giao an hinh hoc 6 hoc ki II du 4 cot

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (276.41 KB, 47 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn : ...
Ngày dạy : ...

CHƯƠNG II

GÓC

Tuần 20 Tiết 17

§1 NỬA MẶT PHẲNG

I. Mục tiêu :

1) Kiến thức :

- Học sinh hiểu về mặt phẳng , khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, biết khái niệm hai nữa
mặt phẳng đối nhau, biết bất kì đường thẳng nào trên mặt phẳng cũng là bờ chung của
hai nữa mặt phẳng đối nhau, cách gọi tên của nửa mặt phẳng bờ đã cho.

- HS hiểu về tia nằm giữa hai tia khác
2) Kỹ năng :

- Nhận biết nửa mặt phẳng

- Biết vẽ , nhận biết tia nằm giữa hai tia khác
II. Chuẩn bị :

1) Giáo viên : Thước thẳng , phấn màu , SGK , giáo án 
2) Học sinh : SGK , thước thẳng

III. Tiến trìnhn dạy hoïc : 
T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động cũa học sinh

Hoạt động 1 : Nửa mặt phẳng

1. Nửa mặt phẳng bờ 
a :

a. Mặt phẳng :

- Gv giới thiệu : Mặt trang
giấy , mặt bảng , mặt
tường , mặt nước lặng sóng
… là hình ảnh của mặt
phẳng

- Mặt phẳng có giới hạn
khơng?

- hãy cho VD về hình ảnh
mặt phẳng trong thực tế
- Đường thẳng a trên mặt
phẳng của bảng chia mặt
phẳng thành hai phần riêng
biệt , mỗi phần được coi là
một nửa mặt phẳng bờ a .
Vậy thế nào là nửa mặt

- Mặt phẳng không giới hạn
về mọi phía

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động cũa học sinh 
Hình gồm đường thẳng

a và một phần mặt
phẳng bị chia ra bởi a
được gọi là một nửa
mặt phẳng bờ a

Hai nửa mặt phẳng có
chung bờ gọi là hai
nửa mặt phẳng đối
nhau

phẳng bờ a ?

( GV chuyển ý sang phần b
)

- Gv nêu khái niệm (SGK
trang 72 )

Vẽ hình

(I)

(II)

- Hãy chỉ rõ từng nửa mặt
phẳng trong hình ?

- GV giới thiệu về hai nửa
mặt phẳng đối nhau như
SGK trang 72

- GV giới thiệu cách đặt
tên nửa mặt phẳng như
SGK trang 72

Gv vẽ hình 2 lên bảng
(I)

.

N a

.

M (II)

.

- Cho HS laøm ?1 SGK
trang 72

Gọi HS trả lời

- 2 HS nhaéc lại khái niệm

- 1 HS lên bảng thực hiện , cả
lớp theo dõi

- HS ghi baøi

- HS vẽ hình vào vở

- HS làm ?1
- 1 HS trả lời

a. Nửa mặt phẳng bờ a chứa
điểm N

Nửa mặt phẳng bờ a chứa
điểm P

b. Đoạn thằng MN không cắt
đường thẳng a . Đoạn thẳng
MP cắt đường thẳng a
Hoạt động 2 : Tia nằm giữa hai tia

2. Tia nằm giữa hai tia
:

SGK trang 72

- GV yêu cầu học sinh vẽ :
+ Ba tia Ox , Oy , Oz
chung gốc

+ Lấy 2 điểm M vàN sao
cho M thuộc tia Ox , N
thuoäc tia Oy

+ vẽ đoạn thẳng MN .
Quan sát hình xem tia Ox

- HS vẽ hình vào vở
- 1 HS lên bảng vẽ hình
Hình 1 x
M

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động cũa học sinh 
có cắt đoạn thẳng MN

khoâng ?

- Vậy khi nào tia Oz nằm
giữa hai tia Ox và Oy ?
- GV khẳng định và cho
HS ghi

- Cho HS laøm ?2 SGK
trang 73

M y
N

O z
Hình 2

Hình 1 : Đoạn thẳng MN cắt
tia Oz

Hình 2 : Đoạn thẳng MN
khơng cắt tia Oz

- trả lời

- cả lớp làm ?2
- 1 HS trả lời

a. Hình 3b tia Oz nằm giữa
hai tia Ox và Oy vì đoạn
thẳng MN cắt tia Oz tại O
b. Hình 3c tia Oz không nằm
giữa hai tia Ox và Oy

Hoạt động 3 : Củng cố 
Bài 2 SGK trang 73

Baøi 3 SGK trang 73 
Bài 5 SGK trang 73

Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình

- hs trả lời
- Hs điền

a. nửa mặt phẳng đối nhau
b. đoạn thẳng AB

- HS laøm baøi 5

- 1 HS lên bảng vẽ hình
A

O M
B
Hoạt động 5 : hướng dẫn về nhà

- Học kỹ lý thuyết

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Ngày soạn : ...
Ngày dạy : ...
Tuần 21 Tiết 18

§2 GÓC

I. Mục tiêu :

Kiến thức :Học sinh hiểu góc là gì ? Góc bẹt là gì ? Hiểu vể điểm nằm trong góc 
Kỹ năng :

- Học sinh biết vẽ góc , đặt tên góc , đọc tên góc
- Nhận biết điểm nằm trong góc

Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận 
II. Chuẩn bị :

1) Giáo viên : SGK , thước thẳng , compa , phấn màu 
2) Học sinh : Thước thẳng , SGK

III. Tiến trình dạy học : 
T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

Gv nêu câu hỏi kiểm tra
HS1: Thế nào là nửa mặt
phẳng bờ a ?

Vẽ đường thẳng aa’ , lấy
điểm O thuộc aa’ . Chỉ rõ
hai nửa mặt phẳng chung bờ
aa’

HS2: Thế nào là nửa mặt
phẳng đối nhau ?

Vẽ hai tia Ox , Oy

Trên hình vừa vẽ có những
tia nào ? Các tia có đặc
điểm gì ?

GV nhận xét , cho điểm HS

HS1 : trả lời
Vẽ hình
a

a’

HS2 : trả lời
Vẽ hình
x

O y
Tia Ox và Oy chung gốc
Hoạt động 2 : Khái niệm góc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Góc là hình gồm hai

tia chung gốc

Vậy góc là gì ?

- GV giới thiệu về đỉnh ,
cạnh , cách đọc góc , kí hiệu
góc như SGK trang 74

- Gv nêu lưu ý : Đỉnh góc
viết ở giữa

- Gọi HS lên vẽ góc , đọc
tên , đỉnh , cạnh , ký hiệu
Bài 7 SGK trang 75

G treo bảng phụ bài 7
Gọi HS lên điền

- Haõy quan sát hình sau :
a

O
a’

- Em hãy cho biết hình này
có những góc nào ? Nếu có
chỉ rõ

- Góc aOa’ có đặc điểm gì ?
Góc aOa’ gọi là góc bẹt ?
Vậy góc bẹt là góc như thế
nào?ta sang phần 2

- Trả lời
- Xem SGK

- 1 HS lên vẽ
- Cả lớp làm bài 7
- 1 HS lên điền

- có đó là góc aOa’

- Có hai tia Oa và Oa’ đối
nhau

Hoạt động 3 : Góc bẹt

2. Góc bẹt : - Góc bẹt là góc có đặc điểm - 1 HS trả lời

HìnhTên góc (Cách viết thơng thường)Tên đỉnhTên cạnhTên góc
(Cách viết ký hiệu)aGóc yCz,góczCy, góc C CCx,Cyb Góc

TMP,gócPMT,góc M
Góc MTP,gócPTM ,goùcT

Goùc MPT,goùc IPM,goùc PM
T

PMP,MT
TP,TM

PM,PTcGoùc xPy,goùc yPx, goùc P
Goùc ySz,goùczys, goùc SP

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Góc bẹt là góc có hai

cạnh là hai tia đối nhau

gì ?

