ sinh.
- các hoạt động khác .

B, Phương hướng nhiệm vụ tuần đến:
- Khắc phục những tồn tại GV trực đưa ra
nhiệm vụ tuần đến.

3. Sinh hoạt lớp đầu tuần

Giáo viên hướng dẫn lớp điều khiển lớp tập
hợp hàng dọc..

- Tập đội hình đội ngũ.

- cả lớp ôn lại các bài múa hát đã học
-Giáo viên theo dõi sửa chữa từng động tác
4- Củng cố, dặn dò::

- Giáo viên nhận xét tiết sinh hoạt.

-Dặn học sinh về nhà ôn lại các động tác
đội hình đội ngũ,

- Cả lớp ổn định chuẩn bị chào cờ.
- HS chào cờ

-- Theo doõi GV nhận xét

Theo dõi và thực hiện

-Cả lớp tập hợp 4 hàng dọc, dóng hàng, cự
li rộng, cự li hẹp, điểm số báo cáo.

- Nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái, đội
hình chữ u, vịng trịn. Tập trống…

-Lớp trưởng cùng 4 tổ trưởng hướng dẫn các
bạn tập múa.

Hoïc sinh theo dõi.

Rút kinh nghiệm:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tiết2:Tập đọc:

Bài:

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ

( Tiết 47 )

Theo Ngô Đức Thịnh- Chu Thái Sơn
I -MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Kĩ năng : Đọc lưu lốt tồn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể hiện tính
nghiêm túc của văn bản.

-Kiến thức : Hiểu ý nghĩa của bài : Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt rất

nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sông yên lành của bn làng. Từ luật tục của người
Ê-đê, HS tìm hiểu: xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống, làm việc theo luật
pháp.

-Thái độ : HS quý trọng phong tục của các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam .
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học .
-Bảng phụ ghi 5 luật ở nước ta .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’

4’

1’

10’

1- Ổn định lớp:
2-Kiểm tra :

-Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét + ghi điểm .

3-Bài mới :
a-Giới thiệu bài :

-Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu một số
luật lệ xưa của dân tộc Ê - Đê .

b-Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :
* Luyện đọc :

- Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài.

-GV Hướng dẫn HS đọc nối tiếp đoạn.
-Chia đoạn :3 đoạn .

 Đoạn 1 : Về cách xử phạt .

 Đoạn 2 : Về tang chứng và nhân chứng
 Đoạn 3:Về các tội .

- Luyện đọc tiến khó đọc trong từng đoạn.
- Gọi HS đọc chú giải và giải nghĩa một số
từ.

-Cho HS luyện đọc theo cặp.
Gọi 1 HS đogj toàn bài:
-Đọc mẫu tồn bài .
* Tìm hiểu bài :
*Đoạn 1 :

+Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ?
-Giải nghĩa từ : luật tục

* Đoạn 2 và 3:

Lớp hát.

-2HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần, trả
lời câu hỏi trong bài bài .

-Lớp nhận xét .

-HS laéng nghe .

-1HS đọc toàn bài .

-3HS đọc thành tiếng nối tiếp .

-Luyện đọc tiếng khó đọc theo hướng dẫn
của giáo viên.

Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :
Luyện đọc theo cặp.

1HS đọc.
- Lắng nghe.

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

10’

4’

+Kể những việc mà người Ê -Đê cho là có
tội ?

+Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng
bào Ê -đê quy định xử phạt rất công bằng ?

+Hãy kể tên một số luật của nước ta mà em
biết ?

-Giải nghĩa từ : công bằng .
*Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm .
- Cho HS đọc diễn cảm nói tiếp.
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :
" - Tội khơng hỏi mẹ cha……là có tội ."
-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm .
3- Củng cố , dặn dò :

-Hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng
.-Nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
nhiều lần .

-Chuẩn bị cho tiết sau : Hộp thư mật .

+Tội khơng hỏi cha mẹ ; Ăn cắp ; Giúp kẻ
có tội ; Dẫn đường cho địch đến đánh làng
mình .

+Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền một
song); chuyện lớn thì xử phạt nặng (phạt
tiền 1 co). Người phạm tội là người bà con
cũng xử như vậy .Tang chứng phải chắc
chắn .

-HS thảo luận nhóm và nêu các luật .

-HS đọc từng đoạn nối tiếp .
-HS đọc cho nhau nghe theo cặp .
-HS thi đọc diễn cảm trước lớp .

+Những luật tục của người Ê - Đê .
-HS lắng nghe .

Rút kinh nghiệm:

………
………
……

Tiết3:Tốn :

Bài:

LUYỆN TẬP CHUNG

( tiết 116 )
IMỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Hệ thống hóa, củng cố kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập

phương.

-Vận dụng các cơng thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với yêu

cầu tổng hợp hơn.

II-CÁC :HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Định hướng cuae giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
4’

1’

1- Ổn định lớp : 
2- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS nêu 2 quy tắc và cơng thức tính
thể tích hình lập phương và hình hộp chữ
nhật.

- Nhận xét, sửa chữa .
3 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Luyện tập chung

Lớp hát.

- 2HS lên bảng nêu và viết công thức.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

29’

3’
2’

b – Hoạt động : 
 *Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt.

- Gọi 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào
vở.

- Quan sát, kiểm tra đối tượng HS yếu.
- Chữa bài: Gọi HS nhận xét bài của bạn.
- Nhận xét chung.

*Baøi 2:

-Gọi HS đọc đề bài.

- Kẻ bảng như SGK, gọi 1 HS lên bảng
thực hiện, lớp làm vào vở.

- Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét, đánh giá.
*Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ (như
SGK trang 123).

- Thảo luận nhóm và tìm cách giải.
- Gọi 1 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở.
- Gọi HS nhận xét.

-Đánh giá, kết luận.
4- Củng cố :

- Gọi 2 Hs nêu 2 cơng thức tính thể tích
hình lập phương và hình hộp chữ nhật.
5- Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập .

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung.

*Bài 1

-HS đọc, tóm tắt:
 a= 2,5cm

S1 maët= ?, Stp= ?, V= ?
-HS làm bài

-HS nhận xét.
*Bài 2

-Viết số đo thích hợp vào ơ trống.
- HS quan sát và làm bài.

a 11cm 0, 4m 1

2dm

b 10cm 0, 25m 1

3dm

h 6cm 0, 9m 2

3dm

Sm đáy 110cm2 0, 1m2 1

6dm2

Sxq 252cm2 0,17m2 10

9 dm2

V 660cm3 0,09m3 1

9dm3
-HS nhận xét.

*Bài 3

-HS thực hiện yêu cầu.
-2 HS cùng nhau thảo luận.
-HS làm bài.

-HS nhận xét.
- 2 HS nêu.
- HS nghe .

*

Rút kinh nghiệm:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tiết4:Lịch sử:

Bài:

ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN (Tiết 24 )

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học xong bài này, HS biết :

-Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng . Đây là con đường
để miền Bắc chi viện sức người , vũ khí , lương thực … cho chiến trường , góp phần to lớn
vào thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của
dân tộc ta .

II– ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bản đồ Hành chính Việt Nam (để chỉ phạm vi tuyến đường Trường Sơn )

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
4’

1’
25’

1 – Ổn định lớp :

2 – Kiểm tra bài cũ : “ Nhà máy hiện đại
đầu tiên của nước ta “

+ Tại sao Đảng & Chính phủ quyết định
xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

+Nhà máy cơ khí Hà Nội đã có đóng
góp gì vào cơng cuộc xây dựng & bảo vệ
đất nước ?

Nhận xét .
3 – Bài mới :

a – Giới thiệu bài : “ Đường Trường Sơn
“

b – Hoạt động :

HĐ 1 : Làm việc cả lớp

- GV kể kết hợp giải nghĩa từ mới 
 - Gọi 1 HS kể lại .

HĐ 2 : Làm việc theo nhóm .

+ N.1 : Xác định phạm vi hệ thống
đường Trường Sơn ( trên bản đồ )

-Nhấn mạnh : đường Trường Sơn là hệ
thống những tuyến đường , bao gồm rất
nhiều con đường trên cả hai tuyến: Đông
Trường Sơn , Tây Trường Sơn

+ N.2 :Mục đích mở đường trường Sơn?

+ N.3 :Tầm quan trọng của tuyến đường
Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất
đất nước như thế nào ?

HĐ 3 : Làm việc cả lớp .

Lớp hát.
-2 HS trả lời .

- HS nghe .
- Laéng nghe.
- 1 HS kể lại .

+ N.1 : HS chỉ trên bản đồ vị trí của đường
Trường Sơn : Từ hữu ngạn sơng Mã –
Thanh Hố qua miền tây Nghệ An đến

miền Đông Nam Bộ

+ N.2 : Chi viện cho miền Nam , thực hiện
nhiệm vụ thống nhất đất nước

+ N.3 : Đó là con đường chiến lược , là
mạch máu giao thông nối liền sự chi viện
sức người, sức của từ miền bắc vào chiến
trường miền Nam .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3’

1’

+ Hãy kể một số gương chiến đấu dũng
cảm của các chiến sĩ trên đường Trường
Sơn ?

+ Yêu cầu HS kể thêm về bộ đội lái xe ,
thanh niên xung phong …

4 – Củng cố :

+ Nêu ý nghĩa của tuyến đường Trường
Sơn ?

5– Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .

Chuẩn bị bài sau “ Sấm xét đêm giao

thừa “

- HS keå

+ Đây là con đường để miền Bắc chi viện
sức người, vũ khí, lương thực … cho chiến
trường, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải
phóng miền Nam .

- HS laéng nghe .

*

Rút kinh nghiệm:

………
………
………

Tiết5:Đạo đức:

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( Tieát 2 )

T.g Định hướng của GV Hoạt động của HS

1’
4’
1’
9’

1 – Ổn định lớp : 
2 – Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 Hv trư lời nội dung ghi nhớ.
3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài:
b- Giảng bài:

HĐ1: Làm bài tập 1, SGK .

*Mục tiêu : Củng cố các kiến thức về đất
nước VN .

*Cách tiến hành: -Giao nhiệm vụ cho từng
nhóm HS: Giới thiệu một sự kiện, một bài
hát, bài thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử
liên quan đến một mốc thời gian hoặc một
dịa danh của VN đã nêu trong bài tập 1.
-Cho đại diện nhóm trình bày về một mốc
thời gian hoặc một địa danh .

