<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 1
<b>PHÒNG GD&ĐT HUYỆN YÊN LẠC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI </b>

<b> NĂM HỌC: 2018 – 2019 </b>
<b> MÔN: NGỮ VĂN 9 </b>

<b>Câu 1 ( 2.0 điểm). </b>

Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:

<i>“Anh với tôi biết từng cơn ớn lạnh </i>
<i>Sốt run người vừng trán ướt mồ hơi. </i>
<i>Áo anh rách vai </i>

<i> Quần tơi có vài mảnh vá </i>
<i>Miệng cười buốt giá </i>
<i>Chân không giày </i>

<i>Thương nhau tay nắm lấy bàn tay” </i>

<i> ( “ Đồng chí”- Chính Hữu) </i>
<b>Câu 2 ( 2,0 điểm).</b> Từ những nghiên cứu thực tế, tác giả người Anh, Nic Peeling đã cho ra đời cuốn
sách: “Bạn khơng thể đổi hướng gió, nhưng có thể điều khiển cánh buồm” Hãy trình bày suy nghĩ của
em về nhan đề trên?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 2
<b>PHÒNG GD&ĐT HUYỆN YÊN LẠC ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI </b>

<b> NĂM HỌC: 2018 – 2019 </b>
<b> MÔN: NGỮ VĂN 9 </b>
<b>Câu 1 ( 2.0 điểm). </b>

<b>Yêu cầu về kĩ năng:</b> Học sinh viết đoạn văn cảm thụ văn học, có cảm xúc, khơng mắc các lỗi diễn đạt
Thí sinh có thể kết cấu bài viết một cách linh hoạt song việc trình bày cảm nhận về tình đồng chí trong
đoạn thơ phải dựa trên những phân tích, nhận xét, đánh giá về nội dung cảm xúc, về ngôn từ, hình
ảnh, giọng điệu.

<b>Yêu cầu về nội dung: </b>Nội dung cần có các ý cơ bản sau:

 Giới thiệu: Tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh ra đời, vị trí đoạn trích. Khái qt nội dung đoạn trích:
Hình ảnh người lính trong kháng chiến chống Pháp với những biểu hiện của tình đồng chí.
o Với nghệ thuật liệt kê, hình ảnh chân thực: “sốt run người”, “trán ướt mồ hơi”, “áo rách vai,

quần có vài mảnh vá”, “chân không giày”…. nhà thơ đã gợi tả cuộc sống của người lính phải
đối diện với khó khăn, thiếu thốn, gian khổ, bệnh tật. Các hình ảnh thơ làm nổi bật tính
chất khắc nghiệt của cuộc sống mà người lính phải trải qua. Chính trong hồn cảnh khó
khăn ấy người lính vẫn hiện lên với nghị lực, ý chí và niềm lạc quan. Hình ảnh thơ hoán dụ
“miệng cười…” đã khắc họa tinh thần lạc quan của người lính lúc gian khổ nhất.

o Dù cuộc sống chiến đấu có gian khó đến đâu người lính vẫn vượt qua, bởi họ có tình đồng
chí, đồng đội.Hình ảnh thơ sóng đơi kết hợp với nghệ thuật ẩn dụ đã gợi tả tình đồng chí
giữa những người lính“anh với tơi”, “áo anh…/quần tơi…”“thương nhautay nắm bàn tay”.,
đó là sự đồng cảm, cảm thơng, chia sẻ mà cịn là sự động viên, khích lệ, truyền cho nhau
hơi ấm, sức mạnh để vượt lên hoàn cảnh.

