De kiem tra ki II Ngu van 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (109.57 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ PHÚ THỌ TIẾT 136, 137 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

TRƯỜNG THCS HÀ THẠCH MÔN: NGỮ VĂN 6

I:MA TRẬN:
 Cấp độ

Tên chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Cộng

TNKQ TL TNKQ TL

Cấp độ thấp Cấp độ cao

TNKQ TL TNKQ TL

1.Tiếng việt Nhận biết về phép tu
từ,câu trần thuật đơn .

Xác định biện pháp tu
từ trong đoạn văn .
Số câu :

Số điểm:
Tỉ lệ %

3
1.5

15%
1
1
10%
4
2,5
25%
2.Truyện

Hiện đại .

Nhớ được kiến thức
phần văn .

Hiêu được nghệ thuật xây
dựng nhân vật trong văn bản
Số câu :

Số điểm:
Tỉ lệ %

2
1
10%
1
1
10%
3
2
20%

3.Văn Miêu tả . Hiểu phương pháp làm văn

Miêu tả .

Viết bài văn Miêu tả một
cảnh đep .

Số câu :
Số điểm:
Tỉ lệ :

1
0.5
5%
1
5
50%
2
5,5
55%
Tổng số câu :

Tổng số điểm:
Tỉ lệ %:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ PHÚ THỌ TIẾT 136, 137 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

TRƯỜNG THCS HÀ THẠCH MÔN: NGỮ VĂN 6

Thời gian làm bài 90 phút(Không kể giao đề)

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm):

Câu 1. Bài học đường đời mà Dế Choắt nói với Dế Mèn là gì?

A. Ở đời khơng được ngông cuồng, dại dột sẽ chuốc lấy vạ vào thân.

B. Ở đời phải cẩn thận khi nói năng, nếu không sớm muộn cũng mang vạ vào thân.
C. Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ sớm muộn rồi cũng

mang vạ vào thân.

D. Ở đời phải biết trung thực, tự tin, nếu không sớm muộn cũng mang vạ vào thân.
Câu 2: Khoanh tròn vào kết luận đúng.

A. “Cây tre Việt Nam” (Thép Mới) là tác phẩm thuộc thể kí.
B. “Cây tre Việt Nam” (Thép Mới) là tác phẩm trữ tình.

Câu 3 : Câu thơ sau thuộc kiểu Ẩn dụ nào .”Một tiếng chim kêu sáng cả rừng .”
A. Ẩn dụ hình thức.

B. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác .
C. Ẩn dụ cách thức.

D. Ẩn dụ phẩm chất .

Câu 4 : Trong các câu sau câu nào không phải là câu trần thuật đơn có từ là?

A. Bé Lan vừa đi vừa ăn .

B. Ngoài sân ,Gà đang mổ thóc .
C. Mẹ đi làm cịn Hoa đi học .
D. Hồng ,Lan đều là học sinh giỏi .

Câu 5 : Cho câu văn sau: “Sau trận bão, chân trời ngấn bể sạch như tấm kính lau hết
mây, hết bụi” tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì?

A: Ẩn dụ C. Hoán dụ
B: So sánh D. Nhân hoá

Câu 6 : Kết luận nào chưa chính xác khi muốn làm văn miêu tả?
A. Xác định được đối tượng miêu tả.

B. Quan sát, lựa chọn được những hình ảnh tiêu biểu.
C. Chọn ngơi kể phù hợp.

D. Trình bày những điều quan sát được theo một thứ tự.
Phần II : Tự luận (7,0 điểm):

Câu 1 (1,0 điểm): Trong truyện “Bức tranh của em gái tôi” (Tạ Duy Anh) nhân vật
nào là nhân vật chính? Nhân vật nào là nhân vật trung tâm? Vì sao em lại cho nhân vật
đó là nhân vật trung tâm?

Câu 2 (1,0 điểm) : Chỉ ra các hình ảnh và xác định biện pháp tu từ trong đoạn văn
sau .

“Dọc sơng,những chịm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn
xuống nước .Núi cao như đột ngột hiện ra chắn ngang trước mặt . . .’’

(Vượt thác - Võ Quảng )
Câu 3(5,0 điểm) : Hãy tả lại một cảnh đẹp nơi em ở.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ PHÚ THỌ ĐÁP ÁN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II

TRƯỜNG THCS HÀ THẠCH MƠN: NGỮ VĂN 6

Phần I : Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm).
- Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm

câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 câu 5 câu 6

C A B C B C

Phần II : Tự luận (7,0 điểm):
Câu 1(1,0 điểm) :

- Nhân vật chính: Kiều Phương và người anh
- Nhân vật trung tâm: người anh

Vì nhân vật người anh có vị trí quan trọng đối với việc thể hiện chủ đề của tác phẩm.
đồng thời trưyện không nhằm vào việc khẳng định, ca ngợi những nét phẩm chất tốt đẹp
của cô em gái mà chủ yếu muốn hướng người dọc tới sự thức tỉnh ở người anh qua việc
trình bày những diễn biến tâm trạng của nhân vật này trong suốt truyện.

Câu 2 (1,0 điểm):

Học sinh chỉ đúng mỗi biện pháp tu từ 0.5đ :Biện pháp : So sánh và nhân hóa .
Câu 3 (5,0 điểm) :

a)Yêu cầu về kĩ năng:

- Bài làm phải được trình bày thành văn bản hồn chỉnh.
- Biết cách làm bài văn miêu tả cảnh

- Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, hạn chế lỗi: chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
 b)Yêu cầu về kiến thức:

- HS mô tả được vẻ đẹp của cảnh trên quê hương với những chi tiết, hình ảnh đặc sắc,
tiêu biểu thể hiện được tình cảm gắn bó, u q hương của mình. Bài viết đảm bảo
được các ý cơ bản sau:

- Giới thiệu cảnh, ấn tượng khái quát về cảnh.

- Tả cảnh theo một trình tự hợp lý: Từ xa -> gần, từ khái qt -> cụ thể, có sử dụng
những hình ảnh so sánh, nhân hoá độc đáo.

- Cảm nghĩ về cảnh đẹp quê hương.

Lưu ý: Giám khảo chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt được cả hai yêu cầu về 
kĩ năng và kiến thức.

</div>