<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 1
<b> SỞ GD &ĐT HÀ TĨNH ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG </b>

<b>TRƯỜNG THPT HƯƠNG KHÊ NĂM HỌC: 2018 - 2019 </b>
<b> MÔN: Ngữ Văn 12 </b>
( Đề gồm 02 trang )
<b>PHẦN I- ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) </b>

<b>Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: </b>

Chúng ta không bao giờ được quên rằng, chúng ta vẫn có thể tìm thấy ý nghĩa của cuộc đời ngay cả
khi đối diện với một tình huống vơ vọng, với một số phận khơng thể thay đổi. Vì điều quan trọng là
chúng ta sẽ thấy được năng lực thực sự của bản thân, vốn có để thay đổi bi kịch cá nhân thành chiến
thắng, biến hoàn cảnh nghiệt ngã thành sự mạnh mẽ của bản thân. Khi chúng ta khơng cịn khả năng
để thay đổi hoàn cảnh- như mắc phải bệnh nan y, chẳng hạn ung thư giai đoạn cuối- nghĩa là chúng
ta được thử thách để thay đổi chính mình.

Cho phép tơi trích dẫn một ví dụ để làm rõ luận điểm trên: Có lần, một bác sĩ đa khoa đã nhờ tôi tư
vấn về chứng trầm cảm. Ông không thể vượt quan nỗi đau mất vợ đã hai năm trước, bà ấy là người
yêu ông nhất đời. Giờ thì tơi có thể làm điều gì giúp ơng? Tơi nên nói điều gì? Và tơi sẽ khơng nói điều
gì với ơng ngoại trừ câu hỏi: “Bác sĩ, điều gì sẽ xảy ra nếu như ơng chết trước và vợ ông ở lại?”. “Ồ”-
ông thốt lên- “điều đó thật khủng khiếp đối với bà ấy, làm sao bà ấy có thể chịu đựng nổi!”. Tơi đáp
lời ơng: “Ơng thấy đó, bác sĩ, bà ấy đã khơng phải chịu nỗi đau đó và ơng đã là người gánh chịu thay
cho bà- vì vậy, việc giờ đây ơng phải sống và nhớ thương bà ấy có ý nghĩa sâu sắc của nó”. Ơng ấy
khơng nói gì mà chỉ nắm tay tơi rồi thanh thản rời khỏi văn phịng. Theo cách nào đó, một người sẽ
khơng cịn cảm thấy đau khổ nữa ngay vào thời khắc họ tìm thấy ý nghĩa nào đó cho cuộc sống của
mình, chẳng hạn như sự hy sinh.

Có khi chúng ta bị tước đi cơ hội làm việc hay cơ hội hưởng thụ cuộc sống, nhưng dù là gì thì chúng
ta cũng khơng thể tránh được sự đau khổ. Bằng cách can đảm chấp nhận đau khổ, xem đó như là một
thử thách cần vượt qua, cuộc sống sẽ có ý nghĩa đến tận giây phút cuối cùng, và nó vẫn giữ nguyên ý

nghĩa này cho đến khi sự việc kết thúc. Nói cách khác, ý nghĩa cuộc sống là một ý nghĩa vô điều kiện,
bởi vì nó bao hàm cả ý nghĩa về nỗi đau không thể tránh được.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 2
<b>Câu 1</b>: Vì sao tác giả cho rằng “Chúng ta khơng bao giờ được quên rằng, chúng ta vẫn có thể tìm thấy
ý nghĩa của cuộc đời ngay cả khi đối diện với một tình huống vơ vọng, với một số phận không thể
thay đổi”?

<b>Câu 2</b>: Theo tác giả, làm thế nào để con người vượt lên trên những đau khổ của bản thân?

<b>Câu 3</b>: Việc trích dẫn ví dụ về “một bác sĩ đa khoa đã nhờ tôi tư vấn về chứng trầm cảm” có tác dụng
gì?

