Giao an 5 tuan 16
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (229.68 KB, 20 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUAÀN 16</b>
<i><b>Thứ hai ngày 07 tháng12 năm 2009</b></i>
<b> Tiết 1 : TẬP ĐỌC: </b>
<b> </b>
<b>Bài : </b>
<b>Thầy thuốc như mẹ hiền</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>- Luyện đọc :
+ Đọc đúng các từ ngữ : Hải thượng Lãn Ôâng, chữa bệnh , nồng nặc nổi tiếng, …
+ Đọc trơi chảy được tồn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở
các từ ngữ nói về tình cảm của người bệnh, sự tận tụy và lịng nhân hậu của Lãn Ông
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện thái độ cảm phục tấm lịng
nhân ái, khơng màng danh lợi của Hải Thượng Lãn Ông.
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng của danh y Hải
Thượng Lãn Ông.
<b>II Chuẩn bị: </b>+ Tranh minh hoạ bài đọc trong + Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
<b>III.Các hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. OÅn ñònh :</b>
<b>2. Bài cũ:</b> Gọi HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi.
<b> 3. Bài mới:</b> Giới thiệu bài – ghi đề.
<b>Hoạt động dạy của GV</b> <b>Hoạt động học của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1: Luyện đọc.</b></i>
- Gọi HS khá, giỏi đọc cả bài.
- GV chia đoạn trong SGK.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn (3
lượt).
+ Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS.
+ Lần 2: Hướng dẫn ngắt, nghỉ đúng sau các dấu
câu.
+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
- Luyện đọc theo nhóm.
- GV đọc mẫu một lần.
<i><b>Hoạt động 2:</b><b>Tìm hiểu bài.</b></i>
- Gọi HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
- Cho HS đọc 2 câu thơ cuối.
H: Em hieåu nội dung hai câu thơ cuối bài như thế
nào?
+ Bài văn cho em biết diều gì?
<b>Nội dung</b><i><b>:</b></i><b> </b><i><b> Bài văn ca ngợi tài </b></i><b>năng</b><i><b>, tấm lòng </b></i>
<i><b>nhân hậu và nhân cách cao thượng của Hải </b></i>
<i><b>Thượng Lãn Ông.</b></i>
<i><b>Hoạt động 3:</b><b>Luyện đọc diễn cảm.</b></i>
- GV đọc toàn bài 1 lần.
-Yêu cầu HS luyện đọc .
- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm theo SGK.
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn.
- Nối tiếp nhau đọc theo đoạn, cả lớp theo
dõi và đọc thầm theo.
- HS luyện đọc theo nhóm bàn.
- Theo dõi.
-1 HS đọc thành tiếng, HS còn lại đọc thầm.
- HS thực hiện yêu cầu của GV.
-1 HS đọc thành tiếng, HS còn lại đọc thầm.
- HS thực hiện yêu cầu của GV.
- HS trao đổi tìm nội dung, đại diện trình
bày, cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Vài HS nhắc lại.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
-GV n/xét và khen những HS đọc diễn cảm tốt.
- Nhiều HS đọc đoạn.
- HS luyện đọc theo yêu cầu.
- 3 HS thi đọc diễn cảm.
<b>4. Củng cố – dặn dò: </b> - GV nhận xét <b> </b>
<b> --- </b>
<b> Tiết 2 :TOÁN: </b>
<b> </b>
<b>Bài :</b>
<b> </b>
<i>Luyện tập</i>
<b>I/ Mục tiêu: </b>Giúp HS:
- Củng cố cách tìm tỉ số phần trăm của hai số.
- Luyện tập kĩ năng tính tỉsố phần trăm của hai số .
- Làm quen với các phép tính với tỉ số phần trăm.
- Vận dụng các kiến thức trên để giải toán.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>+ GV: Phấn màu, bảng phụ.
<b>III/ Các hoạt động dạy và học :</b>
<b>1. Ổn định:</b>
<b>2. Bài cũ:</b> Tìm tỉ số phần trăm của 12 và 32 ?
- GV nhận xét – Ghi điểm.
<b> 3. Bài mới :</b> Giới thiệu bài – ghi đề.
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1: </b>Hướng dẫn làm bài tâp1.</i>
- Cho HS đọc đề .
- Cho HS quan sát mẫu SGK.
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện ?
- Cho HS làm bài.
- Nhận xét, chữa bài
- GV củng cố cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số.
<i><b>Hoạt động 2: </b>Hướng dẫn HS giải toán</i>.
Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 3 : - Gọi HS đọc đề tốn.
- Cho HS thảo luận nhóm đơi và giải vào vở .
- Nhận xét, chữa bài .
- 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Quan sát mẫu SGK.
+ Cộng các số bình thường như cộng số
tự nhiên sau đó ghi phần trăm vào bên
phải kết quả tìm được.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm dề bài
trong SGK.
- 1HS lên làm trên bảng lớp, cả lớp làm
vào vở.
Đáp số: a) 125% ; b) 25%.
- Theo dõi và sửa bài.
<b>4. Củng cố – dặn dò: </b> - Nhận xét tiết học
<b></b>
<b> Tiết 3 : CHÍNH TẢ: (Nghe-vieát ): </b>
<b> Bài :</b>
<i>Về ngôi nhà đang xây.</i>
<b>I.Mục tiêu:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
-Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r/d/gi; v/d hoặc phân biệt các tiếng có
vần iêm/im, iếp/íp.
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở.
<b>II.Chuẩn bị:</b> + GV : 3,4 tờ giấy khổ to phơ tơ BT để HS làm bài và chơi trị chơi tiếp sức.
<b>III. Các hoạt động dạy và học .</b>
<b>1. Ổn định:</b>
<b>2. Bài cũ:</b>
- HS lên bảng các từ : tranh cãi, rau cải, cái cổ, ăn cỗ, bẻ cành, bẽ mặt,…
- GV nhận xét, ghi điểm.
<b>3. Bài mới:</b> Giới thiệu bài, ghi đề.
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.</b></i>
- GV đọc đoạn thơ lần1.
- Yêu cầu HS đọc.
H: Hình ảnh ngơi nhà đang xây cho em thấy điều gì về
đất nước ta?
- Yêu cầu HS đọc tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- u cầu HS luyện viết và luyện đọc.
- Cho HS đọc lại 2 khổ thơ đầu bài Về ngôi nhà đang
xây.
- GV nhắc HS tư thế ngồi viết, cách trình bày bài. - GV
đọc cho HS viết.
- GV đọc cho HS soát lỗi.
- GV chấm 5 -7 bài..
<i><b>Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập.</b></i>
Bài 2:<i> (phần a)</i>
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV nhắc lại yêu cầu.
