giao an mam non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (122.57 KB, 15 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
(Thời gian thực hiện từ ngày 05/03 – 09/03/2012)

Thứ
 H Đ

Th ứ 2:
TD- Tạo hình

Th ứ 3:
V ăn h ọc

Th ứ 4:
KPKH- Âm nhạc

Th ứ 5:
LQVT

Th ứ 6:
LQCC
Đón trẻ

Thể dục sáng

- Cơ vui vẻ, niềm nở đón trẻ vào lớp. Trò chuyện về chủ đề nhánh của tuần

- Đt tay: 2 tay sang ngang lên cao ; Đt chân: 2 tay sang ngang đá chân phía trước;Đt bụng: Đứng cúi gập
người về phía trước ;Đt bật: bật chụm chân, tách chân

HOẠT ĐỘNG 
HỌC

-VĐCB: Ném
trúng đích thẳng
đứng

- TCVĐ: Cáo và
thỏ

Truyện:

Sơn tinh thuỷ tinh

KPKH:

Tìm hiểu và trò
chuyện về một số
hiện tượng tự nhiên

Đo thể tích ( nước) LQCC
S, x (tiế1)

HOẠT ĐỘNG 
NGỒI TR ỜI

- HĐCMĐ: Trò chuyện về những hiện tượng tự nhiên: mưa, nắng, hiện tượng cầu vồng, hiện tượng bốc
hơi nước…

- TCVĐ : ô tô và chim xẻ, cáo và thỏ, lộn cầu vồng….
- Chơi tự do với các thiết bị

HOẠT ĐỘNG 
GĨC

- Góc phân vai: bán hàng, bác sĩ,…..
- Góc xây dựng:

- Góc học tập : đong đo thể tích cát và kiểm tra kết quả gắn số tương ứng với kết quả đo được
- Góc nghệ thuật : biểu diễn các bài hát về hiện tượng tự nhiên, vẽ tranh cầu vồng, xé dán mưa….

CHI ỀU Tạo hình:

Vẽ cầu vồng sau
mưa

- hoạt động góc
- vệ sinh chiều

Âm nhạc :

- VĐ: Nắng sớm
- NH: Mưa rơi-DC
- TCÂN: Chiếc
hộp kì diệu

HĐLĐ:

-vệ sinh lớp học
-vệ sinh hành lang

-Biểu diên văn nghệ

cuối tuần

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THỨ 2 NGÀY 05 THÁNG 03 NĂM 2012

HĐ MỤC ĐICH YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ CÁCH THỰC HIỆN LƯU Ý

GDTC:
Ném trúng
đích thẳng
đứng

TCVĐ:

Cáo và thỏ

1. kiến thức :
- Trẻ biết ném trúng
đích thẳng đứng

2. Kỹ năng :

- Rèn sự khéo léo
của tay và khả năng
ngắm trúng đích
thẳng đứng

3. Thái độ :

- Tích cực tham gia
vào giờ học

- Kiên trì nhẫn lại
chờ tới lượt mìmh

- 2 cột đích thẳng
đứng

-sàn nhà sạch sẽ
bằng phẳng
- 4- 6 túi cát

* Ổn định tổ chức: trò chuyện về chủ đề

1.Khởi động: Vận động và đi các kiểu theo nhịp
bài hát “ nắng sớm “.Sau đó về đứng thành hàng
ngang theo tổ

2. Trọng động :

- ĐT tay : hai tay đưa ra trước lên cao

- ĐT chân: 2 tay sang ngang đá chân phía trước
- ĐT bụng: cúi gập người về phía trước

- ĐT bật: bật tách và khép chân

3 Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng 
đứng

Cô giới thiệu tên bài dạy

Cô làm mẫu lần 1: hỏi trẻ tên bài tập
Cô làm mẫu lần 2: giải thích cách làm

Cơ làm mẫu lần 3:mời 2 trẻ khá lên thực hiện
(cô lưu ý sửa sai cho trẻ)

Chia lớp thành 2 tổ thi đua thực hiện bài tập (2-3
lần) cô sửa sai cho trẻ

mời 2 trẻ thực hiện tốt bài tập lên thực hiện lại
vận động

*TC: Cáo và thỏ

Cô làm mẫu lần 1

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Mời nhóm trẻ thực hiện vận động
Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

4. hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CHIỀU:TẠO HÌNH

hoạt động mục đích – yêu cầu chuẩn bị tiến hành Lưu ý

Tạo hình:
 Vẽ cầu vồng
sau mưa

(đề tài )

1. kiến thức:

- Trẻ biết cầu vồng là
hiện tượng thường xuất
hiện sau cơn mưa

- Biết vẽ mưa bằng
những nét xiên và nét
thẳng

2. kỹ năng:

