<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCHTHỰC HIỆN CHỦ ĐỀ</b>

<b>CHỦ ĐỀ NHÁNH 2</b> : “ <b>MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH”</b>

( <b>Từ ngày 5 / 3 / – 9 / 3 / 2012 )</b>

<b>THĐ </b> <b>Thứ 2 </b> <b>Thứ 3 </b> <b>Thứ 4</b> <b>Thứ 5</b> <b>Thứ 6</b>

- Đón trẻ, trao đổi với phụ huynh về một số trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh.
- Trò chuyện về một số con vật ni trong GĐ

- Chúng có đặc điểm ra sao?

- Biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi

- Thể dục sáng: Hô hấp 1, tay 2,chân4,bụng 1 , bậc 3
- Tập với vòng theo bài nhạc: Đàn gà con

<b>H Đ</b>
<b>HỌC </b>

<b>PTNN</b>

- Thơ: Mèo
đi câu cá

<b>PTTC</b>

- Bật xa 50
cm

<b>PTTM</b>

- Nặn các
con vật gần

gũi

<b>PTTCKNXH</b>

- Bé tham
quan trại chăn

ni

<b>PTNT</b>

- Đếm đến 9,
nhận biết
các nhóm có
9 đối tượng

<b> </b>
<b> H Đ</b>
<b>VUI </b>
<b>CHƠI</b>

- Phân vai:

+ Bán hàng: gà, vịt, tơm, cua, trái cây.
+ Nhóm GĐ : nấu ăn, đi chợ

+ Nhóm thú ý: nghiên cứu con vật, chít ngừa
- Xây dựng: trại chăn ni

- Nghệ thuật: hát, múa, vẽ, nặn, làm con vật sử dụng nguyện vật liệu tạo
nên sản phẩm

- Thiên nhiên: tưới cây, bắt sâu, chăm sóc cây xanh, chơi với cát.

- Học tập và sách: đọc truyện tranh, viết trùng khích, tơ màu tập tơ, tập
tốn, chơi với chữ cái

- Quan sát:
con vật nuôi
trong GĐ

- Quan sát:
con vật trong
GĐ

- Quan sát:
con vật
thuộc nhóm

Quan sát: con
vật sống thuộc
nhóm gia súc

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>HĐ </b>
<b>NT</b>

- Kiến thức:
Bật xa 50 cm
- Trò chơi:
tạo dáng

- Kiến thức:
Nặn con vật
ni

- Trị chơi:
tạo dáng

gia cầm
- Kiến thức:
Bé tham
quan trại
chăn ni
- Trị chơi:
Cáo và Thỏ

- Kiến thức:
Nhận biết số 9
- Trò chơi:
Cáo và Thỏ

đình

- Kiến thức:
Nặn con vật

ni

- Trị chơi:
Sói và Dê
con

<b>VỆ SINH , NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ</b>

<b>Th</b>

<b> ứ hai, ngày 5 tháng 3 năm 201 2 </b>

- Họp mặt, đón trẻ: nhắc nhở chào mẹ chào cô, cất đồ dùng cá nhân.
- Kiểm tra vệ sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Đọc tiêu chuẩn bé ngoan:.
+ Đi học đúng giờ
+ Chăm phát biểu.
+ Nghe lời cơ dạy
+ Móng tay chân sạch
+ Đến lớp mang khăn

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

- Tập đúng động tác theo lời bài hát, phản ứng nhanh theo tín hiệu của cơ,
định hướng được trong không gian.

- Trẻ thuộc bài hát: Nắng sớm

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, vịng, bài hát

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Dự kiến hoạt động của</b>
<b>cháu</b>

<b>Hoạt động 1: </b>Khởi động

- các cháu đi vòng tròn, kết hợp các kiểu đi khác
nha

<b>Hoạt động 2: Trọng động</b>

<i> Bài tập phát triển chung : </i>

- Động tác tay 2: hai tay đưa ra trước sang ngang
TTCB: đứng khép chân, tay thả xuôi

N1: chân rộng ằng vai, tay sang ngang
N2: tay đưa ra phía trước

N3: như nhịp 1

N4: về tư thế chuẩn bị

N5 – N8: đổi chân và thực hiện như trên
- Động tác chân 4: ngồi khụy gối

TTCB: chân đứng khép, tay chóng hong
N1: ngồi khụy gối

N2: về tư thế chuẩn bị
N3: như nhịp 1

N4: về tư thế chuẩn bị
N5-N8: như trên

- Động tác bụng 1: đứng cuối người về phía trước
- TTCB: đứng khép chân

N1: đứng chân trái sang ngang 1 bước, 2 tay đưa

-có

- tập thể dục
- cháu nêu

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

cao

N2: đứng khép chân, cuối gập người về phía trước
N3: như nhịp 1

N4: về tư thế chuẩn bị

N5-N8: đổi chân và thực hiện như trên
- Động tác bậc 2: bậc đưa chân sang ngang
TTCB: tay thả xuôi, đứng khép chân

N1: bậc lên đưa 2 chân sang ngang, hai tay dang
ngang

N2: về tư thế chuẩn bị
N3: như nhịp 1

N4: về tư thế chuẩn bị
N5 – N8: thực hiện như trên

<b>Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

- 4 lần 8 nhịp

- 2 lần 8 nhịp

- 2 lần 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>1. </b></i><b>Yêu cầu</b>:

- Trẻ thuộc bài thơ “ Mèo đi câu cá”. Trẻ cảm nhận được hình ảnh hai chú
mèo lười biếng thông qua bài thơ của Thái Hồng Linh

- Trẻ thể hiện tình cảm, thái độ qua diễn đạt ngữ điệu khi đọc bài thơ.Biết
kết hợp động tác qua nội dung từng khổ thơ.Bé tự tin đọc thơ diễn cảm trên sân
khấu

- GD các cháu siêng năng chăm chỉ làm việc
<i><b>2. </b></i><b>Chuẩn bị</b>:

- Mơ hình, tranh ảnh cho bài thơ “ Mèo đi câu cá”
- Đàn, 20 con cá, mũ hoa, Thỏ, Mèo, Gà...