- Cho HS làm bài theo nhóm.
- GV nhận xét, kết luận từ đúng.
Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV giao việc:
- Mỗi em đọc lại câu chuyện vui.
- GV nhận xét và chốt lời giải đúng.
- Gọi HS đọc mẩu chuyện
H: Câu chuyện đáng cười chỗ nào?
- HS nghe.
- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
+ HS : Khổ thơ là hình ảnh ngôi nhà
đang xây dở cho thấy đất nước ta
đang trên đà phát triển.
- HS tìm từ khó và nêu: : xây dở,
giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, còn
nguyên,…
- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vở
nháp
-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- 1HS đọc lại bảng từ ngữ đúng.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS nghe.
- 1 HS làm trên bảng lớp, lớp làm
vào vở bài tập
- Nhận xét bài bạn và sửa chữa nếu
bạn làm sai.
- HS: Chuyện đáng cười ở chỗ anh
thợ vẽ truyền thần quá xấu khiến bố
vợ không nhận ra, anh lại tưởng bố
vợ qn mặt con.
<b> 4.Củng cố – dặn dò:</b> - GV nhận xét tiết học.
<b> </b>
<i><b> Tiết 4 : Âm nhạc :</b></i>
<i><b> Học bài hát dành cho địa phương tự chọn</b></i>
<i><b> I/ Mục tiêu :</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
II/ Các ho t đ ng d y h c ch y u.ạ ộ ạ ọ ủ ế
<i>Hoạt động của giáo viên</i> <i>Hoạt động của học sinh</i>
<i><b>1/ Phần mở đầu :</b></i>
<i>- Giáo viên giới thiệu bài hát tự chọn </i>
<i>-Bài :<b>Đất nước tươi đẹp sao</b>,(nhạc </i>
<i>Malaxia,lời Việt : Vũ Trọng Tường ).</i>
<i><b>2/Phần hoạt động :</b></i>
<i>*Hoạt động 1</i>
<i>-Giáo viên cho học sinh học thuộc lời bài hát .</i>
<i>-Giáo viên hướng dẫn học sinh hát lời 1.</i>
<i>-Giáo viên hướng dẫn học sinh hát theo lối </i>
<i>móc xích.</i>
<i>-Giáo viên hướng dẫn học sinh hát lơì 2</i>
<i>-Giáo viên làm tương tự như lời 1</i>
<i>*Hoạt động 2 : giáo viên cho học sinh hát lại </i>
<i>cả bài bài hát .</i>
<i>-Giáo viên hướng dẫn học sinh gõ đệm</i>
<i><b>3/ phần kết thúc :</b></i>
<i>-Giáo viên cho học sinh hát và giáo viên gõ </i>
<i>đệm.</i>
<i>Củng cố dặn dò </i>
<i>Nhận xét tiết học</i>
<i>-Học sinh lắng nghe và đọc lại tiêu đề bài hát.</i>
<i>-Học sinh học thuộc lời bài.</i>
<i>-Học sinh hát lời 1</i>
<i>-Học sinh hát</i>
<i>-Học sinh hát</i>
<i>-Học sinh hát </i>
- <i>Giáo viên hướng dẫn học sinh gõ đệm</i>
<i>-Hoc sinh hát bài hát vừa học. </i>
<b> </b>
<i><b>---Thứ ba ngày 08 tháng12 năm 2009</b></i>
<b> Tiết 1 :TOÁN: </b>
<b> Bài : </b>
<i>Giải toán về tỉ số phần trăm</i>
<b>(TT)</b>
<b>I/ Mục tiêu : </b>Giúp HS :
- Biết được cách tính tỉ số phần trăm của một số .
- Hình thành kĩ năng giải toán về tỉ số phần trăm .
- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>+ GV: Bảng phụ, phấn màu.
<b>III/ Các hoạt động dạy và học :</b>
<b>1. OÅn ñònh :</b>
<b>2. Bài cũ:</b> Gọi HS lên bảng làm bài – GV nhận xét ghi điểm.
<b>3. Bài mới:</b> Giới thiệu bài, ghi đề.
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải toán về tỉ số phần trăm.</b></i>
a) Ví dụ: <i>Hướng dẫn tính 52,5% của 800</i>
- Cho HS đọc ví dụ 1.
+ Cả trường có bao nhiêu học sinh?
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
100% : 800 em
1% : …. em?
52,5% : ….? Em
+ Nhìn vào tóm tắt trên cho biết đây là dạng tốn nào đã học?
+ Muốn tìm số HS nữ của toàn trường ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
* Lưu ý : <i>2 bước tính trên có thể viết gộp thành:</i>
800 : 100 x 52,5 = 420 Hoặc 800 x 52,5 :100 = 420
- GV nhận xét, chữa bài.
- Yêu HS đọc cách tìm trong SGK.
- Gọi HS phát biểu và đọc lại quy tắc SGK:
<i>b) Giới thiệu bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm.</i>
- Cho HS đọc ví dụ 2.
H: Em hiểu câu “Lãi xuất tiết kiệm 0,5% một tháng như thế
nào?
- GV nhận xét và viết lên bảng.
Tóm tắt:
100 đồng lãi : 0,5%
1 000 000 đồng lãi : … đồng ?
- Cho HS căn cứ vào cách làm ở SGK để làm bài.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp.
H: để tính 0,5% của 1 000 000 đồng chúng ta làm thế nào?
<i><b>Hoạt động 2: </b>Luyện tập.</i>
* Bài 1 : - Gọi HS đọc đề tốn.
- Gọi HS tóm tắt bài tốn.
- u cầu HS làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài2 : - Gọi HS đọc đề tốn.
- u cầu HS tóm tắt bài tốn.
- u cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
* Bài3 : - Gọi HS đọc đề toán.
- Cho HS tự làm bài .(bài tập này giải tương tự bài tập 1)
Đáp số 420 h
- Theo doõi.
- 1HS đọc to, lớp đọc thầm.
- 1HS phát biểu và đọc quy tắc
SGK.
- HS đọc ví dụ 2.
- HS trả lời
- Lắng nghe.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm
bài vào vở.
Đáp số : 5000 đồng
- Cả lớp theo dõi và tự kiểm tra
lại bài của mình.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm
vào vở.
Đáp số : 8 HS
- 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- 1HS tóm tắt trước lớp.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm
bài vào vở.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm
vào vở .
Đáp số : 207 m
<b>3. Cuûng cố dặn dò : </b>- Nhận xét tiết học.
<b> </b>
<b> Tiết 2 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>I.Mục đích yêu câu: </b>
-Tổng kết được các từ đồng nghĩa và trái nghĩa về các tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm,
cần cù. Biết nêu ví dụ về những hành động thể hiện những tính cách trên hoặc trái ngược với
những tính cách trên.