- Rèn các kỹ năng vẽ,
tô màu cho trẻ

- Kích thích khả năng
tượng tượng và sáng
tạo khi thể hiện sản
phẩm

- Rèn kĩ năng vẽ nét
thẳng và nét xiên

3 thái độ :

- Trẻ hứng thú vào giờ
học

* NDTH : âm nhạc
,khám phá khoa học

- vở vẽ ,sáp màu,
bàn ghế đầy đủ
cho trẻ

- Tranh vẽ mẫu
của cơ

1. Ơn định tổ chức :

- Cô và trẻ hát bài “ Cho tơi đi làm mưa
với”

- Trị chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt
trẻ vào bài

2. Dạy mới :

a. Quan sát tranh :

-Cho trẻ hoạt động theo nhóm , chia thành
3 nhóm phát cho mỗi nhóm 2-3 bức tranh vẽ

mưa và cầu vồng trẻ thảo luận và đưa ra nx

b.Trị chuyện và nêu ý tưởng :

- Cơ mời đại diện của từng tổ lên kể về
những cảm nhận của mình về bửc tranh vừa
quan sát (cơ gợi mở để trẻ nói rõ hơn về bức
tranh )

+ bức tranh vẽ gì? Mưa và cầu vồng ntn?
+ Bức tranh được vẽ bằng chất liệu gì ?
+ Làm thế nào để vẽ được mưa và cầu
vồng?

+ Màu sắc của cầu vồng ntn?
+ Hôm nay bé sẽ vẽ gì ? vì sao ?
+ Con sẽ tặng bức tranh nay cho ai ?
* Trẻ thực hiện :

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

những trẻ yếu , lúng túng
*Trưng bày sản phẩm :

-Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Mời cá nhân trẻ nhận xét

- Mời trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu
- Cơ nhận xét , động viên khuyến khích trẻ
*Kết thúc : củng cố tuyên dương

Thứ 3 ngày 6 tháng 3 năn 2012

HĐ MỤC ĐÍCH –

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH LƯU Ý

PTNN
Văn học 
Truyện: 
Sơn Tinh 
Thủy Tinh
Dạy trẻ 
đóng kịch

1. Kiến thức :

- Hiểu nội dung câu
truyện

- Biết nhập vai và thể
hiện vai của nhân vật
mình đang đóng

2. Kỹ năng :

- Rèn khả năng chú ý ,
ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô rõ ràng mạch lạc

- Rèn trẻ tính mạnh dạn
thể hiện qua vai chơi
của mình

Tranh minh họa
truyện

- giáo án điện tử
- Một số bài hát về
hiện tượng tự
nhiên

- Mũ múa thể hiện
các nhân vật

1 Ổn định tổ chức
-

2 Nội dung
a. Cô đọc thơ

- Giới thiệu tên truyện

- Cho trẻ nghe truyện kể một lần bằng vi
tính

b. Đàm thoại :

- Tên câu chuyện vừa được nghe?
- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Hai người đến cầu hơn cơng chúa ở đâu?
và có tài gì?

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3 . Thái độ :

- Biết kính yêu nhân
vật có đức tính tốt
trong câu truyện

- Hứng thú với giờ học
*NDTH : âm nhạc

( Trẻ làm giọng của Vua Hùng

- Vì sao Sơn tinh và Thuỷ tinh đánh nhau?
- Sơn Tinh đã làm gì để chặn dịng nước của
Thuỷ Tinh?

- Cuối cùng thì ai đã chiến thắng và vì sao
lại chiến thắng?

- Nhưng năm nào Thuỷ tinh cung dâng nước
lên đánh Sơn Tinh nhưng đều bị thua và bỏ
chạy

- Qua câu chuyện các con học tập nhân vật
nào? Vì sao?

* GD: Qua câu chuyện cổ tích này cũng giải
thích cho chúng mình một phần về hiện

tượng mưa bão vì sao lại có. Chúng mình
phải học tập nhân vật Sơn Tinh tài giỏi và
rất dũng cảm. Còn Thuỷ Tinh cũng tài giỏi
nhưng lại rất xấu tính bị thua cuộc

* Cả lớp đóng kịch cơ làm người dẫn truyện
- Mời trẻ thích nhân vật nào thì lên lấy mũ
của nhân vật đó

- Nhóm đóng kịch( giọng của các nhân vật
ntn?)