-Các nhóm khác bổ sung ý kiến .

-Kết luận : +Ngày 2 / 9/1945 là ngày Chủ
tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tun ngơn Độc
lập tại Quảng trường Ba Đình lịch sử , khai
sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hoà

Lớp hát.

2 HS trả lời.

-Từng nhóm thảo luận .
HS nghẹ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

9’

2’

.Từ đó , ngày 2/ 9 được lấy làm ngày Quốc
khánh của nước ta .

+Ngày 7 / 5 /1954 là ngày chiến thắng Điện
Biên Phủ .

+Ngày 30 / 04/ 1975 là ngày giải phóng
miền Nam .Quân Giải phóng chiếm Dinh
Độc Lập , nguỵ quyền Sài Gịn tun bố đầu
hàng .

+Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng của
Ngô Quyền chống quân Nam Hán và chiến
thắng của nhà Trần trong cuộc kháng
chiến chống quân xâm lược Mông – Ngun
.

+Bến Nhà Rồng nằm trên sơng Sài Gịn,
nơi Bác Hồ đã ra đi tìm đường cứu nước .

+Cây đa Tân Trào : Nơi xuất phát của một
đơn vị giải phóng quân tiến về giải phóng
Thái Nguyên 16/8/1945.

HĐ 2: Đóng vai (bài tập 3 ,SGK)

*Mục tiêu :HS biết thể hiện tình yêu quê
hương , đất nước trong vai một hướng dẫn
viên du lịch .

*Cách tiến hành :-Yêu cầu HS đóng vai
hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu với du
khách (các HS khác trong lớp đóng)về
một trong các chủ đề: văn hố, kinh tế,
lịch sử, danh lam thắng cảnh, con người
VN, trẻ em VN, thực hiện Quyền trẻ em ở
VN ,….

-Đại diện nhóm đóng vai hướng dẫn viên
du lịch giới thiệu .

-Các nhóm khác nhận xét, bổsung ý kiến.
-GV nhận xét, khen các nhóm giới thiệu
tốt .

HĐ 3: Triển lãm nhỏ (Bài tập 4, SGK )
*Mục tiêu :HS thể hiện sự hiểu biết và tình
yêu quê hương , đất nước của mình qua
tranh vẽ .

*Cách tiến hành : -GV yêu cầu HS trưng
bày tranh vẽ theo nhóm .

-HS cả lớp xem tranh và trao đổi .
-Nhận xét về tranh vẽ của HS .

-Cho HS hát, đọc thơ,…về chủ đề Em yêu
Tổ quốc VN .

4- Củng cố – dặn dò:

- HS đóng vai theo nhóm.

-Một số nhóm lên đóng vai.
-Các nhóm khác nhận xét….

- HS trưng bày tranh vẽ.
- Cả lớp xem tranh, trao đổi .
- HS lắng nghe.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HĐ nối tiếp :Xem trước bài Em u hồ
bình .Về xem trước bài tập số 1,2 ,3 trang
39 SGK

*

Rút kinh nghiệm:

………

………
………

Thứ ba, ngày 14 tháng 2 năm 2012
Tiết1:Tập làm văn:

Bài:

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT ( Tiết 47 )

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Củng cố kiến thức về văn tả đồ vật : Cấu tạo của bài văn tả đồ vật, trình tự miêu tả,
phép tu từ so sánh và nhân hoá được sử dụng khi miêu tả đồ vật .

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật .
III - HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

T g Định hướng của GV Hoạt động của HS

1’ 
4’

1’

15 ‘

1 Ổn định lớp:

2-Kieåm tra bài cũ :

-Kiểm tra đoạn văn viết lại của tiết
trả bài của 1 số học sinh .

3-Bài mới :
a- Giới thiệu bài :

-Tiết học này và tiết học sau các em
sẽ ôn tập để củng cố và khắc sâu kiến
thức loại văn tả đị vật, sau đó viết 1
bài văn hoàn chỉnh tả đồ vật

b-Hướng dẫn làm bài tập :
* Bài tập 1:

-Cho HS đọc nội dung bài tập 1 và bài
văn tả cái áo của ba , các từ ngữ được
chú giải, các câu hỏi sau bài.

-Nói thêm về nội dung bài văn .
- Nhắc nhở:

+Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài
của bài văn .

+Tìm các hình ảnh so sánh và nhân
hố trong bài văn

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả.
(Nhắc HS chú ý nói rõ bài văn mở bài
theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp , kết

Lớp hát.
-3 HS nộp bài .
-HS lắng nghe.

* Bài tập 1

-2 HS nối tiếp nhau đọc . 
-Lớp đọc thầm SGK .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

13’

4’

bài mở rộng hay không mở rộng.)
-Nhận xét và chốt lại lời giải đúng .
-Treo bảng phụ có ghi sẵn những kiến
thức cần nhớ về bài văn tả đồ vật .
*Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài .
-Nhắc lại yêu cầu của đề bài .

-Cho HS nói tên đồ vật các em chọn
miêu tả .

-Cho HS làm bài .

-Cho HS trình bày bài làm .

-Nhận xét và khen những HS viết đoạn
văn đúng yêu cầu, viết hay.

3- Củng cố dặn dò : 
-Nhận xét tiết hoïc .

-Dặn những HS viết đoạn văn chưa đạt
về nhà viết lại .

-Quan sát, chuẩn bị lập dàn ý miêu tả
một đồ vật trong tiết tập làm văn tới .

-2 HS đọc .

-Lớp theo dõi , ghi nhớ .
* Bài tập 2

-1 HS đọc – lớp đọc thầm SGK .
-HS lần lượt nêu .

-HS laøm baøi .

-Một số HS đọc đoạn văn của mình .
-Lớp nhận xét .

-HS chú ý lắng nghe.

*

Rút kinh nghiệm:

………
………
………

Tiết 2:Tốn :

Bài:

LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 117 )

I -MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Củng cố về tính tỉ số phần trăm, ứng dụng trong tính nhẩm và giải tốn.
-Củng cố và rèn kĩ năng tính diện tích tồn phần và thể tích của các khối hộp.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Bảng phụ, hình sgk

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
5’

1’
29’

1- Ổn định lớp : 
2- Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi 2 HS làm bài tập 3.
 - Nhận xét, sửa chữa .

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Luyện tập chung
 b– Hoạt động :

Bài 1: Gọi HS đọc tính nhẩm của bạn
Dung.

- Y/ c HS thảo luận cách làm của bạn
Dung.

Lớp hát.

- 2HS lên bảng làm.
- HS nghe .

Bài 1:2 HS đọc

-Thảo luận: Tính 10% =

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

3’
1’

a)- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Thảo luận nhóm 4 tách 17, 5% thành
tổng mà các số hạng có thể nhẩm được
(tách thành 3 số hạng: 10 + 5 + 2,5).

- Gọi các nhóm nêu kết quả tách.
- Gọi HS nhận xét.

- Nhận xét chung.
b) Gọi 1 HS đọc đề bài.

-Y/ c HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính
- Gọi 2HS lên bảng làm bài.

- Nêu cách tính nhẩm ?
- Gọi HS nhận xét.
-Nhận xét, chữa bài.
Bài 2:

-Gọi HS đọc đề bài.

a)-Y/ c HS thaûo luận nhóm và tìm cách
giải.

b) - Gọi 1 HS bảng, cả lớp làm vào vở.
- Gọi HS nhận xét.

- Nhận xét, đánh giá.
Bài 3:

- Y/ c HS thảo luận nhoùm và nêu cách
làm.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài.

b) Tương tự phần a)

-Tìm cách chia hình.

+ Phần được sơn của hình bên tính bằng
cách nào ?

- Gọi 1 HS lên bảng giải. HS dưới lớp làm
bài vào vở.

- Goïi HS nhận xét.
- Nhận xét .

4- Củng cố :

- Gọi 2 Hs nêu cách tính tỉ số phần trăm.
5- Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết hoïc .

nhẩm được 12 (bằng cách chia 120 cho
10); tính 5% bằng

2 của 10% lại dễ dàng

nhẩm được từ kq bước 1 (12: 2). Cuối cùng
cộng nhẩm. Như vậy bạn muốn tính 15%
đã tách hai bước giải đơn giản.

-HS đọc.

2 HS cuøng nhau thảo luận.

- 4 HS đại diện 4 nhóm nêu kq tách.
HS nhận xét.

-Hãy tính 35% của 520 và nêu cách tính.
-2 HS cùng nhau thảo luận.

-2 HS làm bài ở bảng, dưới lớp làm vào vở.
-1 HS nêu.

-HS nhaän xét.
Bài 2

-HS đọc.

-HS thảo luận .
-HS làm bài.

-HS nhận xét, chữa bài.

-Bài 3

-HS nêu cách làm.

-2 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài

vào vở.

-HS nhận xét.

- Thực hiện tương tự phần a.
-Hsnêu.

- Làm bài.

- Nhận xét bài làm của bạn.
- HS nghe .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Về nhà làm bài tập .

- Chuẩn bị bài sau : Giới thiệu hình trụ.
Giới thiệu hình cầu.

*

Rút kinh nghiệm:

………
………
………

Tiết3:

ÂM NHẠC

( Giaod viên chun đảm nhiệm )

Tiết4:Chính tả (Nghe – viết) :

Bài:

NÚI NON HÙNG VĨ ( Tiết 24 )

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Nghe – viết đúng , trình bày đúng chính tả trích đoạn bài Núi non hùng vĩ .

-Nắm chắc cách viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người , tên địa lý Việt Nam. (Chú
ý nhóm tên người và tên địa vùng dân tộc thiểu số .

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3 .
III-HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Tg Định hướng của GV Hoạt động của HS

1’
4’

1’

20’

1- Ổn định lớp:
2 -Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS lên bảng viết : Hai Ngàn , Ngã
ba, Pù Mo , Pù – Xai .

- Nhận xét chung.
3-Bài mới :

a-Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm
nay, chúng ta sẽ viết chính tả một trích
đoạn bài Núi non hùng vĩ . Biết tìm và
viết đúng danh từ riêng là tên người,
tên địa lý Việt Nam, nhất là vùng dân
tộc thiểu số.

b- Hướng dẫn HS nghe – viết :

-Đọc trích đoạn bài chính tả “Núi non
hùng vĩ “

+ Đoạn văn miêu tả gì ?

Lớp hát.

- 2 HS lên bảng ( cả lớp viết nháp ) .

