nghe nghiep

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (135.95 KB, 12 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHIẾU BÁO GIẢNG

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNG
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH

CHỦ ĐỀ NHÁNH : ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH
TUẦN 10

(Từ ngày 08 đến ngày 12 tháng 11 năm 2010)
Thứ

Ngà
y

MÔN TÊN BÀI HOẠT ĐỘNG GĨC

Thứ 2 ngày
08/11/2010

-PTVận động
-PT ngơn ngữ
nhận thức

Ném xa bằng 2 tay, chạy
nhanh 15m

Thơ: Em yêu nhà em

Phân vai

- Gia đình,dọn dẹp nhà

cửa sạch đẹp, nấu ăn
cửa hàngbán đồ dùng
gia đình, đưa con đi
khám bệnh ở đa khoa.
- Học tập

- Làm mơ hình nhà và
các đồ dùng GĐ bằng
chất liệu khác nhau, dán
vào album các kiểu nhà.
Xây dựng

- Xây khu nhà bé ở.
Góc nghệ thuật

-Chọn đọc và xem sách
về gia đình, làm tranh
truyện về gia đình của
bé, tô chữ cái e,ê điền
chữ cái có trong từ.
Thứ 3 ngày

09/11/2010

-PT tình cảm

xã hội Phân loại đồ dùng theocông dụng chất liệu.
Thứ 4 ngày

10/11/2010 -PT thẩm mĩ Xé dán vườn cây ăn quả.

Thứ 5 ngày

11/11/2010 -PT nhận thức

Đếm đến 7; nhận biết các
nhóm có 7 đối tượng.
Nhận biêt số 7

Thứ 6 ngày
12/11/2010

-PT nhận thức
-PT thẩm mĩ

Ôn tập các chữ cái đã học.
Vận động:Múa cho mẹ
xem

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ HAI
I.ĐĨN TRẺ:

Cơ trực tiếp đón cháu, với thái độ ân cần cởi mở, dắt cháu vào phịng học, cất nón,
cặp dép…..

1/ Thể dục đầu giờ:

Tập các động tác theo trình tự sau:
Hô hấp, Tay, Chân, Bụng, Bật.
2/ Điểm danh:

Cô gợi hỏi từng trẻ để trẻ ngồi bên phát hiện trẻ không đến lớp.
II.HOẠT ĐỘNG CHUNG:

*Chủ điểm:

-Chuẩn bị bài soạn, tất cả đồ dùng trước khi vào tiết dạy.
-Môn dạy:

+ Phát triển vận động: Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m
+ Phát triển ngôn ngữ: Thơ: Em yêu nhà em

III.HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:
1/ Hoạt động ngồi trời:

-Quan sát các ngơi nhà xung quanh trường lớp.
2/ Trò chơi vận động:

-Đồ dùng làm bằng gì.
IV.NÊU GƯƠNG:

1/ Chuẩn bị bảng bé ngoan cho trẻ cắm cờ.

2/ Tiến hành: Trẻ nhận xét bạn nào ngoan sẽ được cắm cờ, nhắc trẻ chưa ngoan.
V.TRẢ TRẺ:

- Sửa soạn đầu tóc, quần áo…..gọn gàng cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ về thưa Ông, Bà, Cha, Mẹ….
-Trả trẻ tận tay phụ huynh

MÔN : PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG

Bài: NÉM XA BẰNG 2 TAY - CHẠY NHANH 15M
I. YÊU CẦU:

-Trẻ thực hiện được 2 động tác nhanh đúng đẹp.
-Rèn kĩ năng chạy và ném.

II.CHUẨN BỊ:

-Sân tập thống mát, bóng .
III.TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ Hoạt động 1:

-Cho cháu đọc thơ : Cái bác xinh xinh.
-Trò chuyện về bài thơ

-Giáo dục trẻ qua bài

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

2/ Hoạt động 2: Khởi động.

-Trẻ đi vòng tròn và hát bài: Tập thể dục, kết hợp các kiểu
đi.Sau đó cho trẻ đứng thành 3 hàng ngang.

3/ Hoạt động 3: Trọng động.
a.Bài tập phát triển chung:
-Bài tập hô hấp: Máy bay bay
-Tập các động tác như:

+Tay 2 (tập 2 lần)
+Chân3(tập 2 lần)
+Bụng 6

+Bật : Chụm và tách chân
-Trẻ tập từng động tác theo cô.
b.Vận động cơ bản:

-Đội hình 2hàng ngang đối diện nhau và cách nhau 3-4m
*Hôm nay cô cho các cháu vận động “Chạy nhanh 15m –
ném xa bằng 2 tay .”

-Cô làm mẫu lần 1.

-Cơ làm mẫu lần 2 + Giãi thích từng động tác.
-Cô gọi trẻ gỏi thực hiện. Cô sữa sai.

-Lần lượt cho trẻ thực hiện.

-Gọi trẻ Yếu và trẻ giỏi lên thực hiện lại.
-Cô nhận xét.

5/ Hoạt động 5 : Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi vòng tròn và hát một bài.
-Cũng ccố và giáo dục trẻ qua bài.

-Trẻ thực hiện.

-Trẻ thực hiện

-Trẻ xem.

-Trẻ thực hiện.
-Trẻ đi vòng tròn.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ BA

I.ĐĨN TRẺ:

Cơ trực tiếp đón cháu, với thái độ ân cần cởi mở, dắt cháu vào phịng học, cất
nón, cặp dép…..

1/ Thể dục đầu giờ:

Tập các động tác theo trình tự sau:
Hơ hấp, Tay, Chân, Bụng, Bật.
2/ Điểm danh:

Cô gợi hỏi từng trẻ để trẻ ngồi bên phát hiện trẻ không đến lớp.
II.HOẠT ĐỘNG CHUNG:

*Chủ điểm:

-Chuẩn bị bài soạn, tất cả đồ dùng trước khi vào tiết dạy.

-Mơn phát triển tình cảm xã hội :Phân loại đồ dùng theo công dụng, chất liệu
III.HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

1/ Hoạt động ngoài trời:

-Trẻ quan sát quanh sân trường.
2/ Trò chơi vận động:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

IV.NÊU GƯƠNG:

1/ Chuẩn bị bản bé ngoan cho trẻ cấm cờ.

2/ Tiến hành: Trẻ nhận xét bạn nào ngoan sẽ được cấm cờ, nhắc trẻ chưa ngoan.
V.TRẢ TRẺ:

-Sửa soạn đầu tóc, quần áo…..gọn gàng cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ về thưa Ông, Bà, Cha, Mẹ….
-Trả trẻ tận tay phụ huynh.

MÔN PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

PHÂN LOẠI ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH THEO CÔNG DỤNG VÀ CHẤT
LIỆU.

I. YÊU CẦU :
 Giáo dưỡng:

- Hệ thống kiến thức cho trẻ về một số đồ dùng trong gia đình (đồ dùng nhà bếp:
chén, đũa, nồi, xoong, chảo… Phòng khách: tivi, bàn, ghế…Phòng ngủ: mềm
gối, giường chiếu…). Trên cơ sở đó trẻ phân nhóm phân loại đồ dùng.

- Trẻ hiểu gia đình đơng con, ít con.

- Rèn kỹ năng các thao tác tư duy, phân nhóm, phân loại.

 Phát triển:

- Phát triển khả năng quan sát, trí nhớ,ngơn ngữ thơng qua trị chơi.
 Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn, biết cách sử dụng các đồ dùng lâu bền khơng bị hư, bể, vỡ…
- Gia đình đơng con nhiều đồ dùng, gia đình ít con ít đồ dùng.

II.CHUẨN BỊ :

- Trị chơi tìm đúng số người trong gia đình.
- Thẻ các loại đồ dùng trong gia đình.

- Trái cây, bánh, kẹo cho bữa tiệc
 Nội dung tích hợp:

- Tốn: đếm số người trong gia đình.
- Âm nhạc: Mùa xn đến.

III.TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN :

Hoạt động cuả cơ Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1:

Ổn định tổ chức gây hứng thú:
Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng:

 Đàm thoại:

- Tại sao các bạn lại xếp những đồ dùng vào một
nhóm?

- Theo các bạn thì nhóm đồ dùng này là của phịng
nào?

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cơ có thể lấy đồ dùng nhà bếp bỏ vào phịng ngủ
được khơng? Tại sao?

- Vậy đồ dùng phịng khách để vào phịng tắm thì
sao?

- Bây giờ cô và các bạn đến xem đội nào có nhiều
đồ dùng .

 Trị chơi: “Tìm số người trong gia đình”
 TCVĐ: trẻ lấy thẻ đồ dùng khiêu vũ.

- Trẻ trả lời tự do.

- Trẻ chơi.
- Trẻ thực hiện.
Hoạt động 3:

- theo các bạn trước khi ăn mình phải làm gì?
Cơ cho trẻ lấy khăn lau tay.

- Để chuẩn bị cho bữa ăn thì mình sẽ vào đâu? Tại
sao? (cô và trẻ cùng bày tiệc và dự tiệc cùng bác
Gấu).

- Lau tay, rửa tay.

HOẠT ĐỘNG GÓC
I.YÊU CẦU:

- Trẻ biết được nhiệm vụ cụ thể của từng góc chơi và thể hiện được vai chơi

- Giáo dục trẻ thể hiện thái đọ lịch sự , đoàn kết, tạo được nhiều sản phẩm, biết giao
lưu , phối hợp giừa các góc với nhau

1) Góc phân vai: Gia đình,dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp, nấu ăn cửa hàng bán đồ dùng gia
đình, đưa con đi khám bệnh ở đa khoa.

2) Góc xây dựng: Xây khu nhà bé ở

3) Góc tạo hình: Làm mơ hình nhà và các đồ dùng GĐ bằng chất liệu khác nhau, dán
vào album các kiểu nhà

4) Gĩc nghệ thuật: Chọn đọc và xem sách về gia đình, làm tranh truyện về gia đình của
bé, tơ chữ cái e,ê điền chữ cái có trong từ.

II.CHUẨN BỊ:

- Cơ chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho các góc
III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

 Hoạt động 1: Ổn định lớp

Cho lớp hát bài : Cô và mẹ
Giáo dục trẻ qua bài hát

 Hoạt động 2: Thỏa thuận vai chơi:

- Hỏi trẻ về chủ điểm đang hoạt động

- Cơ giới thiệu các góc chơi

* Góc phân vai : Gia đình,dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp, nấu ăn
cửa hàngbán đồ dùng gia đình, đưa con đi khám bệnh ở đa

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

khoa.

- Cô hỏi trẻ : + Cha mẹ làm những cơng việc gì? Có
những vai chơi nào? Cần những đồ dùng nào để chơi?
 Góc xây dựng: Xây khu nhà bé ở

 Cơ hỏi trẻ có những vai chơi nào?

- Xây nhà cần có những ngun vật liệu gì?

- GV nhắc nhở trẻ đồn kết khi chơi

* Góc học tập: Làm mơ hình nhà với các đồ dùng bằng
các vật liệu khác nhau, dán vào album các kiểu nhà.
- Cơ hỏi trẻ: Các con cần đồ dùng gì để chơi?

* Góc nghệ thuật: Chọn đọc và xem sách về gia đình,
làm tranh truyện về gia đình của bé, tơ chữ cái e,ê điền

chữ cái có trong từ

- Cơ hỏi trẻ cần có đồ dùng gì?

- Cô cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi, trẻ bầu nhóm
trưởng và về chỗ chơi

Cơ giáo dục trẻ tao được nhiều SP , đoàn kết khi chơi
 Hoạt động 3: Q trình chơi:

Cơ nhập vai chơi, cơ hướng dẫn trẻ chơi một cách tự
nhiên, khuyến khích trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình
 Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi:

- Cơ đi từng góc, nhận xét, chọn một góc trẻ làm được
nhiều sản phẩm cho cả lớp thăm quan, cô nhận xét và
giáo dục trẻ

- Cho trẻ dọn dẹp đồ chơi

- Có chủ cơng trình,
các chú cơng nhân

- Trẻ trả lời

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ cùng chơi

- Trẻ đi quan sát và

lắng nghe

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ TƯ
I.ĐĨN TRẺ

Cơ trực tiếp đón cháu, với thái độ ân cần cởi mở, dắt cháu vào phịng học, cất nón,
cặp dép…..

1/ Thể dục đầu giờ:

Tập các động tác theo trình tự sau:
Hơ hấp, Tay, Chân, Bụng, Bật.
2/ Điểm danh:

Cô gợi hỏi từng trẻ để trẻ ngồi bên phát hiện trẻ không đến lớp.
II.HOẠT ĐỘNG CHUNG:

*Chủ điểm: gia đình

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1/ Hoạt động ngồi trời:

-Trẻ quan sát quanh sân trường.
2/ Trị chơi vận động:

-Cái túi bí mật.
IV.NÊU GƯƠNG:

1/ Chuẩn bị bản bé ngoan cho trẻ cấm cờ.

2/ Tiến hành: Trẻ nhận xét bạn nào ngoan sẽ được cấm cờ, nhắc trẻ chưa ngoan.

V.TRẢ TRẺ:

-Sửa soạn đầu tóc, quần áo…..gọn gàng cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ về thưa Ông, Bà, Cha, Mẹ….
-Trả trẻ tận tay phụ huynh.

MÔN PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Bài : XÉ DÁN VƯỜN CÂY ĂN QUẢ
 I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Trẻ xé theo tưởng tượng của trẻ, tạo thành vườn cây và quả chín trên cành.
- Luyện kỹ năng xé dải, xé vụn.

- Trẻ trả lời, nhận xét rõ ràng.
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường.
- Trẻ tạo sản phẩm đẹp

II. CHUẨN BỊ: 
- Tranh mẫu.
- giấy, hồ dán …

III. PHƯƠNG PHÁP: 
- Đàm thoại, làm mẫu.
- NDTH: Âm nhạc.
 IV. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1.Hướng trẻ tới nhiệm vụ tiết học:

-Cho trẻ hát:“ cả nhà thương nhau. ” đàm thoại về nội dung
bài hát, về vườn cây cối quanh nhà trẻ.

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu, cho trẻ nhận xét về tranh.
- Hỏi trẻ cách xét dán của bức tranh?

- Cho trẻ nêu ý định xé dán.

Hoạt động 2.. Trẻ thực hiện nhiệm vụ
- Cho trẻ xé dán, cô bao quát.

Hoạt động 3.. Nhận xét
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét

- Trẻ hát đàm thoại cùng
cô.

- Trẻ quan sát nhận xét.
- Trẻ nói cách xé dán.
- Trẻ nêu ý định xé của
mình.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ nhận xét sản phẩm trẻ vẽ như thế nào, vẽ ai? bố cục đã
cân đối chưa? màu sắc..

- Chuyển hoạt động .

-Trẻ nhận xét sản phẩm
của mình và bạn

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ về góc chơi.
Bổ sung hoạt động góc

 Góc phân vai: Trẻ thể hiện được vai chơi của cơ giáo, gia đình bán hàng
 Góc học tập: Vẽ về ngơi nhà của bé

 Góc xây dựng: Trẻ xây ngơi nhà, 
 Góc nghệ thuật: Trẻ biết tơ vẽ chữ cái

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ NĂM
I.ĐĨN TRẺ:

Cơ trực tiếp đón cháu, với thái độ ân cần cởi mở, dắt cháu vào phịng học, cất nón,
cặp dép…..

1/ Thể dục đầu giờ:

Tập các động tác theo trình tự sau:
Hơ hấp, Tay, Chân, Bụng, Bật.
2/ Điểm danh:

Cô gợi hỏi từng trẻ để trẻ ngồi bên phát hiện trẻ không đến lớp.
II.HOẠT ĐỘNG CHUNG:

*Chủ điểm: gia đình

-Chuẩn bị bài soạn, tất cả đồ dùng trước khi vào tiết dạy.

-Môn phát triển nhận thức: đếm nhóm đồ vật có số lượng là 7. nhận biết các
nhóm có 7 đối tượng. nhận biết số 7

III.HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:
1/ Hoạt động ngoài trời:

-Trẻ quan sát quanh sân trường.
2/ Trò chơi vận động:

- Mèo đuổi chuột.
IV.NÊU GƯƠNG:

1/ Chuẩn bị bảng bé ngoan cho trẻ cắm cờ.

2/ Tiến hành: Trẻ nhận xét bạn nào ngoan sẽ được cắm cờ, nhắc trẻ chưa ngoan.
V.TRẢ TRẺ:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

MƠN : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Bài: ĐẾM NHĨM ĐỒ VẬT CÓ SỐ LƯỢNG LÀ 7. NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 7
ĐỐI TƯỢNG. NHẬN BIẾT SỐ 7

I.YÊU CẦU:

-Trẻ biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 7
Tạo nhóm có số lượng là 7.

II.CHUẨN BỊ:

- 7 cái hoa, 7 chiếc lá, Thẻ số 7, Vở làm quen với tốn .

III.TIẾN HÀNH:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1/ Hoạt động 1:

-Cho cháu đọc thơ: Cái bát xinh xinh
-Trò chuyện về bài thơ.

-Giáo dục trẻ qua bài
*Gới thiệu bài.

2/ Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số
lượng là6.

?Tìm xem xung quanh lớp có đồ dùng ,đồ chơi nào có số
lượng là 6.

?Hãy đếm xem cô vỗ mấy tiến trống lắc.

3/ Hoạt động 3: So sánh thêm bớt và tạo nhóm có 7 đối
tượng:

- Cô dán 6 cái hoa và 7 chiếc lá.(LGTH: MTXQ)
?Cơ có mấy nhóm

?Nhóm nào ít? ít hơn là mấy

?Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy
?Muốn nhóm hoa bằng nhóm lá phải làm sao.

*Cơ lần lượt so sánh hơn kém về số lượng trong phạm vi 7
-Cô đưa thẻ số 7 và phát âm mẩu. Sau đó cho lớp, tổ, cá nhân
phát âm.

4/ Hoạt động 4: Luyện tập: 
-Cô phát cho trẻ vỡ LQVT .

-Cô hướng dẫn cách viết,tô màu và nối đồ vật với số lượng
tương ứng.

- Trẻ thực hiện. Cô quan sát hướng dẫn trẻ.
-Cô nhận xét, cũng cố.

-Trẻ đọc thơ

-Trẻ chú ý để tìm.
-Trẻ cùng đếm.
-Trẻ chú ý xem.
-Trẻ trả lời

- Trẻ cùng phát âm

-Trẻ nghe
-Trẻ thực hiện.
.

Bổ sung hoạt động góc

 Góc phân vai: Trẻ thể hiện được vai chơi của cơ giáo, gia đình bán hàng
 Góc học tập: Vẽ về ngơi nhà của bé

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ SÁU
I.ĐĨN TRẺ:

Cơ trực tiếp đón cháu, với thái độ ân cần cởi mở, dắt cháu vào phòng học, cất nón,
cặp dép…..

1/ Thể dục đầu giờ:

Tập các động tác theo trình tự sau:
Hơ hấp, Tay, Chân, Bụng, Bật.
2/ Điểm danh:

Cơ gợi hỏi từng trẻ để trẻ ngồi bên phát hiện trẻ không đến lớp.
II.HOẠT ĐỘNG CHUNG:

*Chủ điểm:

-Chuẩn bị bài soạn, tất cả đồ dùng trước khi vào tiết dạy.
Mơn dạy:

- Phát triển nhận thức :Ơn tập các chữ cái đã học

- Phát triển thẩm mĩ: Vận động “ Múa cho mẹ xem”
Nghe hát : Đuổi chim.

Trò chơi: Hãy lắng nghe.
III.HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

1/ Hoạt động ngoài trời:

-Trẻ quan sát quanh sân trường.
2/ Trò chơi vận động:

- Đọc đồng dao-Ca dao về tình cảm gia đình.
IV.NÊU GƯƠNG:

1/ Chuẩn bị bảng bé ngoan cho trẻ cắm cờ.

2/ Tiến hành: Trẻ nhận xét bạn nào ngoan sẽ được cắm cờ, nhắc trẻ chưa ngoan.
V.TRẢ TRẺ:

-Sửa soạn đầu tóc, quần áo…..gọn gàng cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ về thưa Ông, Bà, Cha, Mẹ….
-Trả trẻ tận tay phụ huynh.

MÔN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ÔN TẬP CÁC CHỮ CÁI ĐÃ HỌC A,Ă,Â,E; Ê
I.YÊU CẦU:

1. Kiến thức: Trẻ tìm được chữ cái, nhận biết và phát âm đúng thơng qua các trị chơi.
2. Kĩ năng: tìm đúng, phát âm đúng, giơ thẻ đúng.

3. Phát triển:tính quan sát, nhanh nhẹn.

4. Giáo dục: Ý thức tổ chức tốt trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

III.TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ Hoạt động 1:

-Cho cháu đọc thơ: Chia bánh.
-Trò chuyện về bài thơ

-Giáo dục trẻ qua bài

2/ Hoạt động 2: Tìm chữ cái a,ă,â, e,ê trong từ.
*Cơ cho cả lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau”
- Cô giáo dục qua bài hát.

- Trời tối trẻ đi ngủ.

- Cô gắn tranh từ có chứa chữ cái.

- Cơ hỏi bức tranh gì? Cơ giáo dục qua bức tranh.

- Cơ cho trẻ đọc từ: Trẻ lên tìm chữ cái đã học và phát âm.
- Lần lượt từng tranh có chứa các chữ cái: a;ă;â;e;ê..

- Cô gắn thẻ chữ cái , cả lớp phát âm theo.
- Cô cho trẻ đếm các chữ cái.

3/ Hoạt động 3 : Trị chơi tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ rời theo
hiệu lệnh của cô.

- Trẻ lấy rổ ra.

- Đầu tiên cô gọi một vài trẻ khá lên bảng cô phát âm chữ
cái nào thì trẻ tìm thẻ giơ lên và quay về phía các bạn
dưới lớp đọc. Cô khen trẻ.

- Cô cho cả lớp chơi

- Cơ hướng dẫn những trẻ chưa tìm đúng.
4/ Hoạt động 4:trị chơi xếp hột hạt.

- Cơ sử dụng hạt na; sỏi...cơ có thể vẽ chữ cái để trẻ xếp.
Cách xếp, xếp từ trên xuống, từ trái qua phải.

- Kết thúc: Cơ cho trẻ chơi, trị chơi ai sống trong ngơi nhà
này.

- Cơ nói cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần.

-Trẻ đọc thơ.

-Trẻ chú ý tìm.
-Trẻ nghe.

-Trẻ chú ý.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

MÔN PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
HÁT MÚA BÀI : “ MÚA CHO MẸ XEM”

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

- Trẻ hát biết hát múa thể hiện tình cảm của mình qua bài hát Múa cho mẹ xem
- Luyện kỷ năng hát múa diễn cảm

- Trẻ hát đúng nhạc rõ ràng .
- Trẻ yeu quí bảo vệ mơi trường.
- Giáo dục trẻ kính u mẹ
 II. CHUẪN BỊ :

- Băng nhạc , bài hát .
 III. PHƯƠNG PHÁP :

- Hát diễn cảm , Đàm thoại.
- NDTH: toán, MTXQ
 IV. TIẾN HÀNH :

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1.Ơn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau, Đàm thoại về nội
dung bài hát về tình cảm của trẻ đối với gia đình. Giới
thiệu bài : “ Múa cho mẹ xem” của tác giả Xuân Giao.
Hoạt động 2.Hoạt động nhận thức

* Cô hát diễn cảm 2lần.
- Cho trẻ hát theo cơ
- Cho tổ nhóm hát

* Cùng múa hát bài múa cho mẹ xem
- Trẻ múa cùng cô

- Cho trẻ biểu diễn bài múa cho mẹ xem
* Giới thiệu bài “ Đuổi chim” của
- Cô hát một lần cho trẻ nghe.
- Cô đàm thoại về nội dung bài hát
- Cô hát lần 2

* Trị chơi: Hãy lắng nghe
- Cơ phổ biến luật chơi

Hoạt động 3. Kết thúc tiết học:

- Nhận xét chuyển hoạt động

- Trẻ đọc thơ đàm thoại
cùng cô

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát theo cô
- Trẻ hát

- Trẻ hát múa cùng cô
- Trẻ cả lớp múa.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ về góc chơi.
Tân Phú ngày ...tháng 11 năm 2010

</div>