SKKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (157.26 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

BẢN THÀNH TÍCH CÁ NHÂN

Năm Học: 2008 - 2009

I.HỌ TÊN - CHỨC VỤ:

-Họ tên: TRỊNH THỊ HỒNG HUỆ

-Năm sinh: 1982
-Chức vụ: Giáo Viên

-Đơn vị: Trường THCS Phường 4

II.NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO:

-Giảng dạy: Sinh Học 6 :(6/1; 6/5; 6/7)
Sinh Học 8 :( 81; 8/2)

-Chủ nhiệm lớp 6/7.

III.THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM QUA:

1.Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh:

1.1.a.Thực hiện đúng đủ chương trình và hồn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy.
- Ln thực hiện đúng, đủ chương trìng giảng dạy của Bộ Giáo Dục và Đào
Tạo đề ra, không cắt xén tiết dạy hay trễ chương trình, Sổ đầu bài, Sổ kế hoạch giảng
dạy ghi đầy đủ và số tiết dạy khớp với nhau.Khơng đi trễ về sớm.

-Lên lớp đúng giờ, nhiệt tình trong giảng dạy.
-Đảm bảo ngày giờ công.

-Tham gia đầy đủ các buổi họp hội đồng, họp chuyên môn, họp tổ chuyên
môn...

1.1.b.Thực hiện nghiêm túc qui chế, qui định của ngành, của nhà trường như:

*Hồ sơ sổ sách và soạn bài:

+Kế hoạch giảng dạy: Bám sát phân phối chương trình của Bộ Giáo dục
và Đào Tạo, soạn kế hoạch giảng dạy từng bài, từng tiết cụ thể, nêu rõ trọng tâm kiến
thức cần truyền đạt của mỗi bài.

+Giáo án sinh học 6 và sinh học 8: soạn đầy đủ và đúng số tiết qui định,
ln có phương pháp đổi mới, sáng tạo cho phù hợp với từng nội dung của bài, nhằm
giúp các em nâng cao kiến thức và phát triển tư duy. Thông qua nội dung bài học giáo
dục học sinh theo tinh thần cải cách giáo dục hiện nay.

Cụ thể khi dạy sinh học 6 bài: “Vận chuyển các chấtt trong thân”.Tôi đã
giáo dục các em phải có thái độ yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật không làm xây xác,
trầy xước, tước vỏ,....thực vật.Trồng và phát triển thêm thực vật ở nước ta....

+Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần: Lên kế hoạch giảng dạy hàng tuần
đúng với số tiết dạy, tiết phân phối chương trình khớp với sổ đầu bài.

+Sổ điểm cá nhân:Thực hiện đúng qui ch cho im, cng im ỳng
chớnh xỏc.

Năm học 2008 - 2009

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+Sổ dự giờ: Dự đủ theo số tiết qui định ( 4 tiết /tháng) Khi dự giờ ghi rõ
tiến trình tiết dạy, rút ra ưu khuyết điểm của tiết dạy.

+Sổ chủ nhiệm: Lên kế hoạch hàng tuần vạch ra phương hướng cho tuần
tiếp theo, đặc biệt luôn quan tâm đến những em yếu kém, nghịch ngợm và những em
có hồn cảnh khó khăn.dể từ đó có biện pháp uốn nắn kịp thời giúp các em thích nghi
và có thái độ đúng đắn hơn trong học tập

+Sổ nghị quyết: Đánh giá ưu khuyết điểm trong tuần, phân công lao động
cụ thể và đề ra phương hướng tuần sau.

+Sổ theo dõi lớp: Ghi rõ lý lịch học sinh, những học sinh vi phạm và bị
điểm dưới trung bình để xử lý kịp thời.

* Chấm bài chính xác và kiểm tra đánh giá học sinh:

+Chấm bài chính xác, bám xác theo thang điểm đã cho và thống kê kịp
thời để theo dõi kết quả học tập của học sinh.

+Kiểm tra đánh giá kịp thời, cơng bằng chính xác khơng thiên vị. Đặc biệt
chú trọng học sinh yếu - kém và có kế hoạch phân cơng học sinh khá giỏi kèm những
học sinh đó nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn sinh học.

Cụ thể: Lớp 6/1: Phương Hoà Hiệp kèm Nguyễn Bảo Nhi
Đỗ Chí Tơng kèm Kiêm Thơng

...

Lớp 6/5: Mã Tấn Đạt kèm Lý Thanh Quyền

Lê Minh Hải kèm Nguyễn Ngọc Nguyên
...