- Gv khẳng định và cho HS
ghi

- Hãy vẽ một góc bẹt , đặt
tên

- hãy tìm hình ảnh góc bẹt
trong thực tế ?

- Vẽ hình

- HS có thể đưa ra góc đo
hai kim đồng hồ tạo thành
lúc 6 giờ

Hoạt động 3 : Vẽ góc , điểm nằm trong góc 
3. Vẽ góc :

SGK trang 74

4. Điểm nằm trong góc
:

Khi Ox và Oy khơng
đối nhau , điểm M nằm
trong góc xOy nếu tia
OM nằm giữa hai tia Ox
và Oy

- Để vẽ góc xOy ta sẽ vẽ lần
lượt như thế nào ?

- GV vẽ hình x
O

y
GV giới thiệu cách đọc tên
một hình có nhiều góc như
SGK trang 74

GV vẽ hình 5 lên bảng
-Cho góc xOy , lấy điểm M
(hình vẽ )

x
M

O y
Ta noùi điểm M nằm trong
góc xOy . Vẽ tia OM . hãy
nhận xét về ba tia

Ox,Oy,OM ?

- Vậy điểm M nằm trong
góc xOy khi nào ?

- Vẽ hai tia chung gốc Ox ,
Oy

- Hs vẽ hình vào vở

- HS vẽ hình

- Tia OM nằm giữa hai tia
Ox và Oy

- trả lời
Hoạt động 4 : Củng cố

Baøi 6 SGK trang 75

Gọi HS đứng tại chổ đọc - Cả lớp làm bài 6 a. góc xOy , đỉnh , cạnh
b. S,Sr và St

c. góc có hai cạnh là hai tia
đối nhau

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Bài 8 SGK trang 75

- Hỏi thêm : hãy tìm góc bẹt
trong hình ?

- Hs đọc và lên bảng viết kí
hiệu

ˆ , ˆ , ˆ

BAC CAD BAD

- Góc BAD là góc bẹt
Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà

- Học bài theo SGK

- làm bài 9, 10 SGK trang 75

- Tiết sau mang thước đo độ có ghi độ theo hai chiều
IV. Rút kinh nghiệm :

………
………

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Ngày soạn : ...
Ngày dạy : ...
Tuần 22 Tiết 19

§3 SỐ ĐO GÓC

I. Mục tiêu :

1)Kiến thức :

- Học sinh công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 1800.
- Biết khái niệm số đo góc.

- Học sinh biết định nghóa góc vuông , góc nhọn , góc tù

2)Kỹ năng :

- Biết đo góc bằng thước đo góc

- Biết so sánh hai góc, phân biệt hai khái niệm: Góc và số đo góc. Biết góc khơng có số
đo là 00.

3)Thái độ : Đo góc cẩn thận , chính xác 
II. Chuẩn bị :

1) Giáo viên :SGK , thước đo góc , thước thẳng 
2) Học sinh :SGK , thước thẳng , thước đo góc 
III. Tiến trình dạy học :

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

5’ GV nêu câu hỏi kiểm tra :

HS1: Vẽ một góc và đặt tên ,
chỉ rõ đỉnh , cạnh của góc
Vẽ một tia Om nằm giữa 2
cạnh của góc

Hình vừa vẽ có mấy góc ?
Viết tên các góc đó ?

GV: Trên hình bạn vừa vẽ ta
thấy có 3 góc , làm thế nào để
biết chúng có bằng nhau hay

khơng ? Muốn trả lời câu hỏi
này chúng ta phải dựa vào đại
lượng “Số đo góc “ mà bài

1 HS lên bảng

HS1: trả lời và vẽ hình

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
hôm nay sẽ học

Hoạt động 2 : Đo góc 
13’

- Hs thao tác đo góc theo
GV (Đo hình 10a SGK
trang 76)

- nêu lại cách ño

- cả lớp làm ?1

- Hs cả lớp đo hình trong
sách

- 1 HS lên bảng đo
Kết quả :

+ Độ mở của kéo là 600
+ Độ mở của compa là

55,50

- Đọc chú ý

- HS vẽ hình vào vở
- 1 HS lên bảng
- Nêu nhận xét

- Gv giới thiệu : Để xác định
số đo góc xOy ta cần một
dụng cụ gọi là thước đo góc
- Gv giới thiệu về thước đo
góc như SGK trang 76
- GV vẽ một góc xOy lên
bảng

- Gv vừa thao tác trên hình
vừa hướng dẫn cho học sinh
cách đo

- Gọi 1 HS nêu lại cách đo
- Giáo viên giới thiệu ký hiệu
Vd : Số đo góc xOy là 1050 ký
hiệu là xOyˆ 1050



- Cho HS laøm ?1 SGK trang
77

GV treo hình 11 và 12 lên
bảng

- Gọi 1 HS lên bảng đo
- Gv nêu chú ý SGK trang 77
-Hãy vẽ góc bẹt , xác định số
đo của góc bẹt đó

- Sau khi đo , mỗi góc có mấy
số đo , số đo của góc bẹt là
bào nhiêu ?

- Giới thiệu các đơn vị đo : độ
và phút

10 = 60’ ; 1’ = 60”

HS nêu lại cách đo

Hoạt động 3 : So sánh hai góc 
12’ 2. So sánh hai góc : - Gv treo bảng phụ vẽ hình 14

và hình 15 lên bảng

- Cho HS đo hình trong SGK ,

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hai góc bằng nhau nếu
số đo của chứng bằng
nhau

Trong hai góc khơng
bằng nhau , góc nào có
số đo lớn hơn thì góc đó
lớn hơn

- hãy so sánh các góc ở hình
14 và các góc của hình 15
- Vậy để so sánh hai góc ta
căn cứ vào đâu ?

- Vậy hai góc bằng nhau khi
nào ?

- Trong hai góc khơng bằng
nhau , góc nào là góc lớn hơn?
- Cho HS làm ?2 SGk trang 78
GV treo hình 16 lên bảng

0 0

ˆ 35 , uIv=35ˆ
ˆ 140 , pIq=35ˆ

xOy

sOt



- So saùnh

ˆ uIv ; ˆ ˆ > pIqˆ

xOy sOt

- Để so sánh hai góc ta
so sánh số đo của chúng
- Trả lời

- Trả lời

- cả lớp làm ?2

- HS đo hình trong SGK
- 1 HS lên bảng đo

0 0

ˆ 18 , IAC=45ˆ
ˆ IACˆ

BAI
BAI



 

Hoạt động 4 : Góc vng , góc nhọn , góc tù 
7’ 3. Góc vng , góc nhọn

, góc tù :

+ Góc có số đo 900 là 
góc vuông . Số đo của
góc vuông ký hiệu là 1v
+ Góc nhỏ hôn góc
vuông là góc nhọn

+ Góc lớn hơn góc nhọn
nhưng nhỏ hơn góc bẹt là
góc tù

- Cũng hình 16 , u cầu HS
đo thêm góc ACB , góc AIB
- Gv giới thiệu góc ACB là
góc vng , góc BAI là góc
nhọn , góc AIB là góc tù
- Vậy thế nào là góc vng ,
góc nhọn , góc tù ?

- Gv cho Hs xem hình 17 SGK

- HS ño

0 0

ˆ 90 ; ˆ 135

ACB AIB

- Trả lời

- Xem hình 17
Hoạt động 5 : Củng cố

7’ Baøi 11 SGK trang 79

Baøi 12 SGK trang 79

- Gv hướng dẫn HS cách ghi
tên các góc chính xác

Làm bt 14 SGK

- Đọc số đo các góc

0 0 0

ˆ 50 ; ˆ 100 ; ˆ 130

xOy xOz xOt

- HS ño các góc

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 6 : Hướng dẫn về nhà(1’)

- Học sinh nắm vững cách đo góc

- Phân biệt được góc vng , góc nhọn , góc tù
- làm bài 13, 15 SGK trang 79 – 80

IV. Ruùt kinh nghieäm :

Ngày soạn : ...
Ngày dạy : ...
Tuần 23 Tiết 20

§4 KHI NÀO xOy + yOz = xOz

I.

Mục tiêu : 
1)Kiến thức :

- Hoïc sinh nhận biết và hiểu khi nào thì xOy yOz xOzˆ  ˆ  ˆ

- Học sinh nắm vững và nhận biết các khái niệm : Hai góc kề nhau , hai góc phụ
nhau , hai góc bù nhau , hai góc kề bù

2)Kỷ năng :

Củng cố , rèn kỷ năng sử dụng thước đo góc , kỷ năng tính góc , kỹ năng nhận biết
các quan hệ giữa hai góc

3)Thái độ :

Rèn tính cẩn thận , chính xác cho HS
II. Chuẩn bị :

1) Giáo viên : SGK , thước thẳng , thước đo góc , bảng phụ , phiếu học tập 
2) Học sinh : SGK , thước đo góc

III. Tiến trình dạy học : 
T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

GV neâu câu hỏi :
HS1 : Vẽ góc xOz

Vẽ tia Oy nằm giữa hai tia
Ox và Oz

Dùng thước đo góc xác
định số đo các góc trong

HS1 :Vẽ hình

x y

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

hình Đo các góc trong hình

Hoạt động 2 : Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz bằng số đo góc xOz? 
1.Khi nào thì tổng số

đo hai góc xOy và yOz
bằng số đo góc xOz ?

Nếu tia Oy nằm giữa
hai tia Ox và Oz thì

ˆ ˆ ˆ

xOy yOz xOz 

Ngược lại , nếu
ˆ ˆ ˆ

xOy yOz xOz  thì tia
Oy nằm giữa hai tia Ox
và Oz

- Qua kết quả đo của bạn
em có nhận xét gì ?

- Cho HS làm ?1 SGK trang
80

- Gv treo bảng phụ hình 23

lên baûng

- Qua kết quả đo được em
hãy trả lời câu hỏi trên ?
- Gv khẳng định nếu

ˆ ˆ ˆ

xOy yOz xOz  thì tia Oy
nằm giữa hai tia Ox và Oz

- Cho hình vẽ A
O

B
C

Hãy phát biểu nhận xét cho
hình này ?

Bài 18 SGK trang 82
GV vẽ hình 25 lên bảng
C

O B
-p dụng nhận xét tình số
đo góc BOC

Gợi ý : Xác định tia nào

- Nhận xét : xOy yOz xOzˆ  ˆ  ˆ
- HS đo hình 23 SGK trang
81

Hình a :

ˆ ...., ˆ ..., ....

xOy yOz xOz

Hình b :

ˆ ...., ˆ ..., ....

xOy yOz xOz

Kết luận :
ˆ ˆ ˆ

xOy yOz xOz 

- Trả lời

- Vẽ hình vào vở

Vì tia OB nằm giữa hai tia
OA và OC nên

ˆ ˆ ˆ

AOB BOC AOC

- 1 HS đọc đề

1 HS trả lời miệng

vì tia OA nằm giũa hai tia
OB và OC nên ta có

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
nằm giữa

- G ghi lên bảng

- Nếu trong ba tia chung
gốc có một tia nằm giữa hai
tia , ta có mấy góc ?

- Chỉ cần đo mấy góc thì ta
biết được số đo ba góc ?

0 0
0

ˆ ˆ ˆ

45 32

ˆ 77

BOA AOC BOC
BOC
BOC

 

  

 

- ta có bao góc trong hình

- Chỉ cần đo hai góc ta có thể
biết được số đo ba góc

Hoạt động 3 : Các khái niệm hai góc kề nhau , phụ nhau , bù nhau , kề bù 
2. Hai góc kề nhau,

phụ nhau , bù nhau , 
kề bù :

SGK trang 81

Gv u cầu HS tự đọc các

khái niệm ở mục 2 SGK
trang 81 trong thời gian 3
phút

Sau đó gv đưa câu hỏi cho
các nhóm

Nhóm 1 : Thế nào là hai
góc kề nhau ? Vẽ hình
minh họa . Chỉ rõ hai góc
kề bù trong hình

Nhóm 2 : Thế nào là hai
góc phụ nhau ?

Tìm số đo góc phụ với góc
450, 500 ?

Nhóm 3 : Thế nào là hai
góc bù nhau ?

Cho Aˆ 105 ,0 B 750

  . Hai

góc A và B có bù nhau
không ?

Nhóm 4 : Thế nào là hai
góc kề bù ? Hai góc kề bù

có số đo là bao nhiêu ? Vẽ
hình minh họa ?

- Gv nhận xét

- HS tự đọc SGk

- Lớp chia làm 4 nhóm

- HS thảo luận sau đó cử đại
diện trình bày

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

a) Vì xOt < xOy ( 25o < 50o ) nên
tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy
b) So sánh góc tOy và xOt

Vì Ot là tia nằm giữa hai tia Ox và Oy
nên : xOt + tOy = xOy

25o + tOy = 50o

tOy = 50o – 25o = 25o
Vaäy tOy = xOt

c) Vì Ot nằm giữa hai tia Ox , Oy và xOt =
tOy nên Ot là tia phân giác của góc xOy .
T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 4 : Củng cố

Baøi 19, 21, 22 SGK trang
82

Gv vẽ hình 28 lên bảng

- Hs đo các góc trong hình
- Các góc phụ nhau ở hình
28b là :

ˆ , ˆ , ˆ , ˆ

aOb bOd aOc cOd

Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà
- Học bài kết hợp SGK

- Làm bài 20 SGK trang 82
IV. Rút kinh nghieäm :

………
……….

Ngày soạn : ...
Ngày dạy : ...
Tuần 24-25 Tiết 21-22

Luy

ện tập

I.- Mục tiêu :

1./ Kiến thức cơ bản :

- Biết vẽ góc khi biết số đo , khi nào thì xOy + yOz = xOz ,tính chất hai góc kề bù , tia
phân giác của một góc .

