GA MT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (402.45 KB, 70 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngày soạn:16/8/2010
Ngày dạy:18/8/2010

GV:Đờng Huy Hải

Tuần 1:

Bi 1:

Thêng

thức mỹ thuật

XEM TRANH

THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

I. MỤC TIÊU:

- HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về
họa sĩ Tơ Ngọc Vân.

- HS có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

- HS khá giỏi: Nêu đợc lí do tại sao mà thích bức tranh.
II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

- Sưu tầm thêm một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân.
Học sinh:

- SGK.

- Một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về họa sĩ Tơ Ngọc Vân

GV: Chia nhóm theo tổ hoặc theo bàn và cho HS đọc mục
1 trang 3 SGK

- HS đọc
- Chuẩn bị các câu hỏi để các nhóm trao đổi:

- Em hãy nêu một vài nét tiểu sử của họa sĩ Tô Ngọc Vân. - HS trả lời
- Hãy kể tên một số tác phẩm của họa sĩ Tô Ngọc Vân.

- GV bổ sung:

+ Ơng tốt nghiệp khóa II (1926 - 1931) Trường Mỹ thuật
Đông Dương

+ Các tác phẩm: Thiếu nữ bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ
bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944)….
+ Ơng đóng góp rất nhiều cho công tác đào tạo họa sĩ Việt
Nam và phong tràocách mạng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Biên Phủ.

Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm:
- Hình ảnh của bức tranh là gì

- Hình ảnh chính được vẽ như thế nào.

- Bức tranh có những hình ảnh nào nữa. - HS trả lời
- Màu sắc của bức tranh như thế nào.

- Tranh vẽ bằng chất liệu gì.

- Em có thích bức tranh này khơng
- GV bổ sung:

+ Hình ảnh chính là một thiếu nữ thành thị trong tư thế
ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơi cuối, tay trái
vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa.

+ Màu sắc nhẹ nhàng (trắng, xanh, hồng) làm nổi bật hình
ảnh thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết.

+ Được vẽ bằng chất liệu sơn dầu mang vẻ đẹp tinh tế,
giản dị, gần gũi với tâm hồn người Việt Nam.

Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá chung.

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến.

IV. DẶN DỊ:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Gi¸o ¸n mÜ thuật lớp 5

Ngày soạn:23/8/2010
Ngày dạy:25/8/2010

GV:Đờng Huy Hải

Tuần 2:

Bài 2: Vẽ trang trí

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu sơ lược vai trị và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trớ.

- HS khá giỏi: Sử dụng thành thạo một vài chÊt liƯu mµu trong trang trÝ.
II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Một số đồ vật được trang trí.

- Một số bài trang trí hình cơ bản (hình vng, hình trịn, hình chữ nhật,

đường diềm; có bài đẹp và bài chưa đẹp).

- Một số họa tiết vẽ nét, phóng to.
- Bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn (A3).
Học sinh:

- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, đặt
câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận với nội dung bài học.

- HS quan sát.
- Có những màu nào ở bài trang trí.

- Mỗi màu được vẽ ở những hình nào.

- Màu nền và màu họa tiết giống nhau hay khác nhau.

- Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống
nhau khơng.

- HS trả lời
- Trong một bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít màu.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động 2: Cách vẽ màu

GV có thể hướng dẫn HS cách vẽ màu như sau :

+ Dùng bột màu hoặc màu nước, pha trộn để tạo thành
một số màu có độ đậm nhạt và sắc thái khác nhau cho HS
cả lớp quan sát.

- HS quan sát.

+ Lấy các màu đã pha vẽ vào một vài hình họa tiết đã
chuẩn bị cho cả lớp quan sát.

GV yêu cầu HS đọc mục 2 trang 7 Cách vẽ màu ở SGK để
các em nắm được cách sử dụng các loại màu.

- HS đọc bài
GV nhấn mạnh : Các điểm cần lưu ý.

+ Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình
và phù hợp với bài vẽ.

+ Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn, phối hợp)

+ Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí (chỉ
dùng khoảng 4 đến 5 màu)

+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và họa tiết
sao cho hài hòa.

+ Những họa tiết (mảng hình) giống nhau vẽ cùng màu và
cùng độ đậm nhạt.

+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của họa tiết.
+ Độ đậm nhạt của màu nền và màu họa tiết cần khác nhau.

Hoạt động 3: Thực hành

- GV đi đến từng bàn quan sát học sinh làm bài. - HS làm bài theo cá
nhân.

- Hướng dẫn các HS còn lúng túng trong việc chọn màu
để các em hoàn thành bài tại lớp.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp - HS nhận xét
- Nhận xét chung tiết học

IV. DẶN DÒ:

- Sưu tầm bài trang trí đẹp.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngày soạn:30/8/2010
Ngày dạy:01/9/2010

GV:Đờng Huy Hải

Tuần 3:

Bài 3: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

I. MỤC TIÊU:

- HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài trường em.

- HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hơp.
II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Một số tranh ảnh về nhà trường.
- Tranh ở bộ ĐDDH

- Sưu tầm thêm bài vẽ về nhà trường của HS lớp trước.
Học sinh:

- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình
ảnh về nhà trường

- HS quan sát.
+ Khung cảnh chung của trường.

+ Hình dáng của cổng trường, sân trường, các dãy nhà,
hàng cây,…

+ Kể tên một số hoạt động của trường
+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh.

GV bổ sung thêm cho đầy đủ các gợi ý các nội dung để vẽ
+ Phong cảnh trường

+ Giờ học trên lớp.

+ Cảnh vui chơi ở sân trường.

+ Lao động ở vườn trường

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

GV lưu ý HS: Để vẽ được tranh về đề tài này cần chú ý
nhớ lại hình ảnh, hoạt động nêu trên và lựa chọn được nội
dung ưa thích, phù hợp với khả năng, khơng nên chọn
những nội dung quá khó.

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

GV cho HS xem hình ảnh tham khảo ở SGK, ĐDDH và
gợi ý HS cách vẽ.

- HS quan sát và lắng
nghe

+ Yêu cầu HS chọn hình ảnh để vẽ

+ Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ hợp lý.
+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động

+ Vẽ màu theo ý thích (có đậm, có nhạt)

GV có thể vẽ mẫu cách sắp xếp các hình ảnh và cách vẽ
Chú ý: + Khơng vẽ q nhiều hình ảnh

+ Đơn giản, tránh các chi tiết rườm rà.
+ Cần phối hợp màu sắc thật hợp lý.

Hoạt động 3: Thực hành

GV đến từng bàn quan sát, hướng dẫn thêm. - HS thực hiện bài vẽ
Nhắc HS sắp xếp hình ảnh cân đối, có chính, có phụ

Gợi ý cho các HS còn lúng túng giúp các em hoàn thành.
Yêu cầu HS hoàn thành bài vẽ tại lớp.

Khen ngợi các HS vẽ nhanh, động viên các em vẽ chậm

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV chọn một số bài vẽ đẹp, nêu nhận xét và cho các HS
nhận xét về bài vẽ của các bạn

- HS quan sát và đưa ra
nhận xét.

+ Cách chọn nội dung
+ Cách sắp xếp hình vẽ
+ Cách phối màu

- GV nhận xét chung buổi học

IV. DẶN DỊ:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Gi¸o ¸n mÜ thuật lớp 5

Ngày soạn:6/9/2010
Ngày dạy:8/9/2010
GV:Đờng Huy Hải

Tuần 4:

Bi 4: V theo mẫu

KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhận xét hình
dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.

- HS biết cách vẽ h×nh khối hộp và khối cầu.

- HS vẽ đợc khối hộp và khối cầu.

- HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Chuẩn bị mẫu khối hộp và khối cầu (mơ hình bằng thạch cao hoặc giấy
bìa hay gỗ sơn trắng).

- Ở địa phương nào khơng có điều kiện, có thể thay thế mơ hình khối thạch
cao bằng hộp phấn, hộp bánh, hộp đựng nữ trang và những loại quả có dạng hình khối
cầu (quả bóng nhựa, quả cam….).

- Bài vẽ của HS lớp trước.
Học sinh:

- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV đặt mẫu ở vị trí thích hợp (có thể đặt hai mẫu); yêu
cầu HS quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích
thước, độ đậm, nhạt của mẫu qua các câu hỏi gợi ý:

- HS quan sát.

- Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau.

- Khối hộp có bao nhiêu mặt. - HS trả lời

- Khối cầu có đặc điểm gì.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

hoặc khối cầu.

GV có thể yêu cầu HS đến gần mẫu để quan sát hình

dáng, đặc điểm của mẫu; nhận xét về tỷ lệ, khoảng cách
giữa hai vật mẫu và độ đậm nhạt ở mẫu.

- HS quan sát và nhận xét

GV bổ sung và tóm tắt các ý chính:

+ Hình dáng, đặc điểm của khối cầu và khối vng.
+ Khung hình chung của mẫu và khung hình của từng mẫu
+ Tỷ lệ giữa hai vật mẫu

+ Độ đậm nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng vật
mẫu do tác động của ánh sáng.

Hoạt động 2: Cách vẽ

GV yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS
cách vẽ

- HS quan sát và lắng
nghe

+ So sánh tỷ lệ chiều cao và chiều ngang để vẽ khung hình
+ Có thể vẽ lên bảng từng khối riêng để gợi ý cách vẽ

Hoạt động 3: Thực hành

GV quan sát và hướng dẫn - HS thực hành bài vẽ

GV nhắc các em trình bày bố cục cho cân đối, chú ý độ

đậm nhạt của bài vẽ

GV gợi ý cho các HS còn lúng túng.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV gợi ý để HS nhận xét các bài vẽ. - HS nhận xét

GV bổ sung, điều chỉnh, khen ngợi và động viên các bài vẽ
GV nhận xét chung tiết học

IV. DẶN DỊ:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Gi¸o ¸n mÜ thuËt líp 5

Ngày soạn:13/9/2010
Ngày dạy:15/9/2010
GV:Đờng Huy Hải

Tuần 5:

Bài 5: Tập nặn tạo dáng

NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I. MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của các con vật trong các hoạt động.
- HS biết cách nặn con vËt.

- HS nặn đợc con vật quen thuộc theo ý thích.

- HS khá giỏi: Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu.

II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật quen thuộc.
- Bài nặn con vật của học sinh lớp trước.

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
Học sinh:

- SGK.

- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật.

- Bài nặn con vật của các bạn lớp trước (nếu có).

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn hoặc đồ dùng để vẽ hay xé dán (nếu
khơng có điều kiện thực hành bài nặn).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát tranh ảnh về các con vật, đồng thời
đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ trả lời

- HS quan sát, lắng nghe
câu hỏi

- Con vật trong tranh (ảnh) là con vật gì.

- Con vật có những bộ phận gì. - HS trả lời

- Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy, nhảy…như thế nào
- Nhận xét sự giống và khác nhau về hình dáng của các con vật.
- Ngồi các con vật đó, em con biết con nào khác.

GV gợi ý HS chọn con vật sẽ nặn :

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng con vật em định nặn.

Hoạt động 2: Cách nặn

GV gợi ý HS cách nặn : - HS lắng nghe

+ Nhớ lại hình dáng, đặc điểm của con vật sẽ nặn
+ Chọn màu đất nặn

+ Nhào kỹ đất cho mềm, dẻo trước khi nặn
Có hai cách nặn :

+ Nặn từng bộ phận sau đó gắn các bộ phận lại với nhau

+ Nặn thành khối sau đó kéo, vuốt thành hình con vật.
GV nặn mẫu một con vật cho HS quan sát.