 Với đoạn thơ ngắn gọn, ngơn ngữ, hình ảnh chân thực, cơ đọng nhưng giàu cảm xúc, nhà thơ
Chính Hữu đã gợi tả được bức tranh hiện thực về cuộc sống chiến đấu gian khổ của người lính,
đồng thời khắc học được sâu sắc vẻ đẹp của người lính và tình đồng chí cao đẹp của anh bộ
đội trong những năm kháng chiến.Đoạn thơ để lại niềm cảm phục và trân trọng đối với người
lính cụ Hồ. Chính vì thế bài thơ “ Đồng chí” trở thành một trong những bài thơ hay, tiêu biểu
viết về hình ảnh người lính trong kháng chiến

<b>Câu 2 ( 2,0 điểm).</b>

<b>Yêu cầu về kĩ năng:</b> Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội. Bố cục và hệ thống ý sáng rõ. Biết vận
dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận. Hành văn trôi chảy. Lập luận chặt chẽ. Dẫn chứng chọn lọc,
thuyết phục. Không mắc các lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, chính tả.

<b>Yêu cầu về kiến thức:</b> Học sinh có thể trình bày theo các cách khác nhau nhưng phải đảm bảo được
những nội dung cơ bản sau:

<b>Mở bài: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 3

 Dẫn lời : Tác giả Nic Peeling “ Bạn không thể đổi hướng gió, nhưng có thể điều khiển cánh
buồm”

<b> Thân bài: </b>
<b> 1. Giải thích: </b>

 “hướng gió" lànhững yếu tố, điều kiện khách quan bên ngoài, là những khó khăn, thử thách
mà chúng ta phải đối mặt trong cuộc sống.

 “điều khiển cánh buồm”: là thái độ,hành động của bản thân trước khó khăn và thách thức. Là
sự chủ động giải quyết những bất lợi trong cuộc sống thành những thuận lợi.

=> Ý nghĩa :Con người khơng thay đổi được hồn cảnh thì phải có tư duy, suy nghĩ , hành động và tìm
ra giải pháp để khắcphục hồn cảnhđể hồn thành mục tiêu, để đạt được thành cơng. Ýkiến trên đề
cao vai trò chủ động, tinh thần vượt khó, dám thay đổi, dám hành động, sáng tạo để giải quyết và vượt
qua những khó khăn trong cuộc sống.

<b>2. Phân tích, bàn luận, mở rộng vấn đề: </b>

 Đây là ý kiến đúng đắn:

o Sự thành công hay thất bại trong cuộc đời mỗi người là do chínhbản thân người ấy
quyết định

o Hồn cảnh khách quan là yếu tố ngoài bản thân nên rất khó tác động, trừ các bậc vĩ
nhân,khơng phải tất cả mọi người đều có thể thay đổi hồn cảnh, cũng khơng phải hồn
cảnh lnlà điều kiện thuận lợi cho con người. Nếu trong hồn cảnh khó khăn thử thách
mà con ngườibiết vượt lên, biết tự điều chỉnh tư duy, hành động để ứng phó với các
yếu tố bất lợi thì sẽ điđúng hướng và đến được cái đích cần đến.

o Dù hồn cảnh có thuận lợi nhưng nếu con người khơng biết nắm bắt cơ hội, không
tậndụng được sự hỗ trợ của các yếu tố khách quan thì sẽ khơng vươn tới được ước mơ.

 Mở rộng: Không thể phủ nhận vai trị của hồn cảnh sống, của các điều kiện khách quantrong
sự thành bại của con người. Gặp điều kiện thuận lợi sẽ được "thuận buồm xi gió", gặp "cuồng
phong" dễ bị cuốnđến chỗ thảm bại. Song trong cuộc sống chúng ta ln gặp phải những hồn
cảnh bất lợi nếu ta chủ động, sáng tạo, kiên trì, lạc quan, dám hành động, dám thay đổi sẽ vẫn
vượt lên thay đổi cuộc đời, đạt được thành công. ( dẫn chứng trong cuộc sống, văn học)

 Phê phán những con người không chủ động, không dám vượt qua hoàn cảnh, sợ hãi, gục ngã
trước hoàn cảnh, đổ lỗi thất bại cho hoàn cảnh.Những con người như thế chỉ gặp thất bại và
không bao giờ đạt được mục tiêu và thành công trong cuộc sống ( dẫn chứng minh họa trong
cuộc sống, văn học)

<b> 3. Bài học nhận thức, hành động về thái độ sống: </b>

 Để tự quyết định cuộc đời mình, cần phải tự nhận thức chính mình, tích lũy tri thức, rènluyện
bản lĩnh, giữ vững chí, kiên định lập trường.

