<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 31</b>
Ngày soạn: 17/04/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2021; Buổi chiều: T1: 2A; T2: 2B
Thứ tư ngày 21 tháng 4 năm 2021; Buổi chiều: T1: 2E_{; T2: 2D}

Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 2021; Buổi chiều: T2: 2C

<i>Vẽ tranh đề tài</i>

<b>VỆ SINH MÔI TRƯỜNG</b>
<b>I/ MỤC TIÊU</b>

- Kiến thức: Học sinh hiểu biết thêm về môi trường, ý nghĩa của môi trường đối với
cuộc sống.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ, vẽ tranh có nội dung về mơi trường theo ý thích.
- Thái độ: Học sinh có ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường.

<b>II/ CHUẨN BỊ</b>
¬ Giáo viên:

- SGK. Hình gợi ý cách vẽ.

- Tranh vẽ đề tài môi trường. Bài vẽ của học sinh lớp trước.
¬ Học sinh:

- Đồ dùng học tập.

- Sưu tầm tranh ảnh đề tài môi trường.

<b>III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP</b>

<i><b>1. ổn định lớp:</b></i>

<i><b>2. Kiểm tra bài cũ:</b></i> Kiểm tra đồ dùng học tập <i>< 1 phút ></i>

<i><b>3. Bài mới:</b></i> <i>< 1 phút ></i>

Giáo viên gợi ý  học sinh nói tầm quan trọng của môi trường với cuộc sống...

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

 <i><b>Hoạt động 1</b>:<b> </b></i> <i>( 5’)</i>

<b>Tìm chọn nội dung đề tài</b>
- Giới thiệu tranh vẽ môi trường - gợi ý:
+ Bức tranh trên vẽ nội dung gì?

* Trồng cây: vẽ những hình ảnh nào, chỉ ra
hình ảnh chính, phụ?

* Tổng vệ sinh: vẽ những hình ảnh nào, đâu
là hình ảnh chính, phụ?

+ Màu sắc các bức tranh như thế nào?
+ Em sẽ chọn nội dung nào để vẽ tranh?
<i><b>* Giáo </b><b>viên nhấn mạnh:</b>Mỗi nội dung trong</i>
<i>đề tài Môi trường đều mang ý nghĩa giáo</i>

- Quan sát, nhận xét:

+ Trồng cây, thu gom rác...

+ Vẽ: . Hình ảnh chính: Các bạn trồng
cây.

. Hình ảnh phụ: xẻng, xơ
nước, cây.

+ Vẽ:. Hình ảnh chính: Các bạn
dọn vệ sinh

<b> . Hình ảnh phụ: thùng rác,</b>
cây cối.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>dục... cần có ý thức bảo vệ môi trường</i>
<i>sống.</i>

<i><b>Hoạt động 2</b>:<b> </b> (4’)</i>

<b>Cách vẽ tranh</b>
- Sử dụng hình gợi ý cách vẽ.
- Câu hỏi mở:

+ Vẽ hoạt động gì?
+ Vẽ hình ảnh gì?

+ Hình ảnh phụ cần vẽ như thế nào?
+ Màu sắc vẽ như thế nào cho đẹp?
<i><b>* Lu ý: </b></i>

+ Vẽ hình to, rõ ràng.

+ Các dáng hoạt động, trang phục cần vẽ
khác nhau để tạo cho tranh sinh động.

+ Cã thể vẽ nhiều màu, vẽ màu kín mặt tranh.

- Quan sát, trả lời.
- Nêu các bước:

<b>. Chọn nội dung đề tài.</b>
<b>. Vẽ hình ảnh chính.</b>
<b>. Vẽ các hình ảnh phụ.</b>
<b>. Vẽ màu theo ý thích. </b>

<i><b>Hoạt động 3</b>:<b> (20’)</b></i>
<b>Thực hành</b>

- Giới thiệu bài vẽ lớp trước, tranh sgk.
- Nêu yêu cầu bài.

 Quan sát, góp ý, gợi mở cho những học
sinh chưa chọn được nội dung đề tài.

 <i><b>Hoạt động 4</b>:<b> ( 4’)</b></i>

<b>Nhận xét, đánh giá</b>
- Trưng bày bài đẹp, chưa đẹp - gợi ý:
+ Chọn nội dung đúng đề tài chưa?

+ Cách sắp xếp hình ảnh đã hợp lý chưa?
+ Hình vẽ, màu sắc bức tranh như thế nào?
 Giáo viên củng cố, gợi ý học sinh xếp
loại.

- Khen ngợi học sinh hồn thành tốt bài vẽ,
động viên học sinh có bài vẽ chưa đẹp.
<i><b>Chuẩn bị cho bài sau:</b> (1’) </i>
- Chuẩn bị đồ dựng học tập.

- Quan sát.

- Vẽ một bức tranh môi trường ở
nơi em đang sống

- Nhận xét.

- Cùng giáo viên xếp loại.

<b>TUẦN 31</b>
Ngày soạn: 17/4/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2021; Chiều T2: 4A; T3: 4C.
Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 2021; Chiều T3: 4B.

<b>Bài 31: Vẽ theo mẫu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Kiến thức: Học sinh hiểu cấu tạo và đặc điểm của mẫu có dạng hình trụ và hình
cầu.

- Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu.
- Thái độ: Thích tìm hiểu những vật xung quanh.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>
¬ Giáo viên:

- SGK; Mẫu vẽ. Hình vẽ ba bài có bố cục, hình dáng, màu sắc khác nhau.
- Một số bài vẽ của học sinh các lớp trước.

¬ Học sinh: - Đồ dùng học tập.
<b>III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP</b>
<i><b>1. Ổn định lớp</b></i>

<i><b>2. Kiểm tra bài cũ:</b></i> Kiểm tra đồ dùng học tập <i>(1 phút)</i>

<i><b>3. Bài mới:</b></i> <i>(33 phút)</i>

Đặt vấn đề vào bài mới: <i>(1 phút)</i>

Trong cuộc sống của chúng ta có rất nhiều đồ vật, các loại hoa quả có dạng
hình trụ và hình cầu...

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>Hoạt động 1 (5’)</b></i>

<b>Quan sát, nhận xét</b>

- Tổ chức cho học sinh bày mẫu: Cái chai
và Quả bóng nhỏ; gợi ý học sinh nhận xét:

+ Mẫu có mấy đồ vật? Gồm các đồ vật gì?
+ Cái chai - quả bóng giống hay khác
nhau? khác nhau ở điểm gì?

- Bày mẫu, quan sát, tìm hiểu mẫu.
+ Hai đồ vật: Cái chai và quả bóng.
+ Cái chai khác quả bóng ở đặc
điểm, hình dáng và màu sắc.

+ Cái chai - quả bóng có dạng hình gì?
+ Cai chai to, cao hay thấp, nhỏ hơn quả
bóng?

+ Miêu tả đặc điểm, hình dáng và màu sắc
của cái chai - quả bóng?

+ Vị trí hai vật mẫu như thế nào: ở chính
diện, bên phải, bên trái?

<i><b> Giáo viên nhấn mạnh:</b></i>

<i>- Xung quanh chúng ta, rất nhiều đồ vật,</i>
<i>hoa quả đẹp có thể sử dụng để làm mẫu</i>

+ Chai dạng hình trụ, Bóng dạng
hình cầu.

+ Cái chai cao hơn quả bóng.

+ Chai: cổ thon dài, thân phìn ra,

màu xanh.

+ Quả bóng trịn, có nhiều ơ... có
màu đỏ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>vẽ.</i>

<i> - Ở mỗi hướng nhìn khác nhau, mẫu sẽ</i>
<i>khác nhau về: Khoảng cách; phần che</i>
<i>khuất của các vật mẫu. Hình dáng; chi tiết</i>
<i>của mẫu.</i>

 <i><b>Hoạt động 2</b></i> <i> (5’)</i>
<b>Cách vẽ</b>

- Giới thiệu 3 hình vẽ có bố cục khác nhau.
+ Hình vẽ nào đẹp, chưa đẹp, vì sao ?

- Quan sát, nhận xét.

+ Bài đẹp: bài sắp xếp hình vẽ cân
đối

- Gợi ý, minh họa bảng:

+ Mẫu vẽ nằm trong khung hình gì?

+ Cái chai, quả bóng nằm trong khung
hình?

+ Quả bóng cao bằng mấy phần cái chai?
+ Chiều rộng lớn hay nhỏ hơn cái chai?
<i>( phác nét chính theo tỉ lệ từng vật mẫu )</i>

 <i><b>Hoạt động 3 (18’)</b></i>
<b>Thực hành</b>

- Giáo viên giới thiệu một số bài vẽ lớp
trước; bài vẽ trang 76 sgk.

- Giáo viên đặt 2 mẫu:

- Học sinh vẽ  Giáo viên quan sát, gợi ý
trực tiếp vào bài vẽ cho học sinh.

+ Cách ước lượng tỉ lệ chung, tỉ lệ từng
vật mẫu, cách vẽ hình cân đối.

+ Vẽ đậm nhạt (ba sắc độ: Đậm, vừa,
nhạt). Vẽ màu có đậm - nhạt.

* Khuyến khích học sinh vẽ đậm nhạt.
<i><b>Hoạt động 4</b> (4’)</i>

<b>Nhận xét, đánh giá</b>

- Trưng bày bài ưu-nhược điểm rõ nét, gợi
ý:

+ Cách sắp xếp bố cục (cân đối) chưa?

+ Tỉ lệ giữa 2 vật mẫu (rõ đặc điểm, gần
giống mẫu)?

+ Vẽ đậm nhạt, vẽ màu đã đẹp chưa?

 Giáo viên bổ sung, nhận xét, điều chỉnh
xếp loại và khen ngợi, động viên học sinh

với tờ giấy, có hình dáng, tỉ lệ gần
với mẫu.

- Nêu bước vẽ:

<b>. Phác khung hình chung, riêng. </b>
<b>. Tìm tỷ lệ chiều cao, chiều ngang</b>
và từng bộ phận của vật mẫu.

<b>. Phác hình.</b>
<b>. Sửa hình.</b>

<b>. Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu.</b>
- Quan sát.

- Tự chọn mẫu vẽ và vẽ mẫu theo
hướng nhìn.

+ <i><b>Cái chai và quả bóng con.</b></i>
+ <i><b>Cái ca và quả cam.</b></i>

- Nhận xét.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b> Chuẩn bị cho bài sau</b></i> <i> (1’)</i>

</div>

<!--links-->