-Biết thực hành tìm những từ ngữ miêu tả tính cách con người trong một đoạn văn tả người.
<b>II.Chuẩn bị : </b>-Một số tờ phiếu khổ to để HS làm bài tập.
<b>III.Các hoạt động dạy – học.</b>
<b>1. Ổn định:</b>
<b>2.Bài cũ: Gọi HS</b> lên bảng làm bài tập – GV nhận xét, ghi điểm.
<b>3.Bài mới:</b> Giới thiệu bài – ghi đề.
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1:</b><b>Hướng dẫn HS làm bài tâp.</b></i>
- Cho HS đọc yêu cầu của bài 1.
- GV giao vieäc:
+ Các em tìm những từ đồng nghĩa với các từ nhân hậu,
trung thực, dũng cảm, cần cù.
+ Tìm những từ trái nghĩa với các từ nhân hậu, trung thực,
dũng cảm, cần cù.
- Cho HS làm bài GV phát phiếu cho các nhóm.
– Yêu cầu HS trình bày kết quaû.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Theo dõi.
- Các nhóm trao đổi, thảo luận và
ghi kết quả vào phiếu.
- Đại diện các nhóm dán phiếu bài
làm lên bảng.
- Các nhóm nhận xét.
<b>Từ</b> <b>Đồng nghĩa</b> <b>Trái nghĩa</b>
<b>Nhân hậu</b> <b>Nhân ái, nhân nghĩa,nhân đức,</b>
<b>phúc hậu, phúc đức,…</b>
<b>Bất nhân, bất nghĩa,tàn bạo,</b>
<b> độc ác,…</b>
<b>Trung thực</b> <b>Thành thực, thẳng thắn, thật thà,…</b> <b>Hèn nhát, nhút nhát, bạc nhược,<sub>nhu nhược,…</sub></b>
<b>Dũng cảm</b> <b>Anh dũng, gan dạ,dám nghĩ ,<sub>dám làm,bạo dạn,..</sub></b> <b>Hèn nhát, nhút nhát, bạc nhược,<sub>nhu nhược,..</sub></b>
<b>Cần cù</b> <b>Chăm chỉ, siêng năng, tần tảo, chịu khó,…</b> <b>Lười biếng, biếng nhác, đại lãn,…</b>
<i><b>Hoạt động 2:</b><b>Hướng dẫn làm bài tập 2.</b></i>
-Cho HS đọc yêu cầu của bài 2.
- GV giao việc: + Các em nêu tính cách của cô Chấm thể
hiện trong bài vaên.
+ Nêu được những chi tiết và từ ngữ minh hoạ cho nhận xét
của em thuộc tính cách của cơ Chấm.
- Cho HS làm bài theo nhóm GV phát phiếu cho HS làm
việc theo nhóm.
- Cho HS trình bày kết qủa.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:
- 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.
- Các nhóm trao đổi, thảo luận ghi
kết quả vào phiếu.
- Đại diện các nhóm lên dán phiếu
bài làm lên bảng lớp.
- Cả lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
<b>4.Củng cố – dặn dò:</b> - GV nhận xét tiết học.
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b> Tiết 3 : LỊCH SỬ: </b>
<b> </b>
<b>Bài : </b>
<b>Hậu phương những năm sau chiến dịch Biên giới</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>
Sau bài học HS nêu được:
- Mối quan hệ giữa tiến tuyến và hậu phương trong kháng chiến.
- Vai trò của hậu phương đối với cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp
- Giáo dục HS học tập các anh hùng và các chiến sĩ.
<b>II.Chuẩn bị: </b> + Các hình minh hoạ trong SGK.
+ Phiếu học tập cho HS.
<b>III.Các hoạt động dạy và học:</b>
<b>1.ỔÂn định:</b>
<b>2.Bài cũ:</b> Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:<b> Giới thiệu bài – ghi đề.</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1: </b></i>
-Yeâu cầu HS quan sát hình1 trong SGK.
+ Hình chụp cảnh gì?
- GV nêu tầm quan trọng của Đại hội.
- GV yêu cầu: Em hãy đọc SGK và tìm hiểu nhiệm vụ cơ
bản mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai của Đảng
(2-1951) đã đề ra cho cách mạng.
+Để thực hiện nhiệm vụ đó cần các điều kiện gì?
- Gọi HS nêu ý kiến trước lớp.
- GV nhận xét.
<i><b>Hoạt động 2: </b>Làm việc theo nhóm. </i>
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận
để tìm hiểu các vấn đề sau:
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2-3 và nêu nội
dung của từng tranh.
-Tổ chức cho HS cả lớp cùng thảo luận để trả lời các câu
hỏi:
+ Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gơng mẫu toàn quốc
được tổ chức khi nào?
+ Đại Hội nhằm mục đích gì?
-Kể tên các anh hùng được Đại hội bầu chọn.
-Nhận xét, tuyên dương.
- HS thực hiện yêu cầu theo bàn.
- HS nghe.
- Cá nhân HS đọc SGK và dùng bút
chì gạch chân dưới nhiệm vụ cơ bản
hiện nay mà Đại hội đề ra cho cách
mạng.
-1HS nêu ý kiến, các HS khác bổ
sung.
- Mỗi nhóm gồm 4 - 6 HS cùng thảo
luận về các vấn đề GV đưa ra, sau
đó ghi ý kiến vào phiếu học tập:
- Đại diện mỗi nhóm trình bày về
một vấn đề, các nhóm khác bổ sung
ý kiến
- Quan sát và nêu nội dung
-HS nối tiếp kể.
4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học.
<b> </b>
<b> Tiết 4 :KHOA HOÏC: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo.
- HS có thể kể được các đồ dùng trong nhà làm bằng chất dẻo.
- Có ý thức giữ gìn và bảo quản đồ dùng trong nhà.
<b>II. Chuẩn bị: </b>+ GV: Hình vẽ trong SGK trang 62, 63.
<b>III. Các hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Ổn định : </b>
<b>2. Bài cũ: Gọi</b> HS lên bảng trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm.
<b>3. Bài mới:</b> Giới thiệu bài, ghi đề.
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1: Nói về hình dạng, độ cứng của một số sản phẩm được</b></i>
<i><b>làm ra từ chất dẻo.</b></i>
* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu nhóm trường điều khiển các bạn cùng quan sát một số đồ
dùng bằng nhựa được đem đến lớp, kết hợp quan sát các hình trang
58 SGK
* Bước 2: Làm việc cả lớp.
=> GV nhận xét, chốt ý.