-HS lắng nghe.

-HS theo dõi SGK và lắng nghe.

+ Miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của tổ
quốc ta , nơi giáp giới giữa nước ta và
Trung Quốc .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

10’

4’

-Đọc bài chính tả 1 lần trước khi viết.
-Hướng dẫn HS viết đúng những từ mà
HS dễ viết sai: tày đình , hiểm trở , lồ lộ
, Hoàng Liên Sơn , Phan – xi – păng , Ô
quy Hồ , Sa Pa , Lào Cai .

-Đọc bài cho HS viết .

-Đọc tồn bài cho HS sốt lỗi .
-Chấm chữa bài : +Chọn chấm 6 bài
 +Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm
.

-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc
phục lỗi chính tả cho cả lớp .

c-Hướng dẫn HS làm bài tập :
* Bài tập 2 :

-1 HS đọc nội dung bài tập 2 .
-Cho HS làm việc cá nhân .

-Gọi một số HS trình bày kết quả .

-Kết luận bằng cách viết lại các tên
riêng đó .

* Bài tập 3 :

-1 HS nêu nội dung của bài tập 3.

-Treo bảng phụ viết sẵn bài thơ có đánh
số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5.

-GV cho HS đọc lại các câu đố bằng thơ .
-GV cho HS trao đổi trong nhóm , giải
đố , viết lần lượt đúng thứ tự tên các
nhân vật lịch sử .

-Cho 4 đại diện nhóm lên trình bày kết
quả .

-Chữa bài, nhận xét .
4- Củng cố dặn dò : 
-Nhận xét tiết học.

-Về nhà viết lại 5 tên vừa, học thuộc
lòng các câu đố BT 3 , đố lại người thân .
-Chuẩn bị Nhớ – viết : “Ai là thuỷ tổ
lồi người “

-HS viết từ khó trên giấy nháp.

-HS viết bài chính tả.
- HS sốt lỗi .

-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để

chấm.

-HS laéng nghe.
* Bài tập 2

-1 HS nêu u cầu , cả lớp đọc thầm SGK .
-HS làm vào vở .

-HS nêu miệng các tên riêng và cách viết
hoa.

-HS theo dõi trên bảng .
* Bài tập 3

-1 HS nêu nội dung , cả lớp đọc thầm SGK .
-HS theo dõi trên bảng phụ .

- HS đọc lại các câu đố bằng thơ .

-HS trao đổi trong nhóm , giải đố , viết lần
lượt đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử .
- 4 đại diện nhóm lên trình bày kết quả .
-HS lắng nghe.

-HS laéng nghe.

*

Rút kinh nghiệm:

………
………
………

Tieát5: MĨ THUẬT

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ tư, ngày 15 tháng 02 năm 2012
 Tiết1:Tập đọc:

Bài:

HỘP THƯ MẬT ( Tiết 48 )

Hữu Mai
I-MỤC ĐÍCH U CẦU :

*Kó năng:

+ Đọc trơi chảy tồn bài :

-Đọc đúng các từ khó trong bài (chữ V , bu - gi , cần khởi động máy …).

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt , phù hợp với diễn biến câu
chuyện khi hồi hộp, khi vui sướng, nhẹ nhàng; toàn bài tốt lên vẻ bình tĩnh, tự tin của
nhân vật .

*Kiến thức :

-Hiểu nội dung ý nghĩa của bài văn : Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo
hoạt động trong lịng địch đã dũng cảm , mưu trí giữ vững đường dây liên lạc , góp phần
xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc .

-Thái độ : HS cảm phục các chiến sĩ tình báo .

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh minh hoạ bài học.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
4’

1’

10’

1- Ổn định lớp:
2-Kiểm tra :

-Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài
Luật tục xưa của người Ê-đê.

-Nhận xét +ghi điểm .
3-Bài mới :

a-Giới thiệu bài : Các chiến sĩ tình báo nói
chung và những người hoạt động thầm lặng
trong lịng địch nói riêng đã góp phần to lớn
vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc. Hôm nay các
em cùng tìm hiểu về vấn đề này .

b-Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

* Luyện đọc :

-Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài.
-Chia đoạn : 4đoạn .

 Đoạn 1 : Từ đầu ……đến đáp lại .

 Đoạn 2 : Từ Anh dừng …..đến bước chân 
 Đoạn 3: Từ Hai Long …chỗ cũ .

 Đoạn 4 : Còn lại

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn.

-Gọi 1 HS đọc chú giải, 2 HS giải nghĩa từ. 
-Luyện đọc từ khó.

Lớp hát.

2 HS đọc bài Luật tục xưa của người Ê 
-đê , trả lời các câu hỏi .

-Lớp nhận xét .
-HS lắng nghe .

-1HS đọc toàn bài .

-HS đọc thành tiếng nối tiếp .
-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

10’

4’

-Cho HS luyện đọc theo cặp.
Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài.
-Đọc mẫu toàn bài .

* Tìm hiểu bài :

 Đoạn 1 : Gọi 1HS đọc đoạn + câu hỏi
+Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì ?

+Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật
khéo léo như thế nào ?

-Giải nghĩa từ : Hộp thư mật .
Ý 1:Tình cảm của người gửi thư.
 Đoạn 2 : Cho HS đọc thầm.

+Qua những vật có hình chữ V, người liên
lạc muốn nhắn gởi chú Hai Long điều gì ?
-Giải nghĩa từ : tình yêu Tổ quốc .

Ý 2:Việc tìm kiếm hộp thư mật. 
 Đoạn 3: Gọi 1 HS đọc to.

+Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú

Hai Long .Vì sao chú làm như vậy ?

-Giải nghĩa từ : đánh lạc hướng .
Ý 3: Cách lấy thư của chú Hai Long .
*Đoạn 4 : Cho HS đọc thầm.

+ Hoạt động trong vùng địch của các chiến
sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào đối với sự
nghiệp bảo vệ Tổ quốc ?

*Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm .

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : "Hai
Long phóng xe …….. đã đáp lại ."

-Cho HS đọc diễn cảm theo cặp.
-Cho HS thi đọc diễn cảm .
3- Củng cố , dặn dò :

-Gợi ý cho HS nêu nội dung bài + ghi bảng .
-Nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
nhiều lần bài, tìm hiểu thêm về các chiến sĩ
tình báo .

-Chuẩn bị tiếtsau :Phong cảnh đền Hùng .

- Luyện đọc theo cặp.
-1HS đọc toàn bài .
-HS lắng nghe .

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

+Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo và gửi
báo cáo

+Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà ít bị chú ý
nhất…. .

-1HS đọc lướt + câu hỏi .

+Tình yêu Tổ quốc và lời chào chiến
thắng .

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

-HS thảo luận cặp và tự do nêu cách
lấy .

+Chú làm như thế để đánh lạc hướng
chú ý của người khác .

-Đọc thầm.

+Góp phần rất to lớn vào sự nghiệp bảo
vệ Tổ quốc.

-HS laéng nghe .

-HS đọc từng đoạn nối tiếp .
-HS đọc cho nhau nghe theo cặp .
-HS thi đọc diễn cảm .trước lớp .

+ Ca ngợi ông Hai Long và những chiến
sĩ tình báo hoạt động trong lịng địch.
-HS lắng nghe .

*

Rút kinh nghiệm:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tiết 2:Tốn :

Bài:

GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ. GIỚI THIỆU HÌNH CẦU ( Tiết

upload.123doc.net )

I– MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Giúp HS :

-Hình thành biểu tượng về hình trụ, hình cầu.
-Nhận dạng hình trụ, hình cầu.

-Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu, Hình vẽ SGK .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
5’

1’
28’

1- Ổn định lớp : 
2- Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi 2 HS làm bài tập 3.
 - Nhận xét, sửa chữa .
3 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Giới thiệu hình trụ.
Giới thiệu hình cầu.

b– Hoạt động : 
 * Giới thiệu hình trụ

- Đưa ra hộp sữa, hộp chè,…

+ Các hình này có phải là hình lập phương
hay hộp chữ nhật khơng ?

+ Có phải là hình dạng quen thuộc
không ? Có tên là gì ?

+ Các hộp này có dạng hình trụ. 
-Gọi 2 HS nhắc lại.

- Treo tranh hình trụ, chỉ vào 2 đáy và
hỏi:

+ Hình trụ có 2 mặt đáy là hai hình gì ?
Có bằng nhau không?

- Chỉ và giới thiệu mặt xung quanh.

-Đưa ra một vài hình vẽ khơng có dạng
hình trụ để HS nhận dạng.

- Kết luận.

* Giới thiệu hình cầu

- Đưa ra một vài đồ vật hình cầu: quả
bóng chuyền, quả địa cầu… và giới thiệu:
Quả bóng có dạng hình cầu.

- Đưa ra hình vẽ hình cầu, các vật hình
cầu: quả bóng bàn đồng thời đưa ra một
số vật khơng phải là hình cầu: quả trứng,
quả lê, quả táo…

- Yêu cầu HS chỉ ra, lấy các vật là hình

Lớp hát.

- 2HS lên bảng làm bài..
- HS nghe .

-HS quan sát, trả lời.

+Khơng phải là hình lập phương; khơng
phải là hình hộp chữ nhật .

+Hình dạng quen thuộc, chưa biết gọi là
gì.

+Hình hộp sữa, hộp chè có dạng hình
trụ.

-HS quan sát, trả lời:
+ 2 hình trịn bằng nhau.
- HS nghe .

- HS nhận dạng và trả lời.

- Lắng nghe.

- HS quan sát và nhắc lại

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3’
1’

cầu và các vật khơng phải là hình cầu.
 * Thực hành :

Bài 1:

- Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm hình trụ.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận.
- Gọi HS nhận xét.

- GV đánh giá
Bài 2

- Cho HS thảo luận nhóm đơi tìm những
đồ vật có dạng hình cầu.

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- Gọi HS nhận xét.

- Đánh giá
4- Củng cố :

- Tổ chức trò chơi: 2 đội thi đua viết tên
các đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu.
5- Nhận xét – dặn dị :

- Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập .

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung.

Bài 1

- 2 HS cùng nhau thảo luận.

- Vài nhóm trình bày kết quả: Hình A,
hình E là hình tụ

- HS nhận xét.
Bài 2

- HS thảo luận.

+ Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình
cầu.

- Nhận xét.

- 2 đội tiến hành chơi.
- Lắng nghe.

