<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

tuần 25

Ngày soạn: 22/2/2012

Ngày dạy:

<i><b>Thø hai ngµy 27 tháng 2 năm 2012</b></i>

Tp c:

<i><b>Tiết: 49</b></i>

<b>Phong cnh n Hựng</b>

<b>I- Yêu cầu: </b>

- c lu lốt, diễn cảm tồn bài, giọng đọc trang trọng, tha thiết.

- Hiểu ý chính của bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng
thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngời đối với tổ tiên.

*GD HS <i> thức giữ gỡn v bo v di tớch ú.</i>

<b>II- Đồ dùng dạy häc:</b>

- Tranh minh hoạ chủ điểm, bài đọc; đoạn cần luyện đọc.

III. Các hoạt động dạy học:

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

1. Bài cũ: Đọc và trả lời câu hỏi bài Hộp th mật.
- G nhận xét, đánh giá điểm.

2. Bài mới: G giới thiệu bài.
a. <i>Giới thiệu chủ điểm và bài đọc</i>.

b. <i> ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bàH</i> i.
b1. Luyện đọc:

- G chia bài làm 3 đoạn, yêu cầu H đọc nối tiếp đoạn
kết hợp sửa, luyện đọc phát âm và giải thích từ.

- G hớng dẫn H đọc câu vn di.
- G c mu bi.

b2. Tìm hiểu bài.

- G yêu cầu H đọc lớt toàn bài.
? Bài văn viết v cnh vt gỡ? õu?

?HÃy kể những điều em biết về các vua Hùng
- G giảng thêm.

- G yờu cầu H đọc từ đầu đến: “... đồng bằng xanh
mát” để trả lời câu hỏi 2 sgk.

? Những từ ngữ đó gợi cho em thấy cảnh thiên nhiên ở
đền Hùng ra sao?

- GV: Đó cũng chính là ý chính của đoạn 1.
1) <b>Cảnh đẹp tráng lệ, hùng vĩ của đền Hùng</b>.

- G yêu cầu H đọc thầm đoạn còn lại để trả lời câu hỏi
3.

+ G ghi tªn mét sè truyền thuyết lên bảng.

? HÃy kể ngắn gọn về một truyền thuyết mà em biết.
+ Câu hỏi 4 sgk.

- G giảng thêm.

? Đoạn còn lại ý nói gì?

2) <b>Truyền thuyết về sự nghiệp dựng n ớc và giữ n ớc </b>
<b>của dân tộc</b>.

? Nêu nội dung chính của bµi?

- G ghi bảng nội dung chính của bài.
b3. Luyện đọc diễn cảm.

? Nêu giọng đọc toàn bài?

? Mỗi đoạn cần đọc ntn cho hay?
- G hớng dẫn H đọc diễn cảm đoạn 2.
- G tổ chức cho H thi đọc diễn cảm.
- G nhận xét, đánh giá điểm.

- Hai H đọc và trả lời câu
hỏi.

- Líp nhËn xÐt.

- Cả lớp quan sát tranh nêu
nội dung tranh minh hoạ.

- 1 H đọc toàn bài, lớp đọc
thầm.

- H đọc nối tiếp đoạn, đọc từ
hay phát âm sai, giải thích
từ khó trong bài.

- H đọc theo cặp.
- H đọc lớt toàn bài.
- H nêu ý kiến.
- Vài H nêu.

- 1 H đọc to, lớp đọc thầm
theo.

- H tr¶ lời , H khác bổ sung.
- H nêu.

- 1 H nhắc lại.

- Lp c thm on cũn
li.

- Vài H nêu.

- 1,2 H kĨ, líp nhËn xÐt.
- H nªu ý kiÕn.

- H nêu.
2 H nhắc lại.

- Vài H nêu.
- 2 H nhắc lại.

- H nêu ý kiến, H khác bổ
sung.

- H đọc nối tiếp đoạn và nêu
giọng đọc từng đoạn.

- H tìm từ cần nhấn giọng,
đọc diễn cảm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

c. <i>Củng cố, dặn dò</i>.

? Bài văn giúp gì cho em?

- G nhận xét giờ học, dặn dò về chuẩn bị bµi sau.

- Lớp bình chọn bạn đọc hay
nhất.

- H nªu ý kiÕn.

Lịch sử

:

<i><b>Tiết: 25</b></i>

<b>Sấm sét đêm giao tha</b>

<b>I- Mục tiêu:</b> Học xong bài này, H biÕt:

- Vào dịp tết Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam tiến hành tổng tiến cơng và nổi
dậy, trong đó tiêu biểu là trận đánh vào sứ quán Mĩ ở Sài Gịn.

