Giáo án tuần 13 Cây và những bông hoa đẹp

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.11 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 13 CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ NHỮNG
 (Thực hiện 4 tuần: 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: VƯỜN RAU
(Thực hiện:
A.TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
 Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,

trị chuyện với phụ huynh
về đặc điểm tâm lý, những
thói quen - Kiểm tra tư
trang trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần
với trẻ

- Trò chuyện với trẻ về chủ
đề.

Thể dục sáng :

- Tập bài: Thởi bóng - Hơ
hấp: Tập hít vào, thở ra.
- Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi về
phía trước,

- Chân: Ngồi xuống, đứng
lên

Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức khỏe
của trẻ khi trẻ đến lớp.

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi
không an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng
ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ
đề kích thích tính tị mị của trẻ
để trẻ khám phá.

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ động 
tác khi tập.

- Trẻ biết tập các động tác theo
cơ.

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập.
-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích
vận động

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành b̉i sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận động và
thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chun cần của trẻ.

- Mở cửa thơng
thống phòng
học,

- Nước uống,
Khăn mặt, tranh
ảnh, nội dung
trị chuyện với
trẻ, Sở tay, bút
viết...

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/12 /2020
CỦA BÉ

Từ ngày 30/11 đến 04/12 /2020 
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh. Hướng dẫn trẻ cùng cô
cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cơ trị chuyện.

II. Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.
III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:
- Tập bài: Thởi bóng

- Hơ hấp: Tập hít vào, thở ra.
- Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước,
- Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần

áo, lấy cho cô những đồ
vật không an tồn có
trong túi quần áo của trẻ,
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định

- Trẻ tập trung
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cô

- Đứng đội hình vịng
trịn quanh cơ

- Tập theo cô các động
tác của bài.

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

–

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

- Chơi bán hàng bán rau, 
nấu ăn.

- Xây dựng vườn rau nhà bé.

- Xem sách tranh, di màu về 
các loại rau quen thuộc.

- Gà vào vườn rau, cây cao
cây thấp.

- Trẻ nhập vai chơi ,
biết mua bán những loại
hoa quả mà trẻ được ăn.

-Trẻ biết xếp các khối
gỗ, khối nhựa, hàng rào
thành vườn rau nhà bé.

- Biết xem tranh đúng
chiều, xem và biết nội
dung tranh, biết di màu
về các loại rau quen
thuộc.

- Trẻ biết chơi trị chơi
vui vẻ đúng cách.

-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết
-Cất dọn đồ chơi gọn
gàng.

-Những loại rau bằng
đồ chơi.

- Các hình khối bằng
gỗ, nhựa.

- Một số lô tô, tranh
ảnh về những loại rau

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát: - “ Cây bắp cải”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến
khích trẻ chọn trị chơi.

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề.

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đồn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi 
- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?
+ Bạn nào làm bác bán hàng?

+ Bác bán những loại rau củ gì?,…

- Cơ cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ.

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận
xét

3. Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được 
chơi hôm nay. Nhận xét- tun dương trẻ.

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi bác bán hàng.

- xem tranh, di màu về các loại
rau…

-Tham quan các khu vực chơi
và nói nên nhận xét của mình
- Trẻ trả lời

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

O
Ạ
T

Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I 
– 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

1. Hoạt động có chủ định:
- Dạo quanh sân trường,
quan sát trò chuyện về thời
tiết.

- Quan sát vườn rau trong
trường.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi. Vẽ tự do trên sân.

2. Trò chơi vận động:
- Chơi một số trò chơi tập
thể: “ Gieo hạt”, “ Cây cao
cỏ thấp”

- Chơi các trò chơi dân gian
- TC dân gian: Tập tầm
vông. Kéo cưa lừa xẻ.

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.

- Phát triển khả năng
quan sát, ghi nhớ.

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mỡnh mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình

- Địa điểm quan sát.

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát và
khám phá.

-Địa điểm chơi an
toàn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cây bắp cải”
- Cơ trẻ đi tham quan , trị chuyện về thời tiết, trị
chuyện về đặc điểm, hình dáng, màu sắc của các
loại rautrong vườn trường.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi. Vẽ tự do trên sân.
- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc và bảo vệ rau.

2. Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng. Kéo
cưa lừa xẻ.

- Cơ giới thiệu từng trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô cùng chơi với trẻ.

3. Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh
cho trẻ.

- Cho trẻ vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ chơi tự do.

A. TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân
cho từng trẻ (Rửa tay trước và
sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn
xong…)

- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “Giờ ăn,..
- Giúp cơ chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống.

