Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.14 MB, 12 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>HỎI:</b> - Tại sao phải xác định bài toán?
- Giải bài toán trên máy nghĩa là?
<b>Trả lời:</b>
- Xác định bài toán là việc xác định các điều
kiện ban đầu (Thông tin vào INPUT) và các kết
quả thu được (Thông tin ra-OUTPUT).
Tiết 29 Bài 6: CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN
<b>1. HOẠT ĐỘNG PHỤ THUỘC VÀO ĐIỀU KIỆN</b>
Mỗi sáng thức dậy em
thường làm những
việc gì?
<b>Mỗi sáng thức dậy, tập </b>
<b>thể dục buổi sáng, vệ </b>
<b>sinh cá nhân, ăn sáng và </b>
<b>đến trường…</b>
Vậy, “Nếu” em bị ốm
em có tập thể dục vào
buổi sáng và đến
trường được không?
<b>Nếu em bị ốm thì em </b>
<b>khơng tập thể dục vào </b>
<b>buổi sáng được và </b>
<b>Ở ví dụ trên, </b><i><b>“Nếu”</b></i>
<b>trời mưa thì bạn </b>
<b>Long có đi đá bóng </b>
<b>được khơng?</b>
<i><b>“Nếu”</b></i><b> trời mưa thì bạn </b>
<b>Long khơng đi đá bóng </b>
<b>được</b>
<b>Trong cuộc sống </b>
<b>hằng ngày chữ </b>
<i><b>“Nếu”</b></i><b> được dùng </b>
<b>để làm gì?</b>
<b>Vậy theo em các </b>
<b>điều kiện ở trong </b>
<b>các ví dụ trênlà gì?</b>
<b>Các điều kiện trong các ví </b>
<b>dụ trên là:</b>
<b>“Em bị ốm” “Trời mưa”</b>
<b>hoạt động trong </b>
<b>trong hai ví dụ trên?</b>
<b>Hoạt động ở các ví dụ trên là:</b>
<b>- Tập thể dục vào buổi sáng</b>
<b>- Đến trường </b>
<b>Học sinh các nhóm thảo luận trong 3 </b>
<b>phút</b> <b>cho biết thế nào là hoạt động phụ </b>
<b>thuộc vào điều kiện?</b>
<b>Tóm lại, có những hoạt động chỉ được </b>
<b>thực hiện khi một điều kiện cụ thể được </b>
<b>xảy ra. Điều kiện thường là một sự kiện </b>
<b>- Phần lớn các hoạt động đ ợc thực hiện một cách tuần tự </b>
<b>theo thói quen hoặc kế hoạch đã đ ợc xác định.</b>
<b>Do bị tác động bởi sự thay đổi của các hoàn cảnh cụ thể </b>
<b> nhiều hoạt động bị thay đổi, điều chỉnh cho phù hợp.</b>
<b>1. Mỗi sáng em thức dậy, tập thể dục buổi sáng, </b>
<b>làm vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đến trường.</b>
<b>2. Em học môn Thể dục vào mỗi buổi chiều thứ Hai.</b>
<b>- Có những hoạt động chỉ đ ợc thực hiện khi một điều kiện </b>
<b>cụ thể đ ợc xảy ra.</b>
<b>- Điều kiện th ờng là một sự kiện đ ợc mô tả sau từ </b><i><b>nếu</b></i><b>.</b>
<b>Vớ d:</b>
<b>Nu tri ma, em sẽ nghỉ mơn Thể Dục.</b>
<b>2. TÍNH ĐÚNG HOẶC SAI CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN</b>
<b>Điều </b>
<b>kiện</b> <b>Kiểm tra</b> <b>Kết quả</b> <b>Hoạt động tiếp theo</b>
<b>Trời </b>
<b>mưa?</b>
<b>Long nhìn ra </b>
<b>ngồi trời và </b>
<b>thấy trời mưa</b> <b>Đúng</b>
<b>Long ở nhà </b>
<b>(không đi đá </b>
<b>bóng nữa)</b>
<b>Em bị </b>
<b>ốm</b>
<b>Buổi sáng </b>
<b>thức dậy, em </b>
<b>thấy mình </b>
<b>hồn tồn </b>
<b>khoẻ mạnh</b>
<b>Sai</b>
<b>Em tập thể </b>
<b>Trời quang </b>
<b>mây tạnh</b>
<b>Xe đang sửa </b>
<b>trong gara</b>
<b>Hoãn lại </b>
<b>chuyến đi </b>
<b>picnic</b>
Điều kiện
1
2
Khi kết quả kiểm tra là <i><b>đúng</b></i>, ta nói điều
kiện được <i><b>thoả mãn</b></i>, cịn khi kết quả
kiểm tra là <i><b>sai</b></i>, ta nói điều kiện <i><b>không </b></i>
<i><b>thoả mãn.</b></i>
<b>Hướng dẫn</b>