Hoạt động 3: Thực hành

Có hai cách tiến hành - HS thực hành bài nặn

- Cho HS thực hành theo nhóm: những HS thích nặn cùng
một con vật cho ngồi lại một nhóm (Ví dụ: đàn gà, đàn lợn)
- Cho thực hành theo cá nhân: nặn theo ý thích

GV quan sát và hướng dẫn thêm cho các em.
Nhắc HS khi nặn cần trải giấy, tránh bôi bẩn

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV u cầu trình bày bài nặn theo nhóm và cá nhân để cả
lớp tham gia nhận xét, xếp loại

- HS nhận xét
GV khen ngợi các bài nặn đẹp

GV nhận xét chung tiết học

GV chọn một số bài nặn đẹp làm ĐDDH

IV. DẶN DỊ:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngày soạn:20/9/2010
Ngày dạy:22/9/2010
GV:Đờng Huy Hải

Tuần 6:

Bài 6:

Vẽ trang trí

VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I. MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục.

- HS biết cỏch vẽ và vẽ được cỏc họa tiết trang trớ đối xứng qua trục.
- HS khá giỏi: Vẽ đợc họa tiết cân đối, tô màu dều, phù hợp.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Hình phóng to một số họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
- Một số bài tập của học sinh lớp trước.

- Một số bài trang trí có họa tiết đối xứng.
Học sinh:

- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát một số họa tiết trang trí đối xứng
được phóng to và đặt câu hỏi gợi ý:

- HS quan sát, lắng nghe
câu hỏi

- Họa tiết này giống hình gì.

- Họa tiết này nằm trong khung hình nào - HS trả lời
- So sánh các phần của họa tiết được chia qua các đường trục

GV kết luận : Các họa tiết này có cấu tạo đối xứng. Họa
tiết đối xứng có các phần được chia qua các trục đối xứng
bằng nhau và giống nhau.

Họa tiết có thể được vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang
hay nhiều trục.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

dụng để làm họa tiết trang trí.

Hoạt động 2: Cách vẽ

GV vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình gợi ý cách vẽ đã chuẩn
bị hay cho HS xem hình gợi ý ở SGK, kết hợp với câu hỏi
gợi ý để HS tự tìm ra các vẽ họa tiết trang trí đối xứng.

- HS quan sát và lắng
nghe

+ Vẽ hình trịn, tam giác, hình vng,……

+ Kẻ trục đối xứng và các điểm đối xứng của họa tiết.
+ Vẽ phác hình họa tiết dựa vào các đường trục

+ Vẽ màu cho họa tiết.

Hoạt động 3 : Thực hành

GV đến từng bàn quan sát và gợi ý thêm bài vẽ của HS - HS làm bài.
Nhắc HS lựa chọn họa tiết đơn giản để hoàn thành trên lớp

Với một số HS vẽ đẹp cần hướng các em chọn một số họa
tiết đẹp và phong phú hơn.

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.

GV cùng HS chọn một số bài hoàn chỉnh và bài chưa hoàn
thành để cả lớp nhận xét, đánh giá

- HS nhận xét

GV chỉ ra phần đạt và chưa đạt trong các bài vẽ

GV nhận xét chung tiết học và xếp loại

IV. DẶN DÒ :

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngày soạn:27/9/2010
Ngày dạy:29/9/2010
GV:Đờng Huy Hải

Tuần 7:

Bài 7: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI

AN TỒN GIAO THƠNG

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu biết về an tồn giao thơng và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội
dung đề tài.

- HS biết cách vẽ tranh đề tài An tồn giao thơng.

- HS vẽ được tranh an tồn giao thơng theo cảm nhận riêng.
- HS có ý thức chấp hành Luật Giao thơng.

- HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Tranh ảnh về an tồn giao thơng (đường bộ, đường thủy…).
- Một số biển báo giao thông.

- Bài vẽ của HS lớp trước về đề tài An tồn giao thơng.
Học sinh:

- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

GV cho HS quan sát tranh ảnh về an tồn giao thơng, gợi
ý HS nhận xét về:

- HS quan sát và nhận xét
+ Cách chọn nội dung đề tài An tồn giao thơng.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh.

Gợi ý cho HS nhận thấy được điểm đúng và sai trong các
bức tranh về an tồn giao thơng để tìm nội dung cho bài
vẽ

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

GV cho HS xem một số tranh ở bộ ĐDDH hoặc ở SGK và
đặt câu hỏi để HS tìm ra các bước vẽ tranh:

- HS quan sát và lắng
nghe

+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh: người, phương tiện giao
thơn, cảnh vật…cần có chính, phụ sao cho hợp lý.

+ Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau.

+ Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động
+ Vẽ màu theo ý thích.

- GV lưu ý HS:

+ Cần thay đổi các hình ảnh để làm cho bức tranh thêm
sống động tạo nên cảm giác hoạt động của bức tranh.
+ Cần có hình ảnh phụ nhưng khơng q nhiều làm bố cục
trở nên vụn vặt không làm rõ được trọng tâm.

+ Màu sắc cần có các độ: đậm, nhạt để các mảng hình
thêm chặt chẽ, đẹp mắt.

Nên tạo khơng khí thảo luận giữa GV và HS để tìm cách
thể hiện cụ thể.

Hoạt động 3: Thực hành

- GV gợi ý để bài vẽ của HS có được bố cục hợp lý, cách
sắp xếp hình ảnh để bài vẽ đa dạng, phong phú.

- HS làm bài.
GV quan sát và đến từng bàn hướng dẫn thêm cho các HS

còn lúng túng, chưa nắm vững nội dung, giúp các em hoàn
thành bài tốt.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

Chọn một số bài vẽ và cùng cả lớp nhận xét về cách chọn
nội dung, cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình, màu sắc.
Yêu cầu các nhóm trao đổi, nhận xét và xếp loại.

GV tổng kết và nhận xét chung tiết học

IV. DẶN DÒ:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngày soạn:04/10/2010
Ngày dạy:06/10/2010
GV:Đờng Huy H¶i

Bài 8:

Vẽ theo mẫu

MẪU VẼ CĨ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu hình dáng, đặc điểm của từng vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.

- HS biết cách vẽ vËt mÉu cã d¹ng hình trụ và hình cầu.

- HS v c hỡnh theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.

- HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Chuẩn bị mẫu có dạng hình trụ, hình cầu khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ mẫu có dạng hình trụ, hình cầu của HS lớp trước.
Học sinh:

- SGK.

- Chuẩn bị mẫu để vẽ theo nhóm (nếu có điều kiện).
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ, hình cầu
đã chuẩn bị và hình gợi ý trong SGK hoặc trong bộ
ĐDDH để HS quan sát.

- HS quan sát.

GV yêu cầu HS chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét về
vị trí, hình dáng, tỷ lệ đậm nhạt của mẫu.

Gợi ý HS cách trình bày mẫu sao cho bố cục đẹp.

Hoạt động 2: Cách vẽ

GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ trong SGK hoặc vẽ
nhanh lên bảng các bước tiến hành để hướng dẫn HS

- HS quan sát và lắng

nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

các bố cục đẹp và phong phú hơn

Cần nhắc lại một số bước tiến hành khi vẽ theo mẫu
+ Vẽ khung hình chung, khung hình riêng của mẫu

+ Tìm tỷ lệ giữa các vật mẫu và vẽ phác thảo bằng nét
thẳng.

+ Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho đúng.
Cũng cần nhắc HS chú ý vẽ đậm nhạt
Có thể cho phép HS vẽ màu theo ý thích.

Hoạt động 3: Thực hành

GV yêu cầu HS quan sát mẫu thật kỹ trước khi vẽ, và vẽ
theo đúng vị trí và hướng nhìn của từng em.

- Nhắc nhở các em so sánh đúng tỷ lệ - HS thực hành bài vẽ
- Chú ý hướng dẫn các em còn lúng túng để các em hoàn

thành được bài vẽ

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV gợi ý để HS nhận xét các bài vẽ. - HS nhận xét

GV bổ sung, điều chỉnh, khen ngợi và động viên các bài vẽ
GV nhận xét chung tiết học

IV. DẶN DỊ:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngµy soạn:11/10/2010
Ngày dạy:13/10/2010
GV:Đờng Huy Hải

Bi 9:

Thng thc mỹ thuật

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM

I. MC TIấU:

- HS hiểu một số nét về điêu kh¾c cỉ viƯt nam.

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam (tượng
tròn, phù điêu tiêu biểu).

- HS khá giỏi: Lựa chọn đợc tác phẩm mình u thích, thấy đợc lí do tại sao thích.
II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Sưu tầm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ.
- Tranh ảnh trong bộ ĐDDH

Học sinh:
- SGK.

- Ảnh về tượng và phù điêu cổ nếu có.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ

- GV giới thiệu hình ảnh một số tượng và phù điêu cổ ở
SGK để HS biết được:

- HS quan sát
+ Xuất xứ: các tác phẩm điêu khắc cổ (tượng và phù điêu)

do các nghệ nhân dân gian tạo ra, thường thấy ở đình,
chùa, lăng, tẩm…..

+ Nội dung đề tài: thường thể hiện các chủ để về tín
ngưỡng và cuộc sống xã hội với nhiều hình ảnh phong
phú sinh động.

+ Chất liệu: thường làm bằng gỗ, đá, đồng, đất nung,….

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

nổi tiếng.

GV yêu cầu HS xem hình giới thiệu SGK và tìm hiểu về:
Tượng

- Tượng Phật A-di-đà (chùa Phật tích, Bắc Ninh)
+ Pho tượng được tạc bằng đá

+ Phật tọa trên đài sen, trong trạng thái thiền định. Khn
mặt và hình dáng chung của tượng biểu hiện vẻ đẹp dịu
dàng đôn hậu của Đức Phật. Nét đẹp còn thể hiện ở từng
chi tiết, các nếp áo cũng như các chi tiết trang trí trên bệ
tượng.

- HS quan sát và lắng
nghe giới thiệu của giáo
viên.

- Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay (chùa Bút
Tháp, Bắc Ninh)

+ Pho tượng được tạc bằng gỗ.

+ Tượng có rất nhiều con mắt và cánh tay, tượng trưng
cho khả năng siêu phàm của Đức Phật có thể nhìn thấy hết
mọi nỗi khổ của chúng sinh và che chở, giúp đỡ mọi ngời
trên thế gian. Các cánh tay được xếp thành những vòng
tròn như ánh hào quang tỏa sáng xung quanh Đức Phật,
trong lòng mỗi bàn tay là một con mắt.

+ Đây là pho tượng cổ đẹp nhất Việt Nam.
- Tượng Vũ nữ Chăm (Quảng Nam)

+ Tượng diễn tả một vũ nữ đang múa với hình dáng uyển
chuyển, sinh động

+ Bố cục cân đối, hình khối chắc khỏe nhưng rất mềm mại
tinh tế, mang đậm phong cách điêu khắc Chăm.

+ Đây là tượng đẹp nhất của điêu khắc Chăm.
Phù điêu

- Chèo thuyền (đình Cam Đà, Hà Tây).
+ Phù điêu được chạm trên gỗ.

+ Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với các dáng
người khỏe khoắn và sinh động.

- Đá cầu (đình Thổ Tang, Vĩnh Phúc)
+ Phù điêu được chạm trên gỗ.

+ Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội với bố cục cân đối,
nhịp điệu tươi vui.

GV có thể đặt một số câu hỏi để HS trả lời về một số tác
phẩm điêu khắc cổ có ở địa phương

- Tên của bức tượng hoặc phù điêu. - HS trả lời

- Bức tượng, phù điêu hiện nay đặt ở đâu.

- Các tác phẩm đó được làm bằng chất liệu gì.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

GV bổ sung nhận xét của HS:
+ Thường đặt ở đình, chùa,…

+ Có giá trị mỹ thuật cao, làm phong phú thêm kho tàng
nghệ thuật Việt Nam.