- Thẻ chữ Mèo đi câu cá. Sân khấu

<b>3.Nội dung tích hợp</b>:

- Âm nhạc: “ Thương con Mèo”
- Thể dục: Bật xa 50cm

4. Cách tiến hành

<i><b>Hoạt động cô</b></i>

<b>Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu bài</b>
- Hát: Thương con Mèo

- Bài hát vừa rồi nhắc đến con vật gì?

- Mèo thuộc nhóm gì? Vì sao con biết?

- Mèo thích ăn gì nhất?

- À! Các con ơi!Mèo rất thích ăn cá. Cơ có một
bài thơ hay nói đến 2 anh em mèo đi câu cá do chú
Thái Hoàng Linh sáng tác. Để xem 2 anh em chú
mèo câu cá ra sao, các con hãy lắng nghe cô đọc nhé!

<b>Hoạt động 2: Truyền thụ kiến thức</b>

- Cô đọc diễn cảm kết hợp với cử chỉ
- Cơ đọc lần nữa, kết hợp với mơ hình

* <b>Giảng ND</b>: Bài thơ nói đến 2 anh em mèo vác giỏ
đi câu cá. Nhưng 2 anh em mãi ham chơi, mê ngủ
không lo câu cá đến chiều tối cả hai khơng có con cá
nào trong giỏ. Cuối cùng 2 anh em bụng đói cùng
khóc meo meo

- Cơ đọc lần 3 qua tranh, giải thích từ khó:

+ hiu hiu: giói thổi nhè nhẹ, mát mẻ làm mèo anh
buồn ngủ

+ Hớn hở: vui mừng của Mèo em gặp bầy Thỏ

+ hối hả: rất vội vã ,sợ không kịp về nhà của his anh

<i><b>Hoạt động cháu</b></i>

-- - cháu hát và múa vận
động

- con mèo

- gia súc. Vì có 4

chân đẻ con

- cá và chuột

- cháu nghe

- cháu lắng nghe

- cháu nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

em mèo

<b>Hoạt động 3: Luyện tập đọc thơ</b>

- Cả lớp đọc thơ” Mèo đi câu cá’

- Cả lớp mình đọc thơ hay và diễn cảm nữa. Cô
muốn lớp mình tham gia hội thi” Bé vui đọc thơ” các
bé thích khơng?

- Các con hãy thảo luận nhóm xem mình sẽ thể hiện
cách đọc thơ như thế nào ?Cử một bạn đọc thơ hay
để tham dự hội thi đọc thơ.

- Hội thi : “Bé vui đọc thơ” bắt đầu
- Cơ giáo giới thiệu hội thi có 3 phần:
+ Phần 1: thi năng khiếu đọc thơ
+ Phần 2: trả lời câu hỏi

+ Phần 3: tài năng

<i>-</i> <i>Phần 1: thi năng khiếu đọc thơ</i>

<i>-</i> <i>Phần 2: Đàm thoại , dưới hình thức bốc thăm</i>
<i>với nội dung như sau:</i>

1. Bài thơ “ mèo đi câu cá” do ai sáng tác?

2. Trong bài thơ hai anh em mèo chuẩn bị vác giỏi đi
đâu?

3. Mèo anh câu cá ở đâu? Sau đó, gió thổi hiu hiu
mèo anh làm gì?

4. Mèo em câu cá ở đâu? Khi thấy bầy Thỏ mèo em
làm gì?

5. Đến chiều tối 2 anh em mèo có câu được cá
khơng?

6. Bài thơ vừa đọc có tên là gì? Có những chữ cái gì
học rồi?

- Tội nghiệp hai anh em Mèo q, khơng có cá để
ăn . Vậy chúng mình trổ hết tài năng câu thật nhiều
cá tặng cho 2 anh em Mèo nhé!

<i>- Phần 3: Tài năng ( Trò chơi “Câu cá cho mèo”)</i>

<b>* Luật chơi:</b>

+ Thời gian : Là 1 bài hát đội nào câu nhiều cá nhất
đội đó thắng cuộc. Đội nào ít cá nhất sẽ bị phạt theo
yêu cầu.

<b>* Cách chơi:</b>

+ Mỗi đội gồm 3 bạn .Khi đi câu cá con phải bật qua
mương. Sau đó chạy bảng đồ vật lấy một con cá
mang chữ cái theo yêu cầu của cô . Chạy về đặp vào
tay bạn bạn kế tiếp sẽ chạy lên. Thời gian là 1 bài hát

- 2 lần

- dạ. Thích

- cháu về 4 nhóm
thảo luận

- cháu nghe

- các nhóm trình bày
thơ

- cá nhân đọc thơ

- Thái Hồng Linh

- Vác giỏ đi câu

- Sơng cái. Mèo anh
ngả lưng đi ngủ

- Bờ ao. Thấy bầy thỏ
bạn nhập bọn vui chơi

- Khơng. Vì ham
chơi, mê ngủ

- Mèo đi câu cá

- m, e, o , đ ,i c,â,u,a

- cháu tham gia trò
chơi vài lần

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

đội nào mang về nhiều cá nhất, đội đó thắng cuộc
- Cháu tham gia trò chơi vài lần

- Hỏi lại tên đề tài
- Cô cho cả lớp đọc thơ

 <b>GDTT</b>: Các con ơi! Bài Thơ “ Mèo đi câu cá”
nhắc nhở chúng mình phải chăm chỉ siêng năng
làm việc, phụ giúp ông, bà, cha, mẹ những công
việc vừa sức, đừng lười biếng như hai anh em
Mèo trắng trong bài thơ.