Lớp 6/7: Nguyễn Ngọc Kim An kèm Trương Quốc Trưởng.
Trần Bảo Tuyền kèm Lâm Đương.

Lâm Minh Trí kèm Đồn quốc Thắng
...

Mặc khác đối với những em yếu kém có kế hoạch bồi dưỡng, hướng dẫn các
em cách học như thế nào cho thuộc bài, cách soạn bài mới như thế nào,...Những em có
điểm kiểm tra định kì và thường xuyên yếu kém có kế hoạch cho các em kiểm tra
lại,..

Tóm lại: Hồ sơ sổ sách đã được Ban Giám Hiệu, Tổ, Đồng nghiệp kiểm tra
định kì 4 lần/ học kì.

*Đồ dùng dạy học:

+Trong năm học này, ngồi việc sử dụng đồ dùng dạy học ở trường tôi đã
làm một số đồ dùng dạy học như:

Sinh học 6: Vẽ hình “ Cấu tạo trong của thân non”, Sưu tầm tranh “Các loại
lá biến dạng”,...; Kẻ các bảng phụ: “ cấu tạo miền hút của rễ”; “ Cấu tạo trong của
thân non”; Các loại rễ biến dạng”; “ Các loại thân biến dạng”; “ Các loại lá biến
dạng”;....

Sinh học 8: Vẽ hình : “Quan hệ của máu, nước mơ và bạch huyết”“ kết quả
thí nghiệm phản ứng giữa các nhóm máu”; “các vị trí động mạch chủ yếu trên cơ thể
thường dùng sơ cứu”;“hô hấp và các cơ quan hô hấp”; ....;Bảng phụ : “cấu tạo và chc

Năm học 2008 - 2009

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

nng cỏc b phận của xương dài”; “đăc điểm cấu tạo của các cơ quan hô hấp ở người”;
“Các hoạt động biến đổi thức ăn ở khong miệng”; “Các hoạt động biến đổi thức ăn ở
dạ dày”....

+Qua thực tế giảng dạy, tôi thấy rằng một tiết học có sử dụng đồ dùng dạy
học thích hợp học sinh sẽ dể hiểu,học sinh nhớ bài lâu hơn, hứng thú hơn, lớp học sinh
động hơn.

1.2.a.Đảm bảo truyền thụ kiến thức cơ bản, chính xác, có hệ thống, rèn luyện
kỹ năng thực hành cho học sinh:

-Trong từng bài dạy tôi luôn đảm bảo kiến thức cơ bản chính xác để truyền thụ
cho học sinh, bám sát theo yêu cầu cơ bản của sách giáo khoa, sách giáo viên để rút ra
trọng tâm bài. Luôn đổi mới phương pháp giảng dạy cho phù hợp với từng lớp, từng
đối tượng học sinh. Vừa giảng dạy vừa thực hành để tạo cho các em có sự hứng thú, tị
mị sáng tạo trong nghiên cứu, từ đó có thể vận dụng vào thực tiễn cuộc sống mặc khác
còn rèn luyện cho các em tính cẩn thận và kiên trì.

-Tơi cũng đã cố gắng nghiên cứu chương trìng sinh học 6 tìm cách khắc phục
những khó khăn để giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo trong giờ
học như:

+Nghiên cứu để tìm ra biện pháp lơi cuốn học sinh tập trung vào tiết học.
+Chia nhóm học sinh thảo luận.

+Phân cơng nhóm học sinh ở trường ở nhà tạo tinh thần đoàn kết trong
học tập.

+Gợi ý trước bài mới, phân cơng các em tìm kiếm, sưu tầm mẫu vật cho

bài tiếp

+Từ đó tạo sự hứng thú sáng tạo của các em trong giờ học.

1.2.b.Kết quả giảng dạy lớp phụ trách:

Khối TS
HS

Giỏi Khá T bình Yếu Kém TB trở lên

SL % SL % SL % SL % SL % SL %

1.3.Khi nhận lớp giảng dạy tôi luôn nắm lại chất lượng tình hình học sinh, mặc
khác cần kết hợp với gia đình để có biện pháp giáo dục các em có thái độ học tập tốt
hơn.

-Tơi ln cho các em thấy lợi ích của việc học tập như thế nào, để từ đó các em
có ý thức học tập đúng đắn và nghiêm túc.