- Cuộc tổng tiến cơng và nổi dậy đã gây cho Mĩ nhiều thiệt hại, tạo thế thắng lợi cho
quõn dõn ta.

<b>II- Đồ dùng dạy học:</b>

- ảnh t liệu.

<b>III- Hoạt động dạy học chủ yếu.</b>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

1. Bài cũ: ? Ta mở đờng Trờng Sơn với mục đích gì?
Đ-ờng TrĐ-ờng Sơn có ý nghĩa ntn đối với cuộc kháng chiến
chống Mĩ cứu nớc của nhân dân ta?

- G nhận xét, đánh giá im.
2. Bi mi: G gii thiu bi.

<i>HĐ1: Thảo luận nhóm lớn</i>:

- G chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận các câu hỏi dựa
thông tin và hình trong sgk:

? Tt Mu Thân 1968 đã diễn ra sự kiện gì ở miền Nam
nớc ta?

? Thuật lại cuộc tấn công của quân giải phóng vào Sài
Gịn. Trận nào là trận tiêu biểu trong đợt tấn công này?
? Cùng với cuộc tấn công vào Sài Gịn, qn giải phóng

đã tiến cơng ở những nơi nào?

? Tại sao nói cuộc Tổng tiến cơng của qn và dân miền
Nam vào Tết Mậu Thân năm 1968 mang tính bất ngờ và
đồng loạt với quy mơ lớn?

- G giúp H hoàn thiện phần trình bày.
- Kết luận: sgv.

<i>HĐ2: Th¶o ln c¶ líp (KÕt qu¶, ý nghÜa</i>).

? Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 đã
tác động thế nào đến Mĩ và chính quyền Sài Gịn?

? Nêu ý nghĩa của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết
Mậu Thân 1968.

- G tổng kết lại ý chính về kết quả và ý nghĩa.

<i>HĐ3: Củng cố, dặn dò</i>.

? Tết Mậu Thân 1968 đã diến ra sự kiện gì? Kết quả ra
sao?

? Tại sao bài có tên là “Sấm sét đêm giao thừa”
? Em hiểu “sấm sét” là ntn?

- G chốt.

- G nhận xét giờ học, dặn dò về chuẩn bị bài sau.

- 2 H nêu.
- Lớp nhËn xÐt.

- C¸c nhãm th¶o ln
theo híng dÉn víi néi
dung trong phiÕu.

- Đại diện nhóm trình
bày lần lợt từng câu hỏi.
- các nhãm kh¸c nhËn
xÐt, bỉ sung.

- H đọc đoạn cuối sgk.
- Vài H nêu ý kiến.
- Vài H nêu.

- H nªu.

- H đọc ghi nhớ sgk.
- Vài H nờu ý kin.

Ngày soạn: 22/2/2012

Ngày dạy:

<i><b>Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2012</b></i>

Chính tả (Nghe viết):

<i><b>TiÕt: 25</b></i>

Ai là thuỷ tổ loài ngời?

<b>I- Yêu cầu:</b>

- Nghe- vit đúng chính tả bài <i>Ai là thuỷ tổ lồi ngời</i>?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>II- Đồ dùng dạy học:</b>

- Vit sẵn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài; vbt.

<b>III- Hoạt động dạy học chủ yếu.</b>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

1. Bµi cị: ViÕt các tên: Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng,
Sa Pa, Trờng Sơn, A-ma D¬-hao.

- G nhận xét, đánh giá điểm.
2. Bài mới: G giới thiệu bài.
a. <i>H ớng dẫn viết chính tả.</i>

- G đọc bài cần viết.
? Bài văn nói về điều gì?
- Hớng dẫn từ khó:

? Em cã nhËn xét gì về cách trình bày bài?
? Những từ nào trong bài viết hoa? Vì sao?
- G hớng dẫn H lun viÕt ch÷ khã:

+ Truyền thuyết, chúa trời, A- đam, Ê- va, Trung Quốc,
Nữ Oa, ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uynh, thế kỉ XIX.
- G đọc mẫu lần hai.

- G đọc chậm từng câu, từng cụm từ ngắn.
- G đọc lại cả bài vừa viết.

* G chÊm 7 bµi, nhËn xÐt.

