KE HOACH BM HINH HOC 81011

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (135.43 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN CHƯƠN
G

TÊN :
CHƯƠNG

BÀI

TIẾT
CHƯƠNG

TRÌNH

MỤC TIÊU PHƯƠNG TIỆN

DẠY HỌC

PHƯƠNG
PHÁP
1 I TỨ GIÁC 1 -Nắm được định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi,

tổng các góc của tứ giác lồi.

-Biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính
số đo các góc của một tứ giác lồi.

-Biết vận dụng các kiến thức trong bài 
vào các tình huống thực tiễn đơn giản

-Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo góc

-PP trực quan
-PPđàm thoại 
,gợi mở

HÌNH
THANG

2 -Nắm được định nghĩa hình thang, hình
thang vng, các yếu tố của hình thang.
Biết cách chứng minh một tứ giác là hình
thang, là hình thang vng.

-Biết vẽ hình thang, hình thang vuông.
Biết tính số đo các góc của hình thang,
của hình thang vuông.

-Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra một tứ
giác là hình thang.

-Biết linh hoạt khi nhận dạng hình thang
ở những vị trí khác nhau (hai đáy nằm
ngang) và ở các dạng đặc biệt (hai cạnh
bên song song, hai đáy bằng nhau).

-Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo góc
-Phiếu học tập

-PP trực quan
-PP vđ ấn đáp ,gợi
mở

2 HÌNH

THANG
CÂN

3 -Nắm được định nghĩa, các tính chất, các
dấu hiệu nhận biết hình thang cân.

-Biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định
nghĩa và tính chất của hình thang cân
trong tính tốn và chứng minh, biết

SGK, thước chia 
khoảng, thước đo 
góc, bảng phụ 
hình 23 trang 72, 
hình 30, 31, 32

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

chứng minh một tứ giác là hình thang
cân.

-Rèn luyện tính chính xác và cách lập
luận chứng minh hình học.

trang 74, 75 (các 
bài tập 11, 14, 19)
--Phiếu học tập

LUYỆN
TẬP

4 Biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định
nghĩa và tính chất của hình thang cân
trong tính toán và chứng minh, biết
chứng minh một tứ giác là hình thang
cân.

-Rèn luyện tính chính xác và cách lập
luận chứng minh hình học.

-Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo góc
-Phiếu học tập

-PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đoán

3 ĐƯỜNG

TRUNG
BÌNH

CỦA
TAM
GIÁC

5 -Nắm được định nghĩa và các định lý 1,
định lý 2 về đường trung bình của tam
giác,

-Biết vận dụng các định lý về đường trung
bình cùa tam giác, để tính độ dài, chứng
minh hai đoạn thẳng bằng nhau, hai đoạn
thẳng song song.

-Rèn luyện cách lập luận trong chứng
minh định lý và vận dụng các định lý đã
học vào các bài toán thực tế.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo góc
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đoán

ĐƯỜNG
TRUNG

6 -Nắm được định nghĩa và các định lý 1,
định lý 2 về đường trung bình của hình

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo góc

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

BÌNH
CỦA
TAM
GIÁC,

CỦA
HÌNH
THANG

thang.

-Biết vận dụng các định lý về đường trung
bình của hình thang để tính độ dài, chứng
minh hai đoạn thẳng bằng nhau, hai đoạn
thẳng song song.

-Rèn luyện cách lập luận trong chứng
minh định lý và vận dụng các định lý đã

học vào các bài toán thực tế.

-Phiếu học tập thoại ,gợi mở
-pp suy đốn

4 LUYỆN

TẬP

7 -Nắm được định nghĩa và các định lý 1,
định lý 2 về đường trung bình của tam
giác, đường trung bình của hình thang.
-Biết vận dụng các định lý về đường trung
bình cùa tam giác, của hình thang để tính
độ dài, chứng minh hai đoạn thẳng bằng
nhau, hai đoạn thẳng song song

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo góc
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn

DỰNG
HÌNH

BẰNG
THƯỚC

V
COMPA

DỰNG
HÌNH
THANG

8 -Học sinh biết dùng thước và compa để
dựng hình, chủ yếu là dựng hình thang
theo các yếu tố đã cho bằng số và biết
trình bày hai phần cách dựng và chứng
minh.

