<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI</b>

<b>ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: Ngữ văn - Lớp 8</b>
<b>Năm học 2011-2012</b>

<b>I. Mục tiêu bài kiểm tra:</b>

Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương
trình học kỳ II, mơn Ngữ văn lớp 8 theo ba nội dung: Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn
với mục đích đánh giá năng lực: đọc hiểu và tạo lập văn bản của học sinh thơng qua hình
thức kiểm tra tự luận.

<b>II. Hình thức kiểm tra:</b>

- Hình thức tự luận.

- Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong thời gian 90 phút.

<b>III. Thiết lập ma trận:</b>

- Liệt kê các chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình Ngữ văn lớp 8 mà học sinh
đã được học trong học trong chương trình (Đền tuần 35).

- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề.
- Xác định khung ma trận.

* Khung ma trận đề kiểm tra:

<b>Mức độ</b>

<b>Chủ đề</b>

<b>Mức độ nhận thức</b>

<b>Cộng</b>
<i><b>Nhận biết</b></i> <i><b>Thông hiểu</b></i> <i><b>Vận dụng thấp</b></i> <i><b>Vận dụng cao</b></i>

<b>1. Văn học:</b>

Văn bản nghị
luận

Nhớ tên văn
bản,tác giả của
các văn bản
nghị luận đã
học ở kì 2

Hiểu nội dung
văn bản, đánh giá
được các thức
triển khai trong
một văn bản nghị
luận
<i>Số câu</i>
<i>Số điểm</i>
<i>Tỉ lệ</i>
<i>1</i>
<i>1</i>
<i>10 %</i>
<i>1</i>

<i>1</i>
<i>10 %</i>
2
2
20%

<b>2. Tiếng Việt:</b>

- Lựa chọn trật
tự từ

-Chữa lỗi diễn
đạt( Lỗi lôgic)

Hiểu tác dụng
của việc sắp xếp
trật tự từ,

Chữa lỗi câu
diễn đạt lôgic

<i>Số câu</i>
<i>Số điểm</i>
<i>Tỉ lệ</i>
<i>1</i>
<i>1</i>
<i>10 %</i>
<i>1</i>
<i>2</i>
<i>20 %</i>

2
3
30%

<b>3. Tập làm văn:</b>

Kiểu van bản
nghị luận

Hiểu nội dung đề
bài và cách triển
khai vấn đề nghị
luận theo yêu
cầu đề bài

Học sinh biết
viết một văn bản
nghị luận một
vấn đề trong
cuộc sống

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Tổng số câu</b>
<b>Tổng số điểm</b>
<b>Tổng %</b>

<i><b>1</b></i>
<i><b>1</b></i>
<i><b>10 %</b></i>

<i><b>2</b></i>

<i><b>2</b></i>
<i><b>20 %</b></i>

<i><b>1</b></i>
<i><b>2</b></i>
<i><b>20 %</b></i>

<i><b>1</b></i>
<i><b>5</b></i>
<i><b>50%</b></i>

<b>5</b>
<b>10</b>
<b>100%</b>

<b>IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA</b>

<b>Câu 1( 1điểm</b>): Em hãy ghi lại tên tác phẩm, tác giả các văn bản nghị luận được học
trong chương trình học kì II lớp 8

<b>Câu 2(1điểm)</b>: Nội dung văn bản “Thuế máu” (Trích Bản án chế độ thực dân Pháp)được
triển khai bằng mấy luận điểm ? Đó là những luận điêm nào?

<b>Câu 3(1điểm)</b>: Đọc kĩ cụm từ in đậm của câu văn dưới đây và cho biết trật tự cụm từ thể
hiện điều gì?

Theo sau <b>thống lí</b> là một lũ <b>thống qn</b> (một chức việc như phó lí) <b>xéo phải</b> (như
trưởng thôn) và <b>một bọn thị sống</b> vẫn thường ra vào hầu hạ, ăn thịt uống rượu, hút thuốc
phiện nhà thống lí.

<b>Câu 4 (2điểm)</b>: Câu văn sau đây mắc lỗi gì? Chữa lại cho đúng.

Các nhà thơ Xuân Diệu, Huy Cận, Chế Lan Viên, Nguyễn Tuân đều thuộc lớp nhà
thơ trưởng thành trong phong trào thơ mới.

<b>Câu 5(5điểm)</b>:Hiện nay một số bạn học sinh cịn ham chơi, khơng chăm chỉ học tập. Em
hãy viết bài văn thuyết phục các bạn hãy chăm chỉ học tập.

<b>V. HƯỚNG DẪN CHẤM : </b>

<b>Câu 1(1điểm):</b> Tên tác phẩm, tác giả các văn bản nghị luận được học trong chương
trình học kì II lớp 8

- Chiếu rời đơ( Thiên đơ chiếu)- Lí cơng Uẩn ( Lí Thái Tổ)
- Hịch tướng sĩ - Trần Quốc Tuấn

- Nước Đại Việt ta - ( Trích: Bình ngơ đại cáo) - Nguyễn Trãi.
- Bàn luận về phép học (Luận pháp học) - Nguyễn Thiếp.