? Hãy nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi?
- G treo bảng viết sẵn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí
nớc ngồi, u cầu H đọc.

b. <i> íng dÉn H lµm bài tập chính tả.H</i>

Bài 2.

- G hớng dẫn H giải thích thêm từ: Cửu Phủ.

- G hng dn H dùng bút chì gạch dới các tên riêng tìm
đợc trong mẩu chuyện.

- G yêu cầu H giải thích cách viết những tên riêng đó.
? Anh chàng mê đồ cổ này có tính cách ntn? Em có suy
nghĩ gì về tính cỏch ú?

c. <i>Củng cố, dặn dò</i>.

? Nờu qui tc vit hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi?
- G nhận xét giờ học, dặn dò về chuẩn bị bài sau.

- 2 H lên viết trên bảng
lớp. H dới lớp viÕt nh¸p.

- Líp nhËn xÐt.

- H theo dâi sgk.
- H nêu.

- Vài H nêu ý kiến.
- H nêu cách viết.
- H nªu.

- 2 H viết bảng nhóm,
lớp viết nháp.

- Lớp nhËn xÐt.

- H theo dâi vµ gÊp sgk.
- H viÕt bài vào vở.
- H tự soát lỗi.

- H còn lại soát lỗi chéo.
- H nêu nhận xét.

- H nờu ý kiến.
- 2 H đọc.

- H đọc nội dung bài
tập.

- 1 H đọc chú giải.

- H đọc thầm mẩu

chuyện, suy nghĩ làm
bài.

- H tr×nh bày bài làm.
- Lớp nhận xét.

- H nêu ý kiến.
- H nêu.

Luyện từ và câu:

<i><b>Tiết: 49</b></i>

<b>Liên kết các câu trong bài</b>
<b>bằng cách lặp từ ngữ</b>

<b>I- Yêu cầu:</b>

- H hiu thế nào là liên kết câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ.
- Biết sử dụng cách lặp từ ngữ liờn kt cõu.

<b>II- Đồ dùng dạy học:</b>

<b>-</b> Viết câu văn bài 1 phần nhận xét, chép sẵn các đoạn văn bài tập 2 phần luyện tập.

<b>III- Hot ng dy học chủ yếu.</b>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

1. Bµi cị:

- Làm và đọc bài tập 1,2 tiết trớc.

- G nhận xét, đánh giá điểm.
2. Bài mới: G giới thiệu bài.
a. <i>Phần nhận xét</i>:

Bµi 1.

- G giúp H hiểu kĩ yêu cầu của đề bài.
- G nhận xét, chốt bài làm đúng cho H.

-1 H làm bài 1 trên
bảng, 2 H đọc bài 2.
- Lớp nhận xét.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Bài 2. G gợi ý:

+ Th thay th các từ in đậm vào câu sau rồi đọc lại xem
hai câu đó có ăn nhập với nhau khơng, so sánh nó với hai
câu vốn có để tìm ngun nhân.

- G gióp H lóng tóng.

- G nhận xét, chốt bài làm đúng cho H.
Bài 3.

? Việc lặp lại từ trong đoạn văn có tác dụng gì?
- G nhận xét, chốt bài làm đúng cho H.

b. <i>PhÇn ghi nhí</i>: sgk.
? HÃy tìm ví dụ minh hoạ.
c. <i>Phần luyện tập</i>:

Bài 1. Giảm tải Không dạy
Bài 2. HÃy nêu yêu cầu bµi tËp?

- G gợi ý: Đọc thầm từng câu, từng đoạn văn, suy nghĩ
chọn tiếng thích hợp đã cho trong ngoặc đơn điền vào
chỗ trống.

- G gióp H lóng tóng.

- G nhận xét, chốt bài làm đúng cho H.
d. <i>Củng c, dn dũ</i>.

? Để liên kết các câu trong bài ta làm ntn?

- G nhận xét giờ học, dặn dò về chuẩn bị bài sau.

Lớp nhận xét.

- 1 H đọc to nội dung
bài tập. Lớp đọc thầm.
- H làm bài theo cặp.
Vài H trình bày kết quả.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Vài H nêu ý kiến.
- H nhận xét, bổ sung.
- H đọc sgk, H nêu theo
ý hiểu.

- 2 H nªu vÝ dơ.

- 1 H đọc to nội dung
bài tập. Lớp đọc thầm.
- H tự làm bài cá nhân. 2
H làm bảng nhóm.

- Líp nhËn xÐt, chữa
bài.

- H tự chữa bài vào vở.
- H nêu.