<i><b>Hoạt động 2: Nêu tính chất, cơng dụng và cách bảo quản các đồ </b></i>
<i><b>dùng bằng chất dẻo.</b></i>
*Bước 1: Làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu HS đọc nội dung trong SGK để trả lời các câu hỏi
*Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV gọi một số HS lần lượt trả lời từng câu hỏi.
- HS thảo luận theo nhóm
bàn.
- Đại diện các nhóm lên
trình bày.
2HS đọc to. Cả lớp đọc
thầm.
- HS lần lượt trả lời
- Lắng nghe.
<b> 4. Củng cố - dặn dò: </b> - GV nhận xét tiết học. Về học ghi nhớ.Chuẩn bị: Tơ sợi.
<i><b>---Tiết 5 :kĩ thuật </b></i>
<i><b> </b></i>
<i><b>Bài : Một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta </b></i>
<i><b>I/ M</b><b>ục tiêu :</b></i>
<i>Học sinh cần phải:</i>
- <i>Kể được tên một số giống gà và nêu được một số đặc điểm chủ yếu của một số giống gà được </i>
<i>nuôi nhiều ở nước ta .</i>
- <i>Có ý thức ni gà .</i>
<i><b>II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :</b></i>
<i>Hoạt động của giáo viên</i> <i>Hoạt động của học sinh</i>
<i>1/ Ổn định tổ chức .</i>
<i>2/kiểm tra bài cũ .</i>
<i>3/bài mới :</i>
<i>a/giới thiệu ghi đề bài :</i>
<i>b/Giảng bài :</i>
<i>*Hoạt động 1:Kể tên một số giống gà được nuôi </i>
<i>nhiều ở nước ta và ở địa phương.</i>
<i>Nước ta có nhiều giống gà khác nhau em nào có </i>
<i>Học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên</i>
- <i>Học sinh đọc lại đề bài</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<i>thể kể tên một số giống gà ở nước ta ?</i>
- <i>Giáo viên ghi tên một số giống gà.</i>
- <i>Cho học sinh phân loại các loại gà theo 3 </i>
<i>nhóm. Gà nội, gà nhập nội,gà lai.</i>
<i>+Gà nội:gà ri,gà Đơng Cảo,gà mía,gà ác,…</i>
<i>+Gà nhập nội:gà Tam Hoàng,lơ go,gà rốt ,…</i>
<i>+Gà lai:gà rốt ri,…</i>
<i>Cho học sinh đọc lại </i>
<i>Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm của một số giống </i>
<i>gà được nuôi nhiều ở nước ta </i>
<i>Cho học sinh nhìn sách giáo khoa quan sát và nêu</i>
<i>các đặc điểm (ưu điểm nhược điểm)</i>
<i>*Hoạt động 3:Đánh giá kết quả học tập</i>
<i>- Giáo viên dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp với </i>
<i>sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá </i>
<i>kết quả học tập của học sinh</i>
<i>-học sinh làm bài tập.</i>
<i>-Giáo viên nêu đáp án để học sinh đối chiếu và tự </i>
<i>đánh giá kết quả học tập của mình </i>
<i>4/ Củng cố - dặn dò</i>
<i>Học sinh phân loại các giống gà</i>
<i>Học sinh nhận xét </i>
- <i>Học sinh đọc lại</i>
- <i>Học sinh nêu đặc điểm các giống gà và ưu</i>
<i>nhược điểm</i>
- <i>Học sinh nhận xét bổ sung</i>
- <i>Học sinh trả lời câu hỏi</i>
- <i>Học sinh đọc lại</i>
<i>*học sinh nhắc lại nội dung bài</i>
<i>III/Nhận xét tiết học</i>
<i><b></b></i>
<i><b>---Thứ tư ngày 09 tháng 12 năm 2009</b></i>
<b> Tiết 1 : TOÁN: </b>
<i> </i>
<i><b>Bài</b></i>
<i>: </i>
<i>Luyeän tập</i>
<b>I/ Mục tiêu : </b>Giúp HS :
- Củng cố kĩ năng tính một số phần trăm của một số cho trước.
- Rèn kĩ năng giải và trình bày
giải dạng tốn liên quan đến tỉ số phần trăm đã học.
- Giáo dục HS tính nhanh, chính xác, trình bày khoa học.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>+ GV: Nội dung bài.
<b>III/Á Hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Ổn định:</b>
<b>2. Bài cũ:</b> Gọi HS lên tìm 23,5% của 80 ? - GV nhận xét – Ghi điểm.
<b>3. Bài mới:</b> Giới thiệu bài, ghi đề.
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1&2</b></i>
* Bài1: Gọi HS đọc đề bài và tự làm bài.
- Cho HS nhận xét bài trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
* Bài2: - Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài .
<i><b>Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài 3 &4.</b></i>
- 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- 3 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở .
- 1HS nhận xét, chữa bài.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
* Bài3:- Cho HS đọc đề toán.
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài tốn hỏi gì ?
+ Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật?
- Cho HS thảo luận theo bàn 2’ và đại diện nêu
cách làm.
- Yêu cầu HS làm bài . GV nhận xét, chữa bài.
* Bài 4: - Cho HS đọc đề bài tốn.
* Trò chơi : <i>“Nhẩm nhanh”</i>
- Tiến hành cho HS chơi.
- Nhận xét – Tuyên dương.
- 1HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại
cho đúng. Cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài
của mình.
- 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- HS thảo luận và nêu cách làm :
-1 HS làm trên bảng lớp, lớp làm bài vào
vở.
Đáp số 54 m2<sub>- </sub>
Chơi trò chơi.
<b>4.Củng cố – dặn dò: </b> - Về nhà học bài. GV nhận xét tiết học.
<i><b> </b></i>
<i><b> </b></i>
<i><b>Tiết 2: </b></i>
<i><b>Mó thuật </b></i>
<i><b> </b><b>Bài :</b><b> Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai vật mẫu</b></i>
<b>I/ Mục tieâu:</b>
- HS hiểu được đặc điểm của mẫu.
- HS biết cách bố cục và vẽ được hình có tỉ lệ gần đúng mẫu
- HS biết quan tâm đến mọi vật xung quanh.