- Giáo dục trẻ phải ăn
hết xuất của mình,
khơng làm vãi cơm ra
bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát, thìa, cốc uống
nước, đủ với số trẻ
trong lớp.
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi
vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,
giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ.

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”, đọc
các câu truyện cở tích.

- Nghe các bài hát ru, dân ca êm
dịu để trẻ đi vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô như gối,
chiếu…

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.
- Trẻ có giấc ngủ ngon
và được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ tích,
các bài hát ru, dân
ca…

- Vạc giường,
chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn:

- Cơ rửa tay bằng xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn
cơm xong.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế
đúng nơi quy định đi rửa
mặt, uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ. Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

Trẻ đi vệ sinh.

Nằm ngủ.

Cất gối và đi vệ sinh.

A. TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:
“Đốn tên”, “khn mặt vui,
khn mặt buồn”, “nu na nu
nống…”

- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trị chơi

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

T
H
E
O
 Ý
 T
H

ÍC
H
 
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

- Ôn bài hát, bài thơ trong
chủ đề.

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi. Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học
- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp
-Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết không khóc nhè
khơng đánh bạn là ngoan…

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho
bữa ăn.
T
R
Ả
 T
R

Ẻ - Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong ngày.

Biết về tình hình của trẻ
khi đến lớp.

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể:

Cơ phở biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ.
* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện như bài thơ “Cơ giáo
của con…

- Trẻ chơi trị chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị
ăn cơm.

- Cô tở chức cho trẻ ăn bữa chính b̉i chiều.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Cơ nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan.
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn
thi đua.

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi về
tình hình của trẻ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bị có mang vật trên lưng.

Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
 Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện về chủ đề.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bị có mang vật trên lưng theo hướng dẫn của cô.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2. Kỹ năng:

- Phát triển các nhóm cơ chân, tay cho trẻ.

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri
giác với vận động.

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo, kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen
trong các hoạt động.

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập
- Có ý thức tở chức kỷ luật
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ

-Phịng tập rộng rãi, sạch sẽ, cơ và trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động.
- Xắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, túi cát.

2.Địa điểm: Tại lớp học.

.III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và cả lớp hát bài: “ Lý cây xanh”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Hơm nay là sinh nhật bạn Búp bê, các con có muốn
đến nhà bạn Búp bê khơng?

- Đường đến nhà bạn thật khó đi và khi đi chúng
mình sẽ mang một món q nhỏ đến tặng sinh nhật
bạn Búp Bê.Vậy chúng mình cùng nhau tập luyện để
có nhiều sức khỏe để đến nhà bạn nhé!

- Trước khi bước vào tập luyện cơ hỏi chúng mình
này: hơm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô
- Lý cây xanh.
- Có ạ .

- Vâng ạ!

- Khơng ạ
2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1 : Khởi động .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1-2 vòng, sau dần dần chậm lại rồi xếp thành vòng
tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: - Tập với bài: Thổi bóng
- Hơ hấp: hít vào thở ra. ( Tập 2-3 lần)

- Tay: Đưa ra trước, sang ngang ( Tập 2-3 lần)
- Lưng, bụng, lườn:Cúi người phía trước.(Tập 2-3
lần)

- Chân( ĐT nhấn mạnh): Ngồi xuống, đứng lên.
( Tập 3- 4 lần)

* VĐCB:" Bị có mang vật trên lưng”

+ Giới thiệu: - Cơ chỉ vào mơ hình nhà bạn Búp bê và
hỏi trẻ.

- Nhà bạn có khó đi khơng? Có đẹp khơng?

- Các con có thích đến dự sinh nhật của bạn không?
- Để đến được nhà bạn Búp Bê các con phải bò qua
đoạn đường này vì phía trên có rất nhiều chướng
ngại vật và mang quà đến tặng bạn Búp bê, các con
có bị qua được khơng?

- Cơ cho trẻ bị( Trải nghiệm). Cơ hỏi trẻ vừa làm gì?
+ Cơ làm mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm lần 2 vừa thực hiện vừa phân tích động tác:
Từ vạch xuất phát, cơ bị phối hợp chân nọ tay kia
nhịp nhàng không để rơi quà tặng đặt trên lưng, mắt
nhìn thẳng về phía trước, sau đó đứng lên và đi về
cuối hàng.

- Lần 3: cô cho 1 trẻ khéo lên làm cho cả lớp cùng
xem.

tác khởi động cùng cô và
các bạn

-Tập đều bài tập phát triển
chung.