Kĩ thuật

:

<i><b>TiÕt: 25</b></i>

L¾p xe ben (T2)

<b>I- Mục tiêu:</b> Học xong bài này, H biết:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.
- Lắp đợc xe ben đúng kĩ thuật, đúng qui trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành.

<i><b>* GDDSNLTK&HQ: Biết chọn loại xe tiết kiệm năng lợng để sử dụng. Khi sử</b></i>
<i><b>dụng xe xần tiết kiệm năng lợng. Biết tìm tịi nghiên cứu để lắp thiết bị thu năng </b></i>
<i><b>l-ợng mặt trời để tit kim xng, du.</b></i>

<b>II- Đồ dùng dạy học:</b>

- Mu xe ben đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.

<b>III- Hoạt động dạy học chủ yếu.</b>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

1. Bài cũ: ? Nêu các bộ phận của xe ben?
- G nhận xét, đánh giá.

2. Bµi mới: G giới thiệu bài.
a. <i>Quan sát, nhận xét mẫu</i>:

- G đa mẫu xe lắp sẵn để giới thiệu, yêu cầu H quan sát
và nhận xét.

? Để lắp đợc xe ben, theo em cần lắp mấy bộ phận?
? Hãy nêu tên các bộ phận đó?

- G kÕt luËn.

b. <i>H íng dÉn thao t¸c kÜ tht</i>:
b1. H íng dÉn chän chi tiÕt:

- G hớng dẫn H chọn đúng các chi tiết, chọn xong để vào
lắp hộp theo từng loại.

b2.L¾p tõng bé phËn:

* Lắp khung sàn xe và các giá đỡ :

? Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ em phải chọn những
chi tiết nào?

+ G hớng dẫn H lắp 2 thanh chữ L vào hai thanh thẳng 3

- Vài H nêu. Lớp nhận
xét.

- Lớp quan sát.
- H nªu ý kiÕn.
- H nªu.

- H lựa chọn các chi tit
trờn lp hp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

lỗ...

* Lp sn ca bin và các thanh đỡ.

? Để lắp đợc sàn ca bin và các thanh đỡ, ngoài các chi
tiết ở hình 2, em phải chọn thêm chi tiết nào?

- G hớng dẫn và lắp tấm chữ L vào đầu của 2 thanh thẳng
11 lỗ cùng với thanh chữ U dài.

* Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau:

? Quan sát và dựa vào hình 4, hãy lắp bánh xe, trục dài,
trục ngắn1, vòng hãm vào thanh thẳng 7 lỗ theo ỳng th
t.

+ G hớng dẫn H lắp hình 4.
- Hớng dẫn H nhận xét,bổ sung.

* Lắp trục bánh xe trớc:

- G yêu cầu H quan sát hình 5a:

? HÃy chọn các chi tiết và lắp các bộ phận của h×nh 5a.
- G híng dÉn H nhËn xÐt, bỉ sung.

* Lắp ca bin:

- G hớng dẫn H lắp ráp hình 5b sgk.

G yêu cầu H tự lắp vì đợc lắp nhiều ở lớp 4.
b3. Lắp ráp xe ben:

- G hớng dẫn tiến hành lắp ráp xe ben theo các bớc trong
sgk, sau đó kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống của
thùng xe.

c. <i>H íng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp:</i>

- G hớng dẫn: Chi tiết nào lắp sau thì tháo trớc, lắp trớc
thì tháo sau.

d. <i>Thực hành:</i>

- G nhắc nhở thêm.
e. <i>Đánh giá sản phẩm</i>:

- G nhn xột, ỏnh giá chung.

g. <i>Củng cố, dặn dò.<b>? Muốn tiết kiệm xăng dầu, khi nắp</b></i>
<i><b>xe ben em sẽ làm thế nào? (lắp thiết bị thu năng lợng</b></i>
<i><b>mặt trời để tiết kiệm xăng, du.)</b></i>

- G nhận xét giờ học, dặn dò về chuẩn bị bài sau.

theo dõi.
- H quan sát.

- H nêu. H lên lắp, lớp
quan sát, nhận xét.

- H quan sát và lên lắp
trên bảng, lớp quan sát
và nêu nhận xét.

- H quan s¸t, 3 H lên
lắp, lớp nhận xét.

- Lớp theo dõi.

- H lên chọn chi tiết và
lắp.

- H lên l¾p.

- H theo dâi, 1 H lªn
thùc hiƯn mét sè bíc..
- H theo dâi.

