giáo án chính tuần 32

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (164.01 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện : Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2 :
Thời gian thực hiện: 1 tuần
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Thể

dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện với trẻ về
chủ đề “Các hoạt động
hàng ngày của bé ở lớp ”

3. Thể dục sáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:.

+Trẻ biết đi học đúng
giờ,chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đung nơi quy định.
+Trẻ biết trò chuyện
cùng cô về chủ đề bé lên
mẫu giáo

+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục.

- Kỹ năng: Phát triển kỹ 
năng diễn đạt, ghi nhớ,
tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận
động.

- Thái độ:Trẻ cùng bạn 
biết chơi đồn kết và giữ
gìn đồ chơi,biết cất đồ
chơi khi chơi xong.
+Trẻ có thói quen thường
xuyên tập thể dục.

- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp,

gọn gang, nước
rửa tay khô

- Tranh ảnh về
chủ đề bé lên mẫu
giáo

- Sân tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày: 03 /05/2021 – 28/ 05 /2021
Các hoạt động hàng ngày của bé ở lớp
Từ ngày 10/ 05 đến 14/ 05 /2021

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ..

- Trẻ đến cơ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào
cơ, chào ơng bà,bố mẹ...

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.

- Cho trẻ vào các góc chơi trẻ thích, cơ bao qt
trẻ khi trẻ chơi.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức

khoẻ của trẻ.

2. Trị chuyện.

- Cơ cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường
mầm non” cùng cô.

- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng
- Cùng trẻ trò chuyện về chủ đề qua bài hát.
=> Giáo dục trẻ: Kính trọng cơ giáo, u q các
bạn....

3.Thể dục sáng.

- Sáng ra muốn thân thể khỏe mạnh thì các con
phải làm gì? - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

*.Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp 
với các kiểu đi khác nhau.Tập kết hợp với bài hát
“cháu lên ba”

- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung
*Trọng động: Thể dục: tập với bóng

- ĐT1: Thổi bóng

- ĐT2: Hai tay cầm bóng đưa lên cao rồi hạ xuống
- ĐT3: Hai tay ơm bóng đưa bóng qua trái, qua
phải

- ĐT4: Bóng nẩy.

Trẻ tập cơ quan sát động viên trẻ

*Hồi tĩnh:- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát .
4. Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ tới lớp.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
-Cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

-Trẻ chơi.

-Trẻ hát cùng cơ
-Quan sát

-Trị chuyện về chủ đề
-Trẻ ghi nhớ

-Tập thể dục ạ.

-Khởi động vòng tròn kết
hợp với các thế chân

-Trẻ tập theo cô các động tác
-Trẻ thực hiện.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
chơi 
với đồ 
chơi, 
hoạt 
động 
theo ý 
thích

* Góc thao tác vai:
- Bán hàng đồ dùng đồ
chơi….

* Góc HĐVĐV:
- Xếp cửa hàng, xếp
đường đi

* Góc nghệ thuật:
Biểu diễn các bài hát
về chủ đề

- Góc sách truyện: 
Xem tranh ảnh các hoạt
động hàng ngày của bé
ở lớp

- Kiến thức: Trẻ biết

phân vai chơi và nhập vai
chơi.

+Trẻ biết chơi với đồ chơi
xây dựng,tạo ra sản phẩm
chơi.

+ Biết biểu diễn các bài hát
+Trẻ biết cách mở sách,
truyện xem tranh truyện về
bé lên mẫu giáo.

-Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao
tiếp,xử lý tình huống.
+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngôn ngữ,vốn
hiểu biết

-Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đồn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Đồ chơi bán
hàng

- Đồ chơi lắp
ghép, gạch nhựa

- Các bài hát ở
chủ đề.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Các con đang học ở đâu đây?

- Các con có u thích trường mình khơng?

=> Giáo dục: Trẻ yêu quý trường mầm non, thích đi học
2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho
các con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

+ Góc HĐVĐV: Xếp cửa hà ng, xếp đường đi

+ Góc trị chơi thao tác vai: Bán hàng đồ dùng đồ chơi

+ Góc nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Góc sách truyện: Xem tranh về chủ đề

- Trong các góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi.
- Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?
* Hoạt động 2:Q trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ..Liên kết các nhóm chơi.
c.Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi.

- Sau đó cơ tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và
đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3. Kết thúc:

Nhắc nhở trẻ tự thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên các góc.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi
- Vâng ạ

- Chơi đoàn kết với bạn
bè

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có
trong các món ăn.

