<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Giáo án lớp 1</i>

<i>(Tiết 1) Ngày soạn : 30/ 10 /2010</i>
<i>Ngày dạy: Thứ hai 1/11/2010</i>

( Tiết 2+3)

<b>HỌC VẦN</b>

<b>ÔN - ƠN </b>

<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

-Học sinh đọc được ôn –ơn ; con chồn –sơn ca, câu ứng dụng.
-Viết được ôn –ơn,con chồn, sơn ca.,

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Mai sau khôn lớn .
<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

-Giáo viên: Tranh từ khoá,
-Học sinh: Bộ ghép chữ.
<b>III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:</b>

<b>Nd-T/lượng</b> <b> Hoạt động của giáo viên:</b> <b> Hoạt động của học sinh:</b>
<b>KTBC</b>

3-5’
<b>H/</b>

<b> Ñ ộng 1 : </b>
Dạy vần oân
5-7’

-Tiết trước học bài gì?

<b>-Đọc và viết : bạn thân, gần gũi, khăn </b>
rằn, dặn dò 1 HS đọc SGK

-GV nhận xét
<b>Tiết 1:</b>

+ GV viết bảng vần ôn
-Đây là vần gì?

Cho HS đọc ôn

+ Vần ôn có mấy âm tạo thành
-Cho HS ghép vần ôn vào bảng ghép
-HD HS đánh vần ôn

GV theo dõi chỉnh sửa phát âm cho từng
HS.

-Có vần ôn muốn có tiếng chồn các
em thêm âm và dấu gì?

-Gọi HS phân tích lại tiếng chồn
-Cho HS đánh vần tiếng chồn
-Theo dõi chỉnh sửa phát âm cho HS
-Cho HS quan sát tranh thứ nhất
+ Bức tranh vẽ gì?

- Oân tập
-CX, cả lớp
-1-2 HS đọc

-Vần ôn

-HS đọc CX, nhóm ,ĐT
-2 âm, âm ô và âm n

-Ghép vần ôn vào bảng cài
-ơ-n-ơn CX, nhóm, ĐT
-Đọc CX, nhóm ,lớp

-Ghép thêm ch và dấu
huyền để có tiếng chồn
-Aâm ch trước vần ôn sau dấu
huyền trên ô

-chờ-ôn –chôn –huyền –
chồn CX, nhóm, ĐT

+ Cả lớp quan sát tranh
-Con chồn

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Dạy vần ơn
7-9’

<b>H/Động 2</b>
Luyện

Viết bảng con
4-5’

<b>H/Động 3</b>
Đọc từ ứng
dụng.

4-5’

<b>H/Động 4:</b>
Luyện đọc

5-7’
Đọc câu ứng
dụng

5-6’

<b>H/Động2:</b>
Luyện viết.
MT : HS đúng

+ GV rút ra từ khoá ghi lên bảng : con
chồn

GV đọc mẫu tồn bài dưới lên , trên
xuống

* Quy trình dạy tương tự vần ôn

Cho HS so sánh 2 vần vừa học trên bảng
-GV đọc mẫu cả bài khóa.

<b>*Nghỉ giữa tiết:</b>

+ GV viết mẫu lên bảng các con chữ
trong bài yêu cầu. Vừa viết vừa HD cách
viết.

Oân-ơn – con chồn –sơn ca .
-Theo dõi giúp HS viết đúng
-Nhận xét, sửa sai.

+ GV ghi từ ứng dụng lên bảng
Oân bài cơn mưa
Khôn lớn mơn mởn
-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có ơn
–ơn .

-Đọc tồn bài.
* Nghỉ chuyển tiết.

<b>Tieát 2:</b>

-Cho HS đọc lại bài tiết 1 trên bảng
GV kết hợp chỉ bảng thứ tự, không thứ
tự

-GV theo dõi nhận xét ghi điểm cho HS
Cho HS quan sát tranh Rút ra câu ghi

bảng

-<i>GV hỏi hoặc giải thích cho HS nghĩa</i>
<i>(ND) qua tranh</i>

“ Sau cơn mưa, cả nhà bơi đi bơi lại bận
rộn.”

-Giáo viên đọc mẫu tồn câu HS cách
đọc.

-Tìm tiếng mới có trong câu
-Đọc tồn bài.

-Trước khi HS viết bài GV nhắc HS tư

-HS đọc CX, nhóm ,ĐT
-HS đọc CX, nhóm ,ĐT
HS so sánh

Giống : n ở sau
Khác: ơ –ô ở đầu
-HS đọc CX , nhóm ,ĐT
<b>+ Hát tập thể một bài</b>

-Quan sát giáo viên viết, tập
viết trên không

Sau đó viết vào bảng con
Cá nhân, nhóm, lớp.

- -Cá nhân, lớp.

-Hát tập thể một bài .
-2 HS đọc vần

-2 HS đọc từ ngữ

-2 HS đọc cả bài, lớp ĐT 1
lần

-2 em đọc.

-Đọc đánh vần –trơn Cá
nhân, lớp.

Cá nhân, lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>Giáo án lớp 1</i>
mẫu chữ trong
vở

5-6’
<b>H/Động 3:</b>
Luyện nói:
-Chủ đề:
Maisau khơn
lớn

4-5’
<b>H/Động 4</b>

Củng cố dặn dị

3-5’

thế ngồi , cách cần bút, khoảng cách
giữa các tiếng .

-Theo dõi giúp HS viết chậm

-Thu chấm, nhận xét. Tun dương học
sinh viết đẹp

* Nghỉ giữa tiết:

-HD HS quan sát tranh cuối bài
-Gọi 1 HS đọc tên bài luyện nói
H: Tranh vẽ gì?

H: Tại sao em thích nghề đó?
H: Lớn lên em thích làm nghề gì?

H: Muốn trở thành người như em mong
muốn bây giờ em làm gì?

-Nêu lại chủ đề:

-Gọi HS đọc bài trong SGK.
+ Hôm nay học bài gì?

-Tìm tiếng có vần vừa học trong một văn

bản bất kì

-Nhận xét tiết học dặn dò bài sau

-<i>Trò chơi (má ,cằm, tai)</i>

Mở SGK quan sát tranh
- 1HS đọc

+ Em bé đang mơ ước trở
thành chiến sỹ biên phòng.
-Bảo vệ đất nước và dân tộc
Việt Nam

-Làm bác sĩ, công an ,bộ
đội..

-Em phải học thật giỏi,vâng
lời bố mẹ và thầy cô giáo.
-1 HS

2-3 HS đọc bài SGK
- n-ơn

-Tìm thi đua và ghi ra bảng
con

<i>( Tiết 4)</i>

<b>TỐN</b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG ( t2)</b>

<b>I- MỤC TIÊU:</b>

<b> Giúp HS </b>

<b>-Thực hiện được phép cộng , phép trừ các số đã học; phép cộng với số 0, </b>
phép trừ một số cho 0.

- Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.
- Giáo dục học sinh có tính cẩn thận khi học tốn

<b>II- CHUẨN BỊ</b>

<b>:</b>

-Giáo viên: giấy to làm bài tập 2
-Học sinh: Bộ đồ dùng học tốn.

<b>III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:</b>

<b>ND-T/ lượng</b> <b>Hoạt động của giáo viên:</b> <b> Hoạt động của học sinh:</b>
KTBC -Tiết trước học bài gì? Luyện tập chung ( T1)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

3-5’

<b>H/Động 1</b>
Bài mới
Giới thiệu bài
Thực hành:
20-23’

Bài 1

Bài 2:

Hỗ trợ cách
tính

Bài 3

<i>Hỗ trợ</i>

<i><b>Cột 3 HS khá </b></i>
<i><b>giỏi làm tại lớp</b></i>
Bài 4:

<b>H/Động 3</b>
Củng cố dặn dò

+Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập sau:
2 + 3 = 4 + 1 = 1 + 2 =
3 + 2 = 1 + 4 = 2 + 0 =
-Kết hợp chấm một số vở bài tập của
học sinh

+ GV nhận xét

Hơm nay chúng ta học toán : Luyện tập
chung tiếp theo.

-Ghi đề bài

<b>Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong</b>

<b>SGK</b>

+ GV ghi bài tập lên bảng

4 + 1 = 2 + 3 = 5 – 3 =
1 + 4 = 5 – 2 = 2 + 0 =
4 – 2 = 3 – 2 =
+ Gọi HS nêu u cầu bài tốn
-Bài tốn có mấy chữ số?

<i><b>- Lấy số thứ nhất cộng số thứ 2, được</b></i>
<i><b>bao nhiêu cộng với số thứ 3</b></i>

<b> Coät 1 </b>

Cột 2, Cột 3 Giành HS khá giỏi
* GV nêu yêu cầu bài tập.Điền số
Lấy số lớn trừ đi số bé.