<b>Nhận xét cắm hoa.</b>

- cháu nghe

- cháu tham gia trò
chơi

- Mèo đi câu cá

- Cả lớp đoc thơ

<b>HOẠT ĐỘNG GÓC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Trẻ hiểu cách chơi, thương yêu chia sẻ với các thành viên trong nhóm, biết
diễn tả được mối quan hệ giữa các nhóm chơi. Biết được tên gọi, đặc điểm
của một số động vật sống trong gia đình

- Trẻ biết được những con vật thuộc nhóm gia súc, gia cầm
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ con vật ni trong GĐ

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Đồ chơi các góc:

+ Xây dựng: hàng rào, cây xanh,hoa kiểng, con vật nuôi trong GĐ

+ Nghệ thuật: giấy màu, đất nặn, nguyên vật liệu mở, mũ múa, trống lắc, đàn,
các bài hát về con vật

+ Phân vai: đồ chơi nấu ăn, đồ chơi bác sĩ thú y

+ Góc học tập và sách: tập tơ, tập tốn, chữ cái, tranh lô tô, sách truyện về chủ

đề một số con vật ni trong GĐ

<b>III. Mơn tích hợp</b>: Giáo dục âm nhạc
IV. Tổ chức hoạt động:

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Dự kiến hoạt động của cháu</b>
<b>* Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu bài</b>

<b>- Hát: </b>Đàn gà con
- Bài hát nói về gì?

- Con hãy kể một số con vật mà con biết?
- Vậy động vật sống ở khắp nơi. Lớp chúng ta
đang tìm hiểu về chủ đề gì?

- Cho cả lớp đồng thanh đề tài?
- Lớp có bao nhiêu góc chơi?
- Đó là những góc chơi nào?

<b>* Hoạt động 2: Hướng dẫn góc chơi</b>

- Để chơi tốt các con nghe cơ hướng dẫn cách
chơi nhé!

+ Góc xây dựng: trại chăn nuôi

Lớp hát
Gà con

- cháu nêu ( động vật sống

trong rừng, nước, côm trùng)
- con vật ni trong gia đình
-Lớp đống thanh

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

+ Góc phân vai: phân vai đi mua sắm. Bác sĩ thú
y khám bệnh cho con vật

+ Góc nghệ thuật: hát, đọc thơ, vẽ, nặn làm đồ
chơi theo chủ đề thế giới động vật

+ Góc thiên nhiên: cháu làm chuồng , chăm sóc
cây xanh

+ Góc học tập và sách: xem truyện tranh, viết
trùng khích tập tơ, tập tốn, chơi với chữ cái theo
chủ đề một số động vật

<b>* Hoạt động 3: Cháu chơi</b>

- Cô mong các con phản ảnh tốt vai chơi của mình
nhé. Bạn nào thích góc nào thì về góc đó

- Cơ quan sát giúp cháu nhập vào vai chơi.
- Trong quá trình cháu chơi cơ gợi ý cho các
nhóm liên kết các góc chơi với nhau

- Cháu chơi gần hết giờ cô đến nhận xét từng góc
chơi- cho cháu cắm hoa

- Cơ hát bài : Hết giờ chơi

- Kết thúc – Nhận xét chung

- cháu hát về nhóm chơi

- cắm hoa
thu dọn đồ chơi
lắng nghe

<b>HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI</b>

<b>QUAN SÁT CON VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH</b>

<b>I . </b>

<i><b>Yêu cầu</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- GD các cháu biết yêu quý và chăm sóc con vật

<b>II. </b>

<i><b>Chuẩn bị</b></i>

- Tranh vẽ về các con vật nuôi trong gia đình

- Búp bê, gà, vịt, mèo…

<b>III. </b>

<i><b>Cách tiến hành</b></i>

<b> Hoạt động của cô</b>

<b>Hoạt động của cháu</b>

- Hát: Gà trống, Mèo con, cún con .

<b>Hoạt động 1: Quan sát</b>

- Đây là con gì?

- Ai biết gì về con gà?

- Cịn đây là con vật gì?

- Ai biết gì về con heo?

- Thức ăn của heo là gì?



GD các cháu biết yêu quý, chăm sóc các

con vật ni.

<b>Hoạt động 2: Truyền thụ kiến thức</b>

- Bật xa 50 cm

<b>Hoạt động 3: Trò chơi</b>

- Tạo dáng

-Nhận xét

- Cháu hát ngồi 1 nhóm

- con gà.

- cháu nêu.

- gia cầm

- con heo

- cháu nêu

-cám

- cháu nghe

- cháu làm theo yêu

cầu của cô.

- cháu tham gia trò

chơi.

<b>Nhận xét cuối buổi</b> : 05 /03 /2012
1. Sĩ số:………./………….

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

2. Sức khoẻ trong ngày:………
3. Kết quả hoạt động:

- Tên trẻ và nội dung chưa thực hiện được:………
………..
……….
- Tên trẻ và nội dung thực hiện tốt:………...
...

……….
4. Biện pháp khắc phục:

- Phía cơ:……….
………..

……….
- Phía trẻ:………...
……….
………..

