Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (141.19 KB, 6 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Các chủ điểm:</b>
<b>-</b> <b>Thương người như thể thương thân</b>
<b>-</b> <b>Măng mọc thẳng</b>
<b>-</b> <b>Trên đôi cánh ước mơ</b>
<i><b>1.</b></i> <i><b>Đọc thầm : (Thời gian 25 phút) 5 điểm</b></i>
<i> Nội dung</i> :
Đọc thầm một bài đọc ngoài SGK Tiếng Việt Tiểu học (khoảng 200 chữ), nội dung phù
hợp với các chủ điểm nêu trên.
<b>-</b> Đọc , trả lời từ 8 đến 10 câu hỏi <b>( </b><i>để kiểm tra trình độ đọc hiểu và khả năng vận</i>
<i>dụng kiến thức Từ ngữ - Ngữ pháp), </i> trong đó có :
+ 4 – 5 câu về nội dung bài đọc
+ 4 – 5 câu về LTVC (nên lấy ngữ liệu từ bài đọc thầm).
Nội dung trọng tâm: các bộ phận của tiếng, từ đơn, từ ghép, từ láy, danh
từ, mở rộng vốn từ theo chủ điểm đã học….
<i>Hình thức</i> : Câu hỏi
- <i>Nội dung</i>: Học sinh đọc đúng, rõ ràng, trôi chảy và bước đầu đọc diễn cảm một đoạn
- <i>Hình thức</i> : GV chọn 3-4 bài đọc thuộc các chủ điểm đã học
HS bốc thăm và đọc đoạn đã quy định .
GV đặt 2 câu hỏi để HS trả lời.
<b>II/ VIẾT : 10 điểm</b>
<i><b>1 . Chính tả : (Nghe - viết) - 5 điểm</b></i> - 20 phút
-Viết một đoạn văn trong chương trình ( từ tuần 1 đến tuần 8), khơng viết đoạn
học sinh đã được viết chính tả (Số lượng từ 80 chữ /20 phút ) .
<i><b>2 . Tập làm văn ( Thời gian 40 phút) : 5 điểm</b></i>
- Thể loại : viết thư , kể chuyện (chỉ viết một đoạn); nội dung phù hợp các chủ
điểm đã học
Có chí thì nên
Tiếng sáo diều
<b>I. ĐỌC : 10 điểm</b>
<i><b>2.</b></i> <b>Đọc thầm : (Thời gian 25 phút) 5 điểm</b>
<i>* Nội dung :</i>:
- Đọc thầm một bài đọc ngoài SGK Tiếng Việt Tiểu học (khoảng 200 – 220 chữ), nội dung
phù hợp với các chủ điểm nêu trên.
- Đọc, trả lời từ 8 đến 10 câu hỏi <b>( </b><i>để kiểm tra trình độ đọc hiểu và khả năng vận dụng kiến</i>
<i>thức Từ ngữ - Ngữ pháp), trong đó có :</i>
+ Phần câu hỏi về nội dung bài đọc : 4 - 5 câu
+ Phần câu hỏi về luyện từ và câu : 4 - 5 câu (nên lấy ngữ liệu trong bài đọc thầm).
Trọng tâm: Động từ, Tính từ, Câu hỏi, Câu kể (Câu kể Ai làm gì?), Mở rộng vốn từ về chủ
đề: Ý chí – Nghị lực, Đồ chơi – Trị chơi.
<i>* Hình thức: Trắc nghiệm + Tự luận (Tỉ lệ tối thiểu 50% / 50%).</i>
Dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn : phải có 4 lựa chọn
<b>2. Đọc thành tiếng:</b><i><b> (5 điểm)</b></i>
<i>* Nội dung :</i>
- Bài đọc trong SGK từ tuần 11 đến hết tuần 17.
- Học sinh đọc đúng, rõ ràng, trôi chảy và bước đầu đọc diễn cảm 1 đoạn văn – thơ (90
-95 tiếng/1 phút).
- Sau đó trả lời 2 câu hỏi do giáo viên nêu về nội dung đoạn được đọc (kiểm tra kỹ năng
nghe – nói).