 Phát huy năng lực bản thân, luôn chủ động trong cuộc sống tận dụng các yếu tố khách quan
để đạt mục tiêu và thành công.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 4
<b> Kết bài: </b>

 Khẳng định ý nghĩa của câu nói và thái độ của bản thân
<b> Câu 3: (6,0 điểm) </b>

<b> Yêu cầu về kĩ năng:</b> Biết viết văn nghị luận về một vấn đề trong tác phẩm văn học.Bài viết có bố cục,
cân đối, chặt chẽ. Diễn đạt mạch lạc, đúng chính tả, đúng ngữ pháp; trình bày sạch đẹp, rõ ràng, có
cảm xúc. Không mắc các lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, chính tả.

<b>Yêu cầu về nội dung: </b>

 Hiểu được ý nghĩa của nhà phê bình văn học Hồi Thanh.

 Ý kiến đó tập trung đánh giá tài sử dụng ngôn ngữ của Nguyễn Du trong “Truyện Kiều”.Thơng
qua đoạn trích “ Kiều ở lầu Ngưng Bích” để làm sáng tỏ tài năng của Nguyễn Du.

<b>Mở bài: </b>

 Dẫn dắt, nêu ý kiến: Khẳng định tài năng của Nguyễn Du trong nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ
trong “Truyện Kiều”.

<b> Thân bài: </b>

<b>a. Giải thích vấn đề </b>

Giải thích các hình ảnh so sánh:

 “Như hịn ngọc q cơ hồ không thể thêm bớt”, tức là ngôn ngữ trong “Truyện Kiều” được dũa
gọt đến mức điêu luyện hoàn thiện.

 “ Như tiếng đàn lạ gần như không một lần lỡ nhịp ngang cung”, tức là ngôn ngữ “Truyện Kiều”
phong phú, chính xác, sáng tạo, đầy biến hóa.

=> Hồi Thanh đánh giá rất cao về tài năng Nguyễn Du trong việc sử dụng, sáng tạo về ngôn ngữ
trong “Truyện Kiều.Ngôn ngữ trong tác phẩm đạt đến đỉnh cao của nghệ thuật ngôn từ, khơng chỉ có
chức năng biểu đạt, biểu cảm mà còn mang chức năng thẩm mĩ.

 Trong “ Kiều ở lầu Ngưng Bích”, tài năng ngơn ngữ của Nguyễn Du được thể hiện trong nghệ
thuật miêu tả nội tâm nhân vật: qua nghệthuật tả cảnh, tả tình, tả cảnh ngụ tình, qua nghệ
thuật độc thoại nội tâm.

<b> b. Phân tích, chứng minh nhận định: </b>

 Khái qt “ Truyện Kiều”, vị trí, hồn cảnh,nội dung của đoạn trích: Sau khi gia đình bị tai biến,
Kiều bị Mã Giám Sinh lừa gạt, làm nhục, bị Tú Bà mắng nhiếc.Không chấp nhận cuộc sống lầu
xanh Kiều định tự vẫn, Tú Bà vờ chăm sóc, hứa hẹn, đưa nàng ra ở lầu Ngưng Bích nhưng thực
chất là giam lỏng nàng để thực hiện âm mưu mới.Đoạn trích là diễn biến tâm trạng của Kiều
trước cảnh lầu Ngưng Bích.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 5
o Hai chữ “ khóa xn” gợi tả được cả hồn cảnh, cảnh ngộ hết sức đáng thương của Kiều.