<b>Thứ ba, ngày 06 tháng 3 năm 2012</b>

<b>I . Yêu cầu</b>

- Kiến thức:

+ Trẻ biết tư thế đi trên đường hẹp không chạm vào chướng ngại vật
+ Trẻ biết dùng sức để bậc xa 50cm

- Kĩ năng:

+ Rèn luyện và phát triển cơ tay.Thực hiện bài phát triển chung nhịp nhàng

<b>PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

+ Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo

- Thái độ: Trẻ hừng thú tham gia bài tập phát triển chung và vận động cơ bản

<b>II. Chuẩn bị</b>

- Máy casset, một số loại quả, đồ vật, vườn chuối

<b>III. Mơn Tích hợp: </b>Âm nhạc

<b>IV . Cách tiến hành</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Dự kiến hoạt động của cháu</b>
<b>Hoạt động 1: </b>Ổn định tổ chức

Vào một buổi sáng đẹp trời gà mẹ, vịt mẹ dặn
các con: Hôm nay mẹ phải đi vào rừng kiếm mồi,
các con ở nhà phải chơi ngoan không được đi
chơi xa kẻo con Cáo gian ác bắt đấy nhé!. Gà me,

vịt mẹ vừa đi khỏi thì gà con, vịt con quên lời dặn
tất cả bèn chạy ra khỏi nhà để chơi bỗng có một
con Cáo xuất hiện, nó bắt cóc gà con và vịt con.
Thế các con có mn đi cứu vịt con và gà con
không?

Để cứu được các bạn ấy chúng mình phải có
một cơ thể khỏe mạnh. Nào chúng ta cùng đi tập
thể dục.

<b>Hoạt động 2: Trọng động</b>

<i>a. Bài tập phát triển chung : </i>

- Động tác tay 2: hai tay đưa ra trước sang ngang
TTCB: đứng khép chân, tay thả xuôi

N1: chân rộng ằng vai, tay sang ngang
N2: tay đưa ra phía trước

N3: như nhịp 1

N4: về tư thế chuẩn bị

N5 – N8: đổi chân và thực hiện như trên
- Động tác chân 4: ngồi khụy gối

TTCB: chân đứng khép, tay chóng hong
N1: ngồi khụy gối

N2: về tư thế chuẩn bị
N3: như nhịp 1

N4: về tư thế chuẩn bị
N5-N8: như trên

- Động tác bụng 1: đứng cuối người về phía trước
- TTCB: đứng khép chân

N1: đứng chân trái sang ngang 1 bước, 2 tay đưa
cao

N2: đứng khép chân, cuối gập người về phía trước
N3: như nhịp 1

- Cháu nghe

-có

- tập thể dục
- cháu nêu

- 4 lần 8 nhịp

- 4 lần 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

N4: về tư thế chuẩn bị

N5-N8: đổi chân và thực hiện như trên
- Động tác bậc 2: bậc đưa chân sang ngang

TTCB: tay thả xuôi, đứng khép chân

N1: bậc lên đưa 2 chân sang ngang, hai tay dang
ngang

N2: về tư thế chuẩn bị
N3: như nhịp 1

N4: về tư thế chuẩn bị
N5 – N8: thực hiện như trên

- Các con ơi! Chúng mình đã có cơ thể khỏe
mạnh. Bây giờ cô cháu ta cùng nhau giúp bác
nông dân nhé!

<i>b. Bài tập vận động cơ bản:</i>

Đường đến chỗ vịt con, gà con rất khó đi phải đi
qua con đường rất hẹp hai bên có nhiếu cây gai
nhọn. Vì vậy, các con đi cho thật khéo léo, sau đó
bật qua con mương là đến chỗ vịt con, gà con bị
nhốt.

- Cô làm mẫu lần 1
- Cơ làm mẫu lần 2

<b>Giải thích</b>: Đầu tiên các con đi trên con đường
hẹp, khi đi các con không được chạm vào các
chướng ngại vật bên đường. Sau đó, đi đến vạch
chuẩn đưa 2 tay ra phía trước, lăn nhẹ xuống dưới

ra sau , gối hơi khụy người hơi cúi về phía trước,
nhúng 2 chân bật qua vạch đối diện, khi bật không
chạm vào vạch và giữ được thăng bằng

- Cô làm mẫu lần 3

- Cô mời 1- 2 trẻ khá lên tập mẫu
- Bạn…………vừa tập vận động gì?
- Bạn đã vận động như thế nào?

- Bây giờ chúng ta cùng giúp các bác nông dân
nhé

- Cô cho trẻ luyện tập 2 – 3 lần
- Cơ cho các đội thi đua

<i>c. Trị chơi: Bác nông dân và đàn khỉ</i>

<i>- Luật chơi:Bé nào bị bác nông dân bắt được sẽ bị</i>
phạt theo yêu cầu của tập thể

- Cách chơi: Cơ mời một bé đóng vai bác nông
dân đang cuốc đất trồng chuối, các bé cịn lại
đóng vai những chú khỉ. Các chú khỉ con vừa đi

- 2 lần 8 nhịp

- cháu nghe
- cháu nêu
- cháu nêu

- cháu quan sát

- cháu nghe
- cháu quan sát
- Trẻ khá thực hiện
- cháu đồng thanh

- cả lớp thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

đến khu vườn vừa đọc:

“ Trong khu vườn
<i> Bác nông dân</i>
<i> Đang cuốc đất</i>
<i> Bây khỉ đến</i>
<i> Trộm quả chuối</i>
<i> Bác nông dân</i>

<i> Rượt đuổi bắt</i>
<i> Chạy nhanh</i>
<i> Chạy nhanh “</i>

- Khi đọc xong bác nông dân rượt đuổi bắt các
chú khỉ con, bạn khỉ nào bị bắt sẽ bị phạt
- Cho trẻ thực hiện 2 -3 lần

<b>Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b>

- Bác nông dân rất cám ơn các con đã giúp các
bác rất nhiều việc, bây giờ chúng mình cùng nghỉ

ngơi thư giãn nhé

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
- Nhận xét – cắm hoa

- cháu đi nhẹ nhàng, thư giãn

<b>HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI</b>

<b>QUAN SÁT CON VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH</b>

<b>I . </b>

<i><b>u cầu</b></i>

- Biết được tên gọi, đặc điểm một số con vật nuôi trong gia đình.