-Tập cho học sinh biết sử dụng thước và
compa để dựng hình vào vở một cách
tương đối chính xác.

-Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khi sử
dụng dụng cụ, rèn luyện khả năng suy
luận khi chứng minh. Có ý thức vận dụng
hình vào thực tế.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa

-Phiếu học tập

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

5 LUYỆN
TẬP

9 Tập cho học sinh biết sử dụng thước và
compa để dựng hình vào vở một cách
tương đối chính xác.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn

ĐỐI
XỨNG
TRỤC

10 -Nắm được định nghĩa hình thang, hình
thang vng, các yếu tố của hình thang.
Biết cách chứng minh một tứ giác là hình
thang, hình thang vng.

-Biết vẽ hình thang, hình thang vuông.
Biết tính số đo các góc của hình thang,
của hình thang vuông.

-Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra một tứ
giác là hình thang.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đoán

6 LUYỆN

TẬP 11 Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra một tứgiác là hình thang.
hoạt khi nhận dạng hình thang ở những vị
trí khác nhau (hai đáy nằm ngang) và ở
các dạng đặc biệt (hai cạnh bên song

song, hai đáy bằng nhau).

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn

HÌNH

BÌNH

12 -HS nắm định nghóa và các tính chật của
hình bình hành, các dấu hiệu nhận biết

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HÀNH một tứ giác là hình bình hành.

-Rèn luyện kỹ năng vẽ một hình bình
hành, rèn luyện khả năng chứng minh hai

đoạn thẳng, hai góc bằng nhau, chứng
minh ba điểm thẳng hàng, chứng minh hai
đường thẳng song song.

góc,compa

-Phiếu học tập thoại ,gợi mở-pp suy đốn

7 LUYỆN

TẬP

13 -HS củng cố vững chắc các tính chất, dấu
hiệu nhận biết hình bình hành.

-HS biết sử dụng những tính chất cả hình
bình hành để chứng minh một bài toán
liên quan.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn

ĐỐI
XỨNG

TÂM

14 -HS hiểu định nghĩa 2 điểm đối xứng với
nhau qua 1 điểm.

-Nhận biết hai đoạn thẳng đối xứng nhau
qua 1 điểm, nhận biết một số hình có tâm
đối xứng.

-Biết vẽ điểm đối xứng với 1 điểm cho
trước qua 1 điểm, đoạn thẳng đối xứng
với đoạn thẳng cho trước qua 1 điểm.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đoán

8 LUYỆN

TẬP

15 -HS hiểu rõ hơn khái niệm đối xứng tâm,
hình có tâm đối xứng, tính chất của hai
đoạn thẳng, hai tam giác, hai góc đối
xứng nhau qua một điểm.

-HS biết vận dụng những kiến thức về đối
xứng tâm trong thực tế, rèn luyện khả

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

năng phân tích và tìm lời giải cho bài
tốn.

HÌNH
CHỮ
NHẬT

16 -HS hiểu định nghĩa hình chữ nhật,các
tính chất của hình chữ nhật, các dấu hiệu
nhận biết một tứ giác là HCN.

-Biết vẽ một HCN, cách chứng minh một

tứ giác là HCN, biết vận dụng các kiến
thức về HCN trong tính toán, trong các
bài toán thực tế.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

9 LUYỆN

TẬP

17 -Giúp HS củng cố vũng chắc các tính chất
của hình chữ nhật, các dấu hiệu nhận biết
một tứ giác là HCN áp dụng vào trong
tam giác vng.