- Các bạn còn lại làm khán giả

- Trẻ giới thiệu tên truyện, tên các nvật
- Trẻ đóng kịch co dẫn truyện

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

3. Kết thúc :

- Củng cố, nhận xét , tuyên dương

thứ 4 ngày 7 tháng 3 năm 2012

hoạt động mục đích – yêu cầu chuẩn bị tiến hành Lưu ý

KPXH: 
Trò chuyện

về một số
hiện tượng

tự nhiên

1 Kiến thức :

- Trẻ biết về một số
hiện tượng tự nhiên
như: mưa, nắng

- Biết về các hiện
tượng tự nắng, mưa để
tự bảo vệ mình khi đi
ngồi trời

2. Kĩ năng

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cơ rõ ràng, mạch lạc
- Rèn sự tập trung, chú
ý có chủ đích

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú trong
tiết học

*NDTH âm nhạc , tạo

- Một số bài hát có
nội dung về một

số hiện tượng tự
nhiên

- Video các hiện
tượng mưa, nắng,
bão lụt, cầu vồng..
- Bìa cứng, giấy
màu, hồ dán

1 Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng hát “ Nắng sớm”

- Trò chuyện về nội dung bài hát và chủ đề
nhánh đang tìm hiểu

2 Nội dung :

a. Quan sát và đàm thoại

- Cho trẻ xem vi deo trời đang mưa

+ Các con thấy gì qua đoạn video vừa rồi ?
+ Khi trời mưa thì bầu trời ntn?

+ Mưa thì mang đến cho chúng ta cái gì?
Có tác dụng ntn với cuộc sống của chúng
ta?nếu mưa quá nhiều thì đất sẽ ntn?

+ Trong cơn mưa thường kèm theo cái gì?

Trơng nó ntn?

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

hình GD: Khi trời mưa thường có sấm sét rất
nguy hiểm nên trời mưa các con không
được ra tắm hoặc đùa nghịch dưới mưa
không rất dễ bị ốm. Nếu đi học dưới trời
mưa nhỏ các con phải mặc áo mưa cho nước
mưa đỡ vào người

Các con ạ nếu trời mưa q nhiều thì sẽ có
hiện tương gì?

+ Đó là hiện tượng bão mà bão xảy ra thì
gây hậu quả rất lớn cho con người và mơi
trương

+ Mưa bão thường có gió to làm cho cây cối
có thể đổ, rau quả bị chết vì qua nhiều nước
Gây ảnh hưởng xấu đến đời sống của con
người

- Xem vi deo về trời nắng và những hoạt
động của con người khi trời nắng

+ Chúng mình quan sát thấy gì?

+ Nhận xét về thời tiết và các hoạt động
diễn ra ntn khi trời nắng?

+ Giáo dục trẻ khi đi dưới trời nắng thì phải

đội nón mũ, che ơ…khơng được chơi đùa
ngồi nắng ảnh hưởng đến sức khỏe

3. Luyện tâp:

* TC: Chiếc túi kì diệu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

nước đá cho trẻ đốn và sau đó cơ mở túi ra
- Nước đá có từ đâu? Mỗi trẻ lấy một viên
đá cho vào cốc của mình và cho trẻ uống để
cẩm nhận vị mát của li nước

Cô giáo dục trẻ và chốt lại vai trò và tác
dụng của nước giáo dục trẻ bảo vẹ nguồn
nước sạch

3. Kết thúc:

Cô và trẻ cùng hát bài hát: Cho tôi đi làm
mưa với. Ra chơi

hoạt động chiều

hoạt động mục đích – yêu cầu chuẩn bị tiến hành Lưu ý

GDTM
Âm nhạc:
- VĐ: Nắng

sớm

- NH: Mưa
rơi- Dân ca

xá
- TCÂN:
Chiếc hộp kì
diệu

1. Kiến thức :

- Trẻ biết tên bài hát ,
tác giả

- Hiểu nội dung ý nghĩa
của bài hát

- Trẻ biết vỗ tay theo
tiết tấu kết hợp

2. Kỹ năng :

- Rèn khả năng chú ý ,
ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển khả năng

- Giáo án điện tử
- Một số dụng cụ
âm nhạc: Trống,
phách, sắc xô…
- Nhạc, tivi…

1 Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt đưa trẻ
vào bài

2 Nội dung :

a. dạy hát

- Giới thiệu tên bài hát , tác giả
+ Cả lớp hát cùng cô 1 lần

- Cô vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu kết hợp
một lần

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

cảm thụ âm nhạc và
biết thể hiện cảm xúc
phù hợp

- Vỗ tay đúng theo tiết
tấu kết hợp của bài hát

3 Thái độ :

- Hứng thú vào tiết học
- Hưởng ứng khi nghe
hát

- Mời tổ vỗ cùng nhạc cụ âm nhạc

- Nhóm vỗ, cá nhân vỗ

- Cả lớp biểu diễn lại lần nữa

- Hỏi trẻ cách vận động khác cách vỗ tay?
Mời trẻ lên biểu diễn cùng nhạc cụ của mình

b. TCÂN : chiếc hộp kỳ diệu

- Cô giới thiệu luật chơi , cách chơi

- Chia lớp thành 3 đội và nhiệm vụ của mỗi
đội như sau : trên màn hình của cô 3 chiếc
hộp màu sắc khác nhau mỗi đội có quyền
được mở hộp 1 lần trẻ mở được h/ảnh gì sẽ
phải hát bài hát có nội dung về h. a đó , nếu
đúng sẽ nhận được 1 phần quà , sai sẽ phải
nhường quyền cho đội bạn. Kết thúc trị
chơi đơi nào được nhiều q sẽ dành chiến
thắng.