- Biết được ích lợi của những con vật.

- GD các cháu biết yêu quý và chăm sóc con vật

<b>II. </b>

<i><b>Chuẩn bị</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Tranh minh họa thơ

<b>III. </b>

<i><b>Cách tiến hành</b></i>

<b> Hoạt động của cô</b>

<b>Hoạt động của cháu</b>

- Hát : Đàn gà con

<b>Hoạt động 1: Quan sát</b>

- Con xem đây là con gì?

- Ai biết gì về con Thỏ?

- Con xem đây là con vật gì?

- Ai biết gì về con vịt?

- Hãy kể những con vật nuôi trong gia

đình?



GD các cháu biết u q, chăm sóc các

con vật ni trong gia đình các con vật

ni.

<b>Hoạt động 2: Truyền thụ kiến thức :</b>

- Nặn con vật ni

<b>Hoạt động 3: Trị chơi :</b>

- Tạo dáng

-Nhận xét

- Cháu hát ngồi 1

nhóm

- con thỏ.

- cháu nêu.

- con vịt

- cháu nêu

- gà, chó, mèo, heo…

- cháu nghe

- cháu đọc thơ theo

yêu cầu của cô

- cháu tham gia trò

chơi.

<b>Nhận xét cuối buổi</b> : 06 /03 /2012
1. Sĩ số:………./………….

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

3. Kết quả hoạt động:

- Tên trẻ và nội dung chưa thực hiện được:………
………..
……….
- Tên trẻ và nội dung thực hiện tốt:………...
...

……….
4. Biện pháp khắc phục:

- Phía cơ:……….
………..

……….
- Phía trẻ:………...
……….
………..

<b>Thứ Tư, ngày 07 tháng 03 năm 2012</b>

<i><b>1. </b></i><b>Yêu cầu</b>:

- Luyện những kỹ năng đã học,trẻ tập cách sáng tạo dáng vẻ các con
vật ở trạng thái vận động, qua đó hình thành ở trẻ tình cảm u thương lồi
vật.

<i><b>2. </b></i><b>Chuẩn bị</b>:

- Đất nặn, tăm, bảng,vật liệu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>3. Nội dung tích hợp</b><i><b>: Hát “ Ai cũng yêu chú mèo”</b></i>
<i><b>4. </b></i><b>Cách tiến hành</b>:

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu bài</b>

- Trẻ hát bài “Ai cũng yêu chú mèo”

- Các con vừa hát bài hát nói về con vật nào?
- Mèo là lồi vật thuộc nhóm nào?

- Kể thêm một số con vật thuộc nhóm gia súc?
- Con vật thuộc nhóm gia cầm? (Hỏi thêm đặc
điểm nổi bật của chúng)

- Thế các con có thương các con vật này
khơng?

- Vậy thì hơm nay cơ sẽ cho các con “<i>nặn các</i>

<i>con vật</i> <i>gần gũi</i>”. Các con có thích khơng?

<b>Hoạt động 2: Truyền thụ kiến thức</b>

- Trước khi nặn các con hãy nêu lên cách nặn
cho cô và các bạn biết được không?

- Con sẽ nặn các con vật nào? Nặn như thế
nào?

- Ai có ý tưởng khác?

- Con nặn con vật nào nữa?
- Cô bổ sung ý còn thiếu.

- Để bức tranh thêm đẹp, con làm gì?

<b>Hoạt động 3: Luyện tập</b>

- Cơ có chuẩn bị các nguyên vật liệu ở các
nhóm, bạn nào thích vật liệu gì thì các con phối
hợp cho đẹp, và bây giờ các con hãy về bàn để
nặn nên những con vật thật đẹp nhé.

- Cô quan sát, gợi ý cho cháu làm.
- Nhắc nhở trẻ cách ngồi và cách nặn.
- Cơ hỏi lại đề tài.

- Trẻ hát.

- Nói về con mèo.
- Nhóm gia súc.
- Trẻ kể.

- Thương.

- <b>Nặn gà</b>: nặn đầu và mình là
hình trịn to và nhỏ, lấy tăm
ghim vào làm 2 chân, 2 chiếc lá
làm 2 cánh.Trang trí mỏ và mắt
- <b>Nặn mèo</b>: xoay trịn viên đất
to làm mình,đầu là viên đất trịn
nhỏ.Cắt 2 lá cây làm 2 lỗ tai ,
lấy tăm làm râu mèo.

- <b>Nặn thỏ</b>: nặn đầu, mình là
hình trịn.Nặn 2 lỗ tai dài, nặn
mắt hồng đuôi ngắn, nặn củ cải
đỏ

- Thêm các nguyên vật liệu .

- Cháu hát “Một con vịt” về bàn
thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Cô cùng trẻ chọn sản phẩm đẹp.
- Cơ góp ý tranh chưa hồn chỉnh.