-Rèn luyện kỹ năng phân tích, kỹ năng
nhận biết một tứ giác là HCN.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

HAI
ĐƯỜNG
THẲNG
SONG
SONG
VỚI
 MỘT
ĐƯỜNG
THẲNG

CHO

18 -HS nhận biết được khái niệm khoảng
cách giữa hai đường thẳng song song, định
lý về hai đường thẳng song song cách đều,
tính chất của các điểm cách một đường

thẳng cho trước một khoảng cho trước.
-Biết vận dụng định lý về đường thẳng
song song cách đều để chứng minh các
đoạn thẳng bằng nhau. Biết chứng tỏ 1
điểm nằm trên 1 đường thẳng song song
với một đường thẳng cho trước. Vận dụng

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TRƯỚC các kiến thức đã học vào giải bài toán và
ứng dụng vào trong thực tế.

10

LUYỆN 
TẬP

19 -HS củng cố vững chắc khái niệm khoảng
cách giữa hai đường thẳng song song,
nhận biết các đường thẳng song song và
cách đều.

_ Rèn luyện kỹ năng phân tích, vận dụng
lí thuyết để giải quyết những bài tốn cụ
thể.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

HÌNH
THOI

20 _Hiểu địng nghĩa hình thoi ,các tính chất 
của hình thoi , các dấu hiệu nhận biết 1 tứ
giác là hình thoi

_Biết vẽ 1 hình thoi ,biết cách chứng 
minh 1 tứ giác làhình thoi

_Biết vận dụng các kiến thức về hình thoi
trong tính tốn và trong bài tóon thực tế

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

11 LUYỆN

TẬP

21 Biết vẽ 1 hình thoi ,biết cách chứng minh 
1 tứ giác làhình thoi

_Biết vận dụng các kiến thức về hình thoi
trong tính tốn và trong bài tóon thực tế

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan

-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

HÌNH
VUÔNG

22 Hiểu định nghĩa hình vng, thấy được 
hình vng là dạng đặc biệt của hình chữ 
nhật và hình thoi.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

_Biết vẽ 1 hình vng ,biết cách chứng 
minh 1 tứ giác làhình vng.

_Biết vận dụng các kiến thức bài học để 
chứng minh và tính bài tốn trong thực 
tế.

-Phiếu học tập -pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

12 LUYỆN

TẬP

23 -Giúp HS củng cố vững chắc những tính 
chất, những dấu hiệu nhận biết hình 
vng.

-Rèn luyện khả năng phân tích và nhật 
biết một tứ giác là hình vng.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

ƠN TẬP
CHƯONG

I

24 -Hệ thống hoá các kiến thức về tứ giác đã
học (Đ/n, tính chất, các dấu hiệu nhận 
biết)

-Vận dụng các kiến thức trên để giải các 
bài tốn dạng tính tốn, chứng minh, 
nhận biết hình, tìm đ/k của hình.

-Giúp HS thấy được mối quan hệ giữa các 
tứ giác đã học.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

13 KIỂM

TRA
MỘT
TIẾT

25 -Hệ thống hoá các kiến thức về tứ giác đã
học (Đ/n, tính chất, các dấu hiệu nhận 
biết)

-Vận dụng các kiến thức trên để giải các 
bài tốn dạng tính tốn, chứng minh, 
nhận biết hình, tìm đ/k của hình.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

II ĐA GIÁC
- ĐA
GIÁC

ĐỀU

26 -HS nắm đc khái niệm đa giác lồi, đa giác
đều.

-HS biết cách tính tổng số đo các góc của
1 đa giác.

-Vẽ đc và nhận biết đc 1 số đa giác lồi, 1
số đa giác đều. Biết vẽ các trục đối xứng
và tâm đối xứng (nếu có) của đa giác đều.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa

-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

14 DIỆN

TÍCH
HÌNH
CHƯ
ÕNHẬT

27 -HS nắm vững cơng thức tính HCN, 
H.vng , hình tam giác vng.

-HS hiểu rõ để C/m các cơng thức tính 
diện tích cần vận dụng các tính chất của 
diện tích đa giác.

-Vận dụng cơng thức và tính chất của 
diện tích trong giải tốn.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo

góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

LUYỆN
TẬP

28 -Giúp HS củng cố vững chắc những tính 
chất diện tích đa giác, cơng thức tính diện
tích HCN, H.vng, vng.