- Đẹp ạ

- Trẻ trải nghiệm
- Trẻ quan sát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho từng cá nhân trẻ lên thực hiện . Cơ
quan sát động viên trẻ.

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia.
- Cho 2 hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ:" Dung dăng dung dẻ"
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho cả lớp cùng chơi 3- 4 lần( cô bao quát và cùng
chơi với trẻ.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cơ cùng trẻ đi nhẹ nhàng quanh phịng tập 1 - 2
phút.

- Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trò chơi.

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay được học gì?

- Các con được chơi những trị chơi gì?

- Bị có mang vật trên
lưng

-Trò chơi: Dung dăng
dung dẻ

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………
………
………
………
………
………
………
………
………..

Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học :

Thơ : Bắp cải xanh
 Chơi: Kéo cưa lừa xẻ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời bạn ăn

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1. Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên bài thơ "Bắp cải xanh”, biết nội dung bài thơ: “ Bài thơ nói về cây
bắp cải, có màu xanh, lá bắp cải xắp thành vòng tròn còn lá non nằm ở giữa.”

2. Kỹ năng:

- Trẻ đọc đúng nhịp điệu của vần thơ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- Cây bắp cải thật.

- Tranh theo nội dung bài thơ.

- Mỗi trẻ một tờ giấy có vẽ cây bắp cải để trẻ tô màu.
2. Địa điểm: - Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức:

- Cơ mang cây bắp cải cho trẻ em xem, bóc và bỏ lá
bắp cải ra cho trẻ quan sát và lá bắp cải cuộn vào nhau.
Cô hỏi trẻ :

- Đây là cái gì ?

- Lá bắp cải cuộn trịn vào nhau, ở giữa có 1 cái búp

non tạo thành cây bắp cải.

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả :

- Có bài thơ về cây bắp cải, các con có muốn biết
khơng ?

- Đó là bài thơ "Bắp cải xanh", tác giả: Phạm Hổ.

- Trẻ quan sát.

- Trả lời theo sự hiểu
biết.

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc cho trẻ nghe lần 1.

- Cô vừa đọc bài thơ "Bắp cải xanh" do bác Phạm Hổ
sáng tác.

- Đọc lần 2: Cô vừa đọc vừa chỉ vào bộ phận cây bắp
cải.

- Tóm tắt nội dung bài thơ. “ Bài thơ nói về cây bắp
cải, có màu xanh, lá bắp cải xắp thành vòng tròn còn lá
non nằm ở giữa.”

2.2. Hoạt động 2:Đàm thoạinội dung bài thơ:

- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Lá bắp cải màu gì ?
- Lá bắp cải như thế nào?
- Cái gì nằm ở giữa ?

- Giáo dục trẻ : Bắp cải là loại rau chứa nhiều Vitamin.
Khi ăn, chúng mình ăn thật nhiều rau để chóng lớn nhé!
2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho cả lớp đọc bài thơ 2 lần

- Chú ý nghe.

- Nghe và quan sát.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Từng tở, nhóm thi đua.
- Mời cá nhân (4-5 trẻ) đọc.

- Cô nhấn mạnh vào cụm từ "xanh man mát","sắp vịng
trịn". Cơ chú ý sửa sai cho trẻ. Cho trẻ nhắc lại.

- Lần 3 : Cô và trẻ đọc diễn cảm.
2.4.Hoạt động 3: Bé trổ tài.

- Vừa rồi các con đã được tìm hiểu về cây bắp cải, bây
giờ cơ cháu mình cùng nhau tơ màu cho cây bắp cải
nhé!

- Bắp cải có màu gì?

- Vậy hãy chọn màu xanh lên tơ nào!
- Cho trẻ tô màu, cô kiểm tra kết quả.

- Trẻ đọc thơ. Theo lớp,
nhóm, cá nhân.

- Tơ màu xanh cho cây
bắp cải.

- Màu xanh ạ.

3. Củng cố- Giáo dục :
- Hỏi trẻ tên bài thơ.
- Nhận xét tuyên dương.

- Giáo dục trẻ trồng và chăm sóc cây rau, ăn nhiều rau
cho cơ thể phát triển.

- Bắp cải xanh..

4. Kết thúc:

Cô động viên khen ngợi trẻ và cùng hát bài “Mời bạn
ăn” và cho trẻ ra ngồi sân chơi .