*

Rút kinh nghiệm:

………
………
………

Tieát 3: THỂ DỤC

( Giáo viên chun đảm nhiệm )
Tiết 4: Khoa học :

Bài: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN ( Tieát 2 ) ( Tieát 47 )
 I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Sau bài học , HS biết :

- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin , bóng đèn , dây điện .

- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật
 dẫn điện hoặc cách điện .

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bóng đèn điện hỏng có tháo đi ( có thể nhìn thấy rõ hai đầu dây ) .
 -Hình trang 94, 95, 97 SGK.

- HS : Chuẩn bị theo nhóm : Một cục pin , dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa , bóng đèn
pin , một số đồ vạt bằng kim loại & một số đồ vật khác bằng nhựa , cao su , sứ .

III– CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
4’

1 – Ổn định lớp :

2 – Kiểm tra bài cũ : “ Sử dụng năng lượng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1’
26’

điện “

+ Kể tên một số đồ dùng , máy móc sử
dụng điện ?

+ Nêu tác dụng của dòng điện ?
 - Nhận xeùt.

3 – Bài mới :

a – Giới thiệu bài : “ Lắp mạch điện đơn
giản “

b – Hoạt động :

HĐ 1 : - Thực hành lắp mạch điện .

@Mục tiêu: HS lắp được mạch điện thắp
sáng đơn giản : sử dụng pin , bóng đèn , dây
điện .

@Cách tiến hành:

*Bước 1: Làm viêïc theo nhóm .

-Chia lớp thành 4 nhóm và u cầu các
nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở
SGK

Bước 2: Làm việc cả lớp .

-Gọi đại diện các nhóm trình bày kết qủa.
+ Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới
sáng .

Bước 3: Làm việc theo cặp .

- Cho các cặp đọc mục Bạn cần biết ở
trang 94 , 95 SGK & chỉ cho bạn xem : Cực
dương ( + ) , cực âm (-) của pin ; chỉ hai đầu
của dây tóc bóng đèn & nơi hai đầu này
được đưa ra ngoài .

Bước 4 : HS làm thí nghiệm theo nhóm .
 - Cho HS quan sát hình 5 trang 95
SGK & dự đốn mạch điện ở hình nào thì
đèn sáng .Giải thích tại sao ?

+ Lắp mạch điện để kiểm tra . So
sánh với kết quả dự đốn ban đầu . Giải
thích kết quả thí nghiệm .

b) HĐ 2 :.Làm thí nghiệm phát hiện vật
dẫn điện , vật cách điện .

@Mục tiêu: HS làm được thí nghiệm
trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn
điện hoặc cách điện .

@Cách tiến hành:

- 2 HS trả lời .

- HS nghe .

- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng
dẫn ở mục thực hành trang 94 SGK .
- HS lắp mạch để đèn sáng & vẽ lại cách
mắc vào giấy .

- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ & mạch
điện của nhóm mình

+ Dịng điện chạy qua một mạch kín từ
cực dương của pin , qua bóng đèn đến
cực âm của pin thì đèn sáng

- HS đọc mục Bạn cần biết ở trang 94 ,
95 SGK & chỉ cho bạn xem : Cực dương
( + ) , cực âm (_) của pin ; chỉ hai đầu
của dây tóc bóng đèn & nơi hai đầu này
được đưa ra ngoài .

- HS chỉ mạch kín cho dòng điện chạy
qua (hình 4 trang 95 SGK)

-H.a ; H.d - Dòng điện chạy qua một
mạch kín từ cực dương của pin , qua
bóng đèn đến cực âm của pin thì đèn

sáng .

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3’

1’

Bước 1: Làm việc theo nhóm .

+ Goïi HS nêu kết quaû sau khi làm thí
nghiệm .

Kết luận: + Các vật bằng kim loại cho dòng
điện chạy qua nên mạch đang hở thành
mạch kín , vì vậy đèn sáng .

+ Các vật bằng cao su , sứ , nhựa
: Khơng cho dịng điện chạy qua nên mạch
vẫn bị hở vì vậy đèn khơng sáng

Bước 2: Làm việc theo lớp

+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
 + Kể tên một số vật liệu cho dòng điện
chạy qua ?

+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi
là gì ?

+ Kể tên một số vật liệu không cho dòng
điện chạy qua ?

HĐ 3 : Quan sát & thảo luận .
 @Mục tiêu:

- Củng cố cho HS kiến thức về mạch
điện , mạch hở ; về dẫn điện , cách điện .
 - HS hiểu được vai trò của cái ngắt điện.
 @Cách tiến hành:

_ GV cho HS chỉ ra & quan sát một cái
ngắt điện . HS thảo luận về vai trò của cái
ngắt điện

4 – Củng cố :

+Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
 + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi
là gì ?

5 – Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .

- Bài sau “ An tồn & tránh lãng phí khi sử
dụng điện “

- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng 
dẫn ở mục thực hành trang 96 SGK

+ Khi dùng một sô vật bằng kim loại 
chèn vào chỗ hở của mạch điện–bóng 
đèn pin phát sáng .

+ Khi dùng một số vật bằng cao su , sứ, 
nhựa chèn vào chỗ hở của mạch 
điện-bóng đèn pin không phát sanùg .

+ Gọi là vật dẫn điện .
+ Đờng , nhơm , sắt .
+ Vật cách điện 
+ Gỗ , sứ , cao su .

- HS quan sát cái ngắt điện . Cái ngắt 
điện dùng để ngắt dịng điện khi cần 
thiết

- Vật dẫn điện .
- Vật cách điện .
- HS nghe .
*

Rút kinh nghiệm:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Ti

ế t 5 : Kĩ thuật:

Bài

:

L

ắ

p xe ben

( Tiết 24 )

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

* HS cần phải

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.

- Lắp được xe ben đúng kĩ thuật, đúng qui trình.

- Rèn luyện tính cẩn thận trong thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu xe ben đã lắp sẵn.

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Định hướng của GV Hoạt động của HS

1’
4’’
26’
1’

1- Ổn định lớp:

2- Bài cũ :

+ Kiểm tra đồ dùng của học sinh.

3- Bài mới :

1) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu, nêu mục đích bài học, tác dụng

thực tế của xe ben

Lớp hát.

+ Để đồ dùng trên bàn.

+ Lắng nghe
2) Hoạt động

a) Hoạt động 1 :Quan sát, nhận xét mẫu

- Giới thiệu vật mẫu và hướng dẫn học

sinh quan sát từng bộ phận

* G ợ i ý : + Đê lắp được xe ben ta cần mấy

bộ phận ?(Kể tên từng bộ phận).

+ tập trung quan sát

+ lắng nghe, trả lời, nhận xét
b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ

thuật

* Hướng dẫn chọn các chi tiết

- Dùng bộ lắp ghép
+ nhận xét, bổ sung
* Lắp từng bộ phận
- L ắ p khung sàn và các giá ỡđ

+ Gợi ý : Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ,

em cần phải chọn những chi tiết nào ?

- L ắ p giá đ ỡ .

+ Nêu thứ tự lắp giá đỡ ?

+ HS lần lượt lên bảng chon thứ

tự từng bộ phận.

+ Quan sát và thực hành theo hình
2 SGK.

+ 2 thanh thẳng 11 lỗ; 2 thanh
thẳng 6 lỗ; 2 thanh thẳng 3 lỗ;
2 thanh chữ L dài; 1 thanh chữ U

dài.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TG Định hướng của GV Hoạt động của HS

- L ắ p sàn ca bin và các thanh đ ỡ hình 3- SGK

+ Để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ,

ngoài các chi tiết ở hình 2, em cần chọn thêm
những chi tiết nào ?

+ Nhận xét, làm mẫu

- L ắ p h ệ th ố ng giá đ ỡ , tr ụ c bánh xe sau

( Hình 4 – SGK)

- L ắ p tr ụ c bánh xe trư ớ c (Hình 5a- SGK)

- L

ắ p ca bin (Hình 5b – SGK)

cuối của 2 thanh thẳng 11 lỗ và
thanh chữ U dài

+ 2-3 HS trả lời
+ Thực hành

+ Quan sát hình và lần lượt trả

lời các câu hỏi SGK.
+ Thực hành, nhận xét
+ Lên bảng lắp.
* lắp ráp xe ben (Hình 1_SGK)

- Yêu cầu trả lời lần lượt các câu hỏi trong

SGK

* Kiểm tra sản phẩm

+ Đánh giá sản phẩm-Tuyên dương

* Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn

vào hộp

+ lần lượt trả lời - thực hành

từng bước

+ đổi sản phẩm để kiểm tra,
đánh giá sản phẩm lẫn nhau

+ Tháo rời và xếp vào hộp gọn
gàng

4’ II/ Củng cố, dặn dò

- Củng cố về thao tác kĩ thuật

- Nhận xét tiết học, tuyên dương-nhắc nhở

- Chuẩn bị chu đáo tiết sau

+ Trả lời
+ lắng nghe

* Rút kinh nghiệ m : ...

………

Thứ năm, ngày16 tháng 2 năm 2012
Ti

ế t1: Luyện từ và câu :

Bài:

Mở rộng vốn từ :TRẬT TỰ - AN NINH ( Ti

ết 47 )
I -MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

-Thái độ : Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt .
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

II -Từ điển .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
4’

1’
30’

1- Ổn định lớp:

2-Kiểm tra :

-Gọi 2 HS trình bày bài tập 2 và 3.
-Nhận xét + ghi điểm .

3-Bài mới :
a-Giới thiệu bài :

-Hơm nay chúng ta cùng HS mở rộng , hệ
thống hoá vốn từ về trật tự , an ninh
b- Hướng dẫn HS làm bài tập :
*Bài 1 :

-Gọi HS đọc bài tập 1.

-Lưu ý các em đọc kĩ nội dung từng dòng
để tìm đúng nghĩa của từ an ninh .

-Nhận xét và chốt ý đúng : an ninh : yên
ổn về chính trị và trật tự xã hội .

*Baøi 2 :

-Gọi HS đọc bài tập.

-Phát phiếu cho các nhóm làm BT 2 .

-Nhận xét, chốt ý đúng .

* Danh từ kết hợp với từ an ninh : cơ quan
an ninh , lực lượng an ninh …… .

* Động từ kết hợp với từ an ninh: bảo vệ
an ninh , thiết lập an ninh….. .

