<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 5: CÔNG CHA NHƯ NÚI THÁI SƠN</b>

<b>NGHĨA MẸ NHƯ NƯỚC TRONG NGUỒN CHẢY RA</b>
Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010.

<b>TẬP ĐỌC</b>
<b>CHIẾC BÚT MỰC</b>
<b>TIẾT 1</b>

<b>I.MỤC TIÊU</b>

1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.

- Đọc trơn toàn bài.Đọc đúng các từ :bút mực, ngạc nhiên, loay hoay.
- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

2.Rèn kĩ năng đọc hiểu.
- Hiểu nghĩa các từ mới .

- Hiểu nội dung bài: khen ngợi cô bé Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn .
<b>II.CHUẨN BỊ</b>

- GV:Viết sẵn câu hướng dẫn đọc.
- HS:Đọc bài trước.

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>
<b>Hoạt động 1</b>

:Ki m tra bài c

ể

ũ

Bài: Trên chiếc bè và trả lời câu hỏi 1,
2 trang 35

Nhận xét và ghi điểm

Đọc trơn phát âm đúng.

Ngắt nghỉ chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ
dài.

Đọc thong thả.
<b>Hoạt động 2:Giới thiệu bài-Luyện đọc .</b>

<b>MT: Rèn kĩ năng đọc đúng, trôi chảy cho học sinh</b>
Giới thiệu chủ điểm :Trường học

Giới thiệu bài
Luyện đọc

Gv đọc mẫu toàn bài

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a.Đọc từng câu

Hướng dẫn đọc từ khó (CN-ĐT)
b.Đọc tùng đoạn trước lớp
Gv hướng dẫn đọc

Hướng dẫn đọc, h/d ngắt nghỉ đọc câu
dài

Giải nghĩa từ (chú giải)

Gv đặt câu hỏi.

c.Đọc từng đoạn trong nhóm
d.Thi đua giữa các nhóm
(đoạn, bài)

Nghe theo dõi

Nối tiếp nhau đọc từng câu

Đọc trơn, đọc đúng các từ:bút mực,
nước mắt, loay hoay, ngạc nhiên
Nối tiếp nhau đọc từng đoạn
Phân biệt giọng kể, nhân vật

Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, giữa các cụm
từ

Thế là trong lớp / chỉ cịn mình em/ viết
bút chì.//

Nhưng hơm nay/ cơ …bút mực/ vì em viết
khá rồi.

Hiểu nghĩa từ chú giải
Luân phiên nhau đọc
Nối tiếp nhau đọc

<b>TIẾT 2</b>

<b>Hoạt động 3: Tìm hiểu bài</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn
trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 trang 41
GV chốt, giáo dục HS biết giúp đỡ,
nhường nhịn bạn.

Hiểu nội dung câu chuyện:Câu chuyện khen
ngợi Mai là cô bé ngoan, tốt bụng biết giúp bạn.

<b>Hoạt động 4: Luyện đọc lại</b>

<b>MT: Giúp học sinh đọc đúng giọng của bài bước đầu thể hiện giọng của nhân vật</b>
Giáoviên lưu ý học sinh giọng đọc, ngắt

nghỉ.

GV chia nhóm (4nhóm) HStự phân vai.
Thi đua giữa các nhóm

Nhận xét -tuyên dương Đọc đúng vai –Gịong đọc phù hợp, ngắt
nghỉ đúng

Nhận xét, chọn nhóm đọc hay nhất
Hoạt động 5:Củng cố, dặn dò

-Câu chuyện khuyên em điều gì ?
-Em thích nhân vật nào? vì sao ?
Gíao dục HS biết giúp đỡ bạn bè.

Dặn dò :Về nhà đọc bài nhiều lần để chuẩn bị cho tiết kể chuyện.
Đọc trước bài :”Mục lục sách”

<b>TỐN</b>
<b>38+25</b>
<b>I.MỤC TIÊU</b>

1.Gíup học sinh biết cách thực hiện phép cộng dạng 38+25 (cộng có nhớ)
2.Củng cố tính cộng đã học dạng 8+5, 28+5 dạng tốn có lời văn bài tốn có
liên quan đến phép cộng )

II.CHUẨN BỊ

GV+HS:Que tính

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
<b>Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ.</b>

HS làm bài tập: 28+3: 68+7
Bảng con: 48+6

Nhận xét

2 HS làm bài tập:viết số thẳng cột, tính từ
phải qua trái(nhớ qua cột chục

Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng dạng 38+25
MT: giúp học sinh biết thực hiện phép cộng 38+25
GV nêu bài tốn: Có 38 que tính, lấy

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

nhiêu que tính ?

- Muốn biết có bao nhiêu que tính ta
làm như thế nào?

GV hướng dẫn HS thực hiện trên que
tính: Gộp 8 que tính với 2 que tính
thành 1 bó 1 chục qt, 5 chục với 1 chục
thành 6 chục qt,6 chục với 3 que lẻ là
63 que.

Vậy 36 +28 = ?

2.Yêu cầu HS đặt tính - tính

HS sinh thao tác trên que tính

Đặt tính viết các số thẳng cột, tính từ phải
qua trái:

 6 cộng 8 bằng 14, viết 4 nhớ 1.
 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6,

viết 6.

<b>Hoạt động 3:Thực hành</b>

<b>MT: rèn kĩ năng thực hiện tính và giải tóan lien quan đến dạng phép cộng 38+25</b>

Bài 1/SGK 21

Bài 2/SGK/21
Bài 3/SGK/21

Bài 4/sgk/ 21

(CN-TT) bảng con - bảng lớp
Thực hiện phép tính từ phải qua trái
(nhớ 1 vào tổng số chục)

Củng cố phép cộng đã học:8 +5;
28 + 5

Củng cố bài toán có lời văn liên quan đến
phép cộng :38 + 25

Ví dụ: Bài giải:

Đọan đường con kiến đi từ A đến C:
28+34= 62 (dm)

Đáp số: 62 dm
Biết nhẩm –so sánh
<b>Hoạt động 4: Củng cố ,dặn dò </b>

Nxét-tuyên dương
Dặn dò:BTVN/VBT/23

Xem trước bài Luyện tập

<b>THỦ CÔNG</b>

<b>GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI</b>
I.MỤC TIÊU

Gíup HS biết cách gấp máy bay đuôi rời
HS gấp được máy bay đuôi rời

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

II.CHUẨN BỊ

GV:Mẫu máy bay đi rời giấy A4-Tranh quy trình
HS:Giấy kéo ….