- H thùc hµnh theo
nhãm.

- H để sản phẩm lên
bàn, kiểm tra chéo
nhóm nhau, nêu nhn
xột.

- HS nêu.
Ngày soạn: 24/2/2012

Ngày dạy:

<i><b>Thứ năm ngày 1 tháng 3 năm 2012</b></i>

Địa lí:

<i><b>Tiết: 25</b></i>

<b>Châu Phi</b>

<b>I- Mục tiêu: </b>

Học xong bài này, H biÕt:

- Xác định đợc trên bản đồ vị trí địa lí, giới hạn của châu Phi.

- Nêu đợc một số đặc điểm về vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên của châu Phi.

- Thấy đợc mối quan hệ giữa vị trí địa lí với khí hậu, giữa khí hậu với thực vật, động
vật của châu Phi.

<i><b>* GDBVMT: Giúp HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi truờng tự nhiên...</b></i>

<b>II- Đồ dùng dạy học:</b>

- Qu a cầu, sơ đồ nh sgv, tranh ảnh hoang mạc, rừng rậm nhiệt đới...

<b>III- Hoạt động dạy học chủ yếu.</b>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

1. Bµi cị: ? Nêu sự khác biệt về kinh tế của châu á và
châu Âu.

- G nhn xột, ỏnh giỏ im.
2. Bi mi: G giới thiệu bài.
a. <b>Vị trí địa lí, giới hạn</b>.

? Châu Phi nằm ở vị trí nào trên quả địa cu? Giỏp chõu

- Vài H nêu.
- Lớp nhận xét.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

lục, biển, đại dơng nào?

? Đờng xích đạo đi qua phần lãnh thổ nào của châu Phi?
+ Hãy lên chỉ trên quả địa cầu vị trí, giới hạn của châu
Phi.

+ Xem, bảng số liệu bài 17, cho biết châu Phi đứng hàng
thứ mấy về diện tích?

+ So s¸nh diƯn tích của châu Phi với các châu lục khác.

- Kết luận.

b. <b>Đặc điểm tự nhiên.</b>

- G cho H tho lun cặp các yêu cầu sau:
Quan sát lợc đồ hình 1 và trả lời các câu hỏi:

+ Lục địa châu Phi có chiều cao ntn so với mực nớc biển?
+ Kể tên và nêu vị trí của các bồn địa chõu Phi

+ Kể tên và nêu các cao nguyên ở châu Phi.
+ Kể tên và chỉ vị trí các sông lớn của châu Phi.
+ Kể tên các hồ lớn của châu Phi.

- G giúp H hoàn thiện phần trình bµy.

? Khí hậu châu Phi có đặc điểm gì khác các châu lục
khác đã học? Tại sao?

? Vì sao ở hoang mạc Xa-ha-ra thực vật và động vật rất
nghèo nàn?

? Vì sao ở xa-van động vật chủ yếu là các loi ng vt
n c?

? Tìm vị trí hoang mạc Xa-ha-ra trên hình 1sgk và những
nơi có xa-van?

? HÃy mô tả một số quang cảnh tự nhiên điển hình của
châu Phi.

- Kết luận, G đa sơ đồ để H nắm đợc.

c. <i>Củng cố, dặn dò</i>. ? Nêu đặc điểm về vị trí, giới hạn và
đặc điểm tự nhiên của châu Phi?

<i><b>?Con ngịi cần làm gì để giữ gìn môi trờng tự nhiên</b></i>
<i><b>của châu lục này luôn trong lành và bảo vệ nguồn tài</b></i>
<i><b>ngun q giá sẵn có ?</b></i>

- G nhận xét giờ học, dặn dò về chuẩn bị bài sau.

- Lớp nhận xét, bổ sung.
- H nêu.

- Vài H lên chỉ.
- Lớp nhận xét.

- H đọc và quan sát
bảng số liệu để so sánh.
- H nêu.

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung.

- H quan sát hình 1, thảo
luận cặp theo hớng dẫn.
- Đại diện lên trình bày
kết quả chỉ trên lợc đồ.
- Lớp nhận xét, bổ sung.

- H nªu ý kiÕn.
- H nªu.

- H nªu ý kiÕn.
- H nêu ý kiến.

- Vài H mô tả, lớp nhận
xét, bỉ sung.

- H nªu.