-Rèn luyện khả năng phân tích tìm diện 
tích HCN, H.vuông, vuông.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở

-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

15 DIỆN

TÍCH
TAM
GIÁC

29 -HS nắm vững cơng thức tính diện tích 
hình tam giác .

-HS biết C/m định lí về diện tích tam giác 
một cách chặt chẽ gồm ba trường hợp.
-Vận dụng công thức và tính chất của 
diện tích của tam giác trong giải tốn.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-HS vẽ được HCN hoạc tam giác có diện 
tích bằng diện tích của tam giác cho 
trước.

16 LUYỆN

TẬP

30 -Giúp HS nắm vững cơng thức tính diện 
tích tam giác.

-Rèn luyện khả năng phân tích tìm diện 
tích tam giác.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

17 ƠN THI

HỌC KỲ
II

31 -Hệ thống hoá các kiến thức về tứ giác đã
học (Đ/n, tính chất, các dấu hiệu nhận

biết)

-Vận dụng các kiến thức trên để giải các 
bài toán dạng tính tốn, chứng minh, 
nhận biết hình, tìm đ/k của hình.

-Giúp HS thấy được mối quan hệ giữa các 
tứ giác đã học.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

18 TRẢ VÀ

SỬA BẢI
KIỂM

TRA

32

19 DIỆN

TÍCH
HÌNH
THANG

33 -Nắm vững cơng thức tính diện tích hình
thang (từ đó suy ra cơng thức tính diện
tích hình bình hành ) từ cơng thức tính
diện tích của hình tam giác.

-Rèn kỹ năng vận dụng các cơng thức đã

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

học vào các bài tập cụ thể – Đặc biệt là
kỹ năng sử dụng cơng thức tính diện tích
tam giác để tự tìm kiếm cơng thức tính
diện tích của hình bình hành.

-Rèn luyện thao tác đặc biệt hóa của tư
duy, tư duy logic

nhóm

DIỆN
TÍCH
HÌNH
THOI

34 -Nắm vững cơng thức tính diện tích hình
thoi ( từ cơng thức tính diện tích tính tứ
giác có hai đường chéo vng góc và từ
công thức đã học vào các bài tập cụ thể –
Đặc biệt là kỹ năng sử dụng cơng thức
tính diện tích hình bình hành để tự tìm
kiếm cơng thức tính diên tích hình thoi, từ
cơng thức tính diện tích của hình tam
giác, làm cơng cụ để suy ra cơng thức tính
diện tích hình tứ giác có hai đường chéo
vng góc.

-Rèn luyện tho tác đặc biệt hóa của tư
duy, tư duy logic, tư duy biện chứng. Trên
cơ sở việc tìm ra cơng thức tính diện tích
hình thoi, có thêm cơng thức tính diện
tích hình chử nhật.

-Học sinh được rèn luyện đức tính cẩn
thận chính xác qua việc vẽ hình thoi và
những bài tập về vẽ hình.

Bảng phụ ,bảng

con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TẬP duy, tư duy logic, tư duy biện chứng. Trên
cơ sở việc tìm ra cơng thức tính diện tích
hình thoi, có thêm cơng thức tính diện
tích hình chử nhật.

-Học sinh được rèn luyện đức tính cẩn
thận chính xác qua việc vẽ hình thoi và
những bài tập về vẽ hình.

con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

-PPđ àm 
thoại ,gợi mở

-pp suy đốn
-PPhoạt động 
nhóm

DIỆN
TÍCH ĐA
GIÁC

36 -Nắm chắc phương pháp chung để tính
diện tích của một đa giác bất kỳ.

-Rèn kỹ năng quan sát, chọn phương
pháp phân chia đa giác một cách hợp lý
để việc tính tốn thực hiện được dễ dàng,
hợp lý (Tính tốn ít bước nhất).

-Biết thực hiện việc vẽ, đo, tính tốn một
cách chính xác, cẩn thận.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn

-PPhoạt động 
nhóm

21 III TAM 
GIÁC 
ĐỒNG 
DẠNG

ĐỊNH
LÝ 
TA-LÉT

37

-Trên cơ sở ơn tập về lại kiến thức về “Tỉ
số”, GV cho HS nắm chắc kiến thức về

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TRONG 
TAM 
GIAÙC

Tỉ số của hai đoạn thẳng; từ đó hình
thành và giúp HS nắm vững khái niệm về
đoạn thằng tỷ lệ, (có thể mở rộng cho

nhiều đoạn thẳng tỉ lệ).

