bnoc va hientng tunhien

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (789.97 KB, 47 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thêi gian thùc hiƯn: 3 tn ( 13/02/2012 - 02/03/2012 )

A. Mơc tiªu

LÜnh vùc Mơc tiªu Bỉ sung

I. Phát
triển

thể
chất

* Giáo dục dinh dỡng và sức khoẻ:

1. Bit bảo vệ sức khoẻ phù hợp với sự thay đổi của thời tiết:
mặc trang phục phù hợp với thời tiết, theo mùa; biết cách
tránh ma, nắng, gió, bụi ... để giữ gìn, bảo vệ sức khoẻ.

Biết rửa tay bằng xà phòng trớc khi ăn, sau khi đi vệ
sinh và khi tay bẩn ( Chuẩn 5, chØ sè 15 ).

2. Nhận biết sự ảnh hởng của một số hiện tợng tự nhiên đối
với cuộc sống của con ngời và mơi trờng ( ma, gió, bão, lũ
lụt ... ).

3. Nhận biết và tránh xa những nơi nguy hiĨm: ao, hå, s«ng,
si ...

* Phát triển vận động:

4. Phát triển các cử động bàn tay, ngón tay, cổ tay nh: cắt,

nặn, xé, gấp, gói, sử dụng bút... tạo mặt trời, mặt trăng,
những đám mây ...

5. Biết phối hợp tay, chân và các giác quan để thực hiện các
vận động: bật xa 40 - 50 cm; biết bị chui dới vật khơng bị
chạm, đi nối bàn chân giật lùi ...

II.Ph¸t
triĨn

nhËn
thøc

1. Tị mị, khám phá, có hiểu biết đơn giản về một số hiện
t-ợng tự nhiên ( gió, mây, ma, sấm, chớp, sét, lũ lụt, núi
lửa ... ), lợi ích, tác hại mà chúng gây ra.

2. Nhận biết một số đặc điểm của nớc và nguồn nớc, đất, đá,
cát, sỏi, khơng khí. Biết một số lợi ích của nớc và các yếu tố
tự nhiên khác với con ngời, cây cối, loài vật.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

trong năm, các hiện tợng thời tiết đơn giản: nắng, ma, nóng,
lạnh và các yếu tố đó ảnh hởng đến SHcủa con ngời.

4. Phân biệt đợc hôm qua - hôm nay - ngày mai qua các sự
kiện hàng ngày ( Chuẩn 25, chỉ số 110 ).

5. Nhận biết ngày và đêm; gọi tên các thứ trong tuần, các
tháng trong năm, thứ tự các mùa trong năm.

6. Nhận biết, phân chia nhóm có 9 đối tợng.

7. Xác định đợc vị trí ( trong, ngồi, trên, dới, trớc, sau,
phải, trái ) của một vật so với vật khác ( Chuẩn 24, chỉ số
108 ).

8. Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện
theo quy tắc ( Chuẩn 27, chỉ số 116 ).

9. Biết làm một số thí nghiệm đơn giản: sự bốc hơi nớc,
khơng khí, vì sao có ma, đo thể tích ...

10. Nói đợc đặc điểm nổi bật của các mùa trong nm ni
tr sng ( Chun 20, ch s 94 ).

III.Phát
triển
ngôn
ngữ

1. Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tợng đơn
giản, gần gũi ( Chuẩn 14, chỉ số 63 ).

2. Nhận biết, phân biệt, phát âm đúng chữ cái h, k, m, l, n;

nhận ra chữ cái đó trong tiếng, trong từ, trong câu.

3. Biết sử dụng một số từ chỉ thời tiết, đặc điểm của mùa.
Biết nói lên những điều trẻ quan sát, nhận xét, trao đổi, thảo
luận với ngời lớn, các bạn.

4. Tiếp xúc với chữ viết qua bài hát, bài thơ, câu chuyện.
5. Thuộc 2-3 bài thơ, đồng dao, ca dao ; kể lại 1-2 câu
chuyện ngắn theo ý hiểu của mình, diễn đạt đợc những điều
trơng thấy mt cỏch mch lc.

IV. Phát
triển

tình
cảm
và kỹ

năng
xÃ
hội

1. Quan tõm n s cơng bằng trong nhóm bạn ( Chuẩn
13, chỉ số 60 ).

2. Biết bảo vệ môi trờng, giữ gìn môi trờng sống và bảo vệ
thiên nhiên. Biết sử dụng hợp lý, tiết kiệm nớc và một số tài
nguyên thiên nhiên gần gũi bên trẻ ( bảo vệ nguồn nớc sạch,
bầu không khÝ ... )

3. Biết mặc phù hợp với mùa. Biết giữ gìn vệ sinh thân thể
trong các mùa, đặc biệt là mùa đơng, mùa hè.

4. NhËn biÕt mét sè n¬i nguy hiểm và có ý thức không chơi ở
những nơi nguy hiểm nh: ao, hồ, sông, bể bơi ( khi không có

ngời lớn ) ...

V.Phát
triển
thẩm

mĩ

1. Bit lng nghe v biu lộ cảm xúc trớc âm thanh và vẻ đẹp
của một số hiện tợng tự nhiên: ma rơi, gió thổi, mặt trời mọc,
trăng, sao ...

2. Biết thể hiện các vận động: tiết tấu chậm, tiết tấu nhanh,
phối hợp múa ... Biết hởng ứng khi đọc thơ, nghe hát một số
bài hát trong chủ đề.

3. Mạnh dạn, tự tin khi tham gia vào hoạt động tạo hình, âm
nhạc, đóng kịch.

4. Tạo ra 2 - 3 sản phẩm: vẽ, nặn, cắt, dán ... theo chủ đề.

B. ChuÈn bÞ

- Trao đổi những nội dung trọng tâm của chủ đề với phụ huynh học sinh, phối kết hợp với phụ
huynh học sinh trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ. Tuyên truyền các bậc PHHS cùng su
tầm, sáng tác các bài thơ, hò vè, câu đố ... về một số hiện tợng tự nhiên.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Các điều kiện để tổ chức cho trẻ tham gia vào một số thí nghiệm: sự bốc hơi của nớc, các
chất hoà tan trong nớc, bé trải nghiệm cựng thiờn nhiờn ...

C. Mạng nội dung

Nớc và một số yÕu tè tù
nhiªn:

1. Các yếu tố tự nhiên: đất, nớc, sỏi,
cát ...

2. Sự cần thiết của nhiệt độ, ánh
sáng, khơng khí đối với con ngời.
3. Nớc sạch, nớc bẩn và ích lợi của
nớc sạch đối với đời sống con ngời.
Tiết kiệm nớc sạch, tránh xa những
nguồn nớc bẩn gây ô nhiễm, bệnh tật
cho con ngời.

4. Những nơi nguy hiểm bé cần
tránh: ao, hồ, sông, ...

5. Giữ gìn và bảo vệ nguồn tài
nguyên thiên nhiên.

Một số hiện tợng TN và
các mùa trong năm:

6. Một số hiện tợng tự nhiên:
gió, mây, ma, sấm, chớp, sét,
lũ lụt ...

7. ích lợi và tác hại của một

số hiện tợng tự nhiên mang
lại cho cuéc sèng cña con
ngêi.

8. Bốn mùa trong năm. Đặc
điểm, đặc trng của từng mùa.
9. Bảo vệ sức khoẻ theo mùa.

BÐ häc thời gian

10. Các ngày trong
tuần, các tuần trong
tháng, các tháng trong
năm.

11. Các buổi trong
ngµy vµ sinh ho¹t cđa
con ngêi.

12. Ngày và đêm.
13. Hơm qua, hôm nay,
ngày mai.

14. Sù xuÊt hiện của
mặt trăng, mặt trời.

D. mng hot ng

* KPKH: Quan sát, trò chuyện về một số hiện

t-ợng tự nhiên.

- Lm mt s thớ nghim đơn giản: sự bốc hơi nớc,
khơng khí, vì sao có ma, đo thể tích ...

- BÐ dïng níc s¹ch ntn ? Bé biết gì về gió ? Mặt
trời, mặt trăng và các vì sao ? Vì sao có ma ? Bé
tìm hiểu về không khí ? Cầu vồng của bé ...

* Bé làm quen với toán:

- Nhn bit, phõn chia nhóm có 9 đối tợng.

- Xác định đợc vị trí ( trong, ngồi, trên, dới, trớc,
sau, phải, trái ) của một vật so với vật khác.

- Nhận ra quy tắc sắp xếp đơngiản và tiếp tục thực

hiện theo quy tắc. Biết đong, đo nớc, cát ...
- T/c: Hãy đếm thêm nữa, về đúng nhà...

* GDAN:

- Vận động múa : Bé và trăng.
- Dạy hát: Ma và gió, cho tơi đi
làm ma với, Nắng sớm.

- NH : Ma r¬i, ...

- TC: Thỏ nghe hát nhảy vào

chuồng; Nghe thấu hát tài...

* Bé tập tạo hình:

- Bé vẽ tranh bảo vệ biển.
- Bé vẽ tranh vÒ ma.
- VÏ theo ý thÝch.

- Hoạt động trong góc ngh
thut.

- Cắt, dán các hiện tợng TN.

Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mĩ

Một số hiện t ợng tự nhiên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Phát triển thể chất Phát triển ngôn ngữ PT tình cảm và KNXH

Giáo dục dinh dìng vµ sức
khoẻ :

- Tìm hiểu chất dinh dỡng của các
thực phÈm trong mïa xu©n.

- Trị chuyện về ảnh hởng của các
hiện tợng tự nhiên đối với cuộc
sống con ngời.

Phát triển vận động :

- Nh¶y qua chíng ng¹i vËt ;
chun bãng bªn phải, bên trái,
chạy chậm 100m ; BËt liªn tục
vào 5 ô; Đi giật lùi ...

- S dụng sự khéo léo đôi bàn tay
để xé cắt dán và tô màu về tự
nhiên...

* TC: ma to, ma nhỏ; trời ma;
nhảy qua suối, hát theo ma; hãy
đứng bên tôi, ...

* VĐ tinh: Cài cóc ¸o, tÕt tãc,
bc d©y ...

- Miêu tả 1 số HTTN.
- Kể lại những điều đặc
biệt đã đợc quan sát từ tự
nhiên.

- NhËn biết, tô chữ h, k, l,
m,n.

- LQVH:

+ Truyện: Cóc kiƯn trêi.
+ Th¬ : Nắng bốn mùa;
Cầu vồng...

+ §ång dao.

- Nghe đọc đồng dao, thơ,
câu đố về chủ đề.

- Chơi TC: Thi nói nhanh,
Nói tiếp câu đúng, Thi nói
ngợc...

- Kể chuyện sáng tạo về
chủ đề.

- TËp mở sách xem tranh
và làm quen với các con
chữ trong góc sách...

- Trẻ biÕt thĨ hiƯn
t×nh cảm với thế
giới tự nhiên.

- Trò chuyện thảo
luận về một số hiện
tợng tự nhiên.

- Lao động chăm
sóc cây ở góc thiên
nhiên và cây trong
vờn trờng

- Ch¬i: XD vờn cây,

ngôi nhà của bé.
- Cửa hµng thùc
phÈm

- Trang trí lp theo
ch chung v ch
nhỏnh.

kế hoạch tuần I :

Nớc và một số yếu tố tự nhiên

Thực hiện tõ ngµy: 13/02/2012 -> 17/02/2012

I. Mục đích u cầu
1. Kiến thức:

- Giúp trẻ biết về các yếu tố tự nhiên: đất, nớc, sỏi, cát ... và sự cần thiết của nhiệt độ, ánh
sáng, khơng khí đối với con ngời.

Nớc sạch, nớc bẩn và ích lợi của nớc sạch đối với đời sống con ngời.
- Trẻ tập đúng động tác cùng cô giáo theo lời ca bài: Cho tôi đi làm ma với.
- Nhận biết và biết chơi trị chơi các góc theo chủ đề.

2. Kỹ năng:

- Hỡnh thnh cho tr kh nng t phc vụ để thích ứng với thời tiết: mặc ấm khi tri lnh, i

mũ khi đi nắng ... Phát triển các quá trình tâm lí và t duy cho trẻ.

- Tr tập đúng động tác cùng cô giáo. Rèn luyện và phát triển thể lực cho trẻ.

- Biết phối hợp với các bạn để chơi trị chơi ở các góc: xây dựng vờn cây của bé ; bán hàng;
nấu ăn; vẽ, tô màu, xem lô tô và tranh vẽ về các hiện tợng thời tiết ; trồng chăm sóc cây xanh
và làm thí nghiệm với cát, nớc ...

3. Thái độ:

- Gi¸o dục trẻ tiết kiệm nớc sạch, tránh xa những nguồn nớc bẩn gây ô nhiễm, bệnh tật cho
con ngời và biết tránh xa những nơi nguy hiểm: ao, hồ, sông, ...

- Hào hứng tập thể dục. Biết lợi ích của thể dục đối với sức khoẻ con ngời.
- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết.

II. Chn bÞ

- Tranh ảnh các hiện tợng thời tiết hàng ngày, tranh theo chủ đề.
Tranh, phim ảnh trên máy tính theo chủ đề.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+ Góc xây dựng: khối gỗ, gạch, hàng rào, thảm cỏ, cây xanh, ...

+ Gúc phõn vai: Ca hng hoa quả mùa xuân; đồ dùng, đồ chơi nấu ăn.
+ Góc nghệ thuật: Tranh vẽ cha tơ màu, sáp màu ; xắc xơ, thanh gõ ...
+ Góc học tập: Tranh ảnh về các hiện tợng tự nhiên.

+ Gãc thiªn nhiªn: cây xanh, cát, nớc, chai lọ ...

III. T chc hot ng

HĐ Thứ hai Thứ ba Thứ t Thứ năm Thứ sáu
Đón

trẻ

- ún tr vo lp, nhc tr ct dùng cá nhân, chào cô giáo, chào các bạn.
- Cơ trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.

- Cơ giới thiệu chủ đề, trị chuyện và cùng trẻ trang trí lớp theo chủ đề.
- Trị chuyện về nớc và một số yếu tố tự nhiên.

- Cho trẻ nghe nhạc và chơi đồ chơi trong lớp.

Trß
chun

- Trß chun với trẻ về những cảm xúc của trẻ, thời tiết trong những ngày nghỉ
cuối tuần.

- Thi tit ban ngy hụm nay nh thế nào ? Vì sao con biết ?
- Thời tiết có ảnh hởng nh thế nào đến đời sống con ngời ?

- Con biết những nguồn nớc nào ? Nớc có vai trị quan trọng ntn đối với đời sống
con ngời ?

- Trò chuyện về các yếu tố t nhiờn: cỏt, t, si, ỏ ...

- Giáo dục trẻ tiết kiệm nớc sạch, tránh xa những nguồn nớc bẩn gây ô nhiễm,
bệnh tật cho con ngời và biết tránh xa những nơi nguy hiểm: ao, hồ, sông, ...
GD trẻ biết cách chơi an toàn với các yếu tố tự nhiên xung quanh bé.

Thể

dục 
buổi
sáng

* Khi ng: Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn. Sau xếp 2 hàng ngang.
*Trọng động: Tập theo lời ca bài " Cho tôi đi làm ma với ".

- §T 1 : Tay : Đứng chân rộng bằng vai, 2 tay đa sang ngang, gập trớc ngực.

- ĐT2 : Lờn : Đứng chân rộng b»ng vai, hai tay ®a cao -> cói xng, tay chạm
mũi chân.

- ĐT3 : Chân : Đa tay giang ngang -> tay đa trớc, khuỵu gối.

- ĐT4 : Bật : Nhảy chân trớc, chân sau.

* Hồi tĩnh: đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

Hot
ng

học

Làm quen văn
học:

Kể chuyện:
Cóc kiện trời
( ĐSTCB )

Khám phá
khoa học:
Bé dùng nớc
nh thế nào ?

Giáo dục âm
nhạc:

+ HĐ dạy hát:
Mây và gió.
+ NDKH: TC
ÂN.

Nghe hát: Ma
rơi.

Làm quen với
toán :

So sánh dung
tích của ba
đối tợng.

ThĨ dơc giê
häc:

Chun, bắt
bóng bên phải,
bên trái. Chạy
chậm 100m.

Hot
ng
ngoi

trời

- Trò chuyện
về nớc và các
yếu tố TN
- TCVĐ : Hát
theo tiếng ma.

- TCV§: Trêi
ma.

- BÐ là biên
tập viên thời
tiết.

- TCDG: Cua
cắp.

- Những viên
sỏi diệu kỳ.

- TCVĐ: Ma
to, ma nhỏ.
- Chơi với phấn
và vẽ ma.

- Bé chăm sóc
cây.

- TC: Hát theo
ma.

- Chơi tự do.

* Trò chuyện cùng trẻ:

- Tổ chức trò chơi: Thời tiết bốn mùa.

- Cỏc con ơi ! Mùa xuân tơi đẹp đã về. Mùa xuân có thời tiết nh thế nào ?

- Mùa xuân ấm áp với ma phùn nhẹ bay là điều kiện để cây đâm chồi nảy lộc,

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động

gãc

muốn thởng thức hơng vị của mùa xuân sẽ đến đó nhé !
- Các con cịn muốn chơi gì ở góc phân vai ?

- Bạn nào muốn biểu diễn các ca khúc chào mừng mùa xuân ; tô, vẽ tranh về các
hiện tợng thời tiết sẽ đến chơi ở góc nghệ thuật nhé !

- Góc học tập sách có nhiều tranh ảnh về nớc và các yếu tố tự nhiên. Ai muốn
tìm hiểu những điều đó sẽ đến chơi ở góc học tp nhộ !

- Để không khí trong lành hơn chúng mình phải làm gì ?

- Các kĩ s hôm nay sÏ x©y dùng vên c©y cđa bÐ cã rÊt nhiỊu c©y xanh nhÐ !