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>
TIẾT 1
Hoạt động 1:Quan sát và nhận xét
GV giới thiệu mẫu

Yêu cầu HS quan sát và nhận xét hình
dáng, các bộ phận của máy bay .

-Máy bay gồm có những bộ phận nào ?
GVmở dần phần đầu, cánh trở lại dạng
ban đầu .Đặt lên tờ giấy A4

Yêu cầu HS nhận xét

Quan sát nhận biết các bộ phận :đầu cánh,
thân, đuôi

Biết đầu và cánh được làm từ tờ giấy hình
vng .

Biết để gấp máy bay đi rời cần tờ giấy
hình chữ nhật cắt thành 2 phần, phần hình
vng gấp đầu, cánh, phần giấy hcn cắt
thân và đuôi.

<b> Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu</b>
Gv hướng gấp, cắt giải thích trên quy
trình (làm mẫu 2 lần)

Làn 3 yêu cầu 1 hs làm mẫu
Nhận xét

Biết cách gấp máy bay đuôi rời theo 4
bước

Bước 1:Cắt tờ giấy hcn thành 1 hình
vng và 1 hình chữ nhật.

Bước 2: Gấp đầu và cánh

Bước 3: L àm thân và đi máy bay

Lắp máy bay hồn chỉnh và sử dụng
Hoạt động 3: Củng và dặn dò

Yêu cầu hs thao tác lại các bước cắt, gấp trên giấy nháp
Nhận xét

Dặn dò: Về nhà tập gấp lại nhiều lần

Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành gấp .

<b>ĐẠO ĐỨC</b>

<b>GỌN GÀNG NGĂN NẮP</b>
<b>I.MỤC TIÊU</b>

Giúp hs hiểu

Ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

HS biết gọn yêu mến những người sống gọn gàng ,ngăn nắp.
<b> II.CHUẨN BỊ</b>

GV: phiếu thảo luận

<b> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU </b>
TIẾT 1

Hoạt động 1:Hoạt cảnh Đồ dùng để ở đâu ?

Yêu cầu hs đóng hoạt cảnh :Trung đến nhà rủ Dương đi học Dương loay hoay mãi

mà khơng tìm thấy cặp thì ra cặp để trên bệ cửa.Khi tìm thấy trong cặp lại khơng có
sách Tốn. Cả hai cùng loay hoay tìm.

-Các em nên khuyên Dương ntn ?

-Vì sao bạn Dương lại khơng tìm thấy
sách vở ?

-Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

Biết đưa ra lời khuyên với bạn Dương.
VD: Bạn nên để đồ dùng đúng nơi quy
định.

Qua đó thấy được tác hại của việc không
ngăn nắp, gọn gàng .

Biết cần gọn gàng ngăn nắp.

Kết luận :Tính bừa bãi của Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn mất nhiều thời gian
tìm sách vở, đồ dùng .Do đó cần rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp.

Hoạt động 2<b> : Thảo luận nhận xét nội dung tranh. </b>
Chia lớp thành 4 nhóm

Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của
các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng
ngăn nắp chưa ?Vì sao ?(Bài tập 2)

Nhận biết ntn gọn gàng, ngăn nắp và ntn là

chưa gọn gàng, ngăn nắp

Thảo luận nhóm biết tranh 1,3 đã gọn gàng
ngăn nắp .

Tranh 2,4 chưa gọn gàng ngăn nắp, đồ
dùng để bừa bãi.

Hoạt động 3 :Bày tỏ ý kiến
Gv nêu tình huống :Bố mẹ xếp cho Nga
một góc học tập riêng nhưng mọi người
trong gia đình thường để đồ dùng lên
bàn học của Nga .Theo em Nga cần làm
gì để góc học tập ln gọn gàng ngăn
nắp .

Biết bày tỏ ý kiến của mình với người
khác .

VD:Nga nên yêu cầu mọi người trong gia
đình không để đồ dùng lên bàn .Cần để
đúng nơi quy định

Kết luận : Chúng ta cần biết giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

D n dò: V nhà s p x p ch h c ch ch i cho g n gàng, ng n n p.

ặ

ề

ắ

ế

ỗ ọ

ỗ

ơ

ọ

ă

ắ

<b>TẬP VIẾT</b>
<b>CHỮ HOA :D</b>
I.MỤC TIÊU

Rèn kĩ năng viết chữ .

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Viết câu ứng dụng :Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ, đúng mẫu, đều nét, nối chữ
đúng quy định .

II.CHUẨN BỊ

GV:Chữ mẫu D –Bảng phụ viết câu ứng dụng
HS: vở tập viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
<b> Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ.</b>

Yêu cầu HS viết :C (hoa)

Nhắc lại câu ứng dụng :viết CHIA
Nhận xét

Viết bảng con –bảng lớp

Viết đúng mẫu ,đúng quy định ,đều nét
<b>Hoạt động 2: Giới thiệu bài –Hướng dẫn viết chữ hoa</b>

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn viết chữ hoa.

GV gt chữ D (hoa).Yêu cầu hs quan
sát nhận xét độ cao, cấu tạo

GV đồ trên chữ mẫu miêu tả cấu tạo,
cách viết.

GV viết mẫu D-vừa viết vừa nêu cách
viết.

H/D viết bảng con
Nhận xét-sửa sai

Nắm mục đích –yêu cầu của tiết học

Quan sát và nhận biết chữ D hoa cỡ vừa
cao 5 ô li, gồm 1 nét .