+ Cần phải ln giữ gìn.

Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá

GV nhận xét chung về tiết học và khen ngợi những HS
tích cực phát biểu xây dựng bài.

IV. DẶN DỊ:

- Sưu tranh ảnh về các tác phẩm điêu khắc cổ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngày soạn:18/10/2010
Ngày dạy:20/10/2010
GV:Đờng Huy Hải

Tuần 10

Bi 10:

Vẽ trang trí

TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I. MỤC TIÊU:

- HS nắm được cách trang trí đối xứng qua trục.

- HS vẽ được bài trang trớ hình cơ bản bằng họa tiết đối xứng.

- HS khá giỏi: Vẽ đợc bài trang trí cơ bản có họa tiết đối xứng cân đối, tô màu
đều, phù hợp.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Một số bài vẽ trang trí đối xứng của học sinh lớp trước.

- Một số bài trang trí đối xứng: hình vng, hình trịn, hình tam giác, chữ
nhật.

- Giấy vẽ, màu vẽ…
Học sinh:

- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng có
dạng hình trịn, hình vng…ở tranh 32 SGK hoặc giới
thiệu một số họa tiết đối xứng qua các trục đã chuẩn bị để
các em thấy được:

- HS quan sát, lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Có thể trang trí đối xứng qua một, hai hay nhiều trục
GV tóm tắt: Trang trí đối xứng tạo cho hình được trang trí
mang vẻ đẹp cân đối .

Khi vẽ cần kẻ trục đối xứng để vẽ họa tiết cho đều

Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng

GV giới thiệu hình gợi ý hoặc vẽ lên bảng để HS nhận ra
các bước trang trí đối xứng.

- HS quan sát và lắng
nghe

GV cho HS phát biểu nêu các bước trang trí đối xứng, sau
đó bổ sung, tóm tắt để các em nắm vững kiến thức khi
thực hành

Hoạt động 3 : Thực hành

GV hướng dẫn các em còn lúng túng, cho các em sử dụng
một số họa tiết đã chuẩn bị.

- HS thực hành.
Với một số HS vẽ đẹp cần hướng các em chọn một số họa

tiết đẹp và phong phú hơn.

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.

GV cùng HS chọn một số bài hoàn chỉnh và bài chưa hoàn
thành để cả lớp nhận xét, đánh giá

- HS nhận xét
GV chỉ ra phần đạt và chưa đạt trong các bài vẽ

GV nhận xét chung tiết học và xếp loại

IV. DẶN DỊ :

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Gi¸o ¸n mÜ thuật lớp 5

Ngày soạn:25/10/2010
Ngày dạy:27/10/2010
GV:Đờng Huy Hải

Bi 11:

V tranh

TI

NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu cách chọn nội dung và cách vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.

- HS vẽ được tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.

- HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp.
II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Tranh ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Hình ảnh gợi ý cách vẽ.

Học sinh:
- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

GV yêu cầu HS kể lại những hoạt động kỷ niệm Ngày
Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 của trường lớp, mình.

- HS trả lời
+ Tổ chức buổi lễ kỷ niệm.

+ Cha mẹ HS tổ chức chúc mừng thầy giáo, cô giáo.
+ HS tặng hoa thầy, cô giáo

+ Tiết học tốt nhằm chúc mừng ngày kỷ niệm.

Gợi ý cho HS nhớ lại các hình ảnh về ngày Nhà giáo Việt
Nam

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

GV cho HS xem một số tranh và hình ảnh tham khảo để
HS nhận ra cách vẽ

- HS quan sát và lắng
nghe

+ Vẽ hình ảnh chính trước (vẽ rõ nội dung)

+ Vẽ hình ảnh hình ảnh phụ sau (làm cho bức tranh thêm
sinh động)

+ Vẽ màu tươi sáng.

- GV có thể vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình ảnh chuẩn bị
sẵn để gợi ý cho HS cách chọn và sắp xếp hình ảnh chính
cũng như cách vẽ hình dáng hoạt động.

- HS quan sát và lắng
nghe

Cho HS nhận xét các hình ảnh tham khảo để nắm được
các hình ảnh phụ và các sử dụng màu sắc để tranh sinh
động, vui tươi.

Cần nhắc HS tránh vẽ quá nhiều hình ảnh làm cho bố cục
tranh rườm rà, vụn vặt.

Hoạt động 3: Thực hành

GV quan sát và đến từng bàn hướng dẫn thêm cho các HS
còn lúng túng, chưa nắm vững nội dung, giúp các em hoàn
thành bài tốt.

- HS thực hành.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

Chọn một số bài vẽ đẹp để làm ĐDDH
GV tổng kết và nhận xét chung tiết học

IV. DẶN DÒ:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Bài 12:

Vẽ theo mẫu

MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU

I. MỤC TIÊU:

- HS biết so sánh tỷ lệ hình và đậm nhạt ở hai vật mẫu.

- HS vẽ được hình gần giống mẫu, biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ
màu.

- HS thích quan tâm, yêu quý các đồ vật xung quanh.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Chuẩn bị mẫu vẽ (hai vật mẫu)
- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của HS lớp trước.
Học sinh:

- SGK.

- Mẫu vẽ (nếu có điều kiện chuẩn bị).
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV yêu cầu các nhóm tự trình bày mẫu hoặc cùng với các
HS bày mẫu chung theo vài phương pháp khác nhau để
HS tìm ra cách trình bày mẫu đẹp.

- HS cùng GV bày mẫu.

GV nêu một số câu hỏi để HS quan sát mẫu và nhận xét - HS rút ra nhận xét
+ Tỷ lệ chung của mẫu và tỷ lệ giữa hai vật mẫu

+ Vị trí của các vật mẫu (ở trước, sau…)
+ Hình dáng của từng vật mẫu

+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và của từng mẫu

Hoạt động 2: Cách vẽ

GV có thể hướng dẫn HS cách vẽ như sau: - HS quan sát, lắng nghe
GV đưa ra một số câu hỏi về cách vẽ, dựa vào đó HS trả

lời, GV nhận xét và bổ sung cho đầy đủ.

- HS trả lời
Cần nhắc lại một số bước tiến hành khi vẽ theo mẫu

+ Vẽ khung hình chung, khung hình riêng của mẫu

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Phác thảo các mảng đậm, mảng nhạt.

+ Vẽ đậm nhạt và hoàn chỉnh bài vẽ (có thể vẽ màu).
- GV có thể hướng dẫn các bước tiến hành một bài vẽ qua
hình gợi ý ở bộ ĐDDH hoặc tự chuẩn bị.

Hoạt động 3: Thực hành

GV yêu cầu HS quan sát mẫu thật kỹ trước khi vẽ, và chú ý
đặc điểm riêng của mẫu ở những vị trí quan sát khác nhau

- HS quan sát

- Nhắc nhở các em so sánh đúng tỷ lệ - HS thực hành bài vẽ
- Chú ý hướng dẫn các em cịn lúng túng để các em hồn

thành được bài vẽ

- HS có thể vẽ theo cảm
nhận riêng.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV chọn một số bài để HS nhận xét các bài vẽ. - HS nhận xét
GV bổ sung, điều chỉnh, khen ngợi và động viên các bài vẽ

GV nhận xét chung tiết học

IV. DẶN DÒ:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Bài 13:

Tập nặn tạo dáng

NẶN DÁNG NGƯỜI

I. MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được đặc điểm của một số dáng người trong hoạt động.
- HS biết cách nặn một số dáng người đơn bản.

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Sưu tầm tranh ảnh về các dáng người đang hoạt động..
- Một số ảnh chụp các bức tượng về dáng người (nếu có).
- Bài nặn của HS khóa trước

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
Học sinh:

- SGK.

- Sưu tầm tranh ảnh theo nội dung của bài.
- Bài nặn của các bạn lớp trước (nếu có).

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn hoặc đồ dùng để vẽ hay xé dán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh và các tranh ảnh các
bức tượng về dáng người đồng thời đặt câu hỏi gợi ý để
HS suy nghĩ trả lời:

- HS quan sát, lắng nghe
câu hỏi

- Nêu các bộ phận của cơ thể con người.

- Mỗi bộ phận cơ thể có hình dạng gì. - HS trả lời
- Nêu một số dáng hoạt động của con người

- Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ thể người ở một
số dáng hoạt động.

Hoạt động 2: Cách nặn

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

ghép, dính và chỉnh sửa lại cho cân đối

+ Có thể nặn hình người từ một thỏi đất và nặn thêm các
chi tiết như tóc, mắt, áo…rồi tạo dáng theo ý thích.

- GV gợi ý HS sắp xếp các hình nặn theo đề tài. Ví dụ »
+ Kéo co

+ Bơi thuyền
+ Đấu vật….

Hoạt động 3: Thực hành

GV cho HS nặn theo nhóm + Dáng người cõng, bế em

GV góp ý, hướng dẫn thêm, khuyễn khích các em tìm các + Dáng người chạy, nhảy

dáng người phong phú, sinh động hơn. đá cầu, đá bóng,……

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV cùng HS chọn và nhận xét, xếp loại một số bài nặn - HS nhận xét theo cảm

nhận riêng của mình
GV khen ngợi các bài nặn đẹp

GV nhận xét chung tiết học

GV chọn một số bài nặn đẹp làm ĐDDH

IV. DẶN DỊ:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Bài 14:

Vẽ trang trí

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT

I. MỤC TIÊU:

- HS thấy được tác dụng trang trí đường diềm ở đồ vật..

- HS biết cách trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật.
- HS tích cực suy nghĩ sáng tạo.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm.

- Một số bài vẽ trang trí đường diềm ở đồ vật của HS lớp trước.
- Hình gợi ý cách vẽ trang trí đường diềm ở đồ vật.

Học sinh:
- SGK.

- Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số đồ vật có trang trí đường diềm và
các hình tham khảo ở SGK, ở bộ ĐDDH và đặt câu hỏi để
HS tìm hiểu về vẻ đẹp của đường diềm một số đồ vật.

- HS quan sát, lắng nghe,
trả lời câu hỏi

- Đường diềm thường được dùng để trang trí cho những
vật nào.

- Khi được trang trí đường diềm, hình dáng của các đồ vật
như thế nào.

- HS trả lời
GV nhận xét bổ sung: trang trí đường diềm có thể làm cho

đồ vật thêm đẹp.

GV gợi ý cho HS nhận ra vị trí của đường diềm
+ Họa tiết hoa lá, chim thú, hình kỉ hà,…để trang trí

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Họa tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ.

Hoạt động 2: Cách trang trí

GV có thể vẽ lên bảng hoặc giới thiêu hình gợi ý cách
trang trí đường diềm ở SGK, ĐDDH để HS nhận ra cách
trang trí.

- HS quan sát và lắng
nghe

+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ

+ Chia các khoảng cách để vẽ họa tiết
+ Tìm hình mảng và vẽ họa tiết

+ Vẽ màu theo ý thích ở họa tiết và nền
Chú ý:

- Có thể trang hai hoặc nhiều đường diềm
- Có thể gợi ý giúp HS một số kiểu họa tiết

Hoạt động 3 : Thực hành

GV quan sát các em còn lúng túng, cho các em sử dụng
một số họa tiết đã chuẩn bị.

HS thực hành vở thực
hành

Với một số HS vẽ đẹp cần hướng các em chọn một số họa
tiết đẹp và phong phú hơn.

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.