* Trẻ chơi các góc: Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc. Cơ bao qt, động viên,
khuyến khích và tạo sự liên kết giữa các góc chơi.

* Kết thúc: Cô và trẻ hát “ Bạn ơi hết giờ rồi ... “, nhắc trẻ cất đồ dùng, đồ chơi
đúng nơi quy định.

Hoạt
động
chiều

- TCV§: Ma
to, ma nhỏ.
- Rèn kỹ
năng: Rửa tay

- TCV§: Ma
to, ma nhá.
- Thëng thøc
nghƯ thuật.

- Bé học toán.
- TCVĐ: Ma
to, ma nhỏ.

- Bé vẽ tranh bảo

vệ biển.

- TCVĐ: Kéo co.

- Bác lao

công tí

hon.

- Bé nào
ngoan
nhất?

- Chơi tự chọn.

* Hot ng nờu gng cuối ngày :

- Hoạt động 1: Trị chuyện

+ Cho trỴ h¸t “ Hoa bÐ ngoan “.

+ Bài hát nói về hoa gì ? Khi nào đợc nhận cờ bé ngoan ?

- Hoạt động 2: Nêu gơng

+ Để đạt cờ bé ngoan, sáng nay cô đã đa ra tiêu chuẩn gỡ ?

+ Cô mời 2-3 trẻ nhắc lại tiêu chuẩn.

+ Các con suy nghĩ xem hôm nay bạn nào làm đợc nhiều việc tốt nhất ? Đó là
những việc gì ?

+ Cô nhận xét và tặng cờ cho những trẻ cã nhiỊu viƯc lµm tèt trong ngµy.

+ Ngồi các bạn vừa đợc khen, cơ thấy có nhiều bạn đạt tiêu chuẩn bé ngoan
trong ngày. Bạn nào đủ điều kiện đạt đợc bé ngoan ?

+ Cô cho trẻ nhận xét theo tổ. Sau đó cơ nhận xét và tặng cờ cho trẻ.
+ Cô nhắc nhở, động viên những trẻ cha đạt cờ trong ngày ( nếu có ).
+ Nhạc bài “ Sáng thứ hai “.

+ Các con nhận xét xem tổ nào đạt cờ hôm nay ?
+ Cô nhận xét và mời tổ trởng nhận cờ tổ.

- Hoạt động 3: Liên hoan văn nghệ cuối ngày: hát múa các bài hát ch .

Thứ hai ngày 13 tháng 02 năm 2012

I. Mục đích

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và nhớ tên các nhân vật trong truyện. Biết đợc tác hại khi trời
hạn hán và tầm quan trọng của ma với sự phát triển của mọi ngời xung quanh.

- Trẻ biết kể tên các nguồn nớc và các yếu tố tự nhiên. Thơng qua đó phát triển ngơn ngữ và
vốn hiểu biết của trẻ. Hứng thú chơi trò chơi cựng bn.

- Củng cố kỹ năng rửa tay.

Rèn thói quen rửa tay trớc khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.

II. Chuẩn bị

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Mt số yếu tố tự nhiên: nớc, cát, đất, sỏi, đá ...
- X phũng, vũi nc sch.

Quy trình rửa tay sạch trên máy tính.
III. Tiến hành

hot ng ca cụ hot ng ca tr ghi chỳ

1.Hot ng hc

Làm quen văn học : KĨ chun

" Cãc kiƯn trêi "

( §STCB )

*H§1: G©y høng thó

- Cho trẻ xem tranh và trị chuyện về một số hình ảnh
đất đai bị khơ hạn trên mỏy tớnh :

+ Những hình ảnh các con vừa xem nói về điều gì ?
( Đất đai bị nứt nẻ, khô hạn)

+ Cỏc con cú bit vỡ sao t đai lại bị nứt nẻ, khô hạn
nh vậy không ? ( Vỡ nhiu nng, khụng cú ma...)

+ Điều gì xảy ra nÕu nh xung quanh chóng ta kh«ng
cã níc ? Vì vậy chúng ta phải sử dụng nớc ntn?

+ Trong khi đất trời hạn hán nh vậy nhng đã một con
vật nhỏ bé, dũng cảm lên tận trời để gọi ma về. Các
con có biết đó là con gì khơng ?

+ Để biết đợc con cóc đã lên trời nh thế nào, cô sẽ kể
cho các con nghe câu chuyn Cúc kin tri .

*HĐ2: Bé nghe cô kể chuyện

- Cô kể diễn cảm câu chuyện Cóc kiện trời .

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện Cóc kiện trời kết
hợp tranh minh hoạ.

* HĐ 3: Bé giỏi không nào ?

- Cụ kể các con nghe câu chuyện gì ? Trong câu
chuyện “ Cóc kiện trời ” có những nhân vật nào ?
- Vì sao cóc phải lên trời để kiện Ngọc Hoàng ?
- Những con vật nào đợc cử đi cùng cóc ?

- Thấy cóc nhỏ bé mà dám đánh trống kiện mình,
Ngọc Hồng đã sai những con vật nào ra trừng trị ?
- Cóc đã làm gì để chống lại Ngọc Hồng ?

- V× sao cóc cùng các bạn lại thắng quân lính Ngọc
Hoàng ?

- Trớc sự mu trí của cóc, thái độ của Ngọc Hồng
ntn ?

- Cóc đã tha với Ngọc Hồng điều gì ?

- Nghe cóc tha xong, Ngọc Hồng đã làm gì ?
- Trớc khi cóc ra về, Ngọc Hồng đã dặn cóc ntn ?
- Cảnh vật gì đã hiện ra khi các con vật về đến đất ?
- Để ghi nhớ cơng ơn của cóc, mọi ngời đã đặt câu nói
gì về cóc ?

- Ma đã đem lại sự sống cho mn lồi, nhng nếu ma
q nhiều thì hiện tợng gì sẽ xảy ra ?

- Để tránh lũ lụt chúng ta phải bảo vệ môi trờng sống,
không đợc chặt phá rừng vì rừng có tác dụng điều tiết
nớc, tránh sói mịn....

* H§ 4: Thëng thøc nghƯ tht

- Cô kể câu chuyện Cóc kiện trời kết hỵp minh häa
b»ng rèi dĐt.

- Kết thúc: Cho trẻ đọc câu thơ về con cóc và làm
động tác minh họa những chú cúc.

- Trẻ xem.

- Trẻ nêu ý kiến.

- Trẻ nghe cô kể.

- Trẻ trả lời theo ND
câu chuyện.

- Nghe cô nói.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

2. Hot ng ngoi tri

a. Trò chơi : Hát theo tiếng ma

- CC: Cô vỗ tay giả làm tiếng ma. Trẻ nghe tiếng ma
to thì hát to, nghe tiếng ma nhỏ thì hát nhỏ.

LC: Ai sai phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

b. HĐCMĐ: Trò chuyện vỊ níc vµ c¸c yÕu tè tù
nhiªn

- Cơ và trẻ hát: Cho tơi đi làm ma với.
- Trời ma để làm gì ?

- Cã nh÷ng ngn nớc nào ? Nguồn nớc nào sạch ?
Nguồn nớc nào bÈn ?

- Xung quanh các con có những yếu tố tự nhiên nào ?
- Cho trẻ quan sát và gọi tên các yếu tố tự nhiên: cát,
đá, sỏi, đất ...

- GD trẻ khi chơi cùng các yếu tố tự nhiên phải biết
giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ...

c. Chơi tự do

- Trẻ chơi ở khu đu quay, vòng, bóng, phấn và chơi
cùng các yếu tố tự nhiên.

- Cô bao quát, hớng dẫn trẻ chơi.

3. Hot ng chiu

a. Trò chơi: Ma to, ma nhá

- Cơ nói luật chơi, cách chơi: Cơ vẽ vịng trịn và quy
định phía trong vịng tròn là nhà. Khi chạy trốn, ai
chậm chân bị cơ bắt phải nhảy lị cị.

+ Khi cơ nói ‘ trời nắng ’ -> các con nói i m v

hai tay che đầu.

+ Khi cô nói ‘ trêi ma ’ -> c¸c con nãi ‘ che ô và hai

tay che đầu.

+ Khi cô nói ma nhá ’ -> c¸c con nãi ‘ tÝ t¸ch, tí tách

và hai ngón tay trỏ lần lợt chạm vào nhau.

+ Khi cô nói ma to -> các con nói lộp bộp, lộp bộp

và vỗ tay mạnh kết hợp giậm chân.

+ Khi cô nói gió thổi -> các con nói ào ào, ào ào

và kết hợp đa tay sang hai bên.

+ Khi cơ nói ‘ sấm chớp nổ ’ -> các con nói ‘ đùng

đồng, đùng đồng ’ và nhanh chân đi trốn.

- Tỉ chøc cho trỴ chơi trò chơi.

b. Rèn kỹ năng: Rửa tay

- Tổ chức trò chơi: Giấu tay.

- Tay ai sạch nhất ? Để có bàn tay sạch phải làm nh
thế nào ?

- Cho trẻ nhắc lại các bớc rửa tay bằng xà phòng dới
vòi nớc sạch.

- Cho trẻ quan sát và trò chuyện các bớc rửa tay trên
máy tính.

- Giỏo dc tr rửa tay sạch, đúng cách trớc khi ăn, sau
khi đi v sinh v khi tay bn.

- Cho trẻ thực hành rửa tay.

c. Chơi tự chọn

- Cho trẻ tự chọn nhóm, bạn chơi, góc chơi theo ý

- Nghe cô nói.

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát cùng cô.
- Trò chuyện cùng cô.

- Quan sát và gọi tên
các yếu tố tự nhiên.
- Nghe cô nói.

- Trẻ chơi theo ý
thích.

- Nghe cô nói.

- Chơi trò chơi.

- Trò chuyện cùng cô.

- Trẻ nói.

- Quan sát và trò
chuyện các bớc rửa

tay trên máy tính.
- Nghe cô nói.
- Rửa tay.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

thích.

- Bao quát trẻ chơi.

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

...
...

Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2012

I. Mục đích

- Giúp trẻ biết về các nguồn nớc khác nhau và hiểu đợc nớc sạch rất cần thiết cho con ngời,
tác hại của nớc bẩn.

- Nhận biết đợc đặc điểm của thời tiết buổi sáng và biết ăn mặc quần áo hợp thời tiết để giữ
gìn sức khoẻ.

- Trẻ đợc phát triển thẩm mỹ khi thởng thức một số bài hát trong chủ đề.
Biết quan tâm tới bạn bè trong lớp và sự công bằng trong các nhóm chơi.

II. Chn bÞ

- Một số tranh về tác dụng của nớc, tranh nớc sạch - nớc bẩn, tranh về hành vi đẹp - cha đẹp
trong sử dụng nớc.

Tranh ảnh về hành vi sử dụng nớc đúng và cha đúng.
- Máy tính có một số bài hát theo chủ đề.

III. TiÕn hµnh

hoạt động của cơ hoạt động của trẻ ghi chú

1. Hoạt động học:

Bé dùng nớc sạch nh thế

nµo ?

* Hoạt động 1: Bé giỏi cha nào ?

- Cho trỴ pha níc chanh.

- Nớc dùng để uống và cịn dùng để làm gì ?

- Muốn biết nớc có thể dùng vào những việc gì các
con hãy cùng khám phá " Nớc để làm gì ? "

* Hoạt động 2: Nớc để làm gì ?

- Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội vừa đi vừa hát, khi có
hiệu lệnh các đội tìm nhanh những tranh về tác dụng
của nớc, từng đội thảo luận về nội dung bức tranh, 1
bạn đại diện cho tổ lên nhận xét tác dụng của nớc
trong từng bức tranh.

- Tæ chøc cho trẻ chơi trò chơi.

* Hot ng 3: Nc v nhng hnh vi tit kim nc
ca bộ.

- Cô cho trẻ xem những hình ảnh sử dụng nớc trên

- Trẻ pha nớc chanh.
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe cô nói .

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

máy vi tính: nớc để rửa rau, giặt quần áo, ...

+ Cho trẻ xem hình ảnh nớc rửa rau vừa đủ và nớc rửa
rau để tràn ra ngoài và cho trẻ nhận xét.

Nếu thờng xuyên để nớc tràn nh vậy sẽ xảy ra điều
gì ?

+ Cho trẻ xem 2 hình ảnh uống nớc đúng và cha đúng,
cho trẻ nhận xét về cách uống nớc của 2 bạn.

Giáo dục trẻ uống nớc đúng cách, văn minh. Khi
uống rót nớc vừa đủ khơng rót thừa đổ đi sẽ làm lãng
phí nớc, mất vệ sinh. Cần uống nớc khi khát. Các loại
nớc trẻ lên uống thờng xuyên ( nớc lọc, nớc rau, củ,
quả ... ) và các loại nớc trẻ khơng nên uống nhiều (
n-ớc ngọt, nn-ớc uống có ga ... ).

+ Nớc để bé rửa tay:Cho trẻ xem 2 video clip bé rửa
tay đúng và cha đúng.

Bạn nào rửa tay đúng cách và biết tiết kiệm nớc?
- Các con đã biết rất nhiều lợi ích của nớc đối với đời
sống con ngời và một số hành vi đúng - sai của các
bạn. Theo các con lên dùng nớc ntn để đảm bảo vệ
sinh ?

* Hoạt động 4: Trò chơi " Bé chọn hành vi đúng
sai"

- Cô chia trẻ làm 3 đội, mỗi đội 1 bảng đợc dán 2
khuôn mặt vui- buồn. Mỗi đội có hình ảnh đúng - sai
khi sử dụng và bảo vệ nớc. Từng thành viên của mỗi
đội bật qua 3 vịng lên chọn hình ảnh đúng dán vào
khn mặt vui, hình ảnh sai dán vào khn mặt buồn.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi đếm và so
sánh kết quả đúng của các đội.

- Cô giáo dục trẻ: nớc rất quan trọng trong cuộc sống
hàng ngày của mỗi chúng ta. Nếu mọi ngời không tiết
kiệm nớc và bảo vệ nguồn nớc sạch dẫn đến thiếu nớc,

mất nớc, khơng đủ nớc sạch sử dụng. Vì vậy, tất cả
mọi ngời chúng ta phải có ý thức tiết kiệm và bảo vệ
nguồn nớc.

2. Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động 1: Trò chơi vận động " Trời ma "

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi .

* Hot ng 2: Bộ l biờn tp viờn thi tit

- Cô cho trẻ dạo chơi và trò chuyện về thời tiết:
+ Các con có nhận xét gì về thời tiết ngày hôm nay?
+ Bầu trời ntn ? Có nắng không ? Vì sao ?

+ Các con có cảm nhận gì về thời tiết ?

+ Phải mặc quần áo ntn trong ngày hôm nay?

- Trẻ xem.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ xem và nêu nhận
xét.

- Nghe cô nói.

- Trẻ xem và nêu nhận
xét.

- Trẻ nghe cô nói .

- Chơi trò chơi.

- Trẻ kiểm tra cùng cô.
- Nghe cô nói.

- Nghe cô nói.
- Trẻ chơi.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ GD tr bit lựa chọn quần áo phù hợp với thời tiết.
- Cô mời trẻ tham gia là biên tập viên thời tiết trên đài
truyền thanh của nhà trờng. Gợi ý để trẻ nói về thời
tiết.

* Hoạt động 3: Chơi tự do với các yếu tố tự nhiên.

3. Hoạt động chiều

* Hoạt động 1: Trò chơi vận động M“ a to, ma nhỏ ”
- Cô giới thiệu luật chơi v cỏch chi.

- Tổ chức cho trẻ chơi .

* Hot động 2: Thởng thức nghệ thuật.

- Trò chuyện cùng trẻ về tên, nọi dung của chủ đề.
- Cô lần lợt giới thiệu và cho trẻ nghe hát một số bài
hát trong chủ đề: Cho tôi đi làm ma với, Ma rơi, Bé và
trăng, Mây và gió ...

- Trao đổi về cảm xúc của trẻ khi nghe bài hát và học
chủ đề này.

* Hoạt động 3: Chơi tự chọn.

- Cho trỴ tù chän nhãm, bạn chơi, góc chơi theo ý
thích.

- Bao quát trẻ chơi.

- Nghe cô nói.

- Nói về thời tiết trong
ngày theo ý hiểu.

- Chơi tự do

- Nghe cô nói.
- Trẻ chơi.

- Trò chuyện cùng cô.
- Nghe hát.

- Trao i cựng cụ.

- Chơi tự chọn.

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

...
...

Thứ t ngày 15 tháng 02 năm 2012

I. Mc đích

- Giúp trẻ hát đúng lời, đúng nhịp của bài hát: Mây và gió.
Cảm nhận âm điệu vui tơi khi nghe hát bài: Ma rơi.

Trẻ biết chơi trò chơi đúng cách.

- Trẻ biết nhặt sỏi theo yêu cầu và biết dùng sỏi để xếp thành sản phẩm có nghĩa.

- Trẻ thực hiện đúng yêu cầu bài tập trong vở toán ( số 9 phần 1). Biết nêu tiêu chuẩn bé
ngoan và nhận xét bạn theo tổ.

II. ChuÈn bị

- Hình ảnh minh họa cho bài hát: Mây và gió.
Bài hát: Ma rơi trên máy tính.

- Sỏi các màu cho trẻ chơi.

- Vở: Bé làm quen với toán, Sáp màu, Bút chì cho trẻ.
III. Tiến hành

hot ng ca cụ hoạt động của trẻ ghi chú

1. Hoạt động học:

Bé vui hc hỏt

- Nội dung chính: Dạy hát Mây và gió
- ND kết hợp: Nghe hát: Ma rơi

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Hoạt động 1: Bé học hát Mõy v giú

- Trò chuyện cùng trẻ về một số hiện tợng tự nhiên:
mây, gió, ...