Nắm quy trình viết chữ D

Viết đúng mẫu, đúng quy trình chữ D
Hoạt động 3 :Viết câu ứng dụng

1.Giới thiệu câu ứng dụng

Yêu cầu hs quan sát và nhận xét ,độ
cao khoảng cách các con chữ .

GV viêt mẫu :Dân .Lưu ý hs điểm nối
nét

H/D viết bảng con
Nhận xét- sửa sai

Hiểu nghĩa câu ứng dụng :Dân có giàu
thì nước mới mạnh .

Quan sát và nhận biết độ cao các con
chữ 2,5 ôli: D, g ,h

1 ô li: â,n ,c …

Biết cách nối nét :viết chữ a gần với chữ
D

Viết đúng mẫu, đúng quy trình, nối nét
đúng quy định .

Hoạt động 4:Viết vào vở
Nêu yêu cầu viết

Hướng dẫn hs viết tùng dòng vào vở
GV chấm 5-6 vở

Lưu ý hs nét sai

Ngồi viết ngay ngắn,viết đúng mẫu, đúng

quy trình, nối chữ đúng quy định .

Hoạt động 5<b> : Củng cố, dặn dò.</b>
Gọi 2 hs thi viết :D hoa

Nhận xét –tuyên dương

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010.
<b>CHÍNH TẢ</b>

<b> CHIẾC BÚT MỰC</b>
<b>I.MỤC TIÊU.</b>

Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài :Chiếc bút mực .

Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần ia/ya, làm bài tập phân biệt en/eng .
<b> II.CHUẨN BỊ</b>

GV:Viết sẵn bài chép, bài 2,3b
HS:VBT,vở trắng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ
GV đọc :vần thơ/vầng trăng, dân làng

dâng lên.
Nhận xét

Biết phân biệt ân /âng viết đúng các từ.

(bảng con)

<b>Hoạt động 2:Giới thiêu bài –Hướng dẫn tập chép</b>
1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn tập chép
Gv đọc bài viết

–Bạn Mai có gì đáng khen?

Viết từ khó
Nhận xét

-Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn
văn ?

3.Chép bài vào vở
Theo dõi nhắc nhở HS
4.Chấm, chữa bài

Yêu cầu HS dò bài viết với bài trên
bảng gạch lỗi

Chấm 5- 6 vở

Lưu ý HS lỗi sai phổ biến

Nắm được MĐ-YC của tiết học
Nghe –theo dõi- 2HS đọc bài

Nắm nội dung bài :Bạn Mai biết giúp đỡ
và nhường bạn .

Biết so sánh, phân tích viết đúng từ:
Bút mực, viết, quên, mượn.(bảng con)

Ngồi viết đúng tư thế

Chép chính xác, đúng chính tả, trình bày
sạch đẹp.

Biết tự nhận ra lỗi sai

<b>Hoạt động 3:Làm bài tập chính tả. </b>
Bài 2/SGK

Hướng dẫn HS phân biệt
Bài 3b /SGK

Thu 5-6 vở chấm
Lưu ý HS lỗi sai

(VBT-bảng phụ )Biết phân biệt ia/ya
Viết đúng từ:tia nắng, đêm khuya, cây mía
(Bảng con). Biết phân biệt en/ eng qua tìm
từ:

-xẻng -đèn- khen –thẹn
<b>Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò</b>

Lưu ý HS lỗi sai phổ biến, phân biệt ia/ya, en /eng

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>TOÁN</b>
<b>LUYỆN TẬP</b>
I.MỤC TÊU

1.Giúp HS củng và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 8 + 5; 28+5;
38+25( cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)

2.Củng cố dạng tốn có lời văn và làm quen với các loại toán Trắc nghiệm
II.CHUẨN BỊ

GV: Bảng phụ
HS:VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

<b>Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ </b>
Bài 1/VBT/23

Nhận xét

Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện phép
cộng (Viết số thẳng cột,nhớ 1 vào tổng số
chục)

<b>Hoạt động 2:Luyện tập </b>
Bài 1/ SGK/22

Bài 2/SGK/22

Bài 3/SGK/22

Bài/4/VBT/24
Bài/5/SGK/22

Hướng dẫn HS phương pháp lựa chọn
đáp án đúng

- Củng cố tính nhẩm 8 cộng với một số
(nêu miệng kết quả)

VD:

8 + 2 = 8 + 3 = 8 + 4 = 8 + 5 =
- Bảng con. Rèn kĩ năng đặt tính và
tính:Viết các số thẳng cột, tính từ phải qua
trái (nhớ 1 vào tổng số chục)

Vở trắng- bảng nhựa.Biết dựa vào tóm tắt
nêu bài tốn: Gói kẹo chanh: 28 cái

Gói kẹo dừa: 26 cái
Cả hai gói: ….cái?

Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến
phép cộng dạng toán 38+25

VBT-bảng phụ.biết nhẩm cộng đuổi

Làm quen với bài toán trắc nghiệm Biết
lựa đáp án đúng C. 32 (bảng con) giải
thích.

Hoạt động 3:Củng cố, dặn dị
GV lưu ý HS đặt tính và tính

Dặn dị: BTVN /VBT/24

Chuẩn bị mỗi em cắt 1 hình có 4 cạnh .

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>CƠ QUAN TIÊU HOÁ</b>
<b> I.MỤC TIÊU </b>

Giúp hs sau bài học có thể :

1.Chỉ và nói đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hố trên sơ đồ .
2.Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoávà dịch tiêu hoá

<b> II.CHUẨN BỊ </b>

GV: tranh vẽ cơ quan tiêu hoá –phiếu rời ghi tên cơ quan tiêu hoá
<b> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>

Khởi động trò chơi :Chế biến thức ăn
GV hướng dẫn 3 động tác :

-Nhập khẩu: Đưa tay lên miệng
-Vận chuyển:Đưa tay từ cổ kéo xuống
-Chế biến :Để 2 tay trước bụng làm

động tác nhào trộn

Tổ chức cho hs chơi

-Qua trị chơi em biết được điều gì ?

Hứng thú học tập .

Qua trò chơi hs biết được sơ lược đường đi
của thức ăn :Thức ăn vào miệng đi xuống
bụng .