GV cùng HS chọn một số bài hoàn chỉnh và bài chưa hoàn
thành để cả lớp nhận xét, đánh giá

- HS nhận xét
GV chỉ ra phần đạt và chưa đạt trong các bài vẽ

GV nhận xét chung tiết học và xếp loại các bài vẽ

IV. DẶN DÒ :

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Bài 15:

Vẽ tranh

ĐỀ TÀI

QUÂN ĐỘI

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu biết về quân đội và hoạt động của bộ đội trong chiến đấu, sản xuất và
trong sinh hoạt hằng ngày.

- HS vẽ được tranh về đề tài quân đội.
- HS thêm yêu quý các cô, các chú bộ đội.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Sưu tầm tranh ảnh về quân đội.

- Một số bức tranh về đề tài Quân đội của các họa sĩ và của thiếu nhi.
Học sinh:

- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

GV cho HS quan sát tranh ảnh về đề tài Quân đội, gợi ý
HS nhận thấy

- HS quan sát và nhận xét
+ Tranh vẽ về đề tài Qn đội có hình ảnh chính là các cơ,

các chú bộ đội.

+ Trang phục (mũ, quần áo) của quân đội khác nhau giữa
các binh chủng.

+ Trang bị vũ khí và phương tiện của quân đội: súng, xe,
pháo, tàu chiến, máy bay…

+ Chọn đề tài này khá phong phú: có thể làm ảnh chân
dung các cô chú, bộ đội giúp dân, bộ đội rèn luyện trên
thao trường, bộ đội đứng gác,…..

GV cho HS xem các tranh ảnh về quân đội để các em nhớ
lại hình ảnh, màu sắc và khơng gian cụ thể.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

GV cho HS xem một số tranh ở bộ ĐDDH hoặc ở SGK và
đặt câu hỏi để HS tìm ra cách vẽ tranh:

- HS quan sát và lắng
nghe

+ Vẽ hình ảnh các cơ chú trong một hoạt động cụ thể nào
đó (tập luyện, chống bão lụt,….)

+ Vẽ hình ảnh phụ sao cho phù hợp (nhà cửa, xe, súng,
cây, núi,…..).

+ Vẽ màu đậm,nhạt phù hợp với nội dung đề tài.

Nên tạo khơng khí thảo luận giữa GV và HS để HS nắm
vững hơn cách vẽ.

Hoạt động 3: Thực hành

GV quan sát và đến từng bàn hướng dẫn thêm cho các HS
còn lúng túng, chưa chọn được đề tài, giúp các em hoàn
thành bài tốt.

HS thực hành bài vẽ

GV động viên các em học khá, gợi ý thêm trong việc lựa
chọn màu sắc làm cho bức tranh thêm đẹp.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV bổ sung, khen ngợi và động viên chung cả lớp.

IV. DẶN DÒ:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Bài 16:

Vẽ theo mẫu

MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu được đặc điểm của mẫu.

- HS biết cách bố cục và vẽ được hình có tỷ lệ gần giống mẫu.
- HS thích quan tâm, yêu quý các đồ vật xung quanh.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Chuẩn bị một vài mẫu vẽ có hai vật mẫu.
- Một số tranh tĩnh vật của các họa sĩ
- Bài vẽ mẫu của HS lớp trước.
Chú ý:

Các vật mẫu có thể sử dụng như sau:
+ Cái chai và cái bát.

+ Bình đựng nước và cái cốc.

+ Cái phích và quả (các loại quả khác nhau…)

Bày mẫu cân đối, vị trí các mẫu cần có trước - sau ; các vật mẫu có khoảng cách
vừa phải hoặc che khuất nhau hợp lý.

Học sinh:
- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số vật mẫu và hình gợi ý trong SGK
hoặc trong bộ ĐDDH để HS quan sát, nhận xét

- HS quan sát.
GV yêu cầu HS chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét về

vị trí, hình dáng, tỷ lệ đậm nhạt của mẫu.

Gợi ý HS cách trình bày mẫu sao cho bố cục đẹp.

Hoạt động 2: Cách vẽ

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

nhanh lên bảng các bước tiến hành để hướng dẫn HS nghe
Có thể giới thiệu thêm cách bố trí sắp xếp các mẫu để có

các bố cục đẹp và phong phú hơn

Cần nhắc lại một số bước tiến hành khi vẽ theo mẫu
+ Ước lượng và vẽ khung hình chung của mẫu

+ Tìm tỷ lệ giữa các vật mẫu, các bộ phận và vẽ phác thảo
bằng nét thẳng.

+ Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho đúng.
Cũng cần nhắc HS chú ý vẽ đậm nhạt

Hoạt động 3: Thực hành

- Chú ý hướng dẫn các em còn lúng túng để các em hoàn
thành được bài vẽ

- HS thực hành bài vẽ
- Sửa lại độ đậm, nhạt bằng bút chì hoặc vẽ màu.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV gợi ý để HS nhận xét các bài vẽ. - HS nhận xét

GV bổ sung, điều chỉnh, khen ngợi và động viên các bài vẽ
GV nhận xét chung tiết học

IV. DẶN DÒ:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Bài 17:

Thưởng thức mỹ thuật

XEM TRANH

DU KÍCH TẬP BẮN

I. MỤC TIÊU:

- HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Du kích tập bắn và hiểu vài nét về họa sĩ
Nguyễn Đỗ Cung.

- HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Sưu tầm tranh Du kích bắn súng trong Tuyển tập tranh Việt Nam (Nhà
xuất bản Văn hóa - 1975) hoặc trên sách báo (nếu có).

- Sưu tầm thêm một số tranh của họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung về đề tài khác.
Học sinh:

- SGK.

- Một số tranh của họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung

GV: nêu các ý sau - HS đọc

- Chuẩn bị các câu hỏi để các nhóm trao đổi:

+ Ơng tốt nghiệp khóa V (1929 - 1934) Trường Mỹ thuật
Đơng Dương

+ Ơng tham gia hoạt động cách mạng rất sớm, là họa sĩ
đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ tại Bắc Bộ Phủ

- HS trả lời
+ Kháng chiến tồn quốc bùng nổ, ơng tham gia trong

đoàn quân tiến về miền Nam, và bức tranh Du kích tập
bắn ra đời trong hồn cảnh như vậy.

+ Các tác phẩm: Cây chuối (1936), Cổng thành Huế
(1941), Học hỏi lẫn nhau (1960), Công nhân cơ khí
(1962), Tan ca, mời chị em đi họp để thi thợ giỏi (1976)…
+ Ơng đóng góp rất nhiều trong việc xây dựng Viện Bảo
tàng Mỹ thuật Việt Nam và đào tạo đội ngũ họa sĩ, cán bộ
nghiên cứu mỹ thuật.

+ Với những đóng góp to lớn ông được Nhà nước tặng

Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học - Nghệ thuật

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

GV đặt một số câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung bức tranh:
- Hình ảnh chính của bức tranh là gì (Diến tả buổi tập bắn
của tổ du kích. Năm nhân vật được sắp xếp ở trung tâm
với những tư thế rất sinh động: người bò, người trườn,
người ngồi như đang chuẩn bị ném lựu đạn, người đứng
ngắm dưới giao thông hào)

- Hình ảnh phụ được vẽ như thế nào. (Cây cối, bầu trời, …
tạo nên bố cục chặt chẽ, sinh động)

- Màu sắc của bức tranh như thế nào. - HS trả lời
- Tranh vẽ bằng chất liệu gì.

- GV kết luận

Đây là tác phẩm tiêu biểu về đề tài Chiến tranh cách mạng
GV nêu một vài câu hỏi để HS nhận xét một vài bức tranh
khác của họa sĩ

+ Về bố cục

+ Tư thế của các nhân vật trong tranh
+ Màu sắc trong tranh

GV yêu câu HS nêu cảm nhận của mình về bức tranh - HS nêu cảm nhận

Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá chung.

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến.

IV. DẶN DỊ:

- Quan sát các đồ vật hình chữ nhật có trang trí (cái khăn, cái thảm, cái
khay……..)

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Gi¸o ¸n mÜ thuËt líp 5

Ngày soạn:15/12/2009
 Ngày dạy:17/12/2009

Bi 18:

Vẽ trang trí

TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu được sự giống nhau và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật với trang
trí hình vng, hình trịn.

- HS biết cỏch trang trớ và trang trớ được hỡnh chữ nhật.
- HS trang trí đợc hình chữ nhật đơn giản.

- HS khá giỏi: Chọn và sắp xếp họa tiết cân đối phù hợp với hình chữ nhật, tơ màu
đều, rõ hình.

II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Hình gợi ý cách vẽ.

- Một số bài trang trí hình chữ nhật, hình vng, hình trịn để so sánh; một số hình
ảnh hay một đồ vật hình chữ nhật có trang trí: cái khay, tấm thảm, chiếc khăn….

Học sinh:
- SGK.

- Một số bài trang trí hình chữ nhật của HS lớp trước (nếu có).
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, thước kẻ, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

GV giới thiệu một sốe b trang trí hình vng, hình trịn,
hình chữ nhật và gợi ý để HS thấy được sự giống và khác
nhau giữa ba dạng bài.

- HS quan sát.

- Giống nhau: - HS lắng nghe

+ Hình mảng chính ở giữa, được vẻ to; họa tiết, màu sắc
thường được sắp xếp đối xứng qua các trục.

+ Trang trí một số đồ vật dạng hình chữ nhật cũng khơng
khác biệt nhiều so với trang trí hình vng, hình trịn.
+ Màu sắc có đậm, có nhạt làm rõ trọng tâm.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

trịn, hình chữ nhật mà trang trí đối xứng qua trục ở các
hình này cũng khác nhau. Hình chữ nhật có thể trang trí
đối xứng qua một hoặc hai trục, nhưng hình vng và
hình trịn có thể trang trí đối xứng qua ba đến bốn trục…
- Có nhiều cách trang trí hình chữ nhật: mảng hình ở giữa
có thể là hình vng, hình thoi, hình bầu dục,…; Bốn góc
có thể là các mảng hình vng hoặc hình tam giác; xung
quanh có thể là đường diềm hoặc một số họa tiết phụ…

Hoạt động 2: Cách trang trí

GV có thể cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ trong
SGK hoặc hình trang trí GV đã chuẩn bị sẵn kết hợp với
các câu hỏi gợi ý để HS nắm được cách vẽ

+ Vẽ hình chữ nhật cân đối với tờ giấy. - HS quan sát, trả lời
+ Vẽ trục, tìm và sắp xếp các mảng

+ Dựa vào các mảng, tìm và vẽ họa tiết cho phù hợp.
+ Vẽ màu theo ý thích

+ Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình
và phù hợp với bài vẽ.

+ Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn, phối hợp)

+ Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí (chỉ
dùng khoảng 4 đến 5 màu)

+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và họa tiết
sao cho hài hịa.

+ Những họa tiết (mảng hình) giống nhau vẽ cùng màu và
cùng độ đậm nhạt.

+ Độ đậm nhạt của màu nền và màu họa tiết cần khác nhau.

Hoạt động 3: Thực hành

- Hướng dẫn các HS còn lúng túng, động viên các em để
các em tự tin phát huy được tính sáng tạo.

- HS thực hành.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp - HS nhận xét
- Nhận xét, động viên chung cả lớp

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Gi¸o ¸n mÜ thuËt líp 5

Ngày soạn:22/12/2009
 Ngày dạy:24/12/2009

Bi 19:

Vẽ tranh

ĐỀ TÀI

NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.

- HS biết cách vẽ tranh đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.

- HS vẽ được tranh về ngày lễ Tết, lễ hội và mùa xuân ở quê hương.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Một số tranh ảnh về ngày lễ Tết, lễ hội và mùa xuân.
- Tranh ở bộ ĐDDH

- Sưu tầm thêm bài vẽ về nhà trường của HS lớp trước.
Học sinh:

- SGK.