- <b>GDTT</b>: Các con ơi! Các con vật đều rất dễ
thương và chúng rất giúp ích cho mọi người

như chó thì giữ nhà, mèo bắt chuột, gà lấy thịt
và trứng....Vì thế các con phải u q các con
vật và chăm sóc chúng cho chúng ăn để chóng
lớn nhé.

<b>Nhận xét - cắm hoa</b>

<b>HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI</b>

<b>QUAN SÁT CON VẬT NI THUỘC NHÓM GIA CẦM</b>

<b>I . </b>

<i><b>Yêu cầu</b></i>

- Biết được những con vật nào quen thuộc nhóm gia cầm..

- Biết được ích lợi của những con vật.

- GD các cháu biết yêu quý và chăm sóc con vật

<b>II. </b>

<i><b>Chuẩn bị</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Tranh, từ mang chữ cái i, t, c

<b>III. </b>

<i><b>Cách tiến hành</b></i>

<b> Hoạt động của cô</b>

<b>Hoạt động của cháu</b>

- Hát : Một con vịt

<b>Hoạt động 1: Quan sát</b>

- Con xem cơ có tranh gì?

- Thức ăn của vịt là gì?

- Vịt thuộc nhóm gì? Vì sao?

- Cịn tranh này vẽ gì?

- Ai biết gì về con gà?

- Gà có ích lợi gì?

- Con hãy kể một số gia cầm mà

con biết?



GD các cháu biết yêu quý, chăm

sóc các con vật ni trong gia

đình các con vật ni.

<b>Hoạt động 2: Truyền thụ kiến</b>

<b>thức </b>

- Bé tham quan trại chăn nuôi

<b>Hoạt động 3: Trò chơi </b>

- Cáo và Thỏ

-Nhận xét

- Cháu hát vận động múa

.

- con vịt

- cháu nêu

- gia cầm có 2 chân 2 cánh đẻ trứng

- con gà

- cháu nêu

- thịt , trứng

- ngang, ngỗng

- cháu nặn theo yêu cầu của cô

- cháu tham gia trò chơi.

<b>Nhận xét cuối buổi</b> : 7 /03 /2012
1. Sĩ số:………./………….

- Tên trẻ vắng:……….
2. Sức khoẻ trong ngày:………
3. Kết quả hoạt động:

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

………..
……….
- Tên trẻ và nội dung thực hiện tốt:………...
...

……….
4. Biện pháp khắc phục:

- Phía cơ:……….
………..

……….
- Phía trẻ:………...

……….
………..

<b>Thứ Năm , ngày 08 tháng 03 năm 2012</b>

<i><b>1. Yêu cầu: </b></i>

Trẻ biết được đặc điểm, cấu tạo, môi trường sống của các con vật
ni.

Biết lợi ích và tác hại của chúng đến mơi trườ
Biết u q và chăm sóc con vật ni.

<i><b>2. Chuẩn bị: </b></i>

Tranh: con chó, con bị, con trâu
<i><b>3. Mơn tích hợp: Âm nhạc</b></i>

<i><b>4. Tổ chức:</b></i>

<b>PHÁT TRIỂN TCKNXH</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<i><b>Hoạt động cô</b></i>

<b>Hoạt động 1: ổn định giới thiệu bài</b>

- Trò chơi: “Trời tối, trời sáng”
- Con gì vừa gáy vậy các con?

- Vậy các con có biết bài hát nào nói đến chú gà trống

không?

- Chúng ta cùng hát đi nào.

- Bài hát vừa rồi nói về con gà trống là vật ni trong
gia đình. Vậy, bạn nào cịn biết những con vật nào cịn
ni trong gia đình nữa hãy kể cho cô và các bạn cùng
nghe đi nào?

- Đúng rồi! Con mèo, con chó, con gà, con lợn.... đều
là những con vật nuôi trong gia đình. Để xem người ta
ni chúng để làm gì và con có những con vật ni
nào nữa, chúng có những đặc điểm gì. Hơm nay, cơ
cháu chúng ta hãy cùng nhau “Tham quan trại chăn
<i>nuôi”</i>

<b>Hoạt động 2: Bé tham quan trại chăn nuôi</b>
<b>1. Con lợn:</b>

- Lắng nghe! Lắng nghe!

Con gì ăn no, bụng to mắt híp
Mồm kêu ụt ịt, nằm thở phì phị?
- Cô gắn tranh con lợn.

- Con lợn ăn gì?

- Con lợn ăn xong làm gì? Vì sao?

- Lợn kêu làm sao? Con lợn còn gọi là con gì?

- Phần đầu của con lợn có những gì?

- Phần mình có gì? Chân lợn có gì?Lợn đẻ ra gì?
- Người ta ni lợn để làm gì? Thịt lợn ăn có tốt
khơng?

<b>2. Con mèo:</b>

- Mèo kêu thế nào?

- Nhà con có ni mèo khơng? Mèo có bộ lơng màu
gì?

- Mèo thích ăn gì? Thích làm gì?
- Đầu mèo có gì?

- Mình có gì?

- Đi mèo như thế nào?

- Mèo có mấy chân? Chân mèo cịn có gì nữa?

<i><b>Hoạt động cháu</b></i>
- Trẻ chơi và ngồi hình
chữ u.

- Con gà trống.

- Hát bài “Tiếng chú gà
trống gọi”

- Trẻ kể.

- Con lợn.

- Lợn ăn cám và ăn cơm.
- Hay nằm ngủ vì nó hay
lười biếng.

- Con heo.

- Đầu: có 2 mắt, 2 lỗ tai,
miệng, mũi.

- Mình: có 4 chân và
đi. Chân lợn có móng
và đẻ con.