- Cô hát cho trẻ nghe Mây và gió .

-Nội dung bài hát nh thế nào ?

- Con cú th t tờn bi hỏt ny l gỡ ?

- Đây là bài hát: Mây và gió. Cô và các con cùng hát

thật hay bài hát này nhé !

- Dạy trẻ hát bài Mây và gió theo hình thức hát cả

lớp.

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân dới hình thức thi
đua giữ đội: Mây, gió và bầu trời; cho trẻ chọn hình
thức biểu diễn theo đội hình trẻ thích.

( Bao quát sửa sai cho trẻ)

* Hot ng 2: TCÂN Hát theo tiếng m“ a rơi ”
- Cơ nói cách chơi: Cơ vỗ tay giả làm tiếng ma rơi.
Khi ma to thì hát to, khi ma nh thỡ hỏt nh.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò ch¬i.

* Hoạt động 3: Nghe hát “ Ma rơi „

- Mây và gió đang vui đùa thì những hạt ma cũng
muốn xuống cùng chơi. Chúng mình cùng chào đón
những hạt ma Mùa xuân nhé !

- Cô hát “ Ma rơi „ động viên trẻ vận động cùng cơ.

- Trß chun về nội dung bài hát.

- Cho tr nghe hỏt Ma rơi „ trên băng đĩa.

2. Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động 1: TCDG ” Cua cắp ”

- Cô hớng dẫn cách chơi: Hớng dẫn trẻ úp hai bàn
tay, đan xen các ngón tay, dùng hai ngón trỏ để tạo
thành càng cua để cắp những viên sỏi diệu kỳ từ bến
về rổ của mình. Mỗi lần đợc cắp 1 viờn.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

* Hot ng 2: Những viên sỏi diệu kỳ

- Trò chuyện về những viên sỏi: Dùng để làm gì ? Sờ
vào viên sỏi các con thấy ntn ?

- Với những viên sỏi vừa nhặt đợc các con định xếp
thành sản phẩm gì ? Xếp nh thế nào ?

- Cho trẻ tìm bạn có chung ý thích và ngồi cùng một
nhóm để thực hiện. Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Các bạn tự kiểm tra kết quả của nhóm mình và trình
bày cho các bạn xem đội mình xếp đợc những gì ? Số
lợng là bao nhiêu ?

* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Trẻ chơi ở khu đu quay, vòng, bóng, phấn...
- Bao quát trẻ chơi.

3. Hot ng chiu:

* Hot ng 1 : TCVĐ ” Ma to, ma nhỏ ”
- Cô hớng dn cỏch chi.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

* Hoạt động 2: Bé học tốn

- Cơ hớng dẫn trẻ đọc số 9, chữ ‘ chín ’ và từ số 9.

- Đọc yêu cầu từng bài và hớng dẫn cho trẻ thực hiện.
- Bao quát sửa cho trẻ về t thế ngồi và cách cầm bút
( nếu trẻ sai ).

- Cho trẻ xem những bài bạn thực hiện tốt, đúng yờu
cu.

- Động viên những trẻ thực hiện cha hết bài tiếp tục
thực hiện vào giờ chơi tự chọn.

- Trò chuyện cùng cô.
- Nghe cô hát.

- Trò chuyện cùng cô.

- Trẻ hát Mây và gió

theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Nghe cô nói.
- Chơi trò chơi.

- Nghe hát.

- Trò chuyện cùng cô.

- Trẻ chú ý nghe.

- Chơi trò chơi.

- Trũ chuyn cựng cụ.
- Nêu ý định của mình.
- Thực hiện theo nhóm.
- Trẻ giới thiệu v sn
phm.

- Chơi tự do.

- Nghe cô nói.
- Chơi trò chơi.
- Đọc số 9.

- Tô màu theo yêu cầu,
tô 9 chấm tròn, t« viÕt
sè 9.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Hoạt động 3: Chơi tự chọn

- Cho trỴ tù chän nhóm, bạn chơi, góc chơi theo ý
thích.

- Bao quát trẻ chơi.

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

...
...

Thứ 5 ngày 16 tháng 02 năm 2012

I. Mc ớch

- Bit so sỏnh dung tích của 3 đối tợng bằng các cách đo khác nhau: ớc lợng bằng mắt, dùng
một đơn vị đo nào đó và diễn tả kết quả đo. Qua đó, giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ nguồn n ớc
sạch.

- Trẻ có những hiểu biết về đặc điểm, màu sắc, công dụng của viên phấn.
Biết phối hợp các nét vẽ để tạo thành ma.

- Phối hợp một số kỹ năng vẽ nh: mầu sắc, bố cục, luật xa gần.... để thể hiện ý tởng bảo vệ
biển thông qua sản phm v.

Tự tin trình bày cảm xúc, sự hiểu biết của mình về biển, bảo vệ biển.

II. Chuẩn bị

- dùng đồ chơi : Đoạn phim về các nguồn nớc: biển, sơng, hồ.

Mét sè chai, lä trong st cã h×nh dạng khác nhau, 3cái phễu, 3 cái ca, 3 cái ly.
- Phấn trắng.

- Giấy vẽ, sáp màu, bút chì cho trẻ.
Tranh ảnh về biển.

III. Tiến hành

hot ng ca cụ hot động của trẻ ghi chú

1. Hoạt động học:

So sánh dung tích của 3 đối

t-ỵng

* Hoạt động 1: Bé biết những nguồn nớc nào ?

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Ma rơi của Trơng Minh Tuệ.
- Cho trẻ kể về một số nguồn nớc trẻ biết và xem đoạn
phim về các nguồn nớc.

- Nớc có tác dụng ntn trong đời sống của con ngời ?
- Nớc là môi trờng sống của các loài động, thực vật và
cho cây xanh, nớc đợc dùng trong sinh hoạt hàng
ngày...

- Gia đình con thờng chứa nớc trong dụng cụ nào?
- Trong sinh hoạt hàng ngày chúng ta phải sử dụng nớc
ntn ?

- Theo các con chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn
n-ớc ?

* Hoạt động 2: So sánh dung tích của 3 đối tợng

- Cô chuẩn bị thẻ số từ 1 đến 9; 3 chai trong suốt có
hình dạng khác nhau.

Cơ đặt 3 chai lên bàn và hỏi trẻ:

- Trẻ đọc.

- Trẻ xem phim về ba
nguồn nớc biển, sông,
hồ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Con có nhận xét gì về 3 chai này ?

+ Bằng mắt thờng, các con có thể so sánh 3 chai này
không ?

+ Cú th dựng ly ong nớc vào chai để đo đợc không?
+ Các con quan sát xem cô đong nớc vào đầy chai này
nh thế nào nhé !

Cô đong đầy chai thứ nhất và đếm số li nớc vừa đong.
Chọn số tơng ứng đeo vào cổ chai thứ nhất. Tơng tự 2
chai còn lại.

=> C« kÕt luËn: ba chai níc nµy cã dung tÝch b»ng
nhau.

* Hoạt động 3: So sánh dung tích của 3 đối tợng
khác nhau về khối lợng và dung tớch

- Cô chuẩn bị 3 chai, thẻ chữ số từ 1=>9. Cô dùng ly và
phễu đong nớc vào ba chai và hỏi trẻ số nớc đong vào
ba chai có bằng nhau không? Vì sao ?

* Hot ng 4: Bé đo dung tích bằng nhiều dụng cụ
đo khác nhau

- Cho trẻ tìm các chai lọ, các dụng cụ đo khác nhau và
thực hành đo.

- Gi m tr tự giới thiệu về kết quả đo của mình.

2. Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động 1: Trị chơi M“ a to, ma nhỏ ”

- Gợi mở để một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

* Hoạt động 2: Chơi với phấn và vẽ ma

- Cho trẻ quan sát và trò chuyện về phấn trắng: tên gọi,
đặc điểm, công dụng...

- Với những viên phấn này các con sẽ vẽ những gì ?
- Cơ gợi mở để trẻ vẽ về ma và hỏi trẻ: Con định vẽ ma
to hay ma nhỏ ? Vẽ nh thế nào ?

- Cho trẻ tìm bạn có chung ý định ngồi vẽ theo một
nhóm. Cơ bao qt và động viên trẻ vẽ.

- Cho trỴ kĨ vỊ bµi vÏ cđa nhãm m×nh cho các bạn
nghe.

* Hot ng 3: Chi t do.

Trẻ chơi ở khu đu quay, vòng, bóng, phấn.

3. Hot động chiều

* Hoạt động 1: Bé vẽ tranh bảo vệ mơi trờng biển 
( Đề tài )

- G©y høng thó " Âm thanh gì ? "

+ Cô bật tiếng sóng biển, hỏi trẻ nghe thấy âm thanh gì

v v cho trẻ mơ tả âm thanh đó.

+ C¸c con cã yêu biển không ? Vì sao ?

- Bé thăm triển l·m tranh vỊ biĨn: Cho trỴ tham quan
3 khu vùc triển lÃm tranh về biển:

+ Những bức tranh, ảnh về biển không bị ô nhiễm.
+ Những bức tranh, ảnh về biển bị ô nhiễm.

+ Những bức tranh thể hiện hành vi bảo vệ biển: Cô
h-ớng dẫn trẻ xem tranh, trò chuyện về màu sắc, bố cục,
nội dung, hình ảnh trong tranh.

 Cơ giải thích: Mọi ngời trồng cây, trồng rong

- Trẻ nhận xét.

- Tr m.

- Trẻ tìm số tơng ứng,
cô đeo vào cổ chai.

- Trẻ cùng cô thực
hành đong, đo.

- Trẻ cùng cô thực
hành đo.

- Một số trẻ nhắc lại.
- Trẻ chơi.

- Quan sát và trò
chuyện.

- Nói theo ý hiểu.
- Trò chuyện cùng cô.

- Trẻ hoạt động theo
nhúm.

- Giới thiệu về bài của
nhóm mình.

-Trẻ chơi.

- Trẻ ch¬i.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

bảo vệ nguồn nớc biển, bờ biển; cõy chn lm
gim tc ca súng bin...

Cô giải thích: Ngoài việc thu gom rác, trồng cây

trờn bin, theo các con chúng ta có thể làm gì để
bảo vệ biển ?

- Thể hiện ý tởng: Biển là tài nguyên vô cùng quý giâ
của đất nớc và ai cũng yêu biển. Vậy các con có muốn

thi đua vẽ những bức tranh thật đẹp với đề tài: Bé bảo

vƯ biĨn kh«ng ?

+ Cô hỏi ý định, cách vẽ của trẻ.

+ Cho trẻ vẽ: Cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ.

- Họa sĩ tài ba:

+ Cho trẻ trng bày sản phẩm lên giá tạo hình mang tên:
Bé Bé bảo vệ biển.

+ Cơ chúc mừng trẻ đã có những bài vẽ hay, đẹp, độc
đáo để bảo vệ biển của đất nớc.

+ Cho trẻ chọn bài đẹp, độc đáo đẻ quan sát.

+ Cô bổ sung bài cịn hạn chế, động viên trẻ hồn thin
trong gi hot ng gúc.

+ Giáo dục trẻ: bảo vệ môi trờng biển bằng nhiều cách
khác nhau.

* Hot ng 2: Trò chơi Kéo co “ ”

- Gợi mở để một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

* Hoạt động 3: Chơi tự chọn.

- Nói ý định, cách vẽ.
- Vẽ tranh bo v
bin.

- Trng bày sản phẩm.

- Quan sát và nhận
xét.

- Nghe cô nói.

- Trẻ nói.
- Chơi trò chơi.
- Tự chọn góc chơi.

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

...

Thứ 6 ngày 17 tháng 02 năm 2012

I. Mc ớch

- Trẻ biết cách chuyền bóng bằng 2 tay sang bên phải và bên trái và không làm rơi bóng.
Rèn luyện cho trỴ tÝnh khÐo lÐo.Lun ý thøc kû lt, biÕt nghe lời cô giáo.

- Trẻ biết một số thao tác chăm sóc cây. Hứng thú chơi trò chơi cùng bạn.

- Trẻ có ý thức lao động vệ sinh. Biết quan tâm tới bạn bè trong lớp và nhận xét bn theo
TCBN.

II. Chuẩn bị

- Bóng thể dục: 2 quả. Sắc xô, sân tập sạch.

- Dng c chm súc cõy xanh: bình tới nớc; xẻng, cuốc nhỏ ...
- Đồ dùng đồ chơi các góc, khăn lau.

III. TiÕn hµnh

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

1. Hoạt động học: Chuyền bắt bóng qua phải, qua
trái. Chạy chậm 100m.

a. Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp chạy
nhanh, chậm về 2 hàng ngang.

b. Trọng động:

- BTTC: Tập theo nhịp đếm.

+ Tay: 2 tay dang ngang gËp vµo vai (3 lần x 8 nhịp.)
+ Bụng: Cúi gập ngời ( 2 lần x 8 nhịp)

+ Chân: Đa trớc, khuỵu gối (3 lần x 8 nhịp)
+ Bật: Tách khép ch©n.

- Vận động cơ bản: Chuyền bắt bóng qua phải, qua
trỏi; Chy chm 100m.

+ Chuyền bắt bóng qua phải, qua trái:
^ Cô giới thiệu bài tập

^ Cô làm mẫu: Lần 1: Không giải thích.

Ln 2: Phõn tớch ng tỏc: Để chơi đợc trò chơi này
các con phải chia làm 2 đội chơi. Cô sẽ mời một đội
lên chơi cùng cô trớc. Đứng thẳng hàng, hơi nghiêng
ngời về bên trái ( chuyền bóng qua trái trớc), cơ sẽ
đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay để trớc mặt. Khi
có hiệu lệnh, cô nghiêng ngời sang trái và chuyền
nhanh cho bạn bên cạnh, bạn đó lại chuyền cho bạn
tiếp theo, cứ nh vậy cho đến hết. Bạn cuối cùng khi
nhận đợc bóng phải chạy thật nhanh lên phía trên đầu
hàng và chuyền cho bạn bện cạnh về bên phải. Cứ nh
vậy chuyền cho đến cuối hàng. Ai là ngời cuối cùng
lại mang bóng chạy lên. Đội nào xong trớc thì thắng
cuộc.( Nhắc trẻ khơng làm rơi bóng, chuyền liên tục
khơng để cách bạn ).

^ TrỴ thùc hiƯn:

Cho lần lợt các đội thực hiện

Cho 2 đội thi đua

+ Ch¹y chËm 100m: Cho tõng nhãm 5 b¹n ch¹y chËm
100m.

c. Håi tÜnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân
2-3 vòng.

2. Hot động ngồi trời

Hoạt động 1: Trị chơi ‘ Hát theo ma ’
- Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

Hoạt động 2: Bé chăm sóc cây

- H¸t: Em yêu cây xanh.

- Yêu cây xanh các con phải làm gì ?
- Các con chăm sóc cây xanh ntn?

- Chia trẻ theo nhóm và cho trẻ chăm sóc cây xanh
trong góc thiên nhiên và trong vờn rau của bé.

- Bao quát, hớng dẫn trẻ chăm sóc cây xanh.

- Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ cây, yêu thiên nhiên, thích
chăm sãc c©y.

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, vịng, bóng, phấn và
các yếu tố tự nhiên.

- Trẻ vận động.

- TrỴ thùc hiƯn.

- TrỴ chó ý lăng nghe.

- Chuyền bắt bóng qua
phải, qua trái.

- Chạy chậm 100m.

- Trẻ đi nhẹ nhàng .

- Một số trẻ nêu lại.
- Trẻ chơi.

- Trẻ hát cùng cô.

- BiÕt b¶o vƯ cây, tới
cây, nhặt lá vàng...
- Tạo nhóm và thực hiện
theo nhóm.

- Nghe cô nói.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Bao quát trẻ chơi.

3. Hot ng chiu

* Hot ng 1: Bỏc lao cụng tớ hon.

- Cô chia trẻ ra làm 6 nhóm nhỏ, phân công công việc
vệ sinh ở các góc chơi. Cô luôn bao quát, nhắc trẻ lau
dọn gọn gàng, sạch sẽ.

- Kết thúc: cô nhận xét, khen những trẻ làm tốt.

* Hot ng 2: Bộ no ngoan nht ?

- Cho trẻ nghe hát: Cả tuần đều ngoan.

- H«m nay là thứ mấy ? Cô tặng gì cho các con ngày

hôm nay ?

- Cô nói 3 tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.

- Cô và tổ trởng kiểm tra số cờ.

- Bình bầu phiếu bé ngoan và cô thởng bé ngoan.

-Liên hoan văn nghệ : Cho tôi đi làm ma với, Mây và

gió, Ma rơi, Bé và trăng...

* Hot ng 3: Chi t chọn.

- Lao động vệ sinh
trong nhóm lớp.

- NhËn xÐt cïng c«.

- Nghe cô hát.
- Trẻ trả lời.

- Nghe cô nói.

- Nhận xét mình và bạn.

- Mỳa, hỏt, c th.

- Tự chọn góc chơi.

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

...

*********************************

Phần duyệt kế hoạch của Ban giám hiệu:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...

kế hoạch tuần I I :

Một số hiện tợng tự nhiên

và các mùa trong năm

Thực hiện từ ngày: 20/02/2012 -> 24/02/2012

I. Mc ớch u cầu
1. Kiến thức:

- Gióp trỴ biÕt mét sè hiƯn tợng tự nhiên: gió, mây, ma, sấm, chớp, sét, lũ lụt ... ích lợi và tác

hi ca mt s hin tợng tự nhiên mang lại cho cuộc sống của con ngời.
Đặc điểm, đặc trng của bốn mùa trong năm. Bảo vệ sức khoẻ theo mùa.
- Trẻ tập đúng động tác cùng cô giáo theo lời ca bài: Cho tôi đi làm ma với.
- Nhận biết và biết chơi trị chơi các góc theo chủ đề.