2./ Kỹ năng cơ bản :

- Rèn kỹ năng vẽ thành thạo , cẩn thận ,chính xác .Lý luận vững chắc khi giải bài tập

3./ Thái độ : - Vẽ , đo cẩn thận , chính xác

II.- Phương tiện dạy học :

Sách giáo khoa , thước thẳng , thước đo góc , êke, compa .

III.- Hoạt động trên lớp :

1./ Ổn định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số
2./ Kiểm tra bài cũ :

Bài tập 30 SGK trang 83
y

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

25o

O x

3./ Bài mới

RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Ngày dạy : ...
Tuần 26 Tiết 23

§5 VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO

II. Mục tiêu :

Kiến thức :

Học sinh hiểu trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox , bao giờ cũng vẽ được
một và chỉ một tia Oy sao cho xOy mˆ 0

 (0 < m < 180 )
Kỹ năng :

Học sinh biết vẽ góc có số đo cho trước bằng thước thẳng và thước đo góc 
Thái độ :

Đo , vẽ cẩn thận , chính xác
III. Chuẩn bò :

1) Giáo viên : SGK , thước thẳng , thước đo góc 
2) Học sinh : Thước thẳng , thước đo góc , SGK 
III. Tiến trình dạy học :

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

10’ Gv nêu câu hỏi kiểm tra

HS1 : Khi nào
ˆ ˆ ˆ

xOy yOz xOz 

Bài 20 SGK trang 82
HS2: Thê nào là góc phụ
nhau , bù nhau , kề bù
Bài 19 SGK trang 82
GV nhận xét cho điểm HS

2 HS lên bảng
HS1: trả lời
Bài 20 :
Kết quả :

0 0

ˆ 15 , ˆ 45

BOI  AOI 

HS2: trả lời
Bài 19 :

Kết quả : yOyˆ ' 600


Hoạt động 2 : Vẽ góc trên nửa mặt phẳng

13’ 1. Vẽ góc trên nửa 
mặt phẳng :

-GV : Khi có một góc ta có
thể xác định số đo của nó
bằng thước đo góc . Ngược
lại nếu có số đo của một góc
làm sao vẽ được góc đó . Ta
xét VD sau :

Ví dụ 1 : Cho tia Ox , vẽ góc
xOy sao cho xOyˆ 400



Gv hướng dẫn Hs cách vẽ

- Vẽ theo hướng dẫn của
giáo viên

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Nhận xét : Trên nửa
mặt phẳng có bờ
chứa tia Ox ta vẽ
được một và chỉ một
tia Oy sao cho

xOy m

như SGK trang 83

- Gv nêu VD 2 :Hãy vẽ góc
ABC biết ABCˆ 1350


Để vẽ góc ABCˆ 1350

 em

tiến hành như thế nào ?
- Trên nửa mặt phẳng có bờ
chứa tia BA , ta vẽ được mấy
tia BC sao cho ABCˆ 1350

 ?

- Tương tự trên nửa mặt
phẳng có bờ chứa tia Ox ta
vẽ mấy tia Oy để xOy mˆ 0

 ?

- Ghi VD2
- Veõ tia BA

- Vẽ tia BC tạo với BC góc
1350

- 1 HS lên bảng vẽ , các học
sinh khác vẽ vào vở

- Trên nửa mặt phẳng có bờ
chứa tia BA , ta vẽ được một
tia BC sao cho ABCˆ 1350


- Nêu nhận xét

Hoạt động 3 : Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng 
12’ 2. vẽ hai góc trên hai

nửa mặt phẳng :

Nhận xét : xOy mˆ 0

 ,

xOz n , nếu m0
< n0 thì tia Oy nằm 
giữa hai tia Ox và Oz

- Gv nêu VD3

+ Vẽ tia Ox , vẽ góc

ˆ 30

xOy

+ Vẽ góc xOzˆ 750

 trên cùng
một nửa mặt phẳng

Gọi Hs lên bảng vẽ

+ Trong ba tia Ox, Oy,Oz tia
nằm giữa hai tia còn lại ?
- Gv giải thích rõ vì 300 < 750

nêu tia Oy nằm giữa hai tia
Ox và Oz

- Trên một nửa mặt phẳng có
bờ chứa tia Ox vẽ xOy mˆ 0

 ,

xOz n , m < n . Hỏi tia nào
nằm giữa hai tia còn lại ?

- Hs cả lớp vẽ hình vào vở
- 1 HS lên bảng vẽ

O x
- Tia Oy nằm giữa hai tia Ox
và Oz

- Trả lời

Hoạt động 3 : Củng cố

8’ Baøi 24, 25,27 SGK trang 84

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà (2’)

- Tập vẽ góc với số đo cho trước
- làm bài 28 SGK trang 84 – 85
IV. Rút kinh nghiệm :

………
……….

Ngày soạn : ...
Ngày dạy : ...
Tuần 25 Tiết 22

§6 TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC

I. Mục tiêu :

Kiến thức :

- Học sinh hiểu thế nào là tia phân giác của góc ?
-Học sinh hiểu đường phân giác của góc là gì ?
Kỹ năng : Biết vẽ tia phân giác của góc .

Tính được số đo dựa vào định nghĩa tia phân giác của gĩc.
Thái độ :Rèn tính cẩn thận khi vẽ , đo , gấp giấy

II. Chuẩn bị :

1) Giáo viên : SGK , thước thẳng , thước đo góc , giấy để gấp , compa
2) Học sinh : Thước thẳng , com pa , giấy

III. Tiến trình dạy học : 
T

G

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
HS1:Cho tia Ox , trên cùng một

nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox ,
vẽ tia Oy , tia Oz sao cho

0 0

ˆ 100 ; ˆ 50

xOy xOz

a. Vị trí của tia Oz so với hai tia
Ox và Oy ?

HS2: Tính yOzˆ , so sánh yOzˆ với
ˆ

xOz ?

Gv nhận xét , cho điểm HS

HS1: Vẽ hình
y z

O
x

Tia Oz nằm giữa hai tia Ox
và Oy vì xOy xOzˆ  ˆ

HS2: Theo câu a ta coù

0 0
0 0
0
ˆ ˆ ˆ
ˆ

50 100
ˆ
100 50
ˆ
50
ˆ ˆ

xOz yOz xOy
yOz
yOz
yOz
yOz xOz
 
  
  
 
 

Hoạt động 2 : Tia phân giác của một góc là gì ? 
1. Tia phân giác của

một góc là gì ? 
Tia phân giác của
một góc là tia nằm
giữa hai cạnh của góc
và tạo với hai cạnh
ấy hai góc bằng nhau

- Gv : Tia Oz nằm giữa hai tia
Ox và Oy và tạo với Ox , Oy hai

góc bằng nhau ta gọi Oz là tia
phân giác của góc xOy

- Vậy tia phân giác của một góc
là tia như thế nào ?

- Khẳng định và cho HS ghi

- Trả lời
- Ghi bài
Hoạt động 2 : Cách vẽ tia phân giác của một góc 
2. Cách vẽ tia phân

giác của một góc : - Gv nêu ví dụ : Cho

ˆ 64

xOy .