Tú Bà cho Kiều ra ở lầu Ngưng Bích chép Kinh nhưng thực chất chính là giam lỏng nàng,

giam tuổi thanh xuân của người con gái tuyệt săc giai nhân này.

o Các hình ảnh: “ vẻ non xa, trăng gần, bát ngát, cát vàng, cồn nọ, bụi hồng” mang tính
ước lệ gợi cảnh vật, không gian trước lầu mênh mông, rợn ngợp, hoang vắng. Lầu
Ngưng Bích như chênh vênh, trơ trọi càng làm nổi bật hình ảnh Kiều lẻ loi, cơ đơn.
o Các từ: “ bẽ bàng, mây sớm- đèn khuya, nửa tình, nửa cảnh..” cùng nghệ thuật đối lập

khơng chỉ gợi thời gian tuần hồn khép kín, mà cịn gợi cả nỗi buồn, nỗi tủi nhục, bẽ
bàng, nỗi cô đơn của Kiều

=> Nghệ thuật sử dụng các tính từ, từ láy, hình ảnh liệt kê, đối lập, ước lệ , miêu tả từ xa đến gần, từ
cao đến thấp Nguyễn Du đã làm nổi bật được cảnh vật lầu Ngưng Bích, cảnh ngộ và gợi cả tâm trạng
của nhân vật Thúy Kiều nơi đất khách quê người. (D/C + PT)

 Tài năng ngôn ngữ của Nguyễn Du cịn là nghệ tuật tả tình (tả tâm tâm trạng) của nhân vật
qua ngôn ngữ độc thoại nội tâm.

o Trong cảnh cô đơn Kiều nhớ tới Kim Trọng, nhớ lời thề nguyền hẹn ước, tưởng tượng
cảnh Kim Trọng đang ngày đêm thương nhớ nàng. Nguyễn Du chỉ dùng chữ “ tưởng”
cùng hình ảnh “ dưới nguyệt.., tin sương…mai chờ” gợi nỗi nhớ của nàng về mọi việc
như vừa mới xảy ra, như hiển hiện lên trước mắt nàng. Kiều thấy đau đớn, xót xa.Câu
thơ “ Tấm son…” gợi nỗi lịng thương nhớ, tấm chân tình thủy chung son sắt của nàng
với Kim Trọng, nỗi đau đớn xót xa cho mối tình, cảnh ngộ của nàng lúc này.

o Tiếp sau là nỗi nhớ cha mẹ. Kiều xót xa, thương cha mẹ già, day dứt vì khơng phụng
dưỡng được cha mẹ lúc già yếu. Nguyễn Du, khi miêu tả tâm trạng nhân vật Kiều ở đây
không đi sâu vào miêu tả chi tiết mà ông chỉ dùng thành ngữ “quạt nồng…”, điển cố “
sân lai, gốc tử…” đã diễn tả được tất cả suy nghĩ, nỗi niềm, tâm trạng nhớ thương, tấm
lòng hiếu thảo của Kiều với cha mẹ.

=> Nguyễn Du gợi cho người đọc như hình dung thấy chuỗi độc thoại nội tâm trong Kiều; thấy được
diễn biến tâm trạng của Kiều qua nỗi nhớ người yêu, nhớ cha mẹ; thấy được sự tinh tế của tác giả khi
miêu tả qui luật tâm lí nhân vật, vẻ đẹp tâm hồn: lịng hiếu thảo, thủy chung, giàu đức hi sinh và lòng
vị tha của Kiều. (D/C + PT)

 Tài năng ngôn ngữ của Nguyễn Du dược khẳng định trong nghệ thuật tả tình cảnh ngụ tình.
o Từ “ buồn trông” được lặp đi lặp lại gợi, diễn tả được điểm nhìn, cái nhìn nhuốm đầy

tâm trạng buồn của Kiều trong cảnh ngộ ở lầu Ngưng Bích. Nguyễn Du đã chọn cách
biểu hiện “tình trong cảnh, cảnh trong tình” để diễn tả tâm trạng của nhân vật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 6
=> Tám câu thơ khẳng định tài năng, sự tinh tế của Nguyễn Du trong nghệ thuật tả cảnh ngụ tình,
miêu tả nội tâm của nhân vật. (D/C + PT)