<b> Hoạt động 1: Đường đi của thức ăn.</b>
1.GV phát bánh cho hs ăn

-Ăn bánh các em ăn ntn ?

2. GV:Để biết miếng bánh nuốt xuống
rồi đi đâu .Yêu cầu hs làm việc theo
cặp quan sát hình 1 /sgk

3.Cả lớp

GV treo nhình ống tiêu hố u cầu
hs chỉ trên hình

Biết ăn bánh bỏ vào miệng nhai nhỏ rồi
nuốt

Quan sát và nhận biết vị trí của :miệng,
thực quản, dạ dày, ruột non …

Nhận biết đường đi của thức ăn.

Chỉ được đường đi của thức ăn trên sơ
đồ :Thức ăn –miệng –thực quản –dạ dày –
ruột non –hậu môn.

Kết luận:Thực ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non .ở ruột non thức
ăn biến thành chất bổ dưỡng thấm vào máu đi nuôi cơ thể, chất cặn bã đưa xuống ruột
già thải ra ngồi qua hậu mơn.

<b>Hoạt động 2: Nhận biết các cơ quan tiêu hóa</b>
1..Làm việc theo cặp quan sát hình 2

-Kể tên các cơ quan tiêu hố?

2.Cả lớp

GV treo tranh hình câm .Yêu cầu 1hs
Chỉ vị trí 1 hs gắn chữ vào hình

Gọi vài hs chỉ vị trí.

Quan sát và nhận biết tên các cơ quan tiêu

hóa : Miệng–thực quản–dạ dày–ruột
non-ruột già –tuỵ –mật- tuyến nước bọt

Nhận biết vị trí các cơ quan tiêu hóa
Trên hình .

<b>Hoạt động 3:Trị chơi: Ghép chữ vào hình </b>

Phát mỗi nhóm 1 tranh, phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa. u cầu hs gắn chữ
vào hình.Dán sản phẩm .

Nhận xét –tuyên dương

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC LƯỜN – TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ”
I. MỤC TIÊU

- Ôn 3 động tác vươn thở, tay, chân, Yêu cầu thực hiện được từng động tác
tương đối chính xác

- Học động tác lườn. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng.

- Tiếp tục trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi
có kết hợp đọc vần để tạo nhịp.

II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

Địa điểm: trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.
Phương tiện: Chuẩn bị một còi.

III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
1. Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1-2’
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp: 1-2’

- Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn: 1’

Chạy ngược chiều kim đồng hồ, không chen lấn xô đẩy nhau. Tiếp theo HS đi theo
vịng trịn, vừa đi vừa hít thở sâu bằng cách đưa 2 tay về phía trước rối dang ngang
( hít vào bằng mũi), bng tay xuống 9th_{ở ra bằng miệng) : 4-5 lần. Sau đó cho HS}

dừng lại (bằng khẩu lệnh) giãn cách một sải tay.
2. Phần cơ bản:

* Ôn lại 3 động tác: vươn thở, tay,
chân: 2lần mỗi động tác 2x8 nhịp.
Lần 1 GV vừa hô nhịp vừa làm mẫu
cho hS bắt chước.

* Động tác lườn:

Lần 1-2 GV nêu tên động tác, sau
đó vừa giải thích vừa làm mẫu với
nhịp độ chậm để hs bắt chước. Tiếp
theo gv làm mẫu cách thở sâu (hít
vào bằng mũi, thở ra bằng miệng).
Sau đó gv làm mẫu động tác kết hợp
với thở (gv đếm nhịp và thực hiện

động tác).

Xen kẽ, gv nhận xét, chỉ dẫn thêm
về cách thở.

* Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân,
lườn: 2-3 lần.

Lần 1 do GV điều khiển, cán sự lớp
làm mẫu. GV tập quan sát giúp đỡ
và sửa chữa động tác sai cho HS.
. Thi thực hiện 4 động tác vươn thở,
tay, chân lườn: 1lần mỗi động tác
2x8 nhịp.

* Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”: 3-4’

Hs giãn cách hàng thực hiện động tác.
Lần 2 do cán sự làm mẫu và điều khiển.

HS quan sát gv làm mẫu, sau đó thực hiện theo.

Lần 2-3 do cán sự lớp điều khiển và làm mẫu
hoặc chia tổ để tổ trưởng điều khiển.

Từng tổ lên trình diễn do GV hơ nhịp hoặc tổ
trưởng hơ nhịp sau đó GV cùng HS đánh giá.
HS chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cúi người thả lỏng: 5-10 lần.

* Cúi lắc người thả lỏng: 5-6 lần.

- Nhảy thả lỏng (nhảy đổi chân một cách tự do, nhẹ nhàng, hai tay và tồn
thân thả lỏng).

* Trị chơi: “Nhóm ba nhóm bảy”.
- GV cùng HS hệ thống bài: 2’

- GV nhận xét bài học và giao bài tập về nhà.

Mĩ thuật

VẼ, XÉ DÁN CON VẬT
I. MỤC TIÊU

- HS nhận biết được đặc điểm một số con vật.
- Biết cách xé dán, vẽ con vật

- Vẽ, xé dán con vật theo ý thích.
II. CHUẨN BỊ

Giáo viên

- Sưu tầm tranh ảnh về một số con vật quen thuộc.
- Một vài bài tập vẽ xé dán con vật của HS.

- Giấy màu hay màu vẽ.
- Bộ ĐDDH.

Học sinh

-Giấy vẽ hoặc tập vở vẽ.
- Tranh ảnh về các con vật.
- Giấy màu hồ dán hay màu vẽ.

- Sưu tầm bài vẽ xé dán giấy của các bạn năm trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- GV giới thiệu một số

tranh vẽ, tranh xé dán về
các con vật và gợi ý để HS
nhận biết:

+ Tên con vật

+ Hình dáng đặc điểm
+ Các phần chính của con
vật

+ Màu sắc của con vật
GV yêu cầu HS kể ra một vài con
vật quen thuộc.