3 + . . .= 5 4 - . . . = 1
5 -. . .= 4 2 + . . .= 2
3 -. . . = 0 . . .+ 2 = 2

-Thu vở của học sinh chấm và nhận xét.
+ Cho HS quan sát tranh SGK nêu bài
toán rồi viết phép tính thích hợp vào ơ
trống.

<b>-Gọi 2 HS khá giỏi nêu bài tốn</b>

_Gọi 2 cặp lên bảng viết phép tính vào
ô trống

+ GV nhận xét bài làm của học sinh ghi
điểm.

-Hơm nay học tồn bài gì?
Trị chơi tiếp sức:

3 HS lên bảng lớp làm bảng
con

-1 HS làm
-Nhắc tên bài
-1 HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng con
+Tính kết quả
3 chữ số

_Làm vào bảng con
-

-2HS lên bảng
-HS làm vào vở

-2 HS lên bảng làm , lớp làm
vào vở

+ HS quan sát tranh phát
hiện tình huống trong tranh

+ Thảo luận theo nhóm cặp
a)

2 + 2 = 4

b)

4 - 1 = 3

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i>Giáo án lớp 1</i>

2-4’ Gọi học sinh khá giỏi làm nhanh bài
toán sau.

5 – 2 – 1= 3 + 0 – 1 =
3 + 1- 2 = 4 – 1 – 1 =
-Nhận xét tiết học

Dặn dò bài sau.

-2 HS lên bảng điền số thi
ñua

<i>Ngày soạn:31/10/2010</i>

<i><b>(Tiết 1)</b></i> <i>Ngày dạy: Thứ ba 2/11/2010</i>

<b>ĐẠO ĐỨC</b>

<b>NGHIÊM TRANG KHI CHAØO CỜ (T 1)</b>

<b>I- MỤC TIÊU</b>

<b>:HS hiểu. </b>

-Biết được tên nước,nhận biết đước Quốc kì, Quốc ca của Tố quốc Viết Nam.

- Nêu được: khi chào cờ cần bỏ mũ nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì.

- Thực hiện nghiêm trang khi chào cơ đầu tuần.

- Toân kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam.
<b>II</b>

<b> </b>

<b>- CHUẨN BỊ</b>

<b>:</b>

-Giáo viên: Một lá cờ Tổ Quốc
Bài hát lá cờ Việt Nam
-Học sinh: Vở bài tập đạo đức.

<b>III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC</b>

<b>:</b>

<b>ND-T/lượng</b> <b>Hoạt động của giáo viên:</b> <b>Hoạt động của học sinh:</b>
KTBC

<b>3-5’</b>

<b>H/Đ ộng 1 </b>
Bài mới
Làm bài tập 1
8-12’

H: Tuần trước học bài gì?

H –Làm anh chị phải đối vời em NTN?
H-Làm em phải đối với anh chị NTN ?
-H Kể lại những tấm gương sáng về anh
chị?

-GV nhận xét đánh giá

-Hôm nay các em học đạo đức bài “
Nghiêm trang khi chào cờ ”

-Ghi đề bài lên bảng

-GV cho HS quan saùt tranh BT 1

- Lễõ phép với . . . .nhường
nhịn em nhỏ t2.

- 1HS trả lời
-1 HS nêu

-Nhắc lại đề bài

-HS mở vở bài tập quan sát
tranh ( Thảo luận nhóm cặp)
-Đại diên học sinh trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>* H/Đ ộng 2 :</b>
Quan sát tranh
bài tập 2

10-12’

<b>H- Các bạn nhỏ trong trang đang làm</b>
gì?

H- Các bạn đó là người nước nào vì sao
em biết ?

-Gọi đại diện một số cặp trả lời trước
lớp.

<b></b>

<i>Kết luận: Các bạn nhỏ trong tranh</i>
<i>đang giới thiệu, làm quen với</i>
<i>nhau.Mỗi bạn mang 1 quốc tịch riêng:</i>
<i>Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật</i>
<i>Bản.Trẻ em có quyền có quốc</i>
<i>tịch.Quốc tịch của chúng ta là Việt</i>
<i>Nam..</i>

+ Cho HS quan saùt tranh và nói cho
nhau biết về nội dung tranh.

H- Những người trong tranh đang làm
gì?

H- Tư thế họ đứng NTN?

H- Vì sao họ sung sướng khi nâng lá cờ
Tổ Quốc?

GV đính Quốc Kì lên bảng vừa chỉ vừa
giới thiệu.

<b>Tổng kết: </b>

<i> Quốc kì tượng trưng cho một</i>
<i>nước.Quốc Kì Việt Nam màu đỏ, ở</i>
<i>giữa có ngơi sao màu vàng 5 cánh.</i>

-Quốc ca là bài hát chính thức của một
nước dùng khi chào cờ

-Khi chào cờ cần phải:
+ Bỏ mũ nón.

+ Sửa sang lại đầu tóc, quần áo cho

trước lớp.

-Các bạn nhỏ đang giới
thiệu quốc tịch cho nhau
biết.

- Các bạn là người Nhật
Bản, Việt Nam, Lào. Em
biết qua cách ăn mặc.

HS lắng nghe

-Quan sát tranh theo nhóm
cặp

-Một HS hỏi , một HS trả lời
+ Đang chào cờ đầu tuần,
Lăng Bác

+ Đứng nghiêm trang khi
chào cờ

+ Bày tỏ lòng tơn kính Quốc
kì.Thể hiện tình u đối với
Tổ Quốc Việt Nam.

-HS quan sát lá cờ trên
bảng

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i>Giáo án lớp 1</i>

<b>Hoạt động 4</b>
Củng cố dặn dị

2-4’

chỉnh tề.

+ Đứng nghiêm.

+ Mắt hướng nhìn Quốc Kì.

- Phải nghiêm trang khi chào cờ để bày
tỏ lịng tơn kính Quốc Kì, thể hiện tình
yêu đối với Tổ Quốc Việt Nam.

+ Hơm nay học đạo đức bài gì?
-Gọi 2 HS thực hiện chào cờ

Dặn dò học sinh phải nghiêm trang khi
chào cờ, chuẩn bị tiết sau thực hành.

-Nghiêm trang khi chào cờ

<i>(Tiết 2+3)</i>

<b>HỌC VẦN</b>

<b>EN - ÊN </b>

<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>:</b>

<b> </b>

-Học sinh đọc được en, ên; lá sen, con nhện, câu ứng dụng..
-Đọc được vần en, ên, lá sen, con nhện,

-Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên , bên dưới.

<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

-Giáo viên: Tranh từ khố, áo len , mũi tên
-Học sinh: Bộ ghép chữ.

<b>III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:</b>

<b>Nd-T/lượng</b> <b> Hoạt động của giáo viên:</b> <b> Hoạt động của học sinh:</b>
<b>KTBC</b>

3-5’
<b>H/</b>

<b> Đ ộng 1 : </b>
Dạy vần en

5-7’

-Tiết trước học bài gì?

<b>-Đọc và viết : ơn bài, khơn lớn, cơn </b>
mưa, mơn mởn ; 1 HS đọc SGK
-GV nhận xét

<b>Tiết 1:</b>

Hôm nay học bài 47
+ GV viết bảng vần en
-Đây là vần gì?

Cho HS đọc en

+ Vần en có mấy âm tạo thành
-Cho HS ghép vần en vào bảng ghép

-HD HS đánh vần en

GV theo dõi chỉnh sửa phát âm cho từng
HS.

- ôn -ơn
-CX, cả lớp
-1-2 HS đọc

-Vaàn en

-HS đọc CX, nhóm ,ĐT
-2 âm, âm e và âm n

-Ghép vần en vào bảng cài
-e-n-en CX, nhóm, ĐT
-Đọc CX, nhóm ,lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Dạy vần ên
7-9’

<b>H/Động 2</b>
Luyện

Viết bảng con
4-5’

<b>H/Động 3</b>
Đọc từ ứng
dụng.

5-6’

<b>H/Động 4:</b>
Luyện đọc

5-7’
Đọc câu ứng

-Có vần en muốn có tiếng sen các
em thêm âm gì?

-Gọi HS phân tích lại tiếng sen
-Cho HS đánh vần tiếng sen
-Theo dõi chỉnh sửa phát âm cho HS
-Cho HS quan sát tranh thứ nhất
+ Bức tranh vẽ gì?

+ GV rút ra từ khoá ghi lên bảng : lá sen
GV đọc mẫu tồn bài dưới lên , trên
xuống

* Quy trình dạy tương tự vần en
Cho HS so sánh 2 vần vừa học trên bảng
-GV đọc mẫu cả bài khóa.

<b>*Nghỉ giữa tiết:</b>

+ GV viết mẫu lên bảng các con chữ
trong bài yêu cầu. Vừa viết vừa HD cách

viết.

En –ên ; lá sen ,con nhện .
-Theo dõi giúp HS viết đúng
-Nhận xét, sửa sai.