<b>II/ Chuẩn bị</b>: SGK, vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
<b>III/ Các hoạt động dạy học:</b>
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra đồ dùng học tập
3. Dạy bài mới
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>Hoạt động 1</b>: Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu mẫu và hình gợi ý SGK
<b>Hoạt động 2:</b> Cách vẽ
- GV hướng dẫn hs cách vẽ về bố cục bài vẽ,
ước lượng và vẽ khung hình chung của mẫu
- Vẽ khung hình của từng vật mẫu, tìm các tỷ
lệ của các bộ phận
<b>Hoạt động 3</b>: Thực hành
- HS thực hành vẽ
- GV theo dõi và uốn nắn hs yếu
<b>Hoạt động 4</b>: Nhận xét, đánh giá
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá
- HS dựa vào các tiêu chuẩn đó để đánh giá
- HS quan sát, nhận xét
- Bố cục bài vẽ theo chiều dọc hay chiều
ngang cho hợp lý
- HS vẽ bài vào vở thực hành
- HS trưng bày sản phẩm
- HS dựa vào để đánh giá cho chính xác
- Tuyên dương những hs có bài vẽ đẹp
<b>4. Củng cố, dặn dò</b>: Nhận xét tiết học
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b> Tiết 3 : KỂ CHUYỆN: </b>
<b> Bài : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>
- HS kể lại rõ ràng, tự nhiên một câu chuyện có cốt truyện, ý nghĩa để một gia đình được hạnh
phúc.
- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
<b>II. Chuẩn bị: </b>Một số ảnh về cảnh những GĐ hạnh phúc. Bảng phụ viết tóm tắt nội dung gợi ý 3.
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>
<b>1. Ổn định:</b>
<b>2. Bài cũ:</b> Gọi HS lên bảng kể chuyện – GV nhận xét cho điểm HS.
3. Bài mới:<b>Giới thiệu bài, ghi đề.</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1:</b><b>H/dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài</b></i><b>.</b>
- GV đọc đề bài 1 lượt.
- GV lưu ý HS: Các em cần nhớ câu chuyện em
kể không phải là câu chuyện em đã đọc trên sách
báo mà phải là những câu chuyện em biết vì tận
mắt chứng kiến.
- Cho HS đọc tồn bộ gợi ý.
H: Theo em, thế nào là gia đình hạnh phúc?
H: Em tìm ví dụ về hạnh phúc gia đình ở đâu?
H: Em kể những chuyện gì về gia đình đó?
=> GV chốt lại:
<i><b>Hoạt động 2:</b></i> HS kể chuyện và trao đổi về ý
<i><b>nghĩa của câu chuyện.</b></i>
- Cho 1 HS khá giỏi kể mẫu.
- Cho HS kể chuyện trong nhóm.
- Cho HS kể và nói về ý nghĩa của câu chuyện.
- GV nhận xét và cùng lớp bầu chọn HS kể
chuyện hay, nội dung chuyện hấp dẫn.
- HS nghe.
- HS đọc lướt thật nhanh tồn bộ nội dung gợi ý.
- Là một gia đình mà các thành viên đều sống
hồ thuận, tơn trọng, yêu thương nhau, giúp
nhau cùng tiến bộ.
- HS nói về gia đình mình sẽ kể, ở đâu.
- Một số HS trả lời.
- Laéng nghe.
-1 HS lên kể mẫu câu chuyện mình đã chứng
kiến.
- Cả lớp trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện bạn
vừa kể.
- Đại diện các nhóm lên thi kể.
-Lớp nhận xét.
<b> 4. Củng cố – dặn dò: </b>- GV nhận xét tiết học.
<b> Tiết 4 :TẬP ĐỌC: </b>
<b> </b>
<b>Bài :</b>
<b>Thaày cúng đi bệnh viện.</b>
<b>I.Mục đích -u cầu: </b> - Luyện đọc:
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
+ Đọc lưu lốt, trơi chảy với giọng kể chậm rãi, linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Phê phán những cách nghĩ, cách làm lạc hậu, mê tín, dị đoan.
Giúp mọi người hiểu cúng bái khơng thể chữa khỏi bệnh tật cho con người, chỉ có khoa học và
bệnh viện mới có khả năng làm được điều đó.
- Giáo dục HS không mê tín, dị đoan.
<b>II. Chuẩn bị: </b> + GV :Tranh minh hoạ trong SGK.
<b>III. Các hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Bài cũ :</b> Gọi HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi- GV nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới:<b> Giới thiệu bài, ghi đề.</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1: Luyện đọc</b></i><b>.</b>
- Gọi 1HS khá, giỏi đọc cả bài.
- GV chia đoạn trong SGK (4 đoạn)
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn đến hết bài.
+ Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS
+ Lần 2: Hướng dẫn ngắt, nghỉ đúng ở câu văn dài.
+ Lần 3:Giúp HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
- GV đọc diễn cảm bài văn.
<i><b>Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.</b></i>
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi.
* Đoạn1: - Gọi HS đọc
* Đoạn 2: - Gọi HS đọc.
* Đoạn 3: - Gọi HS đọc.
-Yêu cầu HS trao đổi tìm nội dung của bài.
- GV chốt ý ghi bảng.
<b>Nội dung:</b> Câu chuyện phê phán cách suy nghĩ mê
<i><b>tín dị đoan và giúp mọi người hiểu cúng bái khơng </b></i>
<i><b>thể chữa khỏi bệnh, chỉ có khoa học và bệnh viện </b></i>
<i><b>mới làm được điều đó.</b></i>
<i><b>Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.</b></i>
- GV hướng dẫn chung cách đọc bài văn.
- GV đưa bảng phụ đã chép đoạn văn lên và hướng
dẫn cụ thể cách đọc đoạn.
- GV đọcï diễn cảm cả bài 1 lần.
- Cho HS luyện đọc.
- Cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét và khen những HS đọc hay.
- 1HS đọc to, cả lớp theo dõi, đọc thầm.
- HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn, cả
lớp theo dõi và đọc thầm theo SGK.
-1 HS đọc chú giải, 1 HS giải nghĩa từ.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- HS trả lời câu hỏi.
- Ý1: <i>Giới thiệu nghề nghiệp của cụ U</i>Ùn.
-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- HS trả lời câu hỏi.
- Ýù2<i>: Cụ Ún bị ốm và tự chữa.</i>
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- HS trả lời câu hỏi.
Ý 3 <i>: Cụ Úùn khỏi bệnh nhờ sự giúp đỡ </i>
<i>tận tình của bác sĩ người kinh.</i>
- HS trao đổi rút nội dung, vài HS nêu
HS khác nhận xét, bổ sung.
- Laéng nghe và nhắc lại.
- Lắng nghe.
- Theo dõi.
- Nhiều HS đọc đoạn.
- 3 HS thi đọc, cả lớp nhận xét.
- Nhiều HS thi đọc đoạn, cả bài.
- Lớp nhận xét.
<b>4. Củng cố – dặn dò:</b> - GV nhận xét tiết học.