<b>Câu 4</b>: Anh/chị có đồng tình với quan điểm của tác giả ““Khi chúng ta khơng cịn khả năng để thay
đổi hồn cảnh- như mắc phải bệnh nan y, chẳng hạn ung thư giai đoạn cuối- nghĩa là chúng ta được
thử thách để thay đổi chính mình”? Vì sao?

<b>PHẦN II-LÀM VĂN (7.0 điểm) </b>
<b>Câu 1 (2.0 điểm):</b>

Anh/chị hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của mình về câu nói: “Chúng ta
vẫn có thể tìm thấy ý nghĩa của cuộc đời ngay cả khi đối diện với một tình huống vơ vọng, với một số
phận không thể thay đổi”.

<b>Câu 2: (5 điểm) </b>

Trong tùy bút “Người lái đị sơng Đà” khi miêu tả dịng sơng Đà, nhà văn Nguyễn Tn viết: “Cịn xa
lắm mới đến cái thác dưới. Nhưng đã thấy tiếng nước réo gần mãi lại réo to mãi lên. Tiếng nước thác
nghe như là ốn trách gì, rồi lại như là van xin, rồi lại như là khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo. Thế
rồi nó rống lên như tiếng một ngàn con trâu mộng đang lồng lộn giữa rừng vầu rừng tre nứa nổ lửa,

đang phá tuông rừng lửa, rừng lửa cùng gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng…”

Trong một đoạn khác tác giả lại viết: “Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu
tóc chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn mù khói
núi Mèo đốt nương xn. Tơi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên sông Đà, tôi đã xuyên qua
đám mây mùa thu mà nhìn xuống dịng nước sơng Đà. Mùa xn dịng xanh ngọc bích, chứ nước sông
Đà không xanh màu xanh cánh hến của sông Gâm sông Lô. Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ như
da mặt một người bầm đi vì rượu bữa…”

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 3
Anh/chị hãy cảm nhận hình tượng con sơng Đà trong hai đoạn trích trên, từ đó bình luận về sự độc
đáo trong phong cách của Nguyễn Tuân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 4
<b> SỞ GD &ĐT HÀ TĨNH ĐÁP ÁN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG </b>

<b>TRƯỜNG THPT HƯƠNG KHÊ NĂM HỌC: 2018 - 2019 </b>
<b> MÔN: Ngữ Văn 12 </b>
<b>PHẦN I- ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) </b>

<b>Câu 1: </b>

“Chúng ta không bao giờ được qn rằng, chúng ta vẫn có thể tìm thấy ý nghĩa của cuộc đời ngay cả
khi đối diện với một tình huống vơ vọng, với một số phận khơng thể thay đổi” vì:<i> </i>điều quan trọng là
chúng ta sẽ thấy được năng lực thực sự của bản thân, vốn có để thay đổi bi kịch cá nhân thành chiến
thắng, biến hoàn cảnh nghiệt ngã thành sự mạnh mẽ của bản thân. Khi chúng ta không cịn khả năng
để thay đổi hồn cảnh- như mắc phải bệnh nan y, chẳng hạn ung thư giai đoạn cuối- nghĩa là chúng
ta được thử thách để thay đổi chính mình.

<b>Câu 2: </b>

Theo tác giả, để vượt lên trên những đau khổ của bản thân, chúng ta cần:
- Tự thay đổi chính mình

- Cần tìm một ý nghĩa nào đó cho cuộc sống của mình.

- Can đảm chấp nhận đau khổ, xem nó như là một thử thách cần vượt qua.
<b>Câu 3: </b>

Việc trích dẫn ví dụ trong đoạn văn từ “Cho phép tơi trích dẫn một ví dụ… chẳng hạn như sự hy sinh”
có tác dụng:

- Làm rõ luận điểm: “Chúng ta vẫn có thể tìm thấy ý nghĩa của cuộc đời ngay cả đối diện với một tình
huống vơ vọng” và “Theo cách nào đó, một người sẽ khơng cịn cảm thấy đau khổ nữa ngay vào thời
khắc họ tìm thấy ý nghĩa nào đó cho cuộc sống của mình, chẳng hạn như sự hy sinh”.