-Từ đo đạc, trức quan, quy nạp khơng
hồn tồn, giúp HS nắm được 1 cách chắc
chắn nội dung của định lý Ta-Lét (thuận).
-Bước đầu vận dụng được định lý Ta-Lét
v việc tìm ra các tỉ số bằng như nhau
trên hình vẽ trong SGK.

-Phiếu học tập -pp suy đốn
-Pphoạt động 
nhóm

ĐỊNH LÝ 
ĐẢO VÀ 
HỆ QUẢ 
CỦA 
ĐỊNH LÝ 
TA-LÉT.

38 Trên cơ sở cho HS thành lập mệnh đề đảo
của định lý Ta-let. Từ một bài toán cụ
thể, hình thành phương pháp chứng minh
và khẳng định đúng đắn của mệnh đề
đảo, HS tự tìm ra cho mình một phương
pháp mới để chứng minh hai đường thẳng
song song.

-Rèn kĩ năng vận dụng định lý đảo trong
việc chứng minh hai đường thẳng song

song. Vận dụng được một cách linh hoạt
hệ quả của định lý Ta-let trong những
trường hợp khác nhau.

-Giáo dục cho HS tư duy biện chứng
thơng qua việc : Tìm mệnh đề đảo, chứng
minh, vận dụng vào thực tế, tìm ra
phương pháp mới để chứng minh hai
đường thẳng song song.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

22 LUYỆN
TẬP

39 Giúp HS củng cố vững chắc, vận dụng
thành thạo định lí Ta-lét (thuận và đảo)
để giải quyết những bài toán cụ thể, từ
đơn giản đến hơi khó.

-Rèn luyện kĩ năng phân tích, chứng
minh, tính tốn, biến đổi tỉ lệ thức.

-Qua những bài tập liên hệ với thực tế,
giáo dục cho HS tính thực tiễn của tốn

học.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-Pphoạt động 
nhóm

TÍNH
CHẤT
ĐƯỜN
G
PHÂN
GIÁC
CỦA
TAM
GIÁC

40 - Trên cơ sở một bài tốn cụ thể: cho HS
vẽ hình, đo, tính tốn, dự đốn, chứng
minh, tìm tịi và phát hiện kiến thức mới.
Giáo dục cho HS quy luật của nhận thức:
Từ trực quan sinh động, sang tư duy trừu

tượng, tiến đến vận dụng vào thực tế.
-Bước đầu HS biết vận dụng định lí trên
để tính tốn những độ dài liên quan đến
phân giác trong và phân giác ngoài của
một tam giác.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-Pphoạt động 
nhóm

23 LUYỆN

TẬP

41 -Giúp HS củng cố vững chắc, vận dụng 
thành thạo định lí về tính chất đường 
phân giác của tam giác (thuận) để giải 
quyết những bài tốn cụ thể, từ đơn giản 
đến hơi khó.

-Rèn kĩ năng phân tích, chứng minh, tính

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

tốn, biến đổi tỉ lệ thức.

-Qua những bài tập, rèn luyện cho HS tư 
duy logic, thao tác phân tích đi lên trong 
việc tìm kiếm lời giải của một bài tốn 
chứng minh. Đồng thời qua mối liên hệ 
giữa các bài tập, giáo dục cho HS tư duy 
biện chứng.

KHÁI 
NIỆM 
HAI TAM
GIÁC 
ĐỒNG 
DẠNG

42 - HS nắm chắc định nghĩa về hai
tam giác đồng dạn, về cách viết tỉ đồng
dạng. Hiểu và nắm vững các bước trong
việc chứng minh định lí “nếu MN//BC,
MAB & NAC  AMN đồng dạng

ABC”.