2. Kỹ năng:

- Hỡnh thnh cho tr kh nng t phc vụ để thích ứng với thời tiết và bảo vệ sức khỏe: mặc

ấm khi trời lạnh, đội mũ khi đi nắng ... Phát triển các q trình tâm lí và t duy cho trẻ.
- Trẻ tập đúng động tác cùng cô giáo. Rèn luyện và phát triển thể lực cho trẻ.

- Biết phối hợp với các bạn để chơi trò chơi ở các góc: xây dựng vờn cây của bé ; bán hàng;
nấu ăn; vẽ, tô màu, xem lô tô và tranh vẽ về các hiện tợng tự nhiên và tranh vẽ bốn mùa ;
trồng chăm sóc cây xanh và làm thí nghiệm với cát, nớc ...

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đón nhận những ích lợi, đề phịng những tác hại của một số hiện tợng tự
nhiên. Biết bảo vệ sức khỏe theo mùa.

- Hào hứng tập thể dục. Biết lợi ích của thể dục đối với sức khoẻ con ngời.
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.

II. ChuÈn bÞ

- Tranh ảnh một số hiện tợng tự nhiên và bốn mùa trong năm, tranh theo chủ đề.
Tranh, phim ảnh trên máy tính theo chủ đề.

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. Nhạc và lời bài hát: Cho tôi đi làm ma với.
- Đồ dùng, đồ chơi ở các gúc:

+ Góc xây dựng: khối gỗ, gạch, hàng rào, thảm cá, c©y xanh, ...

+ Góc phân vai: Cửa hàng hoa quả mùa xuân; đồ dùng, đồ chơi nấu ăn.
+ Góc nghệ thuật: Tranh vẽ cha tô màu, sáp màu ; xắc xơ, thanh gõ ...

+ Gãc häc tËp: Tranh ¶nh về một số hiện tợng tự nhiên và bốn mùa trong năm.
+ Góc thiên nhiên: cây xanh, cát, nớc, chai lä ...

III. Tổ chức hoạt động

H§ Thø hai Thø ba Thứ t Thứ năm Thứ sáu
Đón

trẻ

- ún tr vo lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào các bạn.
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.

- Cơ giới thiệu chủ đề, trị chuyện và cùng trẻ trang trí lớp theo chủ đề.
- Trò chuyện về một số hiện tợng tự nhiên và bốn mùa trong năm.
- Cho trẻ nghe nhạc v chi chi trong lp.

Trò

- Trò chuyện với trẻ về những cảm xúc của trẻ, thời tiết trong những ngày nghỉ
cuối tuần.

- Trò chuyện về một số hiện tợng tự nhiên: gió, mây, ma, sấm, chớp, sét, lũ lụt ...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

chun ngêi.

- Trị chuyện về cách đón nhận những ích lợi, đề phịng những tác hại của một số
hiện tợng tự nhiên.

- Đặc điểm, đặc trng của bốn mùa trong năm. Những biện pháp bảo vệ sức khỏe
theo mùa.

ThĨ 
dơc 
bi
s¸ng

* Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn. Sau xếp 2 hàng ngang.
*Trọng động: Tập theo lời ca bài " Cho tôi đi làm ma vi ".

- ĐT 1 : Tay : Đứng chân réng b»ng vai, 2 tay ®a sang ngang, gËp tríc ngực.

- ĐT2 : Lờn : Đứng chân rộng bằng vai, hai tay đa cao -> cúi xuống, tay chạm
mũi chân.

- §T3 : Ch©n : §a tay giang ngang -> tay đa trớc, khuỵu gối.

- ĐT4 : Bật : Nhảy chân trớc, chân sau.

* Hồi tĩnh: đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

Hot
ng

học

Tạo hình :

Bé vÏ vỊ c¸c
mïa trong
năm.

Làm quen

với toán :

Xỏc nh

phía trái,

phải, trớc,
sau của ĐT
khác.

Khám phá

khoa học:
Bé biết gì về
gió ?

Làm quen chữ
cái:

h, k.

Thể dơc giê
häc:

§i nèi gãt giËt
lïi 5 bíc.

Hoạt

động
ngồi

trêi

- Trß chun
vỊ thêi tiÕt.
- TCV§ : Ai
nhanh nhÊt.

- TCVĐ: Hát
theo tiếng ma.
- Nhặt lá vµng
vµ xÕp theo
quy luËt.

- TCVĐ: Trời
nắng, trời ma.
- Bé biÕt g× vỊ
bèn mùa trong
năm ?

- TCVĐ: Ma
to, ma nhá.
- Th¶o ln vỊ
mét sè hiện
t-ợng tự nhiên.

- Không khí có
ở đâu ?

- TCDG: Th
a ba ba.

- Chơi tự do.

Hot
ng

góc

* Trò chuyện cùng trẻ:

- Tổ chức trò chơi: Thời tiết bốn mùa.

- Cỏc con i ! Mùa xuân tơi đẹp đã về. Mùa xuân có thời tiết nh thế nào ?

- Mùa xuân ấm áp với ma phùn nhẹ bay là điều kiện để cây õm chi ny lc,

trăm hoa đua sắc thắm. ở góc phân vai, có cửa hàng bán các loại hoa qu¶, ai

muốn thởng thức hơng vị của mùa xuân sẽ đến đó nhé !
- Các con cịn muốn chơi gì ở góc phân vai ?

- Bạn nào muốn biểu diễn các ca khúc chào mừng mùa xuân ; tô, vẽ tranh về một
số hiện tợng tự nhiên và bốn mùa trong năm sẽ đến chơi ở góc nghệ thuật nhé !
- Góc học tập sách có nhiều tranh ảnh về một số hiện tợng tự nhiên và bốn mùa
trong năm. Ai muốn tìm hiểu những điều đó sẽ đến chơi ở góc học tập nhé !
- Để khơng khí trong lành hơn chúng mình phải làm gì ?

- C¸c kĩ s hôm nay sẽ xây dựng vờn cây của bÐ cã rÊt nhiỊu c©y xanh nhÐ !

* Trẻ chơi các góc: Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc. Cơ bao qt, động viên,
khuyến khích và tạo sự liên kết giữa các góc chơi.

* Kết thúc: Cơ và trẻ hát “ Bạn ơi hết giờ rồi ... “, nhắc tr ct dựng, chi
ỳng ni quy nh.

Hot
ng
chiu

- TCVĐ:

Nhảy qua suối
nhỏ.

- Rèn kỹ
năng: Rửa
mặt.

- TCDG: Cua
cắp.

- Ai khéo tay
nhất ?

- Bé học toán.
- TCV§: Ma
to, ma nhá.

- BÐ tËp làm nghệ
sĩ.

- TCVĐ: Nhảy
qua suối nhỏ.

- Bác lao

công tí

hon.

- Bé nµo
ngoan
nhÊt?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

* Hoạt động nêu gơng cuối ngày :

- Hoạt động 1: Trị chuyện

+ Cho trỴ h¸t “ Hoa bÐ ngoan “.

+ Bài hát nói về hoa gì ? Khi nào đợc nhận cờ bé ngoan ?

- Hoạt động 2: Nêu gơng

+ Để đạt cờ bé ngoan, sáng nay cô đã đa ra tiêu chuẩn gỡ ?

+ Cô mời 2-3 trẻ nhắc lại tiêu chuẩn.

+ Các con suy nghĩ xem hôm nay bạn nào làm đợc nhiều việc tốt nhất ? Đó là
những việc gì ?

+ Cô nhận xét và tặng cờ cho những trẻ cã nhiỊu viƯc lµm tèt trong ngµy.

+ Ngồi các bạn vừa đợc khen, cơ thấy có nhiều bạn đạt tiêu chuẩn bé ngoan
trong ngày. Bạn nào đủ điều kiện đạt đợc bé ngoan ?

+ Các con nhận xét xem tổ nào đạt cờ hôm nay ?
+ Cô nhận xét và mời tổ trởng nhận cờ tổ.

- Hoạt động 3: Liên hoan văn nghệ cuối ngày: hát múa các bài hát ch .

Thứ 2 ngày 20 tháng 02 năm 2012

I. Mc ớch

- Giúp trẻ phát triển kỹ năng tạo hình khi vẽ tranh các mùa trong năm.
Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo mùa.

- Tr quan sát và phát hiện các dấu hiệu về thời tiết, thơng qua đó phát triển ngơn ngữ và vốn
hiểu bit ca tr.

Phát triển khă năng dự đoán khi cho trẻ dự đoán về thời tiết của buổi chiều và ngày mai. Giúp
trẻ biết các khái niệm thời gian: hôm qua, hôm nay, ngày mai.

- Rèn kỹ năng rửa mặt cho trẻ.

II. Chuẩn bị

- Giấy vẽ, sáp màu, bút chì cho trẻ. Tranh vẽ bốn mùa trong năm.
- Khăn mặt cho mỗi trẻ, vòi nớc sạch.

III. Tiến hành

hot ng của cô hoạt động của trẻ ghi chú

1. Hoạt động hc:

Bé vẽ các mùa trong năm ( Đề tài )

* Hoạt động 1: Bé đọc thơ “ Bốn mùa “
- Có những mùa gì xuất hiện trong bài thơ ?

- Mùa thu, mùa đơng, mùa hè, mùa xn có đặc điểm
nh thế nào ?

- Cô khái quát đặc điểm của từng mùa.

* Hoạt động 2: Trọng tâm

- Cho trỴ quan sát tranh vẽ bốn mùa trong năm:

+ Xem tranh nh về bốn mùa trong năm trên máy
tính và trị chuyện về đặc điểm của từng mùa.

+ Xem tranh ảnh cô vẽ về bốn mùa trong năm: Tranh
vẽ gì ? Mùa đó đợc vẽ trong tranh nh thế nào ?

- Trị chuyện về ý định của trẻ:

+ Các con có ý định vẽ tranh về mùa gì ?
+ Con sẽ vẽ nh th no?

- Trẻ vẽ tranh bốn mùa: Cô bao quát trẻ, gợi ý sự
sáng tạo, khuyến khích trẻ trang trí tô điểm cho tranh
( Mở nhạc nhẹ tạo cảm hứng cho trẻ ).

- Nhận xét sản phẩm:

+ Cô cho trẻ mang bài treo lên trên giá tạo hình.
+ Cô nhận xét chung, khuyến khích trẻ.

- Trẻ tr¶ lêi theo nội
dung bài thơ.

- Nghe cô nói.

- Quan sát và trò
chuyện về tranh vẽ bốn
mùa trong năm.

- Trẻ nêu ý tởng và cách
vẽ của mình.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Cho tr nhn xột bài của mình và bài của bạn: Con
thích bài nào ? Vì sao ? Bài này có điểm gì sáng tạo ?
+ Cô chốt lại ý kiến, khen trẻ, động viên những trẻ
cha hoàn thành tiếp tục thực hiện vào hoạt động góc.

* Hoạt động 3 : Trị chơi Thời tiết bốn mùa .“ “

2. Hoạt động ngồi trời:

* Hoạt động 1: Trị chơi Ai nhanh nht

- Cách chơi: Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm
nhà. Cho trẻ đi lại trong sân. Khi nghe một trong các
hiệu lệnh sau:

+ Khơng có gió: trẻ đứng im tại chỗ.
+ Gió thổi nhẹ: trẻ hơi lắc l ngời.

+ Giã thổi mạnh: trẻ ch¹y nhanh vỊ nhà. Trẻ nào
chạy không kịp là ngời thua cuộc phải nhảy lò cò
một vòng.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

* Hot ng 2: Trũ chuyn v thi tit.

- Trò chơi: Thời tiết bốn mùa.

- Các con cïng nhí xem thêi tiÕt h«m qua nh thÕ nào
?

- Cảm nhận của các con về thời tiết hôm nay nh thÕ
nµo ?

- Cho trẻ thảo luận theo 3 nhóm về: bầu trời, những
đám mây, gió... Sau đó từng nhóm đa ra ý kiến.

- Dự đốn xem từ giờ ti chiu thi tit cú thay i
khụng ?

- Dự đoán xem thời tiết ngày mai nh thế nào ?

- Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ sức khoẻ cho phù hợp víi
thêi tiÕt.

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

Cho trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, các yếu tố tự
nhiên, chai lọ, đồ chơi ngồi trời. Cơ bao qt, hớng
dẫn trẻ chơi.

3. Hoạt động chiều

* Hoạt động 1 : Trò chơi Nhảy qua suối nhỏ‘ ’
- Cách chơi : Cô vẽ một con suối có chiều rộng
40cm. Một bên suối để các bông hoa rải rác. Cho trẻ
đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa
trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh “ Nớc lũ tràn về “, trẻ
nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. Ai hái đợc nhiều
hoa là ngời thắng cuộc. Ai thua sẽ phải nhảy lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

* Hoạt động 2 : Rèn kỹ năng rửa mặt cho bộ

- Cô và trẻ nêu cách rửa mặt.

- Lần lợt cho trẻ thực hành rửa mặt. Cô bao quát, sửa
sai cho trỴ ( nÕu cã ).

* Hoạt động 3: Chơi tự chọn

Cho trỴ tù chọn nhóm, bạn chơi, góc chơi theo ý
thích. Cô bao quát trẻ chơi.

bạn.

- Nghe cô nói.

- Chơi trò chơi.

- Nghe cô nói.

- Trẻ chơi.
- Chơi trò chơi.

- Nói theo ý hiểu.

- Tạo nhóm và thảo luận
theo nhóm.

- Trẻ dự đoán nắng,
m-a...

- Nghe cô nói.

- Chơi theo ý thích.

- Nghe cô nói.

- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời.
- Rửa mặt.

- Trẻ chơi theo các góc.

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 3 ngày 21 tháng 02 năm 2012

I. Mc đích

- Trẻ biết xác định phía phải, trái, trớc, sau so với đối tợng khác.

- Trẻ đợc dạo chơi và biết làm sạch môi trờng bằng cách nhặt lá vàng khi đi dạo.

Hớng dẫn trẻ biết tạo các quy luật cùng những chiếc lá. Hứng thú chơi trò chơi cùng bạn.
- Trẻ biết dùng hạt sỏi để xếp thành những chữ cái đã học.

Phát triển kỹ năng vận động của đơi bàn tay.

II. Chn bÞ

- Mỗi trẻ một đồ chơi, một khối vuông, một khối chữ nhật.
- Sỏi mầu.

III. TiÕn hµnh

hoạt động của cơ hoạt động của trẻ ghi chú

1. Hoạt động học: Xác định phía phải, trái, trớc,
sau của đối tợng khác.

* Hoạt động 1: Luyện tập xác định phía phải - trái
- trớc - sau của đối tợng khác.

Tổ chức trò chơi: Tiếng hát ở đâu để nhận biết phía
trớc - sau - phải - trái của đối tợng khác.

* Hoạt động 2: Xác định phía trớc – sau – phải
 trái của đồ vật khác.

–

- Cô đặt ô tô, búp bê, máy bay đứng thứ tự theo
hàng dọc, rồi cho trẻ xác định xem phía trớc, phía
sau của từng đồ vật có những thứ gì ( có thể đổi thứ
tự các đồ vật ).

- Cô đặt ô tô, búp bê, máy bay đứng thứ tự theo
hàng ngang, rồi cho trẻ xác định xem phía phải, phía
trái của từng đồ vật có những thứ gì ( có thể đổi
h-ớng các đồ vật ).

- Cô đặt ô tô, búp bê, máy bay đứng thứ tự theo
hàng ngang, rồi cho trẻ lên lấy các đồ chơi khác đặt
phía trớc - sau - phải - trái của ô tô, búp bê, máy bay
và hỏi trẻ: Những đồ vật nào đứng trớc ( sau, phải,
trái ) của ô tô ( máy bay, búp bê ) ?

Cơ đổi vị trí búp bê, ơ tơ, máy bay và cho trẻ xác
định.

- Cho trẻ lấy đồ chơi, đặt đồ chơi sao cho trẻ ngồi ở
đằng sau đồ chơi. Cho trẻ đặt khối vuông vào bên
phải, bên trái, trớc, sau của đồ chơi theo hiệu lệnh
của cô.

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô dùng một đồ chơi to để làm chuẩn và tổ chức
trò chơi: Hãy đứng bên phải, bờn trỏi, phớa trc, phớa
sau ca tụi.

- Cô và trẻ nói cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

2. Hoạt động ngồi trời:

* Hoạt động 1: Trị chơi Hát theo m“ a ”
- Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

* Hoạt động 2: Nhặt những chiếc lá vàng và xếp
theo quy luật.

- C¶m nhËn của các con về thời tiết hôm nay nh thế
nào ?

- HÃy cùng đi dạo quanh sân trờng và nhặt những
chiếc lá rụng:

+ Tại sao lá lại cã mµu vµng nhØ ?

+ Những chiếc lá này có thể dùng để làm gì ?
+ Với những chiếc lá vàng rơi, cô sẽ tổ chức hội
thi: Sáng tạo trẻ. Yêu cầu ca hi thi: mi thớ sinh s

- Chơi trò chơi.

- Xác định xem phía trớc,
phía sau của từng đồ vật.
- Xác định xem phía phải,
phía trái của từng đồ vật.

- Lên lấy các đồ chơi
khác đặt phía trớc sau
-phải - trái của ô tô, búp
bê, máy bay và trả lời.

- Trẻ lấy đồ chơi, đặt đồ
chơi sao cho trẻ ngồi ở
đằng sau đồ chơi và làm
theo yờu cu ca cụ.

- Nói cách chơi.
- Chơi trò chơi.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

nht nhng chiếc lá vàng và xếp theo quy luật. Thí
sinh nào nhặt đợc nhiều lá vàng và xếp đợc theo
nhiều quy luật sẽ giành chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ thực hiện: Cô bao quát, gợi mở
cho trẻ hoạt động.