*Baøi 3 :

-Gọi HS đọc bài tập.
-Hướng dẫn HS làm BT 3.

-Yêu cầu các nhóm làm bài tập vào vở.
-Nhận xét , chốt ý đúng.

+Từ ngữ chỉ người, cơ quan, tổ chức thực
hiện công việc bảo vệ trật tự, an ninh:
công an, đồn biên phịng, tồ án, cơ quan
an ninh, thẩm phán.

+Từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ trật tự, an
ninh hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự,
an ninh: xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí
mật.

Lớp hát.

-2HS trình bày.
-Lớp nhận xét .
-HS lắng nghe .
*Bài 1

-1HS đọc to. Lớp đọc thầm .
-Thảo luận cặp để làm bài .
-Nhận xét ý đúng và bổ sung.
*Bài 2

-1HS đọc bài tập. Lớp đọc thầm.
-HS trao đổi nhóm để làm bài .

-Các nhóm làm xong lên bảng dán phiếu
của nhóm mình , tiến hành báo cáo ,
thống kê số lượng từ đúng .

*Baøi 3

-1HS đọc to. Lớp đọc thầm .
-HS trao đổi nhóm để làm bài .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

4’

*Bài tập 4 :

-Gọi HS đọc u cầu bài tập.

-Kẻ bảng phân loại lên bảng.

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài; lớp làm bài
vào vởû.

-Nhận xét và chốt ý đúng .

+ Từ ngữ chỉ việc làm: nhớ số điện thoại
của bố mẹ; kêu người lớn xung quanh
biết; không mở cửa cho người lạ; ...
+Từ ngữ chỉ cơ quan, tổ chức: nhà hàng;
cửa hiệu; đồ cơng an; ...

+Từ ngữ chỉ người có thể giúp em tự bảo
vệ khi khơng có cha mẹ ở bên: ơng bà;
chú bác; người thân; hàng xóm; ....

3- Củng cố , dặn dò :
-Nhận xét tiết học.

-u cầu HS về nhà tiếp tục hoàn thiện
các bài tập.

- Xem bài cho tiết sau.

*Bài tập 4

-1HS đọc.Lớp đọc thầm .
-HS làm bài tập.

- Nhận xét bài của bạn

-HS laéng nghe .

* Rút kinh nghiệ m : ...

………

Thứ năm, ngày17 tháng 2 năm 2012
Tiết3:Luyện từ và câu:

Bài:

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG ( Tiết48 )

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

-Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng.
-Biết tạo các câu ghép mới bằng các cặp từ hô ứng thích hợp.
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
4’

1’
12’

1- Ổn định lớp:
12 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS làm bài tập 3 và 4 của tiết

Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Trật
tự- An ninh.

-Nhận xét.
23-Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Nối các vế câu ghép
bằng cặp từ hơ ứng.

b- Phần nhận xét:
*Bài tập 1:

-Gọi 1 HS đọc u cầu của bài (đọc cả

Lớp hát.

-2 HS lên bảng trình bày.

-Lắng nghe.
*Bài tập 1

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

hai câu ghép)

- u cầu cả lớp đọc thầm lại hai câu
ghép; phân tích cấu tạo: xác định các vế
câu trong mỗi câu, bộ phận C – V của
mỗi vế câu.

-Gọi 2 HS lên bảng phân tích cấu tạo
của hai câu ghép.

- Gọi HS khác nhận xét.
-Chốt lại lời giải đúng:
+ Câu ghép 1:

*Vế 1:Buổi chiều, nắng vừa nhạt.

*Vế 2: sương đã buông nhanh xuống mặt
biển.

+ Câu ghép 2:

*Vế 1: Chúng tơi đi đến đâu,

*Vế 2: rừng rào rào chuyển động đến
đấy.

*Baøi taäp 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Cả lớp đọc thầm lại 2 câu văn ở bài tập
1 và suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

-Goïi HS phát biểu.

-Nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
+Ý a: Các từ: vừa.. đã..., đâu .. đấy trong
2 câu ghép trên dùng để nối vế câu 1 với
vế câu 2.

+Ý b: Nếu lược bỏ các từ: vừa.. đã...,
đâu .. đấy, thì:

+Quan hệ giữa các vế câu khơng cịn
chặt chẽ như trước.

+Câu văn có thể trở thành khơng hồn
chỉnh – câu b.

+Khi dùng các cặp từ hô ứng để nối các
vế trong câu ghép thì phải dùng cả hai
từ, không thể đảo trật tự các vế câu
cũng như vị trí của các cặp từ hơ ứng ấy.
*Bài tập 3 :

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập, suy
nghĩ và phát biểu ý kiến.

- Gọi HS trả lời.

- Chốt lại lời giải đúng:

+Với câu a: chưa .. đã, mới... càng ..
càng...:

-Buổi chiều, nắng mới nhạt, sương đã
buông nhanh xuống mặt biển.

- Cả lớp đọc thầm lại hai câu ghép; phân 
tích cấu tạo: xác định các vế câu trong mỗi

câu, bộ phận C – V của

-2 HS phân tích cấu tạo của hai câu ghép.
- Nhận xét.

-Lắng nghe.

*Bài tập 2

-1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Cả lớp đọc thầm lại 2 câu văn ở bài tập 1
và suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

-Phát biểu.
-Lắng nghe.

*Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ và
phát biểu ý kiến.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

5’

13’

4’

- Buổi chiều, nắng chưa nhạt, sương đã
buông nhanh xuống mặt biển.

- Buổi chiều, nắng càng nhạt, sương
càng buông nhanh xuống mặt biển.
+Với câu b: chỗ nào ... chỗ ấy.

-Chúng tôi đi đến chỗ nào, rừng rào rào
chuyển động đến chỗ ấy.

c- Phần ghi nhớ:

-Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
- Cho vài HS xung phong nhắc lại phần
ghi nhớ không cần nhìn sách.

d- Luyện tập:
Bài tập 1:

-Gọi HS đọc u cầu của bài tập.
-Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở.
- Gọi HS trình bày kết quả làm bài.
-Chốt lại ý đúng:

a) chưa,.. đã
b) vừa,... đã
c) càng, ... càng
Bài tập 2:

-Hướng dẫn HS thực hiện tương tự như
bài 1.

-Chốt lại kết quả đúng:
a) càng... càng

b) mới....đã
 chưa...đã
 vừa ....đã

c) bao nhiêu....bấy nhiêu
5- Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Học thuộc bài.

-Xem bài cho tiết sau.

-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

- HS xung phong nhắc lại phần ghi nhớ
không cần nhìn sách.

Bài tập 1

- HS đọc u cầu của bài tập.
- HS làm bài cá nhân vào vở.
- HS trình bày kết quả làm bài.
- Lắng nghe.

Bài tập 2

-HS làm bài và trình bày kết quả.
- Lắng nghe và chữa bài.

- Laéng nghe.

* Rút kinh nghiệ m : ...

………
Ti

ế t2:Toán :

Bài:

LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết119 )

I– MỤC ĐÍCH U CẦU:

-Giúp HS ôn tập rèn kó năng tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành,
hình tròn vận dụng vào các tình huống đơn giản.

II-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
5’

1- Ổn định lớp : 
2- Kiểm tra bài cũ :

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

1’
29’

3’

2’

+ Nêu cách tính diện tích hình tam giác,
hình thang, hình bình hành, hình trịn ?
 - Nhận xét, sửa chữa .

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Luyện tập chung
 b– Hoạt động :

*Baøi 1:

-Gọi HS đọc đề bài.

- Cho HS vẽ hình và ghi các số liệu đã
cho vào hình vẽ.

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
vào vở.

- Gọi HS nhận xét.
- Chữa bài.

*Baøi 2:

- Cho HS vẽ hình vào vở, tự làm bài.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.

*Baøi 3:

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
làm bài vào vở.

4- Củng cố :

- Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích các
hình đã học.

5- Nhận xét – dặn dò : 
- Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập .

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập

-4 HS nêu miệng.

- HS nghe .
*Bài 1

- HS đọc và vẽ hình theo yêu cầu.
 Bài giải

a) Diện tích tam giác ABD là:
 4x3:2=6(cm2)

Diện tích tam giác BDC là:

5x3:2=7,5(cm2)
b) Tỉ số phần trăm của diện tích hình tam

giác ABD và diện tích hình tam giác BDC
laø

6: 7,5= 0,8 = 80%

Đáp số: a) 6 cm2 và7,5 cm2
 b) 80%

*Bài 2

-HS thực hiện u cầu.
-Bài giải

Diện tích hình bình haønh MNPQ laø:
 12 x 6 = 72 (cm2)

Diện tích tam giác KPQ là:
 12 x 6 : 2 = 36 (cm2)

Tổng diện tích của hình tam giác MKQ và
hình tam giác KNP là:

72 – 36 = 36 ( cm2)

Vậy diện tích hình tam giác KQP bằng 
tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình
tam giác KNP .

*Bài 3

- HS làm bài.
- 2HS nêu.
- Lắng nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

……….
.

Tiết 4: Địa lí:

Bài: ÔN TẬP ( Tiết 24 )
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học xong bài này, HS:

- Xác định và mơ tả sơ lược được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của châu Á, châu Âu.
 - Biết hệ thống hoá các kiến thức cơ bản đã học về châu Á, châu Âu.

- Biết so sánh ở mức độ đơn giản để thấy được sự khác biệt giữa hai châu lục .

- Điền đúng tên, vị trí (hoặc đọc đúng tên và chỉ đúng vị trí) của 4 dãy núi: Hi-ma-lay-a,
Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên lược đồ khung (hoặc Bản đồ Tự nhiên Thế giới).

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Tự nhiên Thế giới .

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
4’

1’
26’

1- Ổn định lớp :

2 - Kiểm tra bài cũ : “ Một số nước ở
châu Âu”

+ Em hãy nêu những nét chính về vị trí
địa lí, điều kiện tự nhiên, các sản phẩm
chính của Liên bang Nga ?

+ Vì sao Pháp sản xuất được rất nhiều
nông sản ?

- Nhận xét.
3- Bài mới :

a - Giới thiệu bài : “Ôn tập”
b- Hoạt động :

HĐ 1 :(làm việc hoặc cả lớp)
 -Bước 1: Gọi một số HS lên bảng:
+Chỉ và mô tả vị trí địa lý, giới hạn của
châu Á, châu Âu trên bản đồ.