* Hình thức : GV chọn 3 - 4 bài đọc, quy định đoạn đọc và làm thăm
HS bốc thăm và đọc đoạn đã quy định .
GV đặt 2 câu hỏi để HS trả lời.
<b>II. VIẾT : 10 điểm</b>
<b>1. Chính tả:</b> 5 điểm (nghe – viết) – 20 phút
Viết 1 đoạn văn khoảng 80 chữ trong 20 phút
- Không viết lại đoạn học sinh đã viết chính tả trong chương trình.
- Bài trong SGK Tiếng Việt từ tuần 11 đến hết tuần 17.
<b>2. Tập làm văn: </b>(40 phút): 5 điểm
Nội dung trọng tâm: Miêu tả đồ vật.
- Lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ vật.
- Viết mở bài theo cách trực tiếp, gián tiếp; kết bài theo cách mở rộng, khơng mở rộng.
<i><b>- L</b></i>
<b>1. Số tự nhiên, các phép tính với số tự nhiên : </b>(Tiếp theo mức cần đạt ở giữa kì 1)
- Biết đặt tính và thực hiện phép nhân các số có nhiều chữ số với các số có khơng q ba chữ
số ( tích có khơng q sáu chữ số).
- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp của phép nhân và tính chất nhân
một tổng với một số trong thực hành tính.
- Biết đặt tính và thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q hai chữ số
( thương có khơng q ba chữ số).
- Biết nhân nhẩm với 10, 100, 1000 ; chia nhẩm cho 10, 100, 1000.
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5 trong một số tình huống đơn giản.
<b>2. Đại lượng và đo đại lượng :</b>
- Khối lượng : Ôn tập như giữa kì 1.
- Diện tích : biết dm2<sub>, m</sub>2<sub> là những đơn vị đo diện tích.</sub>
- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo những đơn vị đo đã học.
- Biết được mối quan hệ giữa m2<sub> và cm</sub>2<sub>, dm</sub>2<sub> và cm</sub>2<sub>, dm</sub>2<sub> và m</sub>2<sub>.</sub>
- Biết chuyển đổi số đo diện tích với các đơn vị đã học.
- Biết thực hiện phép tính với các số đo diện tích theo đơn vị đã học.
- Biết ước lượng số đo diện tích trong trường hợp đơn giản.
- Số đo thời gian : Ơn tập như giữa kì 1.
<b>3. Yếu tố hình học :</b>
- Nhận biết được góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
- Nhận biết được hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song.
- Biết vẽ hai đường thẳng vng góc; hai đường thẳng song song ( bằng thước thẳng và êke).
- Biết vẽ đường cao của một hình tam giác ( trong trường hợp đơn giản).
<b>4. Giải bài tốn có lời văn :</b>
Biết giải và trình bày bài giải các bài tốn có đến ba bước tính với các số tự nhiên hoặc phân
- Tìm số trung bình cộng.
Người ta là hoa đất
Vẻ đẹp muôn màu
Những người quả cảm
<b>I. ĐỌC : 10 điểm</b>
<i><b>3.</b></i> <b>Đọc thầm : (Thời gian 25 phút) 5 điểm</b>
<i> * Nội dung :</i>:
- Đọc thầm một bài đọc ngoài SGK Tiếng Việt Tiểu học (khoảng 230 – 240 chữ), nội
dung phù hợp với các chủ điểm nêu trên.
- Đọc, trả lời từ 8 đến 10 câu hỏi <b>( </b><i>để kiểm tra trình độ đọc hiểu và khả năng vận dụng</i>
<i>kiến thức Từ ngữ - Ngữ pháp), trong đó có :</i>
+ Phần câu hỏi về nội dung bài đọc : 4 - 5 câu
+ Phần câu hỏi về luyện từ và câu : 4 - 5 câu (nên lấy ngữ liệu trong bài đọc thầm).
Trọng tâm:
Câu kể (Ai làm gì?, Ai thế nào?, Ai là gì?)
Mở rộng vốn từ về chủ đề: tài năng, sức khỏe, cái đẹp, dũng cảm.