<b> </b>
<b> Thứ năm ngày10 tháng 12 năm 2009</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<b> </b>
<b>Bài :</b>
<b> </b>
<i>Giải toán về tỉ số phần trăm</i>
(tt)
<b>I. Mục tiêu :</b>
Giúp h/s :
- Biết được cách tìm một số khi biết một số phần trăm của nó.
-
Hình thành kĩ năng giải toán về tỉ sốphần trăm.
- Vận dụng quy tắc để giải một số bài tốn đơn giản có liên quan.
<b>II. Đồ dùng dạy học :</b>
- Bảng phụ ghi quy tắc tìm một số biết giá trị phần trăm của nó.
<b>III. Một số hoạt động dạy học chủ yếu :</b>
<b>1. Ổn định</b>
2. <b>Bài cũ : </b>HS lên bảng làm bài. - Nhận xét – Ghi điểm.
3. <b>Bài mới : </b>Giới thiệu bài
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>HĐ 1</b> : Hướng dẫn cách tìm một số khi biết một
số phần trăm của nó.
- Gọi HS đọc VD1
- Gọi 1 HS nhắc lại và tóm tắt.
+ Muốn tìm một số biết giá trị phần trăm của số
đó ta làm thế nào?
- Treo bảng phụ ghi sẵn quy tắc và gọi một số
HS đọc.
* Chú ý : Dạng bài tốn này là : tìm số x biết b
% của x là c .
- Gọi một số HS đọc lại cách tìm.
- Gọi HS đọc VD2 .
+ Bài tốn cho biết gì ?
+ Bài tốn hỏi gì ?
- Cho HS làm vào nháp, 1 HS lên bảng làm.
- Nhận xét, chốt bài làm đúng.
<b>HĐ 2</b> : Thực hành
Bài 1 :
- Cho HS tự làm cá nhân vào vở.
- Nhận xét – Chữa bài.
Baøi 2 :
- Gọi HS đọc, nêu u cầu, tóm tắt bài tốn.
- u cầu HS lên bảng giải, lớp làm vào vở.
- GV nhận xét, chốt bài làm đúng.
BT3 :
- Cho h/s đọc y/c đề nhẩm miệng và nêu kết
quả.
- GV nhận xét – Chữa bài.
- HS đọc VD1
- Nhắc lại và tóm tắt:
- Đọc bảng quy tắc.
- HS nhắc lại.
- HS đọc ví dụ, nêu u cầu, tìm hiểu bài theo
hướng dẫn của GV.
- 1 HS lên bảng, lớp làm nháp. Nhận xét – sửa
bài.
- HS đọc đề, tóm tắt rồi giải, 1 HS làm trên bảng
lớp, HS dưới lớp giải vào vở.
- Nhận xét, sửa bài.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Nhận xét bài trên bảng, sửa bài vào vở nếu làm
sai.
- HS nêu yêu cầu, lần lượt một số em nêu cách
nhẩm, kết quả.
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
<b> Tiết 2 :TẬP LAØM VĂN: </b>
<b> </b><i><b>Bài :</b></i>
<i><b>Tả người(</b></i>
<i>Kiểm tra viết.</i>
<i><b>)</b></i><b>I. Mục đích yêu cầu.</b>
- Dựa trên kết qủa của những tiết TLV tả người đã học, HS viết được một bài văn tả người.
- HS viết được bài văn tả người hoàn chỉnh, diễn đạt trôi chảy.
- Giáo dục HS biết quan tâm chăm sóc mọi người xung quanh.
<b>II Chuẩn bị : </b>
<b>III. Các hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Ổn định :</b>
<b>2. Bài cũ: </b> Gọi HS lên bảng nhắc lại dàn ý chung của bài văn tả người.
3. Bài mới:<b> Giới thiệu bài, ghi đề.</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1: Hướng dẫn chung.</b></i>
- Cho HS đọc đề kiểm tra trong SGK.
- GV giao việc:
- Các em chọn 1 trong 4 đề.
- Viết bài văn hoàn chỉnh cho đề đã chọn.
- GV giải đáp những thắc mắc của HS nếu có.
<i><b>Hoạt động 2:</b><b> HS làm bài.</b></i>
- GV nhắc lại cách trình bày bài.
- Cho HS làm bài.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
- GV thu bài cuối giờ.
-1 HS đọc thành tiếng 4 đề, lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS làm bài.
- HS nộp bài.
<b> 4. Củng cố – dặn dò</b>: - GV nhận xét tiết học.
<b></b>
<b> Tiết 3 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU: </b>
<b> </b>
<i><b>Bài :</b></i>
<i>Tổng kết vốn từ.</i>
<b>I. Mục đích – yêu cầu:</b>
- HS tự kiểm tra vốn từ của mình theo các nhóm đồng nghĩa đã cho.
- Tự kiểm tra được khả năng dùng từ của mình.
<b>II. Chuẩn bị</b> : - 6 tờ phiếu phơ to phóng to.
<b>III. Các hoạt động dạy và học: </b>
<b>1. Ổn định </b>
2. <b>Bài cũ</b> : GV gọi HS lên bảng làm lại bài 2 tiết trước. - Nhận xét cho điểm HS.
3. Bài mới<b> : Giới thiệu bài</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>Baøi 1</b> :
- Cho HS đọc yêu cầu của bài 1.
-GV giao việc:
-Xếp các tiếng thành từng nhóm từ đồng nghĩa và điền
vào chỗ chấm từ thích hợp.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
-Cho HS làm bài GV phát phiếu cho các nhóm làm bài
và trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Bài 2 :
- Cho HS đọc toàn bài văn BT2.
- GV giao việc : Yêu cầu HS dựa vào gợi ý của bài văn,
mỗi em đặt câu theo một trong 3 gợi ý a, b, c.
- Cho HS laøm việc.
-GV chốt lại :
Bài 3 :
- Cho HS đọc lại yêu cầu của BT3.
- GV giao việc.
- Các em cần dựa vào gợi ý ở đoạn văn trên BT2.
- Cần đặt câu miêu tả theo lối so sánh hay nhân hoá.
- Cho HS làm bài và đọc những câu văn mình đặt.
- GV nhận xét và khen những HS đặt câu cái mới, cái
riêng của mình.
- Các nhóm trao đổi, tìm kết quả, ghi
vào phiếu.
-Đại diện nhóm dán bài lên bảng
lớp.
-Lớp nhận xét.
-2 HS đọc nối tiếp bài 2.
-Lớp chăm chú nghe.
-HS đọc thầm lại đoạn văn.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
-HS đặt câu, ghi ra nháp.
-HS lần lượt đọc câu mình đặt.
-Lớp nhận xét.
<b>4. Củng cố – Dặn dò</b>- GV nhận xét tiết học.