- Trẻ chơi trò chơi

c. Nghe hát : Mưa rơi – Dân ca xá
- Hát lần 1 : hỏi tên bài hát , tác giả ?

- Cho trẻ nghe ca sĩ hát : cô làm động tác
minh hoạ

+ Hỏi về giai điệu bài hát + giảng nội dung

- Cô hát lần 3 trẻ hưởng ứng tuỳ cảm xúc
* Két thúc

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

thứ 5 ngày 8 tháng 3 năm 2012

Hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành Lưu ý

PTNT
LQVT
Đo thể tích
( nước)

1. Kiến thức :

- Biết so sánh dung tích
của 3 đối tượng bằng
các cách khác nhau
2 Kỹ năng :

- Rèn các thao tác tư
duy cho trẻ

- Trẻ có khả năng dùng
mắt để ước lượng hoặc
dùng một đơn vị đo
nào đó và diễn tả được
kết quả đo

3 Thái độ :

- Có ý thức trong giờ
học

- Biết giữ gìn và bảo vệ
nguồn nước sạch

Chuẩn bị các chai
nhựa có hình dạng
khác nhau

- Các thẻ số từ 1
đến 9

- Chậu đựng nước
và các dụng cụ để
đo là các cốc nhựa

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cùng trẻ hát “ cho tôi đi làm mưa với ”
- Trò chuyện về nội dung bài hát nói về
nước và tác dụng của nước và các dụng cụ
chứa nước

- Tìm hiểu về nguồn nước có ở những đâu?

2 Nội dung: So sánh dung tích của 3 đối
tượng

a. So sánh dung tích của 3 đối tượng có

dung tích bằng nhau nhưng khác nhau về
hình dạng

Cô chuẩn bị các thẻ số từ 1- 9 và 3chai thủy
tinh trong suốt, 1 cai phễu, 1 cái li

Cô đặt 3 chai thủy tinh lên bàn và hỏi trẻ
- Cho trẻ nx về hình dạng của dụng cụ đựng
nước

- Cô tiến hành đong nước vào chai cả lớp
cùng quan sát và đếm số li nước đong vào
chai

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Sau đó cho trẻ nhận xét kết quả , chúng ta
cần bao nhiêu nước để đong đầy vào chai?
- Cô chốt lại 3 chai nước này có dung tích
bằng nhau

b. So sánh dung tích của 3 đối tượng khác
nhau về hình dạng và dung tích

Tương tự cô cũng chuẩn bị 3 chai nhựa
khác nhau, 1 cái phễu, 1 cái li

- Cô dùng li đong nước vào chai tiến hành
như trên

- Cô hỏi trẻ số li nước đong vào chai ntn?
- Số li nước đổ vào chai 1 la bao nhiêu, chai

2 là bao nhiêu, chai 3 là bao nhiêu

- Vì sao lại có sự khác nhau giữa 3 chai?vì
dung tích của 3 chai này khơng bằng nhau
c. Đo dung tích bằng nhiều dụng cụ khác
nhau

Co có một cái chai và 2 dụng cụ đong nước
khác nhau và một cái chậu, 1 cái phễu

- Cô đổ nước ở chai ra chậu

+ Lần 1 cơ dùng li đong nước vào chai(sau
đó lại đổ ra)

+ Lần 2: Cô cùng bát đong nước vào chai
- Cô hỏi trẻ số li nước đong vào chai là mấy,
số bát nước đong vào chai là mấy

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cơ chốt lại: Dụng cụ nào có số lần đong
nước ít hơn thì dung tích lớn hơn, dụng cụ
nào có số lần đong nước nhiều hơn thì dung
tích nhỏ hơn

3. Luyện tập: Thực hành đo dung tích của 3
đối tượng bằng các dụng cụ đo khác nhau
Cô chia lớp thành 3 nhóm. Cơ u cầu trẻ
dùng li nhựa đong nước vào chai sau đó lấy
các thẻ số đeo vào cổ chai cho phù hợp
- Lần 1 đong bằng li nhựa

- Lần 2 đong bằng bát nhựa

- Sau mỗi lần đong cô cho trẻ nx kết quả
4. Kết thúc

- Cả lớp hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”