-Trẻ hát và cùng vào góc
chơi.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nởi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

………
………

Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :KNXH :

Dạy trẻ kỹ năng rửa tay
Hoạt động bổ trợ: Hát: Đơi bàn tay

I. MỤC ĐÍCH U CẦU :
1.Kiến thức:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh đơi bàn tay

- Trẻ biết rửa tay khi bẩn, trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.
- Trẻ thực hiện được các thao tác rửa tay

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng rửa tay.
3. Giáo dục thái độ:

-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể và vệ sinh đôi bàn tay để phịng chơng bệnh tay
chân miệng và covid 19

II. CHUẨN BỊ :

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Thùng đựng nước có vịi
- Xơ, chậu, xà phịng
- Khăn lau tay

- Nhạc đệm bài hát ''Tay thơm tay ngoan”, “Đôi bàn tay”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Các con ơi chúng mình cùng lại đây với cô nào
- Bây giờ cô và chúng mình hãy cùng nhau hát 1 bài
hát thật là hay nhé! Các con đồng ý không?

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát “ Đôi bàn
tay”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- À đúng rồi đấy cơ và các con vừa hát bài hát có
tên là “đơi bàn tay đấy”

- Vậy cơ đố chúng mình biết chúng mình có mấy
bàn tay nhỉ?

- À đúng rồi này mỗi ngừơi chúng ta thì đều có 2
bàn tay này.

- Vậy bạn nào giỏi lại cho cô biết thêm xem hàng
ngày đơi bàn tay giúp chúng mình làm những gì
nhỉ?

- Các con ạ đơi bàn tay giúp chúng mình làm được
rất nhiều việc đấy như: Đánh răng này, rửa mặt này,
xúc cơm an nữa này….và còn làm được rất nhiều
việc khác nữa.

- Vậy nếu đơi bàn tay của chúng mình mà bẩn thì sẽ
như thế nào nhỉ?

- Các con ạ! Nếu đơi bàn tay của chúng mình mà
bẩn thì sẽ rất là đáng sợ đấy! ví dụ như khi chúng
mình xúc cơm ăn sẽ tạo điều kiện cho vi khuẩn
trứng giun chui vào ruột đấy và nếu tay bị bẩn mà
các con cho lên mắt để dịu mắt sẽ làm mắt bị đau và
tổn thuơng nữa đấy…..

- Vậy chúng mình cần phải làm gì để giữ cho đơi

- Có ạ

- Trẻ trả lời

- trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

bàn tay luôn sạch nhỉ?

- À đúng rồi để giữ cho đơi bàn tay ln sạch thì
chúng mình phải rủa tay thường xuyên đúng không?
- Vậy hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau rửa tay
thật sạch nhé!

- vâng ạ

- Vâng ạ

2. Nội dung :

Hoạt động 1 : Cô làm mẫu:

- Vậy để rửa tay được thật sạch và đúng theo trình
tự các bước thì chúng mình cùng chú ý quan sát
xem cơ rửa tay trước nhé!

- Trước khi rửa tay thì cơ sẽ xắn tay áo thật cao lên
để cho khỏi bị ướt này.

- Cô lần lượt hướng dẫn trẻ các bước rửa tay( cô
vừa hướng dẫn vừa làm mẫu cho trẻ quan sát)
- Bước 1: Đầu tiên cô sẽ làm ướt hai bàn tay dưới

vòi nước chảy này, tiếp theo cơ sẽ lấy xà phịng xoa
đều vào 2 lịng bàn tay sau đó cơ sẽ chà sát hai lịng
bàn tay vào nhau.

- Bước 2: Tiếp theo cơ dùng ngón tay và lịng bàn 
tay phải cuốn và xoay lần lượt từng ngón tay của
bàn tay trái và ngược lại.

- Bước 3: Tiếp theo cô sẽ dùng bàn tay phải chà lên
mu bàn tay trái và làm ngược lại

- Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay phải miết
vào giữa kẽ các ngón tay của bàn tay trái và ngược
lại.

- Bước 5: Sau đó cơ sẽ chụm 5 đầu ngón tay của
bàn tay phải cọ vào lòng bàn tay trái bằng cách xoay
đi xoay lại cho sạch, và chúng mình cũng sẽ làm
như vậy vơi bàn tay trái.

- Bước 6: Cuối cùng cơ sẽ để tay dưới vịi nước
sạch và xả hết xà phịng vậy là cơ đã rửa tay xong
rồi, chúng mình thấy tay cơ có sạch không?