- Làm cho đoạn văn tăng thêm sức thuyết phục nhờ lập luận chặt chẽ, lí lẽ và dẫn chứng cụ thể,
thuyết phục.

<b>Câu 4: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 5
- Gợi ý: Những khó khăn, đau khổ trong cuộc sống đến với mỗi con người đều có một ý nghĩa riêng,
nó khơng phải để triệt đường sống mà là để chúng ta trở nên mạnh mẽ hơn, hoàn thiện mọi khả
năng của bản thân để trở nên tốt đẹp hơn.

<b>PHẦN II-LÀM VĂN (7.0 điểm) </b>
<b>Câu 1 (2.0 điểm):</b>

<i><b>Yêu cầu chung: </b></i>

- Thí sinh biết cách tạo lập một đoạn văn (200 chữ) theo các cách: diễn dịch, quy nạp, tổng - phân -
hợp, song hành, móc xích. Các câu trong đoạn đảm bảo có sự gắn kết chặt chẽ; được tự do thể hiện
chính kiến của mình nhưng phải có thái độ chân thành, nghiêm túc và phù hợp với chuẩn mực của xã
hội.

- Diễn đạt trơi chảy, trình bày sạch đẹp; khơng xuống dòng khi chưa kết thúc đoạn.
<i><b>Yêu cầu cụ thể: </b></i>

a. Đảm bảo đúng cấu trúc viết một đoạn văn nghị luận; nêu được vấn đề; triển khai được vấn đề và
kết luận được vấn đề trong một đoạn văn hồn chỉnh; có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy
nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận; đảm bảo yêu cầu về chính tả, dùng từ, đặt câu.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Chúng ta vẫn có thể tìm thấy ý nghĩa của cuộc đời ngay cả
khi đối diện với một tình huống vơ vọng, với một số phận không thể thay đổi

c. Triển khai vấn đề dưới một đoạn văn; vận dụng phù hợp các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ
giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức và hành động cho bản thân

c.1. Giải thích

- Giải thích một số từ then chốt: ý nghĩa của cuộc đời, tình huống vơ vọng, số phận

- Hiểu nội dung ý kiến: Ý kiến đề cập đến cách tìm ý nghĩa thực sự của cuộc sống, bác bỏ quan niệm
sai lầm là khi đối diện với một tình huống vô vọng, với một số phận không thể thay đổi, nghĩa là
chúng ta sẽ khơng tìm được ý nghĩa của cuộc đời.

c 2. Bàn luận:

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 6

- Vì sao nói: Chúng ta vẫn có thể tìm thấy ý nghĩa của cuộc đời ngay cả khi đối diện với một tình

huống vơ vọng, với một số phận khơng thể thay đổi?

+ Khó khăn, thử thách, bất hạnh…(tình huống vơ vọng, số phận khơng thể thay đổi<i>) </i>là điều mà chúng
ta hay gặp phải trong cuộc sống. Bởi bản chất cuộc sống không phải lúc nào cũng thuận buồm, xi
gió mà ln có trở ngại, chơng gai.

+ Khi đối diện với một tình huống vơ vọng, với một số phận khơng thể thay đổi khơng có nghĩa là
khơng thể tìm thấy ý nghĩa cuộc sống, đặt dấu chấm hết cho số phận mà trong hoàn cảnh này chúng
ta sẽ thấy được năng lực thực sự của bản thân, vốn có thể thay đổi bi kịch cá nhân thành chiến thắng,
biến hoàn cảnh nghiệt ngã thành sự mạnh mẽ của bản thân, được thử thách để thay đổi chính mình.
Như vậy, tình huống vơ vọng hay số phận không thể thay đổi là môi trường để tôi luyện bản lĩnh, nghị
lực, cách để ta cảm nhận rõ hơn ý nghĩa thực sự của cuộc sống.