- H đọc ghi nhớ.
- Vài HS nu.
Ngy son: 24/2/2012

Ngày dạy:

<i><b>Thứ sáu ngày 2 tháng 3 năm 2012</b></i>

Luyện từ và câu:

<i><b>Tiết: 50</b></i>

<b>Liên kết các câu trong bài</b>
<b>bằng cách thay thế từ ngữ</b>

<b>I- Yêu cầu:</b>

- Hiu th no là liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ.
- Biết sử dụng cách thay thế từ ngữ để liên kt cõu.

<b>II- Đồ dùng dạy học:</b>

<b>- </b> Chép đoạn văn phần nhận xét, bài 1 phần luyện tập.

<b>III- Hot ng dạy học chủ yếu.</b>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

1. Bài cũ: Đặt câu có sử dụng liên kết câu bằng cách lặp
từ.

? Nêu ghi nhớ.

- G nhn xột, đánh giá điểm.
2. Bài mới: G giới thiệu bài.
a. <i>Phần nhận xét</i>:

Bài 1.G gợi ý H: Chú ý đếm từng câu văn, dùng bút chì
gạch chân dới những từ ngữ cho biết đoạn văn nói về ai.
- G giúp H lúng túng.

- 2 H đặt câu. Lớp nhận
xét.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- G nhận xét, chốt bài làm đúng cho H.
Bài 2. G giúp H tìm lời giải đúng.

G: Việc thay thế những từ ngữ đã dùng ở câu trớc bằng
những từ ngữ cùng nghĩa để liên kết câu nh ví dụ trên gọi
là phép thay thế từ ngữ.

b. <i>PhÇn ghi nhớ:</i>

? Thế nào là phép thay thế từ ngữ?
- Ghi nhí sgk.

- LÊy vÝ dơ minh ho¹.
c. <i>Lun tập</i>:

Bài 1.

G gợi ý: Đánh số thứ tự các câu văn, suy nghĩ.

? Việc thay thế từ ngữ trong đoạn văn trên có tác dụng
gì?

- G nhn xột, cht bài làm đúng cho H.
Bài 2. Giảm tải – Không dy.

d. <i>Củng cố, dặn dò</i>.

? Thế nào là phép thay thế từ ngữ?

- G nhận xét giờ học, nhắc nhở, dặn dò về chuẩn bị bài
sau.

kiến.

- Lp nhn xột, bổ sung.
- 1 H đọc to nội dung
bài tập. Lớp đọc thầm.
- H đọc thầm lại đoạn
văn bài 2, so với đoạn

văn bài 1.

- H nªu ý kiÕn.

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
- H nªu.

- Vài H đọc sgk, nêu
khơng nhìn sách.

- H lÊy vÝ dơ, líp nhËn
xÐt.

- 1 H đọc to nội dung
bài tập. Lớp đọc thầm.
- H làm bài theo cặp, 2
H làm bảng nhúm.

- H trình bày bài làm.
- Lớp nhận xét, chữa
bài.

- H nêu.

Tập làm văn:

<i><b>Tiết: 50</b></i>

<b>Tp vit on i thoi</b>

<b>I- Yêu cầu:</b>

- Da theo truyn Thỏi s Trần Thủ Độ, biết viết tiếp các lời đối thoại theo gợi ý để
hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch.

- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch.

<b>II.Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài</b>

- Thể hiện sự tự tin: Đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tợng và
hồn cnh giao tip.

- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác đeer hoàn chỉnh màn kịch.

<b>III- Đồ dùng dạy học:</b>

<b>- </b> Tranh minh hoạ, bảng nhóm, vật dụng để sắm vai.

<b>IV- Hoạt động dạy học chủ yếu.</b>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

1. Bài cũ: Lớp 4,5 ta đã học những vở kịch nào? Hãy
nhắc lại tên các vở kịch đó.

- G nhËn xÐt.

2. Bµi míi: G giíi thiƯu bµi.
a. <i>H íng dÉn H lµm bµi tËp. </i>

Bài 1. G yêu cầu H đọc nội dung bài tập.
? Các nhân vật trong đoạn trích là ai?

? Nội dung đoạn trích là gì?

? Dáng điệu, vẻ mặt của họ lúc đó ntn?
- G chốt bài làm đúng cho H.

Bài 2. G gợi ý cho H:

+ Vit tip li đối thoại để hồn chỉnh màn kịch.
+ Chú ý khơng viết lại những lời đối thoại trong sgk.
- G giúp thờm cỏc nhúm.

- H nêu ý kiến, H khác
bổ sung.

- 1 H đọc to nội dung
bài tập. Lớp đọc thầm.
- H nêu ý kiến.