<b> </b>
<b> Tiết 4 : </b><i><b>ĐỊA LÝ</b></i><b>. </b>
<i> </i>
<b>Bài :</b>
<i>Ôn tập</i>
<b>I. Mục tiêu : </b>
- Giúp HS ôn tập, củng cố, hệ thống hoá các kiến thức đã học về dân cư, các ngành kinh tế của
nước ta.
-Xác định trên bản đồ một số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn của nước ta.
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước.
<b>II. Chuẩn bị</b> : GV : Bản đồ hành chính Việt Nam; Phiếu học tập cho HS.
<b>III. Hoạt động dạy học</b> :
<b>1. OÅn định:</b>
<b> 2. Bài cũ :</b>
H: Thương mại gồm các hoạt động nào ? Thương mại có vai trị gì?
H: Nước ta xuất khẩu và nhập khẩu mặt hàng gì là chủ yếu?
H: Nêu những điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch ở nước ta?
<b> 3. Bài mới :</b> Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng.
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1: Bài tập tổng hợp.</b></i>
- GV chia thành các nhóm y/c các em thảo luận
để hoàn thành phiếu học tập sau.
- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4-6 em HS
cùng thảo luận. (xem lại lược đồ từ bài 8 ->15
để hoàn thành phiếu).
Hoàn thành các bài tập sau :
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
a) Nước ta có dân tộc.
b) Dân tộc có số dân đơng nhất là dân tộc sống chủ yếu ở .
c) Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở û .
d) Các sân bay quốc tế của nước ta là sân bay.
ở
ở
ở
e) Ba thành phố có cảng biển lớn bậc nhất nước ta là:
ở miền Bắc.
ở miền Trung.
ở miền Nam.
2. Ghi vào ô trống chữ Đ trước câu đúng, chữ S trước câu sai.
a) Dân cư nước ta tập trung đông đúc ở vùng núi và cao nguyên.
b) Ở nước ta, lúa gạo là loại cây được trồng nhiều nhất.
c) Trâu, bị được ni nhiều ở vùng núi; lợn và gia cầm được nuôi nhiều ở vùng đồng bằng.
d) Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp và thủ cơng nghiệp.
e) Đường sắt có vai trị quan trọng nhất trong việc vận chuyển hàng hoá và hành khách ở nước
ta.
g) TPHCM vừa là trung tâm cơng nghiệp lớn, vừa là nơi có hoạt động thương mại phát triển
nhất nước ta.
- GV mời HS báo cáo, nhận xét sửa. - Học sinh cử đại diện lên trình bày. Những học sinh khác
theo dõi bổ sung thêm.
<i><b>Hoạt động 2 :Trò chơi . </b></i>
<i>- </i>GV tổ chức cho HS chơi.
- Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS, phát mỗi đội 1 lá cờ.
+ GV lần lượt đọc câu hỏi về 1 tỉnh.
H:Đây là hai tỉnh trồng nhiều cà phê ở nước ta?
H:Tỉnh này có khai thác than nhiều nhất nước ta?
H:Sân bay quốc tế Nội Bài ở TP này?
H: Thành phố này là trug tâm kinh tế lớn nhất nước ta?
H: Tỉnh này có khu du lịch Ngũ Hành Sơn?
-GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng cuộc.
- HS chuẩn bị thẻ từ ghi tên các tỉnh có
trong câu hỏi.
- Đội thắng là đội có nhiều bảng ghi tên
các tỉnh.
- Hai đội giành quyền trả lời bằng phất
cờ.
- Đội trả lời đúng được nhận ơ chữ ghi
tên tỉnh đó và gắn lên lược đồ của
mình.
4. Củng cố – Dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết hoïc.
<b> </b>
<b> </b>
<b> Tiết 5 : KHOA HOÏC: </b>
<i> </i>
<b>Bài : </b>
<i>Tơ , sợi</i>
<b>I. Mục tiêu: </b>
<b> - Kể tên một số loại tơ sợi</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
- Ln có ý thức giữ gìn quần áo bền đẹp.
<b>II. Chuẩn bị: </b>+ GV : Hình vẽ trong SGK trang 66.
<b>III. Các hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Ổn định : </b>
<b>2. Bài cũ:</b> Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm.
<b>3. Bài mới:</b> Giới thiệu bài.
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động1:</b><b>Kể tên một số loại tơ sợi.</b></i>
* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- GV cho HS quan sát, trả lời câu hỏi SGK.
* Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét.
- Liên hệ thực tế :
<i><b>Hoạt động 2:</b><b>Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi</b></i>
<i><b>nhân tạo.</b></i>
* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
* Bước 2: Làm việc cả lớp.
=> GV chốt:
<i><b>Hoạt động 3:</b><b>Nêu được đặc điểm nổi bật của sản phẩm làm ra từ</b></i>
<i><b>một số loại tơ sợi.</b></i>
* Bước 1: Làm việc cá nhân.
- GV phát cho mỗi HS một phiếu học tập yêu cầu HS đọc kĩ mục
Bạn cần biết trang 61 SGK và hoàn thành bài tập.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV gọi một số HS chữa bài tập.
- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng.
- HS hoạt động theo nhóm tổ.
- Nhóm trưởng điều khiển các
bạn quan sát và trả lời câu hỏi
trang 60 SGK.
- Đại diện mỗi nhóm trình bày
một câu hỏi. Các nhóm khác bổ
sung.
- Nhóm thực hành theo chỉ dẫn
ở mục Thực hành trong SGK.
- Đại diện các nhóm trình bày
kết quả làm thực hành của
nhóm mình.
- Nhóm khác nhận xét.
- HS nhận phiếu học tập và
thực hiện yêu cầu của GV.
- HS đọc bài tập của mình trước
lớp, HS khác nhận xét..
<b> 4. Củng cố – dặn dò: </b>- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.- Nhận xét tiết học.
<i><b>---Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009</b></i>
<b> Tiết 1 :TOÁN </b>
<b> </b><i><b>Bài :</b></i>
<i>Luyện tập</i>
<b>I. Mục tiêu :</b><i><b> Giúp HS :</b></i>
- Ơn lại các bài tốn cơ bản về tỉ số phần trăm.
+ Tính tỉ số phần trăm của hai số.
+Tính một số phần trăm của một số.
+ Tính một số khi biết một số phần trăm của một số.
- Rèn tính cẩn thận chính xác khi làm tốn.
<b>II. Chuẩn bị :</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
<b>1. Ổn định :</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ : </b>
Số học sinh giỏi của một trường là 64 em chiếm 12,8 % . Tìm tổng số HS của trường đó ?
<b>3. Bài mới</b> : Giới thiệu bài- ghi đề
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS </b>
<b>Hoạt động </b>:Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS làm bài.Gọi HS nhận xét bài làm
của bạn.Gv nhận xét, sửa bài.
Bài2: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài, HS nhận xét bài của bạn
Gv nhận xét, sửa bài, chốt bài giải đúng.
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề
-GV yêu cầu HS làm bài. Gọi HS nêu cách làm,
lớp nhận xét bài làm của bạn.
-1HS đọc đề, HS đọc thầm bài ,
-1HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm
bài vào vở.
-HS nhận xét bài của bạn, HS cả lớp
theo dõi và tự sửa lại bài
-1HS đọc đề, HS đọc thầm bài ,
-1HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm
bài vào vở.
HS nhận xét bài của bạn, HS cả lớp
theo dõi và tự sửa lại bài
-1HS đọc đề, HS đọc thầm bài.
-1HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm
bài vào vở.
- HS nhận xét bài của bạn, HS cả lớp
theo dõi và tự sửa lại bài
<b>4. Củng cố dặn dò: -</b> GV nhận xét tiết học.
<b> </b>
<b> Tiết 2 :TẬP LÀM VĂN</b> : <b> </b>
<b> </b>
<b>Bài :</b>
<b> Làm biên bản một vụ việc</b>
<b>I. MĐYC</b> : - HS nhận ra sự giống nhau, khác nhau về nội dung và cách trình bày giữa biên bản
cuộc họp với biên bản vụ việc .
- Biết làm và trình bày theo đúng thể thức quy định của biên bản về một vụ việc .
<b>II. Chuẩn bị</b> : - Một vài tờ giấy khổ to và bút dạ để HS làm bài .
<b>III. Hoạt động dạy và học </b>
<b>1. Bài cũ</b> :
H. Nêu cách trình bày một biên bản cuộc họp ?
<b>2. Bài mới</b> : Giới thiệu bài - ghi đầu bài
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>Hoạt động 1</b> : <b>Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 </b>
- Cho HS đọc yêu cầu BT – đọc bài tham khảo – đọc phần
chú giải .
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
- GV lưu ý HS khi đọc biên bản :
+ Các em chú ý bố cục của bài tham khảo (Phần đầu , phần
nội dung và phần cuối )
+ Chú ý cách trình bày biên bản.
+ Ngày …tháng….năm…
+ Tên biên bản…người lập biên bản .
+ Các đề mục 1,2,3…
+ Họ tên, chữ kí của đương sự , của những nhân chứng …
- Cho HS thảo luận nhóm 3 tìm ra sự giống và khác nhau với
biên bản cuộc họp .
- Cho HS trình bày kết quả.:
<b>Giống nhau</b>
- Ghi lại diễn biến làm bằng
chứng
<b>Phần mở đầu</b> : có quốc hiệu,
tiêu ngữ , tên biên bản.
<b>Phần chính</b> : Thời gian, địa
điểm , thành phần có mặt,
diễn biến sự việc.
<b>Phần kết</b> : ghi tên, chữ kí
của người có trách nhiệm.
<b>Khác nhau</b>
- Nội dung của biên bản
cuộc họp có báo cáo, phát
bieåu…
- Nội dung của biên bản
Mèo vằn ăn hối lộ của nhà
Chuột có lời khai của những
người người có mặt .
<b>Hoạt động 2</b> : <b>Hướng dẫn HS làm bài tập 2</b>
<b>Bài 2</b> :
- Cho HS đọc yêu cầu BT.- Cho HS trình bày kết quả bài làm .
- GV nhận xét và khen những HS biết cách lập biên bản về
một vụ việc cụ thể.
- Cả lớp xem lại bài mẫu một
lần.
- Các nhóm thảo luận, đại diện
nhóm trình bày kết quả, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân vào vở, 2
- Một vài HS khác đọc biên
bản mình làm, lớp nhận xét.
<b>4. Củng cố- Dặn dị</b>: GV nhận xét tiết học
<b></b>
<b> Tiết 3 :ĐẠO ĐỨC: </b>
<b> Bài :</b>
<b>Hợp tác với những người xung quanh (tiết 1</b>
<b>)</b><b>I. Mục tiêu: </b>
Học xong bài này, HS biết :
- Cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác. Trẻ em có quyền
được giao kết, hợp tác với bạn bè và mọi người trong cơng việc.
- HS có những hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực trong việc hợp tác giải quyết công việc của trường,
của lớp, của gia đình và cộng đồng.
- Đồng tình với những người biết hợp tác với những người xung quanh và khơng đồng tình với
những người không biết hợp tác với những người xung quanh.
<b>II. Chuẩn bị: </b>+ GV : Phiếu thảo luận nhóm.
<b>III. Các hoạt động dạy và học:</b>
<b> 1. Ổn định: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
<b>3.Bài mới:</b> Giới thiệu bài – ghi đề.
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình huống.</b></i>
<i>MT</i>:<i>HS biết được một số biểu hiện cụ thể của việc hợp tác</i>
<i>với người xung quanh.</i>
<i>- </i>GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS quan sát hai tranh
ở trang 25 và thảo luận các câu hỏi được nêu dưới tranh.
- Yêu cầu HS lên trình bày.
=> GV kết luận:
<i><b>Hoạt động 2: </b>Làm bài tập 1, SGK.</i>
<i>MT: HS nhận biết được một số việc làm thể hiện sự hợp tác.</i>
<i>-</i> GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận để làm bài
tập 1.
- GV kết luận :
<i><b>Hoạt động 3: </b>Bày tỏ thái độ (BT 2)</i>
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập2.
- GV mời một vài HS giải thích lý do.
- GV kết luận từng nội dung :
- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ (SGK)
<i><b>Hoạt động 4: </b>Hoạt động nối tiếp .</i>
- Yêu cầu từng cặp HS thực hành nội dung SGK , trang 27
- GV nhận xét, khuyến khích HS thực hiện theo những điều
đã trình bày.
- HS hoạt động theo nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
thảo luận
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm 4. Đại diện
một số nhóm trình bày kết quả thảo
luận trước lớp.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái
độ tán thành hay không tán thành
đối với từng ý kiến.
- HS giải thích lí do
- HS hoạt động nhóm đơi.
- HS thực hiện.Đại diện trình bày
kết quả trước lớp.
<b>4. Củng cố - dặn dò: </b> - Nhận xét tiết học.
<b> </b>
<i>Sinh hoạt lớp tuần</i>
<b> 16</b>
<i>I/</i>
<b>Nhận xét đánh giá tuần 16 </b>
Lớp trưởng cho các tổ nhận xét đánh giá
Các tổ báo cáo tình hình tuần qua
Ưu điểm :
Nhượt điểm:
</div>
<!--links-->