Vẽ tia Oz là phân giác của góc
xOy

- hãy vẽ góc cOy có số đo 640

- Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và

- Vẽ hình

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Oy ta có điều gì ?

- Tia Oz là tia phân giác của góc
xOy ta có điều gì ?

- Vậy hãy vẽ tiếp góc xOz có số
đo 320

Bài tập : Cho AOBˆ 800

 . Vẽ tia
phân giác OC của góc AOB
Gọi 1 HS lên bảng vẽ

Gợi ý : Hãy tính số đo góc AOC

- Ngồi cách dùng thước đo góc
ta có thể gấp giấy để xác định
tia phân giác của một góc
- Mỗi góc (Khơng phải là góc
bẹt) có mấy tia phân giác ?
- Cho góc bẹt xOy . Hãy vẽ tia
phân giác của góc này ?

Góc bẹt có mấy tia phân giác ?

- xOz yOz xOyˆ  ˆ  ˆ

0
0

ˆ 64

ˆ ˆ 32

2 2

xOy

xOzyOz  

- HS lên bảng vẽ tiếp
- Ghi đề

- 1 HS lên bảng vẽ
A C

0
0

ˆ ˆ 40

AOC BOC  

- HS gấp giấy theo hướng
dẫn của giáo viên

- Mỗi góc (Không phải là
góc bẹt) có 1 tia phân giác
- 1HS lên bảng vẽ hình
t

x
y

t’

Góc bẹt có hai tia phân
giác

Hoạt động 4 : Chú ý 
3. Chú ý :

SGK trang 86

- Gv trở lại hình trên có góc xOy
và tia phân giác Oz . Gv vẽ
đường thẳng zz’ và giới thiệu
zz’ là đường phân giác của góc
xOy

- Quan sát hình

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Vậy đường phân giác của một

góc là gì ?

- Đường thẳng chứa tia
phân giác của một góc là
đường phân giác của góc
đó

Hoạt động 5 : Củng cố 
Bài 30 SGK trang 87

Goïi 1 HS lên bảng vẽ hình

a. Tia Ot có nằm giữa hai tia Ox
và Oy khơng ? Vì sao ?

b. So sánh góc tOy và góc xOt

c. Tia Oz có là phân giác của
góc xOy không ?

Bài 31,33 SGK trang 87
Gọi HS trả lời

- Cả lớp làm bài 30
- 1 HS lên bảng vẽ hình
y

t
O x
- Tia Ot nằm giữa hai tia
Ox và Oy vì xOtˆ xOyˆ
ta có

ˆ
25

ˆ ˆ

tOy
tOy xOt

 

- Tia Ot là tia phân giác của
góc xOy vì tia Ot nằm giữa
hai tia Ox và Oy và tạo với
hai cạnh hai góc bằng nhau
- cả lớp làm bài 31,33

Hoạt động 6 : Hướng dẫn về nhà
- Học bài kết hợp với SGK

- Laøm baøi 32,34 SGK trang 87
IV . Rút kinh nghiệm :

………
………

0 0

ˆ ˆ ˆ

25 50

50 25

xOt tOy xOy
tOy
tOy

 

  

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………

Ngày soạn : ...
Ngày dạy : ...
Tuần 26 Tiết 23

LUYEÄN TẬP

I.Mục tiêu :

Kiến thức :

Kiểm tra và khắc sâu kiến thức về tia phân giác của một góc
Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng giải bài tập về tính góc , kỹ năng áp dụng tính chất về tia phân giác
của một góc đề làm bài tập

II. Chuẩn bò :

1) Giáo viên : SGK , bảng phụ , thước thẳng , thước đo độ 
2) Học sinh : Thước thẳng , thước đo độ

III. Tiến trình dạy học : 
T

G

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

13’ Gv nêu câu hỏi kiểm tra

HS1: Thế nào là tia phân giác của một
góc

Bài 31 SGK trang 87

HS2 : Baøi 33 SGK trang 87

2 HS lên bảng
HS1: trả lời
Bài 31 :

y t

O x
HS2: Baøi 33

y t

x’ x
O

Ta coù : xOy yOxˆ ˆ ' 1800

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

T

G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV nhận xét , cho điểm HS

0 0 0 0

ˆ ˆ

' 180 180 130 50

x Oy xOy

     

Vì Ot là tia phân giác của góc xOy ta có :

0
0

ˆ 130

ˆ ˆ 65

2 2

xOy

xOt tOy   

Ta có Oy nằm giữa hai tia Ox’ và Ot nên

0 0
0

ˆ ˆ ˆ

' '

50 65 '

' 115

x Oy yOt x Ot

x Ot
x Ot

 

  

 

Hoạt động 2 : Luyện tập 
30’ Bài 35 SGK trang 87

- Goïi 1 HS lên bảng vẽ hình

- Tính góc mOn như thế nào ?
Gv hướng dẫn HS theo sơ đồ

ˆ ?; ˆ ?

ˆ ˆ ˆ
nOy+yOm=mOn

ˆ
mOn=?

nOy yOm




Gọi HS lần lượt trả lời
- Gv ghi lời giải lên bảng
Bài 37 SGK trang 87
Gọi HS lên bảng vẽ hình

Tính số đo góc yOz

- 1 HS đọc đề SGK
- 1 HS lên bảng vẽ hình
z n

y
m

O x
Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz vì

ˆ ˆ

xOy xOz

+ Tia Om là tia phân giác của góc xOy

0
0
ˆ 30
ˆ 15
2 2
xOy
mOy
   

+ Tia On là tia phân giác của góc yOz

0 0
0

ˆ 80 30

ˆ 25

2 2

yOz

yOn 

   

mà tia Oy nằm giữa hai tia Om và On

0 0 0

ˆ ˆ ˆ

ˆ 15 25 40

mOn mOy yOn
mOn

  

   

z n
y
m
O x
Vì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz (

ˆ ˆ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

T

G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi 1 HS lên vẽ tia phân giác

- Tia Om là tia phân giác của góc xOy ta
có điều gì ?

- Tia On là tia phân giác của góc xOz ta
có điều gì ?

- Tính số đo góc mOn ?
Gv nhận xét bài laøm HS

0 0

0 0
0

ˆ ˆ ˆ

30 120

120 30

ˆ
90

xOy yOz xOz
yOz

yOz
yOz

  

  

 

- 1 HS lên bảng vẽ hình

ˆ ˆ 15

xOy

xOm mOy  

ˆ ˆ 60

xOz

xOn nOz  

0 0 0

ˆ ˆ ˆ

ˆ ˆ ˆ 60 15 45

xOn xOm mOn
mOn xOn xOm

 

     

Hoạt động 3 : Hướng dẫn về nhà (2’)
- Xem lại các bài tập đã làm

- Cho HS chuẩn bị dụng cụ thực hành : cọc tiêu , búa , dây
IV. Rút kinh nghiệm :

………
………

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Ngày soạn : ...
Ngày dạy : ...
Tuần 27 – 28 Tiết 24 - 25

§7 THỰC HÀNH ĐO GĨC TRÊN

MẶT ĐẤT

I. Mục tiêu :

Kiến thức :Học sinh hiểu cấu tạo của giác kế

Kỹ năng : Biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất

Thái độ : Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực hiện những quy định về kỹ năng
thực hành cho học sinh

II. Chuaån bị : 
1) Giáo viên :

- 1 giác kế, 2 cọc tiêu dài, 1 búa đóng cọc
- 3 bộ thực hành cho HS

- Địa điểm thực hành

2) Học sinh : Chuẩn bị các dụng cụ thực hành 
III. Tiến trình dạy học :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 : Tìm hiểu dụng cụ đo góc trên mặt đất và hướng dẫn cách đo 
- Gv đặt giác kế trước lớp rồi giới thiệu cho

học sinh: Dụng cụ đo góc trên mặt đất là
giác kế.