- Và các con nhớ là khi đã rửa tay xong rồi thì
chúng mình hãy dùng khăn khơ để lau tay nhé!
- Nào bây giờ chúng mình có muốn rửa tay sạch
giống cô không?

- Vậy bạn giỏi lên đây rửa tay cho cô và các bạn

cùng xem nào?

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát cô

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Vâng ạ

- Có ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động 2 : Trẻ thực hiện

- Sau đó cơ cho trẻ lần lượt lên thực hiện.
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện

- Khi trẻ thực hiện cơ trị chuyện với trẻ hỏi trẻ đang
thực hiện thao tác gì?

3. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm nay các con được thực hiện thao
tác gì?

- Khi rửa tay xong chúng mình thấy bàn tay của
chúng mình như thế nào nhỉ? Có sạch khơng?
- Vậy về nhà các con hay rửa tay thường xuyên

trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh để cho đôi bàn tay
của chúng mình ln sạch nhé.

- Rửa tay ạ

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

4. Kêt thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ.

- Đã đến giờ ăn cơm trưa rồi cô mời chúng mình
cùng ngồi vào bàn ăn với những đơi tay sạch, thơm
nào.

- Trẻ về chỗ ngồi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 5 ngày 03 tháng 12 năm 2020
TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình:

Xếp đường đi đến vườn rau.
 Hát: Cây bắp cải.

Hoạt động bổ trợ : Truyện: Nhở củ cải
II. MỤC ĐÍCH U CẦU :.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết xếp khối gỗ vuông, các khối gỗ chữ nhật xếp sát cạnh nhau thành
đường đi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng xếp sát cạnh nhau.

- Mở rộng vốn từ cho trẻ, dạy trẻ nói đợc các câu trọn vẹn: Con xếp đường đi.
- Trẻ nói tên sản phẩm, trả lời các câu hỏi rõ ràng đủ câu.

3.Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, ngăn nắp, gọn gàng.
II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng của cơ và của trẻ:
- Mơ hình một vườn rau.

- Mỗi trẻ 5 khối gỗ vuông màu xanh, 5 khối gỗ chữ nhật màu đỏ.
2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô kể cho trẻ nghe câu truyện “ Nhở củ cải”
-Trị chuyện với trẻ về nội dung câu truyện.

- Các con thấy trong câu truyện ơng lão đã trồng được
cây gì?

- Khơng biết trong vườn nhà ơng lão cịn trồng những
loại rau gì nữa, bây giờ cơ cháu mình cùng đến đó và
xem xem ơng lão trồng những gì nhé!

- Cho trẻ đi đến mơ hình vườn rau.

Trẻ chú ý nghe

- Củ cải ạ

- Trẻ đi đến vườn rau.
2. Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Quan sát làm mẫu.

- Các con hãy quan sát xem vườn rau này ông lão
trồng những rau gì?

- Ơi vườn rau nhà ơng khơng có đường đi vào để thu
hoạch rau gì cả. Bây giờ đi đường nào bây giờ?

- Chắc do ông lão già quá rồi khơng cịn sức khỏe để

xây đường vào vườn rau, vậy hơm nay chúng mình
cùng giúp ơng lão nhé!

- Để xây dựng được một đường đi đến vườn rau thì
trước hết chúng ta phải biết cách làm.

- Các con hãy quan sát cô làm trước đã nhé!
- Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát.

- Cô đã chuẩn bị đầy đủ vật liệu để xếp. Đó là những
khối gỗ này. Khối gỗ hình chữ nhật màu gì? (Cơ cầm
khối gỗ hình chữ nhật màu đỏ và hỏi trẻ)

- Cịn khối gỗ hình vng màu gì?

- Hai khối gỗ này cơ sẽ xếp cạnh nhau, 1 khối chữ
nhật, lại đến 1 khối vuông, một khối màu đỏ lại đến
một khối màu xanh..

- Cô vừa thực hiện vừa hỏi trẻ
+ Cơ đang xếp gì?

+ Cơ xếp như thế nào?
- Cơ đã xếp được gì nào?

- Các con có muốn tự xếp được con đường đến vườn
rau giúp ông lão không? Vậy hãy bắt tay vào làm
việc nào!

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Trẻ quan sát.

- Vâng ạ.

- Màu đỏ.

- Màu xanh.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô phát cho trẻ các khối gỗ.
- Hỏi trẻ đây là gì?

- Con sẽ xếp như thế nào?
- Con xếp được cái gì?

