DE KIEM TRA MON VAN HOC KY I KHOI 11
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (106.76 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>III. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA</b>
<b> Mức độ</b>
<b>Tên chủ đề</b>
<b>Nhận biết</b> <b>Thông hiểu</b> <b>Vận dụng</b> <b>Cộng</b>
1.Văn học sử Nêu được những
nét cơ bản về sự
nghiệp văn học
của nhà thơ:
Nguyễn Đình
Chiểu.
<i>Số câu</i>
<i>Số điểm tỉ lệ%</i>
<i>Số câu: 1</i>
<i>Số điểm: 2</i>
<i><b>Số câu: 1</b></i>
<i><b>Số điểm: 1</b></i>
2. Văn học Nhớ được cốt
truyện “Chí Phèo”
của nhà văn Nam
Cao.
Hiểu được ý nghĩa
của kết cấu “Soay
vòng” của truyện.
<i>Số câu</i>
<i>Số điểm </i>
<i>1</i>
0,5
1
1,5
<i><b>Số câu: 1</b></i>
<i><b>Số điểm: 2</b></i>
3. Làm văn Lựa chọn phương
pháp lập luận phù
hợp với kiểu bài
văn tự sự…
- Biết sử dụng
chất liệu trong
những văn bản văn
học để làm bài văn
tự sự
-Kĩ năng: Nắm
vững phương pháp
làm bài nghị luận
văn học kết hợp
với phương pháp
văn tự sự và biểu
cảm trong bài viết.
Tích hợp kiến thức
đã học để viết bài
văn tự sự theo cốt
truyện đã có hoặc
tự xây dựng kết
hợp với miêu tả,
biểu cảm.Biết điều
chỉnh dung lượng
của bài viết.
<i>Số câu</i>
<i>Số điểm </i>
<i><b>Số câu: 1</b></i>
<i><b>Số điểm: 7</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i><b>Số điểm: 5 = 50% Số điểm:1= 10%</b></i> <i><b>Số điểm:4 =40%</b></i> <i><b>Số điểm:10</b></i>
SỞ GD- ĐT SƠN LA
<b>TRƯỜNG THPT GIA PHÙ</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>MÔN NGỮ VĂN KHỐI 11.</b>
<b>NĂM HỌC 2011 – 2012.</b>
<b>Thời gian:</b> 90 phút <i>(không kể thời gian giao đề)</i>
<b>Câu 1: (1 điểm).</b>
Anh (chị) hãy nêu khái niệm ngữ cảnh?
<b>Câu 2: ( 2 điểm).</b>
Kết thúc truyện ngắn “Chí Phèo” của nhà văn Nam Cao là hình ảnh : “Đột nhiên
Thị thấy thống hiện ra một cái lị gạch cũ bỏ khơng, xa nhà cửa và vắng người lại
qua...” Theo anh(chị) kết thúc ấy có ý nghiã gì?
<b>Câu 3: ( 7 điểm). </b>
Phân tích vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao trong tác phẩm “Chữ người tử tù” của
Nguyễn Tuân.
…..……..Hết…………..
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM MÔN NGỮ VĂN KHỐI 11 </b>
<b>NĂM HỌC 2011 – 2012.</b>
<b>I. Hướng dẫn chung:</b>
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm
của học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của môn Ngữ văn nên giáo viên cần linh động trong việc vận dụng đáp
án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.
- Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng
điểm của mỗi ý .
- Sau khi cộng điểm tồn bài, làm trịn đến 0,5 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,5; lẻ 0,75 làm
tròn thành 1,0 điểm).
<b>II. Đáp án, thang điểm:</b>
<b>Câu 1</b>:(2điểm).
<b>Ý</b> <b>Nội dung</b> <b>Biểu điểm</b>
<b>1</b> Ngữ cảnh là bối cảnh ngôn ngữ làm cơ sở cho việc sử dụng từ ngữ,
tạo lập lời nói đồng thời làm căn cứ để lĩnh hội thấu đáo lời nói. 1
<b>Câu 2:(2điểm)</b>
<b>Ý</b> <b>Nội dung</b> <b>Biểu điểm</b>
1 Kết cấu câu truyện có ý nghĩa nêu lên được hiện thực xã hội Pk<sub>lúc bấy giờ: Chí Phèo đã chết có lẽ sẽ lại có một thằng Chí </sub>
Phèo con ra đời ở cái lò gạch cũ ấy. Cuộc sống của nó có sung
sướng hơn Chí Phèo hay khơng khi Bá Kiến chết thay vào đó là
thằng Lý Cường cịn độc ác hơn bố rất nhiều.
1
2 Cuộc sống con người dưới chế độ xã hội Pk chưa có lối thốt, <sub>họ vẫn phải chịu sự áp bức bóc lột tàn nhẫn của bọn địa chủ </sub>
cường hào.
0,5
3 Vấn đề đặt ra là làm sao để thay đổi nhận thức của người dân
để họ có thể thốt khỏi cuộc sống quẩn quanh đó. 0,5
<b>Câu 3</b>:
` <b>a) Về kĩ năng</b>: Học sinh biết làm bài văn nghị luận về một tác phẩm văn học, thành
thạo kĩ năng dựng đoạn và triển khai đoạn. Bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, dùng từ, đặt câu
chính xác.
<b>b) Về kiến thức</b>: Trên cơ sở những hiểu biết về tác giả Nguyễn Tuân và nội dung,
nghệ thuật văn bản “Chữ người tử tù”, học sinh phải làm rõ các ý cơ bản sau:
<b>Ý</b> <b>Nội dung</b> <b>Biểu điểm</b>
MB Giới thiệu được vấn đề cần nghị luận, tác giả, tác phẩm, nhân vật. 0,5
TB - Huấn Cao mang một vẻ đẹp lãng mạn, một vẻ đẹp được lí tưởng
hóa. Ơng hiện lên một cách rực rỡ, chói sáng bằng những tương
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
KL
- Vẻ đẹp của Huấn Cao thể hiện ở ba phẩm chất:
+ Huấn Cao là một con người tài hoa siêu việt, đầy uy lực. Ơng có
tài viết chữ, chữ ơng “đẹp lắm, vng lắm”. Nó nức tiếng khắp
vùng tỉnh Sơn. Nó khiến quản ngục say mê, khao khát, ngày đêm
mong mỏi có được chữ của ông để treo trong nhà.
+ Huấn Cao cịn là người có khí phách hiên ngang, bất khuất.
Không bao giờ khuất phục trước cường quyền, bạo ngược…
+ Huấn Cao cịn là một người có thiên lương trong sáng và cao
đẹp. Nó thể hiện ở thái độ tôn trọng trước một nhân cách đẹp (viên
quản ngục), trước một người có cái sở nguyện trong sáng. Ơng sẵn
sàng cho chữ, sẵn sàng chia sẻ những lời chân thành nhất với quản
ngục trước khi vào kinh chịu án chém. Đó là sự ứng xử đáng trọng
của một nhân cách cao cả.
- Qua nhân vật Huấn Cao, Nguyễn Tuân muốn bày tỏ quan niệm
nghệ thuật của mình về cái Đẹp: cái Tài phải gắn liền với cái Tâm,
cái Đẹp phải gắn liền cái Thiện. Đó là một quan điểm thẩm mĩ tiến
bộ của nhà văn.
1
1
1
1,5
Khái quát nội dung bài, nhấn mạnh nghệ thuật của tác giả, bài học. 0,5
</div>
<!--links-->