+Chỉ một số dãy núi: Hi-ma-lay-a,
Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên bản đồ.
 -Bước 2: GV sữa chữa và giúp HS

hoàn thiện phần trình bày.

HĐ2: (tổ chức trò chơi: “ Ai nhanh,
ai đúng “)

-Bước1:

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát cho mỗi nhóm 1 cái cịi dùng để
báo nhóm đó đã có câu trả lời.

-Bước 2: Tiến hành chơi :

-Khi GV đọc câu hỏi, ví dụ về diện tích
có 2 ý :

+ Ý 1 : Rộng 10 triệu km2 .

Lớp hát.
-2HS trả lời

-HS nghe.
- HS nghe .

- HS lên bảng chỉ bản đồ.

- HS theo dõi.

- HS làm việc theo noùm.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

3’

+ Ý 2 : Rộng 44 triệu km2 , lớn nhất
trong các châu lục.

-Nhóm nào rung chng trước sẽ được
trả lời. Ví dụ, ý 1 là diện tích của châu
Âu, ý 2 là diện tích của châu Á. Nhóm
nào trả lời đúng được 1 điểm. Nếu nhóm
nào trả lời sai sẽ bị trừ 1 điểm và quyền
trả lời sẽ thuộc nhóm rung chng thứ
hai,…

-Trị chơi cứ tiếp tục cho đến khi GV
hỏi hết các câu hỏi trong SGK.

- Cho HS tiến hành chơi.

- Bước 3: Cho HS nhận xét, đánh giá.
Nhóm nào có tổng số điểm cao nhất thì
nhóm đó thắng cuộc .

4 - Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 -Bài sau : “ Châu Phi “

- HS tiến hành chơi theo sự hướng dẫn của
GV.

- HS nhận xét, đánh giá.

-HS nghe .

* Rút kinh nghiệ m : ...

……….
.

Ti

ế t 5 : Kĩ thuật:

Bài

:

Lắp xe ben

( Tiết 24 )

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
* HS cần phải

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben. 
- Lắp được xe ben đúng kĩ thuật, đúng qui trình.

- Rèn luyện tính cẩn thận trong thao tắc lắp, tháo các chi tiết của xe ben.
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu xe ben đã lắp sẵn.

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Định hướng của GV Hoạt động của HS
1’

4’’
26’
1’

1- Ổn định lớp:
2- Bài cũ :

+ Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
3- Bài mới :

1) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu, nêu mục đích bài học, tác dụng
thực tế của xe ben

Lớp hát.

+ Để đồ dùng trên bàn.
+ Lắng nghe

2) Hoạt động

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

TG Định hướng của GV Hoạt động của HS
- Giới thiệu vật mẫu và hướng dẫn học sinh

quan sat từng bộ phận

* Gợi ý : + Đê lắp được xe ben ta cần mấy

bộ phận ?(Kể tên từng bộ phận). + lắng nghe, trả lời, nhận xet
b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ

thuật

* Hướng dẫn chọn các chi tiết

- Dùng bộ lắp ghép
+ nhận xét, bổ sung
* Lắp từng bộ phận

- Lắp khung sàn và các giá đỡ

+ Gợi ý : Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ,
em cần phải chọn những chi tiết nào ?

- Lắp giá đỡ.

+ Nêu thứ tự lắp giá đỡ ?

- Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ hình 
3-SGK

+ Để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ,
ngoài các chi tiết ở hình 2, em cần chọn
thêm những chi tiết nào ?

+ Nhận xét, làm mẫu

- Lắp hệ thống giá đỡ, trục bánh xe sau
( Hình 4 – SGK)

- Lắp trục bánh xe trước (Hình 5a- SGK)
- Lắp ca bin (Hình 5b – SGK)

+ HS lần lượt lên bảng chon thứ
tự từng bộ phận.

+ Quan sát và thực hành theo
hình 2 SGK.

+ 2 thanh thẳng 11 lỗ; 2 thanh
thẳng 6 lỗ; 2 thanh thẳng 3 lỗ; 2
thanh chữ L dài; 1 thanh chữ U
dài.

+ Thực hành lắp theo nhóm.
+ Lắp hai thanh chữ L dài vào 2
thanh thẳng 3 lỗ  lắp vào 2 lỗ
cuối của 2 thanh thẳng 11 lỗ và
thanh chữ U dài

+ 2-3 HS trả lời
+ Thực hành

+ Quan sát hình và lần lượt trả
lời các câu hỏi SGK.

+ Thực hành, nhận xét
+ Lên bảng lắp.

* lắp ráp xe ben (Hình 1_SGK)

- Yêu cầu trả lời lần lượt các câu hỏi trong
SGK

* Kiểm tra sản phẩm

+ Đánh giá sản phẩm-Tuyên dương

* Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp
gọn vào hộp

+ lần lượt trả lời - thực hành
từng bước

+ đổi sản phẩm để kiểm tra,
đánh giá sản phẩm lẫn nhau

+ Tháo rời và xếp vào hộp gọn
gàng

4’ II/ Củng cố, dặn dò

- Củng cố về thao tác kĩ thuật

- Nhận xét tiết học, tuyên dương-nhắc nhở

- Chuẩn bị chu đáo tiết sau

+ Trả lời
+ lắng nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

………
…

Tieát4:Khoa học :

Bài:AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI DÙNG ĐIỆN ( Tiết48 )
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Sau bài học , HS biết :

- Nêu được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật ; tránh gây hỏng đồ điện ; đề
phòng điện quá mạnh gây chập & cháy đường dây , cháy nhà .

- Giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện & trình bày các biện pháp
tiết kiệm điện

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Cầu chì

- Hình & thông tin trang 98, 99 SGK .

-Máy móc sử dụng pin như đèn pin , đồng hồ …
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

4’

1’
26’

1 – Ổn định lớp :

2 – Kiểm tra bài cũ : “Lắp mạch điện đơn
giản “

+Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
 + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi
là gì ?

- Nhận xét
3 – Bài mới :

1- Giới thiệu bài : “ An tồn & tránh lãng
phí khi sử dụng điện “

b – Hoạt động :

HĐ 1 : - Thảo luận về các biện pháp
phòng tránh bị điện giật .

@Mục tiêu: HS nêu được một số biện
pháp phòng tránh bị điện giật.

@Cách tiến hành:

*Bước 1: Làm việc theo nhóm .

-Cho HS liên hệ thực tế : Khi ở nhà & ở
trường , bạn cần làm gì để tránh nguy
hiểm do điện cho bản thân & cho những
người khác ?

*Bước 2: Làm việc cả lớp .
 - Từng nhóm trình bày kết quả .

Lớp hát.
- 1HS trả lời .

- HS nghe .

- HS thảo luận các tình huống để dẫn đến
bị điện giật & các biện pháp đề phòng
điện giật .

-HS tự liên hệ trả lời

+Các tình huống dẫn đến bị điện giật:
Thả diều mắc trên dây điện , dùng tay sờ
vào ổ cắm .

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

2’
1’

*Bổ sung : Cầm phít cắm điện bị ẩm ướt

cắm vào ổ lấy điện cũng có thể bị giật. 
* HĐ 2 : Thực hành .

@Mục tiêu: HS nêu được một số biện
pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện & đề
phòng điện quá mạnh gây hoả hoạn , nêu
được vai trị của cơng tơ điện .

@Cách tiến hành:

*Bước 1: Làm việc theo nhóm .

-Cho HS thực hành theo nhóm: Đọc
thơnh tin và trả lời câu hỏi trang 99 SGK 
 *Bước 2: Làm việc cả lớp .

-Cho từng nhóm trình bày kết quả.

-Cho HS quan sát một vài dụng cụ , thiết
bị điện ( có ghi số Vôn ).

-Cho HS quan sát cầu chì & giới thiệu:
+Khi dây chì bị chảy , phải mở cầu giao
điện , tìm xem có chỗ nào bị chập , sửa
chỗ chập rồi thay cầu chì khác. Tuyệt đối
khơng được thay dây chì bằng dây sắt hay
dây đồng .

HĐ 3 : Thảo luận về việc tiết kiệm điện.
 @Mục tiêu: HS giải thích được lí do

phải tiết kiệm năng lượng điện & trình
bày các biện pháp tiết kiệm điện.

@Cách tiến hành:

*Bước 1: Làm việc theo cặp .
 -Cho HS thảo luận theo các câu hỏi :
 + Tại sao ta phải sử dụng điện tết kiệm ?

+ Nêu các biện pháp để tránh lãng phí
năng lương điện ?

*Bước 2: Làm việc cả lớp .

-Cho một số HS trình bày về việc sử dụng
điện an tồn & tránh lãng phí .

-Cho HS liên hệ với việc sử dụng điện ở
nhà

4 – Củng cố :

-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 99
SGK .

5 – Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .

không chạm tay vào ổ điện .

- HS thực hành theo nhóm : Đọc thơng tin
& trả lời các câu hỏi trang 99 SGK .
- Từng nhóm trình bày kết quả .

- HS quan sát một vài dụng cụ , thiết bị
điện .

-Quan sát và lắng nghe.

+ Khi sử dụng đồng thời quá nhiều dụng
cụ dùng điện , dây bị nóng có thể làm bốc
cháy lớp vỏ nhựa & gây cháy nhà ; giảm
bớt được số tiền điện phải trả .

+ Chỉ dùng điện khi cần thiết , ra khỏi
nhà nhớ tắc đèn, quạt, ti vi,...

-HS trình bày việc sử dụng diện an tồn &
tránh lãng phí .

-HS liên hệ việc sử dụng điện ở nhà 
-HS đọc.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Bài sau : OĐn tp : Vt chaẫt & nng
lượng .

* Rút kinh nghi mệ : ...
………

………...

Ti t5: ế Kể chuyện :

Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA ( Tiết 24 )
Đề bài: Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự , an ninh nơi làng xóm, phố phường mà

em biết hoặc tham gia .
I-MỤC ĐÍCH , U CẦU :

1/ Rèn kó năng nói :

-HS tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự , an tồn
nơi làng xóm mà em biết .

-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối . Lời kể tự nhiên , chân
thực , có kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ .Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung , ý
nghiõa câu chuyện

2 / Rèn kó năng nghe :

- Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . 
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

T.g Định hướng của GV Hoạt động của HS

1’
4’

1’

1- n nh l p:Ổ đị ớ
2-Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS kể 1 câu chuyện đã được nghe
hoặc được đọc về những người đã góp phần
bảo vệ trật tự , an tồn nơi làng xóm .
- Nhận xét.

3-Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Kể 1 câu chuyện mình
biết trong đời thực về việc làm tốt của một
người hoặc việc làm của chính em góp
phần bảo vệ trật tự , an ninh

L p hát.ớ

-2 HS lần lượt kểå

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

10’

20’

4’

b- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:
-Cho 1 HS đọc yêu cầu của đề bài .
-Mời 1 em phân tích đề .

-Gạch chân các từ ngữ quan trọng : Kể 1
việc làm tốt , bả vệ trật tự , an ninh , làng
xóm , phố phường .

-Nhắc HS lưu ý : Câu chuyện em kể phải là
những việc làm tốt mà các em đã biết
trong đời thực; cũng có thể là các câu
chuyện các em đã thấy trên ti – vi .

-Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý trong
SGK .

-Cho HS nói về đề tài mình kể ; có thể cho
HS viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể .
c- Hướng dẫn thực hành kể chuyện và trao
đổi ý nghĩa câu chuyện :

-Cho HS kể chuyện theo cặp.
-Giúp đỡ một só HS yếu.

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp và trao
đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện .

-Nhận xét bình chọn HS kể tốt .
3- Củng cố dặn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp
cho người thân.

-Chuẩn bị trước để học tốt tiết kể chuyện
Vì muôn dân tuần 25 ( đọc các yêu cầu của
chuyện , xem các tranh minh hoạ )

-HS nêu yêu cầu của đề bài.
-HS phân tích đề bài .

-HS chú ý theo dõi trên bảng .
-HS lắng nghe.

-Lần lượt 4 HS đọc gợi ý .

-HS nêu đề tài của mình kể , làm dàn ý.

-HS kể theo cặp .

-Thi kể và trao đổi nội dung , ý nghĩa câu
chuyện .

-HS nhaän xét bình chọn các bạn kể tốt .
-HS lắng nghe.

* Rút kinh nghi mệ : ...
………

Thứ sáu, ngày 12 tháng 2 năm 2010
Tiết1:Tập làm văn:

Bài:

ÔN TẬTP VỀ TẢ ĐỒ VẬT ( Tiết48 )

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 - Ôn luyện , củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật .

2-Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật , trình bày rõ ràng , rành
mạch tự nhiên , tự tin.

II - HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

T g Định hướng của GV Hoạt động của HS

1’
4’

1’

1- Ổn định lớp:

2-Kiểm tra bài cũ :

-Gọi2 HS đọc đoạn văn tả hình dáng
hoặc cơng dụng của 1 số đồ vật gần gũi
tiết TLV trước .

3-Bài mới :

Lớp hát.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

20’

10’

4’

a-Giới thiệu bài :

-Tiết TLV hôm nay , các em sẽ tiếp
tục ôn tập về văn tả đồ vật ; củng cố kĩ
năng lập dàn ý cho bài văn tả đồ vật ; trình
bày miệng dàn ý bài văn .

b-Hướng dẫn làm bài tập :
* Bài tập 1:

-Cho HS đọc nội dung bài tập 1 .
+Nhắc nhở HS:

-HS đọc kỹ 5 đề bài .
-Chọn 1 trong 5 đề trên .
-Lập dàn ý cho đề đã chọn .

-Cho HS lập dàn ý, hát giấy cho 5 HS
(chọn 5 em lập dàn ý cho 5 đề khác nhau ).
-Cho HS trình bày kết quả .

- Gọi một số HS nhận xét.

-Nhận xét và bổ sung cho dàn ý trên bảng . 
*Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và gợi ý

2 .-Cho từng HS dựa vào dàn ý đã lập ,
trình bày miệng bài văn tả đồ vật của
mình trong nhóm .

-Giúp đỡ, uốn nắn cho HS .

-GV cho HS đại diện các nhóm thi trình
bày văn trước lớp .

- Cho HS nhận xét bài của bạn.
-Nhận xét và tuyên dương HS .
3- Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học .

-Những HS viết dàn ý chưa đạt về nhà viết
lại .

-Cả lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả
đồ vật trong tiết TLV tới .

-HS lắng nghe.

* Bài tập 1

-2 HS đọc , lớp đọc thầm SGK .
-Nghe.

-HS đọc gợi ý 1 SGK để lập dàn ý vào
nháp.

-5 HS làm trên giấy .

-HS lần lượt đọc dàn ý của mình . 5 HS
dán 5 tờ giấy bài làm lên bảng

-Lớp nhận xét .

-HS tự sửa dàn ý bài viết của mình .
* Bài tập 2

-1 HS đọc , lớp đọc thần SGK.

-HS trình bày miệng bài văn miêu tả
trước nhóm.

-Đại diện nhóm trình bày .

-Lớp trao đổi , nhận xét , bình chọn .
-HS chú ý lắng nghe.

* Rút kinh nghi mệ : ...
………

Tiết2:Toán :

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Củng cố và rèn kĩ năng tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình
hộp chữ nhật và hình lập phương.

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’
5’

1’
29’

1- Ổn định lớp : 
2- Kiểm tra bài cũ :

+ Nêu cách tính diện tích xung quanh,
diện tích tồn phần, thể tích hình hộp chữ
nhật và hình lập phương.

- Nhận xét, sửa chữa .
3 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Luyện tập chung
 b– Hoạt động :

* Baøi 1:

-Gọi HS đọc đề bài.

a) Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
vào vở.

- Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét , chữa bài.

b) Tương tự: Gọi 1 HS làm bài
c) Gọi 1 HS lên bảng trình bày.

*Bài 2:

- Cho HS đọc đề bài, tóm tắt.

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài. HS dưới lớp
làm bài vào vở rồi đổi vở kiểm tra chéo.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn.

- Nhận xét và chữa bài.
*Bài 3:

-Gọi HS đọc đề bài.

- Gợi ý cách giải và cho HS tự làm bài vào
vở.

Lớp hát.

-4 HS nêu miệng.

- HS nghe .
* Bài 1:

- HS đọc đề, tìm hiểu bài tốn.
Bài giải

Đổi: 1m = 10 dm; 50 cm = 5dm;
60 cm = 6dm.

a) Chu vi đáy của bể cá là:
(10 + 5) x 2= 30 (dm)

Diện tích xung quanh bể cá là:
30 x 6 = 180 (dm2)

Diện tích một mặt đáy của bể cá là:
10 x 5 = 50 (dm2)

Dieän tích kính dùng làm bể cá là:
180 + 50 = 230 (dm2)

Đáp số: 230 dm2

b) Thể tích bể cá là:
 10 x 5 x 6 = 300 (dm2)
 Đáp số : 300 dm2

c) Thể tích nước trong bể là:
 300 x

4= 225 (dm2)

Đáp số: 225 dm2

* Baøi 2:

- HS đọc đề bài, tóm tắt.
- HS làm bài.

Kết quả: a) 9m2 
 b) 813,5m2 
 c) 33,375m3
* Baøi 3:

-Đọc đề bài.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

3’
1’

- Gọi một số HS trình bày bài giải và giải
thích kết quả.

- Nhận xét và chữa bài.
4- Củng cố :

- Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích các
hình đã học.

5- Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập .

- Chuẩn bị bài sau : Kiểm tra viết.

+Hình N là: a x a x 6.

+Hình M laø: (a x3) x (a x 3) x 6 = (a x a x
6) x (3 x 3) = (a x a x 6) x 9.

Vậy diện tích tồn phần của hình M gấp 9
lần diện tích tồn phần của hình N .

b) Thể tích của:
 Hình N là: a x a x a.

Hình M laø:(a x 3) x (a x 3) x (a x 3) = (a x
a x a) x (3 x 3 x 3) = (a x a x a) x 27.

Vậy thể tích của hình M gấp 27 lần thể
tích của hình N

- HS thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe.

* Rút kinh nghi ệ m : ...
………

Tiết3:Luyện từ và câu :

Bài:

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG ( Tiết48 )

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

-Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng.
-Biết tạo các câu ghép mới bằng các cặp từ hơ ứng thích hợp.
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’
4’

1’
12’

1- Ổn định lớp:
12 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS làm bài tập 3 và 4 của tiết
Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Trật
tự- An ninh.

-Nhận xét.
23-Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Nối các vế câu ghép
bằng cặp từ hơ ứng.

b- Phần nhận xét:
*Bài tập 1:

-Gọi 1 HS đọc u cầu của bài (đọc cả
hai câu ghép)

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại hai câu
ghép; phân tích cấu tạo: xác định các vế
câu trong mỗi câu, bộ phận C – V của

Lớp hát.

-2 HS lên bảng trình bày.

-Lắng nghe.
*Bài tập 1

-1 HS đọc u cầu của bài

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

mỗi vế câu.

-Gọi 2 HS lên bảng phân tích cấu tạo
của hai câu gheùp.

- Gọi HS khác nhận xét.
-Chốt lại lời giải đúng:
+ Câu ghép 1:

*Vế 1:Buổi chiều, nắng vừa nhạt.

*Vế 2: sương đã bng nhanh xuống mặt
biển.

+ Câu ghép 2:

*Vế 1: Chúng tôi đi đến đâu,

*Vế 2: rừng rào rào chuyển động đến
đấy.

*Bài tập 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Cả lớp đọc thầm lại 2 câu văn ở bài tập
1 và suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

-Gọi HS phát biểu.

+Ý b: Nếu lược bỏ các từ: vừa.. đã...,
đâu .. đấy, thì:

+Quan hệ giữa các vế câu khơng cịn
chặt chẽ như trước.

+Câu văn có thể trở thành khơng hồn
chỉnh – câu b.

+Khi dùng các cặp từ hô ứng để nối các

vế trong câu ghép thì phải dùng cả hai
từ, khơng thể đảo trật tự các vế câu
cũng như vị trí của các cặp từ hô ứng ấy.
*Bài tập 3 :

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập, suy
nghĩ và phát biểu ý kiến.

- Gọi HS trả lời.

- Chốt lại lời giải đúng:

+Với câu a: chưa .. đã, mới... càng ..
càng...:

-Buổi chiều, nắng mới nhạt, sương đã
buông nhanh xuống mặt biển.

- Buổi chiều, nắng chưa nhạt, sương đã
bng nhanh xuống mặt biển.

- Buổi chiều, nắng càng nhạt, sương
càng buông nhanh xuống mặt biển.

-2 HS phân tích cấu tạo của hai câu ghép.
- Nhận xét.

-Lắng nghe.

*Bài tập 2

-1 HS đọc u cầu của bài tập.

- Cả lớp đọc thầm lại 2 câu văn ở bài tập 1
và suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

-Phát biểu.
-Lắng nghe.

*Bài tập 3:

- HS đọc u cầu của bài tập, suy nghĩ và
phát biểu ý kiến.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

5’

13’

4’

+Với câu b: chỗ nào ... chỗ ấy.

-Chúng tôi đi đến chỗ nào, rừng rào rào
chuyển động đến chỗ ấy.

c- Phần ghi nhớ:

-Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
- Cho vài HS xung phong nhắc lại phần
ghi nhớ không cần nhìn sách.

d- Luyện tập:
Bài tập 1:

-Gọi HS đọc u cầu của bài tập.
-Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở.
- Gọi HS trình bày kết quả làm bài.
-Chốt lại ý đúng:

a) chưa,.. đã
b) vừa,... đã
c) càng, ... càng
Bài tập 2:

-Hướng dẫn HS thực hiện tương tự như
bài 1.

-Chốt lại kết quả đúng:
a) càng... càng

b) mới....đã
 chưa...đã
 vừa ....đã

c) bao nhiêu....bấy nhiêu
5- Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Học thuộc bài.

-Xem bài cho tiết sau.

-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

- HS xung phong nhắc lại phần ghi nhớ
không cần nhìn sách.

Bài tập 1

- HS đọc u cầu của bài tập.
- HS làm bài cá nhân vào vở.
- HS trình bày kết quả làm bài.
- Lắng nghe.

Bài tập 2

-HS làm bài và trình bày kết quả.
- Lắng nghe và chữa bài.

- Laéng nghe.

* Rút kinh nghi ệ m : ...
………

Tiết4:Khoa học :

Bài:AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI DÙNG ĐIỆN ( Tiết48 )
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Sau bài học , HS biết :

- Giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện & trình bày các biện pháp
tiết kiệm điện

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Cầu chì

- Hình & thông tin trang 98, 99 SGK .

-Máy móc sử dụng pin như đèn pin , đồng hồ …
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

1’
4’

1’
26’

1 – Ổn định lớp :

2 – Kiểm tra bài cũ : “Lắp mạch điện đơn
giản “

+Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
 + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi
là gì ?

- Nhận xét
3 – Bài mới :

1- Giới thiệu bài : “ An tồn & tránh lãng
phí khi sử dụng điện “

b – Hoạt động :

HĐ 1 : - Thảo luận về các biện pháp
phòng tránh bị điện giật .

@Mục tiêu: HS nêu được một số biện
pháp phòng tránh bị điện giật.

@Cách tiến hành:

*Bước 1: Làm việc theo nhóm .

-Cho HS liên hệ thực tế : Khi ở nhà & ở
trường , bạn cần làm gì để tránh nguy
hiểm do điện cho bản thân & cho những
người khác ?

*Bước 2: Làm việc cả lớp .
 - Từng nhóm trình bày kết quả .

*Bổ sung : Cầm phít cắm điện bị ẩm ướt
cắm vào ổ lấy điện cũng có thể bị giật. 
* HĐ 2 : Thực hành .

@Mục tiêu: HS nêu được một số biện
pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện & đề

phòng điện quá mạnh gây hoả hoạn , nêu
được vai trị của cơng tơ điện .

@Cách tiến hành:

*Bước 1: Làm việc theo nhóm .

-Cho HS thực hành theo nhóm: Đọc
thơnh tin và trả lời câu hỏi trang 99 SGK 
 *Bước 2: Làm việc cả lớp .

-Cho từng nhóm trình bày kết quả.

-Cho HS quan sát một vài dụng cụ , thiết
bị điện ( có ghi số Vôn ).

-Cho HS quan sát cầu chì & giới thiệu:

Lớp hát.
- 1HS trả lời .

- HS nghe .

- HS thảo luận các tình huống để dẫn đến
bị điện giật & các biện pháp đề phòng
điện giật .

-HS tự liên hệ trả lời

+Các tình huống dẫn đến bị điện giật:

Thả diều mắc trên dây điện , dùng tay sờ
vào ổ cắm .

+ Các biện pháp đề phòng điện giật .
Tuyệt đối khơng thả diều nơi có cột điện ,
khơng chạm tay vào ổ điện .

- HS thực hành theo nhóm : Đọc thông tin
& trả lời các câu hỏi trang 99 SGK .
- Từng nhóm trình bày kết quả .

- HS quan sát một vài dụng cụ , thiết bị
điện .

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

2’
1’

+Khi dây chì bị chảy , phải mở cầu giao
điện , tìm xem có chỗ nào bị chập , sửa
chỗ chập rồi thay cầu chì khác. Tuyệt đối
khơng được thay dây chì bằng dây sắt hay
dây đồng .

HĐ 3 : Thảo luận về việc tiết kiệm điện.
 @Mục tiêu: HS giải thích được lí do
phải tiết kiệm năng lượng điện & trình
bày các biện pháp tiết kiệm điện.

@Cách tiến hành:

*Bước 1: Làm việc theo cặp .
 -Cho HS thảo luận theo các câu hỏi :
 + Tại sao ta phải sử dụng điện tết kiệm ?

+ Nêu các biện pháp để tránh lãng phí
năng lương điện ?

*Bước 2: Làm việc cả lớp .

-Cho một số HS trình bày về việc sử dụng
điện an tồn & tránh lãng phí .

-Cho HS liên hệ với việc sử dụng điện ở
nhà

4 – Củng cố :

-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 99
SGK .

5 – Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .

- Bài sau : OĐn tp : Vt chaẫt & nng
lượng .

+ Khi sử dụng đồng thời q nhiều dụng
cụ dùng điện , dây bị nóng có thể làm bốc
cháy lớp vỏ nhựa & gây cháy nhà ; giảm

bớt được số tiền điện phải trả .

+ Chỉ dùng điện khi cần thiết , ra khỏi
nhà nhớ tắc đèn, quạt, ti vi,...

-HS trình bày việc sử dụng diện an tồn &
tránh lãng phí .

-HS liên hệ việc sử dụng điện ở nhà 
-HS đọc.

-HS nghe .

* Rút kinh nghi ệ m : ...
………

Tiết5:Giáo dục tập thể : SINH HOẠT CUỐI TUẦN ( Tiết 24)

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Qua giờ học giúp HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần về các mặt hoạt động, khắc 
phục đưa lớp đi lên.

II) LÊN LỚP:

Tg Định hướng của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

29’

5’

2)Noäi dung :

Lớp trưởng điều khiển lớp nhận xét vài, 
ưu ,khuyết điểm trong tuần qua về các 
mặt hoạt động .

-Từng tổ trưởng nhận xét từng tổ viên 
của mình về các mặt trong tuần .
3/Nhận xét chung:

a/Ưu ñieåm:

-Đi học đúng giờ, chuyên cần, sinh hoạt 
đầu giờ tốt.

-Chuẩn bị đồ dùng học tập tốt, xây dựng
bài sôi nổi.

-Đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập.
-Tác phong gọn gàng, đúng qui định.
-Trồng và chăm sóc bồn hoa đúng qui 
định.

b/Khuyết điểm:

-Ít tập trung nghe giảng, hay làm việc 
riêng trong giờ học .

-Chưa hòa nhã với bạn bè (Sĩ)

- Chưa giữ vệ sinh trường lớp, mất trật 
tự vào đầu giờ.

*Tuyên dương:

-Tun dương những em nhiều điểm 10 
trong tuần

-Đi lao động đầy đủ và nhiệt tình
*Phê bình: Hậu, Tường.

c/ Nhiệm vụ tuần đến:

-Chấp hành tốt nội qui lớp học.

-Ôn bài cũ, xem bài cho tuần đến (tuần 
25)

-Chăm sóc bồn hoa chu đáo.
-Giữ vệ sinh chung.

- Để xe đúng qui định.

-Tác phong gọn gàng, tham gia sinh hoạt
Đội đầy đủ vào thứ tư.

-Khắc phục những tồn tại của tuần 
trước.

3/ Văn nghệ.Cho lớp hát.

-Lớp trưởng điều khiển lớp.

-Từng tổ trình bày ưu, khuyết điểm về các 
mặt trong tuần.

-Học sinh lắng nghe.

-Học sinh nghe và thực hiện

Học sinh lắng nghe

-Học sinh háh lắng

Lớp Hát..

* Rút kinh nghiệm:

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Thứ Mơn Tên bài dạy

2

HĐTT Chào cờ

TĐ Luật tục xưa của người Ê- đê
T Luyện tập chung

TD

CT (Ng-v) Núi non hùng vó

3

T Luyện tập chung

LT&C MRVT: Trật tự- An ninh

KC Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
KH Lắp mạch điện đơn giản

ĐĐ Em yêu Tổ quốc Việt Nam

4

A.N

TĐ Hộp thư mật

T Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầu
TLV Ơn tập về tả đồ vật

LS Đường Trường Sơn

5

T Luyện tập chung

LT&C Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hơ ứng

ĐL Ôn tập

TD

KH An tồn và tránh lãng phí khi sử dụng điện

6

T Luyện tập chung
MT

TLV Ơn tập về tả đồ vật
KT Chăm sóc gà

</div>

TUAN 24

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ

LUYỆN TẬP CHUNG

<b>ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN (Tiết 24 )</b>

<b> EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( Tieát 2 )</b>

<b>ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT ( Tiết 47 )</b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 117 )</b>

<b> Tiết3:</b>

<b> ÂM NHẠC </b>

<b>NÚI NON HÙNG VĨ ( Tiết 24 )</b>

<b> </b>

<b>Tieát5: MĨ THUẬT</b>

<b>HỘP THƯ MẬT ( Tiết 48 )</b>

<b> GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ. GIỚI THIỆU HÌNH CẦU ( Tiết </b>

<b> </b>

<b> :</b>

<b>L</b>

<b>ắ</b>

<b>p xe ben </b>

<b>Mở rộng vốn từ :TRẬT TỰ - AN NINH ( Ti</b>

<b>NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG ( Tiết48 )</b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết119 )</b>

<b>Lắp xe ben </b>

<b>ÔN TẬTP VỀ TẢ ĐỒ VẬT ( Tiết48 )</b>

<b>NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG ( Tiết48 )</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về