- Cơ chia cơm và chia thức ăn cho trẻ.

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế

2. Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cơ ln có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay

3. Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon

miệng

- Trẻ thực hiên
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:.

- Cơ cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng.
Thể dục “Chạy theo hướng thẳng”, thơ: Tìm bạn.
Truyện: Thỏ con không vâng lời.

*. Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ ôn

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ăn 
chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức: Trẻ bết 
được các chất trị dinh
dưỡng của các món ăn
có lợi cho cơ thể. Biết
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn.

-Thái độ: Khi ăn không 
để cơm rơi vã, khơng
nói truyện.

-Xà phịng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng

cơm rơi

- Phịng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt 
động 
chơi, 
trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi
nhớ các tiêu chuẩn bé
ngoan,bé chăm,bé
sạch. - Biết noi gương
bạn ngoan. Trẻ biết
chào cô, chào bạn khi
ra về.

- Kỹ năng: Phát triển
kỹ năng ghi nhớ,tập
trung, chú ý.

- Thái độ: Trẻ chăm
chỉ đi học đúng
giờ,đầu tóc gọn
gàng,sạch sẽ.

- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cơ giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn

- Trẻ mời cơ mời bạn ăn.

- Cơ nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi
ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn
xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ
chơi với bạn.

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào
các bạn.

- Sát khuẩn tay trước khi ra về

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét
Trẻ cắm cờ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 10 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục - VĐCB : Đi trong đường hẹp.
+TCVĐ: trời nắng, trời mưa.

- Hoạt động bổ trợ: Bài hát “vui đến trường”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Đi trong đường hẹp”
- Trẻ biết tập các động tác BTPTC

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng khéo léo của đôi tay- chân nhịp nhàng, không cúi đầu khi chạy.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, không chen lấn, xô đẩy nhau. Giáo dục trẻ thường
xuyên tập thể dục

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Vạch chuẩn, sắc xơ, ngơi nhà
- Đĩa nhạc bài: “đồ tàu nhỏ xíu”.
2. Địa điểm :

- Ngoài sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường ”

- Các con vừa hát bài hát nói về bạn nhỏ đi đâu?
- Đến trường các con có thấy vui khơng?

- Khi đến trường các con được gặp những ai?

=> Giáo dục: Trẻ yêu thích đến trường, u q các cơ
giáo các bạn...

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi và học tập các con
nên làm gi?

2. Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ.

2.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”

- Trẻ hát cùng cô.
-Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

đi kết hợp các kiểu đi: Đi bằng gót chân, đi thường, đi
bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy
chậm...

Về đội hình 3 hàng ngang tập BTPTC.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động
a.Bài tập phát triển chung:

- ĐT: Hai tay cầm bóng đưa lên cao rồi hạ xuống
- ĐT: Hai tay ơm bóng đưa bóng qua trái, qua phải
- ĐT: Bóng nẩy.

b. VĐCB: Đi trong đường hẹp.
*Cô làm mẫu:

- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp.
- Để thực hiện được vận động này thì trước hết các con
hãy chú ý lên xem cô làm mẫu trước nhé.

+ Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp với phân tích các thao
tác.

TTCB: Đứng tự hiên 2 tay thả xi trước cơ có con đường
rất là hẹp.

TH: Khi có hiệu lệnh cơ đi trong đường hẹp chân khơng
dẫm vào vạch, mắt nhìn thẳng, đi chân lọ tay kia và đi về
phía ngơi nhà, khi đi chú ý không cúi đầu, tay chân phối
hợp nhịp nhàng sau đó đi về cuối hàng đứng.

+ Lần 3: Mời một trẻ lên thử

- Cô và các con vừa thực hiện vận động gì?
* Trẻ thực hiện vận động:

+ 1 trẻ lên thực hiện vận động.
+ Từng tổ lên thực hiện vận động.
+ Cả lớp lên thực hiện vận động.
Hỏi lại trẻ vừa thực hiện vận động gì?

( Tiến hành cho trẻ chơi 3 - 4 lần, khi trẻ chơi cô chú ý
sửa sai và khen ngợi trẻ.

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi.Cô sẽ
cho các con một trị chơi các con cố thích khơng ?
c. Trị chơi vân động “ Trời nắng, trời mưa”
- Cô giới thiệu tên trị chơi.

- Phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Cơ tiến hành cho trẻ chơi
- Động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tập BTPTC

- Lắng nghe quan sát

- Trẻ thực hiện vận
động

- Trẻ trả lời

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
 3. Kết thúc

- Hỏi trẻ hơm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 3 ngày 11 tháng 05 năm 20201

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Một ngày bé đến trường 
Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát bài “ Vui đến trường”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1, Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên câu truyện.

- Hiểu nội dung của câu truyện, biết tên các nhân vật trong truyện.
2, Kỹ năng:

- Phát triển và rèn luyện sự quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển và mở rộng vốn từ cho trẻ.

- Rèn cho trẻ nói đủ câu, nghe hiểu và trả lời được các câu hỏi của cô.
3, Thái độ

- Giáo dục trẻ biết đội mũ che ô khi đi dưới trời mưa.
- Giáo dục trẻ vâng lời bố mẹ, người lớn.

II. CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, sa bàn, que chỉ.
- Nhạc bài hát: “Vui đến trường”.

2, Địa điểm 
-Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ Vui đến trường”

-Cô hỏi trẻ các con vừa hát bài hát nói về gì?
-Chúng mình học trường mầm non nào?
-Các con mấy tuổi?

-Hàng ngày cô giáo dạy các con những gì?

-Cac scon ở lớp học những gì? Và làm những gì?
-Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ đi học đều, phải chú ý
lắng nghe cô giáo giảng bài và chơi đoàn kết với các
bạn.

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm 
- Cô kể diễn cảm :Lần 1

+ Giới thiệu tên câu chuyện“Một ngày bé đến trường”
+ Cho 2 - 3 trẻ nhắc lại tên câu chuyện

- Các con có muốn nghe lại câu truyện một lần nữa

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

không?

- Cơ đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn có nội dung truyện
Giảng nội dung : Câu chuyện kể về hàng ngày bạn đến
trường học rất là ngoan, bạn biết chào hỏi, chơi đồ
chơi với bạn, không tranh dành đồ chơi và khi ăn bạn
tự xúc ăn, ăn hết xuất ăn của mình cơm rơi vãi biết để
vào đĩa. Ăn song đi rửa tay lau miệng, uống nươc rồi
chuẩn bị vào giường ngủ đấy.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ có nội dung câu
truyện.

2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu chuyện cơ vừa kể có tên là gì?
- Bạn đến trường có ngoan khơng?
-Ở lớp bạn làm những gì?

- Bạn chơi đồ chơi với bạn như thế nào?
-Khi ăn cơm có ăn hết xuất khơng?
-Cơm rơi vãi để vào đâu?

-Khi ăn cơm xong bạn biết đi đâu?

-Bạn nhỏ trong câu chuyệ con có ngoan như bạn nhỏ
khơng?

=> Cơ giáo dục trẻ phải biết vâng lời bố mẹ, cô giáo
và người lớn.

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện

- Các con có muốn học thuộc câu truyện này để về nhà
đọc cho ông bà, bố mẹ cùng nghe không?

- Cô cho cả lớp kể theo cô từng câu một (2-3 lần).
- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ).

- Cơ mời nhóm bạn trai kể.
- Cơ mời nhóm bạn gái kể.
- Cơ mời cá nhân trẻ lên kể.
- Bao quát sửa sai cho trẻ.
- Khuyến khích trẻ kể.
- Nhận xét động viên trẻ.

2.4. Hoạt động 4: Luyện tập hát bài vui đến trường.
- Vừa rồi các con đã kể câu chuyện rất hay rồi, bây giờ
chúng mình hãy cùng cơ hát bài vui đến trường nhé!
- Cô cho trẻ hát 2-3 lần

- Cô bao quát, khuyến khích trẻ hát, cơ hát cùng trẻ.

- Trẻ lắng nghe và quan

sát

- “Một ngày bé đến trường

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ
- Trẻ kể

-Trẻ vỗ tay

- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ hát

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Nhận xét sau khi hát
3. Kết thúc

- Các con vừa được học câu truyện có tên là gì?
- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u quý, tiết kiệm nguồn
nước, ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết

-Trẻ trả lời
-Trẻ vỗ tay
-Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
. Thứ 4 ngày 12 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Trò truyện về các hoạt động một ngày ở lớp
 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi Trời tối - trời sáng

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1. Kiến thức.