- H nªu.

- 3 H đọc nối tiếp nội
dung bài tập. Lớp đọc
thầm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- G cïng H nhËn xÐt, b×nh chọn nhóm viết lời thoại hợp lí
nhất, hay nhất.

Bài 3. G nhắc các nhóm:

+ Cú th chn hỡnh thc c phân vai hoặc diễn thử màn

kịch.

+ Nếu diễn thử, H dẫn truyện có thể nhắc lời cho bạn...
- G giúp đỡ thêm các nhóm.

- G cùng H nhận xét, bình chọn nhóm đọc lại hoặc diễn
màn kịch hay nhất.

b. <i>Cđng cố, dặn dò</i>.

? Bài hôm nay giúp gì cho các em?

- G nhận xét giờ học, dặn dò về chuẩn bị bài sau.

4 em.

- 2 nhóm làm trên bảng
nhóm.

- H trình bày bµi. Líp
nhËn xÐt, bỉ sung.

- 1 H đọc to nội dung
bài tập. Lớp đọc thầm.
- Các nhóm tự phân vai,
vào vai và cùng đọc
phân vai hoặc diễn thử .
- H đọc phân vai hoặc
diễn thử trớc lớp.

- Lớp bình chọn...
- H nêu.

Khoa học

<i><b>Tiết: 50</b></i>

<b>Ôn tập: Vật chất và năng lợng (T2)</b>

<b>I- Mục tiêu:</b>

- H c cng c về kĩ năng quan sát, thí nghiệm về phần vật chất và năng lợng.
- Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật.

<b>II- Đồ dùng dạy học:</b>
<b>- </b> Hình sgk, bảng nhóm.

<b>III- Hot động dạy học chủ yếu.</b>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

1. Bài cũ: ? Thép đợc sử dụng làm gì?

? Nêu các điều kiện cần có để một chất có thể chuyển
thành chất khác?

- G nhận xét, đánh giỏ im.
2. Bi mi: G gii thiu bi.

<i>HĐ1: Quan sát và trả lời câu hỏi.</i>

a. Mục tiêu: Củng cố cho H kiÕn thøc vỊ viƯc sư dơng
mét sè ngn năng lợng.

b. Cách tiến hành:

- G yêu cầu H quan sát các hình và trả lời câu hỏi trong
sgk trang 102:

? Các phơng tiện máy móc trong hình lấy năng lợng từ
đâu để hoạt động?

- G hớng dẫn H nhận xét, bổ sung để hồn thiện phần
trình bày:

+ Xe đạp; máy bay; thuyền buồm; ô tô, cọn nớc; tàu hoả;
hệ thống mái nhà bằng pin mặt trời nhm tn dng nng
lng mt tri.

- Kết luận.

<i>HĐ2: Trò chơi: Thi kể tên các dụng cụ, máy móc sử dụng</i>
<i>điện</i>.

a. Mục tiêu: Củng cố cho H kiến thức về việc sử dụng
điện.

b. Cách tiến hành:

- G chia lp làm hai đội, chơi dới hình thức chơi tiếp sức.
- Hớng dẫn cách chơi:

+ Mỗi đội cử 5 – 7 bạn xếp hàng một, khi G hô “Bắt

đầu” H đứng đầu mỗi nhóm lên viết tên một dụng cụ
hoặc máy móc sử dụng điện rồi đi xuống, H thứ hai lên
viết,...

+ Hết thời gian, nhóm nào vit nhiu v ỳng thỡ thng
cuc.

- Vài H nêu ý kiÕn. Líp
nhËn xÐt, bỉ sung.

- H làm việc các nhân,
quan sát tranh sgk và tự
suy nghĩ. Sau đó trao
đổi cặp.

- Vài đại diện lần lợt lên
trình bày ý kiến.

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung.

- C¶ líp theo dâi G híng
dÉn.

- Các đội chơi nh hớng
dn ca G.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

+ Đại diện các nhóm là trọng tài lên tính điểm.

- G nhận xét, công bố điểm, tuyên dơng nhóm thắng
cuộc.

<i>HĐ3: Củng cố, dặn dò</i>.

- G nhận xét giờ học, dặn dò về chuẩn bị bài sau.

o c

:

<i><b>Tit: 25</b></i>

Thực hành giữa học kì II

<b>I- Mơc tiªu:</b>

- H đợc củng cố lại kiến thức về quê hơng, UBND xã (phờng) và Tổ quốc Việt nam.
- H có thái độ u q hơng, đất nớc.

