tu nhien xa hoi doc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (87.25 KB, 1 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI </b>
Con cá
<b>I.MỤC TIÊU</b>: Giúp HS biết
- Kể tên và nêu ích lợi của con cá .
Chỉ được các bộ phận bên ngồi của con cá trên ình vẽ hay vật thật .
-Kể tên một số laòi cá sống nước ngọt và nước mặn .
<b>II.ĐỒ DÙNG</b> Tranh ảnh vẽ các loại cá biển, cá sông, cá ao, hồ.
- HS đem bình đựng con cá đến lớp.
<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>
<b>Nội dung kiến thức </b> <b>Hoạt động của trò – thầy </b>
<b>Hoạt động</b><i><b> 1</b></i>:Củng cố về cây lấy gỗ
* <b>Giới thiệu bài.</b>
<b>Hoạt động</b><i><b> 2</b></i>: <b>Quan sát con cá.</b>
<b>Mục tiêu</b>: Nhận ra các bộ phận chính của con cá, mô
tả được cá bơi và thở như thế nào?
<b>Bước </b><i><b>1</b></i>: Hướng dẫn HS quan sát? Chỉ và nói tên các
bộ phận bên ngồi của con cá.
<b>Bước 2</b>: Nhìn vào con cá, mơ tả những gì em thấy.
<i><b>* </b></i><b>Kết luận</b><i><b>:</b>Cá có các bộ phận chính là: Đầu, mình,</i>
<i>đi và vẫy đuôi để di chuyển, các vây giữ thăng</i>
<i>bằng. Cá thở bằng mang, lấy ơxi được hồ tan trong</i>
<i>nước đưa vào máu.</i>
<b>Hoạt động 3</b>: <b>Làm việc với SGK.</b>
<b>Mục tiêu</b>: HS biết hỏi đáp các câu hỏi SGK để biết
cá sống ở đâu.
<b>Hoạt động nối tiếp:</b>củng cố dặn dò
GV khắc sâu về các bộ phận chính của con cá.
- Ích lợi của cá, nơi sống của chúng.
- Dặn dò: Quan sát, tìm hiểu thêm về các lồi cá.
GV nêu câu hỏi về kể tên một số cây lấy
gỗ và nêu tên các bộ phận và lợi ích của
cây lấy gỗ đó ?
HStrả lời.Các bạn nhận xét,bổ sung.
- Nhắc tên bài: Con cá
-GV chia lớp thành 4 nhóm
- HS Tạo nhóm 4.
- Quan sát bình đựng con cá.
- Thảo luận.
- Cá gồm các bộ phận: Đầu, mình, đi
và vây.
- Vây và đi dùng để bơi.
- Cá thở bằng mang.
- Nói trước lớp.
- Đại diện một số nhóm.
-HS mở SGK quan sát tranh và trả lời
câu hỏi
? Kể tên 1 số lồi cá, nơI sống của cá .
Ích lợi của việc ăn cá.
-HS trả lời
</div>
<!--links-->