- Vận dụng được định nghĩa hai tam 
giác đồng dạng để viết đúng các góc 
tương ứng bằng nhau, các cạnh tương ứng
tỉ lệ và ngược lại.

- Rèn kĩ năng vận dụng hệ quả của 
định lí Ta-lét trong chứng minh hình học.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-Pphoạt động 
nhóm

24 LUYỆN 
TẬP HAI 
TAM 
GIÁC 
ĐỒNG 
DẠNG

43 -HS củng cố vững chắc định nghĩa về hai
tam giác đồng dạng, về cách viết tỉ số
đồng dạng.

-Vận dụng thành thạo định lí “nếu
MN//BC, M  AB & N  AC 
 AMN đồng dạng ABC” để giải quyết
được các bài tập cụ thể (nhận biết các

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

cặp tam giác đồng dạng).

-Vận dụng được định nghĩa hai tam giác
đồng dạng để viết đúng các góc tương
ứng bằng nhau, các cạnh tương ứng tỉ lệ
và ngược lại.

TRƯỜNG 
HỢP 
ĐỒNG 
DẠNG 
THỨ 
NHẤT

44 -HS nắm chắc định lí về trường hợp thứ
nhất để hai tam giác đồng dạng (c-c-c).
Đồng thời nắm được hai bước cơ bản
thường dùng trong lí thuyết để chứng
minh hai tam giác đồng dạng: Dựng
AMN đồng dạng với ABC. Chứng minh
AMN = A’B’C’ suy ra ABC đồng
dạng với A’B’C’.

-Vận dụng được định lí về hai tam giác
đồng dạng để nhận biêt hai tam giác đồng
dạng.

-Rèn kĩ năng vận dụng các định lí đã học
trong chứng minh hình học, kĩ năng viết
đúng các đỉnh tương ứng của hai tam giác
đồng dạng.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn

-Pphoạt động 
nhóm

25 TRƯỜNG

HỢP 
ĐỒNG 
DẠNG 
THỨ HAI

45 -HS nắm chắc định lí về trường hợp thứ
hai để hai tam giác đồng dạng: (c-g-c).
Đồng thời củng cố hai bước cơ bản thường
dùng trong lí thuyết để chứng minh hai
tam giác đồng dạng: Dựng AMN đồng
dạng với ABC. Chứng minh AMN =

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

A’B’C’ suy ra ABC đồng dạng với
A’B’C’.

-Vận dụng được định lí vừa học về hai
tam giác đồng dạng để nhận biết hai tam
giác đồng dạng, viết đúng các tỉ số đồng

dạng, các góc bằng nhau tương ứng.

-Rèn kĩ năng vận dụng các định lí đã học
trong chứng minh hình học.

TRƯỜNG 
HỢP 
ĐỒNG 
DẠNG 
THỨ BA

46 -HS nắm chắc định lí về trường hợp thứ
ba để hai tam giác đồng dạng: (g-g). Đồng
thời củng cố hai bước cơ bản thường dùng
trong lí thuyết để chứng minh hai tam
giác đồng dạng: Dựng AMN đồng dạng
với ABC. Chứng minh AMN = A’B’C’
suy ra ABC đồng dạng với A’B’C’.
-Vận dụng được định lí vừa học (g-g) về
hai tam giác đồng dạng để nhận biết hai
tam giác đồng dạng, viết đúng các tỉ số
đồng dạng, các góc bằng nhau tương ứng. 
-Rèn kĩ năng vận dụng các định lí đã học
trong chứng minh hình học.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa

-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-Pphoạt động 
nhóm

26 LUYỆN

TAÄP

47 HS củng cố vững chắccác định lí
nhận biết hai tam giác đồng dạng. Biết
phối hợp, kết hợp các kiến thức cần thiết
để giải quyết vấn đề mà bài tốn đặt ra.

Vận dụng thành thạo các định lí để

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

giải quyết được các bài tập từ đơn giản
đến hơi khó.