Tình huống: Em ĐOÀN NGỌC THÀNH thường xuyên không thuộc bài,
không soạn bài, không làm làm.

Biện pháp: Tìm hiểu nguyên nhân tại sao em thường xuyên không thuộc bài,
không soạn bài, không làm bài sinh học, sau đó tơi dành ít thời gian phân tích tác dụng
của mơn sinh học đối với bản thân em, cũng như những ứng dụng của môn sinh học
vào thực tế sản xuất nông – lâm nghiệp, bên cạnh ú cng phõn tớch cho em thy tỡm

Năm học 2008 - 2009

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

hiểu về môn sinh học cũng là nghiên cứu, khám phá về thế giới sinh vật. mặc khác tôi
cũng nhờ một học sinh khác hướng dẫn, giúp đỡ em khi gặp khó khăn.

Kết quả: Tiết học lần sau em xung phong trả bài, mặc dù em vẫn chưa biết cách
soạn bài mới đúng theo yêu cầu, nhưng đến tiết tiếp theo em đã có thể làm tốt như
những bạn khác trong lớp. Cho đến nay, hầu như tiết sinh học nào tôi cũng thấy cánh
tay của em xung phong trả bài.

-Thông qua bài học tôi cũng giáo dục các em biết bảo vệ thực vật, bảo vệ mơi
trường xung quanh, tích cực trồng nhiều cây xanh xung quanh nhà, cũng như xung
quanh trường học,.. qua đó tơi cũng giáo dục các em lịng u nước, u q hương …
-Trong cơng tác chủ nhiệm tôi giáo dục các em thực hiện tốt nội qui trường ,
lớp, phải lễ phép với thầy cô và công nhân viên trong trường, với người lớn tuổi, đối
xử thân thiện hoà nhã với bạn bè, với người xung quanh. Tôi quan tâm các em từ cử
chỉ, lời nói, cách cư xử để kịp thời uốn nắn, sửa sai cho các em. nhờ đó lớp tôi đạt
100% đạo đức khá tốt.

-Mặc khác, tôi dành thời gian tìm hiểu hồn cảnh gia đình của các em, quan
tâm, chăm sóc, an ủi, động viên những em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, nhất là học
sinh dân tộc khơmer.

1.4. Đối với những học sinh nghịch ngợm tôi luôn giáo dục các em theo
nguyên tắc “ Kỷ cương, tình thương và trách nhiệm”Từ đầu năm học trong lần đại hội
cha mẹ học sinh tôi đã tìm hiểu hồn cảnh gia đình các em để lựa chọn biện pháp giáo
dục cho phù hợp. Đó là kết hợp “ Gia đình- nhà trường- xã hội”. thơng qua phiếu học
tập của các em gửi về gia đình.

Đối với các em cá biệt, tơi quan tâm nhiều hơn, tìm hiểu tâm tư, nguyện
vọng, những vướn mắc của bản thân các em từ đó đề ra biện pháp thích hợp giúp các
em vượt qua những vướn mắc đó.Mặc khác kết hợp với giáo viên bộ môn, vừa dạy

các em về kiến thức vừa giáo dục đạo đức cho các em.

+Tình huống: Em TRƯƠNG MINH CHIẾN là học sinh thường xuyên
vi phạm nội qui trường, lớp.

+Biện pháp: Sau khi tìm hiểu hồn cảnh gia đình, những vướn mắc của
bản thân khiến em không gây được hứng thú trong học tập.Kết hợp với gia đình.Tơi đã
động viên chỉ cho em thấy những sai sót của bản thân đồng thời kết hợp với giáo
viên bộ môn , cũng như học sinh trong lớp quan tâm giúp đỡ khi em gặp khó khăn.

+Kết quả:

-Ở nhà em biết vâng lời ông bà cha mẹ.

-Ở trường siêng năng học tập, khơng cịn gây gỗ với bạn bè, khơng cịn mất trật
tự trong giờ học.

-Khơng có thái độ sai đối với giáo viên cũng như khơng cịn vi phm ni qui
trng lp.

Năm học 2008 - 2009

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.5.Kết quả lớp chủ nhiệm:

2.Có phẩm chất đạo đức tốt, Gương mẫu chấp hành chủ trương chính sách
của Đảng, pháp luật của nhà nước, nêu cao tinh thần đoàn kết và giúp đỡ đồng
nghiệp, có quan hệ tốt với cha mẹ học sinh, tôn trọng nhân cách và đối xử cơng
bằng với học sinh , làm nịng cốt trong phong trào thi đua.