HS trả lời – HS khác nhận xét bổ sung.
Ví dụ:

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động 2: Cách vẽ con vật
GV cho HS chọn con vật mà các

em định vẽ.

Yêu cầu HS nhớ lại hình dáng,
đặc điểm và các phần chính của con
vật.

Cách vẽ

- Vẽ hình dáng con vật sao
cho vừa với phần giấy quy
định, chú ý tạo dáng con
vật sao cho sinh động. Có
thể vẽ thêm cây cỏ, hoa lá,
người, … để bài vẽ hấp
dẫn hơn.

- Vẽ màu theo ý thích (chú
ý vẽ màu có thay đổi, có
đậm có nhạt).

HS trả lời – HS khác nhận xét bổ sung.

HS lắng nghe

Hoạt động 3: Thực hành

- GV quan sát, gợi ý cho những HS còn lúng túng chưa biết cách làm bài.
- Gợi ý HS về cách vẽ con vật.

- Gợi ý HS cách tạo dáng con vật.

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- GV cùng HS bày bài vẽ ( thành các đề tài ( VD: chọi trâu, đàn voi, đàn
gà…)

- HS tự giới thiệu tranh vẽ các con vật của mình.
- Gợi ý HS nhận xét và tìm ra bài tập hồn thành tốt.
- Nhận xét tiết học.

- Dặn dị:

 Sưu tầm tranh ảnh các con vật.
 Tìm và xem tranh dân gian.

Thứ tư ngày 29 tháng 09 năm 2010.
<b>TẬP ĐỌC</b>

<b>MỤC LỤC SÁCH</b>
I.MỤC TIÊU

1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

2. Rèn kĩ năng đọc hiểu

Nắm được nghĩa các từ mới

Bước đầu biết dùng mục lục dách để tra cứu.
II.CHUẨN BỊ

GV:Tuyển tập truyện thiếu nhi

Bảng phụ viết sẵn 2 dòng h/d đọc
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Đọc bài :Chiếc bút mực TLCH 1,3,5
trang 41

Nhận xét

Đọc trơn ngắt nghỉ hợp lý

Biết phân biệt giọng kể giọng nhân vật
Nhận xét

<b>Hoạt động 2: Giới thiệu bài –Luyện đọc</b>
Gv giới thiệu bài

Luyện đọc

GV đọc mẫu toàn bài

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a.Đọc từng mục

GV hướng dẫn đọc 2 dòng

Một // Quang Dũng //Mùa quả cọ
//trang 7

Hai //Phạm Đức//Hương đồng cỏ nội//
trang 28.

H/D đọc từ khó

Giải nghĩa từ (chú giải)
b.Đọc từng mục trong nhóm
c.Thi đọc giữa các nhóm

nhận xét –tuyên dương

Nghe -theo dõi

Nối tiếp nhau đọc từng dòng –Đọc rõ
ràng, rành mạch, đọc từ trái sang phải.
Đọc đúng : quả cọ, Phùng Quán,Vương
Quốc .(CN-ĐT)

Hiểu nghĩa tư (chú giải)
Đọc luân phiên

Hoạt động 3

:Tìm hi u bài

ể

Yêu cầu hs đọc thầm –TLCH 1,2,3,4
trang 44

Yêu cầu hs đọc, tra mục lục sách TV/2

(Tập1 tuần 5)

-Bài Tập đọc Chiếc bút mực ở trang
nào?

Biết ích lợi của mục lục sách
Biết dùng mục lục sách để tra cứu

Hoạt động 4 :Luyện đọc lại
Lưu ý hs cách đọc, giọng đọc, ngắt
nghỉ

Gọi hs đọc bài

Nhận xét –tuyên dương

Đọc rõ ràng rành mạch, ngắt nghỉ đúng
Đọc từ phải qua trái

Nhận xét
Hoạt dộng 5:Củng cố ,dặn dị

-Mục lục sách dùng để làm gì ?

GV: Mục lục sách giúp chúng ta biết cuốn sách viết về những gì, có những mục nào.
Nó giúp ta tìm nhanh mục cần tìm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>TỐN</b>

<b>HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC</b>

<b> I.MỤC TIÊU </b>

Giúp hs nhận dạng được hình cữ nhật, hình tứ giác .

Bước đầu vẽ được hình tứ giác, hình chữ nhật (nối các điểm cho sẵn )
<b> II. CHUẨN BỊ </b> <b> </b>

GV:bảng phụ

HS:VBT-hình tứ giác, chữ nhật

<b> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>
Hoạt động 1<b> : </b>

Ki m tra bài c

ể

ũ

Gọi hs làm bài tập :đặt tính, tính
28+45 ; 58+27

Bài3VBT /trang 24
Bảng con: 48+33
Nhận xét

Đặt tính: viết số thẳng cột

Tính từ phải qua trái (nhớ 1 vào tổng các
số chục)

<b>Hoạt động 2: Giới thiệu hình chữ nhật –hình tứ giác</b>
1.GV giới thiệu 3 hình chữ nhật có

hình dạng khác nhau .u cầu hs quan

sát và nhận xét.

GV vẽ hình lên bảng ghi tên ABCD
2. GV giới thiệu 3 hình tứ giác có hình
dạng khác nhau .Yêu cầu hs quan sát
và nhận xét số cạnh của mỗi hình
GV vẽ hình lên bảng ghi tên hình
CDEG

3.Tìm vật có dạng hình chữ nhật, hình
tứ giác ?

Quan sát và nhận dạng được hình chữ nhật
có :2 cạnh ngắn bằng nhau

2 cạnh dài bằng nhau.

Đọc tên hình theo tên chữ cái :ABCD
Biết nhận dạng được hình tứ giác :có 4
cạnh .

Đọc tên hình CDEG

Nhận biết các vật xung có dạng hình chữ
nhật, hình tứ giác:bảng, mặt bàn. . . .