- Trẻ biết các hoạt động ở trường, biết thời điểm diễn ra các hoạt động.
- Trẻ biết cách thực hiện các hoạt động hàng ngày ở lớp.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học.
- Giáo dục trẻ yêu bạn bè, trường lớp.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số tranh ảnh các hoạt động hàng ngày ở lớp.
- Băng hình các hoạt động hàng ngày của trẻ ở lớp
- Que chỉ.

2. Địa điểm:
-Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trị chơi: Trời tối - trời sáng
- Cơ vừa cho các con chơi trị chơi gì?

- Buổi sáng khi thức dậy các con thường làm gì?
- Các con có thích đi học khơng?

- Sau mùa hè này các con sẽ được lên lớp mấy tuổi?
=> Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, trường lớp.

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về các hoạt động một 
ngày ở lớp

* Cho trẻ quan sát tranh vẽ các hoạt động buổi sáng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

của trẻ:

- Cơ có bức tranh vẽ gì đây các con?

+ Buổi sáng khi đến trường các con được làm những
gì?

=> Buổi sáng các con đến trường được tập thể dục
sáng, điểm danh, trò chuyện, học bài.

- Học bài xong các con được vệ sinh cá nhân, hoạt
động ngồi trời, hoạt động góc.

* Cho trẻ quan sát tranh vẽ các hoạt động buổi trưa
của trẻ ở lớp

- Buổi trưa các con được làm gì nhỉ?

- Trước khi vào bàn ăn cơm các con phải làm gì?
- Ăn cơm xong thì các con phải thu dọn gì nào?
- Sau đó các con sẽ đi đâu nào?

* Cho trẻ quan sát tranh vẽ các hoạt động buổi trưa
của trẻ

- Buổi chiều sau khi thức dậy các con làm những công
việc gì?

- À các con cất gối sau đó vận động nhẹ rồi vào bàn ăn
quà chiều, sau đó chúng mình hoạt động chiều đúng

khơng nào?

2.2.Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi: “Xếp tranh các hoạt động theo đúng 
trình tự diễn ra trong 1 ngày ở lớp của bé”.
- Các con có thấy trên đây cơ có nhiều bức tranh
khơng?

- Đây là các bức tranh vẽ về các hoạt động nào đây?
- Các con đã sắp được nghỉ hè rồi, để nhớ về năm học
này cô cùng các ccon chơi trị chơi: Xếp lơ tơ các hoạt
động theo đúng trình tự diễn ra trong 1 ngày ở trường
của bé.

- Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi có sự gợi ý của cơ

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi.

3. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ kính trọng cơ giáo, u q các bạn…

- Trẻ kể

- Trẻ theo dõi

- Trẻ trả lời

- Cất gối.

- Vâng ạ

- Có ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 5 ngày 13 tháng 05 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học: Thơ “Chia đồ chơi”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”, hát bài vui đến trường
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1, Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả.
- Hiểu nội dung của bài thơ.

2, Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng đọc thơ.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ và tập trung chú ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ
3, Thái độ

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý , chơi đoàn kết với bạn bè, quan tâm đến các bạn.
II. CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh minh họa, sa bàn nội dung bài thơ
- Que chỉ

2, Địa điểm 
-Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường

- Khi đến trường con cảm thấy như thế nào?
- Tại sao lại vui?

- Đúng rồi các con tới trường tới lớp được học và vui
chơi cùng các bạn vì vậy các con phải chơi đồn kết,
biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.

- Có một bài thơ rất hay nói về sự đồn kết của các
bạn. Đó là bài thơ: "Chia đồ chơi" do chú Phạm Hổ
sáng tác. Hôm nay cô và chúng mình cùng đọc thật
hay bài thơ này để thể hiện tình cảm của chúng mình
nhé.

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm- giảng nội
dung.

- Trẻ hát .

- Gặp cô và các bạn

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Hôm nay cơ thấy lớp mình đi học bạn nào cũng
ngoan ngỗn, vì vậy cơ sẽ đọc cho các con nghe một
bài thơ, các con có muốn nghe khơng?

- Cơ đọc diễn cảm bài thơ: Lần 1

+ Giới thiệu tên bài thơ“ Chia đồ chơi” của chú Phạm
Hổ sáng tác.

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Các con có muốn nghe lại bài thơ một lần nữa không?
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn

+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ có ơ tơ
va búp bê đẹp, xinh biết chia cho bạn khơng chơi một
mình đâu đấy.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh mih hoạ nội dung bài thơ
2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Bạn có những đồ chơi gì?
- Bạn có chia cho bạn khơng?
- Bạn có giữ chơi một mình khơng?