Bộ phận chính của giác kế là một đóa
tròn

- Hãy quan sát và cho biết trên mặt đóa
tròn là gì ?

- Trên mặt đóa tròn có một thanh có thể

- HS quan sát giác kế và trả lời câu
hỏi

- Mặt đĩa tròn được chia từ 0 đến 1800.
hai nửa hình trịn ghi theo hai chiều
ngược nhau.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
quay xung quanh tâm của đĩa . Hãy mơ tả

thanh quay đó ?

- Đĩa tròn được đặt như thế nào ?

- GV giới thiệu dây dọi treo dưới tâm đĩa
- Cách đo góc trên mặt đất Gv sử dụng
hình 41,42 SGK để hướng dẫn HS

- Gv gọi 1 HS đọc SGK trang 88

khe hở và tâm của đĩa thẳng đứng.
- Đĩa tròn được đặt nằm ngang trên
một giá ba chân, có thể quay quanh
trục

- Đọc SGK
Hoạt động 2 : Chuẩn bị thực hành

- GV yêu cầu các tổ trưởng báo cáo về

việc chuẩn bị thực hành của tổ về dụng cụ,
mỗi tổ phân công 1 HS ghi biên bản thực
hành

- Các tổ báo cáo việc chuẩn bò

Hoạt động 3 : Học sinh thực hành 
- GV cho HS tới địa điểm thực hành phân

công vị trí từng tổ và nói rõ u cầu : Các
tổ chia thành từng nhóm nhỏ , mỗi nhóm 3
HS bạn làm nhiệm vụ đóng cọc tại A và B,
sử dụng giác kế theo 4 bước đã học. Các
nhóm thực hành lần lượt, có thể thay đổi vị
trí các địa điểm A, B, C để luyện cách đo
- GV quan sát các tổ thực hành nhắc nhở,
điều chỉnh, hướng dẫn thêm cho HS cách
đo góc

- Tổ trưởng tập hợp tổ mình tại vị trí
được phân cơng. Chia tổ thành nhiều
nhóm nhỏ để thực hành

- Mỗi tổ cử 1 bạn HS ghi biên bản

Nội dung biên bản

THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN

MẶT ĐẤT

Tổ …….., Lớp ………
1. Dụng cụ : đủ hay thiếu (lí do)
2. Ý thức kỉ luật trong giờ thực hành
(cụ thể từng cá nhân)

3.Kết quả thực hành :
+ Nhóm 1 : Gồm bạn …..
ADBˆ ………..

+ Nhóm 2 : Gồm bạn ………….
ACBˆ ………..

+ Nhóm 3 : Gồm bạn …………. AEBˆ 
………..

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá 
- Gv đánh giá nhân xét kết quả các tổ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
thực hành

- Rút kinh nghiệm cho HS

Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà
- HS cất dụng cụ

- Nhắc HS đem theo compa khi học tiết sau
Ngày soạn : ...

Ngày dạy : ...
Tuần 29 Tiết 26

§8 ĐƯỜNG TRÒN

I. Mục tiêu :

Kiến thức :

-Hiểu đường trịn là gì ? Hình trịn là gì ?

- Hiểu thế nào là tâm, cung, dây cung, đường kính, bán kính. Nhận biết được điểm
nằm bên trong và bên ngồi đường trịn.

Kỹ năng:

- Sử dụng compa thành thạo, biết vẽ đường tròn, cung tròn, biết giữ nguyên độ
mở của compa.biết gọi tên và kí hiệu đường trịn.

Thái độ:

Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi sử dụng compa vẽ hình
II. Chuẩn bị :

1) Giáo viên : Thước kẻ, compa, thước đo góc
2) Học sinh : Thước đo góc, compa

III. Tiến trình dạy học :

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 : Đường trịn và hình trịn

15’ 1. Đường trịn và hình trịn
:

- Em hãy cho biết để vẽ
đường trịn người ta dùng
dụng cụ gì ?

- Cho điểm O. hãy vẽ
đường tròn tâm O bán
kính 2 cm

- Dùng Compa để vẽ đường
trịn

- 1 HS lên bảng vẽ hình
B

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Đường trịn tâm O bán
kinh R là hình gồm các
điểm cách O một khỗng
bằng R

Ký hiệu là (O,R)

Hình trịn là hình gồm
các điểm nằm trên đường

tròn và các điểm nằm
trong đường tròn

- lấy các điểm A, B, C
trên đường tròn. Hỏi các
điểm này cách điểm O
bao nhiêu ?

- GV giới thiệu : Đường
tròn tâm O bán kính 2 cm
là hình gồm các điểm
cách O một khỗng bằng
2 cm

- vậy đường trịn tâm O
bán kinh R là gì ?
- Gv giới thiệu ký hiệu
đường tròn (),2cm), (O,R)
- Giới thiệu điểm nằm
trong, điểm nằm ngồi
đường trịn

- Hình tròn là hình như
thế nào ?

- Hãy cho biết sự khác
nhau giữa đường trịn và
hình tròn?

- GV nhấn mạnh sự khác

nhau vho HS nắm

- Các điểm A, B, C cách
điểm O một khoãng bằng
2cm

- Trả lời

- So saùnh

Hoạt động 2 : Cung và dây cung
15’ 2. Cung và dây cung :

SGK trang 90

- Yêu cầu HS đọc SGk,
quan sát hình 44, 45 trả
lời các câu hỏi

+ Cung tròn là gì ?

+ Dây cung là gì ?
+ thế nào là đường kính
của đường trịn ?

- Đọc SGK

+ Cung tròn được tạo thành
từ hai điểm nằm trên đường
tròn

+ Dây cung là đoạn thẳng
nối 2 mút của cung

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
GV vẽ hình lên bảng cho

HS quan saùt

- GV gọi HS vẽ đường
tròn (O, 2cm) . vẽ dây
cung EF dài 3cm

Vẽ đường kính PQ của
đường trịn

- Hỏi PQ dài bao nhiêu ?
- Vậy đường kính và bán
kính quan hệ với nhau
như thế nào?

tâm

- 1 HS lên bảng vẽ hình

PQ = OP + OQ = 4 cm

Đường kính dài gấp đơi bán
kính

Hoạt động 3 : Một số cơng dụng khác của compa 
13’ 3. Một số cơng dụng

khác cuûa compa : 
SGK trang 90 – 91

- Em hãy cho biết compa
cịn có cơng dụng nào
nữa ?