- Lấy thịt, thịt lợn ăn rất
tốt.

- Meo! Meo!
- Trẻ kể.

- Mèo thích ăn cá và
đuổi bắt chuột.

- Đầu: có 2 mắt, 2 lỗ tai,
miệng, mũi.

- Mình: có 4 chân và bộ
lơng rất đẹp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Mèo đẻ ra gì? Mèo trèo cây có té khơng? Vì sao?
- Chúng ta ni mèo để làm gì?

- Thế các con có thương mèo khơng? Tại sao?
* Các con vừa quan sát được những con vật nào vậy?
- Chúng có mấy chân và để ra gì?

- Vậy, các con hãy thêm những con vật có 4 chân và
để ra con cho cơ và các bạn cùng nghe xem?

- À! Những con vật như: Trâu, bị, lợn, mèo, chó,
ngựa... đều là những con vật đẻ con và có 4 chân , nên
người ta xếp chúng vào nhóm nào nè!

<b>3. Con vịt:</b>

- Cho cả lớp hát múa bài hát “Một con vịt”
- Vịt kêu làm sao?

- Vịt có bay được khơng? Vì sao?
- Thế , vịt có mấy cánh?

- Vịt có bao nhiêu chân? Chân vịt cịn có gì nữa?
- Lơng vịt có những màu nào?

- Vịt ăn gì? Vịt đẻ ra gì?

- Vịt sống ở đâu? Người ta ni vịt để làm gì?

<b>4. Con gà mái:</b>

- Cô đọc câu đố: “Con gì cục ta, cục tác

Nó đẻ quả trứng, nó khoe trứng trịn”
- Gà mái kêu làm sao?

- Gà có mấy cánh? Mấy chân?
- Gà ăn gì? Đẻ gì?

- Gà sống ở đâu? Có bơi được như vịt không? Tại
sao?

- Người ta nuôi gà để làm gì?

- Ngồi, vịt gà đẻ trứng và có hai chân ra con cịn
biết những con vật nào nữa?

- Thế thì những con vật có hai chân và đẻ trứng nên
người ta xếp chúng vào nhóm nào?

- Hiện nay do có đại dịch cúm gia cầm nên có nhiều
nơi người ta hạn chế ăn vịt, gà. Nhưng chỉ ăn những
loại gia cầm đã qua kiểm dịch để phòng ngừa việc lây
lan cho mọi người.

<b>* </b><i><b>So sánh: Mèo - gà</b></i>

- Mèo và gà có những điểm giống và khác nhau như
thế nào?

<b>Hoạt động 3: Ôn luyện, củng cố</b>

dài.

- Mèo có 4 chân, chân
mèo có móng vuốt.
- Mèo để ra con, mèo
trèo cây khơng té, vì
chân mèo có móng vuốt.
- Ni mèo để bắt chuột.
- Trẻ tự nói.

- Con mèo và con lợn.
- Chúng có 4 chân và đẻ
con.

- Trẻ kể.

- Nhóm gia súc.
- Trẻ hát và múa.
- Có, vì vịt có cánh.
- Vịt có 2 cánh.
- Vịt có 2 chân và có
màng.

- Màu trắng, đen, xám
- Vịt ăn lúa, óc. Vịt đẻ

con

- Vịt sống trên bờ và
dưới nước.

- Gà mái.

- Cục tác, cục tác.
- Gà có 2 cánh, 2 chân.
- Ăn lúa, gạo và để
trứng.

- Sống trên bờ, không
bơi được vì chân gà
khơng có màng.
- Ăn thịt và ăn trứng.
- Trẻ kể.

- Nhóm gia cầm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

* Trò chơi:

- Trò chơi 1: Con gì biến mất

+ Cô gắn lần lượt các con vật, cho trẻ nhắm mắt
lại, cơ cắt đi 1 con vật. Sau đó cho trẻ đốn xem con
vật gì biến mất.

- Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh

+ Chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội 5 bạn thi nhau chạy
nhanh lên gắn các con vật. Trong thời gian một bài hát,
đội nào gắn được nhiều con vật sẽ thắng cuộc.

- <b>GDTT</b>: Các con vật được gia đình ni, dù là
nhóm gia cầm hay gia súc đều phải giữ vệ sinh sạch sẽ,
vệ sinh chuồng trại và có ích cho xã hội, bên cạnh đó
cũng có cái hại là làm ô nhiễm môi trường.

<b>Nhận xét cắm hoa.</b>

trong gia đình

- Khác: Mèo có 4 chân,
đẻ con, thuộc nhóm gia
súc. Gà có 2 chân, đẻ
trứng, thuộc nhóm gia
cầm.

- Trẻ chơi.
- Trẻ cắm hoa.

<b>HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI</b>

<b>QUAN SÁT CON VẬT NI THUỘC NHÓM GIA SÚC</b>

<b>I . </b>

<i><b>Yêu cầu</b></i>

- Biết được những con vật nào quen thuộc nhóm gia súc..

- Biết được ích lợi của chúng, cháu thuộc bài hát: Thương con mèo.

- GD các cháu biết yêu quý và chăm sóc con vật ni trong gia đình

<b>II. </b>

<i><b>Chuẩn bị</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Mũ cáo

<b>III. </b>

<i><b>Cách tiến hành</b></i>

<b> Hoạt động của cô</b>

<b>Hoạt động của cháu</b>

- Đọc thơ: Mèo đi câu cá

<b>Hoạt động 1: Quan sát:</b>

- Con xem con gì đây?

- Ai biết gì về con Mèo?

- Cón đây là con vật gì?

- Ai biết gì về con Heo?

- Những con vật thuộc nhóm gia súc

nào?



GD các cháu biết yêu quý, chăm sóc

các con vật ni trong gia đình các

con vật ni.

<b>Hoạt động 2: Truyền thụ kiến thức</b>

- Đếm đến 9, nhận biết số 9

<b>Hoạt động 3: Trò chơi :</b>

- Cáo và Thỏ

-Nhận xét

- Cháu đọc thơ ngồi một nhóm

- con Mèo

- kêu meo meo, ăn cá, thích trèo

- con Heo

- cháu nêu

- cháu kể

- cháu thực hiện theo yêu cầu

của cơ

- cháu tham gia trị chơi.

<b>Thứ Sáu, ngày 09 tháng 03 năm 2012</b>

<b>1. Yêu cầu:</b>

-Cháu nhận biết được số 9 , đếm đến 9
- Biết được các nhóm có 9 đối tượng

<b>2. Chuẩn bị:</b>

<b>PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- 9 con Sư Tử, 9 con Thỏ

- Chữ số 9. Trẻ có 9 con Thỏ và 9 con Cọp

<b>3. Nội dung tích hợp:</b> hát “Ta đi vào rừng xanh”
<b>4. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Hoạt động 1: ổn định giới thiệu bài</b>

- Cháu hát: Ta đi vào rừng xanh.

- Các con vừa hát bài hát nói đến con vật nào?

- Những con vật này sống trong rừng chúng ta
xem nó có bao nhiêu con?

- Cô xếp 9 con Sư Tử?

<b>Hoạt đồng 2: Truyền thụ kiến thức</b>
- Cô cho các cháu đếm số Sư Tử?

- Cơ xếp nhóm Thỏ ứng với nhóm Sư Tử?

- Các con xem nhóm Thỏ và nhóm Sư Tử nhóm
nào nhiều hơn? Vì Sao?

- Nhóm THỏ và nhóm Sư Tử nhóm nào ít hơn ?
Vì Sao?

- Để nhóm Thỏ và nhóm Sư Tử bằng nhau con sẽ
làm thế nào?

- Cô cho các cháu đếm lại 2 nhóm. Chúng bằng
nhau và cùng bằng 9

- Cơ giới thiệu chữ số 9.Cả lớp phát âm chữ số 9.
- Phân tích số 9.

- Hát : Ta đi vào rừng xanh.Các cháu lấy rổ ngồi
hình chữ U. Cơ yêu cầu các cháu xếp 9 con Cọp
và 9 con Thỏ cho các cháu thực hành.

<b>Hoạt động 3: Luyện tập</b>

- cháu hát ngồi một nhóm

-con Voi

- Con Nai

- cháu quan sát
- cháu đếm
- cháu quan sát
- nhóm Sư Tử nhiều

hơn. Vì thứa ra một
con.

- Nhóm Thỏ ít hơn. Vì
nó thiếu một con
- Thêm vào một con

Thỏ.

- Chúng bằng nhau và
cùng bằng 9

- Cháu quan sát và theo
dõi

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Tham gia trò chơi: Về đúng chuồng.

- Cô yêu cầu các cháu chọn thẻ số mình thích.
Xung quanh lớp là các chuồng mang số 5, 6, 7,8
yêu cầu các con hãy chạy về chuồng ứng với thẻ
số. Ai chạy nhầm sẽ bị phạt.

- Cơ cho các thực hiện trị chơi 3- 4 lần.
- Hứong dẫn các cháu làm quen với Toán.
- Cô quan sát theo dõi

- Chọn sản phẩm đẹp

<b>Nhận xét, cắm hoa</b>

cơ

- Trẻ tham gia trị chơi

- Cả lớp thực hiện trò chơi
- cháu thực hành

<b>HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI</b>

<b>QUAN SÁT CON VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH</b>

<b>I . </b>

<i><b>Yêu cầu</b></i>

- Biết được tên gọi, đặc điểm một số con vật ni trong gia đình.

- Biết được ích lợi của những con vật.

- GD các cháu biết yêu quý và chăm sóc con vật

<b>II. </b>

<i><b>Chuẩn bị</b></i>

- Tranh vật ni trong gia đình

- Tranh minh họa thơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b> Hoạt động của cô</b>

<b>Hoạt động của cháu</b>

- Đọc thơ: Mèo đi câu cá

<b>Hoạt động 1: Quan sát</b>

- Con xem đây là con gì?

- Ai biết gì về con Thỏ?

- Con xem đây là con vật gì?

- Ai biết gì về con vịt?

- Hãy kể những con vật nuôi trong gia

đình?



GD các cháu biết u q, chăm sóc các

con vật ni trong gia đình các con vật

ni.

<b>Hoạt động 2: Truyền thụ kiến thức :</b>

- Nặn con vật ni

<b>Hoạt động 3: Trị chơi :</b>

- Sói và Dê con

-Nhận xét

- Cháu đọc thơ ngồi 1

nhóm

- con thỏ.

- cháu nêu.

- con vịt

- cháu nêu

- gà, chó, mèo, heo…

- cháu nghe

- cháu đọc thơ theo

yêu cầu của cơ

- cháu tham gia trị

chơi.

<b>Nhận xét cuối buổi</b> : 09 /03 /2012
1. Sĩ số:………./………….

- Tên trẻ vắng:……….
2. Sức khoẻ trong ngày:………
3. Kết quả hoạt động:

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

………..
……….
- Tên trẻ và nội dung thực hiện tốt:………...
...

……….
4. Biện pháp khắc phục:

- Phía cơ:……….
………..

</div>

<!--links-->