<b>c. Đánh giá chung: </b>

 Đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” xứng đáng là đoạn tiêu biểu cho thành công, tài năng của
Nguyễn Du trong nghệ thuật tả cảnh ngụ tình, nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật, cách dùng
từ giản dị, sáng tạo, linh hoạt. Đoạn trích khơng chỉ gợi tả được cảnh ngộ, tâm trạng, phẩm
chất của nhân vật Thúy Kiều mà cịn góp phần khẳng định đỉnh cao nghệ thuật tả cảnh ngụ
tình trong Truyện Kiều của Nguyễn Du.

 Qua đoạn trích này ta không chỉ thấy khâm phục trước tài năng nghệ thuật của Nguyễn Du mà
còn trân trọng trước “cái tâm”, tấm lịng nhân đạo của ơng đối với nhân vật, vớicon người
trong xã hội phong kiến xưa.

<b> Kết bài: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 7

Website <b>HOC247</b> cung cấp một môi trường <b>học trực tuyến</b> sinh động, nhiều <b>tiện ích thông minh</b>,
nội dung bài giảng được biên soạn công phu và giảng dạy bởi những <b>giáo viên nhiều năm kinh </b>
<b>nghiệm, giỏi về kiến thức chuyên môn lẫn kỹ năng sư phạm</b> đến từ các trường Đại học và các
trường chuyên danh tiếng.

<b>I.Luyện Thi Online</b>

-<b>Luyên thi ĐH, THPT QG:</b> Đội ngũ <b>GV Giỏi, Kinh nghiệm</b> từ các Trường ĐH và THPT danh tiếng xây

dựng các khóa <b>luyện thi THPTQG </b>các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học và Sinh Học.

-<b>Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: </b>Ơn thi <b>HSG lớp 9</b> và <b>luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán</b> các

trường <i>PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An</i> và các trường Chuyên
khác cùng <i>TS.Trần Nam Dũng, TS. Pham Sỹ Nam, TS. Trịnh Thanh Đèo và Thầy Nguyễn Đức Tấn.</i>

<b>II.Khoá Học Nâng Cao và HSG </b>

-<b>Toán Nâng Cao THCS:</b> Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chuyên dành cho các em HS

THCS lớp 6, 7, 8, 9 u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập ở trường và đạt
điểm tốt ở các kỳ thi HSG.

-<b>Bồi dưỡng HSG Tốn:</b> Bồi dưỡng 5 phân mơn <b>Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học </b>và <b>Tổ Hợp</b> dành

cho học sinh các khối lớp 10, 11, 12. Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: <i>TS. Lê Bá Khánh Trình, TS. </i>

<i>Trần Nam Dũng, TS. Pham Sỹ Nam, TS. Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn</i> cùng đơi

HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia.

<b>III.Kênh học tập miễn phí</b>

-<b>HOC247 NET:</b> Website hoc miễn phí các bài học theo <b>chương trình SGK</b> từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả

các môn học với nội dung bài giảng chi tiết, sửa bài tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư
liệu tham khảo phong phú và cộng đồng hỏi đáp sôi động nhất.

-<b>HOC247 TV:</b> Kênh <b>Youtube</b> cung cấp các Video bài giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa bài tập, sửa đề thi

miễn phí từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học và Tiếng
Anh.

<i><b>Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai </b></i>

<i><b> Học mọi lúc, mọi nơi, mọi thiết bi – Tiết kiệm 90% </b></i>

<i><b>Học Toán Online cùng Chuyên Gia </b></i>

</div>

<!--links-->
Tải Đề thi học sinh giỏi môn GDCD lớp 9 phòng GD&ĐT Cam Lộ, Quảng Trị năm 2016 - 2017 - Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn GDCD lớp 9 có đáp án

• 6
• 183
• 1