- Sưu tầm về ngày lễ Tết, lễ hội và mùa xuân ở quê hương.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu tranh ảnh về ngày lễ Tết, lễ hội và mùa
xuân để HS nhớ lại:

- HS quan sát.
+ Khơng khí ngày lễ Tết, lễ hội và mùa xuân.

+ Những hoạt động ngày lễ Tết, lễ hội và mùa xuân.
+ Những màu sắc trong ngày lễ Tết, lễ hội và mùa xuân
GV gợi ý để HS kể về ngày lễ Tết, những lễ hội và mùa
xuân ở quê hương mình

- HS trả lời

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

GV gợi ý cho HS một số nội dung về đề tài Ngày Tết, lễ
hội và mùa xuân. Ví dụ:

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

+ Cảnh vườn hoa, công viên, chợ hoa ngày Tết.

+ Chuẩn bị cho ngày Tết: trang trí nhà cửa, gói bánh
chưng…...

+ Những hoạt động trong dịp Tết: chúc Tết ông bà, cha
mẹ, đi lễ chùa….

+ Những hoạt động trong lễ hội: tế lễ, rước rồng, múa lân,
đua thuyền, hát dân ca…..

GV cho HS một số tranh về các hoạt động này để HS tìm
ra cách vẽ

- HS quan sát
+ Vẽ các hình ảnh chính của ngày Tết, lễ hội, mùa xuân.

+ Vẽ các hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động.
+ Vẽ màu tươi sáng rực rỡ.

Hoạt động 3: Thực hành

GV có thể cho các em vẽ theo nhóm trên khổ giấy lớn A3. - HS thực hiện bài vẽ
Nhắc HS sắp xếp hình ảnh cân đối, vẽ được các dáng hoạt động.

Khuyến khích các em vẽ các màu tươi sáng, rực rỡ thể

hiện được khơng khí vui nhộn, phù hợp với nội dung.

- HS chọn đề tài và vẽ
như đã hướng dẫn

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV chọn một số bài vẽ đẹp, nêu nhận xét và cho các HS
nhận xét về bài vẽ của các bạn

- HS quan sát và đưa ra
nhận xét.

+ Cách chọn nội dung
+ Cách sắp xếp hình vẽ
+ Cách phối màu

- GV nhận xét chung buổi học, chọn một số bài vẽ đẹp
làm ĐDDH.

IV. DẶN DỊ:

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Bài 20:

Vẽ theo mẫu

MẪU VẼ CĨ HAI HOẶC BA VẬT MẪU

I. MỤC TIÊU:

- HS biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của
từng vật mẫu tìm ra tỷ lệ, phân biệt độ đậm - nhạt chính của mẫu.

- HS vẽ được hình gần giống mẫu, có bố cục cân đối.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của hình.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Chuẩn bị mẫu vẽ như bình, lọ hoa, quả,….có hình dáng và màu sắc khác
nhau, dạng tương đương để HS quan sát và vẽ theo nhóm.

- Hình gợi ý cách vẽ
- Bài vẽ của HS lớp trước.
Học sinh:

- SGK.

- Chuẩn bị mẫu vẽ như bình, lọ hoa, quả,….(nếu có điều kiện)
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV đặt mẫu ở vị trí thích hợp (có thể đặt hai mẫu); yêu
cầu HS quan sát, nhận xét.

- HS quan sát.
- Tỷ lệ chung của mẫu.

- Vị trí của các mẫu. - HS trả lời

- Hình dáng, màu sắc, đặc điểm…của vật mẫu.
- So sánh tỷ lệ giữa các bộ phận của mẫu.
- So sánh các độ đậm nhạt của mẫu.

- Trong q trình HS nhận xét, GV bổ sung tóm tắt ý kiến,
GV cần phân tích để HS cảm thụ được vẻ đẹp của mẫu.

- HS quan sát và nhận xét

Hoạt động 2: Cách vẽ

GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ lên bảng để HS
nắm được cách sắp xếp tạo bố cục hợp lý cho bức tranh

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Dựa vào hình gợi ý GV nhắc lại cách vẽ bài vẽ theo mẫu
+ Phác thảo khung hình chung của mẫu và khung hình
riêng của từng mẫu

+ Vẽ đường trục (của lọ, chai, bình…)

+ Tìn tỷ lệ của các bộ phận, vẽ phác thảo hình dáng chung
bằng các nét thẳng.

+ Vẽ nét chi tiết và điều chỉnh nét vẽ cho đúng hình.
+ Vẽ đậm, nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu.

Hoạt động 3: Thực hành

GV dựa vào tình hình thực tế để tổ chức hoạt động cho
phù hợp.

- HS thực hành bài vẽ
+ HS làm bài cá nhân vào vở thực hành hoặc giấy vẽ.

+ Nếu có điều kiện cho các em vẽ theo nhóm.

GV nhắc các em trình bày bố cục cho cân đối, vẽ khung
hình chung của mẫu và của từng mẫu, chú ý tỷ lệ các bộ
phận để vẽ rõ đặc điểm, chú ý độ đậm nhạt của bài vẽ
GV gợi ý cho các HS còn lúng túng.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV gợi ý để HS nhận xét các bài vẽ. - HS nhận xét

GV bổ sung, điều chỉnh, khen ngợi và động viên các bài vẽ
GV nhận xét chung tiết học

IV. DẶN DỊ:

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngày soạn:12/01/2010
 Ngày dạy:14/01/2010

tuần 21:

Bi 21:

Tp nặn tạo dáng

ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I. MỤC TIÊU:

- HS có khả năng quan sát, biết cách nặn các hình khối.

- HS nặn được các hình người, đồ vật, con vật…và tạo dáng theo ý mình.
- HS ham thích sáng tạo và cảm nhận vẻ đẹp của hình khối.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Sưu tầm một số tượng, đồ mỹ nghệ, một vài đồ vật, con vật được tạo
dáng bằng những vật liệu khác nhau... (nếu có điều kiện)

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
Học sinh:

- SGK.

- Sưu tầm tượng, đồ mỹ nghệ, một vài đồ vật, con vật….(nếu có)
- Bài nặn con vật của các bạn lớp trước (nếu có).

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn hoặc đồ dùng để vẽ hay xé dán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu các hình ảnh minh họa trong SGK. SHV, ở
bộ ĐDDH để HS thấy được sự phịng phú về hình thức và
ý nghĩa của các hình nặn

- HS quan sát, lắng nghe

- Xem các tượng bằng các chất liệu khác nhau, với các
hình dáng tư thế khác nhau.

Hoạt động 2: Cách nặn

GV nhắc HS cách nặn ở các bài học trước : - HS lắng nghe
+ Nhớ lại hình dáng, đặc điểm của hình ảnh sẽ nặn

+ Chọn màu đất nặn

+ Nhào kỹ đất cho mềm, dẻo trước khi nặn

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Hoạt động 3: Thực hành

Có hai cách tiến hành - HS thực hành bài nặn

- Cho HS chọn hình định nặn

- Cho thực hành theo cá nhân hoặc theo nhóm.

GV quan sát và hướng dẫn thêm cho các em để các em
hoàn thành bài tập

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV yêu cầu trình bày bài nặn theo nhóm và cá nhân để cả
lớp tham gia nhận xét, xếp loại

- HS nhận xét
GV khen ngợi các bài nặn đẹp

GV nhận xét chung tiết học

GV chọn một số bài nặn đẹp làm ĐDDH

IV. DẶN DỊ:

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngày soạn:19/01/2010
 Ngày dạy:21/01/2010

Bi 22:

V trang trớ

TèM HIU V KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM

I. MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
- HS xác định được vị trí của nét thanh nét đậm và nắm được cách kẻ chữ.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của các kiểu chữ.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
- Một số kiểu chữ ở các bìa sách báo, tạp chí.
Học sinh:

- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, thước kẻ, compa, màu vẽ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số kiểu chữ khác nhau và gợi ý HS
nhận xét

- HS quan sát, lắng nghe,
trả lời câu hỏi

+ Sự khác nhau và giống nhau của các kiểu chữ.

+ Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ. - HS trả lời

+ Dòng chữ nào là kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm
GV tóm tắt:

+ Kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm là kiểu chữ mà trong
một con chữ có nét thanh và nét đậm (nét to và nét nhỏ)
+ Nét thanh, nét đậm tạo cho hình dáng chữ có vẽ thanh
thốt, nhẹ nhàng..

+ Kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm có thể có chân hoặc
khơng chân.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kẻ chữ

Muốn xác định đúng vị trí của nét thanh nét đậm cần dựa
vào cách đưa nét bút khi kẻ chữ.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

+ Những nét đưa lên, đưa ngang là nét thanh.
+ Nét kéo xuống (nét nhấn mạnh) là nét đậm.

GV có thể minh họa bằng phấn trên bảng những động tác
đưa tay lên nhẹ nhàng để có nét thanh hoặc ấn mạnh tay
khi kéo nét xuống để có nét đậm hoặc u cầu HS quan
sát hình 2 trang 70 SGK.

GV kẻ một vài chữ làm mẫu, vừa kẻ vừa phân tích để HS
nắm vững bài.

+ Tìm khn khổ chữ, xác định vị trí nét thanh, nét đậm;
kẻ nét thẳng, vẽ nét cong….

+ Trong một dòng chữ các nét thanh có độ “mảnh” như
nhau, các nét đậm có độ “dày” bằng nhau thì dịng chữ
mới đẹp.

+ Cho HS quan sát hai dòng chữ đẹp và chưa đẹp để HS
thấy rõ hơn về nét thanh, nét đậm trong dòng chữ.

- Tùy thuộc vào khổ chữ mà kẻ nét thanh, nét đậm cho
phù hợp. Ngoài ra, bề rộng của nét chữ còn phụ thuộc vào
nội dung và ý định sắp xếp của người trình bày.

Hoạt động 3 : Thực hành

GV nêu yêu cầu của bài học HS thực hành trên vở

thực hành
Tập kẻ chữ A, B, M, N

+ Vẽ màu cho các con chữ và nền. - HS làm bài theo ý thích
+ Vẽ màu gọn và đều

GV gợi ý giúp các em tìm vị trí các nét chữ và các thao
tác khó khi vẽ các đoạn chuyển tiếp giữa nét cong và nét
thẳng, cách vẽ màu..

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.

GV cùng HS chọn một số bài hoàn chỉnh và bài chưa hoàn
thành để cả lớp nhận xét, đánh giá

- HS nhận xét
GV chỉ ra phần đạt và chưa đạt trong các bài vẽ

GV nhận xét chung tiết học và xếp loại các bài vẽ

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Gi¸o ¸n mÜ thuËt líp 5

Ngày soạn:26/01/2010
 Ngày dạy:28/01/2010

TuÇn 23 :

Bài 23: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I. MỤC TIÊU:

- HS nhận ra sự phong phú của đề tài tự chọn.

- HS lựa chọn được chủ đề và vẽ được tranh theo ý thích.

- HS sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp, rõ đề tài.
II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Tranh của các họa sĩ và HS về những đề tài khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ.

Học sinh:
- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

GV cho HS xem một số bức tranh về những đề tài khác
nhau và đặt câu hỏi để các em tìm hiểu.

- HS quan sát.

+ Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì. - HS trả lời

+ Trong tranh có những hình ảnh nào.

GV cho HS lựa chọn những tranh cùng đề tài để các em
thấy rõ sự phong phú về cách chọn nội dung ở mỗi đề tài
+ Đề tài về ngày hè

+ Đề tài về Nhà trường

+ Đề tài về Cảnh đẹp quê hương

GV kết luận: đề tài tự chọn rất phong phú, cần suy nghĩ,
cần tìm các nội dung yêu thích và phù hợp để vẽ tranh.