+ GV ghi từ ứng dụng lên bảng
Aùo len mũi tên
Khen ngợi nền nhà
-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có en ,
ên .

-Hướng dẫn HS đánh vần tiếng, đọc trơn
từ.

-Đọc toàn bài.
* Nghỉ chuyển tiết.

<b>Tieát 2:</b>

-Cho HS đọc lại bài tiết 1 trên bảng
GV kết hợp chỉ bảng thứ tự, khơng thứ
tự .

-GV theo dõi nhận xét ghi điểm cho HS
Cho HS quan sát tranh Rút ra câu ghi
bảng

-<i>GV hỏi hoặc giải thích cho HS nghĩa</i>
<i>(ND) qua tranh</i>

-Ghép thêm s để có tiếng
sen

-Aâm s trước vần en sau
-sờ-en-sen CX, nhóm, ĐT
+ Cả lớp quan sát tranh
-Vẽ lá sen

-HS đọc CX, nhóm ,ĐT
-HS đọc CX, nhóm ,ĐT
HS so sánh

Giống : n ở sau
Khác: e-ê ở đầu
-HS đọc CX , nhóm ,ĐT
<b>+ Hát tập thể một bài</b>

-Quan sát giáo viên viết, tập
viết trên không

Sau đó viết vào bảng con
Cá nhân, nhóm, lớp.
-Cá nhân, lớp.
-Cá nhân, lớp.

-Hát tập thể một bài .
-2 HS đọc vần

-2 HS đọc từ ngữ

-2 HS đọc cả bài, lớp ĐT 1
lần

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i>Giáo án lớp 1</i>
dụng

<b>6-7’</b>
<b>H/Động2:</b>
Luyện viết.
MT : HS đúng
mẫu chữ trong
vở

5-6’
<b>H/Động 3:</b>
Luyện nói:
-Chủ đề: bên
phải , bên trái,
bên trên , bên
dưới.

4-5’

<b>H/Động 4</b>
Củng cố dặn dò

3-5’

“ Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ non.Còn

nhà Sên ở ngay trên tàu là chuối.”

-Giáo viên đọc mẫu tồn câu HS cách
đọc.

-Tìm tiếng mới có trong câu
-Đọc toàn bài.

-Trước khi HS viết bài GV nhắc HS tư
thế ngồi , cách cần bút, khoảng cách
giữa các tiếng .

-Theo dõi giúp HS viết chậm

-Thu chấm, nhận xét. Tun dương học
sinh viết đẹp

* Nghỉ giữa tiết:

-HD HS quan sát tranh cuối bài
-Gọi 1 HS đọc tên bài luyện nói
H: Tranh vẽ gì?

H: bên phải tranh có vật gì?
H: Bên trái có gì?

H: Bên trên bàn có gì?
H: Bên dưới bàn có gì?

Gọi HS chỉ tranh và nói theo nội dung

tranh

-Nêu lại chủ đề:

Gọi HS đọc bài trong SGK.
+ Hơm nay học bài gì?

-Tìm tiếng có vần vừa học trong một văn
bản bất kì

-Nhận xét tiết học dặn dò bài sau

-Quan sát tranh SGK

-Đọc đánh vần –trơn Cá
nhân, lớp.

Cá nhân, lớp.

Nhận biết tiếng có en; ên .
Viết vào vở tập viết.

-Trò chơi (má ,cằm, tai)
Mở SGK quan sát tranh
- 1HS đọc

+ Vẽ quả bóng, con mèo, chó
, ghế .

-Cái ghế

-Quả bóng
- Con mèo
- Con chó

-2 HS chỉ tranh và nói theo
tranh , cả lớp nhận xét

-1 HS đọc lại tên chủ đề
luyện nói

-1-2 HS đọc bài SGK
- En –ên

-Tìm thi đua và ghi ra bảng
con

<i>(Tiết 3)</i>

<b>TỐN</b>

<b>PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 </b>

<b>I- MỤC TIÊU: Giúp HS</b>

-Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 6.
<b>-Biết viết phèp tính thịch hợp với tình huống trong tranh vẽ</b>
-Rèn tính cẩn thận, chính xác, tư duy nhanh nhẹn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

-Giáo viên: các mơ hình tương ứng với nội dung
-Học sinh: Sách, bộ đồ dùng học tốn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i>Giáo án lớp 1</i>

<i>Giáo viên:Nguyễn Thị Thu Hiền </i>

<b>T/lượng</b> <b> Hoạt động của giáo viên:</b> <b> Hoạt động của học sinh:</b>
<b>H/ Động 1</b>

Tái hiện kiến
thức cũ, hình
thành kiến
thức mới
3-5’

10-12’

<b>H/Động 2</b>
Hình thành
kiến thức mới
và thơng hiểu

2-3’
<b>H/Động 3</b>
Vận dụng
12-13’

Bài tập 1
Bài tập 2

-Gắn bảng:

4 chấm trịn thêm 1 chấm tròn.
- 1 chấm tròn thêm 4 chấm tròn.
- 2 chấm trịn thêm 3 chấm trịn
-Hãy nêu phép tính khi đổi chỗ 2 và
3

GV gắn bảng 5 hình tam giác
+ Thêm 1 hình tam giác

+ Bên trái có 5 hình tam giác, bên
phải có 1 hình tam giác.Hỏi có mấy
hình tam giác?

<b>+ GV ghi bảng: 5 +1 = 6</b>

* Chuyển 1 hình tam giác sang bên
trái, 5 tam giác sang phải

1 + 5= mấy

GV ghi bảng : 1 + 5 = 6
- GV yêu cầu học sinh
GV ghi bảng : 4 + 2 = 6
<b> 2 + 4 = 6</b>

Ghi baûng : 3 + 3 = 6

+ GV đưa 6 chấm tròn , chia đều 2
bên ,Hỏi mỗi bên có mấy chấm trịn
+ Lập phép tính.

* Các em vừa tìm hiểu phép cộng
trong phạm vi mấy?

-GV ghi đề bài lên bảng
+ GV xoá số hạng thứ 2
-Số mấy cộng với 6 bằng 6?

+ Để học sinh tự làm bài và đổi chéo
bài kiểm tra

-GV theo dõi giúp HS yếu
+Yêu cầu làm gì?

-Khi làm bài ở các cột dọc có nhận
xét gì?

+ Tổ chức cho học sinh làm theo
nhóm cặp

Ghi bảng con
4 +1 =
4 + 1 =
2 + 3 =
3 + 2 =

- HS cùng làm theo đính

5 hình tam giác lên bảng
gắn của mình

-HS cùng thêm 1 hình
tam giác

-Có 6 hình tam giác
-HS nêu phép tính:
5 + 1 = 6

Lớp làm bảng con
+ HS cùng chuyển
-HS trả lời 1 + 5 = 6
+ Đính 4 HV bên trái,
thêm vào bên phải 2 HV
+ Nêu phép tính:

4 + 2 = 6
Tự đổi: 2 + 4 = 6

-HS nhìn vào hàng cuối
SGK ( Khung tô màu) nêu
kết quả

+ HS gắn vào bảng gắn
của mình :

- 3 + 3 = 6

-HS trả lời: Phép cộng

trong phạm vi 6

+ HS đọc bảng cộng, đọc
thuộc

+ HS đố nhau( ví dụ: 1
cộng với mấy bằng 6)
- Gắn bảng : 6 + 0 = 6
-Tính kết quả

-HS làm vào vở

-Khi đổi chỗ thì kết quả
khơng thay đổi

+ Làm việc theo nhóm
đôi

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i>Ngày soạn: 3/11/2010</i>
<i>Ngày dạy: Thứ tư 3/11/2010</i>

<i>( Tiết 1+2)</i>

<b>HỌC VẦN</b>

<b>IN - UN </b>

<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

-Học sinh đọc được : in-un , đèn pin , con giun và câu ứng dụng.
Viết được vần in –un, đèn pin, con giun.

-Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Nói lời xin lỗi .
<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

-Giáo viên: vật thật : Đèn pin , tranh con giun .
-Học sinh: Bộ ghép chữ.

<b>III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: </b>

<b>ND-T/ lượng</b> <b> Hoạt động của giáo viên:</b> <b> Hoạt động của học sinh:</b>
<b>KTBC</b>

3-5’

<b>H/ </b>

<b> động 1 :</b>
Bài mới
Dạy vần in

5-7’

-Tiết trước học bài gì?

Cho HS đọc: áo len, khen ngợi, mũi
tên, nền nha2.

-Viết lá sen , con nhện.
-Gọi 1 HS đọc SGK.
GV nhận xét

*Viết bảng: in .
H: Đây là vần gì?
-Phát âm: in

-Hướng dẫn HS gắn vần in .
-Hướng dẫn HS phân tích vần in .
-Hướng dẫn HS đánh vần vần in .
-Đọc: in .