- Thuế máu (Trích: Bản án chế độ thực dân Pháp) - Nguyễn Ái Quốc.
- Đi bộ ngao du( trích: Ê-min hay về giáo dục) - Ru-xô

<b> Câu 2(1điểm)</b>: Nội dung văn bản “Thuế máu”(Trích Bản án chế độ thực dân Pháp) được
triển khai bằng 3 luận điểm sau: (0,25 điểm)

- Chiến tranh và người bản xứ (0,25 điểm)
- Chế độ lính tình nguyện. (0,25 điểm)

- Kết quả của sự hy sinh. (0,25 điểm)

<b>Câu 3(1điểm)</b>: Trật tự cụm từ thể hiện điều gì?

-Trật tự những cụm từ in đậm của câu văn trên thể hiện sự sắp xếp các nhân vật
theo thứ bậc chức sắc từ cao xuống thấp (0,5 điểm)

Cụ thể : thứ tự từ <b>thống lí</b> đến <b>thống quán, xéo phải</b> cuối cùng đến <b> một bọn thị</b>
<b>sống </b>( 0,5điểm)

<b> Câu 4 (2điểm)</b>: Câu văn mắc lỗi gì? Chữa lại cho đúng.

- Lỗi: Câu văn mắc lỗi diễn đạt chưa lơgíc vì Nguyễn Tn là nhà văn, khơng thuộc
nhóm nhà thơ. (1điểm).

- Chữa lại: Các nhà thơ Xuân Diệu, Huy Cận, Chế Lan Viên đều thuộc lớp nhà thơ
trưởng thành trong phong trào thơ mới. (1điểm).

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> 1. Hình thức: </b>

Bài văn cần đạt được:
+ Có bố cục rõ ràng

+ Hệ thống luận điểm, luận cứ rõ ràng, khoa học, hợp lí,

+ Câu văn rõ ràng, lập luận chặt chẽ lí lẽ xác đáng, dẫn chứng hợp lí, đúng chính tả,
ngữ pháp, làm nổi bật luận điểm chính

+ Đảm bảo sự liên kết giữa các đoạn.

<b> 2. Nội dung: </b>Bài viết cần thể hiện được các nội dung sau

<i><b>a. Mở bài (1 điểm)</b></i>

- Dẫn dắt vấn đề: Nêu sự cần thiết của học tập và phong trào học tập hiện nay
- Nêu vấn đề: Hiện nay vẫn còn một số bạn học sinh chưa chăm chỉ học tập

<i><b>b. Thân bài: (3điểm)</b></i>

* Luận điểm 1: (1điểm) Vì sao chúng ta phải chăm chỉ học tập:

- Học tập: là q trình tìm hiểu, thu nhận, tích lũy kiến thức, rèn luyện kĩ năng, để
tăng thêm sự hiểu biết.

- Thời đại hiện nay là thời đại mà trình độ khoa học - kĩ thuật ngày càng cao, làm
việc gì cũng cần phải có tri thức.

- Đất nước đang cần những người tài giỏi để đưa nước ta tiến lên đài vinh quang,
sánh kịp với bạn bè năm châu.

- Quanh ta đang có nhiều tấm gương các bạn HS phấn đấu học giỏi đáp ứng được
yêu cầu của đất nước.

- Muốn học giỏi, muốn thành tài thì trước hết phải chăm học.

* Luận điểm 2: (1điểm) Tình hình học sinh không chăm chỉ hiện nay
- Đa số các bạn trong lớp đều học tập chăm chỉ và đạt kết quả tốt.

- Một số bạn ở lớp ta còn ham chơi, chưa chăm học (nguyên nhân chủ quan, khách
quan)

- Kết quả học tập yếu, làm cho các thầy cô giáo và cha mẹ buồn.

- Nếu bây giờ các bạn mải chơi, khơng chịu học hành thì sau này khơng làm được
việc gì có ý nghĩa, càng khó gặp niềm vui trong cuộc sống.

- Vậy các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học bài chăm chỉ để trở thành người có ích
và nhờ đó mà tìm được niềm vui chân chính lâu bền

* Luận điếm 3: (1điểm) Chúng ta cần chăm chỉ học tập như thế nào?
- Xác định mục đích động cơ, thái độ học tập đúng đắn.

- Tìm ra phương pháp học tập đúng đắn: học đi đôi với hành.
- Xây dựng kế hoạch học tâp, quyết tâm thực hiện kế hoạch đó
- Có nghị lực trong học tập, Học tập phải biết tìm tịi, sáng tạo.

- Học ở mọi nơi, mọi chỗ : học trong sách vở, học ngoài thực tế cuộc sống.
- Là học sinh cần phải học tập như thế nào.

<i><b>c. Kết bài:(1điểm) </b></i>

- Khẳng định : Việc học là rất cần thiết đối với tất cả mọi người. Có học tập tốt thì
cuộc sống hiện tại và tương lai mới có ý nghĩa tốt đẹp

- Nêu hướng phấn đấu của bản thân : Phải luôn cố gắng học tập tốt để góp phần xây
dựng quê hương giàu đẹp, văn minh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Điểm trừ tối đa với bài viết không đảm bảo kiểu bài, bố cục, hệ thống lập luận của
bài nghị luận là 2 điểm

- Điểm trừ tối đa với bài viết không đảm bảo về ý, lập luận là 1điểm

- Điểm trừ tối đa với bài viết có nhiều lỗi chính tả,diễn đạt, dùng từ, đặt câu là
<i>1điểm </i>

</div>

<!--links-->