de thi toan 8 hk2 co MT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.75 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II
MƠN TỐN LỚP 8

I/ Mục tiêu 
+ Kiến thức:

- Kiểm tra và đánh giá kiến thức và kỹ năng tổng hợp của học sinh.

- Hệ thống hóa kiến thức về phương trình bậc nhất một ẩn,Bất phương trình bậc nhất một ẩn, kỹ
năng giải bài toán bằng cách lập phương trình.

+ Kỹ Năng :

- Kỹ năng giải phương trình , bất phương trình.Kỹ năng sử dung kiến thức về tam giác dồng
dang. Định lý TaLets để chứng minh và tính tốn trong bài tốn hình.

- Vận dụng các kiến thức đã học để chứng minh , và tính tốn diện tích , thể tích các hình đã
học.

+ Thái độ :

- Giáo dục ý thức tự giác, thái độ trung thực khi làm bài.

- Qua kiểm tra để phân loại học sinh, các em nhận thấy khả năng ,thực lực của mình để có định
hướng cho bản thân trong học tập

II/ Hình thức kiểm tra:

- Kiểm tra tự luận, thời gian 90 phút 
III/ Ma trận đề kiểm tra

Cấp độ

Tên
chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ

cao
Phương trình và

bất phương
trình bậc nhất

một ẩn.

- Khái niệm
về phương
trình bậc
nhất một ẩn.

Giải được PT bậc
nhất 1 ẩn; PT có
ẩn ở mẩu. Giải
được BPT và biểu
diễn tập nghiệm
trên trục số.

- Giải phương
trình bậc nhất
chứa ẩn ở mẫu

Số câu:
Số điểm
Tỉ lệ % điểm

1 (câu 1)
1.đ

25%

2 (câu 2, B2)
2.đ
50%

1 (B 1)
1.đ
25%

3
4.đ
60%
Giải bài toán

bằng cách lập 
phương trình.

Nắm được các
bước giải bài tốn
bằng cách lập PT.
Số câu:

Số điểm
Tỉ lệ % điểm

1 (Bài 3)
2.đ

100%

1
1.đ
10%

Tam giác đồng
dạng

Tam giác-
Định lí
Ta-lét trong
tam giác.

-Chứng minh hệ
thức, tính độ dài
đoạn thẳng thơng
qua chứng minh
hai tam giác đồng

dạng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

chứng
minh tỉ lệ
thức
Số câu:

Số điểm
Tỉ lệ %

2 (B 5)
2.đ
50%

2 (B 4a, 4b)
1.5 đ
37.5%
1(B 4c)
0.5đ
12.5%
5
4 đ
60%
Hình lăng trụ

đứng, hình chóp 
đều

- Thể tích
hình hộp chữ

nhật

Vận dụng cơng
thức tính thể tích 
của hình hộp chữ
nhật

Số câu:
Số điểm
Tỉ lệ %

1 (câu 1)
1 đ

50%

1 (câu 2)
1 đ
50%
2
2 đ
20%
CỘNG 
Số câu:
Số điểm
Tỉ lệ % điểm

3
3đ

30%
2
2.đ
20%
4
3.5 đ
35 %
2
1.5 đ
15
%
11
10đ
100%

IV/ Đề kiểm tra

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2011 - 2012

MƠN TỐN LỚP 8
Thời gian làm bài : 90 phút
A/LÝ THUYẾT : (2 điểm) Chọn một trong hai đề sau :

Đề 1 :

Câu 1. Định nghĩa phương trình bậc nhất một ẩn – Cho ví dụ.
Câu 2. Giải phương trình: 2x - 6 = 0.

Đề 2.

Câu 1. Viết cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật (giải thích cơng thức).

Câu 2. Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ có AB = 4 cm; AC = 5 cm và A’C = 13 cm. 
Tính thể tích của hình hộp chữ nhật đó.

B/ BÀI TẬP (8 điểm)

Bài 1: Giải phương trình: 2 1 3 11
1 2 ( 1).( 2)

x

x x x x


 

   

Bài 2: Giải bất phương trình 2(2x + 2) < 12 + 3(x – 2) và biểu diễn tập nghiệm trên trục số.
Bài 3 : Một người đi xe máy từ A đến B với vân tốc 40 km/h . Lúc về, người đó đi với vận tốc 30 
km/h, nên thời gian về nhiều hơn thời gian đi là 45 phút. Tính quãng đường AB.

Bài 4 : (3 điểm) Cho tam giác ABC vng tại A, đường cao AD có AB = 3cm, AC = 4cm.
Từ B kẻ tia phân giác BE của góc ABC cắt AC tại E và cắt AD tại F

a. Tính độ dài đoạn thẳng AD

b. Chứng minh: AD2 = BD . DC

c. Chứng minh: DF AEFA EC=

Bài 5 : Cho tam giác OMN, biết EF//MN (E OM F ON ,  ), OF=6cm và 1
2
OE

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Câu Nội dung Điểm
Đề 1

Câu 1:
Câu 2:

Viết đúng đ/n
Ví dụ đúng dạng

Giải phương trình: 2x – 6 = 0  2x = 6
 x = 2
Vậy nghiệm của phương trình đã cho S

 

0.5đ
0.5đ
0.5đ

0.5đ
Đề 2

Câu 1:
Câu 2:

Viết đúng công thức V= a.b.c ; Giải thích V:thể tích, a:dài, b:rộng, c:cao

thể tích của hình hộp chữ nhật: V= a.b.c = 4.5.13 = 620 (cm3) 1 đ1 đ

Bài 1 Viết đúng ĐKXĐ x - 1; x 2
Quy đồng và khử mẫu đúng  2(x – 2) – (x + 1) = 3x – 11

Tìm được  2x – 4 – x – 1 = 3x – 11
 – 2x = – 6

 x = 3

Trả lời: giá trị này thỏa mãn ĐKXĐ. Vậy S = {3}của PT

0.25đ
0.25đ

0.25đ

0.25đ
Bài 2 2(2x + 2) < 12 + 3(x – 2)

 4x + 4 < 12 + 3x – 6 
 4x – 3x < 12 – 6 – 4

 x < 2

0.25đ
0.25đ
0.25đ

0.25đ

Bài 3 Gọi x (km) là quãng đường AB.( x > 0)
Thời gian đi:

40
x

(giờ) ; thời gian về:
30

x
(giờ)

Vì thời gian về nhiều hơn thời gian đi là 45 phút = 3

4giờ nên ta có
phương trình:

30
x

–
40

x
= 3

4  x = 90 (thỏa đ/k)
Vậy quãng đường AB là: 90 km

0,5 đ
0,5 đ

0,75

0,25
Bài 4 Hình vẽ đúng

Ghi GT-KL đúng

a. Tính độ dài đoạn AD = ( AB . AC) : BC = 2,4 (cm )

b. Chứng minh: chứng minh tam giác ABD đồng dạng tam giác CAD
ta có BHA BHC^ ^ 9OO

 

0.5

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

BAC C^ ^ (cùng phụ với ABC^ )

Vậy hai tam giác đồng dạng theo trường hợp g.g
Từ câu a suy ra AD2 = BD . DC

c. Chứng minh: DF AE=
FA EC

áp dụng tính chất đường phân giác trong tam giác ABD, tam giác ABC và
tam giác DAB đồng dạng tam giác ABC suy ra DF AE=

FA EC

0.5
0.5

Bài 5

Áp dụng địnhlí Ta-Lét; Lập được tỉ lệ thức OE OF
EM FN
Tính được FN=12cm

0.5đ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

NĂM HỌC 2011 - 2012
Thời gian làm bài : 90 phút
( Không kể thời gian giao đề)
Họ và tên: ... Lớp:...

Điểm Lời phê của GV

A/LÝ THUYẾT : (2 điểm) Chọn một trong hai đề sau :
Đề 1 :