- GV neâu VD1 SGK trang
90

- Gọi HS nêu cách so
sánh đoạn thẳng AB và
MN

- Nếu cho hai đoạn thẳng
AB và CD . Làm thế nào
để biết tổng độ dài của
hai đoạn thẳng đó mà
không phải đo từng đoạn
thẳng

A B

C D

- Dùng vẽ đường tròn, dùng
so sánh hai đoạn thẳng
- Nêu cách thực hiện như
SGK

- HS đọc SGK trang 91
VD2

- Veõ tia Ox, OM = AB ,
ON = CD

Đo độ dài đoạn thẳng ON
ON = AB + CD

O M N x

Hoạt động 4 : Củng cố

10’ Bài 40 SGK trang 92

- GV treo bảng phụ lên
bảng

- Gọi HS lên bảng đo
Bài 38 SGK trang 92

- Cả lớp làm bài 40
- HS lên bảng đo

Kết quả :

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà (2’)

- Học kỹ bài kết hợp với SGK
- Làm bài 39, 41 SGK trang 91 – 92
IV. Rút kinh nghiệm :

………
………

Ngày soạn : ...
Ngày dạy : ...
Tuần 30 Tiết 27

§9 TAM GIÁC

I. Mục tieâu :

Kiến thức :

Định nghĩa được khái niệm tam giác, hiểu đỉnh, cạnh, góc của tam giác là gì ? Nhận
biết được điểm nằm bên trong tam giác và điểm nằm ngồi tam giác.

Kỹ năng :

- Biết vẽ tam giác, biết gọi tên và ký hiệu tam giác. Biết đo các yếu tố cạnh và góc
của tam giác.

- Nhận biết điểm nằm bên trong và nằm bên ngoài tam giác

II. Chuẩn bị :

1) Giáo viên : SGK, giáo án, compa, thước có chia cm 
2) Học sinh : Thước thẳng, compa

III. Tiến trình dạy hoïc : 
T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

7’ GV nêu câu hỏi kiểm tra

HS1: Thế nào là đường
trịn tâm O, bán kính R ?
Cho đoạn thẳng BC = 3,5
cm, vẽ đường tròn (B;2,5
cm) và (C;2 cm). Hai
đường trịn cắt nhau tại A
và D. tính độ dài AB, AC

HS1: Trả lời và vẽ hình

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Chỉ cung AD lớn, cung

AD nhỏ . Vẽ dây cung
AD

Hoạt động 2 : Tam giác ABC 
28’ 1. Tam giác ABC là gì ?

Tam giác ABC là hình
gồm ba đoạn thẳng AB, BC,
CA khi ba điểm A, B, C
không thẳng hàng

B C
Tam giác ABC kí hiệu là 
ABC

Tên tam giác Tên

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
- GV chỉ vào hình vẽ vừa kiểm tra để giới thiệu tam giác ABC

- Vaäy tam giác ABC là gì ?

- Gv vẽ hình và giới thiệu ký hiệu
- GV vẽ hình

A B C

Hình gồm 3 đoạn thẳng như hình trên có là tam giác ABC khơng ? Vì sao ?

- Gv giới thiệu về cách đọc tên tam giác ABC

- Hãy đọc tên 3 cạnh, 3 đỉnh , 3 góc của tam giác ABC ?

- Cho HS làm bài 43 SGK trang 94
Gọi HS trả lời miệng

Baøi 44 SGK trang 95

GV treo bảng phụ ghi bài 44 lên bảng
GV vẽ hình 55 lên bảng

- Cho HS lên bảng điền
A

B I C

- Gv vẽ hình 53 lên bảng và giới thiệu về điểm nằm trong , nằm ngoài tam giác

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Ho

ạt
độ
ng
3 :
Vẽ
ta

m
giá

c 
-
Qu
an
sát
và
trả
lời

-
Vẽ
hìn
h

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
sát

hìn
h
vẽ
-
Đó
kh
ơn
g

là
ta
m
giá
c
vì
3
điể
m
A,
B,
C
kh
ơn
g
thẳ
ng
hà
ng

- 3
cạ
nh
:
A
B,

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Ba

đo
ạn
thẳ
ng
M
N,
NP
,
P
M
khi
ba
điể
m
M,
N,
P
kh
ôn
g
thẳ
ng
hà

ng
b.
gồ
m
ba
đo
ạn
thẳ
ng
TU
,
U
V,

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
UT

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
- Đọc ví dụ 110’

- Quan sát hình vẽ và nêu cách vẽ như SGK
- HS lên vẽ hình

2 2.5

I 3 R

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Ho

ạt
độ
ng
4 :
Củ
ng
cố

-G
V
nê

u
V
D1
SG
k
tra

ng
94
2.
Veõ

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
trê

n
ta
là
m
thế
nà
o ?
-
G
V
là
m
mẫ
u
ch
o
HS
xe
m
-
Yê
u
cầ
u

HS
là
m
bài
47
SG
K
tra
ng
95
SG

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
K

tra
ng
95

Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà (2’)8’
- Xem lại các bài tập đã làm

- Làm các câu hỏi ôn tập phần III SGK trang 96
Bài 42a,b

IV. Rút kinh nghiệm :

………

………
………

Ngày soạn : ...
Ngày dạy : ...
Tuần 31 Tiết 28

OÂN TẬP CHƯƠNG II

I. Mục tiêu :

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Kỹ năng : Sử dụng thành thạo các dụng cụ đo, vẽ góc, đường tròn, tam giác 
Thái độ : Bước đầu tập suy luận đơn giản

II. Chuẩn bị :

1) Giáo viên : SGK, giáo án , thước thẳng, compa, thước đo góc 
2) Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc, Làm các câu hỏi ơn tập 
III. Tiến trình dạy học :

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 : Kiểm tra việc ơn tập của học sinh

8’ HS1: Góc là gì ? Vẽ góc

xOy khác góc bẹt
Lấy điểm M là điểm
nằm trong góc xOy. Vẽ
tia OM. Giải thích tại
sao

ˆ ˆ ˆ

xOM MOy xOy 

HS2: Tam giác ABC là
gì ?

Vẽ tam giác ABC có AB
= 3cm,

AC = 4cm, BC = 5 cm
Xác định số đo của góc
BAC, ABC ? Các góc
này thuộc loại góc nào ?

HS1: Trả lời , vẽ hình
y

M
O
x

ˆ ˆ ˆ

xOM MOy xOy  vì tia OM

nằm giữa hai tia Ox và Oy
HS2: Trả lời – vẽ hình
A

B
C

ˆ 90

BAC là góc vuông

ˆ 53

ABC  là góc nhọn
Hoạt động 2 : Củng cố kiến thức

10’ u cầu học sinh trả lời

các câu hoûi

1. Thế nào là nữa mặt
phẳng bờ a ?

2. Thế nào là góc nhọn,
góc vuông, góc tù, góc
bẹt ?

3. Thế nào là hai góc
phụ nhau, hai góc kề

- Lần lượt trả lời các câu hỏi
của giáo viên

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

nhau, hai góc bù nhau ?
4.Tia phân giác của một
góc là gì ?

Hoạt động 3 : Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ

10’ Gv phát phiếu học tập

cho học sinh

Bài 1 : Điền từ thích hợp
vào chổ trống

1. Bất kì đường thẳng
nào cũng là ………

của ………..

2. Mỗi góc có một
……….., số đo góc bẹt
là ……….

3. Nếu tia Ob nằm giữa
hai tia Oa và Oc thì
………..

4. Nếu ˆ ˆ ˆ

xOy
xOt tOy 
thì ………..

Bài 2 : Đúng hay sai 
1. Góc là hình tạo bởi
hai tia cắt nhau

2. Góc tù là góc lớn hơn
góc vng

3. Nếu Oz là tia phân
giác của góc xOy thì

ˆ ˆ

xOzzOy

4. Nếu xOz zOyˆ  ˆ tia Oz 
là tia phân giác của góc
xOy

5. Góc vuông là góc có
số đo bằng 900

6. Hai góc kề nhau là hai
góc có một cạnh chung
7. Tam giác DEF là hình
gồm ba đoạn thẳng DE,

HS làm trong phiếu học tập
Bài 1 :

1. bờ chung, hai nửa mặt phẳng
đối nhau

2. số đo , 1800
3. aOb bOc aOcˆ  ˆ  ˆ

4. tia Ot nằm giữa hai tia Ox và
Oy

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

T

G Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

EF, FD

8. Mọi điểm nằm trên
đường trịn đều cách tâm
một khỗng bằng bán
kính

Hoạt động 4 : Luyện tập kỹ năng vẽ hình và tập suy luận

15’ Bài 3 : Trên cùng nửa

mặt phẳng có bờ chứa tia
Ox, vẽ hai tia Oy và Oz
sao cho

0 0

ˆ 30 , ˆ 110

xOy xOz

a. Trong ba tia Ox,
Oy,Oz tia nào nằm giữa
hai tia cịn lại ? vì sao ?
b. Tính số đo góc yOz ?
c. Vẽ tia Ot là tia phân
giác của góc yOz. Tính
số đo các góc zOt và tOx
Gợi ý :

- Em hãy so sánh góc
xOy và góc xOz, từ đó
suy ra tia nào nằm giữa
hai tia còn lại?

- Có tia Oy nằm giữa hai
tia Ox và Oz ta suy ra
điều gì ?

- Làm thế nào để tính
góc tOx ?

Sử dụng tính chất đường
phân giác

- HS ghi đề

- HS lên bảng vẽ hình

X y z

O t
- 1 HS lên bảng làm câu a
Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và
Oz vì xOyˆ  yOzˆ ( vì 300 < 1100)
b. Tia Oy nằm giữa hai tia Ox
và Oz

0 0 0

ˆ ˆ ˆ

ˆ ˆ ˆ 110 30 80

xOy yOz xOz
yOz xOz xOy

  

     

c. Vì tia Oy là phân giác của
góc yOz nên ta có

0
0
ˆ 80
ˆ 40
2 2
xOy

zOt  

có zOt zOxˆ  ˆ ( vì 400 < 1100 ) 
nên tia Ot nằm giữa hai tia Oz
và Ox

0 0 0

ˆ ˆ ˆ

ˆ ˆ ˆ 110 40 70

zOt tOx zOx
tOx zOx zOt

  

     

Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà (2’)
- Ôn tập lý thuyết và bài tập đã học

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra một tiết

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

IV. Rút kinh nghiệm :

………
……….

Ngày soạn : ...
Ngày dạy : ...
Tuần 32 Tiết 29

KIEÅM TRA 1 TIẾT

I. Mục tiêu :

1) Kiến thức :

n tập các kiến thức về góc, đường phân giác, tam giác, đường tròn
2) Kỹ năng :

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

3) Thái độ :

Rèn cho học sinh tính cẩn thận, chính xác, trung thực
II. Chuẩn bị :

1) Giáo viên : đề kiểm tra

2) Học sinh : Oân lại các phần đã học , xem lại các bài tập đã làm 
3) Nội dung :

Nội dung Đáp án

Bài 1 : Điền từ thích hợp vào chổ trống (3 điểm)
1. Góc là hình gồm hai tia …………

2. Hai góc có tổng số bằng 1800 là hai góc ………
3. Góc bẹt là góc có số đo bằng ……

4. Neáu xOy yOz xOzˆ  ˆ  ˆ thì tia Oy ………… hai tia Ox và
Oz

5. Tia phân giác của một góc là tia nằm giữa hai
cạnh của góc và tạo với hai cạnh ấy hai góc ………
6. Hai góc .………. là hai góc có tổng số đo bằng 900
Bài 2 : Đánh dấu x vào ơ thích hợp (3 điểm)

ài 3 : (4 ñieåm)

Cho hai tia Oy, Oz cùng nằm trên một nửa mặt
phẳng có bờ chứa tia Ox. Biết xOyˆ 30 ,0 xOzˆ 900

 

a. Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm giữa hai tia
cịn lại ? Vì sao ?

b. Tính số đo góc yOz ?

c. Vẽ tia Om là tia phân giác của góc xOy. Tính số
đo góc mOx ?

Bài 1 : (3 điểm)
1. chung gốc
2. bù nhau
3. 1800
4. nằm giữa
5. bằng nhau
6. phụ nhau
Bài 2 : (3 điểm)

1. Đ

2. S
3.Đ
4. Đ
5. S
6. S

Bài 3 : (4 điểm) 
z

y
m
O x
a. Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia Oy
Tốn 6 \ Hình học

Câu Đ S

1. Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia
đối nhau

2. Neáu xOyˆ yOzˆ thì tia Oy là tia phân 
giác của góc xOz

3. Góc vng là góc có số đo 900
4. Dây cung đi qua tâm gọi là đường
kính

5. Tam giác ABC là hình gồm 3 đoạn

thẳng AB, BC, CA

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Nội dung Đáp án 
nằm giữa hai tia cịn lại vì

ˆ ˆ

xOy xOz ( 300 < 900)

b. Vì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và
Oz nên

0 0 0

ˆ ˆ ˆ

ˆ 90 30 60

xOy yOz xOz
yOz xOz xOy
yOz

 

  

   

c. Vì tia Om là tia phân giác của góc
xOy nên ta có ˆ ˆ 300 150

2 2

xOy

xOm  

III. Nhận xét tiết kiểm tra - dặn dò :

………
………

IV . Nhận xét kết quả kiểm tra : 
1) Bảng thống kê :

TT Lớp TSHSKT/

SS lớp Kết quả

Ghi chuù
0 - 2 2.5

-4.5

5 - 6.5 7 - 8.5 9 - 10

1 6A3

2 6A4

2) Nhận xét kết quả kiểm tra :

………
……….

</div>

giao an hinh hoc 6 hoc ki II du 4 cot

<b>GÓC </b>

<b>§1 NỬA MẶT PHẲNG </b>

.

.

.

<b>§2 GÓC</b>

<b> </b>

<b>§3 SỐ ĐO GÓC</b>

<b> </b>

<b>§4 KHI NÀO xOy + yOz = xOz </b>

<b> </b>

<b>Luy</b>

<b>ện tập</b>

<b>§5 VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO </b>

<b> </b>

<b>§6 TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC </b>

<b> </b>

<b>LUYEÄN TẬP </b>

<b> </b>

<b>§7 THỰC HÀNH ĐO GĨC TRÊN </b>

<b>MẶT ĐẤT </b>

<b> </b>

<i><b>Nội dung biên bản </b></i>

<b>§8 ĐƯỜNG TRÒN </b>

<b> </b>

<b>§9 TAM GIÁC </b>

<b> </b>

<b>OÂN TẬP CHƯƠNG II </b>

<b> </b>

KIEÅM TRA 1 TIẾT

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về