=>Giáo dục trẻ: u q chơi đồn kết với bạn bè
2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Các con có muốn học thuộc bài thơ này để về nhà đọc
cho ông bà, bố mẹ cùng nghe không?

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một (2-3 lần).
- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ).

- Cơ mời nhóm bạn trai đọc.
- Cơ mời nhóm bạn gái đọc.

- Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc.
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ.
- Khuyến khích trẻ đọc thơ.

- Nhận xét động viên trẻ.

2.4. Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi: “thi xem ai nhanh”:

- Vừa rồi các con đã đọc bài thơ rất hay rồi, bây giờ cơ và
chúng mình sẽ cùng chơi trị chơi có tên là: Thi xem ai
nhanh.”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem ai nhanh
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ.
- Cơ cho trẻ chơi 3 – 4 lần.

-Có ạ

- Trẻ theo dõi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ đọc theo cô
- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Vâng ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Củng cố lại trò chơi.

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ.
3. Kết thúc

- Các con vừa được học bài thơ có tên là gì?

- Cơ thấy các con hôm nay học rất là ngoan, giờ đã hết
giờ rồi cô và các con hãy làm thành những đồn chim
bay và ra ngồi chơi nhé.

- Cơ cùng trẻ làm những con chim bay và đi ra ngoài.
- Chuyển hoạt động

-Trẻ vỗ tay
- Trẻ trả lời

- Trẻ làm chi bay

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 6 ngày 14 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “ Tơ màu đồ dùng của cô”
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Chia đồ chơi”

I.Mục đích – yêu cầu :
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách tô màu đồ dùng của cô.
- Trẻ nhận biết được màu đỏ, màu xanh.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay và ngón tay.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Biết yêu quý sản phẩm do mình tạo ra.
 II.Chuẩn bị :

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

- Khổ a4: vẽ các đồ dùng ( Bút, vịng, bóng, trống)
- Xáp màu

2/ Địa điểm :
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ: Chia đồ chơi
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Ở lớp các con được chơi những đồ chơi nào?
- Các con có u thích đồ chơi khơng ?

=> Giáo dục trẻ yêu quý đồ chơi không tranh dành
đồ chơi, đập phá đồ chơi.

2. Hướng dẫn

2.1, Hoạt động 1 : Quan sát và đàm thoại tranh 
một số đồ dùng của cơ.

- Hơm nay cơ có 1 món quà muốn dành tặng cho
các con đấy, chúng mình hãy khám phá với cô nhé.
+ Trên tay cô cầm tranh vẽ gì đây?

+ Các con có biết bác họa sỹ vẽ và tô màu như nào
không ?

+ Cô cho trẻ gọi tên đồ dùng, màu sắc?

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Các con thấy đồ dùng này của cơ có đẹp khơng?
- Các con có muốn tơ màu đồ dùng của cô thật đẹp
để tặng cho cô giáo của chúng mình khơng?

Vậy các con quan sát cơ tơ mẫu như thế nào nhé?
2.2, Hoạt động 2: Cơ làm mâu

- Cơ vừa làm vừa giải thích cách làm: Cô cầm bút
màu bằng tay phải, cầm 3 đầu ngón tay, khi tơ cơ
tơ từ trên xuống dưới, từ trái qua phải cô tô lần
lượt các đồ dùng, cơ tơ các đồ dùng có các màu
khác nhau. Cô đã tô xong rồi.

- Các con đã sẵn sàng tô màu đồ dùng của cô chưa
nào?

2.3, Hoạt động 2:Trẻ thực hiện
- Cô phát tranh tô và bút màu
- Cho trẻ thực hiện tô màu

- Khi trẻ thực hiện cơ quan sát động viên khích lệ
trẻ .

- Giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

2.4. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ đem sản phẩm nên trưng bày, gợi ý
cho trẻ nói nên nhận xét của mình về sản phẩm của
mình và của bạn:

+ Con thích bài của bạn nào nhất?
+ Vì sao con thích?

- Cơ nhận xét những sản phẩm nổi bật của trẻ.
3. Kết thúc

- Cô nhận xét , liên hệ thực tế:

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời cô giáo và
mọi người xung quanh. Biết giữ gìn sản phẩm mình
làm ra

-Có ạ
- Vâng ạ
-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe