co to

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (95.25 KB, 6 trang )

<i>Ngày soạn: </i>
<i>Ngày giảng: </i>

Bài: Tiết: Văn bản:

CÔ TÔ

_Nguyễn Tuân_

Sau khi học xong bài này các em cần nắm được:
<i>1. Kiến thức</i>

-Cảm nhận được vẻ đẹp sinh động, trong sáng của những bức tranh thiên
nhiên và đời sống con người ở vùng đảo Cô Tô được miêu tả trong bai
văn

-Một số phép tu từ được sử dụng trong văn bản

-Thấy được nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn từ điêu luyện
của tác giả

2. Kỹ năng

-Rèn kỹ năng đọc diễn cảm: giọng đọc vui tươi, hhồ hởi
-Đọc hiểu văn bản ký có yếu tố miêu tả

-Trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về vùng đảo Cô Tô sau khi
học xong văn bản

3. Thái độ

Trân trọng con người lao động, có tình yêu thiên nhiên

<b>B. Chuẩn bị của GV- HS</b>

-GV: soạn giảng, SGV, tham khảo tài liệu
-HS: chuẩn bị bài trước, soạn bài đầy đủ

-Kỹ năng giao tiếp
-Kỹ năng hợp tác

-Kỹ năng nêu và giải quyết vấn đề

-Kỹ năng tìm kiếm, xử lý thông tin và tư duy sáng tạo

? Đọc thuộc lòng bài thơ Lượm và phát biểu cảm nghĩ của em về nhân
vật Lượm?

<b>Hoạt động 1</b>: Khởi động

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Phương pháp: thuyết trình
-Thời gian:2’

*Giới thiệu bài mới:

Hôm nay cô cùng các em chúng ta sẽ cùng nhau làm quen với
một tác giả có phong cách viết rất riêng, rất độc đáo trong tác phẩm Cô
Tô này của Nguyễn Tuân

<b>Hoạt động 2:</b> Tìm hiểu chung

-Mục tiêu: HS nắm được nội dung của tác phẩm

-Phương pháp: Quy nạp, phân tích, vấn đáp, thuyết trình
-Thời gian: 10’

Hoạt động của thày Hoạt động
của trò

Nội dung cần đạt
?Em hãy giới thiệu vài nét về tác

giả?

GV mở rộng:

-Ông viết văn với một phong cách
tài hoa, uyên bác và được xem là
bậc thầy trong việc sáng tạo và sử
dụng tiếng việt

-Những tác phẩm chính: Vang
bóng một thời( truyện ngắn
1940 ); Chiếc lư đồng mắt cua
( tùy bút 1941 ); Một chuyến đi
( du ký 1941 )…..

*Ngoài ra, Nguyễn Tn cịn viết
tiểu luận phê bình văn học. Ông
được tặng giải thưởng HCM về
văn học nghệ thuật( đợt 1 năm
1996 )

?Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm?

GV hướng dẫn HS đọc văn bản:

HS suy
nghĩ, trả lời

HS trả lời

<b>I. Tìm hiểu chung</b>

1. Tác giả

Nguyễn Tuân ( 1910-
1987 ). Quê ở Hà Nội
Ông là nhà văn nổi tiếng
với sở trường là tùy bút

và bút ký

2. Tác phẩm

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

giọng nhẹ nhàng, mượt mà phù
hợp với lời văn miêu tả cảnh đẹp
của tác giả

? Tác phẩm thuộc thể loại gì?
Thể loại: truyện ký

? Truyện được viết theo phương
thức biểu đạt gì?

PTBĐ chính là miêu tả kết hợp
với tự sự

? Bài viết được chia làm mấy
đoạn? Nội dung của từng đoạn?
Bố cục 3 phần

-Từ đầu”ở đây”

 Tồn cảnh đảo Cơ Tơ sau cơn

bão

-Tiếp theo” là là nhịp cánh”
 Cảnh mặt trời mọc

-Còn lại

 Cảnh sinh hoạt buổi sáng trên

đảo

HS suy
nghĩ, trả lời

<b> Hoạt động 3:</b> Tìm hiểu văn bản

-Mục tiêu: HS hiểu được nội dung, ý nghĩa của văn bản
-Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, thảo luận

-Thời gian: 25’

Hoạt động của thày Hoạt động
của trò

Nội dung cần đạt
?Bức tranh toàn cảnh đảo Cơ Tơ

được nói đến vào thời gian nào?
Sau một trận bão

?Tác giả đã miêu tả cảnh đảo Cô
Tô qua những hình ảnh nào?
-Bầu trời: trong sáng,

-Nước: lam biếc

-Cây: xanh mượt
-Cát: vàng ròn

?Trong đoạn văn tác giả đã dùng
rất nhiều từ loại nào?

-Tính từ

?Các tính từ này kết hợp với loại
từ nào?

HS suy
nghĩ, trả lời

HS trả lời

1. Cảnh đảo CơTơ sau
trận bão

Từ gợi tả, tính từ chỉ mức
độ

Vẻ đẹp tươi sáng, đầy

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

-Phó từ

?Sự kết hợp này mang lại ý nghĩa
gì cho sự diễn đạt? Qua đó em có

nhận xét gì về đảo Cơ Tơ sau cơn
bão?

 Nhấn mạnh, làm rõ sau cơn

bão đảo Cơ Tơ lai đẹp hơn bao
giờ hết. Đó là vẻ đẹp tươi sáng
của khung cảnh bao la

?Cảnh mặt trời mọc được tác giả
miêu tả ra sao? Em hãy tìm những
chi tiết miêu tả màu sắc, hình
dáng của mặt trời mà tác giả đã
dùng để tả cảnh mặt trời mọc?
-Chân trời, ngấn bể sạch như tấm
kính

-Mặt trời nhú lên, trịn trĩnh phúc
hậu như lòng đỏ trứng thiên nhiên
-Như chiếc mâm bạc, mâm lễ
phẩm

?Tác giả đã sử dụng nghệ thuật
gì? Tác dụng của chúng?

Nghệ thuật: so sánh, sử dụng các
từ ngữ gợi cảm

 Thể hiện tài năng quan sát và

trí tưởng tượng phong phú của
nhà văn

?Qua đó em có nhận xét gì về tài
năng sáng tạo của tác giả?

Cách quan sát một cách kín đáo
để thấy sự xuất hiện, theo dõi
từng động tác, từng hoạt động
?Tác giả đã sử dụng một từ rất
độc đáo khi miêu tả cảnh mặt trời
lên. Đó là từ “rình”. Em hiểu thế
nào là “ rình”. Tại sao tác giả lại
viết là “rình mặt trời mọc”
Sơi đánh mất giây phút đẹp nhất

HS suy
nghĩ, trả lời

HS suy
nghĩ, lời

HS trả lời

Đoạn văn dạt dào cảm

xúc gắn bó, yêu thương
với vùng biển đảo Cô Tô

2. Cảnh mặt trời mọc

Bức tranh thiên nhiên,

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

khi mặt trời mọc nên rình để chộp
lấy từng khoảnh khắc, khơng thể
để nó trơi đi

GV: một lần nữa ta có thể khẳng
định tài năng dùng từ chính xác,
gợi cảm của nhà văn

?Mở đầu cảnh sinh hoạt trên đảo
là cảnh gì? Tại sao chọn hình ảnh
giếng nước để bắt đầu ngày mới?
Cái giếng nước ngọt không biết
bao nhiêu là người, vui như cái
bến

Giếng nước tiêu biểu cho sinh

hoạt của người dân trên đảo về
lao động, sản xuất, là cái hồn của
đảo

Bến: nơi mọi người đến gánh và
múc nước

?Tại sao nói “ giếng nước như cái
bến” và “đậm đà mát nhẹ hơn mọi
cái chợ trên đất liền”?

-Đậm đà hơn: vì khơng khí trong
lành của buổi sáng trên đảo và
dòng nước ngọt đổ vào thuyền
-Mười tám thuyền lớn, nhỏ ra
khơi

-Thùng, cong gánh nối tiếp nhau
đi về

-Chị Châu Hịa Mãn địu con
?Em có nhận xét gì về cảnh sinh
hoạt trên biển? Bút pháp nghệ
thuật?

Hính ảnh so sánh độc đáo, thú

vị

?Em cảm nhận được điều gì về
tấm lịng của tác giả?

Thể hiện một cuộc sống bình

yên, giản dị, hạnh phúc. Yêu mến,