Hoạt động 3

:Th c hành

ự

Bài 1/VBT 25

Bài 2 /VBT/25
Bài 3/ VBT /25

Làm vở bài tập,đổi vở kiểm tra .Biết nối các
điểm cho sẵn để được hình chữ nhật, hình tứ
giác

VBT-HS trả lời. Biết nhận dạng hình chữ
nhật, hình tứ giác

VBT-bảng phụ .Biết kẻ thêm 1 đường
thẳng để được hình như yêu cầu.

Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò

Tổ chức cho HS chơi trị chơi tìm hình (GV để một số hình, hình chữ nhật, tứ
giác,trịn,tam giác) u cầu HS tìm hình tứ giác, hình chữ nhật.

Nhận xét-tuyên dương

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Chuẩn bị bài :Bài toán về nhiều hơn

<b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>

<b>TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT HOA TÊN RIÊNG</b>
<b>CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?</b>

<b> I.MỤC TIÊU</b>

1.Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật .Biết viết
hoa tên riêng.

2.Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì ) làgì
I.CHUẨN BỊ

Gv : Bảng ghi bài tập
HS :VBT

<b> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu HS làm bài tập 2, tuần 4

Gọi HS tìm từ chỉ sự vật
Nhận xét

Đặt và trả lơi câu hỏi về ngày, tháng, năm,
tuần . . .

Củng cố từ chỉ sự vật.
Hoạt động 2 :Tên riêng và cách viết hoa tên riêng .

1.GV giới thiệu bài

GV giới thiệu bảng phụ ghi bài tập 1.
Yêu cầu hs nhận xét các từ ở nhóm 1
và nhóm 2

-Nhận xét cách viết ở nhóm 1, nhóm
2.

-Tên riêng ta phải viết như thế nào ?

Bài 2 /SGK/44
Nhân xét

Nắm MĐ –YC của bài học.

Nhận biết các từ ở nhóm 1 :tên chung
Các từ ở nhóm 2 :tên riêng của sơng, núi,
thành phố, người.

Biết tên chung không viết hoa (1)
Tên riêng viết hoa (2)

HS biết tên riêng của sông, núi, thành phố,
người phải viết hoa ( viết hoa chữ cái đầu
của mỗi tiếng.)

VBT –bảng nhựa .Biết viết hoa tên riêng .
VD :Diệp Tuyết Nhi

Sông Đồng Nai

Hoạt động 3:Câu kiểu Ai là gì ?

Bài 3/SGK /44 VBT-bảng nhựa.

Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu Ai là gì ?
Biết mẫu câu được dùng trong các trường
hợp để giới thiệu .

VD:Trường em là trường tiểu học Lê Thị
Hồng Gấm.

-Ấp em là ấp Đồi Rìu .
<b>Hoạt đơng 4: củng cố, dặn dị.</b>

-Tên riêng ta phải viết ntn ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Chuẩn bị bài : Câu kiểu Ai là gì ?khẳng định phủ định
Mở rộng vốn từ :từ ngữ về đồ dùng học tập

Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010.
<b>CHÍNH TẢ (Nghe –viết)</b>
<b>CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM</b>

<b> I.MỤC TIÊU.</b>

Nghe -viết chính xác 2 khổ thơ đầu bài :Cái trống trường em

Biết trình bày bài thơ 4 tiếng, viết hoa chử đầu mỗi dòng thơ. Biết cách dòng
khi hết 1 khổ thơ

Làm đúng bài tập phân biệt en/eng
II.CHUẨN BỊ

GV:Viết sẵn bài tập 2b, 3b
HS:VBT, vở trắng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

<b>Hoạt động 1</b>

:Ki m tra bài c

ể

ũ

GV đọc : chia quà /đêm khuya, tia

nắng, cây mía.
Nhận xét

Biết phân biệt ia / ya viết đúng các từ.
(bảng con)

Hoạt động 2:Giới thiêu bài –Hướng dẫn tập chép
1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn nghe viết
Gvđọc bài viết

–Hai bài thơ nói về cái gì ?

-Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu,
là những dấu câu nào?

-Có những chữ nào phải viết hoa, vì

sao ?

Viết từ khó :h/d phân tích, so sánh.
-Mỗi dịng thơ có mấy chữ, phải viết
lùi vào mấy ô?

3.Viết bài vào vở
GV đọc bài HS viết
4.Chấm, chữa bài

GV đọc bài viết , đánh vần các chữ
khó.u cầu HS dị bài viết gạch lỗi.
Chấm 5- 6 vở

Lưu ý HS lỗi sai phổ biến

Nắm được MĐ-YC của tiết học
Nghe –theo dõi- 2HS đọc bài

Nắm nội dung bài : Hai khổ thơ nói về cái
trống trường lúc các bạn hs nghỉ hè Biết 2
khổ thơ đầu có 2 dấu câu :1 dấu chấm, 1
dấu chấm hỏi . Viết hoa chữ cái đầu dòng.
Biết so sánh, phân tích viết đúng từ
trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn .(bảng con)
Biết trình bày bài thơ 4 chữ :lùi vào 4 ô.
Ngồi viết đúng tư thế

Nghe viết chính xác, đúng chính tả, trình
bày sạch, đẹp.

Biết tự nhận ra lỗi sai

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Bài 2b/SGK/46

Hướng dẫn HS phân biệt
Bài 3b /SGK

GV 4 chia nhóm, 2 nhóm tìm tiếng có
vần en, 2 nhóm tìm tiếng có vần eng.
Thu 5-6 vở chấm

Lưu ý HS lỗi sai

(VBT-bảng phụ )Biết phân biệt en/eng
Viết đúng các tiếng :…chen chúc, leng
keng, lỡ hẹn, len

Biết phân biệt en/ eng qua tìm tiếng.
-len lỏi, hoa sen .kén chọn, khen …
-cái xẻng kẻng, xà beng …

<b>Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò</b>

Lưu ý HS lỗi sai phổ biến, phân biệt, en /eng

Dặn dò :về nhà viết lỗi sai –Làm thêm các bài tập 2a,c, 3a,c vào VBT>
Chép vào vở luyện viết bài:Mẩu giấy vụn.

<b>TOÁN</b>

<b>BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN</b>
I..MỤC TIÊU

1.Giúp HS củng cố khái niệm- Nhiều hơn biết cách giải và trình bày bài giải
bài toán nhiều hơn.

2.Rèn kĩ năng giải tốn về nhiều hơn.(1phép tính )
<b> II.CHUẨN BỊ</b>

Gv: Hình quả cam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

GV đưa một số hình, yêu cầu hs nhận
ra hình chữ nhật, hình tứ giác.

Gọi 2 hs lên bảng vẽ hình chữ nhật,
hình tứ giác (GV cho các điểm sẵn)
Nxét

Rèn kĩ năng nhận biết hình chữ nhật, tứ
giác

Vẽ được hình chữ nhật hình tứ giác từ các
điểm cho sẵn.

<b> Hoạt động 2</b>

: Gi i thi u :Bài toán v nhi u h n

ớ

ệ

ề

ề

ơ

GV gài quả cam lên bảng thành 2

hàng (sgk) .Hỏi, kết hợp tóm tắt bài
tốn

-Hàng trên có mấy quả cam ?

-Hàng dưới nhiều hơn hàng trên mấy
quả cam ?

-Hướng HS nhận biết bài toán về
Nhiều hơn

-Vậy hàng dưới có bao nhiêu quả cam?
-Làm ntn để tìm được 7 quả ?

Biết nhận dạng bài toán nhiều hơn

Biết giải bài tốn nhiều hơn bằng 1 phép
tính cộng .

Biết trình bày bài giải
Bài giải

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

7 quả là số quả cam hàng nào .
GV kết hợp ghi bài giải

-Giải bài tốn nhiều hơn ta làm phép
tính gì ?

Hoạt động 3:Thực hành
Bài 1 /sgk/24

Yêu cầu hs nhận dạng bài toán –Nêu
cách làm-Làm bài giải

Bài 2 /sgk /24
Bài 3 sgk/ 24

Gv chốt lại kiến thức giải bài toán về
Nhiều hơn.

Vở trắng –bảng nhựa

Biết giải bài tốn Nhiều hơn bằng 1
phép tính cộng .

Rèn kĩ năng giải bài toán về nhiều hơn.
Vở trắng –bảng nhựa

VBT-bảng phụ

HS nhận biết cao hơn cũng là nhiều hơn
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị

- Muốn giải bài tốn về nhiều hơn ta làm phép tính gì ?
Dặn dò :BTVN /1,2/VBT/26

Chuẩn bị bài Luyện tập

<b>KỂ CHUYỆN</b>
<b>CHIẾC BÚT MỰC</b>
<b> I.MỤC TIÊU </b>

Rèn kĩ năng nói : Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và toàn bộ
nội dung câu chuyện Chiếc bút mực. Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu
bộ,nét mặt,bíết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.

2.Rèn kĩ năng nghe:Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá
lời kể của bạn :Kể tiếp được lời bạn.

II.CHUẨN BỊ

Gv: Thuộc câu chuyện
HS:Chuẩn bị bài trước

<b> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU </b>
<b> Hoạt động 1</b> :Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 hs nối tíêp nhau kể câu
chuyện : Bím tóc đi sam.

TLCH.

N xét - ghi điểm

Kể đủ nội dung, biết kết hợp với cử chỉ,
điệu bộ.

Giọng kể phù hợp.
<b> Hoạt động 2:Giới thiệu bài – Hướng dẫn hs kể chuyện.</b>

1.Giới thịêu bài.

2.Hướng dẫn HS kể chuyện
2.1 Kể từng đoạn theo tranh

Yêu cầu HS quan sát tranh nhớ lại
từng đoạn câu truyện.

-Kể từng đoạn trong nhóm

Quan sát tranh và nhận biết các nhân
vật :Mai, Lan, cơ giáo

Nêu tóm tắt được nội dung tranh
1.Cô giáo gọi Lan lên bàn cơ lấy mực.
2.Lan khóc vì qn bút mực .

3.Mai đưa bút của mình cho Lan mượn.
4.Cơ giáo cho Mai viết bút mực.Cơ đưa
bút của mình cho Mai mượn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

-Kể chuyện trước lớp
nhận xét

2.2Kể toàn bộ câu chuyện
Nhận xét

hợp với nội dung .

Kể lại được toàn bộ câu chuyện.Giọng kể
phù hợp, biết kết hợp với cử chỉ, điệu bộ.
Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn
Hoạt động 3<b> : Củng cố, dặn dò</b>

-Qua câu chuyện, em thích ai ?Vì sao ?
Giáo dục HS :Biết giúp đỡ bạn

Dặn dò :Về nhà tập kể lại câu chuyện nhiều lần.
Chuẩn bị bài :Mẩu giấy vụn.

<b>THỂ DỤC</b>

<b>CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ</b>
<b>NGƯỢC LẠI- ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG</b>
<b>I.MỤC TIÊU</b>

- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn.Yêu cầu thực hiện được từng động tác tương
đối chính xác.

- Học cách chuyển đổi đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại.
<b>II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN.</b>

-Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phương tiện: Chuẩn bị một còi.

<b>III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP </b>
1. Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1-2’
 Đứng vỗ tay và hát : 1-2’

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp: 1-2’

 Trò chơi: “Diệt các con vật có hại” hoặc do GV chọn : 1-2’
 Kiểm tra bài cũ: 2-4 HS thực hiện 4 động tác thể dục đã học.
2. Phần cơ bản

- Chuyển đổi đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại: 2-3
lần.

GV giải thích động tác, sau đó hơ khẩu lệnh và dùng lời chỉ dẫn cho HS cách
nắm tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ từ tổ 1
đến hết. Sau khi HS chuyển thành vòng tròn, GV cho đứng lại rồi cho quay mặt
vào tâm, sau đó GV nhận xét, giải thích thêm. Tiếp theo tập chuyển về đội hình
ban đầu. Sau khi tập lần 2 hoặc 3, GV cho dừng lại ở đội hình vịng trịn, giản
cách để tập bài thể dục phát triển chung.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Lần 1, GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp. Lần 2 thi xem tổ nào tập đúng. GV hô
nhịp, khơng làm mẫu.

 Trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ” hoặc trị chơi do GV chọn : 4-5’
 Chơi có kết hợp vần điệu

3. Phần kết thúc

- Cúi người thả lỏng: 5-10 lần.

- Cúi lắc người thả lỏng: 4-5 lần, sau đó thu nhỏ vịng trịn.
- GV cùng HS hệ thống bài: 2’

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Thứ bảy ngày 02 tháng 10 năm 2010.
<b>TOÁN</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>
I. MỤC TIÊU

-GiúpHS củng cố cánh giải bài toán về nhiều hơn
-Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn.

<b> II.CHUẨN BỊ </b>
Gv: Bảng phụ
HS: VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoat động 1

: Ki m tra bài c

ể

ũ

Bài 1 ,2 / VBT/26
Gọi 2hs làm bài tập
Yêu cầu hs nêu cách làm
Nhận xét

Biết giải bài toán nhiều hơn bằng 1 phép
tính cộng

<b>Hoạt động 2 :Luyện tập</b>

Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1/SGK/25 HS giải - nêu dạng
toán, cách làm.

Bài 2/SGK /25.Yêu cầu HS nhìn tóm
tắt đọc bài tốn

Bài 3 /sgk/25.u cầu HS nhìn tóm tắt
nêu bài tốn

Bài 4 /SGK/25

GV chốt cách giải bài toán Nhiều hơn.

Củng cố và rèn kĩ năng giải tốn Nhiều
hơn bằng 1 phép tính cộng . HS nhận ra để
tóm tắt bài tốn Nhiều hơn có 2 cách .
VBT-bảng nhựa

Nhìn tóm tắt đặt được đề tốn
Vở trắng –bảng phụ

VBT/ bảng nhựa

Vở trắng –bảng phụ, củng cố cách vẽ
đoạn thẳng và giải bài tóan về nhiều hơn

<b>Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò</b>

-Giải bài tốn nhiều hơn ta làm phép tính gì ?
-Dặn dò: làm bài tập VBT

-Chuẩn bị que tính học bài :7 + 5

<b>Tập làm văn</b>

<b>TRẢ LỜI CÂU HỎI .ĐẶT TÊN CHO BÀI</b>
<b>LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH</b>
<b> I.MỤC TIÊU</b>

Rèn kĩ năng nghe và nói :Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi kể lại được từng việc
thành câu, bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài

Rèn kĩ năng viết :Biết soạn một mục lục đơn giản.
II.CHUẨN BỊ

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
<b>Hoạt động 1:</b>

Ki m tra bài c

ể

ũ

Gọi 2 cặp hs :

1.2em đóng vai Tuấn và Hà trongbài
Bím tóc đi sam.Tuấn nói vái câu
xin lỗi Hà.

2.2em đóng vai Lan và Mai trong bài
chiếc bút mực .Lan nói vài câu xin lỗi

Hà.

Nhận xét lời cảm ơn, xin lỗi.

Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp, lịch
sự.

VD:Mình xin lỗi từ nay mình sẽ khơng
đùa như vậy nữa.

-Cám ơn bạn nhé.

Hoạt động 2:Trả lời câu hỏi –Đặt tên cho bài
1.GV giới thiệu bài

Bài 1 Yêu cầu HS quan sát tranh –
TLCH

Nhận xét câu trả lời

Bài 2 .Yêu cầu đặt tên cho câu chuyện

Quan sát tranh –Đọc lời của nhân vật –
Trả lời lần lượt từng câu hỏi.

Biết tổ chức các câu thành bài.

VD: 1.Bạn trai đang vẽ con ngựa trên bức
tường của trường./…

2.Bạn trai nói : Mình vẽ có đẹp khơng ?
3.Bạn gái nhận xét :Bạn vẽ đẹp nhưng vẽ
lên tường làm xấu trường xấu lớp.

4.Hai bạn cùng nhau quét vôi lại bức
tường cho sạch.

Biết dựa vào nội dung để đặt tên cho bài:
VD:-Đẹp mà không đẹp

-Không vẽ lên tường
-Bức vẽ

-Vẽ ngựa
Hoạt động 3: Luyện tập về mục lục sách

Bài 3 Yêu cầu hs đọc mục lục tuần 6,
Viết tên bài tập đọc

GV chấm 5, 6 vở
Nhận xét

Đọc mục lục sách- Biết soạn mục lục đơn
giản.

-Mẫu giấy vụn .Trang 48
-Ngôi trường mới .Trang 50
-Mua kính .Trang 53

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>ÂM NHẠC</b>

<b>ÔN TẬP :BÀI HÁT XOÈ HOA</b>
I.MỤC TIÊU

Hát đúng giai điệu và lời ca
Tập biểu diễn bài hát

II.CHUẨN BỊ

Gv: Động tác múa đơn giản ,nhạc cụ gõ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1

: Ôn t p bài hát Xoè hoa.

ậ

Tổ chức cho HS hát luân phiên theo
nhóm .

-Hát kết hợp động tác phụ hoạ.
Biểu diễn trước lớp

Nhận xét- tuyên dương

Hát đều, đúng giai điệu lời ca.

Biết kết hợp các động tác múa phụ hoạ.
Tập biểu diễn.

<b>Hoạt đông2:Hát kết hợp trò chơi theo bài Xoè hoa</b>
1.GV gõ tiết tấu yêu cầu HS đoán câu

hát.

Gõ câu 2, 3, 4.

2.Hát giai điệu bằng các nguyên
âm :o, a, u, i

Nghe đoán được câu hát

Biết hát giai điệu bằng các ngun âm
VD:Ị o ó o o o ó ò o o

A á a a a ạ à
U ú ù ú ú u ù
I í i í ì ì i
<b> Hoạt động3:Củng cố, dặn dò</b>

Tổ chức cho HS thi hát đơn ca, tốp ca
Nhận xét –tuyên dương.

</div>

<!--links-->