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

GV gợi ý cho HS cách vẽ tranh: - HS quan sát, lắng nghe

+ Vẽ hình ảnh chính làm rõ trọng tâm bức tranh.
+ Vẽ hình ảnh phụ làm cho bức tranh thêm sinh động

+ Vẽ màu theo cảm nhận riêng của mỗi HS

Hoạt động 3: Thực hành

Trong khi HS làm bài, GV quan sát và góp ý, gợi mở
thêm đề tài cho HS chọn.

- HS thực hiện bài vẽ
Nhắc HS vẽ rõ ràng, chú ý các hình ảnh chính, các hình

ảnh phụ để làm cho bức tranh thêm sinh động

Động viên, khen ngợi những em vẽ tranh đẹp,…để tạo
không thi đua.

- HS chọn đề tài và vẽ
như đã hướng dẫn

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV chọn một số bài vẽ đẹp, nêu nhận xét và cho các HS
nhận xét về bài vẽ của các bạn

- HS quan sát và đưa ra
nhận xét.

+ Cách chọn nội dung
+ Cách sắp xếp hình vẽ
+ Cách phối màu

- GV nhận xét chung buổi học, chọn một số bài vẽ đẹp
làm ĐDDH.

IV. DẶN DÒ:

- Về nhà quan sát ấm tích và cái bát,..

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngày soạn:02/02/2010
 Ngày dạy:04/02/2010

Tuần 24:

Bi 24:

V theo mu

MU V Cể HAI HOẶC BA VẬT MẪU

I. MỤC TIÊU:

- HS biết quan sát, so sánh, nhận xét đúng về tỷ lệ, phân biệt độ đậm - nhạt, đặc
điểm của mẫu.

- HS biết cách bố cục bài vẽ hợp lý, vẽ được hình gần đúng tỷ lệ.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của hình.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu.

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của HS lớp trước.
Học sinh:

- SGK.

- Mẫu vẽ để vẽ theo nhóm,….(nếu có điều kiện)
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV hướng dẫn và tạo điều kiện cho HS tự bày mẫu qua
một số gợi ý:

+ Vị trí của các mẫu.

+ Hình dáng và màu sắc - HS thực hiện bày mẫu

+ Đặc điểm của các bộ phận - HS rút ra nhận xét

+ Nhận xét về độ đậm nhạt

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

năm bài kỹ hơn

Hoạt động 2: Cách vẽ

GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ lên bảng để HS
quan sát, nhận ra cách vẽ

- HS quan sát và lắng
nghe

+ Phác thảo khung hình chung của mẫu và khung hình
riêng của từng mẫu

+ Vẽ đường trục (của lọ, ấm…)

+ Tìn tỷ lệ của các bộ phận, vẽ phác thảo hình dáng chung
bằng các nét thẳng.

+ Vẽ nét chi tiết và điều chỉnh nét vẽ cho đúng hình.
+ Vẽ đậm, nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu.

Hoạt động 3: Thực hành

GV dựa vào tình hình thực tế bài vẽ của HS để góp ý bổ
sung và điều chỉnh những thiếu sót như:

- HS thực hành bài vẽ

+ Bố cục tranh so với giấy vẽ

+ So sánh tỷ lệ.

+ Xem xét độ đậm, nhạt

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV gợi ý để HS nhận xét các bài vẽ. - HS nhận xét

GV bổ sung, điều chỉnh, khen ngợi và động viên các bài vẽ
GV nhận xét chung tiết học

IV. DẶN DỊ:

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngµy soạn:23/02/2010
 Ngày dạy:25/02/2010

Bi 25:

Thng thức mỹ thuật

XEM TRANH

BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC

I. MỤC TIÊU:

- HS hiĨu néi dung bøc tranh qua bè cơc, hình ảnh, màu sắc.

- HS bit c mt s thụng tin sơ lợc vè hoạ sĩ Nguyễn Thụ.

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Sưu tầm một số tranh của các họa sĩ khác về đề tài Bác Hồ
- Sưu tầm thêm một số tranh lụa và các chất liệu khác.
Học sinh:

- SGK.

- Một số tranh ảnh về Bác Hồ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về họa sĩ Nguyễn Thụ

GV cho HS xem mục 1 trang 77/SGK - HS đọc

+ Ông là hiệu trưởng Trường Đại học Mỹ thuật Hà Nội từ
năm 1985 đến năm 1992

+ Ông trưởng thành trong kháng chiến. - HS trả lời
+ Ông vẽ tranh bằng nhiều chất liệu khác nhau và thành

cơng nhất là tranh lụa

+ Đề tài u thích là phong cảnh và sinh hoạt của nhân
dân miền núi phía Bắc, nhân vật chính trong tranh là các
cụ già và em bé…được thể hiện rất sinh động, màu sắc
giản dị.

+ Các tác phẩm: Dân quân, Đấu vật, Bác Hồ đi cơng tác…
+ Ơng được Nhà nước tặng Giải thưởng Nhà nước về Văn
học - Nghệ thuật năm 2001.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

GV đặt một số câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung bức tranh:
- Hình ảnh chính của bức tranh là gì?

- Dang vẻ từng nhân vật trong tranh như thế nào?
- Hình dáng của hai con ngựa như thế nào?

- Màu sắc của bức tranh như thế nào? - HS trả lời
- Cách vẽ tranh mạnh mẽ hay nhẹ nhàng uyển chuyển?

- GV kết luận

+ Đây là bức tranh miêu tả Bác Hồ và anh cảnh vệ cưỡi
ngựa qua suối trên đường đi công tác

+ Những bông lau trắng nghiêng nghiêng theo chiều gió,
dịng suối mờ hơi nước,…gợi nên vẻ yên ả, thơ mộng của

núi rừng Việt Bắc.

+ Màu nâu hồng chủ đạo trong bức tranh cùng với độ đậm
nhạt tinh tế tạo nên một hòa sắc nhẹ nhàng, trầm ấm, hấp
dẫn người xem.

+ Bố cục tập trung, hình ảnh cơ đọng, màu sắc giản dị.
Đây là bức tranh thành cơng về vị lãnh tụ kính u.

Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá chung.

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến.

IV. DẶN DỊ:

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

Gi¸o ¸n mÜ thuËt líp 5

Ngày soạn:02/03/2010
 Ngày dạy:04/03/2010

Tuần 26:

Bài 26:

Vẽ trang trí

TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM

I. MỤC TIÊU:

- HS nắm được cách sắp xếp dòng chữ cân đối.
- HS biết cách kẻ và kẻ được dòng chữ đúng kiểu.

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và quan tâm
đến nội dung các khẩu hiệu trong nhà trường, trong cuộc sống.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Một vài dòng chữ kẻ đúng, đẹp và chưa đẹp.

- Một số kiểu chữ ở các bìa sách báo, tạp chí hoặc tự chuẩn bị.
- Một số bài kẻ chữ của HS lớp trước.

Học sinh:
- SGK.

- Sưu tầm một số kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và các kiểu chữ in hoa
khác ở báo, tạp chí….

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, thước kẻ, compa, êke, màu vẽ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số dịng chữ có kiểu chữ tin hoa nét
thanh nét đậm và gợi ý HS nhận xét:

- HS quan sát, lắng nghe
+ Kiểu chữ.

+ Chiều cao và chiều rộng của dòng chữ so với khổ giấy.
+ Khoảng cách giữ các con chữ và các tiếng.

+ Cách vẽ màu chữ và màu nền

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

Hoạt động 2: Cách kẻ chữ

GV kẻ một vài chữ làm mẫu, vừa kẻ vừa phân tích để HS
nhận ra các bước kẻ chữ.

+ Dựa vào khổ giấy xác định chiều dài và chiều cao của
dòng chữ

+ Vẽ nhẹ bằng bút chì tồn bộ dịng chữ để điều chỉnh
khoảng cách giữa các con chữ và các tiếng.

+ Xác định bề rộng của nét đậm và nét thanh cho phù hợp
với chiều cao và chiều rộng các con chữ.

+ Dùng thước để kẻ các nét thẳng.

+ Sử dụng compa hoặc vẽ bằng tay các nét cong.
+ Vẽ màu theo ý thích.

Hoạt động 3 : Thực hành

GV cần gợi ý cho HS trong việc sắp xếp dòng chữ trong
khổ giấy và xác định vị trí nét thanh, nét đậm

HS làm bài trên vở thực
hành

+ Chiều cao và chiều dài hợp lý của dịng chữ trong khổ
giấy (tránh tình trạng thừa hoặc thiếu chữ).

+ Vẽ màu gọn và đều

+ Tìm khoảng cách giữa các con chữ, các tiếng.
+ Vị trí nét thanh, nét đậm

+ Các nét thanh và nét đậm phải bằng nhau trong cung
dòng chữ.

+ Cách chọn và phối hợp màu nền, màu chữ

Hướng dẫn cụ thể hơn đối với các HS còn lúng túng.

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.

GV cùng HS chọn một số bài hoàn chỉnh và bài chưa hoàn

thành để cả lớp nhận xét, đánh giá

- HS nhận xét
GV chỉ ra phần đạt và chưa đạt trong các bài vẽ

GV nhận xét chung tiết học và xếp loại các bài vẽ

IV. DẶN DÒ :

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngày soạn:09/03/2010
 Ngày dạy:11/03/2010

Bi 27:

V tranh

TI

MễI TRNG

I. MC TIÊU:

- HS biết thêm về môi trường và ý nghĩa của môi trường đối với cuộc sống.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh có nội dung về mơi trường.

- HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Một số tranh ảnh về môi trường (phong cảnh hoặc các hoạt động bảo vệ
mơi trường).

- Hình gợi ý cách vẽ.

- Sưu tầm thêm bài vẽ của HS lớp trước.
Học sinh:

- SGK.

- Tranh ảnh về môi trường.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu tranh ảnh về môi trường và gợi ý để HS
nhận ra:

- HS quan sát.
+ Không gian sống xung quanh ta có đồi núi,ao hồ….

+ Mơi trường xanh - sạch - đẹp cần cho cuộc sống con người.
+ Bảo về mơi trường là nhiệm vụ của mỗi người, cần tích
cực bảo vệ mơi trường nơi mình sống.

Để chọn đề tài về mơi trường, có thể chọn một số đề tài
(bảo vệ nguồn nước, thu gom rác thải, trồng cây, bảo vệ

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

rừng, chống săn bắt động vật quý hiếm,….)

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

GV gợi ý để HS tìm chọn hình ảnh chính, phụ làm rõ nội
dung đề tài để vẽ tranh

- HS quan sát, lắng nghe
+ Vẽ các hình ảnh chính trước, sắp xếp hợp lý để tạo bố

cục cân đối với phần giấy vẽ.

+ Vẽ các hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động.
+ Vẽ màu theo ý thích, chú ý đậm nhạt.

Hoạt động 3: Thực hành

GV có thể tổ chức vẽ như sau. - HS thực hiện bài vẽ

+ Vẽ theo cá nhân

+ Vẽ theo nhóm: tìm nội dung, phân cơng vẽ hình ảnh, tơ
màu.

GV theo dõi, gợi ý, bổ sung để HS hoàn thành được bài vẽ

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV chọn một số bài vẽ đẹp, nêu nhận xét và cho các HS
nhận xét về bài vẽ của các bạn

- HS quan sát và đưa ra
nhận xét.

+ Cách chọn nội dung
+ Cách sắp xếp hình vẽ
+ Cách phối màu

- GV nhận xét chung buổi học, chọn một số bài vẽ đẹp
làm ĐDDH.

IV. DẶN DỊ:

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngày soạn:16/03/2010
 Ngày dạy:18/03/2010

TuÇn 28:

Bài 28: Vẽ theo mẫu

MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU (Vẽ màu)

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu đặc điểm của mẫu về hình dáng, màu sắc và cách sắp xếp.
- HS biết cách vẽ và vẻ được mẫu có hai hoặc ba vật mẫu.

- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Chuẩn bị hai mẫu vẽ khác nhau (hình dáng, màu sắc).
- Hình gợi ý cách vẽ

- Tranh tĩnh vật của họa sĩ, bài vẽ lọ, hoa và quả của HS lớp trước.
Học sinh:

- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ hoặc kéo, giấy màu, hồ dán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV cùng HS bày mẫu chung hoặc HS tự bày mẫu để vẽ
theo nhóm, sau đó gợi ý để các em nhận xét

- HS thực hiện bày mẫu

+ Tỷ lệ chung của mẫu vẽ. - HS rút ra nhận xét

+ Vị trí của mẫu

+ Hình dáng, đặc điểm của các bộ phận
+ Nhận xét về độ đậm nhạt

Trên cơ sở những nhận xét của HS, GV tóm tắt và hệ
thống những ý chính, tạo mạch kiến thức liên hồn để HS
nắm bài kỹ hơn

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

GV gợi ý cách vẽ - HS quan sát, lắng nghe
+ Ước lượng chiều cao, chiều ngang để vẽ khung hình

chung.

+ Quan sát mẫu, ước lượng và lên khung hình riêng cho
từng mẫu.

+ Tìm tỷ lệ của các bộ phận, vẽ phác thảo hình dáng

chung bằng các nét thẳng.

+ Vẽ nét chi tiết và điều chỉnh nét vẽ cho đúng hình.

+ Vẽ đậm, nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu theo cảm
nhận riêng

GV vẽ lên bảng mẫu đã bày hoặc cho HS xem hình gợi ý - HS quan sát

Hoạt động 3: Thực hành

GV có thể cho HS vẽ màu hoặc cắt, xé dán bằng giấy màu - HS thực hành bài vẽ
Khi HS vẽ GV quan sát và nhắc nhở:

+ Bố cục tranh so với giấy vẽ
+ So sánh tỷ lệ.

+ Xem xét độ đậm, nhạt

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV gợi ý để HS nhận xét các bài vẽ. - HS nhận xét

GV bổ sung, điều chỉnh, khen ngợi và động viên cả lớp
GV nhận xét chung tiết học

IV. DẶN DỊ:

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngµy soạn:16/03/2010
 Ngày dạy:18/03/2010

Tuần 29:

Bài 29:Tập nặn tạo dáng

ĐỀ TÀI

NGÀY HỘI

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu được nội dung của một số ngày lễ hội.

- HS biết cách nặn và sắp xếp các hình nặn theo đề tài.

- HS yêu mến quê hương và trân trọng các phong tục tập quán.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Sưu tầm tranh ảnh ngày lễ hội.

- Sưu tầm một số hình nặn của nghệ nhân về đề tài ngày hội (nếu có)
- Đất nặn hoặc giấy màu, hồ dán….

Học sinh:
- SGK.

- Sưu tầm tranh ảnh về ngày hội…

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn hoặc đồ dùng để vẽ hay xé dán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV yêu cầu HS kể về những ngày hội ở quê hương hoặc
lễ hội mà em biết

- HS quan sát, lắng nghe
GV gợi ý để HS nhớ lại các hoạt động trong các dịp lễ hội

GV cho HS xem một số tranh ảnh về lễ hội kèm theo các
hoạt động trong lễ hội.

- GV yêu cầu HS chọn nội dung và nêu các hình ảnh sẽ
nặn hoặc xé dán.

Hoạt động 2: Cách nặn

GV yêu cầu HS chọn nội dung từ đó tìm các hình ảnh
chính và phụ để nặn

- HS lắng nghe

GV gợi ý để HS nhớ lại cách nặn :

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

+ Tạo dáng cho sinh động, sau đó sắp xếp lại đề tài.

Hoạt động 3: Thực hành

Có hai cách tiến hành - HS thực hành bài nặn

- Cho HS thực hành theo cá nhân

- Cho thực hành theo nhóm. - Có sự phân cơng trong

bài nặn
GV quan sát và hướng dẫn thêm cho các em để các em

hoàn thành bài tập

GV khuyến khích các em chọn nhiều đề tài khác nhau, tìm
ra cách thể hiện sinh động, hấp dẫn.

Nếu chưa có điều kiện nặn, GV có thể hướng dẫn HS vẽ
hoặc xé dán (nên cho thực hành trên khổ giấy lớn, chọn
một số bài đẹp làm ĐDDH)

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV yêu cầu trình bày bài nặn theo nhóm và cá nhân để cả
lớp tham gia nhận xét, xếp loại

- HS nhận xét

GV khen ngợi các bài nặn đẹp

GV nhận xét chung tiết học

GV chọn một số bài nặn đẹp làm ĐDDH

IV. DẶN DÒ:

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

Bài 30:

Vẽ trang trí

TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu được ý nghĩa của báo tường.

- HS biết cách trang trí và trang trí được đầu báo của lớp.
- HS yêu thích các hoạt động tập thể.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Sưu tầm một số đầu báo (báo Nhân dân, Hoa học trò, Nhi đồng…).
- Một số đầu báo của lớp hoặc của trường.

- Hình gợi ý cách vẽ.
Học sinh:

- SGK.

- Sưu tầm một số đầu báo
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số đầu báo và gợi ý HS nhận xét: - HS quan sát, lắng nghe
+ Tờ báo nào cũng có: đầu báo và thân báo (nội dung,

hình vẽ minh họa, tranh ảnh….)

+ Báo tường: báo của mỗi đơn vị như: bộ đội, trường
học...thường được làm trong các dịp lễ hội, thi đua. Các cá
nhân đóng góp bài viết, có thể là thơ ca, văn xi, tranh
vẽ…sau đó dán lên bảng hoặc tờ giấy lớn để mọi người
quan sát.

GV giới thiệu một số đầu báo, để HS tìm ra các yếu tố:
+ Tên tờ báo

+ Chủ đề của tờ báo: Chào mừng ngày thành lập Đồn,
Chào mừng ngày 20-11,….

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

+ Các hình ảnh minh họa

GV yêu cầu một số HS phát biểu chọn tên, chủ đề, tên tờ
báo, kiểu chữ, hình minh họa.

- HS trả lời

Hoạt động 2: Cách trang trí đầu báo tường

GV giới thiệu hình ảnh gợi ý cách vẽ hoặc vẽ minh họa
lên bảng cách trang trí đầu báo.

+ Vẽ phác thảo các mảng chữ, hình minh họa..
+ Kẻ chữ và vẽ hình trang trí.

+ Vẽ màu tươi sáng, rõ và phù hợp với nội dung.

Hoạt động 3 : Thực hành

GV tổ chức cho HS thực hành như sau : HS thảo luận

+ Làm bài cá nhân Phân công các phần việc

+ Làm bài theo nhóm trên bảng, hoặc giấy khổ A4. cho các thành viên trong
nhóm

GV bao quát lớp, hướng dẫn các em làm bài

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.

GV cùng HS chọn một số bài hoàn chỉnh và bài chưa hoàn
thành để cả lớp nhận xét, đánh giá

- HS nhận xét
+ Bố cục

+ Chữ

+ Hình minh họa
+ Màu sắc

GV gợi ý để HS xếp loại theo cảm nhận

GV nhận xét chung tiết học và xếp loại các bài vẽ

IV. DẶN DÒ :

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

Bài 31:

Vẽ tranh

ĐỀ TÀI

ƯỚC MƠ CỦA EM

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu về nội dung đề tài.

- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh theo ý thích.
- HS phát huy trí tưởng tượng khi vẽ tranh.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Một số tranh về đề tài Ước mơ của em và một số đề tài khác
- Hình gợi ý cách vẽ.

Học sinh:
- SGK.

- Sưu tầm tranh về đề tài Ước mơ của em .
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu tranh có nội dung khác nhau với đề tài về
ước mơ: Vẽ về giấc mơ là thể hiện những mong muốn tốt
đẹp của người vẽ về hiện tại hoặc tương lai

- HS quan sát.

Đối với HS là các ước mơ được trở thành: họa sĩ, bác sĩ,
phi công, nhà khoa học,…

Yêu cầu HS nêu ước mơ của mình. - HS nêu ước mơ của mình

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

GV phân tích cách vẽ để thấy được sự đa dạng về cách vẽ,
cách thể hiện đề tài:

+ Cách chọn hình ảnh - HS trả lời

+ Cách bố cục

+ Cách vẽ hình, vẽ màu

Hoạt động 3: Thực hành

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

+ Vẽ theo cá nhân

+ Vẽ theo nhóm: tìm nội dung, phân cơng vẽ hình ảnh, tơ
màu. (trên khổ giấy lớn)

- Phân công công việc
cho các thành viên

GV theo dõi, gợi ý, bổ sung để HS hoàn thành được bài vẽ

GV bao qt lớp, khuyến khích các nhóm chọn nội dung
và tìm cách thể hiện khác nhau, tạo khơng khí thi đua giữa
các nhóm.

- Hướng dẫn cụ thể những HS còn lúng túng.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV chọn một số bài vẽ đẹp, nêu nhận xét và cho các HS
nhận xét về bài vẽ của các bạn

- HS quan sát và đưa ra
nhận xét.

+ Cách chọn nội dung
+ Cách sắp xếp hình vẽ
+ Cách phối màu

- GV nhận xét chung buổi học, chọn một số bài vẽ đẹp
làm ĐDDH.

IV. DẶN DÒ:

- Quan sát lọ, hoa, quả

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

Bài 32:

Vẽ theo mẫu

VẼ TĨNH VẬT (Vẽ màu)

I. MỤC TIÊU:

- HS biết cách quan sát, so sánh và nhận ra đặc điểm của mẫu.
- HS vẽ được hình và màu theo cảm nhận riêng.

- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Mẫu vẽ: hai hoặc ba mẫu lọ, hoa, quả khác nhau để HS quan sát và vẽ
theo nhóm.

- Hình gợi ý cách vẽ

- Tranh tĩnh vật của họa sĩ; bài vẽ lọ, hoa và quả của HS lớp trước.
Học sinh:

- SGK.

- Sưu tầm mẫu vẽ của họa sĩ, của thiếu nhi.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ hoặc kéo, giấy màu, hồ dán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật đẹp để cho HS hứng
thú với bài. Có thể đặt một số câu hỏi gợi ý để HS nhận
xét bức tranh, từ đó để các em hiểu thế nào là tranh tĩnh
vật: là tranh vẽ các vật ở trạng thái tĩnh như: ấm, bát, chai,
lọ,…….

- HS thực hiện bày mẫu

- GV cùng HS bày một vài mẫu chung hoặc hướng dẫn
HS bày mẫu theo nhóm và gợi ý các em nhận xét:

+ Tỷ lệ chung của mẫu vẽ. - HS rút ra nhận xét

+ Vị trí của mẫu

+ Hình dáng, đặc điểm của các bộ phận
+ Màu sắc, nhận xét về độ đậm nhạt

Trên cơ sở những nhận xét của HS, GV tóm tắt và hệ
thống những ý chính để HS hiểu bài nhanh hơn.

Hoạt động 2: Cách vẽ

GV vho HS vẽ màu hoặc cắt, xé dán bằng giấy màu.

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

+ Ước lượng chiều cao, chiều ngang để vẽ khung hình
chung.

+ Tìm tỷ lệ của các bộ phận, vẽ phác thảo hình dáng
chung bằng các nét thẳng.

+ Vẽ nét chi tiết và điều chỉnh nét vẽ cho đúng hình.