Rèn luyện kĩ năng phân tích, chứng
minh, tổng hợp.

nhóm

CÁC 
TRƯỜNG 
HỢP 
ĐỒNG 
DẠNG 
CỦA 
TAM 
GIÁC 
VUÔNG

LUYỆN 
TẬP

48 -Trên cơ sở nắm chắc các trường hợp 
đồng dạng của tam giác vuông. Chứng 
minh được trường hợp đặc biệt của tam 
giác vuông ( cạnh huyền và cạnh góc 
vng).

-Vận dụng được định lí về hai tam giác 
vuông đồng dạng để nhận biết hai tam 
giác vuông đồng dạng. Suy ra tỉ số các 
đường cao tương ứng, tỉ số các diện tích 
của hai tam giác đồng dạng.

-Rèn kĩ năng vận dụng các định lí đã học
trong chứng minh hình học. Kĩ năng phân
tích đi lên.

- HS củng cố vững chắc các định lý nhận

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-Pphoạt động 
nhóm

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

49

biết hai tam giác vuông đồng dạng (nhất 
là trường hợp cạnh huyền và góc nhọn). 
Biết phối hợp, kết hợp các kiến thức cần 
thiết để giải quyết vấn đề mà bài toán 
đặt ra.

-Vận dụng thành thạo các định lý để giải 
quyết được các bài tập từ đơn giản đến

hơi khó.

-Rèn luyện kỹ năng phân tích, chứng 
minh, khả năng tổng hợp.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-Pphoạt động 
nhóm

27 ỨNG

DỤNG 
THỰC TẾ
CỦA 
TAM 
GIÁC

ĐỒNG
DẠNG

50 - Giúp HS nắm chắc nội dung hai bài toán
thực hành cơ bản (Đo gián tiếp chiều cao

một vật và khoảng cách giữa hai điểm)
-Biết thực hiện các thao tác cần thiết để 
đo đạc, tính tốn, tiến đến giải quyết yêu 
cầu đặt ra của thực tế, chuẩn bị cho tiết 
thực hành trong tiết kế tiếp.

- Giáo dục cho HS tính thực tiễn của tốn 
học, quy luật của nhận thức theo kiểu tư 
duy biện chứng.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

28 THỰC 
HAØNH

51,52 Giúp HS vận dụng những kiến thức đã 
học vào thực tế: Đo được chiều cao của 
một cây cao, một tòa nhà. Đo được 
khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất, 
trong đó có một điểm không thể tới được.

- Rèm kỹ năng đo đạc, tính tốn, 
khả năng làm việc theo tổ nhóm để giải 
quyết một nhiệm vụ cụ thể trong thực tế.

- Giáo dục cho HS tính thực tiễn 
của Toán học.

Làm giác kế nằm 
ngangm thước 
ngắm theo từng 
tổ, (Nếu những 
nới khơng có đủ 
đồ dùng dạy học), 
chuẩn bị dây, 
thước dây để đo, 
giấy bút, thước đo 
góc.

29 ÔN TẬP

CHƯƠNG
III

53 - Giúp HS ơn tập, hệ thống, khái quát
nhữnng nội dung cơ bản kiến thức của
Chương III.

-Rèn luyện các thao tác của tư duy: tổng
hợp, so sánh, tương tự.

-Rèn kỹ năng phân tích, chứng minh,

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

trình bày một bài tốn hình học,
KIỂM

TRA

CHƯƠNG
III

54 hệ thống, khái quát nhữnng nội dung cơ
bản kiến thức của Chương III.

-Rèn luyện các thao tác của tư duy: tổng
hợp, so sánh, tương tự.

-Rèn kỹ năng phân tích, chứng minh,
trình bày một bài tốn hình học,

ĐỀ KIỂM TRA

30 IV HÌNH
LĂNG

TRỤ
ĐỨNG

HÌNH
CHÓP

ĐỀU

HÌNH
HỘP CHỮ

NHẬT

55

-Nắm được các yếu tố của hình hộp chữ 
nhật.

-Biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh 
của hình hộp chữ nhật.

-Bước đầu nhắc lại về khái niệm chiều 
cao.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Làm quen với các khái niệm điểm, đường
thẳng, đoạn thẳng trong khơng gian, cách

ký hiệu

HÌNH
HỘP CHỮ

NHAÄT
(TT)

56 -Nhận biết được về dấu hiệu 2 đường 
thẳng song song.

-Nhận biết được đường thẳng song song 
mặt phẳng và hai mặt phẳng song song.
-p dụng cơng thức tính diện tích xung 
quanh của hình chữ nhật

-Đối chiếu so sánh sự giống nhau và khác 
nhau về quan hệ song song giữa đuờng 
thẳng và mặt phẳng, giữa mặt phẳng và 
mặt phẳng.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm

thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-Pphoạt động 
nhóm

31 THỂ

TÍCH
CỦA
HÌNH
HỘP CHỮ

NHẬT

57 -Bằng hình ảnh cụ thể cho Hs bước đước 
đầu nắm được dấu hiệu nhận biết đường 
thẳng vng góc với mặt phẳng, mặt 
phẳng vng góc với mặt phẳng.

-Nằm được cơng thức tính thể tích của 
hình hộp chữ nhật.

-Biết vận dụng cơng thức vào tính tốn.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-Pphoạt động 
nhóm

LUYỆN 
TẬP

58 -Nắm được các yếu tố của hình hộp chữ 
nhật.

-Nắm được dấu hiệu đường thẳng vuộng 
góc với mặt phẳng.

-HS nắm chắc các công thức được thừa

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

nhận về diện tích xung quanh vàthể tích 
của hình hộp chữ nhật.

32 HÌNH

LĂNG
TRỤ
ĐỨNG

59 -Nắm được (trực quan) các yếu tố của 
hình lăng trụ đứng (đỉnh, cạnh, mặt đáy, 
mặt bên chiều cao).

-Biết gọi tên hình lăng trụ đứng theo đa 
giác đáy.

-Biết cách vẽ theo ba bước (vẽ đáy, vẽ 
mặt bên, vẽ đáy thứ 2)

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-Pphoạt động 
nhóm

DIỆN

TÍCH
XUNG
QUANH

CỦA
HÌNH
LĂNG

TRỤ
ĐỨNG

60 -Nắm được cách tính xung quanh của hình
lăng trụ đứng.

-Biết áp dụng các cơng thức vào việc tính 
tốn các hình cụ thể.

-Củng cố lại các khái niệm đã học.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn

-Pphoạt động 
nhóm

THỂ
TÍCH
HÌNH
LĂNG

TRỤ
ĐỨNG

61 -Hs nắm được cơng thức tính thể tích hình
lăng trụ đứng.

-Biết áp dụng các cơng thức vào việc tính 
tốn các hình cụ thể.

-n lại các khái niệm song song, vng 
góc giữa đường thẳng, mặt phẳng

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở

-pp suy đốn
-Pphoạt động 
nhóm

33 LUYỆN

TẬP

62 -Củng cố cơng thức tính thể tích hình 
lăng trụ đứng

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-Biết vận dung cơng thức và vẽ hình để 
giản các bài tốn

góc,compa

-Phiếu học tập thoại ,gợi mở-pp suy đốn
-Pphoạt động 
nhóm

HÌNH
CHĨP
ĐỀU VÀ

HÌNH

CHĨP
CỤT ĐỀU

63 -Hs có khái niệm về hình chóp đều (đỉnh, 
cạnh bên , mặt bên, chiều cao, mặt đáy)
-Biết gọi tên hình chóp theo đa giác đáy, 
vẽ hình chóp tam giác đều.

-Củng cố khái niệm vng góc đã học.

Bảng phụ ,bảng 
con

-thước, êke, đo 
góc,compa
-Phiếu học tập

PP trực quan
-PPđ àm 
thoại ,gợi mở
-pp suy đốn
-Pphoạt động 
nhóm

DIỆN
TÍCH
XUNG
QUANH

CỦA

HÌNH
CHÓP

ĐỀU

64 -Hs nắm được cách tính diện tích xung 
quanh của hình chóp đều

-Củng cố lại khái niệm, cơng thức tính 
tốn đối với các hình cụ thể

-Biết cách cắt gấp hình đã biết.

Bảng phụ ,bảng 
con