+ Nói cách khác, ý nghĩa của cuộc sống khơng chỉ dừng lại ở việc con người cảm nhận được hạnh
phúc, niềm vui mà còn là sự can đảm chấp nhận đau khổ, cảm nhận sâu sắc về ý nghĩa của sự đau khổ,
hy sinh…

c.3. Bài học nhận thức và hành động: thí sinh biết nhận thức đầy đủ, đúng đắn để có thái độ sống tích
cực, nỗ lực vượt lên hoàn cảnh để sống tốt, biết can đảm chấp nhận nỗi đau khổ như một điều không
thể tránh được trong cuộc sống; biết phê phán, lên án thái độ sống tiêu cực…

d. Sáng tạo: Có một số cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo; thể hiện được một số suy nghĩ riêng về vấn
đề nghị luận

e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo yêu cầu
<b>Câu 2: (5 điểm) </b>

Đảm bảo cấu trúc của bài văn nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài (Mở bài giới thiệu

được VĐNL; thân bài tổ chức thành nhiều đoạn liên kết chặt chẽ với nhau để làm rõ vấn đề; kết bài
tổng kết lại vấn đề, mở rộng liên hệ…)

Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp hình tượng con sơng Đà trong hai đoạn trích trên, từ đó
bình luận về sự độc đáo trong phong cách của Nguyễn Tuân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 7
1.Khái quát tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận

2. Cảm nhận hình tượng Sơng Đà

a. Qua đoạn văn thứ nhất- Một Sông Đà hung bạo với sức mạnh khủng khiếp nhất thể hiện qua âm
thanh tiếng nước thác:

- Âm thanh phong phú: lúc thì nghe như là ốn trách, lúc như van xin, khi thì khiêu khích, giọng gằn
mà chế nhạo, đặc biệt có lúc rống lên => Nghệ thuật nhân hóa

- Âm thanh rống lên gầm thét là sự cộng hưởng của: Tiếng một ngàn con trâu mộng, lại đang trong
giây phút đối mặt với cái chết, lồng lộn tìm đường thoát thân giữa rừng lửa bao vây, tiếng nổ lửa,
phá tuông của cả rừng vầu, rừng tre nứa.

+ Nghệ thuật so sánh độc đáo (hỏa làm nổi bật thủy)

=> Dịng sơng biến thành một sinh thể dữ dằn, gào thét trong những âm thanh cuồng nộ, ghê sợ để
trấn áp con người.

b) Cảm nhận hình tượng Sơng Đà qua đoạn văn thứ hai- Một Sơng Đà trữ tình

- Từ trên cao nhìn xuống, dịng chảy uốn lượn của con sơng như mái tóc của người thiếu nữ :
+ Mái tóc tn tài tn dài tưởng chừng như bất tận, nó trập trùng ẩn hiện giữa mây trời Tây Bắc,

nó bồng bềnh uốn lượn quanh co thướt tha duyên dáng…

+ Hình ảnh “cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân” đã tạo nên cái sương khói hư ảo như ẩn
giấu đi gương mặt đẹp bí ẩn của người thiếu nữ càng làm tăng thêm sức hấp dẫn…

- Nhìn ngắm sơng Đà từ nhiều thời gian khác nhau, tác giả đã phát hiện ra những sắc màu tươi đẹp
và đa dạng của dịng sơng. Màu nước biến đổi theo mùa, mỗi mùa có vẻ đẹp riêng trong cách so
sánh rất cụ thể:

+ Mùa xuân, nước sông Đà xanh màu “xanh ngọc bích”, tươi sáng, trong trẻo, lấp lánh, khác với màu
xanh canh hến của nước sông Gâm, sông Lô

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 8
=> Sơng Đà mang gương mặt, dáng vóc và nhan sắc của một mĩ nhân, có sức gợi cảm, cuốn hút đến

vô cùng.
3. Đánh giá:

- Hai đoạn văn miêu tả hai nét tính cách đối lập của Sông Đà: hung bạo và trữ tình. Lúc hung bạo,
con sơng “mang diện mạo và tâm địa của một thứ kẻ thù số một” của con người. Lúc trữ tình, dịng
chảy ấy lại tràn đầy, sóng sánh chất thơ, là một cơng trình nghệ thuật tuyệt vời của tạo hóa, trở một
“mĩ nhân” đầy gợi cảm và hấp dẫn. -> Qua đây tác giả cũng kín đáo thể hiện tình cảm u nước tha
thiết và niềm say mê, tự hào với thiên nhiên của quê hương xứ sở mình

- Sự độc đáo trong phong cách của Nguyễn Tuân:

+ Nguyễn Tuân là người nghệ sĩ suốt đời đi tìm cái đẹp. Hai đoạn trích đã cho thấy quan niệm nghệ
thuật về cái đẹp của Nguyễn Tuân. Tác giả tiếp cận thế giớ ở pương diện văn hóa thẩm mĩ.

+ Tài hoa uyên bác: Vốn hiểu biết; Biệt tài trong việc sử dụng ngôn từ trong để tái tạo những kì cơng

của tạo hóa.

+ Sở trường thể loại tùy bút…

d.Sáng tạo: Có một số cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo; thể hiện được một số suy nghĩ riêng về vấn
đề nghị luận.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 9
Website <b>HOC247</b> cung cấp một môi trường <b>học trực tuyến</b> sinh động, nhiều <b>tiện ích thơng minh</b>,
nội dung bài giảng được biên soạn công phu và giảng dạy bởi những <b>giáo viên nhiều năm kinh </b>
<b>nghiệm, giỏi về kiến thức chuyên môn lẫn kỹ năng sư phạm</b> đến từ các trường Đại học và các
trường chuyên danh tiếng.

<b>I.</b> <b>Luyện Thi Online</b>

-<b>Luyên thi ĐH, THPT QG:</b> Đội ngũ <b>GV Giỏi, Kinh nghiệm</b> từ các Trường ĐH và THPT danh tiếng xây

dựng các khóa <b>luyện thi THPTQG </b>các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học và Sinh Học.

-<b>Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: </b>Ơn thi <b>HSG lớp 9</b> và <b>luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán</b> các

trường <i>PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An</i> và các trường Chuyên
khác cùng <i>TS.Trần Nam Dũng, TS. Pham Sỹ Nam, TS. Trịnh Thanh Đèo và Thầy Nguyễn Đức Tấn.</i>

<b>II. Khoá Học Nâng Cao và HSG </b>

-<b>Toán Nâng Cao THCS:</b> Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho các em HS

THCS lớp 6, 7, 8, 9 u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập ở trường và đạt
điểm tốt ở các kỳ thi HSG.

-<b>Bồi dưỡng HSG Toán:</b> Bồi dưỡng 5 phân mơn <b>Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học </b>và <b>Tổ Hợp</b> dành

cho học sinh các khối lớp 10, 11, 12. Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: <i>TS. Lê Bá Khánh Trình, TS. </i>
<i>Trần Nam Dũng, TS. Pham Sỹ Nam, TS. Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn</i> cùng đôi
HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia.

<b>III.</b> <b>Kênh học tập miễn phí</b>

-<b>HOC247 NET:</b> Website hoc miễn phí các bài học theo <b>chương trình SGK</b> từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả

các môn học với nội dung bài giảng chi tiết, sửa bài tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư
liệu tham khảo phong phú và cộng đồng hỏi đáp sôi động nhất.

-<b>HOC247 TV:</b> Kênh <b>Youtube</b> cung cấp các Video bài giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa bài tập, sửa đề thi
miễn phí từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học và Tiếng
Anh.

<i><b>Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai </b></i>

<i><b> Học mọi lúc, mọi nơi, mọi thiết bi – Tiết kiệm 90% </b></i>

<i><b>Học Toán Online cùng Chuyên Gia </b></i>

</div>

<!--links-->

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2012 MÔN TOÁN KHỐI B TRƯỜNG THPT CHUYÊN QUỐC HỌC pptx

• 1
• 388
• 0