<b>II- §å dùng dạy học:</b>

- Một số bài tập, b¶ng nhãm, phiÕu häc tËp.

<b>III- Hoạt động dạy học chủ yếu.</b>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

1. Bµi cị: Tại sao phải yêu Tổ quốc Việt Nam ?

? Em đã làm gì để thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam
của mình?

- G nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: G giới thiệu bài.
a. <i>H ớng dẫn H lm bi tp</i>.

Bài 1. HÃy viết về quê hơng mình bằng cách điền từ ngữ
còn thiếu vào chỗ trèng:

a. Quª em ë x·..., hun..., tØnh...
b. Quª em cã nghỊ trun thèng lµ...

c. Hằng năm, q em tổ chức ngày hội của địa phơng là
ngày hội ... vào ngày ...

d. Q em có các di tích lịch sử là...
- G yêu cầu H tự làm bài theo cặp.
- G nhận xét, chốt bài làm đúng cho H.
- G giúp H hồn thiện phần trình bày.

Bài 2. Hãy ghi lại các hoạt động liên quan đến trẻ em mà
xã (phờng) em đã tổ chức. Em đã tham gia các hoạt động
nào trong các hoạt động đó?

- G cho H làm bài cá nhân, sau đó trao đổi trong bàn để
tìm hiểu thêm.

- G nhận xét, chốt bài làm đúng cho H.

Bài 3. Hãy đóng vai là hớng dẫn viên du lịch để giới
thiệu với khách du lịch về một danh lam thắng cảnh hoặc
di tích lịch sử của nớc ta hoặc địa phơng em mà em biết.
- G cho H hoạt động nhóm lớn.

- G cho thi làm hớng dẫn viên du lịch , hớng dẫn bình

chọn hớng dẫn viên du lịch hay nhất.

- G nhận xét, tuyên dơng H làm tốt.

b. <i>Củng cố, dặn dò</i>.

? Bài hôm nay giúp gì cho các em?

- G nhận xét giờ học, dặn dò về chuẩn bị bài sau.

- Vài H nêu ý kiến.
- Lớp nhận xÐt.

- 1 H đọc to nội dung
bài tập. Lớp đọc thầm.
- H tự làm bài theo cặp.
2 H làm bảng nhóm.
- Lớp nhận xột, cha
bi.

- H tự chữa bài vào vë.

- 1 H đọc to nội dung
bài tập. Lớp đọc thầm.
- H làm bài cá nhân, sau
đó trao đổi trong bàn.
- Đại diện bàn trình bày
kết quả.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- 1 H đọc to nội dung
bài tập. Lớp đọc thầm.
- H làm việc theo nhóm
lớn, tập trình bày trong
nhúm.

- Đại diện lên thi làm
h-ớng dẫn viên du lịch
tr-ớc lớp.

- Lớp bình chọn bạn
h-ớng dẫn viên du lịch hay
nhất.

- H nêu ý kiến.

Sinh hoạt lớp:

<b>kiểm điểm các hoạt động trong tuần</b>

<b>I- Mơc tiªu:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- H nắm đợc những u, nhợc điểm của mình trong tuần để có h ớng sửa
chữa và phát huy.

- Đề ra đợc phơng hớng và nhiệm vụ tuần sau.

<b>II- Néi dung sinh ho¹t:</b>

1. <i>Báo cáo hoạt động tuần qua:</i>

- Lớp trởng lên điều khiển buổi sinh hoạt:
+ Các tổ trởng lên báo cáo tình hình tổ mình.
+ Líp phã ph¸t biĨu ý kiÕn.

+ Líp trëng tỉng kÕt lại.

- G chủ nhiệm phát biểu ý kiến:

+ G tuyên dơng, yêu cầu các tổ khắc phục những nh ợc điểm còn tồn tại.
2. <i>Ph ơng h íng tn 26</i>:

- Tiếp tục củng cố và duy trì những kết quả đã đạt đ ợc trong tuần qua.
- Sửa chữa những v ớng mắc, những tồn tại.

- TÝch cùc, tù gi¸c häc tËp ë líp cịng nh ở nhà tốt hơn.

- Xõy dng đôi bạn giúp nhau trong học tập, thi đua giữa các đôi bạn,
giữa các t.

<i>3. Liên hoan văn nghệ. </i>HS cùng giáo sinh thực tập.

---Chuyên môn duyệt

<i>Ngày tháng 3 năm 2012</i>

</div>

<!--links-->