2.1.Mẫu mực trong lao động sư phạm, say mê gắn bó với nghề nghiệp, được

đồng nghiệp đánh giá cao.

2.2.Có phẩm chất đạo đức tốt, tơi ln chấp hành chủ trương chính sách của
Đảng, pháp luật của nhà nước, nghiêm túc thực hiện nội quy, qui định của trường.

2.3.Có tinh thần tự lực cánh sinh, khắc phục khó khăn, giúp đỡ tương trợ đồng
nghiệp,có quan hệ tốt với cha mẹ học sinh, tích cực tham gia phong trào thi đua,là
nhân tố đóng góp xây dựng tập thể đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp có hiệu quả.

+Tham gia hội thao chào mừng ngày nhà giáo việt nam 20-11.

+Đối với lớp chủ nhiệm tơi khuyến khích các em tham gia tích cực các
phong trào do trường tổ chức:

Phong trào chào mừng 20 -11 : thi thời trang đạt giải I.
*Phong trào nuôi heo đất đợt I: Đạt chỉ tiêu 402.000 đ

*Phong trào phiếu học tốt.

*Phong trào văn nghệ.

*Ngồi ra cịn vận động phụ huynh ủng hộ tiền hội cha mẹ học sinh đạt

875.000đ, vận động học sinh tham gia kế hoạch nhỏ tôn tạo khu mộ Kim Đồng mỗi
em 2000đ . Ủng hộ người nghèo đón tết mỗi em 4000 đ.

-Ln đồn kết sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp khi cần, có tinh thần học hỏi
nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ.

-Với phụ huynh học sinh có thái độ kính trọng , hồ nhã khi tiếp xúc.

-Đối với mọi người xung quanh hồ đồng, sẵn sang giúp đỡ khi gặp khó
khăn.

3.Tích cực học tập chính trị, văn hố, chun mơn, nghiệp vụ, nâng cao trình
độ đáp ứng nhu cấu nâng cao chất lượng giáo dục:

3.1.Tích cực học tập chính trị, văn hóa, chun mơn, nghiệp vụ, tham gia đầy
đủ các buổi họp chuyên môn, Hội nghị chuyên đề của nhà trường, của Phòng giáo dục
và đào tạo, Sở giáo dục và đào tạo,..…

Học tập kỹ các văn bản chuyên môn của bộ giáo dục và đào tạo như: soạn
giảng, qui ch cho im, xp loi hc sinh,

Năm học 2008 - 2009

Xếp
Loại

TS
HS

Giỏi Khá T bình Yếu Kém TB trở lên

SL % SL % SL % SL % SL % SL %

Học
Lực

Hạnh
Kiểm

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3.2. Là nịng cốt về chun mơn nghiệp vụ:

-Là thành viên của tổ, tôi hổ trợ chuyên môn, rút kinh nghiệp các tiết dạy của
đồng nghiệp trong các giờ dạy thao giảng, thanh tra hoạt động sư phạm, kiểm tra chéo
hồ sơ chun mơn.

-Có uy tín sư phạm được đồng nghiệp đánh giá cao và được phụ huynh học
sinh tín nhiệm.

-Là giáo viên tôi luôn phấn đấu là tấm gương sáng về đạo đức và tinh
thần tự học. Tôi luôn thể hiện sự mẫu mực trong giảng dạy và sinh hoạt gia đình,tơi tận
tuỵ với nghề theo phương châm “ Tất cả vì học sinh thân yêu”.

-Với bầu tâm quyết của tuổi trẻ,tơi ln sẵn sàng giúp đỡ và đóng góp ý kiến
với đồng nghiệp về chun mơn trên tinh thần đoàn kết và xây dựng.

3.3.Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và đạt kết quả cao.

-Dự giờ chéo những giáo viên dạy cùng bộ môn và những bộ môn khác để
rút kết kinh nghiệm cho bản thân.

-Tham khảo các sách có liên quan.

-Có tinh thần tự học qua tìm hiểu trên sách báo, các phương tiện thơng tin,
trên internet,…

-Có kinh nghiệm đứng lớp.

3.4.Đạt trình độ chuyển về chun mơn và hiện đang theo hc i hc s
phm sinh .

Năm học 2008 - 2009

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

IV.PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU:

Quyết tâm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2008-2009
Đạt trình độ trên chuẩn về chuyên môn vào năm 2010.

Sóc trăng, ngày tháng năm 2009
Người viết