-Có vần in muốn có tiếng pin phải
thêm âm gì?

-Cho HS ghép tiếng pin và bảng gắn
- Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng
pin .

-Đọc : pin .

En –ên
3 HS đọc , ĐT

1 HS lên bảng viết, lớp viết
bảng con

-1HS đọc bài SGK
-Vần in

Cá nhân, lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i>Giáo án lớp 1</i>

Dạy vần un
7-9’

<b>H/ Đ ộng 2 </b>
Luyện viết bảng
con

5-6’

<b>H/ Đ ộng 3 : </b>
Đọc từ ứng

dụng
<i><b>Hỗ trợ</b></i>

6-7’
<b>H/ Đ ộng 4</b>
Luyện đọc

Đọc câu ứng
dụng

6-7’

-Cho học sinh quan sát đèn pin giới
thiệu và ghi từ ứng dụng lên bảng :
đèn pin .

-Đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn HS đọc.

-Đọc phần 1.

.Quy trình dạy tương tự in
-So sánh 2 vần vừa học
--Đọc phần 2. GV đọc mẫu
-Đọc mẫu cả bài bài khóa.
<b>* Nghỉ giữa tiết:</b>

: GV viết mẫu lên bảng HD quy trình
viết cho HS

In-un , đèn pin , con giun
-Theo dõi giúp HS viết đúng
-Nhận xét, sửa sai.

+ GV ghi từ ứng dụng lên bảng
Nhà in mưa phùn
Xin lỗi vun xới

<i>đọc mẫu kết hợp giảng từ nhà in ,</i>
<i>vun xới qua tranh, lời nói</i>

-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có
in-un .

-Hướng dẫn HS đánh vần tiếng, đọc
trơn từ.

- GV đọc mẫu tồn bài.

<b>Tiết 2:</b>

-Cho HS đọc lại bài trên bảng tiết 1.GV
kết hợp chỉ bảng thứ tự, không theo thứ
tự.

_Cho HS quan sát tranh trang 2
-Bức tranh vẽ gì?

-Treo tranh giới thiệu tranh rút ra câu
ghi bảng

Uûn à ủn ỉn
Chín chú lợn con
Aên đã no tròn
Cả đàn đi

-Giáo viên đọc mẫu tồn câu HD cách

- CX, nhóm , ĐT.
-Cá nhân, lớp.
-:

1 HS So sánh.
Giống: n ở cuối.
+Khác: i-u ở đầu
- -CX, nhóm, lớp.
<b>Hát múa tập thể </b>
-HS quan sát
HS viết bảng con.

-HS đọc theo tay GV
2 – 3 em đọc

.phân tích những tiếng mới
CX, lớp.

-Đọc CX, nhóm , lớp.

-2HS đọc phần vần
-2 HS đọc từ ngữ

-2 HS đọc cả bài, lớp ĐT
-Quan sát tranh SGK
-1-2 HS trả lời
-2-3 em đọc

-Nhận biết tiếng có in-un
( ủn, ỉn, chín, )

-CX, nhóm , lớp.
-CX, nhóm, lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Luyện viết vào
vở

5-7’

* Nghỉ giữa tiết:
Luyện nói theo
chủ đề:

NoÙi lời xin lỗi
4-5’

<b>H/Động 5:</b>
Củng cố dặn dị
Trị chơi nhìn
tranh điền vần
cịn thiếu

3-5’

đọc.

-Đọc tồn bài.

+ Tổ chức cho HS viết bài trong vở tập
viết.Nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút
-Lưu ý nét nối giữa các chữ và các dấu.
-Theo dõi giúp HS viết chậm.

-Thu chấm, nhận xét.
<b>+ Cho cả lớp hát một bài</b>
Cho HS quan sát tranh cuối bài
+ Gọi HS đọc tên bài luyện nói
-H: Trong tranh vẽ gì ?

-H: Em có biết vì sao baïn trai trong
tranh laïi buồn?

H: Khi ra chơi em làm cho bạn bị ngã
em có xin lỗi không?

-H: Khi không thuộc bài em có nên xin
lỗi cô giáo không?

-H: Em hãy kể lại tình huống đã xin lỗi
bạn , xin lỗi cơ.

+ GV treo tranh cho học sinh quan sát
Tô bún bò, đi nhún nhảy, trái chín cây
Nhận xét tiết học.

Dặn dò bài sau.

Viết vào vở tập viết.

<b>-Hát tâp thể một bài .</b>
-Mở SGk quan sát tranh
1 HS đọc.

- Cô giáo và các bạn học sinh
- Bạn đi học trễ cơ giáo đang
nhắc nhỡ bạn

- Em phải xin lỗi bạn

- Em phải xin lỗi cơ giáo và
hứa sẽ học bài đầy đủ
-HS tự kể trước lớp

-HS quan sát tranh
-HS điền thi đua

-Lớp nhận xét tuyên dương
-2 HS đọc lại bài SGK

<i>(Tieát 3)</i>

<b>TOÁN</b>

<b>PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 </b>

<b>I- MỤC TIÊU: Giúp HS </b>

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 6.

-Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.
-Giáo dục cẩn thận, chính xác, tư duy nhanh nhẹn .

<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

-Giáo viên: Sách, mơ hình phù hợp với nội dung bài học, giất A 4
-Học sinh: Sách, bảng gắn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<i>Giáo án lớp 1</i>

<b>ND-T/lượng</b> <b> Hoạt động của giáo viên:</b> <b> Hoạt động của học sinh:</b>
KTBC

3-5’

<b>H/Động 1</b>
Bài mới
Hình thành
kiến thức mới

Thành lập và
ghi nhớ bảng
trừ trong phạm

vi 6

Trò chơi giữa
tiết
<b>H/Động 2</b>

-Tiết trước học tốn bài gì?

Gọi 1 HS lên bảng đọc bảng cộng
trong phạm vi 6

-Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập sau.
4 + 2 = 5 + 1 = 3 + 3 =
2 + 4 = 1 + 5 = 6 + 0 =
-Kết hợp chấm một số vở bài tập ở
nhà

-GV nhận xét

* Giới thiệu bài: Ở tiết trước chúng ta
đã học số phép cộng trong phạm vi

6 .Tiết học hôm nay học toán về phép
trừ .

+ GV gắn bảng 6 HV
-Bớt đi 1 HV

_ Có 6 HV bớt 1 HV cịn lại mấy HV?
Ta làm phép tính gì?

+ GV ghi bảng :6 – 1 = 5
-Cho HS tự đổi 6 HV bớt 5 HV
-Có 6 HV bớt 5 cịn mấy HV?
+ Ta làm phép tính gì?

GV ghi bảng : 6 – 5 =1

<b>* GV gắn mẫu 6 con mèo bớt 2 con –</b>
sau đó bớt 4 con

+ GV ghi bảng : 6 – 4 = 2
<b> 6 – 2 = 4</b>
* Tương tự với 6 – 3 = 3

-Các em vừa thực hiện phép tính trừ
trong phạm vi mấy?

GV ghi đề bài lên bảng

<i>* Đố bạn: GV xoá từng phần cho học</i>
<i>sinh đố nhau</i>

-phép cộng trong phạm vi 6
-1 HS lên bảng đọc

-3 HS lên bảng , lớp làm bảng
con

-HS cùng làm theo trên bảng
gắn

-HS bớt theo 1 HV
-Cịn lại 5 HV
-Tính trừ 6 - 1=5

Gắn bảng phép tính: 6 - 1 = 5
Đọc CX, nhóm ,ĐT

-HS tự làm thao tác trên bảng
cài.

-Còn 1

-Tính trừ 6 – 5 = 1

-Gắn bảng cài phép tính :
6 – 5 = 1 đọc CX, nhóm, ĐT
+ HS nêu phép tính

6 – 4 = 2
6 – 2 = 4

-HS điền vào SGK và đọc
thuộc bảng trừ

- Phèp trừ trong phạm vi 6
-Nhắc tên bài

+ HS thi đua lập lại nói viết
nhanh các công thức trong
phạm vi 6

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Vận dụng thực
hành
Bài 1:

]

Bài 2:

Bài 3:

<i>Hỗ trợ cách </i>
<i>tính</i>

<i>Cột 3 Hs khá </i>
<i>giỏi laøm</i>

Baøi 4

+ Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
-Gọi 1 H nêu yêu cầu bài tập

6 6 6
-
1 4 5

6 6 6

3 2 0

Yêu cầu các em làm gì?
- GV ghi lên bảng.

5 + 1 = 4 + 2 = 3 + 3 =
6 – 5 = 6 – 2 = 6 – 3 =
6 – 1 = 6 – 4 = 6 – 6 =
-GV nhận xét bài của HS

+ Yêu cầu làm gì?

Ghi bài lên bảng làm mẫu 1 bài
6 – 4 – 2 = 6 – 2 – 1 =

6 – 2 – 4= 6 – 1 – 2 =
6 – 3 – 3 = 6 – 6 =
Thu vở chấm và nhận xét

+Gọi HS nêu yêu cầu bài toán
+ Cho HS quan sát tranh SGK

a) Lúc đầu có mấy con vịt? mấy con vịt
ra khỏi ao? Cịn lại mấy con vịt? Ta
làm tính gì?

b) Lúc đầu có mấy con chim? Mấy con
chim bay đi? Cịn lại mấy con chim
trên cành?

-Ta làm tính gì?
a) 6 – 1 = 5

+ Tính theo cột dọc

-1 HS lên bảng làm lớp làm
bảng con

+ Tính

-3 HS lên bảng làm thi đua
-Lớp nhận xét

Tính

_Làm bài vào vở

-HS làm bài tập 4 vào vở
-Quan sát tranh SGK và nêu
bài toán

2 HS lên bảng làm thi đua.
Lớp làm vào vở

Thảo luận nhóm cặp và làm
vào giấy A 4 của giáo viên
-Đổi chéo bài làm của từng
cặp

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i>Giáo án lớp 1</i>

<b>H/Động 3</b>
Củng cố dặn dò

2-’

b) 6 – 2 = 4

-Nhận xét bài làm của từng cặp ghi
điểm cho nhóm làm đúng nhanh
+Hơm nay các em học tốn bài gì?
Gọi 2 HS lên đọc bảng trừ trong phạm
vi 6.

Cho HS laøm baøi sau

<b>2HS giỏi lên bảng làm</b>

. . . . - 4 = 2 6 -. . .= 3
. . . + 2 = 6 6 -. . . . = 0
<b>2HS trung bình làm bài sau:</b>
6 – 5 = 6 – 3 =
6 – 4 = 6 – 2 =
Dặn dò bài sau luyện tập

-Phép trừ trong phạm vi 6
-2 HS đọc bảng trừ trên bảng
-2 HS lên bảng làm thi đua

<i>(Tiết 4)</i>

<b>MĨ THUẬT</b>

<b> VẼ TỰ DO</b>

<b>I-MỤC TIÊU</b>:
- Giúp HS

+ Tìm, chọn nội dung đề tài để vẽ.

+ Vẽ được bức tranh đơn giản có nội dung phù hợp với đề tài và vẽ
màu theo ý thích.Hình vẽ sắp xếp cân đối, màu sắc phù hợp

+ HS yêu quý cái đẹp.
<b>II-CHUẨN BỊ</b>:

GV : Sưu tầm một số tranh của các hoạ sĩ về nhiều đề tài nhiều
thể loại khác nhau.Tranh phong cảnh, tranh tĩnh vật, chân dung.

HS: Vở tập vẽ, bút chì đen, sáp màu.

<b>III- </b>

<b> CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.</b>

ND-T/lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
<b>H/Động 1</b>

1-Kiểm tra
bài cũ

1-2’
2- Bài mới
a- Giới thiệu
bài

GV kiểm tra dụng cụ học tập của học
sinh.

Nhận xét sự chuẩn bị của học sinh
+ Hôm nay các em học mĩ thuật bài
12 “ Vẽ tự do ”.

Ghi đề bài lên bảng.

-Cả lớp đăït đồ dùng lên
bàn

-Nhắc tên bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

1’
b- Hướng
dẫn cách vẽ
tranh

8-10

<b>H/Động 3</b>
Thực hành

<i>HS khá giỏi</i>
<i>tìm , chọn</i>
<i>ND đề tài</i>

8-12

<b>H/Động 4</b>
Trưng bày
sản phẩm
Củng cố dặn
dò

3-5’

+ GV các em có thể chọn và vẽ
một đề tài mình thích như phong
cảnh , chân dung, tĩnh vật..

* GV cho HS xem một số tranh để

các em nhận biết về nội dung, cách
vẽ hình, cách vẽ màu, đồng thời gây
cảm hứng cho HS trước khi vẽ.

+ GV đặt một số câu hỏi
? Tranh này vẽ những gì?
?Màu sắc trong tranh NTN?
? Đâu là hình ảnh chính?
?Hình ảnh phụ của bức tranh?
*GV gợi ý để học sinh chọn đề tài.
-Giúp HS nhớ lại các hình ảnh gần
gũi với nội dung của tranh như:Người
, con vật, nhà cửa, sông núi, ,cây cối.
. .

-Khi vẽ các em nhớ vẽ hình ảnh
chính trước, hình phụ sau.Khơng vẽ
to hay nhỏ q so với tờ giấy.

Vẽ xong tô màu theo ý thích

_ HS thực hành GV xuống giúp đỡ
HS yếu kém vẽ màu vào hình

+ Thu Vở chấm và nhận xét

+Trưng bày sản phẩm đẹp cho cả lớp
quan sát

-GV và học sinh nhận xét một số bài

vẽ có hình vẽ và màu sắc thể hiện
được nội dung cụ thể.

+ Hình vẽ: Có hình chính, hình phụ
Tỉ lệ hình cân đối.
+ Màu sắc: Tươi vui trong sáng.
Màu sắc phong phu.
+ Nội dung : Phù hợp với đề tài
-Nhận xét tiết học.Dặn dò bài sau.

-HS lắng nghe

- HS quan sát tranh của
giáo viên đưa ra

-Vẽ cảnh hội chùa
- Màu sắc rực rỡ

- Ngôi chùa, sới vật, rước
kiệu

-Cây cối , đường sá

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<i>Giáo án lớp 1</i>

<i>Ngày soạn: 2/11/2010</i>
<i>Ngày dạy: Thứ năm 4/11/2010</i>

<i><b>(</b></i>

<i>Tiết 1)</i>

<b>THỂ DỤC</b>

<b>THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN- TRÒ CHƠI</b>

<b>I- MỤC TIÊU</b>

:

- Biết cách thực hiện tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước, đứng
đưa hai tay dang ngang và đứng đưa hai tay lên cao chếch cữ v.

- Biết cách đứng kiễng gót, hai tay chống hơng, đứng đưa một chân ra trước,
hai tay chống hông.

Bước đầu thực hiện được đứng đưa một chân ra sau( mũi bàn chân chạm mặt
đất) hai tay giơ cao thẳng hướng.

-Làm quen với trị chơi “ Chuyền bóng tiếp sức”.u cầu biết tham gia vào trị
chơi có sự chủ động.

-Rèn tính bạo dạn ,nhanh nhẹn, tinh thần đồn kết.
<b>II- CHUẨN BỊ</b>

GV : Một cái cịi, sân trường có bóng mát. 3 quả bóng.
<b>III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : </b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>T/GIAN </b> <b>HÌNH THỨC</b>

<b>1) Phần mở đầu</b>
-GV nhận lớp

-Phổ biến nhiệm vụ- nội dung yêu cầu bài học.
-Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1-2

-Cho HS xoay các khớp tay, chân ,hông , gối.
-Oân phối hợp : 2X 4 nhịp

Nhịp 1: Từ TTĐCB đưa hai tay ra trước
Nhịp 2:Về TTĐCB

Nhịp 3: Đưa hai tay dang ngang
Nhịp 4: Về TTĐCB

-n phối hợp:2X 4 nhịp

N1: Đứng đưa hai tay đưa lên cao chếch hình chữ
v.

5-7’
1-2’
1-2’
1’-2’

2X4 nhịp
2-3 lần

 

X X X X X X
X X X X X X

 

X X

X X

X X

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

N 2: veà TTÑCB

N 3: Đứng đưa hai tay lên cao thẳng hướng.
N 4: về TTĐCB.

Cho HS ôn cả lớp giáo viên theo dõi sửa sai
<b>2) Phần cơ bản</b>

<b>a/Đứng kiễng gót hai tay chớng hơng.</b>

-GV nêu tên động tác , sau đó làm mẫu vừa giải
thích động tác và cho HS tập theo nhịp

Từ TTĐCB kiễng hai gót chân lên cao, đồng thời
hai tay chống hơng ( ngón tay cái hướng ra sau
lưng), thân người thẳng, mặt hướng về trước, khuỷa
tay hướng sang hai bên.

-Sau một lần tập, GV nhận xét sửa chữa động tác
cho HS.

-b<i>/ Dứng đưa một chân ra trước, hai tay chống</i>
<i>hông.</i>

<i>-</i>Từ TTĐCB đưa chân trái ra trước lên cao thẳng
hướng, chân và mũi thẳng hướng, chân và mũi
chân thẳng chếch xuống đất, đồng thời 2 tay
chống hông, chân phải và thân gnười thẳng, mắt
nhìn theo mũi chân trái.Lần tiếp theo đổi chân và
mũi chân phải.

C/ Đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng
hướng.

N 1: Đưa chân trái ra sau, hai tay giơ cao thẳng
hướng.

N 2: Về TT ĐCB

N 3: Đưa chân phải ra sau, hai tay giơ cao thẳng
hướng.

N 4: về TTĐCB

GV theo dõi chung nhận xét

<i>b- n trị chơi chuyền bóng tiếp sức</i>

-GV nêu tên trị chơi, sau đó tập hợp HS thành 2-4
hàng dọc.hàng nọ cách hàng kia tối thiểu 1
m.Trong một hàng em nọ cách em kia 1 cánh
tay.Tổ trưởng đúng trên cùng, hai tay cầm

10-12’

1- 2 lần
2X 4 nhịp

1-2 lần 2X
4 nhịp

3X 5 lần
2 X 4 nhịp

5-6 ‘

X X

X X

X X

 

X X

X X

X X

X X

X X

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<i>Giáo án lớp 1</i>

bóng( Giơ lên cao rồi hạ xuống)

-GV làm mẫu cách chuyển bóng sau đó dùng lời
chỉ dẫn .

Cho một tổ chơi thử, cả lớp chơi thử.
-Sau đó chơi thật có phân thắng thua.
<b>3) Phần kết thúc</b>

-Cho HS đi thường theo nhịp thành 2-4 hàng dọc
trên địa hình tự nhiên ở sân trường

- GV hệ thống bài học.

-GV nhận xét bài học và về nhà tập lạicác động
tác TTCB

<i><b>(Tiết 2+3)</b></i>

<b>HỌC VẦN</b>

<b>IÊN –YÊN </b>

<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

-Học sinh đọc được: iên –yên, đèn đện, con yến và câu ứng dụng .
-Viết đước vần iên –yên, đèn điện , con yến.

-Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề: Biển cả .
<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

-Giáo viên: Đèn điện .cá biển , viên phấn
-Học sinh: Bộ ghép chữ.

<b>III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:</b>

<b>Nd-T/lượng</b> <b> Hoạt động của giáo viên:</b> <b> Hoạt động của học sinh:</b>
<b>KTBC</b>

3-5’
<b>H/</b>

<b> Đ ộng 1 : </b>
Dạy vần iên

6-7’

-Tiết trước học bài gì?

<b>-Đọc và viết : nhà in- xin lỗi, mưa phùn,</b>
vun xới

-Gọi 1 HS đọc SGK
- GV viết bảng vần iên
-Đây là vần gì?

Cho HS đọc iên

+ Vần iên có mấy âm tạo thành
-Cho HS ghép vần iên vào bảng ghép

-in –un
-CX, cả lớp
-1-2 HS đọc
Vần iên

-Đọc CX, nhóm,ĐT
- âm đơi iê và n

-HS ghép trên bảng gắn

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Dạy vần yên
7-9’
<i><b>Giải lao giữa </b></i>
<i><b>tiết</b></i>

<b>H/Động 2</b>
Luyện

Viết bảng con
5-7’

<b>H/Động 3</b>
Đọc từ ứng
dụng.

4-6’

* Nghỉ chuyển
tiết.

<b> H/Động 4:</b>

-HD HS đánh vần iên

GV theo dõi chỉnh sửa phát âm cho từng
HS.

-Có vần iên muốn có tiếng điện
các em thêm âm và dấu gì?

-Gọi HS phân tích lại tiếng điện
-Cho HS đánh vần tiếng điện
-Theo dõi chỉnh sửa phát âm cho HS
-Cho HS quan sát đèn điện rút ra từ
khoá ghi lên bảng : Đèn điện

GV đọc mẫu toàn bài dưới lên , trên
xuống

<b>* Quy trình dạy tương tự vần iên </b>
Cho HS so sánh 2 vần vừa học trên bảng
-GV đọc mẫu cả bài khóa.

<i><b>chơi trị chơi ghép nhanh chữ có vần</b></i>
<i><b>vừa học</b></i>

+ GV viết mẫu lên bảng các con chữ
trong bài yêu cầu. Vừa viết vừa HD cách
viết.

Iên –yên . đèn điện , con yến .
-Theo dõi giúp HS viết đúng
-Nhận xét, sửa sai.

+ GV ghi từ ứng dụng lên bảng
Cá biển yên ngựa
Viên phấn yên vui

GV đọc mẫu kết hợp giảng từ kết hợp
tranh vật thật.

-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có
iên , yên .

-Hướng dẫn HS đánh vần tiếng, đọc trơn
từ.

-Đọc tồn bài.

<b>Tiết 2:</b>

-Cho HS đọc lại bài tiết 1 trên bảng

Iê-n- iên CX, nhóm ,ĐT
-Thêm âm đ ở trước

-Ghép thêm âm đ và dấu
năng để có tiếng điện

-đ trước iên sau dấu nặng
dưới ê

-Đờ –iên –điên –nặng điện
–CX, nhóm ,ĐT

-HS đọc CX, nhóm ,ĐT
-HS đọc CX, nhóm ,ĐT
-Giống : đọc

Khác: về cách viết
_ HS đọc CX, nhóm ,ĐT
-Ghép trên bảng cài

-HS quan sát, sau đó viết vào
bảng con

-Đọc theo tay của giáo viên ;
kết hợp phấn tích có vần mới
học

-Đọc từng từ, cả bài CX,
nhóm ,ĐT

-HS đọc cả 2 phần CX,
nhóm, lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i>Giáo án lớp 1</i>

Luyện đọc

4-5’
Đọc câu ứng
dụng

MT: <i>Giúp các </i>
<i>em đọc trơn </i>
<i>cả câu 6-7’</i>

<b>H/Động2:</b>
Luyện viết.
MT : <i>HS đúng </i>
<i>mẫu chữ trong </i>
<i>vở</i>

5-7’

<b>H/Động 3:</b>
Luyện nói:
-Chủ đề: Biển
cả

4-5’

<b>H/Động 4</b>
Củng cố dặn dị

3-5’

GV kết hợp chỉ bảng thứ tự , không thứ
tự .

-GV theo dõi nhận xét ghi điểm cho HS
Cho HS quan sát tranh Rút ra câu ghi
bảng

“ Sau cơn bão , kiến đen lại xây nhà .Cả
nhà kiên nhẫn chở lá khơ về tổ mới”.
-Giáo viên đọc mẫu tồn câu HS cách
đọc.

-Tìm tiếng mới có trong câu
-Đọc tồn bài.

*-Trước khi HS viết bài GV nhắc HS tư
thế ngồi , cách cần bút, khoảng cách
giữa các tiếng .

-Theo dõi giúp HS viết chaäm

-Thu chấm, nhận xét. Tuyên dương học
sinh viết đẹp

* Nghỉ giữa tiết:

-HD HS quan sát tranh cuối bài
H: Tranh vẽ cảnh gì?

H: Em thấy biển có những gì?

H: Bên những bãi biển thường có gì?
H: Nước biển mặn hay ngọt?

H: Những dãy núi nổi lên giữa là gì?
H: Em có thích biển khơng?

H: Em đã được bố mẹ cho đi biển lần
nào?

Nêu lại chủ đề:

-Goi HS đọc bài trong SGK.
+ Hơm nay học bài gì?
-Ghép từ có vần vừa học

-Nhận xét tiết học dặn dò baøi sau

-2 HS đọc từ ngữ

-2 HS đọc cả bài, lớp ĐT 1
lần

-HS quan sát tranh SGK
-2 em đọc.

Nhận biết tiếng có iên –yên .
-Đọc cả câu đánh vần –trơn
Cá nhân, lớp.

Cá nhân, lớp.

Viết vào vở tập viết.
<i><b>+Hát tập thể một bài</b></i>
-Mở SGK quan sát tranh
Vẽ về biển cả .

-Từng đợt sóng, thuyền nhấp
nhơ.

-Những bãi cát dài
-Nước biển mặn

-Người ta gọi là cơn đảo
-Em rất thích biển
-HS tự kể

-Biển cả

-2-3 HS đọc bài SGK
-Iên-n

-Cả lớp ghép trên bảng càii
CX

<i><b>(Tiết 3)</b></i>

<b>TỐN</b>

<b>LUYỆN TẬP </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>I- MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về.</b>

Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 6
-Rèn kĩ năng đặït tính theo hàng dọc.

-Củng cố về biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính cộng , hoặc
tính trừ.

<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

-Giáo viên: Sách giấy to, Hình phóng to bài tập 5
-Học sinh: Sách, vở bài tập.

<b>III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:</b>

<b>ND-T/lượng</b> <b> Hoạt động của giáo viên:</b> <b> Hoạt động của học sinh:</b>
Kiểm tra bài cũ

2-3’
<b>Hoạt động 1:</b>

Bài mới
Giới thiệu bài.

<b>Hoạt dộng 2:</b>
Thực hành

20-26’
Bài 1:

Hỗ trợ cách
tính

<i>Dòng 2 HS khá</i>
<i>giỏi</i>

Bài 2:

<i>Dòng 2 HS </i>
<i>khá, giỏi</i>

Bài 3:

<i>Dòng 2 HS </i>

-Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập sau
6 – 2 = 6 – 3 = 6 – 0 =
6 – 5 = 6 – 4 = 6 – 1 =
-2 HS lên bảng học thụôc bảng trừ
trong phạm vi 6

-GV nhận xét

+ Ở tiết trước chúng ta đã học về
phép trừ trong phạm vi 6 , Hôm nay
chúng ta ôn lại các dạng toán đã học.
Luyện tập +Cho học sinh làm bài
vào vở

-<i>Khi tính kết quả theo cột dọc các </i>

<i>em phải viết kết quả tìm được thẳng </i>
<i>cột với 2 số ở trên</i>

5 6 4
+ –

+

1 3 2

-GV theo dõi giúp một số học sinh
làm chậm.

* Yêu cầu các em làm gì?
1 + 3 +2 = 6 – 3 – 1 =

- GV ghi bài lên bảng gọi 3 học sinh
lên bảng.

-3 HS lên bảng làm lớp làm
bảng con

-2 HS lên bảng đọc

-Nhắc đề bài

-HS nhìn sách giáo khoa làm
bài vào bảng con

Tính

-3 HS lên bảng làm, lớp làm
bảng con

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<i>Giáo án lớp 1</i>

<i>khaù, giỏi</i>

<i>Hỗ trợ cách so</i>
<i>sánh</i>

Bài tập 4

<i>Dòng 2 HS </i>
<i>khá, giỏi</i>

Bài tập 5

<i>Hỗ trợ tìm ra</i>
<i>tình huống HS</i>

<i>khá giỏi làm</i>
<i>tại lớp</i>

<b>H/Động 3</b>
Củng cố dặn dò

3-5

< : 2 + 3 > 6 3 + 2 > 6

+ Yêu cầu chúng ta làm gì?
-Cho học sinh làm bài vào vở.

GV theo dõi giúp học sinh làm chậm
+ Cho học sinh xem tranh phóng to
và đặt đề tốn, viết phép tính thích
hợp.

+ Vừa học tốn bài gì?
<b>HS trung bình</b>

6 - 2 = mấy? 6 – 3 = maáy?
6 + 0 = maáy? 5 + 1 = mấy?
<b>HS giỏi:</b>

- = 4

-Nhận xét tiết học dặn dò bài sau

Viết số vào dấu chấm
-1 HS lên bảng làm
a)

5 - 2 = 3

-Luyện tập

HS trả lời được đố bạn tiếp theo
2 HS

1HS

<i> (Tiết 4)</i>

<b>ÂM NHẠC</b>

<b>ƠN TẬP </b>

<b>BÀI HÁT-ĐÀN GÀ CON</b>

<b>I-MỤC TIÊU</b>:

-Biết hát theo giai điệu với lời 1, lời 2 của bài hát.

- Biết hát kết hợp một vài động tác vận động phụ họa đơn giản .
-HS biểu diễn tự nhiên,

II<b>- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</b>:

GV: Một vài động tác phụ họa.
HS: Vở tập hát.

<b>III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>:

<b>ND- T/gian</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>H/Động của học sinh</b>
KTBC

2-3’ _Gọi 2 HS lên bảng hát lại Dàn gàcon . -2 HS lên hát trước lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>H/Động 1</b>
Bài mới.
a-Giới thiệu
bài 1-2’
b-Oân luyện
bài hát đúng
gai điệu và
thuộc lời ca.
10-12’

<b>H/Động 2.</b>
Thực hành
vận động phụ
hoạ

<i><b>8-10’</b></i>

<i>HS có năng </i>
<i>khiếu thuộc 2</i>
<i>lời tại lớp</i>

<b>H/Động 3</b>
Củng cố dặn

dò
2-3’

-GV nhận xét đánh giá

* GV hơm nay các em ôn lại bài

hát đàn gà con .Ghi đề bài lên
bảng.

-Giáo viên bắt nhịp
Luyện tập theo tổ
Cho một tổ hát

+ Tổ chức cho học sinh hát kết
hợp vận động phụ hoạ

+ Gi một số học sinh mô phỏng
con gaø con.

+ Cho cả lớp hát đàn gà con.Khi
hát đầu hơi cúi về trước lắc lư

+ Tổ chức cho học sinh biểu diễn
trước lớp

GV theo dọi nhận xét tuyên dương.
-Về nhà các em ôn lại bài hát và
kết hợp vận động phụ hoạ để bài
hát và điệu bộ được thành thạo
hơn khi biểu diễn.Chủan bị bài
sau : Sắp đến tết rồi

-Nhắc tên baøi CX

-Cả lớp hát đồng thanh
-HS hát theo tổ

-1 tổ vỗ tay theo tiết tấu.
+ Miệng hát tay vỗ đệm
kết hợp đung đưa chân và
thân người và nhún chân
theo phách

+ Một số học sinh lên
thực hiện trước lớp.Hai
tay áp sát vào người từ
khuỷ tay đến bàn tay nâng
chếch lên làm cách gà,
thân người và chân nhún
theo phách theo điệu bộ
như con gà.

+ HS vừa hát vừa vỗ tay
theo tiết tấu lời ca.

-Từng tổ hát vận động phụ
họa.

<i>Ngày soạn:3/11/2010</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<i>Giáo án lớp 1</i>

<b>HỌC VẦN</b>

<b>UÔN –ƯƠN </b>

<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

-Học sinh đọc được: uôn –ươn , chuồn chuồn vươn vai và câu ứng dụng .
-Viết được vần uôn-ươn, chuồn chuồn, vươn vai.

-Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào.
<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

-Giáo viên: cuộn dây, tranh con lươn
-Học sinh: Bộ ghép chữ.

<b>III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:</b>

<b>Nd-T/lượng</b> <b> Hoạt động của giáo viên:</b> <b> Hoạt động của học sinh:</b>
<b>KTBC</b>

3-5’
<b>H/</b>

<b> Đ ộng 1 : </b>
Dạy vần uôn

6-7’

Dạy vần ươn
7-9’

-Tiết trước học bài gì?

<b>-Đọc và viết : đèn điện, con yến, viên </b>
phấn, yên vui.

-Gọi 1 HS đọc SGK
- GV viết bảng vần n
-Đây là vần gì?

Cho HS đọc uôn

+ Vần n có mấy âm tạo thành
-Cho HS ghép vần uôn vào bảng ghép
-HD HS đánh vần uôn

GV theo dõi chỉnh sửa phát âm cho từng
HS.

-Có vần uôn muốn có tiếng chuồn
các em thêm âm và dấu gì?

-Gọi HS phân tích lại tiếng chuồn
-Cho HS đánh vần tiếng chuồn
-Theo dõi chỉnh sửa phát âm cho HS
-Cho HS quan sát chuồn chuồn rút ra từ
khoá ghi lên bảng :chuồn chuồn

GV đọc mẫu toàn bài dưới lên , trên
xuống

<b>* Quy trình dạy tương tự vần ươn </b>
Cho HS so sánh 2 vần vừa học trên bảng

-iên , yên

-CX, cả lớp
-1-2 HS đọc
-Vần n

-Đọc CX, nhóm,ĐT
- âm đơi uôâ và n
-HS ghép trên bảng gắn
Uô-n- n CX, nhóm ,ĐT
-Thêm âm ch ở trước dấu
huyền trên ô

-Ghép thêm âm ch và dấu
huyền để có tiếng chuồn
-ch trước uôn sau dấu huyền
ô

-chờ –uôn huyền –chuồn –
CX, nhóm ,ĐT

-HS đọc CX, nhóm ,ĐT
-HS đọc CX, nhóm ,ĐT
-Giống : n ở sau

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<i><b>Giải lao giữa </b></i>
<i><b>tiết</b></i>

<b>H/Động 2</b>
Luyện

Viết bảng con

5-7’

<b>H/Động 3</b>
Đọc từ ứng
dụng.

4-6’

* Nghæ chuyển
tiết.

<b> H/Động 4:</b>
Luyện đọc

4-5’
Đọc câu ứng
dụng

MT: <i>Giúp các </i>
<i>em đọc trơn </i>
<i>cả câu 6-7’</i>

<b>H/Động2:</b>
Luyện viết.
MT : <i>HS đúng </i>
<i>mẫu chữ trong </i>
<i>vở</i>

5-7’

-GV đọc mẫu cả bài khóa.

<i><b>chơi trị chơi ghép nhanh chữ có vần</b></i>
<i><b>vừa học</b></i>

+ GV viết mẫu lên bảng các con chữ
trong bài yêu cầu. Vừa viết vừa HD cách
viết.

Uơn –ươn , chuồn chuồn , vươn vai.
-Theo dõi giúp HS viết đúng

-Nhận xét, sửa sai.

+ GV ghi từ ứng dụng lên bảng
Cuộn dây con lươn
Ý muốn vườn nhãn
<i><b> -Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có n</b></i>
–ươn .

-Hướng dẫn HS đánh vần tiếng, đọc trơn
từ.

-Đọc tồn bài.

<b>Tiết 2:</b>

-Cho HS đọc lại bài tiết 1 trên bảng
GV kết hợp chỉ bảng thứ tự , khơng thứ
tự .

-GV theo dõi nhận xét ghi điểm cho HS
Cho HS quan sát tranh Rút ra câu ghi
bảng

“ Mùa thu bầu trời như cao hơn.Trên
giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ
bay lượn”.

-Giáo viên đọc mẫu tồn câu HS cách
đọc.

-Tìm tiếng mới có trong câu
-Đọc toàn bài.

*-Trước khi HS viết bài GV nhắc HS tư
thế ngồi , cách cần bút, khoảng cách
giữa các tiếng .

-Theo dõi giúp HS viết chậm

-Thu chấm, nhận xét. Tun dương học
sinh viết đẹp

Khác: uô- ươ ở trước
_ HS đọc CX, nhóm ,ĐT
-Ghép trên bảng cài

-HS quan sát, sau đó viết vào
bảng con

-Đọc theo tay của giáo viên ;
kết hợp phấn tích có vần mới
học

-Đọc từng từ, cả bài CX,
nhóm ,ĐT

-HS đọc cả 2 phần CX,
nhóm, lớp

-2 HS đọc vần
-2 HS đọc từ ngữ

-2 HS đọc cả bài, lớp ĐT 1
lần

-HS quan sát tranh SGK
-2 em đọc.

Nhaän biết tiếng có uôn –ươn
.

-Đọc cả câu đánh vần –trơn
Cá nhân, lớp.

Cá nhân, lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<i>Giáo án lớp 1</i>

<b>H/Động 3:</b>
Luyện nói:
-Chủ đề: Chuồn
chuồn ,châu
chấu, cào cào
4-5’

<b>H/Động 4</b>
Củng cố dặn dò

3-5’

* Nghỉ giữa tiết:

-HD HS quan sát tranh cuối bài
H: Tranh vẽ cảnh những con vật gì?
H: Em biết những loại chuồn chuồn
nào?

H: Em thấy cào cào và châu chấu làn
nào chưa?

H: Em đã bắt chuồn chuồn , châu chấu
chưa?

H: Em thường bắt vào lúc nào?
Nêu lại chủ đề:

-Goi HS đọc bài trong SGK.
Hơm nay học bài gì?

-Cho học sinh nhìn tranh điền từ.
GV treo tranh

-GV nhận xét tuyên dương.

-Nhận xét tiết học dặn dò bài sau

<i><b>+Hát tập thể một bài</b></i>
SGK quan sát tranh

- Chuồn chuồn , châu chấu ,
cào cào.

-Chuồn chuồn bà gìa, chuờn
chuồn đỏ, chuồn chuồn
kim. . . - Em thấy ở những
bãi cỏ và đồng lúa.

-Em hay baét cho chim ăn
_ Buổi trưa, buổi chiều

-1 HS nêu lại chủ đề, lớp đọc
ĐT

-2-3 HS đọc bài SGK
Uôn –ươn

-Cả lớp ghép trên bảng
càiCX

-HS quan saùt

2-3 HS lên bảng diền.
Uốn dẻo , đầu nguồn ,vườn
táo

<i>(Tieát 4) </i>

<b> THỦ CÔNG</b>

<b>KIỂM TRA CHƯƠNG 1 </b>

<b>KĨ THUẬT XÉ, DÁN GIẤY </b>

<b>I- MỤC TIÊU:</b>

-Củng cố được kiến thức xé, dán giấy.

-Xé, dán đước ít nhất 1 hình trong các hình đã học. Đường xé ít răng cưa.
Hình dán tương đối phẳng.

-Thu dọn giấy vụn.Vệ sinh sạch sẽ sau khi học.

<b>II- CHUẨN B</b>

<b> ị: </b>

-Giáo viên: các hình mẫu ở các bài 4-5-6-7-8-9 .
-Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, hồ dán, vở.

<b>III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC</b>

<b>:</b>

<b> </b>

<b>ND-T/lượng</b> <b>Hoạt động của giáo viên:</b> <b>Hoạt động của học sinh:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

KTBC
2-3’

<b>Hoạt động 1:</b>
Bài mới

6-7’

<b>H/Động 2</b>
Học sinh thực
hành xé hình ,

dán sản phẩm
Củng cố dặn dò

12-14’

<i>HS khá giỏi xé</i>
<i>được từ 2 hình</i>

<i>đã học</i>

<b>H/Động 3</b>
Đánh giá sản
phẩm

4-5’

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
Tun dương những học sinh có đầy đủ
ĐDHT

*GV nêu nội dung kieåm tra

-GV chép đề bài lên bảng để học sinh
chọn và thực hiện:

+ Em hãy chọn giấy màu và xé, dán một
trong các nội dung của chương :

-Xé , dán hình ngôi nhà.

-Xé, dán hình một con vật mà em yêu
thích.

-Xé ,dán hình quả cam.
- Xé, dán hình cây đơn giản.

+ Trước khi học sinh làm bài GV có thể
cho học sinh xem lại bài mẫu và nhắc học
sinh chọn giấy màu phù hợp với nội dung:
Chú ý kĩ thuật xé đều, đẹp, sắp xếp hình,
dán trình bày cân đối, đẹp.

-Nhắc học sinh giữ trật tự trong khi xé,
dán, bôi hồ vừa phải.

-Thu dọn giấy thừa sau khi học, rửa tay

sạch khi hoàn thành bài.

+ GV cho học sinh nộp bải theo nhóm.
GV đánh giá chung:

 Hồn thành:

+ Chọn màu phù hợp với nội dung bài.
+ Đường xé đều, hình cân đối.

+ Bài làm sạch sẽ, màu sắc đẹp.
 Chưa hồn thành:

+ Đường xé khơng đều, hình khơng cân
đối.

+ Ghép , dán hình khơng cân đối.

<i><b>( Khuyến khích học sinh có tính sáng tạo)</b></i>

Để đồ dùng học tập lên
bàn

-Lắng nghe yêu cầu của
giáo viên

-Chọn giấy màu phù hợp
để xé, dán các hình mình
thích.

-HS thực hành xé
-Xé xong dán sản phẩm
vào vở thủ cơng.

-Trình bày sản phẩm theo
nhóm

+ Cả lớp tuyên dương
những sản phẩm xé đều
đẹp

<i> (Tieát 5)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<i>Giáo án lớp 1</i>

<b> BỘ ĐỘI ANH HÙNG</b>

<b>I - MỤC TIÊU:</b>

-HS biết về một số tên tuổi của bộ đội anh hùng.
-Nhớ và biết ơn những người có cơng với cách mạng.

-Giáo dục HS tơn trọng những người đạ có cơng đó.
<b>II- CHUẨN BỊ : </b>

-GV: Nội dung, trò chơi, bài hát.
<b>III- HOẠT ĐỘNG: </b>

<b>ND-T/lượng</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>H/ động của học sinh</b>
<b>H/Động 1</b>

Kiểm điểm
tuần vừa qua

7-8’

<b>H/Động 2</b>
Văn nghệ

15-17’

Giáo viên mời đại diên các nhóm lên
báo cáo kết quả của nhóm mình
trong tuần vừa qua về ưu, khuyết
điểm tất cả mọi mặt.

--GV mời lớp trưởng tổng kết lại của
tồn lớp.

<b>*Ưu ñieåm</b>:

-Đa số các bạn đi học đúng giờ, ăn
mặc đúng quy định. Trong giờ học đã
XD bài.

-Trực nhật sạch sẽ gọn gàng.

-Xếp hàng ra vào lớp đúng chỗ của
mình nhanh nhẹn

<b>* Khuyết điểm:</b>

-Một số bạn cịn đi học muộn.
-Đọc bài cịn yếu:

+ GV nêu yêu cầu của tiết hoïc

Để các em biết được một số anh bộ
đội anh hùng hôm nay cô sẽ kể nhé.
-GV kể cho cho cả lớp cùng nghe
-Gv theo dõi nhận xét

-Tuyên dương nhóm biểu diễn tự
nhiên đúng chủ điểm đề ra.

-Các nhóm trưởng lên
tổng kết trước lớp về
nhóm của mình.

-Nhóm khác nghe ý kiến
và góp ý cho nhóm bạn.

-Cả lớp lắng nghe.

-Lắng nghe cô giáo kể

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

<b>H/động 3</b>
Củng cố, dặn
dị

2-3’

+Trong tuần học qua có những c em
đã đạt được rất tốt.

</div>

<!--links-->