<i>* Hình thức: Trắc nghiệm + Tự luận (Tỉ lệ tối thiểu 40% / 60%).</i>
Dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn : phải có 4 lựa chọn
<b>2. Đọc thành tiếng:</b><i><b> (5 điểm)</b></i>
<i>* Nội dung :</i>
- Bài đọc trong SGK từ tuần 19 đến hết tuần 27.
- Học sinh đọc đúng, rõ ràng, trôi chảy và bước đầu đọc diễn cảm 1 đoạn văn – thơ (95
– 100 tiếng/1 phút).
- Sau đó trả lời 2 câu hỏi do giáo viên nêu về nội dung đoạn được đọc (kiểm tra kỹ năng
nghe – nói).
* Hình thức : GV chọn 3 - 4 bài đọc, quy định đoạn đọc và làm thăm.
HS bốc thăm và đọc đoạn đã quy định.
GV đặt 2 câu hỏi để HS trả lời.
<b>II. VIẾT : 10 điểm</b>
<b>1. Chính tả:</b> 5 điểm (nghe – viết) – 20 phút
Viết 1 đoạn văn khoảng 85 – 90 chữ trong 20 phút
- Không viết lại đoạn học sinh đã viết chính tả trong chương trình.
- Bài trong SGK Tiếng Việt từ tuần 19 đến hết tuần 27.
<b>2. Tập làm văn: </b>(40 phút): 5 điểm
Nội dung trọng tâm: Miêu tả cây cối ( lập dàn ý, viết đoạn hoặc có thể yêu cầu học sinh
v Khám phá thế giới.
v Tình yêu cuộc sống.
<b>I. ĐỌC : 10 điểm</b>
<i><b>1.</b></i> <b>Đọc thầm : (Thời gian 25 phút) 5 điểm</b>
<i> * Nội dung ::</i>
- Đọc thầm một bài đọc ngoài SGK Tiếng Việt Tiểu học (khoảng 250 chữ), nội dung
phù hợp với các chủ điểm nêu trên.
- Đọc, trả lời từ 8 đến 10 câu hỏi ( để kiểm tra trình độ đọc hiểu và khả năng vận dụng
<i>kiến thức Từ ngữ - Ngữ pháp), trong đó có :</i>
+ Phần câu hỏi về nội dung bài đọc : 4 - 5 câu
+ Phần câu hỏi về luyện từ và câu : 4 - 5 câu (nên lấy ngữ liệu trong bài đọc thầm).
Trọng tâm: Câu khiến, Thêm trạng ngữ cho câu (trạng ngữ chỉ nơi chốn, thời gian,
nguyên nhân, mục đích). Mở rộng vốn từ về chủ đề: Du lịch – Thám hiểm, Lạc quan –
u đời.
( Có thể kiểm tra thêm kiến thức giai đoạn trước)
<i>* Hình thức: Trắc nghiệm + Tự luận (Tỉ lệ tối thiểu 40% / 60%).</i>
Dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn: phải có 4 lựa chọn.
<b>2. Đọc thành tiếng: (5 điểm)</b>
<i>* Nội dung :</i>
- Bài đọc trong SGK từ tuần 29 đến hết tuần 34.
- Học sinh đọc đúng, rõ ràng, trôi chảy và bước đầu đầu đọc diễn cảm 1 đoạn văn – thơ
(100 tiếng/1 phút).
- Sau đó trả lời 2 câu hỏi do giáo viên nêu về nội dung đoạn được đọc (kiểm tra kỹ năng
nghe – nói).
* Hình thức :
GV chọn 3 - 4 bài đọc, quy định đoạn đọc và làm thăm.
HS bốc thăm và đọc đoạn đã quy định.
GV đặt 2 câu hỏi để HS trả lời.
<b>II. VIẾT : 10 điểm</b>
<b>1. Chính tả : 5 điểm (nghe – viết) – 20 phút</b>
Viết 1 đoạn văn khoảng 90 chữ trong 20 phút
- Không viết lại đoạn học sinh đã viết chính tả trong chương trình.
- Bài trong SGK Tiếng Việt từ tuần 29 đến hết tuần 35.
Nội dung trọng tâm : Miêu tả con vật (có thể yêu cầu học sinh viết cả bài).