+ Vẽ đậm, nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu theo cảm
nhận riêng

GV giới thiệu them cách cắt, xé dán giấy: - HS quan sát
+ Chọn giấy màu phù hợp với mỗi hình.

+ Vẽ phác các hình mẫu lên giấy màu
+ Cắt hoặc xé theo hình mẫu.

+ Sắp xếp các hình đã được cắt, xé sao cho có bố cục hợp
lý rồi dán lên nền giấy.

Hoạt động 3: Thực hành

GV yêu cầu Hs quan sát và vẽ như đã hướng dẫn. - HS thực hành bài vẽ
Gợi ý cụ thể hơn với một số HS cách ước lượng tỷ lệ,

cách bố cục, các vẽ hình….

HS tự cảm nhận và vẽ theo
Góp ý cho HS thấy được phần đạt, chưa đạt trong bài vẽ

của mình về hình, đậm nhạt và màu sắc.

cảm nhận riêng.
Dành nhiều thời gian cho HS thực hành.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV gợi ý để HS nhận xét các bài vẽ. - HS nhận xét

GV bổ sung, điều chỉnh, khen ngợi và động viên cả lớp
GV nhận xét chung tiết học

IV. DẶN DỊ:

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

Bài 33:

Vẽ trang trí

TRANG TRÍ CỔNG TRẠI HOẶC LỀU TRẠI THIẾU NHI

I. MỤC TIÊU:

- HS hiểu vai trò và ý nghĩa của trại thiếu nhi.

- HS biết cách trang trí và trang trí được cổng trại và lều trại theo ý thích.
- HS yêu thích các hoạt động tập thể.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Ảnh chụp cổng trại và lều trại: băng, đĩa hình về hội trại...(nếu có)
- Hình gợi ý cách vẽ.

- Bài vẽ của HS lớp trước.
Học sinh:

- SGK.

- Sưu tầm một số hình ảnh về trại thiếu nhi.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số hình ảnh về trại và gợi ý HS nhận xét: - HS quan sát, lắng nghe
+ Hội trại thường được tổ chức vào dịp nào? Ở đâu?

+ Trại gồm những phần chính nào

+ Những vật liệu cần thiết dùng để dựng trại.
GV tóm tắt và bổ sung:

+ Vào dịp lễ, kỳ nghỉ hè các trường thường tổ chức trại hè
ở sân trường, bãi biển, công viên,… là nơi sinh hoạt tập
thể vui tươi, bổ ích.

+ Các phần chính của trại gồm có:

 Cổng trại: Cổng trại là bộ mặt của trại, có nhiều kiểu

dáng khác nhau (đốin xứng, khơng đối xứng). Cổng trại
gồm có: cổng, hàng rào được trang trí bằng chữ, hình vẽ...

 Lều trại: Là trung tâm của trại, nơi tổ chức sinh hoạt

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

 Bên ngồi được bố trí hài hịa, phù hợp với khơng gian

của trại.

 Vật liệu thường được dùng để làm trại: tre, nứa, vải,

giấy màu, hồ dán, dây,….

Hoạt động 2: Cách trang trí đầu báo tường

GV giới thiệu hình ảnh gợi ý cách vẽ hoặc vẽ minh họa
lên bảng để HS nhận biết cách trang trí.

+ Vẽ hình cổng trại, hàng rào
+ Vẽ các hình trang trí theo ý thích
+ Vẽ màu.

- Trang trí lều trại :

+ Trang trí lều trại theo ý thích (lựa chọn hình ảnh trang
trí phù hợp với các hoạt động của HS)

+ Khơng nên chọn q nhiều hình, cần bố trí hài hịa, tạo
nên nhịp điệu, thể hiện sức trẻ và sự thay đổi hấp dẫn.
GV cần cho HS tham khảo một số hình tham khảo khác.

Hoạt động 3 : Thực hành

GV nêu yêu cầu của bài tập : tự chọn chủ đề để vẽ cổng
trại hoặc lều trại của lớp, trang trí theo ý thích.

GV cho HS làm bài theo cá nhân trên giấy vẽ hoặc vở
thực hành hay làm bài theo nhóm trên khổ giấy lớn.

+ Có thể cho HS xé dán bằng giấy màu.
GV bao quát lớp, hướng dẫn các em làm bài

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.

GV cùng HS chọn một số bài hoàn chỉnh và bài chưa hoàn
thành để cả lớp nhận xét, đánh giá

- HS nhận xét
GV gợi ý để HS xếp loại theo cảm nhận

GV nhận xét chung tiết học và xếp loại các bài vẽ

IV. DẶN DÒ :

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

Gi¸o ¸n mÜ tht líp 5

Ngày soạn:04/05/2010
 Ngày dạy:06/05/2010

Tuần 34 :

Bi 34: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I. MỤC TIÊU:

- Hiểu nội dung đề tài.

- HS biết cách tìm và chọn nội dung đề tài.

- HS biết cỏch vẽ và vẽ được tranh theo đề tài tự chọn.

- HS khá giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp, rõ đề tài.
II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Tranh của các họa sĩ và HS về những đề tài khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ.

- Bài vẽ của HS lớp trước.

Học sinh:

- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

GV cho HS xem một số bức tranh về những đề tài khác
nhau và gợi ý để HS quan sát, nhận ra

- HS quan sát.
+ Có rất nhiều nội dung phong phú, hấp dẫn để vẽ tranh. - HS trả lời
+ Có rất nhiều cách vẽ tranh khác nhau.

GV phân tích để HS thấy được vẻ đẹp và tính sáng tạo về
nội dung cũng như cách bố cục, vẽ hình, vẽ màu…giúp
HS hình thành ý tưởng tốt cho bài vẽ của mình.

- GV cần gọi ý để HS chọn đề tài cho mình cho phù hợp

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

GV gợi ý cho HS cách vẽ tranh: - HS quan sát, lắng nghe

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

+ Vẽ hình ảnh phụ làm cho bức tranh thêm sinh động
+ Vẽ màu theo cảm nhận riêng của mỗi HS

Hoạt động 3: Thực hành

Trong khi HS làm bài, GV quan sát và góp ý, gợi mở
thêm đề tài cho HS chọn.

- HS thực hiện bài vẽ theo
cảm nhận riêng của mình
Nhắc HS vẽ rõ ràng, chú ý các hình ảnh chính, các hình

ảnh phụ để làm cho bức tranh thêm sinh động

Động viên, khen ngợi những em vẽ tranh đẹp,…để tạo
không thi đua.

- HS chọn đề tài và vẽ
như đã hướng dẫn

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

GV chọn một số bài vẽ đẹp, nêu nhận xét và cho các HS
nhận xét về bài vẽ của các bạn

- HS quan sát và đưa ra

nhận xét.

Khen ngợi, động viên những HS học tập tốt.

- GV nhận xét chung buổi học, chọn một số bài vẽ đẹp
làm ĐDDH.

IV. DẶN DÒ:

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

Bài 35:

Tổng kết năm học

TRƯNG BÀY CÁC BÀI VẼ, BÀI NẶN ĐẸP.

I. MỤC TIÊU:

Đây là năm học cuối của bậc Tiểu học, GV và HS cần thấy được kết quả dạy
-học mỹ thuật trong năm -học và trong bậc -học.

- Nhà trường thấy được công tác quản lý dạy - học mỹ thuật.
- GV rút kinh nghiệm trong dạy - học ở những năm tiếp theo.

- HS thấy được những gì đã đạt được và có ý thức phấn đấu trong năm học tiếp
theo ở bậc THCS.

- Phụ huynh học sinh biết kết quả học tập mỹ thuật của con em mình.

II. HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

- GV và HS chọn các bài vẽ đẹp ở các phân môn (vẽ ở lớp và vẽ ở nhà).
- Dán bài vẽ vào bảng hoặc giấy A0.

- Trưng bày nơi thuận tiện trong trường để mọi người cùng xem.

- Trình bày đẹp: có bo, nẹp, dây treo. Phía dưới các bài vẽ có đề tên tranh, tên
HS, tên lớp. Có thể trình bày theo từng phân mơn, có thể dùng trang trí ở lớp, ở trường
vào các ngày lễ hội; đồng thời còn sử dụng để làm ĐDDH.

- Bày các bài tập nặn vào khay, có tên bài nặn, tên HS.

- GV tổ chức cho HS xem và trao đổi ngay ở nơi trưng bày để nâng cao hơn nhận
thức, cảm thụ về cái đẹp, giúp cho việc dạy học mỹ thuật có hiệu quả hơn ở những năm
sau.

III. ĐÁNH GIÁ:

- Tổ chức cho HS xem và gợi ý các em nhận xét, đánh giá.
- Tổ chức cho phụ huynh HS xem vào dịp tổng kết năm học.

</div>

GA MT

<b>Tuần 1: </b>

<b>Bi 1:</b>

<b>Thêng</b>

<b> thức mỹ thuật</b>

<b>XEM TRANH </b>

<i><b>THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ</b></i>

<b>Tuần 2: </b>

<b>Bài 2: Vẽ trang trí</b>

<b>MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ</b>

<b>Tuần 3: </b>

<b>Bài 3: Vẽ tranh</b>

<b>ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM</b>

<b>Tuần 4:</b>

<b>Bi 4: V theo mẫu</b>

<b>KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU</b>

<b>Tuần 5: </b>

<b>Bài 5: Tập nặn tạo dáng</b>

<b>NẶN CON VẬT QUEN THUỘC</b>

<b>Tuần 6: </b>

<b>Bài 6:</b>

<b>Vẽ trang trí</b>

<b>VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC</b>

<b>Tuần 7: </b>

<b>Bài 7: Vẽ tranh</b>

<b>ĐỀ TÀI </b>

<i><b>AN TỒN GIAO THƠNG</b></i>

<b>Bài 8:</b>

<b>Vẽ theo mẫu</b>

<b>MẪU VẼ CĨ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU</b>

<b>Bi 9:</b>

<b>Thng thc mỹ thuật</b>

<b>GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM</b>

<b>Tuần 10 </b>

<b>Bi 10:</b>

<b>Vẽ trang trí</b>

<b>TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC</b>

<b>Bi 11:</b>

<b>V tranh</b>

<b> TI </b>

<i><b>NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11</b></i>

<b>Bài 12:</b>

<b>Vẽ theo mẫu</b>

<b>MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU</b>

<b>Bài 13:</b>

<b>Tập nặn tạo dáng</b>

<b>NẶN DÁNG NGƯỜI</b>

<b>Bài 14:</b>

<b>Vẽ trang trí</b>

<b>TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT</b>

<b>Bài 15:</b>

<b>Vẽ tranh</b>

<b>ĐỀ TÀI </b>

<i><b>QUÂN ĐỘI</b></i>

<b>Bài 16:</b>

<b>Vẽ theo mẫu</b>

<b>MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU</b>

<b>Bài 17:</b>

<b>Thưởng thức mỹ thuật</b>

<b>XEM TRANH </b>

<i><b>DU KÍCH TẬP BẮN</b></i>

<b>Bi 18:</b>

<b>Vẽ trang trí</b>

<b>TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT</b>

<b>Bi 19:</b>

<b>Vẽ tranh</b>

<b>ĐỀ TÀI </b>

<i><b>NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN</b></i>

<b>Bài 20:</b>

<b>Vẽ theo mẫu</b>

<b>MẪU VẼ CĨ HAI HOẶC BA VẬT MẪU</b>

<b>tuần 21: </b>

<b>Bi 21:</b>

<b>Tp nặn tạo dáng</b>

<b>ĐỀ TÀI TỰ CHỌN</b>

<b>Bi 22:</b>

<b>V trang trớ</b>

<b>TèM HIU V KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM</b>

<b> TuÇn 23 :</b>

<b>Bài 23: Vẽ tranh</b>