- NhËn xÐt sản phẩm: Cô nhận xét chung, tuyên
d-ơng và nêu những quy luật sáng tạo của trẻ.

- Cho tr nờu cảm nhận sau khi sân trờng đợc nhặt lá
và cảm nhận khi đã tạo ra các quy luật. GD trẻ biết
bảo vệ môi trờng...

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

3. Hoạt động chiều

* Hoạt động 1: Trò chơi dân gian Cua cắp “ ”
- Một số trẻ nhắc li cỏch chi, lut chi.

- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

* Hot ng 2: Ai khộo tay nht ?

- Hỏi trẻ về cảm xúc sau khi chơi trò chơi.

- Vi nhng viờn si va cp c, con có ý định gì?
- Hớng dẫn trẻ xếp những chữ cái đã học bằng
những viên sỏi mầu.

- Nhận xét, động viên trẻ có thể xếp chữ bằng các
nguyên vật liệu khác nhau.

* Hoạt động 3: Chơi tự chọn.

- Cho trẻ tự chọn nhóm, bạn chơi, góc chơi theo ý
thích. Cô bao quát trẻ chơi.

- Nhặt lá và xếp theo quy
luật.

- Nhận xét cùng cô.

- Nói theo ý hiểu.

- Chơi theo ý thích.

- Nói cách chơi.
- Chơi trò chơi.
- Nói theo ý hiÓu.

- Xếp những chữ cái đã
học bằng những viên sỏi
mầu.

- Trẻ chọn nhóm và chơi
theo góc.

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

...

Thứ 4 ngày 22 tháng 02 năm 2012

I. Mục đích

- Trẻ biết gió có ở khắp mọi nơi, ích lợi và tác hại của gió.
Nhận biết và phân biệt đợc gió tự nhiên và gió nhân tạo.

Có ý thức giữ gìn sức khoẻ khi có gió to và giữ gìn mơi tr ờng trong sạch để có những cơn gió
trong lành.

- Nhận biết tên gọi, thứ tự bốn mùa trong năm.
Nhận biết đặc điểm đặc trng của bốn mùa.

- Trẻ nhận biết, gọi tên số 9. Tô màu tranh, tô viết số 9 đúng yêu cầu của cơ.

II. Chn bÞ

- Dải pơluya, bơng, sỏi, dây duy băng, chong chóng, túi nilơng đủ cho số trẻ trong lớp hot
ng.

- Tranh vẽ các mùa trong năm.

- Vở: Bé làm quen với toán, sáp màu, bút chì cho trẻ.
III. Tiến hµnh

hoạt động của cơ hoạt động của trẻ ghi chú

1. Hoạt động học:

Bé biết gì về gió ?

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

( vận động mạnh để trẻ nóng lên ).
- Sau đó hỏi trẻ:

+ Các con thấy cơ thể chúng mình nh thế nào ?
+ Làm thế nào để chúng ta thấy mát hơn ?

+ T¹i sao bËt qu¹t lại làm cho chúng ta mát hơn ?
+ Gió từ quạt gọi là gió gì ?

- Giú cú nhiu loi và gió cũng có rất nhiều điều kỳ
diệu. Hơm nay chúng ta cùng khám phá về gió nhé !
- Cho trẻ lấy đồ dùng và về chỗ ngồi.

Träng t©m:

* Hoạt động 1: Thí nghiệm về gió.

- ThÝ nghiƯm: C« cho trẻ lấy hơi ở miệng thổi vào ba
vật: dải pơluya, bông gòn, hòn sỏi.

+ Các con thấy có điều gì xảy ra ? Vật nào bay
đ-ợc ? Vật nào không bay lên đđ-ợc ?

+ Ti sao di pluya, bụng gịn lại bay lên đợc ?
+ Tại sao sỏi khơng bay lên đợc ?

* Hoạt động 2: Tạo gió.

- Chóng ta có thể tạo ra gió không ?

- Hóy tìm các cách để tạo ra gió ? ( dùng quạt điện,
quạt nan, vỗ tay, thổi ... ).

- Cô cho mỗi trẻ một dây duy băng, bật quạt tốc độ
to - nhỏ khác nhau để trẻ quan sát và nhận xột.

- Gió từ quạt là gió gì ? ( gió nhËn t¹o do con ngêi
t¹o ra ... )

- Con nhËn biết ra gió bằng cách nào ? ( tóc bay, da
mát, lá đung đa ... )

- Con biết những loại gió nào ?

=> Cô khái quát: Có gió tự nhiên và gió nhân tạo.
Gió tự nhiên ở ngoài tự nhiên, cã rÊt nhiỊu lo¹i: giã
to, giã nhá, giã b·o ... Gió nhân tạo do con ngời tạo
ra ...

* Hot ng 3: ích lợi và tác hại của gió.

- Gió có cần thiết với đời sống của chúng ta khơng ?
Vì sao ?

+ Nếu mùa hè khơng có gió thì điều gì sẽ xảy ra ?
=> Cơ khái qt: Gió rất cần thiết với đời sống của
chúng ta: làm mát, mang khơng khí trong lành, hơng
thơm đi khắp mọi nơi, sử dụng sức gió để làm ra
điện ...

- NÕu giã qu¸ to thì sẽ làm sao ?

+ Chỳng ta cú th làm gì để giảm tác hại của gió ?
+ Làm thế nào để bảo vệ sức khoẻ khi có gió to, gió
hại ?

=> Cơ khái qt: Nếu gió q to s gõy cõy,

nhà. ở những vùng cã giã to thêng xuyªn cã thĨ

trồng rừng chắn gió. Nếu chúng ta gặp gió to phải
đội mũ, quàng khăn, đeo khẩu trang, đeo kính,
khơng ra đờng khi có gió bão ...

- Cho trẻ xem một số hình ảnh về gió trên máy tính.

nhạc.

- Trò chuệyn cùng cô.

- Nghe cô nói.

- Ngồi hình chữ u.

- Thổi vào ba vËt vµ
nhËn xÐt.

- Nãi theo ý hiĨu.

- Tr¶i nghiƯm với dây
duy băng.

- Nói theo ý hiĨu.

- Nghe c« nãi.

- Nãi theo ý hiĨu.

- Nghe c« nãi.

- Nãi theo ý hiĨu.

- Nghe c« nãi.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Kết thúc: Cho trẻ chơi với chong chóng, túi nilơng
ngồi sân trờng để thực nghiệm với gió tự nhiên.

2. Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động 1: Trị chơi " Trời nng tri ma "

- Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

* Hot ng 2: Bộ bit gỡ v bn mựa trong nm ?

- Tổ chức trò chơi: Thời tiết bốn mùa.
- Cho trẻ kể tên các mùa trong năm.

- Lần lợt cho trẻ xem tranh bốn mùa trong năm và
nhận xét về tên gọi, thứ tự các mùa, đặc điểm đặc
tr-ng của từtr-ng mùa:

+ Đây là mùa gì ? Vì sao con biết ? Có đặc điểm đặc
trng gỡ ?

+ Kể tên, thứ tự các mùa trong năm.

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

3. Hoạt động chiều

* Hoạt động 1: Bé học toán.

- Cho trẻ mở vở: Bé làm quen với toán trang số 36.
- Cho trẻ đếm và gọi tên từng loại quả trong tranh.
Tô màu vàng cho quả có 1 hạt, màu xanh cho quả có
nhiều hạt.

- Hớng dẫn trẻ tơ màu 9 chấm trịn, tơ viết số 9.
- Hớng dẫn trẻ gọi tên, nối số đúng với số lợng từng
quả trong tranh.

- Híng dÉn trỴ tô màu xanh cho quả có vỏ sần, tô
màu vàng quả có vỏ nhẵn.

- Nhn xột sn phm: Cụ nhn xét chung, tuyên
d-ơng những bài làm đúng, đẹp; động viên những trẻ
cha làm xong tiếp tục trong các hoạt động tự chọn.

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Ma to, ma nh

- Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

* Hot ng 3: Chi t chn

Cho trẻ tự chọn nhóm, bạn chơi, góc chơi theo ý
thích. Cô bao quát trẻ chơi.

- Chơi ngoài sân trờng.

- Một số trẻ nêu lại.
- Trẻ chơi.

- Chơi TC.
- Trẻ kể.

- Quan sát và nhận xét.

- Chơi theo ý thích.

- Mở vở.

- Làm theo hớng dẫn của
cô giáo.

- Nhận xét cùng cô.

- Nghe cô nói.
- Chơi trò chơi.

- Trẻ chơi.

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 5 ngày 23 tháng 02 năm 2012

I. Mc ớch

- Nhận biết, phân biệt và phát âm chính xác các chữ cái: h, k.
- Mở rộng vốn hiểu biết của trẻ về một số hiện tợng tự nhiên.
- Biết hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu bài hát: Cho tôi đi làm ma.

II. Chuẩn bị

- Tranh có từ: chùm khế ; giáo án điện tử.

Mi tr mt r đồ dùng gồm các chữ cái và các nét chữ.

- Hình ảnh về một số hiện tợng tự nhiên và một số biện pháp bảo vệ môi trờng trên máy tính.
- Đĩa băng có các bài hát theo chủ đề, bài hát: Ma rơi. Xắc xơ.

III. TiÕn hµnh

hoạt động của cô hoạt động của trẻ ghi chú

1. Hoạt động học:

LQCC: h, k

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú

- Cho trẻ hát: Quả và trò chuyện về nội dung bài hát.
- Cho trẻ quan sát tranh: chùm khế và đọc từ dới
tranh.

- Cho trẻ ghép từ: chùm khế bằng các thẻ chữ rời,
tìm các chữ cái đã học, cô giới thiệu chữ h, k.

* Hoạt động 2: Làm quen ch h, k

- Làm quen chữ h:

+ Cụ a thẻ chữ h và hỏi trẻ: Đây là chữ gì ?
(Nếu trẻ khơng trả lời đợc thì cơ giới thiệu chữ h)
+ Cô đọc: h, h, h.

+ Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
+ Cho trẻ nhận xét đặc điểm của chữ h.

Cơ nói: Chữ h gồm có 2 nét, nét thẳng đứng ở bên
trái và nét móc ở bên phải.

+ Cho trẻ dùng các nét chữ h để xếp thành chữ h.
- Làm quen chữ k:

+ Cô đa thẻ chữ k và hỏi trẻ: Đây là chữ gì ?
(Nếu trẻ khơng trả lời đợc thì cô giới thiệu chữ k)

+ Cô đọc: k, k, k.

+ Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
+ Cho trẻ nhận xét đặc điểm của chữ k.

Cơ nói: Chữ k gồm có 3 nét, nét thẳng đứng bên trái
và hai nét xiên bên phải.

+ Cho trẻ dùng các nét chữ k để xếp thành chữ k.
- Cho trẻ so sỏnh ch h, k:

+ Chữ h và chữ k có ®iĨm g× gièng nhau ?

Cơ nói: Chữ h và chữ k giống nhau là đều có nét
thẳng đứng ở bên trỏi .

+ Chữ h và chữ k có điểm gì khác nhau ?

Cô nói: Chữ h có nét móc còn chữ k có 2 nét xiên ở
bên phải.

* Hot ng 3 : Vui chi cựng ch cỏi

- Trò chơi 1: Ai nhanh h¬n ?

+ Cách chơi : Cơ nêu tên chữ , cấu tạo chữ => trẻ
tìm và giơ nhanh chữ cái đó.

+ Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.
- Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh.

+ Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội chơi. Lần lợt trẻ
trong hai đội chơi chạy qua đờng hẹp lên lấy cây có
gắn chữ h, k và trồng về vờn cây có chữ cái tơng
ứng. Sau thời gian một bản nhạc, đội nào trồng đợc
nhiều cây và trồng đúng sẽ giành chiến thắng.

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
- Trò chơi 3: Nhanh tay tìm chữ.

- Tr hỏt cựng cụ.
- QS tranh v c t.
- Tr ghộp t.

- Làm quen chữ h.

- Làm quen chữ k.

- So sánh chữ h, k.

- Tìm và giơ thẻ chữ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+ Cỏch chi: Tìm và gạch chân chữ h, k trong tên đồ
dùng, tranh ảnh về hiện tợng tự nhiên xung quanh
lớp, tên cỏc bn...

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

2. Hot động ngồi trời

* Hoạt động 1: Trị chơi M“ a to, ma nhỏ ”
- Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

* Hoạt động 2: Thảo luận về một số hiện tợng tự
nhiên

- Cho trẻ kể về các hiện tợng tự nhiên mà trẻ biết.
- Lần lợt gợi mở để trẻ thảo luận về một số hiện
t-ợng tự nhiên: ma, gió, sấm chớp, bão, động đất,
nắng ...:

+ Tªn gọi.

+ Đặc điểm nhận biết.

+ Cách khai thác lợi ích và phòng tránh tác hại của
một số hiện tợng tự nhiªn.

- Giáo dục trẻ bảo vệ mơi trờng để chung sống hịa
bình cùng các hiện tợng tự nhiên.

* Hoạt động 3: Chơi tự do

3. Hoạt động chiều

* Hoạt động 1: Bé tập làm nghệ sĩ

Vận động theo tiết tấu bài hát Cho tôi đi làm m“ a

”

ND kÕt hợp: Nghe hát M a rơi

TC Nghe h¸t t×m h×nh “ ”

$$$ Thi xem ai giái nhÊt ?

- Cô tổ chức trò chơi Ma to, ma nhỏ

- Trò chuyện với trẻ về ma:
+ Ma có lợi ích gì ?

+ Nếu lâu ngày không có ma thì sẽ xảy ra điều gì?
( Cô cho xem một số hình ảnh về hạn hán )

- Cỏc con hóy cùng làm những cô mây đem ma đến
cho đồng ruộng nhộ !

- Cho trẻ hát: Cho tôi đi làm ma
- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Hãy thể hiện 1lần nữa và vận động cùng nhạc theo
ý tởng của mình.

- Cơ khen và nhận xét các cách vận động của trẻ.

$$$ Cïng nhau thi tài:

- Cho cả lớp hát: Cho tôi đi làm ma và cô vỗ tay

theo tiết tấu.

- Cỏc con hỏt v cơ đã vỗ đệm theo cách nào ? Ai có
nhận xét gì về cách vỗ tay của cơ ?

- Lần 2: Trẻ hát cô vận động theo tiết tấu cùng xắc
xô.

- Cô cho cả lớp hát và vận động vỗ tay theo tiết tấu
cùng cô 2-3 lần ( Cô chú ý sữa sai cho trẻ ).

- Tæ chức cho trẻ hát và vỗ tay theo tiÕt tÊu: tổ,
nhóm, cá nhân.

$$$ Nghe hát: Ma rơi

- Cô hát và trò chuyện về bài hát:

+ Cô hát bài hát gì ? Bài hát nói về điều gì ?
+ Nếu không có ma thì sẽ nh thế nào ?
+ Nếu ma quá nhiều thì điều gì sẽ xảy ra ?

=> Cỏc con ạ ! Ma rất cần thiết cho cuộc sống của
con ngời và mọi vật. Nhng nếu ma quá nhiều thì sẽ
gây lũ lụt, rất nguy hiểm cho các lồi sinh vật. Do
đó để tránh lũ lụt, chúng ta khơng c cht phỏ rng

- Tìm và gạch chân chữ
h, k.

- Nói cách chơi.
- Chơi trò chơi.

- Trẻ kể.
- Thảo luận.

- Nghe cô nói.
- Chơi theo ý thích.

- Chơi trò chơi.

- Trò chuyện cùng cô.

- Hát: Cho tôi đi làm
m-a.

- Hát và vận động.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.
- QS cô vận động.

- Trẻ hát và vận động vỗ
tay theo tiết tấu.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

vì rừng có tác dụng điều tiết dịng chảy, chống xói
mịn đất ...

- Cơ hát “ Ma rơi ” kết hợp minh hoạ động tác.

$$$ : Nghe hát tìm hình ảnh

- Cụ núi cỏch chi: Chia trẻ làm 3 đội chơi. Trẻ nghe
bài hát và tìm trong bài hát có những hiện tợng tự
nhiên nào ?

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

* Kết thúc: Nào chúng ta hÃy cùng chị gió đi làm

ma giỳp ích cho đời. Cô và trẻ hát ‘ Cho tôi đi làm

ma ’.

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động Nhy qua sui

- Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

* Hot ng 3 : Chi t chn.

- Trẻ lắng nghe.
- Nghe cô nói.

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát Cho tôi đi

làm ma .

- Nói cách chơi.
- Chơi trò chơi.
- Chơi theo các góc.

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

...

Thứ 6 ngày 24 tháng 02 năm 2012

I. Mc ớch

- Giúp trẻ phát triển cơ bắp, rèn luyện sự khéo léo khi đi nối gót giật lùi trên ghế thể dục.
- Phát triển trí tò mò ham hiểu biết của trẻ khi làm thí nghiệm về không khí.

- Trẻ biết lau lá cây sạch, có ý thức lao động vệ sinh; biết quan tâm tới bạn bè trong lớp.

II. ChuÈn bÞ

- Sân tập, ghế thể dục, cốc, chai đựng nớc.
- Túi nilông cho mỗi trẻ.

- Dụng cụ lao động.

III. TiÕn hµnh

hoạt động của cơ hoạt động của trẻ ghi chú

1. Hoạt động học:

Đi nối gót giật lựi 5 bc

* Tạo hứng thú: Cô tổ chức trò chơi Trời nắng, trời
ma .

* Khi ng: Cho tr đi , chạy theo vòng tròn.

* Trọng động:

- BTPTC:

+ Tay: Hai tay ®a ra tríc, gËp tríc ngùc.

+ Bơng: Cói gËp ngêi vỊ phÝa tríc, 2 tay chạm mũi
chân.

+ Chân: Ngồi khuỵu gối.
+ Bật: Chân trớc chân sau.

- VĐCB: §i nèi gãt giËt lïi 5 bíc.

+ Hơm nay chúng ta cùng thi đua đi giật lùi. Ai có th
tp c?

+ Cô củng cố lại: Khi đi giật lùi trên ghế thể dục đầu

- Tr vn ng.

- Tp theo nhp m.

- Trẻ đi giật lùi.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

ngẩng, mắt nhìn về phía trớc, chân bớc lùi về phía sau
sao cho mũi chân nọ chạm vào gót chân kia, hết ghế thì
nhẹ nhàng bớc xuống ghế.

+ Cho trẻ thực hiện đi nối gót giật lùi 5 bớc. Cô chú ý
bao quát sửa sai cho trẻ.

- TCV: Thi xem i nào nhanh.

+ Cách chơi: lần lợt từng trẻ chạy qua đờng hẹp lên lấy
một cốc nớc đổ vào chai. Đội nào đong đợc đầy chai
tr-ớc thì đội đó thắng.

+ LC: Mỗi lần chạy lên chỉ đợc đong 1 cốc nớc.
+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

* Håi tÜnh: Làm ma mùa xuân đi nhẹ nhàng.

2. Hot ng ngoi trời

* Hoạt động 1: Trò chơi Thả đỉa ba ba “ ”
- Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

* Hoạt động 2: Khơng khí có ở đâu ?

- Cho trẻ làm động tác hít, thở và TC về khơng khí.
+ Theo các con khơng khí có ở õu ?

+ Không khí có mùi gì ? Màu sắc nh thế nào ?

- Cô khái quát: Không khí có ở xung quanh chúng ta,
không khí không màu, không mùi, không vị.

- Thảo luận cùng trẻ về cách bắt không khí.

- Cho mỗi trẻ một túi nilông, hớng dẫn trẻ cách làm
phồng túi nilông và xoắn miệng túi lại.

- Đố các con cái gì ở trong túi ?

- Cho mỗi trẻ lấy một que tăm và chọc thủng túi nilông
và đa tay vào cảm nhận.

- Cụ khỏi quỏt: Cỏc con đã nhốt khơng khí vào trong
túi bóng và tay chúng ta thấy mát khi đa vào lỗ thủng
của túi, đó là khơng khí.

- GD trẻ bảo vệ mơi trờng để ln có bầu khơng khí
trong lành, khơng bị ơ nhiễm.

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

3. Hoạt động chiều

* Hoạt ng 1: Bỏc lao cụng tớ hon.

- Cô chia trẻ ra làm 6 nhóm nhỏ, phân công công việc
vệ sinh ở các góc chơi. Cô luôn bao quát, nhắc trẻ lau
dọn gọn gàng, sạch sẽ.

- Kết thúc: cô nhận xét, khen những trẻ làm tốt.

* Hot ng 2: Bộ no ngoan nhất ?

- Cho trẻ nghe hát: Cả tuần đều ngoan.

- Hôm nay là thứ mấy ? Cô tặng gì cho các con ngày

hôm nay ?

- Cô nói 3 tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.

- Cô và tổ trởng kiểm tra số cờ.

nghe cô nói.

- Đi nối gót giật lùi 5
bớc.

- Nghe cô nói.

- Chơi trò chơi.
- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Một số trẻ nêu lại.
- Trẻ chơi.

- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ trả lời.

- Nghe cô nói.

- Trẻ nói.

- Hot động với túi
nilông.

- Lấy một que tăm và
chọc thủng túi nilông.
- Nghe cô nãi.

- Lao động vệ sinh
trong nhóm lớp.

- NhËn xÐt cïng c«.

- Nghe cô hát.
- Trẻ trả lời.

- Nghe cô nói.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Bình bầu phiếu bé ngoan và cô thởng bé ngoan.

-Liên hoan văn nghệ : Cho tôi đi làm ma với, Mây và

gió, Ma rơi, Bé và trăng...

* Hot động 3: Chơi tự chọn.

- Múa, hát, đọc thơ.

- Tự chọn góc chơi.

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

...
...

*********************************

Phần duyệt kế hoạch của Ban giám hiệu:

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

kế hoạch tuần III :

bé häc thêi gian

Thùc hiƯn tõ ngµy: 27/02/2012 => 02/03/2012

I. Mục ớch yờu cu
1. Kin thc:

- Giúp trẻ biết các ngày trong tuần, các tuần trong tháng, các tháng trong năm.

Cỏc buổi trong ngày; Ngày và đêm; Hôm qua, hôm nay, ngày mai và sinh hoạt của con ngời.
Sự xuất hiện của mặt trăng, mặt trời.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Nhận biết và biết chơi trị chơi các góc theo chủ đề.

2. Kỹ năng:

- Hỡnh thnh cho tr kh nng t phc vụ để thích ứng với thời tiết và bảo vệ sức khỏe: mặc

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đón nhận những ích lợi, đề phịng những tác hại của một số hiện tợng tự
nhiên. Biết bảo vệ sức khỏe theo mùa.

- Hào hứng tập thể dục. Biết lợi ích của thể dục đối với sức khoẻ con ngời.
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.

II. ChuÈn bÞ

- Tranh ảnh các ngày trong tuần, các tuần trong tháng, các tháng trong năm; Các buổi trong
ngày; Ngày và đêm; Mặt trăng, mặt trời và tranh theo chủ đề.

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. Nhạc và lời bài hát: Cho tôi đi làm ma với.
- Đồ dùng, chi cỏc gúc:

+ Góc xây dựng: khối gỗ, gạch, hàng rào, thảm cỏ, cây xanh, ...

+ Gúc phõn vai: Cửa hàng hoa quả mùa xuân; đồ dùng, đồ chơi nấu ăn.
+ Góc nghệ thuật: Tranh vẽ cha tơ màu, sáp màu ; xắc xô, thanh gõ ...

+ Gãc học tập: Tranh ảnh về một số hiện tợng tự nhiên và bốn mùa trong năm.
+ Góc thiên nhiên: cây xanh, cát, nớc, chai lọ ...

III. T chc hot ng

HĐ Thứ hai Thứ ba Thứ t Thứ năm Thứ sáu
Đón

trỴ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào các bạn.
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.

- Cơ giới thiệu chủ đề, trị chuyện và cùng trẻ trang trí lớp theo chủ đề.
- Cho trẻ nghe nhạc v chi chi trong lp.

Trò
chuyện

- Trò chuyện với trẻ về những cảm xúc của trẻ, thời tiết trong những ngày nghỉ
cuối tuần.

- Trũ chuyn v cỏc ngy trong tun, các tuần trong tháng, các tháng trong năm.
- Các buổi trong ngày; Ngày và đêm; Hôm qua, hôm nay, ngày mai và sinh hoạt
của con ngời.

- Sù xt hiƯn cđa mặt trăng, mặt trời.

Thể 
dục 
buổi
sáng

* Khi ng: Cho tr đi, chạy theo vòng tròn. Sau xếp 2 hàng ngang.
*Trọng động: Tập theo lời ca bài " Cho tôi đi làm ma với ".

- §T 1 : Tay : §øng chân rộng bằng vai, 2 tay đa sang ngang, gập trớc ngực.

- ĐT2 : Lờn : Đứng chân rộng bằng vai, hai tay đa cao -> cúi xuống, tay chạm
mũi chân.

- ĐT3 : Chân : Đa tay giang ngang -> tay đa trớc, khuỵu gối.

- ĐT4 : Bật : Nhảy chân trớc, chân sau.

* Hồi tĩnh: đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

Hoạt

Làm quen văn
học:

Khám phá
khoa học:

Giáo dục âm

nhạc:

Làm quen với
toán :

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

động 
học

D¹y thơ: Cầu
vồng.

Bé biết gì về
mặt trời, mặt
trăng và các
vì sao ?

Sinh hot văn
nghệ theo chủ
đề.

BÐ vui häc sè
( Sè 9 ).

Nh¶y bËt liên
tục vào 5 ô.

Hot
ng
ngoi

trời

- Vẽ theo quy
luật.

- TCVĐ : Ai
nhanh nhất.

- TCVĐ: Trời
nắng, trời
m-a.

- Quan sát và
trò chuyện về
bầu trời.

- TCVĐ : Ai
nhanh nhÊt.
- BÐ biÕt g× vỊ
thêi gian ?

- TCVĐ: Hát
theo ma.

- Cắt lá thành
mặt trăng, mỈt
trêi ...

- Trị chuyện
đóng chủ đề.

- TCVĐ: Thời
tiết bốn mùa.

- Chơi tự do.

Hot
ng

góc

* Trò chuyện cùng trẻ:

- Tổ chức trò chơi: Ma to, ma nhỏ.
- Trò chuyện cùng trẻ về thời gian.

- Trò chuyện về nội dung, cách thức chơi trong các góc.

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung: sự công bằng trong các nhóm chơi.
- Cho trẻ tự thảo luận và nhận nhóm chơi, góc chơi.

* Trẻ chơi các góc: Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc. Cơ bao qt, động viên,
khuyến khích và tạo sự liên kết giữa các góc chơi.

* Kết thúc: Cơ và trẻ hát “ Bạn ơi hết giờ rồi ... “, nhắc trẻ cất đồ dùng, đồ chơi
đúng nơi quy nh.

Hot
ng
chiu

- TCVĐ: Trời
nắng, trời ma.
- Bé khéo tay
không nào ?

- TCV: Hãy
đứng bên tôi.
- Bé biết xem
lịch cha ?

- TCVĐ: Hãy
đứng bên tôi.
- Bé tập đặt
câu.

- TCVĐ: Hãy
đứng bên tôi.
- Bé nghe k
chuyn: Cúc kin
tri.

- Bác lao

công tí

hon.

- Bé nào
ngoan
nhất?

- Chơi tự chọn.

* Hoạt động nêu gơng cuối ngày :

- Hoạt động 1: Trũ chuyn

+ Cho trẻ hát Hoa bé ngoan .

+ Bài hát nói về hoa gì ? Khi nào đợc nhận cờ bé ngoan ?

- Hoạt động 2: Nêu gơng

+ Để đạt cờ bé ngoan, sáng nay cô đã a ra tiờu chun gỡ ?

+ Cô mời 2-3 trẻ nhắc lại tiêu chuẩn.

+ Cỏc con suy ngh xem hụm nay bạn nào làm đợc nhiều việc tốt nhất ? ú l
nhng vic gỡ ?

+ Cô nhận xét và tặng cờ cho những trẻ có nhiều việc làm tốt trong ngµy.

+ Ngồi các bạn vừa đợc khen, cơ thấy có nhiều bạn đạt tiêu chuẩn bé ngoan
trong ngày. Bạn nào đủ điều kiện đạt đợc bé ngoan ?

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

+ Cô nhận xét và mời tổ trởng nhận cờ tæ.

- Hoạt động 3: Liên hoan văn nghệ cuối ngày: hát múa các bài hát chủ đề.

Thø hai ngµy 27 tháng 02 năm 2012

I. Mc ớch

- Tr c thuộc, hiểu nội dung bài thơ: Cầu vồng.
Giúp trẻ biết về hiện tợng tự nhiên: cầu vồng.

- Biết dùng phấn vẽ các quy luật khác nhau và giới thiệu đợc quy luật đã thể hiện.

-Trẻ đợc rèn luyện t thế ngồi và cách cầm bút khi thực hiện những u cầu trong vở " Bé tâp
tơ ".

BiÕt t«, viết chữ h, k.

II. Chuẩn bị

- Tranh thơ: Cầu vồng. Chai nớc, tờ giấy, ánh mặt trời hoặc ánh điện.
- Phấn trắng.

- Vở " Bé tập tô ", bút chì, sáp màu cho trẻ.
III. Tiến hành

hot ng ca cụ hot động của trẻ ghi chú

1. Hoạt động học: Bé đọc thơ " Cầu vồng "

* Hoạt động 1: Bé làm thí nghiệm

- Đặt một chai nớc lên trên một tờ giấy và đặt dới ánh
nắng mặt trời ( hoặc ánh điện ) và cho trẻ quan sát
hình ảnh cầu vồng trờn t giy.

- Cho trẻ nhận xét màu sắc cầu vồng.
- Cô giới thiệu bài thơ: Cầu vồng.

* Hot ng 2: Bé nghe cô đọc thơ

- Cô đọc thơ : Cầu vồng và giới thiệu tên bài thơ, tên
tác giả.

- Cô đọc thơ: Cầu vồng kết hợp tranh minh hoạ.

* Hoạt động 3: Bé giỏi không nào ?

- Cô đọc bài thơ gì ? Của tác giả nào ?
- Bài thơ nói về điều gì ?

- CÇu vång xt hiƯn vào lúc nào ? ở đâu ?

- Cầu vồng nh thế nào ?

=> Cô khái quát và giải thích hiện tợng cầu vồng sau
cơn ma.

* Hot ng 4: Bộ c thơ " Cầu vồng "

- Cô cho trẻ đọc thơ theo lp, t, nhúm, cỏ nhõn, nõng
cao...

- Cô ngâm thơ: CÇu vång.

* Hoạt động 5: Cho trẻ vẽ cầu vồng theo ý thích.

2. Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động 1: Trò chơi vận động " Ai nhanh nhất"

- Mét số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

* Hot ng 2: Vẽ theo quy luật

- Trß chun vỊ quy lt, cách tạo ra quy luật.

- Cho tr kt bn theo nhóm và dùng phấn và vẽ các
quy luật trên sân trờng. Sau đó giới thiệu về các quy
luật cho cơ và các bạn cùng nghe.

- Cô nhận xét, tuyên dơng những trẻ sáng tạo, vẽ đẹp.

- BÐ làm thí nghiệm
cùng cô.

- Nghe cụ c th.

- Đàm thoại theo nội
dung bài thơ.

- Tr c th: Cu vng.

- Vẽ cầu vồng.

- Nghe cô nói.
- Chơi trò ch¬i.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Cho trẻ tìm và nhận xét về quy luật của các đồ dùng,
đồ chơi ở lớp.

* Hoạt động 3: Chơi tự do

3. Hoạt động chiều

* Hoạt động 1: Trò chơi " Trời nắng, trời ma "

- Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

* Hot ng 2: Bộ khộo tay khụng no ?

- Trò chơi: ¤ cưa bÝ mËt.

Sau khi hát một bài, ơ cửa bí mật sẽ đợc mở ra. Phía
sau ơ cửa là một bức tranh, dới có từ tơng ứng. Cho trẻ
tìm và gạch chân dới chữ cái h, k trong cỏc t.

- Cho trẻ nhận biết, phát âm, phân biệt chữ h, k.
- Cô giới thiệu chữ h, k viết thêng.

- Hớng dẫn trẻ giở đúng số trang chứa chữ cái h, k;
cho trẻ nhận xét và nêu nội dung cần làm theo hớng
dẫn của lô gô.

- Hớng dẫn trẻ tơ màu, đọc từ dới tranh, khoanh trịn
chữ cái h, k trong từ, tô viết chữ h, k, tô nét đứt và sao
chép chữ.

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát, hớng dẫn trẻ thực hiện
đúng yêu cầu.

- Nhận xét: Chọn một số bài đẹp, sáng tạo cho trẻ
quan sát và nhận xét. Động viên những trẻ cha xong
sẽ thực hiện tiếp trong các góc.

* Hoạt động 3: Chơi tự chọn.

- NhËn xÐt cïng cô.
- Quan sát và nhận xét.

- Chơi theo ý thích.

- Nghe cô nói.
- Chơi trò chơi.

- Gạch chân chữ cái h, k
trong c¸c tõ.

- NhËn biÕt, phát âm,
phân biệt chữ h, k.

- Nghe cô nói.

- Trẻ thực hiện.

- Nhận xét cùng cô.

- Chơi theo các góc.

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

...
...

Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2012

I. Mc ớch

-Giỳp tr có hiểu biết về mặt trời, mặt trăng, các vì sao: là những hành tinh ở xa trái đất. Biết

được những tác dụng ( tác hại) của ánh sáng mặt trời, mặt trăng và các vì sao với cuộc sống
của con người, con vật và cây cỏ trên trỏi t.

- Phát triển ngôn ngữ khi cho trẻ quan sát và nhận xét về bầu trời.

- Giỳp tr bit về thời gian: các ngày trong tuần, các tuần trong tháng, các tháng trong năm.
Hớng dẫn trẻ đọc đợc các ni dung trờn quyn lch hng ngy.

II. Chuẩn bị

- Giáo án điện tử, tranh v về mặt trời, mặt trăng và các vì sao.

Tranh v cỏc thi im trong ngày, các hoạt động của con người.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

III. TiÕn hµnh

hoạt động của cơ hoạt động của trẻ ghi chú

1. Hoạt động học: Bé biết gì về mặt trời, mặt trăng
và các vì sao ?

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú

- Hơm nay đến học với chúng mình cịn có một vị khách
rất đặc biệt, các con đốn xem đó là ai ? ( Một cơ giáo
đóng nhân vật Cuội ).

Cuội xuất hiện: Cuội xin chào các bạn !

Giáo viên: Các con có biết Cuội từ đâu đến không ?

Từ mặt trăng đến đây chắc Cuội đã đi qua rất nhiều nơi,
có điều gì thú vị Cuội có thể kể cho chúng mình nghe

với ?

Cuội: Trước khi xuống chơi với các bạn, Cuội đã đi
chơi nhiều nơi thích lắm nhé ! Cuội đã chụp lại ảnh của
những nơi Cuội đến đây này ! Các bạn có muốn khám
phá về những nơi Cuội đi qua không nhỉ ?

- Muốn tìm hiểu những nơi Cuội đến thăm là nơi nào,
các bạn phải kết làm 3 nhóm. Sau đó, Cuội sẽ phát cho
mỗi nhóm 1 ảnh Cuội chụp được, các bạn trong các
nhóm sẽ cùng quan sát, bàn bạc xem ảnh của mình chụp
nơi nào, có đặc điểm gì sau đó gợi ý để các bạn nhóm
khác đốn hoặc các bạn có thể đặt câu hỏi để biết bức
tranh của nhóm bạn là gì ( thời gian suy nghĩ tính bằng
một bản nhạc ).

Giáo viên: Vậy thì chúng mình hãy kết nhóm để cùng

khám phá bí mật mà Cuội vừa đem đến nào!

- Cho trẻ kết thành ba nhóm (Cuội đi phát tranh cho
từng nhóm và nhờ cơ giáo giải thích các hiện tượng.
Cuội chào các bạn và về cung trăng ).

* Hot ng 2: Bé biết gì về mặt trời, mặt trăng và các
vì sao ?

- Cụ t chc cho trẻ tìm hiểu khám phá:
Đội 1: Đặt câu hỏi cho bạn.

Đội 2: Nêu một số đặc điểm của bức tranh nhóm mình.
Đội 3: Có thể đọc một câu thơ hoặc dùng bộ phận cơ
thể vẽ minh hoạ bức tranh.

Sau khi mỗi đội giới thiệu xong bức tranh của nhóm
mình, cô sử dụng giáo án điện tử để giới thiệu kĩ hơn về
mặt trời- mặt trăng và các vì sao.

- Nhóm 1: Mặt trời

+ Mời đội 1 hãy nói lên những gì mình vừa thảo luận ?
Sau khi nhóm bạn đốn đó là bức tranh mặt trời cho trẻ
mang tranh lên.

- Trò chuyện cùng

Cuội !

- Chia thành ba nhóm
chơi.

- Nói theo ý hiểu.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

+ Đố các con biết làm thể nào để gọi mặt trời xuất hiện?
Cho trẻ hát bài: Nắng sớm.

+ Các con có biết mặt trời mọc lên từ hướng nào
không? ( hướng đông)

+ Thời điểm mặt trời mọc cịn gọi là gì ? (bình minh)

+ Các con đoán xem đây là thời điểm nào trong ngày ?
+ Vào buổi sáng con người làm gì? ( Trình chiếu đoạn
phim về hoạt động của con người vào buổi sáng)

+ Ánh mặt trời buổi sáng như thế nào?
+ Ánh mặt trời có lợi gì đối với con người?

( Bật tắt điện để nói về tác dụng của ánh sáng mặt trời,
những hoạt động của con người sử dụng ánh sáng mặt
trời: giúp con người nhìn rõ mọi vật, học bài, vui chơi,
mẹ phơi quần áo... )

+ Ánh nắng mặt trời cịn có tác dụng gì với cây cối và
các con vật ?

+ Đây là thời điểm nào trong ngày ?

+ Vào buổi trưa ánh nắng mặt trời như thế nào ? Có hại
gì với cơ thể ?

+ Nắng nhiều q cịn có hại gì với cây cối…?

+ Buổi trưa con người và con vật làm gì? (Trình chiếu
đoạn phim )

+ Còn đây là thời điểm nào trong ngày ? Mặt trời lặn ở
hướng nào ? Buổi chiều, khi mặt trời sắp lặn người ta
gọi là gì ? Con người và con vật làm gì khi hồng hơn
xuống ?

=> Khái qt: Mặt trời mọc từ hướng đơng. Người ta
cịn gọi là bình minh. Đây là buổi sáng, khi bình minh
lên mọi người dậy vận động nhẹ rồi đi học, đi làm. Mặt
trời buổi sáng toả ánh nắng dịu nhẹ mang đến cho con
người cảm giác thoải mái. Mặt trời buổi sáng rất tốt cho
cơ thể con người, Giúp cơ thể chuyển hố tiền vitamin
D chống bệnh cịi xương. Ngồi ra, mặt trời còn mang
đến ánh sáng cho con người, giúp mẹ phơi khô quần áo,
giúp cho cây cối tươi tốt ...

Mặt trời buổi trưa với ánh nắng chói chang ....

- Nhóm 2: Mặt trăng

+ Cơ khuyến khích các nhóm khác đặt câu hỏi để tìm
hiểu bí mật của đội bạn.

+ Sau khi trẻ giới thiệu xong bức tranh của nhóm mình
u cầu trẻ mang tranh lên. Cơ dùng giáo án điện tử để
giới thiệu về mặt trăng.

+ Mặt trăng thường xuất hiện vào thời điểm nào trong

- Nghe cô nói.

- Nói theo ý hiểu.

- Quan sát và trò
chuyện về mặt trăng.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

ngày ?

+ Có phải trăng lúc nào cũng trịn khơng ? Trăng trịn
khi nào ? Khi nào trăngkhuyết ? Trăng khuyết giống cái
gì ? Ánh sáng mặt trăng như thế nào ?

+ Giới thiệu hình ảnh mặt trăng tròn, lưỡi liềm với bài
thơ: Trăng ơi từ đâu đến ?

=> Cô khái quát:

- So sánh mặt trời, mặt trăng: Mặt trăng có đặc điểm gì
khác ( giống) mặt trời ?

=> Cơ khái qt:
- Nhóm 3: Các vì sao

+ Cơ yêu cầu nhóm 3 dùng các bộ phận trên cơ thể để
vẽ miêu tả hình ảnh của bức tranh –> Các nhóm cịn lại
đốn.

+ Các con hãy nói những gì mình biết vể các vì sao ?
( Sao 5 cánh, ở rất xa trái đất, có nhiều vì sao mọc vào
những đêm hè, sử dụng máy tính đểcho trẻ quan sát
hình ảnh sao lấp lánh ... )

+ Vào buổi tối con người làm gì ? Trẻ em phải đi ngủ
lúc mấy giờ ? Tại sao ?

Cho trẻ hát bài: Chúc bé ngủ ngon.

- Các con vừa tìm hiểu về những gì ?

=> Mặt trời, mặt trăng và các vì sao tuy có nhiều điểm
khác nhau nhưng đều được gọi là những hành tinh và
chúng ở rất xa trái đất của chúng ta.

- Vậy ngoài mặt trời, mặt trăng và các vì sao các con
cịn biết hành tinh nào nữa khơng ?

=>Cô giới thiệu: Trái đất của chúng ta cũng là 1 hành
tinh. Cô dùng quả địa cầu, đèn bàn để cho trẻ hiểu Trái
Đất luôn quay quanh mặt trời và vì sao lại có ngày và
đêm.

* Hoạt động 3: Bé giỏi khơng nào ?

- Trị chơi 1: Chiếc hộp thơng minh.

+ Cách chơi: Trên khay đựng 3 chiếc hộp đánh số 1,2,3.
Trong mỗi chiếc hộp để một bức tranh về một hoạt
động của bé vào một thời điểm trong ngày. Các đội sẽ
cử bạn đội trưởng lên bốc thăm sau đó bàn bạc thảo
luận trong nhóm. Hết thời gian suy nghĩ các đội phải cử
một bạn lên làm động tác minh hoạ hoạt động trong
tranh cho các đội đoán. Cùng với số ghi trong hộp các
đội sẽ phải trả lời thêm một câu hỏi phụ (câu hỏi chọn
dữ kiện đúng hay sai và giải thích). Nếu vận động giống
tranh và trả lời câu hỏi chính xác thì phần thưởng cho

mặt trăng.

- Nghe cơ nói.

- Nói theo ý hiểu.

- Quan sát và trò
chuyện về mặt trời.

- Nghe cơ nói.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

mỗi đội sẽ là một ngôi sao may mắn.

+ Luật chơi: Nếu đội nào vận động đúng với tranh
nhưng trả lời câu hỏi sai thì phải nhường quyền trả lời
cho các đội cịn lại và không được thưởng sao.

= Chiếc hộp số 1 có tranh bé đang tập thể dục.

Câu hỏi phụ: Thời điểm mặt trời mọc gọi là hồng hơn.
Đúng hay sai ?

= Chiếc hộp số 2 có tranh bé đang ăn cơm.

Câu hỏi phụ: Buổỉ trưa chơi ngồi nắng rất có lợi đối
với cơ thể con người. Đúng hay sai ?

= Chiếc hộp số 3 có tranh bé đang ngủ.

Câu hỏi phụ: Vào những ngày đầu tháng trăng rất tròn.
Đúng hay sai ?

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
- Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh.

+ Cách chơi: Chia trẻ thành ba đội chơi đứng thành
hàng dọc. Mỗi đội có ba bảng có hình ảnh thể hiện các
thời điểm trong ngày: Bình minh; Buổi trưa; Hồng hơn
và các hình ảnh hoạt động của con người trong ngày.
Lần lượt từng trẻ trong đội chạy lên, chọn những hình
ảnh hoạt động phù hợp với từng thời điểm trong ngày
và xếp vào thời điểm phù hợp. Trong thời gian một bản
nhạc đội nào lựa chọn đúng và nhiều các hình ảnh sẽ
giành chiến thắng.

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

2. Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động 1: Trị chơi vận động " Tri nng tri 
m-a"

- Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

* Hot ng 2: Quan sỏt v trũ chuyn v bu tri.

- Cho trẻ hát: Mây và gió.

- Hớng dẫn trẻ nhìn và quan sát bầu trời:
+ Bây giờ là thời điểm nào trong ngày ?

+ Các con thấy bầu trời nh thế nào ? Có màu gì ?
+ Trên bầu trời có gì ? Vì sao ?

+ Khi sắp ma bầu trời ntn ? Vì sao ?
+ Vì sao chúng ta nhìn đợc bầu trời ?

+ Ban đêm chúng ta có thể nhìn thấy bầu trời khơng ?
Vì sao ? ( Có trăng thì nhìn thấy, khụng trng ... )

=> Cô khái quát:

- Giáo dục trẻ không nhìn lên trời khi trời nắng to, trời
ma, ...

* Hoạt động 3: Chơi tự do

3. Hoạt động chiều

* Hoạt động 1: Trị chơi " Hãy đứng bên tơi "

- Cô nói cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Chi trị chơi.

- Nghe cơ nói.

- Chơi trị chơi.

- Nghe c« nói.

- Chơi trò chơi.

- Trẻ hát.

- Quan sát bầu trời và
nhận xét.

- Nghe cô nói.

- Chơi theo ý thích.

- Nghe cô nói.
- Chơi trò chơi.

- Quan sát và nhận
xét.

- Đoán về các con số
trên quyển lịch.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

* Hot ng 2: Bé biết xem lịch cha ?

- Cho trỴ quan sát lịch năm => Cô giúp trẻ hiểu một
năm có 12 tháng.

- Cho trẻ quan sát lịch tháng 2 => Cô giúp trẻ hiểu tháng
2/2012 có 29 ngày. Mở rộng: có tháng có 30 ngày, 31
ngày...

- Cho tr quan sỏt lịch tuần => Cơ giúp trẻ hiểu một

tuần có 7 ngy t th hai n ch nht.

- Tặng trẻ quyển lịch và đoán về các con số trên quyển
lịch.

- Hớng dẫn trẻ cách xem lịch.

* Hot ng 3: Chi t chn

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

...
...

Thứ t ngày 29 tháng 02 năm 2012

I. Mc ớch

- Giỳp tr cú k năng biểu diễn một số bài hát trong chủ đề. Cảm nhận âm nhạc qua nghe hát
và biết chơi trò chi ỳng cỏch.

- Cung cấp cho trẻ các khái niệm vÒ thêi gian.

- Trẻ biết đặt câu với các từ chỉ thời gian. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

II. Chn bÞ

- Đàn, đĩa băng có các bài hát trong chủ đề. Ơ chữ có các hình ảnh về ma, nắng, gió ...

III. TiÕn hµnh

hoạt động của cơ hoạt động của trẻ ghi chú

1. Hoạt động học: Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề
Tiếng m

“ a ”

Ch

¬ng trình văn nghệ bao gồm:

- Nghe hát: Ông mặt trời, Ma bóng mây.
- Thơ: Nắng bốn mùa.

- Ca hát: Cho tôi đi làm ma; Mây và gió.

- Thng thc v hởng ứng theo hứng thú: Ma rơi.
* Hoạt động 1: Trò chơi M“ a to, ma nhỏ ”

- Cô nói cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò ch¬i.

* Hoạt động 2: Bé tập làm nghệ sĩ

- Cơ giới thiệu chơng trình văn nghệ với chủ đề: Tiếng
ma do các nghệ sĩ đến từ lớp 5 tuổi Lễ Độ thể hiện...
- Cô mở nhạc và hát " Ma bóng mây ".

- Trị chuyện cùng trẻ về những cơn ma, bầu trời, đám
mây.

- Nhạc " Mây và gió ", cơ và trẻ hát “ Mây và gió ”.
- Trò chuyện về một số hiện tợng tự nhiên, về nguồn
n-ớc: Nớc dùng để làm gì ? Các con thờng làm gì để bảo
vệ nguồn nớc ?

- Nãi c¸ch chơi.
- Chơi trò chơi.

- Nghe cô nói.

- Nghe cô hát.

- Trò chuyện cùng cô.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

- Trò chơi: Bé tài năng.

+ CC: Chia tr lm 3 nhúm, mi nhúm đợc khám phá
một lần qua ô số. Sau mỗi ô số là hình ảnh về hiện tợng
tự nhiên. Trẻ mở đợc hình ảnh nào sẽ phải hát một bài

về nội dung hỡnh nh ú.

+ Tổ chức cho trẻ chơi, lần chơi cuối cùng cho cả lớp
cùng biểu diễn.

- Mi bụng hoa đều có một màu sắc riêng, màu nào
cũng đẹp, cũng duyên dáng dới ánh nắng mặt trời. Nào
những bông hoa trong vờn xuân hãy cùng nhau khoe
sắc thắm với ông mặt trời.

Cho trẻ nghe hát và vận động “ ễng mt tri

- Dới ánh nắng của ông mặt trời, những bông hoa đua
nhau khoe sắc! Mời các bạn lên đây khoe sắc cho mọi
ngời cùng ngắm nhé !

Nhạc: Mây và gió, cho trẻ biểu diễn theo tổ.

- Nắng xuân luôn là đề tài để tạo cảm hứng sáng tác
cho các nhà thơ. Nắng đã đợc khắc hoạ nh một dấu
hiệu để báo hiệu sự sống mới. Các con hãy lắng nghe
bài thơ "Nắng bốn mùa".

- Trong cuộc sống của chúng ta, bên cạnh những tia
nắng ấm áp cịn có những hạt ma xn tí tách, tí tách.
Chúng ta cùng làm những hạt ma giúp cho cuc i
no !

Cho trẻ hát múa: Cho tôi đi làm ma.

- Mùa xuân đến trên khắp mọi miền đều có những loài
hoa khoe sắc, chúng ta thật hạnh phúc khi đợc sống
trong khơng khí ấm áp của mùa xn với nhng sc
hoa rc r vi mõy v giú.

Cho trẻ hát múa "Mây và gió".

- No nhng bụng hoa ca lớp chúng ta hãy cùng đứng
lên để đón ma rơi.

Cho trẻ nghe hát: Ma rơi, khuyến khích trẻ vận động
theo nhạc.

2. Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động 1: Trị chơi Ai nhanh nht

- Cách chơi: Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà.
Cho trẻ đi lại trong sân. Khi nghe một trong các hiệu
lệnh sau:

+ Khơng có gió: trẻ đứng im tại chỗ.
+ Gió thổi nhẹ: trẻ hơi lắc l ngời.

+ Giã thỉi m¹nh: trẻ chạy nhanh về nhà. Trẻ nào chạy
không kịp là ngời thua cuộc phải nhảy lò cò một vòng.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

* Hot ng 2: Bộ biết gì về thời gian ?

- Trị chuyện về các buổi trong ngày:
+ Sáng hôm nay con đã làm đợc việc gì ?

+ Sau buổi sáng là đến buổi nào ? Con sẽ làm gì vào
buổi tra ?

+ Sau buổi tra là đến buổi chiều. Con có dự định gì cho
buổi chiều nay cha ?

+ Khi màn đêm buông xuống gọi là buổi gì ? Buổi tối

- Nghe c« nãi.

- Ch¬i TC.

- Nghe hát và vận động
“ Ơng mặt trời ”.

- BiĨu diƠn theo tổ
"Mây và gió "

- Đọc thơ.

- Trẻ hát múa: Cho tôi
đi làm ma.

- Trẻ hát múa "Mây và
gió".

- Nghe hát: Ma ri,

vn ng theo nhc.

- Nghe cô nói.

- Chơi trò chơi.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

chúng ta phải làm việc gì ?

=> Mi ngày trôi qua chúng ta phải trải qua buổi sáng
-buổi tra - -buổi chiều - -buổi tối. Mỗi -buổi có những đặc
điểm và cơng việc riêng ...

- Trß chun cùng trẻ về hôm qua, hôm nay và ngày
mai:

+ Bộ đã làm gì trong ngày hơm qua ?
+ Hiện tại, bây giờ bé đang làm gì ?

+ Dự định việc bé sẽ làm trong ngày mai ?

=> Thời gian trơi đi rất nhanh. Chúng mình phải tận
dụng thời gian để học tập và làm thật nhiều việc tốt.
- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng thời gian hợp lý và có
thói quen lập kế hoạch cho những buổi, những ngày
sắp tới để chủ động trong công việc hơn...

* Hoạt động 3: Chơi tự do

3. Hoạt động chiều:

* Hoạt động 1: TCVĐ Hãy đứng bên tôi“ ”

- Cơ nói cách chơi: Cơ và trẻ vừa đi, vừa hát. Khi có
hiệu lệnh “ Hãy đứng bên phải ( trái/trớc/sau ) tôi ” trẻ
phải xác định và đứng theo u cầu của cơ. Nếu đứng
sai vị trí phải nhảy lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi cho trẻ nói vị
trí trẻ đang đứng so với cơ giáo.

* Hoạt động 2: Bé tập đặt câu

- Trß chun víi trỴ vỊ thêi gian.

- Cung cấp, giải thích cho trẻ một số từ chỉ thời gian và
hớng dẫn trẻ đặt câu trọn vẹn:

+ Hôm qua con đợc đi chơi ở quê ngoại.
+ Sáng nay thời tiết ấm áp hơn.

+ Ban đêm trên bầu trời có ơng trăng trịn.
+ Ngày mai con đợc đi thăm bà ngoại.

- Khuyến khích trẻ tìm từ chỉ thời gian và đặt câu.

* Hoạt động 3: Chơi tự chọn

- Nghe c« nãi.

- Trò chuyện về hôm

qua, hôm nay và ngày
mai.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi theo ý thích.

- Nghe cô nói.

- Chơi trò chơi.

- Trß chun vỊ thêi
gian.

- Tp t cõu.

- Nghe cô nói.
- Chơi theo nhóm.

Đánh giá

1. Đánh giá hoạt động hàng ngày của trẻ

...
...

2. KÕ ho¹ch điều chỉnh bổ sung

...

Thứ năm ngày 01 tháng 03 năm 2012

I. Mục đích

- Giúp trẻ biết so sánh, thêm bớt nhóm đối tợng có số lợng 9, hứng thú chơi trò chơi học tập.
- Trẻ biết nhặt lá cây để cắt thành mặt trời, mặt trăng. Chơi trò chơi đúng cách.

- Trẻ thực hiện đúng yêu cầu bài tập trong vở toán ( số 9 phần 2). Biết tiêu chuẩn bé ngoan và
nhận xét bạn theo tổ.

II. ChuÈn bÞ

- Đồ dùng đồ chơi góc tốn.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

III. TiÕn hµnh

hoạt động của cơ hoạt động của trẻ ghi chú

1. Hoạt động học: Bé vui học số

( Thêm bớt, so sánh nhóm đối tợng có số lợng 9 )
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú

- Cô mở nhạc: Tập đếm. Cả lớp vui vẻ vận động và múa
hát cùng cơ.

- Trong bài hát có những số nào đợc nhắc tới ?

- Giơ ngón tay để biểu thị số lợng mà mình phát hiện ra
?

* Hoạt động 2: Bộ vui hc s

- Tổ chức trò chơi:

+ Tỡm nhanh, tìm đúng: Tìm đúng đồ chơi trong lớp có
số lợng 9.

+ Chọn bạn: Chọn đủ 9 bạn để tặng cho bạn những đồ
chơi vừa tìm đợc ở trên.

- Hôm nay cô sẽ cho các bạn chơi với những đồ chơi
các bạn thích, hãy tạo nhóm 9 bạn.

- Mỗi nhóm hãy chọn 9 viên sỏi hoặc 9 đám mây theo
ý thích ở trong góc chơi và xếp ra trớc mặt.

- Có bao nhiêu đồ chơi trong nhóm?

- Cơ mời một nhóm mỗi bạn cầm 1 viên sỏi lên phía
tr-ớc đứng và chơi : Tập tầm vơng.

- Cơ đốn đúng một bạn và xin lại viên sỏi đó, gợi ý
cho trẻ đó đứng lên đầu hàng.

- Sè sái và số bạn bây giờ so với nhau nh thế nào ?
- Muốn cho 2 số này bằng nhau thì phải làm thế nào ?
- Ai có thể lên giúp cô ?

- Bây giờ số bạn và số sỏi so với nhau nh thế nào ? Đều
bằng mấy ?

- Lên gắn thẻ tơng ứng ?

- Tng t cho cỏc nhúm khác, thêm bớt 2-3 nhóm.
- Cho trẻ cất dần đồ dùng đồ chơi, đếm sau mỗi lần
bớt.

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Gắn thêm số đám mây tơng ứng với thẻ số 9: sau một
bản nhạc nếu đội nào gắn đủ 9 đám mây thì đội đó
thắng.

- TC: Vẽ thêm số lợng cho đủ 9.

* Hoạt động 4: Nhạc " Những đám mây hồng "

- Gợi ý trẻ vận động trên nền nhạc.
- Cất đồ dùng đồ chơi giúp cơ.

2. Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động 1: Trò chơi " Hát theo ma "

- Mét sè trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi.

* Hoạt động 2: Cắt lá thành mặt trời, mặt trăng

- Với những chiếc lá các con định cắt thành cái gì ?

- Cắt nh thế nào ?

- Cơ gợi ý để trẻ có thể cắt thành mặt trời, mặt trăng,
đám mây, vì sao ...

- Cho trẻ tìm bạn có chung ý thích và ngồi cùng một
nhóm để thực hiện.

- Bao quát trẻ thực hiện. Cô gợi ý sáng tạo cho trẻ.
- Các bạn tự kiểm tra kết quả của nhóm mình và trình
bày cho cả lớp nghe xem đội mình xếp đợc những gì?
Số lợng là bao nhiêu?

- Thu sản phẩm lại để tổ trởng mang lên lớp.

* Hoạt động 3: Chơi tự do

3. Hoạt động chiều

- Trẻ vận động.
- Số 1,2, 4,5,10.
- Giơ tay biểu thị.

- Trẻ chọn đồ chơi có
số lợng là 9 để xung
quanh lớp.

- Chọn và tặng đồ chơi
cho bạn.

- Chọn đủ 9 đồ dùng
mình thích và xếp ra
trớc mặt.

- Trẻ đếm, tất cả là 9 .
- Tr chi.

- Số bạn nhiều hơn số
sỏi là 1, hoặc ngợc lại.
- Thêm (bớt) 1 viên
sỏi( 1 bạn).

- Trẻ thực hiện theo
cách cđa m×nh.

- Trẻ chia thành 3 đội
nhảy lị cò lên gắn
tranh, đếm kiểm tra
kết quả.

- Trẻ thi đua vẽ thêm
số lợng cầu vồng.
- Trẻ vận động cùng cụ
v lao ng.

- Nói cách chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời.
- Nghe cô nói.
- Tạo nhóm.

- Trẻ thực hiện.

- m số lợng và nói
về sản phẩm của đội
mình.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

* Hoạt động 1: Trò chơi " Hãy ng bờn tụi "

- Một số trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi.

* Hot ng 2: Bộ nghe kề chuyện " Cóc kiện trời"

- Cơ đọc câu ca dao:

Con cóc là cậu ông trời
Hễ ai đánh cóc thì trời đánh cho.
- Vì sao dân gian lại có câu ca dao nh trên ?

- C« kĨ chun: Cãc kiƯn trêi kÕt hỵp tranh minh häa.
- Đàm thoại theo nội dung câu chuyện.

- Cụ k chuyn: Cóc kiện trời theo hình thức đàm thoại.

* Hoạt động 3: Chơi tự chọn

- Cho trỴ tù chän nhãm, bạn chơi, góc chơi theo ý
thích.

- Bao quát trẻ chơi.

- Nói cách chơi.
- Trẻ chơi.

- Tc cùng cô.

- Nghe cô kể chuyện.
- Đàm thoại.

- Kể chuyện cùng cô.
- Trẻ chơi theo ý thích
ở các góc chơi.

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

...

Thứ sáu ngày 02 tháng 03 năm 2012

I. Mc đích

- Trẻ biết cách tập bài tập ‘‘Bật chụm chân liên tục vào 5 ô’’ : Dùng sức chân để nhún bật và
chạm đất đồng thời bằng 2 chân.

- Phát triển trí sáng tạo và ngơn ngữ khi kể chuyện theo chủ đề: Một số hiện tợng tự nhiên.
Hứng thú chơi trị chơi cùng bạn.

- Trẻ có ý thức lao động vệ sinh. Biết quan tâm tới bạn bè trong lớp và nhận xét bạn theo
TCBN.

II. ChuÈn bÞ

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, phù hợp.
+ Cô vẽ 10 hình vng đường kính: 35cm x 35cm.
+ Dây thừng to dài 10m có quả tú cầu.

- Đồ dùng học tập, giấy vẽ, phấn ...
- Dụng cụ lao động.

III. TiÕn hµnh

hoạt động của cơ hoạt động của trẻ ghi chú

1. Hoạt động học : Bật chụm chõn liờn tục vào 5 ụ

- Có tin ! Có tin ! Lễ hội mùa xuân đang tưng bừng
đón khách. Nào ! Mời các con cùng lên tàu đến với lễ
hội mùa xuân .

*) Khởi động: Cơ bật nhạc, hướng trẻ đi vịng tròn kết

hợp đi các kiểu chân: Đi thường ( 2m), đi gót chân
( 2m), đi thường (2m), đi mũi bàn chân ( 2m), đi

thường (2m), chạy chậm (2m), chạy nhanh( 2m), chạy
châm (2m), đi thường về 2 hàng dọc tập hợp.

*) Trọng động: Vậy là chúng ta đã đến với “Hội khoẻ

mùa xuân” rồi đấy ! Đầu tiên, cơ mời các con cùng

- Trẻ nói lên cảm nhận
của mình.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

tham gia vào màn đồng diễn của hội khoẻ mùa xuân
nhé !

- BTPTC:

+ ĐT tay(1): 2 tay đưa ra trước, lên cao.( 4lx4nhịp).
+ ĐT bụng(3): Đứng cúi người về trước.
(5lx4nhịp).

+ ĐT chân(1): Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên
tục.

( 6l x 4nhịp).

+ ĐT bật(1): Tay chống hơng,bật tiến về phía trước.
( 3l x 4nhịp.).

- Vận động cơ bản: Bật chụm chân liên tục vào 5 ơ.

+ Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang đứng quay

mặt vào nhau cách nhau:3,5m- 4m.

+ Màn đồng diễn của các bé thật là tuyệt vời. Tiếp theo
mời các bé cùng tham gia trị chơi có tên: “ Ai bật

khéo nhất”. Để chơi được trò chơi này, các con hãy

xem cô bật nhé!
+ Cô hướng dẫn trẻ:

# Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

# Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác: Cô
đứng trước vạch xuất phát, ở tư thế chuẩn bị, 2 tay cô
chống hông, đứng chụm chân trước vạch xuất phát.
Khi có hiệu lệnh “ Bật”, cơ dùng sức của 2 chân nhún
bật liên tục vào các ô, chạm đất đồng thời bằng 2 chân.
Khi bật, chú ý không chạm vạch. Bật xong cô đi về
cuối hàng .

# Lần 3 (Cô làm mẫu kết hợp hỏi trẻ):Ở tư thế chuẩn
bị cơ đứng như thế nào? Chân có chạm vạch không ?
Cô bật bằng mấy chân ? Bật xong cô làm gì ?

+ Cơ mời 2 trẻ lên bật, cho trẻ trong lớp nhận xét.
+ Trẻ luyện tập: Lần 1 cô cho 2 trẻ/lượt tập. Cô bao
quát sửa sai cho trẻ.

Nhận xét sau lần tập của trẻ. Gợi ý cho những trẻ có kĩ
năng tốt khi bật chạm đất bằng 2 nửa bàn chân trên bật

sẽ nhanh hơn.

Lần 2: Cơ tổ chức dưới hình thức thi đua, 2 trẻ/lượt
(Nếu trẻ có kĩ năng tốt). Nhận xét sau khi trẻ tập.

+ Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài tập. Mời 2 trẻ khá
nhất lên bật lại cho cả lớp xem.

- Trị chơi: Trong lễ hội mùa xn, ngồi các trị chơi
vận động cá nhân. Cịn có các trị chơi dân gian tổ
chức dưới hình thức chơi tập thể. Đố chúng mình biết,
hơm nay cơ sẽ mang đến cho các con trị chơi gì với
chiếc dây thừng kì diệu này?

- Trẻ tập trung hướng
lên cô cùng tập các
động tác: Tay- Thân –
Chân – Bật theo nhạc.

- Trẻ nghe hiệu lệnh và
chuyển đội hình.

- Xem cơ làm mẫu và
phân tích động tác.

- 2 trẻ xung phong lên
tập. Cả lớp quan sát,
nhận xét.

- Trẻ thực hiện bài tập.

- Trẻ tích cực luyện tập,
thi đua.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

Cơ chính xác lai: Đó là trị chơi “Kéo co”.
Bạn nào giỏi nhắc lại cho cô cách chơi?

Cơ chính xác lại cách chơi: Cơ sẽ mời 2 nhóm bạn,
mỗi nhóm có 5 bạn đứng ở 2 đầu dây, ở giữa có quả
cầu làm chuẩn. Các bạn của 2 đội sẽ cầm dây và đứng
dưới vạch giới hạn của đội mình. Khi có hiệu lệnh:
“Kéo”, 2 đội phải kéo thật mạnh để quả cầu về phía
mình.

Luật chơi: Hết một hồi trống, đội nào vượt qua vạch
giới hạn của đội mình là thua cuộc.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi từ : 2 -3 lần. Sau mỗi lần chơi
cô tuyên bố đội thắng cuộc.

*) Hồi tĩnh: Tổ chức cho trẻ đứng trước mặt cơ làm

động tác hít thở và thả lỏng cơ.

2. Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động 1: Trò chơi " Thời tiết bốn mùa "

- Mét sè trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.

* Hot ng 2: Trũ chuyn v ch .

- Cho trẻ hát: Mây và gió.

- Trò chuyện về tên, nội dung trẻ đợc học trong chủ đề.
- Trong chủ đề: Một số hiện tợng tự nhiên con thích
nhất điều gì ? Vì sao ?

- Hơm nay là ngày học kết thúc chủ đề. Cô sẽ cho các
con tự làm một đồ chơi, làm đồ dùng v ch m cỏc
con thớch nht.

- Cho trẻ nêu ý tởng và kết nhóm bạn có cùng chung ý
tởng.

- Cho trẻ hoạt động: Cô bao quát, gợi mở giúp trẻ thực
hiện ý tởng của mình.

- NhËn xÐt s¶n phÈm: Cô nhận xét chung, tuyên dơng
những ý tởng hay...

* Hot động 3: Chơi tự do.

3. Hoạt động chiều:

* Hoạt động 1: Bỏc lao cụng tớ hon.

- Cô chia trẻ ra làm 6 nhóm nhỏ, phân công công việc
vệ sinh ở các góc chơi. Cô luôn bao quát, nhắc trẻ lau
dọn gọn gàng, sạch sẽ.

- Kết thúc: cô nhận xét, khen những trẻ làm tốt.

* Hot ng 2: Bộ no ngoan nhất ?

- Cho trẻ nghe hát: Cả tuần đều ngoan.

- Hôm nay là thứ mấy ? Cô tặng gì cho các con ngày

hôm nay ?

- Cô nói 3 tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.

- Cô và tổ trởng kiểm tra số cờ.

- Bình bầu phiếu bé ngoan và cô thởng bé ngoan.

-Liên hoan văn nghệ : Cho tôi đi làm ma với, Mây và

gió, Ma rơi, Bé và trăng...

* Hot ng 3: Chi tự chọn.

- Trẻ đốn tên trị chơi.
- Trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi của trò chơi:
Kéo co.

- Trẻ tham gia chơi
cùng bạn.

- Trẻ làm ng tỏc hớt
th cựng cụ.

- Nói cách chơi.
- Chơi trò chơi.

- Trẻ hát.

- Trò chuyện cùng cô.

- Trẻ nói.

- Trẻ nªu ý tëng.

- Hoạt động theo nhóm.

- NhËn xÐt cïng cô.

- Chơi theo ý thích.

- Lao động vệ sinh
trong nhóm lớp.

- NhËn xét cùng cô.

- Nghe cô hát.
- Trẻ trả lời.

- Nghe cô nói.

- Nhận xét mình và bạn.

- Mỳa, hỏt, c th.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Đánh giá

1. ỏnh giỏ hot ng hng ngy ca tr

...
...
...

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung

...
...

Phần duyệt kế hoạch của Ban giám hiệu:

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47></div>

bnoc va hientng tunhien

Thêi gian thùc hiƯn: 3 tn ( 13/02/2012 - 02/03/2012 )

Một số hiện t ợng tự nhiên

kế hoạch tuần I :

Nớc và một số yếu tố tự nhiên

<b>III. T chc hot ng</b>

Thứ hai ngày 13 tháng 02 năm 2012

" Cãc kiƯn trêi "

Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2012

Bé dùng nớc sạch nh thế

nµo ?

Thứ t ngày 15 tháng 02 năm 2012

Bé vui hc hỏt

<b>3. Hot ng chiu:</b>

Thứ 5 ngày 16 tháng 02 năm 2012

So sánh dung tích của 3 đối

t-ỵng

Thứ 6 ngày 17 tháng 02 năm 2012

<b>*********************************</b>

Phần duyệt kế hoạch của Ban giám hiệu:

kế hoạch tuần I I :

Một số hiện tợng tự nhiên

và các mùa trong năm

<i><b>Thực hiện từ ngày: 20/02/2012 -> 24/02/2012</b></i>

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

Thứ 2 ngày 20 tháng 02 năm 2012

Bé vẽ các mùa trong năm ( Đề tài )

Thứ 3 ngày 21 tháng 02 năm 2012

Thứ 4 ngày 22 tháng 02 năm 2012

Bé biết gì về gió ?

Thứ 5 ngày 23 tháng 02 năm 2012

LQCC: h, k

Thứ 6 ngày 24 tháng 02 năm 2012

Đi nối gót giật lựi 5 bc

<b>*********************************</b>

Phần duyệt kế hoạch của Ban giám hiệu:

kế hoạch tuần III :

bé häc thêi gian

<i><b>Thùc hiƯn tõ ngµy: 27/02/2012 => 02/03/2012</b></i>

<b>III. T chc hot ng</b>

Thø hai ngµy 27 tháng 02 năm 2012

Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2012

Thứ t ngày 29 tháng 02 năm 2012

Thứ năm ngày 01 tháng 03 năm 2012

Thứ sáu ngày 02 tháng 03 năm 2012

Phần duyệt kế hoạch của Ban giám hiệu:

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về