- Cơ nhắc trẻ khơng tranh giành đồ chơi của bạn và
cùng đoàn kết giúp đỡ nhau hồn thành nhiệm vụ.
- Cơ chú ý bao qt cả lớp, đến bên trẻ động viên,
khuyến khích trẻ xếp.

Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

- Đã hết thời gian rồi các bạn đã xếp được nhiều
đường đi đến vườn rau cho ông lão quá, xem bạn nào
xếp đường đẹp nào!

- Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm.
+ Con thích con đường của bạn nào nhất?
+ Bạn đã xếp những khối gỗ màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ.

- Hơm nay ơng lão chắc sẽ rất vui vì đã được các bạn
đến giúp ông xếp được những con đường đi đến vườn
rau.

- Khối gỗ ạ.

- Nêu ý tưởng xếp.
- Xếp đường đi.

- Nhận xét sản phẩm.
- Trả lời.

3. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được làm gì?

- GD trẻ ln biết giúp đỡ mọi người và chơi đoàn kết
với các bạn.

- Xếp đường đi.

4. Kết thúc:

- Cho trẻ cùng hát và vận động làm theo hoạt cảnh
bài “ Nhổ củ cải” và chuyển hoạt động.

- Hát và đi cùng ra ngoài
chơi đồ chơi.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nởi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………..
………

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Dạy hát: Hoa trường em
 TCAN: Gieo hạt nảy mầm.
Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Nhớ tên bài hát, hát cùng cô từ đầu bài hát đến cuối bài hát “ Hoa trường em ”
- Nghe và hiểu nội dung bài hát.

- Chơi trò chơi vui vẻ, thành thạo cách chơi.
2. Kỹ năng:

- Trẻ hát được cùng cô lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ hát to, rõ lời bài hát.

- Phát triển kĩ năng lắng nghe của trẻ.
3. Giáo dục:

- Biết chăm sóc và bảo vệ vườn hoa cây cảnh.
II. CHUẨN BỊ:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ nói : Các con ơi hơm nay thời tiết thật đẹp
các loài hoa đua nhau khoe sắc , các con có
muốn đi thăm vườn hoa khơng?

- Nào hãy cùng đi với cô nào!

- Cho trẻ đi đến mơ hình vườn hoa.

- Các con quan sát xem trong vườn hoa có những
loại hoa nào?

- Những bơng hoa này có đẹp khơng?

- Có một bài hát rất hay nói về những bơng hoa
tươi đẹp này đấy. Đó bài hát “ Hoa trường em”
của tác giả Thái Hà

- Trẻ đi thăm mơ hình.

- Trẻ quan sát.

- Có ạ.

2. Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Dạy hát: “Hoa trường em”

- Cô hát lần 1 thể hiện tình cảm, sau đó hỏi lại trẻ
tên bài hát, tác giả

- Cô hát lần 2:

Cô giới thiệu nơi dung bài hát: Bài hát nói về bạn
nhỏ nhìn ngắm những cành hoa tươi đẹp có hai
chiếc lá, lá màu xanh cịn bơng hoa màu vàng,

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

mùi hương thơm ngát.
- Cô cho trẻ ngồi về chỗ .

- Các con ơi những bông hoa này sẽ đẹp hơn khi
được các bạn nhỏ như các con hát và ca ngợi về
chúng đấy.

- Để hát được hay và đúng giai điệu thì ngay bây
giờ các con hãy chú ý nghe cô hát lại một lần
nữa nhé!

- Cô hát lần 3: Kết hợp tay cầm hoa và làm động
tác minh họa.

- Cô dạy trẻ hát:

- Dạy trẻ hát cả lớp 3-4 lần.
- Cho tở lên thi đua hát.
- Nhóm trẻ hát.

- Cá nhân trẻ hát.

- Cô động viên khen ngợi trẻ hát.

Hoạt động 2. Trò chơi:Gieo hạt nảy mầm.
- Các con ơi vừa rồi chúng mình đã hái những 
bơng hoa tươi đẹp để trang trí lớp rồi, bây giờ cơ
cháu mình cùng đi reo hạt hoa cho cây hoa nảy
mầm và nở hoa nữa nào!

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần tùy theo sự hứng thú.

- Trẻ về chỗ ngồi.

- Chú ý nghe cô hát.

- Cả lớp hát cùng cô.

- Thi đua tổ.

- Cá nhân trẻ lên hát.

- Hát kết hợp với vận động
nhún nhảy.

- Chơi trị chơi.

3. Củng cố- Giáo dục:

- Hơm nay các con được hát bài hát gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây cối.

- Bài “Hoa trường em”.

4.Kết thúc: